在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
什么什么的苦恼填空 什么的烦恼字篇一
现在的我们随着年龄的增长不断地长大，在小的时候我们可以不考虑各种各样的事，但随着我们的长大我们所需要思考的事情也越来越多，从前的我们在做每一件事时什么都不用考虑，一切都凭自己的心情去做事。
年龄的增长使我们学到了更多，可是我们不仅仅是学懂了许多的知识，同时我们的烦恼也随之而来，我们整日思考着这思考着那。
以前在学习上我们只要能够能够理解、懂得、会运用就行了，可是现在我们在做题时，我们不仅要会做，同时我们还要会能够运用最简单的方法将其做出来，这使的我们在学习增加了一些压力；在生活中我们要学会处理人际关系，在生活中不论是做事还是聊天，我们都要思考一下，以免自己的不小心伤到他人。
成长为我们带来更多的快乐和知识，同时也为我们带来了一些烦恼，你做好心理准备了么？
开篇简明扼要，精炼有序，语言流畅，主旨突出。
什么什么的苦恼填空 什么的烦恼字篇二
快乐的`童年本该无忧无虑，可是有时身上的一些缺点，也会引来烦恼。我的烦恼就是个矮。
在我学习的漫长征途中，因为个子在班级中绝对倒数，又因为我有个英文名“peter”，所以我有一个“小peter”的绰号。“peter”翻译成中文是“彼得”，《小飞侠彼得·潘》相信大家都读过，文中的彼得会飞，而我的名字中也有个“飞”字，所以我的“小peter”绰号就这么理所当然地叫开来了，大部分同学见我就说：“嗨，小peter!”“小peter，你个子这么小，叫你‘小peter’真是再恰当不过了!”
另外，为了我的个人尊严和个子，我每天晚饭见什么吃什么，吃完饭就做体能训练，睡觉前还要和一大杯牛奶，可是非但没长高，反而吃胖了。上次去超市称重，不称不知道，一称吓一跳，从五月中旬到六月初，不多不少，正好重了一公斤。
哎，老天爷啊!我多么希望现在有“长高药”卖，这样我就能跟“小peter”说“拜拜”了!
可是爸爸妈妈却理直气壮地说：“小孩子的发育是不一样的，有的快，有的慢。往往是小时候个子矮，长大后反而成了大个子!”
哎，经爸爸妈妈这么一说，我的个子矮到底还算不算烦恼呢?
什么什么的苦恼填空 什么的烦恼字篇三
早上，我早早地起了床，本想睡个好觉，结果却被妈妈毁坏了，因为我还要上我自愿报的画画课。
我迷迷糊糊地穿好衣服，吃过早饭后，就怀着不愉快的心情来到了课堂，老师在课堂上讲讲这个，讲讲那个，画不好还要重新画，这让我无比烦恼。我也是第一次画这种画，并不知道该怎么画，画 的也不是那么好看，当我把画交给老师的时候，老师说：“画得不好，重新画。”我非常懊恼，心想：别的同学能交画，我为什么就不能交呢？有的画的还不如我呢！我这个“七品芝麻官”离朝中大臣 还远呢，只能在下边唉声叹气了，我无可奈何。
又一次交画，老师对我说：“再描一遍。”我心想：我今天得罪谁了，搞得这么个下场，苦呀！别的同学也见死不救，袖手旁观，有一些好心的同学也只能叹为观止。
终于成功了，憋在肚子里的火还是不能爆发，只能在心里慢慢融化，我心里那难受的感觉是无法用语言表达的。
放学了，我对谁都爱理不理，这也算是一种轻微释放吧！回到家，我没有把这件事告诉爸妈，妈妈也丝毫没有察觉到我的不快。
这就是我的烦恼。不过，它已经离我远去了。
什么什么的苦恼填空 什么的烦恼字篇四
我是一名新世纪的学生.我也有我自己的烦恼。
在家里,我是独生女。从小就生活在父母捆绑式的娇生惯养之中。不让我做这，不让我做那。
在学校我是学生。学生就注定要听老师的话，就光考试就快烤糊了，只有下课的时候和同学们才有些共同语言。
小时候什么都不知道。但是长大了，有了主见，就会觉得生活得好烦恼。
每天早上起床，刷牙洗脸，穿衣吃饭。上学上课，放学回家。日日如此的过了六年。我的童年竟然是这样的黯淡、枯燥。好郁闷。
我喜欢看小说，但眼前还是复习资料；我喜欢打羽毛球，但总被老妈用风大拒绝了；我喜欢听音乐，但耳机里响起的总是英语课文；我喜欢睡觉，但总被老妈用高分贝在明明是六点谎称七点的情况下吵醒；我喜欢蔚蓝的天空，但总是看到四四方方的天花板
大人们能安排我的时间,但我却不能安排大人们的时间；大人们能教训我，但我却不能教训大人们；大人们不用听小孩的，但小孩却要听大人们的
我要自己给我的童年涂颜色!
什么什么的苦恼填空 什么的烦恼字篇五
在做的每位尊敬读者：
您好！
我们虽然没有见过面，但我要向您诉说我的苦恼。我从小爱画画，梦想是当一名画家，我每次都比别人付出的努力多，而最后，我却没被选上去参加大赛。
从小，我就立起当画家这个梦想，我的每一幅画都干净整齐，线条流畅。每一次，我都在默默的努力，从失败中站起来，但我有一个最大的缺点，就是画得太慢。自从学线描开始，老师一再强调画画要像吃饭一样，一定要细嚼慢咽。就这样，我的速度开始退步。以前，我十分钟就可以起好稿子，思维能力丰富，老师只要一说重点是画什么，我就立刻有了主意。而现在，我起码要向想个小时才有主意，所以水平逐渐退步。可是妈妈却逼着我去学。
我喜欢画画，可是，我不喜欢线描，对于我来说，画画是一件有趣的事情，我爱好它，我喜欢它，可是，我并不爱好线描，我想去参加蜡彩大赛，只用油画棒与水彩笔。
祝各位读者身体健康
一个爱好画画的孩子
20xx年3月31日
什么什么的苦恼填空 什么的烦恼字篇六
我的名字叫何振杰，振是振兴中华的振，杰就是杰出的杰。这样的名字，使我在同学面前挺直腰，听爸妈说：“取这个名字是希望我长大以后能振兴中华。”可是这美好的祝愿却给我带来了烦恼。
记得有一次，我语文才考了86分，老师叫我到讲台上去，向同学们当众说：“何振杰考了86分，退步了!”
同学们纷纷的讥讽我，名字取得倒好听，考出的成绩却不一样。我听了，羞愧得无地自容。
下午放学回家的时候，我觉得脚上像绑了两块巨石。我拖着沉重的脚步，向家走去，今天的书包好像特别重，似乎有千斤重，压得我喘不过气来。
一回到家，我把分数告诉了妈妈，她安慰我说：“以后一定要好好学习，天天向上。”
从此，我下定决心：要做一位杰出的何振杰，以后我要振兴中华啊!
什么什么的苦恼填空 什么的烦恼字篇七
我有很多烦恼，吃饭不香，睡觉不甜，还老爱犯粗心的毛病，但是我最大的烦恼还是前滚翻不好。
以前，班级里人人都说我是天才——语文、数学和英语成绩，我总是名列前茅，大家都用赞许的眼光看着我。不过这几天，叫我”天才“的人越来越少，渐渐大家都说我是”蠢材“了。唉，谁让我的前滚翻成绩不好呢。
体育课上，老师宣布今天前滚翻比赛。同学们欣喜若狂。只有我一个人孤立一旁，傻呆着。分小组了，我就象”礼物“一样被送来送去。最后，老师把我安排到了王牌小组最后一个。
比赛开始了，同学们都熟练地像个球似地翻了过去。而我则在一旁默默地祈祷着我能翻过去。
很快，该我翻了。我走到垫子前面，双脚并拢，身体向前倾。可是我却不像其他同学翻得这么快，这么好。我的人就像倒立似地屁股向上，翻也翻不过去。我的耳边传来了同学们的加油声。可是我已经有气无力了。”扑通“一声，又无力地倒在垫子上。
最后，老师报著名次：”阳光组第一，蛋蛋组第二——王牌组倒数第一！“顿时，我无地自容。同学们讥讽我道：”你怎么这么笨？“连我最要好的朋友也不理我了！
唉！这就是我的烦恼。我以后一定要多加练习前滚翻，不能小看它啊！
什么什么的苦恼填空 什么的烦恼字篇八
今天，我们盼星星盼月亮，终于盼到音乐课了。
一上课，音乐老师问：“下星期四歌咏比赛，大家排队形了没有？”“没－－有－－”同学们异口同声地回答。“那我今天就给大家把队形排好。”
文娱委员杨柳迅速把班主任张老师请来，两位老师商量决定队形采用梯形，男生一半，女生一半，这样既整齐有气势，还能男女和声。老师选了我们最喜欢的歌曲“种太阳”。
队形排好了，音乐老师提议让孪生姐妹花杨柳、xxx领唱，可是杨柳是文娱委员，合唱要由她指挥，这怎么办呢？要不然就换个指挥，同学们一同想到了苏子沛。苏子沛曾在二年级合唱中当过指挥，于是老师让苏子沛上台指挥试一下。
音乐响起来，苏子沛一指挥，大家都笑了，他的手总是往前摆，而不是摆向两侧，怪怪的样子让大家乐不可支。
看来苏子沛不适合指挥，音乐老师只好还让杨柳指挥，而把领唱员换成了梅逸寒。这节课真是有些麻烦，不过大家都很开心，因为我们在愉快地参与，在高兴地歌唱。
“我有一个，美丽的愿望，长大以后要播种太阳。”欢快的歌声在教室里响起来，我知道，我们每个人的心中，都有灿烂的阳光。
什么什么的苦恼填空 什么的烦恼字篇九
谁说小孩没烦恼，其实每个小朋友都有烦恼，而且还不止一个，比如说背单词的烦恼，背课文的烦恼，做作业的烦恼……总之嘛，小朋友的烦恼比大人的还多。
背单词的烦恼
背单词，在你看来是简简单单的事儿吧，而且还能在听写中全对，可我呢?睡一觉起来，抬头第一眼看到的就是英语单词表，而且还是一连串马上就要听写的单词呢!
考试的时候，还要好而英语打交道，不是听写就是默写，不是听力就是抄写，折腾的头都大了。
看书的烦恼
我有一个柜子的书，柜子都塞不进去了，看书的时候，我都会把内容记下来，用好词佳句的时候，就不用再回去找书了。
可这也成了我的烦恼，就是因为内容都记下来了，这些书，每次看的时候都知道要说什么，就拿一本放一本，想看的书都放在那里“站岗”去了，每一本拿在手上的书还没看就知道内容了，这个烦恼，都快把我气炸了。
小小年纪就有烦恼，我真希望我能像素悟空一样，如同大妖精一样把烦恼都打跑，永远都不出现，每一天都快快乐乐地玩，该干嘛干嘛，都没有烦恼。
什么什么的苦恼填空 什么的烦恼字篇十
在我们印象中，大人是家中的顶梁柱，赚钱养家是他们必做的事情之一，但他们赚钱也会让别人因此多了许多烦恼。
那年冬季，我还没满7岁，跟着年过六旬的爷爷奶奶生活在一起。爸爸在外打工妈妈则住在另一个家。
这一年，爸爸打工回家。我赶紧迎上去抱住他：“爸爸，这次回来不会再走了吧!”爸爸看着我稚嫩的脸蛋，叹了口气说：“哎，不行啊，这几天公司有事，晚上又要去那边上班。”一直站在旁边的奶奶脸上高兴的神色随即不见了。可还是慈祥地看着我爸爸：“那你今天玩高兴点!”爷爷也点了点头说：“趁这时间还是快陪陪她吧，待会儿又要走了。”爸爸一笑，点了点头便带着我出去玩了……
回到家，吃过一顿丰盛的晚餐后，爸爸便拎着行李出发了，我们也一路送他到火车站。“对不起，又没有时间陪你们了。”爸爸满脸歉意地说。
“没事!想我们了就再回来吧!”奶奶说道。这时，伴随着“嘟嘟”的汽笛声，火车进站了。爸爸朝我们挥了挥手，走上了火车……“嘟嘟!”汽笛声再次响起，火车的身影伴随着各种哭声越变越小，直到消失后，爷爷奶奶也没走，一直站在原地。将近等了半个小时，我搓了搓冻红的小手，问爷爷：“爷爷!我们怎么还不回家啊?”当时爷爷的回答，之后我每次想起，都会流泪。他说：“也许你爸爸是骗我们的呢，他可能还会回来的……”
别让等待，成为遗憾。如今，虽然我们一家子都在一起了，但我至今也不会忘记。那天，那人，那句话。
什么什么的苦恼填空 什么的烦恼字篇十一
炎炎的夏日，让人觉得十分的懒散，街上只剩下树影在摇曳。
暑假已过了一半儿，我的作业早写完了，剩下的日子里，我本想好好玩几天的，可是，家长逼着我学这学那，如果我不情愿，他们就问我是不是骄傲了，然后就莫名其妙的训我一顿，讲一大堆道理，还说是为我好，真不知道他们是怎麽想的。
吃完饭，出去转一圈，回来就得冲澡，然后爸爸就催我早点睡，迎接新的一天。
哎，一天就这样模模糊糊过去了。晚上，我趴在床前，看着星星自由的眨着眼睛，心想：我今天都干了什麽有意义的事?没有啊!我进入了梦想，我做梦都在写作业。
我期待的暑假不是这样的!是劳逸结合，是很灿烂、很阳光的。并不是像考试前一样，整天挣扎在学海里，在习题中苦苦煎熬，我不要!
也许在家长们的眼里，暑假是学习的黄金时段，而在我们这些小学生眼里，暑假是放松的日子。
如今的我已经渐渐长大，我觉得自己可以为自己的暑假生活做主了，希望爸爸妈妈可以尊重我的请求。
什么什么的苦恼填空 什么的烦恼字篇十二
时光匆匆，童年不再，青春迈着令人猝不及防的脚步悄然来临，这已经不是“杨家有女初长成，养在深闺人未识”“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”的旧时代，我们的青春拥有阳光明媚般的春天，但也有剪不断理还乱的阴雨天气，那种烟雨中的淡淡忧思是真实存在着的。
依稀记得儿时的简易手工、芭比娃娃，曾经月光下的脸总是酣睡不醒，曾经清风里的身影总是那么洒脱，总以为自己是轻松名列前茅的天才，总以为学习不过是掰掰手指、不用思考就能搞定，一个小红花、大拇指就会让我们激动半天，老师的一句批评便会忍不住涌上泪花……
那是在以前，而如今一切都已改变。
风儿，吹散了童年的记忆，时光一去不复返，我们为了变得坚强，不得不赤着脚，在荆棘中摸索前进……
守护着不轻易外露的心情，我们的心里珍藏着不能言说的秘密，我们的烦恼你们可知？
每天繁琐的预习、课堂、复习、作业，你逃也逃不过，这是必须完成的基本，想到不久将来面对社会的严酷和竞争，我们咬牙也要坚持，行也匆匆，坐也匆匆，我们要加快脚步以节省每一分每一秒的时间，我们要坐在灯下的、把作业尽快的写完，每天在家中起得最早，睡得最晚，这就是初中生的生活。
父母的唠叨在耳边回响：
——渴吗？喝点水；饿吗？吃点东西！
——你们要好好学习，为了你们自己！
——放学后早些回来，不要在路上闲逛。
不忍心驳了他们的热情和关心，其实真的很烦，只好在心里嘟嘟囔囔：爸爸妈妈，能不能离我远点，让我们拥有一些自由的空挡。
每天的生活除了繁忙你要小心为妙，因为一不小心犯了错，就会惹来老师的愤怒、家长的责怪，他们的惩罚总会别出心裁让人无语，只好提醒自己：“小心些，再小心些！”某些因没完成作业或是违反纪律的同学让我们深感同情，他们的脸要么苍白要么玩世不恭，有时候为全班每人买一个棒棒糖；有时候为全班每人复印一张卷子，大家与他一起受罚把卷子写完；而有时候就叫来家长，一起听听老师的政治心理攻略。
没办法，这是一个为了我们的时代，我们要接受这样的关爱。
青春正当时，成长的喜悦和隐痛总是一起存在，雁飞过，正伤心，天空不会留下鸟的痕迹，我们正抓着青春的羽翼展翅飞翔，萦绕在心头的烦愁思绪随风而过……
要做的是，把我们的青春美好来过，说出你的烦恼，像气流一样装进五彩的气球，让它们随风而去，管它是爆裂还是消散无影，都已与我们无关。
因为，终究，我们要快乐的度过每一天！
什么什么的苦恼填空 什么的烦恼字篇十三
让小学生走出怕作文的困惑 韩红霞 在小学语文的教学中，多数学生怕作文，主要原因是在作文方面长期处于被动状态。教师给学生的思维时间和思维空间都很有限，为了改变这个现状，教师除在作文之前注重激发学生的表现欲望外，还要不失时机地创造条件，拓宽训练时空，为学生创新能力的发展提供广阔的智力背景。
传统定势在学生的作文中非常突出，它从中产生了极大的负而影响，从而使学生的作文会出现众多的雷同现象，因此，我们在指导学生习作时，要引导学生冲破传统定势的束缚，把作文训练与培养学生的发散性思维有机结合起来。
①写作叫‘要注重情感。文章如果缺少情感，就缺乏了伴随激情而产生的灵感火花、创造之光，要善于创造极好的写作氛围，激发学生的创造情感；②强化学生的生活性和个体性。以人为本，尊重学生体验，教学生用眼睛去看世界，用自己的心去感受生活，体会生活的丰富多彩，从而丰富自己的生活素材，积极发展学生的个性；③加强学生的联想训练。教师要善于从学生生活和学习熟知的事物中选择原形，即把从现实生活中获得的素材，移植到童话、寓言科幻故事中去。
从目前的小学作文教学现状来看，教师给学生的思维时间和创新空间都是有限的，为了改变这个现状，教师必须创造条件，拓宽训练的时空，为学生创新能力的发展提供广阔的智力背景。
①组建班级写作兴趣小组；②开发学生的多种感官，提供实践机会；③组织课外阅读，激发学生的作文兴趣。
1．运用多种方法培养学生评改作文的能力。让学生养成自改的习惯，这将会终生受益。教师可先从学生的作文里找出一篇有代表性的作文在课堂上给大家讲评，从词句到段落等方面讲明好在哪里、差在哪里、应怎样改。也可以把学生按作文能力的高低，分成两人一组，互评作文，互相帮助，互相促进，不仅能使学生的作文整体水平有很大提高，而且使大家养成了修改作文的好习惯。
2．注意利用及时反馈的手段，给予具体指导。学生写完一篇作文后不能石沉大海，应及时批改、及时讲评。对学生的作文不能用同一个标准要求，尤其是对学习成绩比较差的学生，教师要有极大的耐心，对他们的作文要看得更加认真，更加仔细，给予具体指导，要以表扬为主。
作文关系着学生语文学习和终身发展，怎样帮助学生走出对写作的困惑，作为教师在指导时要力求创新，努力创设各种作文训练的新途径，创新各种作文指导的新方法，让学生大胆去想。放开去写。
什么什么的苦恼填空 什么的烦恼字篇十四
烦恼？相信每一个人都有，大人有大人的烦恼，小孩有小孩的烦恼，我也不例外。
首先，我最大的烦恼就是写诗歌。因为写诗歌需要押韵，令我十分头痛，总是要绞尽脑汁，需要反反覆覆不停的念着。文章是否通顺流畅？怎样才能写出一手好诗？我真的很佩服唐朝时代的李白和杜甫，能写出那
么优美的诗句，想必他们一定是饱读诗书，才有这样非凡的成就。
其次，我的烦恼就是背论语。因为不了解它本身的意思，所以背起来显得格外吃力，使得我头昏脑胀。背课文我还没问题，但是背论语真是一门难题啊！
至于我的烦恼还有很多例如：写作文、考试…等。烦恼太多有时也解决不了，而很多都是不必要的烦恼。对于我目前最大的烦恼而言，诗歌写不出来就多看一些有关新诗的书籍；论语背不好就多看一些古文，这样问题不就解决了吗？每个人都有烦恼，但烦恼是解决不了问题的。
因此，我们一方面应该要面对烦恼，努力寻求解决之道；另一方面让自己快乐一点，不要常自寻烦恼，才是上上之策。
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