在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我创造了快乐字篇一
我，一个农村女孩，做家务在日常生活中是必不可少的。但我保证，今天这次劳动绝对是我打娘胎里出来之后最累的一次。
累？也许你会问我干什么啦？嘿嘿！——大！扫！除！
“腊月扫尘”嘛，我们家当然也不能落后啦！今天我们进行大扫除，全家总动员。这不，三楼卫生间归我所属。
望着狭小的卫生间，我在心里偷笑：“嘻嘻，这么小，真容易。”我拿起抹布向着天花板进发了。可是很快，我的庆幸就被现实给推翻了——那一滴滴的污水从抹布里流下沿着手臂直逼腋窝冰的刺骨！可又丝毫不敢松懈，头一直仰望天花板，即使脖子僵硬，眼睛酸疼。“哎呀！这天花板怎么擦呀！”我不由得抱怨起来。都说读书像打仗，我看用打仗来形容擦天花板更贴切些。还好，半个来小时就旗开得胜——擦完了。我们家昔日的干净的天花板回来了。虽然损失惨重——白嫩的小手已经红肿，纯白的麻布也已整容成“黑炭”了，可心里却是一阵欢喜。
望望肮脏的地面，我又乐不起来了。正如姐姐说的：革命尚未结束，同志仍需努力！我把抹布拿到水龙头下搓洗干净，倒掉脏水，换来一桶清水，又对战地面去了。
“呀！好痛！好麻！”这是我在长啸后的第一感觉，只觉得，魂魄是自己的，可身体却成别人的了，四肢酸疼，腰部麻木，太累了！
今天虽然很劳累，但也正是因为这次劳动，让我体验到了往常没有的快乐。果然啊，真正的快乐需要用劳动来创造！
我创造了快乐字篇二
;科技未来 创造快乐
五年级八班……我们不停的喊叫，发出赞叹，心想：原来平凡的伞可以这样弄。我不由得对发明专利人敬佩，不由得对自己的想像力贫乏而自卑。在老师的引导下，我们的想像力逐渐的显示出来，但大多不切实际，天马行空。慢慢地我们也认识到了错误，可是那些既实际，又富有想像力的实在太难想到。老师说：“只要你对某一件事物天天观察就会想到。”可做到的实在太少。
通过科技课，我明白了科技表面神奇，实际是用平凡的原理、非凡的毅力、丰富的想象力创就的。科技不是超凡的智力，而是有一双发现问题的眼睛。除此之外，我还知道了许多方法，而且也想到了许多小发明。
最后，我想说，我创造，我快乐！世界因为我们而美好！
科技课的感受五年级八班我最喜欢的就是科技课了。因为它可以让我了解更多的知识和新奇的东西。而且科技让我们的国家变的富丽堂皇，变的更加先进。
在科技课上同学们积极的回答问题，说出自己的感受，从中得到了快乐。我还暗自庆幸自己有一个幽默而不失严肃的科技老师。在科技课上，我们一起看课件: 有一次，我们看到了一个楼梯，但请你被表面现像所迷惑！原来这个楼梯上能把楼梯面打开，当柜子用。这时“交响乐”响起了：“老师，太胖的人会不会把他踩烂了。” “老师这个既节省了空间又能当楼梯用，两全其美。”“老师这个楼梯是有缺陷的阶级太大小孩容易摔倒。
”“老师……。” 当然，我们班也有看热闹的同学。但是，科技老师有鹰的眼睛， 发现这些同学后会一声令下：“出去！”这时那个同学会乖乖出去，自认 倒霉。不过也有时也惹我们在一旁捧腹大笑；上次上课时，王宏乾在一旁窃笑，老师便风趣的说：“那个“钱”小心我一会儿，一激动把你装口袋里带走。
无论怎么样科技课总是很快乐！我爱我的科技课！科技课上的体验长清区实验小学五年级八班 房丽颜
科技，是我最爱的课程。上科技课，能让我们开拓思维，全面发展，让学习变得更有趣。
一次科技课上，老师打开了一个课件，给我们看了许多有趣的发明：礼貌伞、把整个人围起来的球形伞、双人伞、奇怪的单轮车、前轮大后轮小的自行车、方便切西瓜的简单机器、可以看电影的伞......得说不完。我突然发现科技的领域是多么广泛，而我是那么渺小，就像一只小小的蚂蚁站在无限广阔的世界里。
根据老师给我们看的课件，我也想到了几个发明。比如：眼镜口罩。带眼镜的人，再带上口罩，容易碰到眼镜，很不舒服。所以，我想到了这个发明。这个作品，就是把塑料眼镜钉在口罩上，带口罩的同时，也把眼镜带上了，还很暖和。既方便又舒适。
科技发展，就代表一个国家文明的进步，所以，我们要努力创新，让祖国变得更强大！
五年级八班?朱芮
?在我三年级的时候，我接触了一个神奇的项目——科技。我非常喜欢科技，因为，它是让我们的祖国变得更富丽堂皇，更加多姿多彩，更加先进美丽的原因。
第一次上这个课的时候，我有点腼腆，不敢举手发言。但是，渐渐的，我和老师熟悉了，发言也比以前积极了，多次受到老师的表扬与鼓励，还学会了许多从前前所未闻的发明方法，比如：逆向思维法，扩大、缩小思维法。通过积累，我终于想到一个发明——“可以甩干衣服的衣架”。后来我的发明越来越多。
?只要一想起“科技”这个词，我的心里就浮现出以前没有科技的不便。假如没有科技，那就没有现在的祖国；假如没有科技，就不会有我们现在生活的方便；假如没有科技，未来的生活将是一片黑暗——总之，没有科技就成就不了我们这个伟大的世界。世界科技的进步是所有人不敢想象的。所以，我们应该学好科技，让将来的世界更加美好！
? 我爱科技！
科技课的感受
? ?五年级八班 张守菲
? ? ?今天是个好日子，因为今天有科技课。叮铃铃，叮铃铃......上课了。赵老师用宏亮的声音说：“上课！”同学们面带微笑大声说：“老师好!""同学们，你们一定见过雨伞吧，它们长什么样子？”老师用幽默的口气说。这个问题太简单了，同学们纷纷举起手来，老师叫了几位同学后，又问：“那你们见过特殊样子的雨伞吗？”同学们抓耳挠腮一时想不起来。“那我来给同学们介绍几款吧！”
? ? ?老师打开电脑，显示出几种雨伞。有一种好几把雨伞拼成一个球体，留有一个小洞，那是让脚穿过走路的。人在里面可以保护全身不被雨淋湿。
还有一种雨伞，它的把手是塑料管，里面可以装各种饮品。在雨天，走累了就把把手拆下来，喝一口。
? ? ?叮铃铃，叮铃铃......下课了。这节科技课让我见识了许多科技产物，真是太有趣了！我喜欢上科技课
生动的课堂
?五年级八班 史玉彦
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响起了，这节课我们上的是科技，科技老师走了进来，站到讲台上，一本正经地说：“上课！”说完，体育委员用他最响亮地声音说：“起立！”同学们立刻站了起来，异口同声地说：“老师好！”科技老师就说：“请坐！”接着，科技老师给我们温柔地讲起了课来，说：同学们，今天我们来讨论两个问题，第一个问题是：如果在野外手机没电了该怎么办呢？第二个问题：假如，窗户外面脏了该怎么擦？”科技老师的话音刚落，班里就响起了同学们互相讨论的声音，我给董思敏讨论完后，突然想起了该怎么解决老师刚刚问的第二个问题，我高高地举起了手，科技老师看见我信心十足的样子，于是就让我回答，我响亮地说：现在由我来回答第二个问题：如果窗户外边脏了怎么办？我觉得我们可以发明一个高洁能洗窗拖把，上面有一个可以变高变短的一个按钮，想变多高就有多高。”
? 科技老师听完我的回答后，便说：嗯，史玉彦同学的想象力非常不错！那好，其余同学有什么补充吗？”一会儿，我们班的王雨莹同学又做了回答，王雨莹回答完她所说的方法后，其他同学又做了回答，听了他们的回答后，觉得自己还稍有不足，那时，我心里就想着：遇到老师问的问题后，一定要多思考，不要急着回答！啊！这场科技课真的给我留下了深刻印象啊！
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“哎，真无聊，妈妈组织比赛去了，爸爸又去加班了，一个人在家太冷清了！又没人说话。”我无奈地自言自语着。
我现在做什么呢？我有什么事可以做呢？呀！我想起来了，我来做一瓶泡泡水，一会儿邀小伙伴们去吹泡泡吧！这个念头让我兴奋不已。我边想边做，需要什么材料呢？哦，我想起来了，得先找个杯子，然后挤点洗涤剂就好了！
于是，我开工了。首先，我翻山倒海地在终于找出个杯子，接着，我就开始找洗涤剂了，都有哪些呢？洗手液、沫浴露、肥皂……只要能吹的我都弄了，想让这些材料一起显示自己的威力。这也称得上是八仙过海――各显神通吧！然后，我又开始用铁丝做模子。我左找右找，啊，原来在这里！我把铁丝左绕一个圈，右绕一个圈，终于固定了，我心理像喝了蜜似的乐开了花。心想，目标马上就实现了。
大家都争先恐后地跑下来，一下子，身边立刻多出了许多小伙伴。大家都有许多奇思妙想，纷纷用纸杯、瓶子、纸碗剪出不同形状的模子。自己吹起了泡泡。一个个晶莹剔透的泡泡在空中跳起了旋转舞，真是妙不可言。
原来，快乐都是自己创造出来的！
我创造了快乐字篇四
听同学们说，华润超市斜对面有一家做陶艺的，叫“云居陶吧”，好不容易等到假期爸爸有时间了，我让爸爸带我去体验一次。
来到陶吧，我不由得赞叹了一声：“哇！好漂亮啊！”作品架上摆着各种各样的作品，全是小朋友的作品，有人物，动物，也有各种奇形怪状的瓶瓶罐罐。
制陶的第一步是练泥，我系上围裙，从老师手中接过一块正方体的白陶泥，按照老师的要求摔打，目的是把坯泥里的空气练出来，让坯泥更具有柔韧性。
陶坯做好后，要自然晾干一个周，一个周以后还要修坯，然后才能在陶坯上画画题字，最后才能喷釉，这样一个作品才能完成。
离开的时候，我好期待下一个周，因为我在学习中创造，在创造中得到了快乐。
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