每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
仙人掌小学生字篇一
1、出多一半。(岁)
2、做动作：把手在眉上，做远望状(看)
3、一口咬掉牛尾巴。(告)
4、有声有色(请)
5、一人一口(合)
6、石头砸中皮。(破)
7、竹子头下每人一口。(答)
8、走在上面，坐在下面(土)
9、一边绿，一边红;一边喜雨，一边喜风;喜风的怕水，喜雨的怕虫。(秋)
10、有水能养鱼，有土能种菜，有人不是你，有马跑得快。(也)
11、两个月字肩并肩。(朋)(用)
12、呆头呆脑，能说会道(口)
13、头戴一顶帽，忠诚又可靠。(实)
14一个人他姓王，口袋里装着两块糖!
15、天下第一家，出门先用它。唯有他最小，二月开白花!(赵、钱、孙、李)
16、四张嘴，有头有尾(申)
17、四张嘴，没头没尾(田)
18、四张嘴，有头没尾(由)
19、四张嘴，没头有尾(甲)
20、一飘三点雨，“宝盖”来顶起，朋友躲下面，爱字记心里(爱)
仙人掌小学生字篇二
34.红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。(打一植物)谜底：辣椒
35.上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。(打一植物)谜底：丝瓜
36.小时青，老来黄，金色屋里小姑藏。(打一植物)谜底：谷子
37.青青果，圆溜溜，咬一口皱眉头。(打一植物)谜底：梅子
仙人掌小学生字篇三
1、认识本课8个生字，会写10个汉字。并能用自己喜欢的方法独立识字。
2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
3、读懂课文内容，理解诗歌所表达的意境，激发深长热爱大自然的情趣。
1、认识8个生字，会写10个汉字。
2、理解和背诵诗歌。
1、收集山寨的有关资料，如诗歌、散文、图片等。
2、制作山寨风光的多媒体课件可图片、挂图等。
3、生字卡片。
观察。教师利用多媒体课件或教学挂图向学生展示山寨景色。通过让学生观察导入新课。请小朋友们仔细观察画面。说说图中画了什么？想想这里描绘的.是什么地方的景色呢？这节课我学习《山蹇》。
1、自读。轻声读课文，遇到不认识的字，用你喜欢的方法解决。可以用联系上下文猜字，问问周围的人，查生字表的拼音等方法认识生字。
2、正音，指名读，纠正字音。
3、互检。同桌拿出生字卡互相考一考。
1、交流。你都认识了哪些生字？学生一边说，老师一边把生字卡贴到黑板上，全班一起读。
1、观察。“飘、烟、弯”三个字在田字格中的位置。
2、书写。学生交流每个字在田字格中的位置，老师范字学生试写。
3、每个生字写两遍，学生互评。
1、自读思考。这首诗歌有几个小节？每个小节有几句话？
老师可以让学生在小组里讨论交流，再通过课件演示，引导学生理解寨子建在山上，山路是弯弯曲曲的，而且到处是树阴掩映，青藤垂挂，因此出现只见炊烟袅袅，不见山寨人家的有趣的现象，作者恰是抓住这一特色写出山寨的位置和周围的环境，让人感到欣喜又有几分急切到家之情。
3、做个小画家。
4、在书上画一画山路，看谁画得好。
1、练读。读出“山寨”景色迷人，富有情趣感来。
2、赛读。看谁读得有感情。（可以配乐、加动作）
看画面与诗句融为体，练习背诵。
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