无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
未来的金币篇一
很多人在社会上总是狗苟蝇营的不断追求功名利禄，这些人的所作所为就像是捞金币的年轻人一样，跳到水里捞金币，却又捞不到。
是不是很多人都不知道自己到底在追求什么？钱，真的是最重要的吗？或许还有更多值得我们追求的东西，只是我们没发现而已。
那些人一直不断的求取功名利禄，又没办法得到，到了最后，还是只是一场梦而已，那些东西，只会让人的欲望一直不断的膨胀而已，却也无法填补人们心灵中的缺陷。只求取功名利禄的那些人，到最后不是被自己的欲望淹死了，就是被压力淹死。
人不要只求功名利禄，也要努力精神生活的追求，不然那到最后也只是一整人生都虚度了，永远无法快乐。
未来的金币篇二
;阿拉伯民间故事《一千零一夜》中，有个农夫在梦境的驱赶下一路找去，跑进国王的院子猛挖，被卫兵抓捕，接受国王的审问。农夫委屈地说，他昨夜梦到一罐金币埋在树下，就来挖自己的东西。国王大笑，原谅了他的愚钝，送给农夫一个金币做路费，嘱咐他回家老实种地。
梦是生命的奇事，睡着潜入，醒来消散，不知福兮祸兮，释梦就成为急迫需要。中国古代文化中，释梦“学”蔚为大观，翻开《三国演义》，托梦情节比比皆是，梦的解释五花八门。欧美人歷来保持着释梦的极大兴趣，于是就有弗洛伊德的科学著作《梦的解析》一书及其广泛的影响。
工业和科技出现之后，人类越来越重视实用功利，迷信事物的重量、体积、颜色和气味，迷信看得见和摸得着，飘忽的文学，吃不准。今天的中国大学，衣食住行技术功能的专业大受追捧，远离物质的软性学科，也同时在远离考生的选择。上世纪八十年代一度热门的历史学、哲学、民族学包括文学，已越来越偏僻，成为世界的旁观者。
旁观就看得清，把从事艺术和文学视为非现实的奢侈爱好，鼓励人们注重实际，多学些养家糊口的本事，当然没错。也就是说，那个阿拉伯国王对追随梦境而出发的农夫进行教训，非常正确。但农夫坚持做梦的固执，也是人类古已有之的精神基因，少不了，不做梦的人几乎没有。
文学很复杂，因为世界复杂。物质缺乏，人类生命会有困苦，衣食住行安排得很好，人类仍会迷茫。听音乐、看画、思索哲学命题及阅读文学作品，可以消除一些饱食终日中的空虚。也许我能做这样的理解，那个阿拉伯农夫在梦境的指引下出发，寻找的并不是金币，是一些动作：一做梦、二出发、三寻找、四开挖。有了类似动作，人才会有活在真实中的真实之感。
苏格拉底说，未经审视的人生不值得过，这句穿过幽暗时间隧道传来的话，正好解释了一点文学的价值，文学的存在，是为了生命的审视、反省、追忆和怀念，少了这些，人会魂不守舍。从前乡下人会“喊魂”，我觉得那就是文学。
现在续上那个阿拉伯农夫故事的结尾，国王嘲笑农夫说，你这个傻瓜啊，我昨天晚上也正巧梦见了一罐金币，可我不信，我怎么会愚蠢地出门去找一个梦呢？给你点钱回家去种地吧。农夫捡起钱，拔腿就跑。因为国王描绘的自己的梦境，恰与农夫家门前的风景相似。他飞快地穿村过寨，跑回了家，在家门口的一棵树下，果然挖出了一罐金币。
农夫挖出的那罐金币，第二天会不会变成一本诗或一部小说呢？
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一枚金币
1、分角色朗读课文，体会人物心情，重点体会儿子“受不了”时的心情
2、通过学习，让学生懂得金钱是辛勤劳动换来的，要知道珍惜。学会勤俭节约。
(一)回顾导入，进入故事情境
谁能说说课文主要讲了一个什么故事？（相机板书：老人儿子）
(二)学习第二部分，体会老人“受不了”时的心情
1.默读第2～8自然段，体会：有这样一个懒儿子，老人是什么心情？
2.联系实际，体会父亲“受不了”的心情。
3.分角色朗读，读出老人的感受。
(三)学习儿子与父亲的三次对话，体会儿子“受不了”时的心情
1.默读儿子三次“挣”钱的经过，同桌合作口头填下表。
次序
父亲是怎么做的
儿子的表现
第一次
第二次
第三次
2.指名填表后，进行观察比较，根据自己的发现质疑。
学生可能会问：
（1）为什么前两次儿子都笑了，而第三次却“受不了”了？
（2）父亲为什么要把金币扔进火炉里？
（3）前两次父亲怎么知道那钱不是儿子挣的？
确定第一问为研读重点对比学习前两次与第三次。
3.朗读讨论，前两次儿子为什么笑了。
（1）分角色朗读前两次对话。
指导朗读，引导读出母亲对儿子的溺爱与纵容，读出父亲的失望与痛苦。
第二次对话中，抓住“筋疲力尽”、“满头大汗”，读好儿子骗父亲的话，引导积累带“汗”字的词语：汗如雨下、汗流浃背、汗流满面。
（2）读后交流：父亲两次把儿子的钱扔进火炉里，儿子都笑了，假如你就是那个儿子，你为什么笑？说说你心里是怎么想的。
4.对比阅读第三次对话，体会儿子“受不了”时的心情。
（1）分角色朗读。
（2）评价，重点评儿子的话读得怎么样。
（3）创设情境：要想读好儿子的话，就要像演员一样去体验生活。
熟悉剧本：第三次这枚金币是怎么挣来的？（板画一枚金币）学生默读这部分，勾画出重点词、句交流。
体验生活，以六月天割麦为例，说说儿子为挣这枚金币付出了怎样艰辛的劳动；抓住“苦差使”、“当牛当马”、“干了整整一个星期”来体会劳动的辛苦。最后归纳出这枚金币是辛勤劳动、流血流汗换来的。（板书：辛勤劳动流血流汗）
在谈到六月天割麦时的炎热时，再现带“汗”字的词语，
（4）角色互换，体会儿子“受不了”时的心情。
激qing、交流：儿子辛勤劳动，流血流汗挣来的金币，却被扔进了火炉，那扔进去的，不只是金币，而是他整整一个星期的血汗啊！同学们，假如你是儿子，你现在会怎么想？说一说。
（5）朗读儿子的话，再次体会他“受不了”时的心情。
师指名读、范读、激qing引读，在读中体会。
（6）父子对比，再次体会父亲“受不了”时的心情。
父亲的钱也是辛勤劳动、流血流汗换来的，父亲只扔了他一枚金币，他就受不了，他花钱如流水，花了父亲多少枚金币啊，父亲会是多么的“受不了”啊！（指板书。）
（7）解决其他质疑，请刚才提问的同学来回答各自的问题。
4.师小结全文。读一本好书，就像是同许多高尚的人谈话。那么，这个故事中那位高尚的人要告诉我们什么道理呢？（师边说边把板书圈画成一个人脸状，指板书。）金钱是辛勤劳动，甚至流血流汗换来的，要知道珍惜。
(四)联系实际，激qing导行
1.学了这一课，你怎么看待父母给你的钱？体会父母的辛苦，知道金钱来之不易。
2.你今后打算怎么用他们给你的钱？
(五)作业
1.把本节课学到的词语记在摘录笔记本上，记住它们。
2.小组合作，完成调查报告。
压岁钱使用情况调查
组员
原来怎么使用
学这一课后有什么改变
改变的原因（或不改变的原因）
（一）角色互换，体会人物心情
学生在阅读中易形成一种角色认同，我利用这点，让他们进行角色置换：“假如你就是那个儿子，你这时笑什么？说说你心里是怎么想的。”体会儿子“受不了”时的心情，也用此法，这招很奏效，学生把自己当成儿子，用儿子的口吻，说出了他当时的想法，很好地理解了人物心情。
(二)联系生活学语文，再把课堂延伸到生活中
在体会父亲失望痛苦的心情时，还有儿子挣钱的辛苦时，都联系了生活实际，更好地理解了课文；而在学文后，谈怎样看待父母的钱，做压岁钱使用情况调查，则又把课堂延伸到生活中，从而使学生在受到语言文字熏陶的同时，又深化了对所学的认识，指导了学生的行动。
未来的金币篇四
;2012版熊猫金银纪念币于11年11月底公告发行，实际销售时间是2012年2月，以下是详细资料【2012年熊猫金币5枚套装包含5枚金币，依次是1盎司圆形金币面值500元，1/2盎司圆形金币面值200元，1/4盎司圆形金币面值100元，1/10盎司圆形金币面值50元，1/20盎司圆形金币面值20元,正面图案均为北京天坛祈年殿，并刊国名、年号；背面图案均为母子熊猫图，并刊面额、重量及成色；均为中华人民共和国法定货币。】中国人民银行定于2011年11月30日发行2012版熊猫金银纪念币一套。该套纪念币共10枚，其中金币7枚，银币3枚，均为中华人民共和国法定货币。（首都购物在线）在北京地区面向全国发货，敬请咨询。一、纪念币图案该套金银纪念币的正面图案均为北京天坛祈年殿，并刊国名、年号；背面图案均为母子熊猫图，并刊面额、重量及成色。二、纪念币规格及发行量（一）1/20盎司圆形金质纪念币为普制币，含纯金1/20盎司，直径14毫米，面额20元，成色99.9%，最大发行量80万枚。（二）1/10盎司圆形金质纪念币为普制币，含纯金1/10盎司，直径18毫米，面额50元，成色99.9%，最大发行量80万枚。（三）1/4盎司圆形金质纪念币为普制币，含纯金1/4盎司，直径22毫米，面额100元，成色99.9%，最大发行量60万枚。（四）1/2盎司圆形金质纪念币为普制币，含纯金1/2盎司，直径27毫米，面额200元，成色99.9%，最大发行量60万枚。（五）1盎司圆形金质纪念币为普制币，含纯金1盎司，直径32毫米，面额500元，成色99.9%，最大发行量60万枚。（六）5盎司圆形金质纪念币为精制币，含纯金5盎司，直径60毫米，面额2000元，成色99.9%，最大发行量5000枚。（七）1公斤圆形金质纪念币为精制币，含纯金1公斤，直径90毫米，面额10000元，成色99.9%，最大发行量500枚。（八）1盎司圆形银质纪念币为普制币，含纯银1盎司，直径40毫米，面额10元，成色99.9%，最大发行量800万枚。（九）5盎司圆形银质纪念币为精制币，含纯银5盎司，直径70毫米，面额50元，成色99.9%，最大发行量5万枚。（十）1公斤圆形银质纪念币为精制币，含纯银1公斤，直径100毫米，面额300元，成色99.9%，最大发行量2万枚。三、该套金银纪念币分别由深圳国宝造币有限公司、沈阳造币有限公司和上海造币有限公司铸造，中国金币总公司总经销。【熊猫金币30年了】熊猫币作为中国金币中最为著名的品牌，熊猫金币在全世界范围内拥有无数拥趸，从1982年开始发行的熊猫金币，今年刚好到了而立之年，熊猫金币虽然是普制币，被定义为投资币，但是由于熊猫是中国的国宝，代表着中国的形象，所以，我国的技术专家充分发挥聪明才智，利用黄金的折射和反射出现的光面和暗面产生的白与黑效果，发明了凹刻折光法，后来又采用鼓体反面喷沙技术，再现大熊猫的黑白两色且使其更具立体感。熊猫金币自从1982年首发以来，在国内外屡获大奖，决不是偶然的。由于熊猫金币具有规格标准、买卖方便、升水率低、容易变现、将来可能还会成为抵押融资工具等突出优点，所以熊猫金币是国内投资者投资黄金品种的重要选择之一。近年来由于熊猫金币在不少银行中开始销售并且卖得很火，使得熊猫金币的发行量也因此而不断上升，其实，真正的投资币严格意义上来说是不应该限量供应的，所以熊猫金币近年来连续的大幅度扩容，正是在回归其投资币的本色，对实物黄金投资者而言，是一种利好。
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