无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
你三年级实用篇一
本单元根据《体育(体育与健康)课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的游戏，来帮助学生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，在教学中，通过游戏活动获得快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。
二、教材分析
三年级快速跑教材，是在走和跑的基础上发展而来的。但是走和跑两部分内容联系紧密，所以在内容设计和引导学生掌握跑的技能时，都不能人为地把它们分开，要与之衔接。通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。
三、学生分析
低年级学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼好动、喜欢游戏。处在长身体和各种活动项目的启蒙阶段，就是与人们平时生活、学习紧密相关的走和跑，其习惯和方法都没有定型，身体和心理处在发育的黄金时期。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。就会有利于学生学习习惯的养成，提高其自尊心和自信心，对以后的学习就会产生积极的影响。
四、单元教学目标
1、运动参与：通过教学，培养良好的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到所有课时的学习中。
2、运动技能：学习正确的跑步方法，基本能用正确的方法进行各种跑的锻炼。
3、身体健康：在游戏活动中，发展学生跑的速度，提高短跑能力。
4、心理健康：感受和体验参与集体体育活动的乐趣。
5、社会适应：能与同伴顺利地完成集体性的体育活动，培养不怕苦、不怕累的意志品质。
五、教学重点、难点：
重点：对快速跑的游戏表现出积极的态度。
难点：掌握基本的跑步方法。
六、设计理念
本单元设计贯彻了课程标准的精神，通过引导学生主动参与学习，把获得新的知识经验，运用在实践中。教学中努力体现以教师为主导，学生为主体，启迪、导疑、创新为主轴，培养学生自己学习的意识，让学生在愉快的学习环境中发现问题，解决问题，并在自我挑战过程中，不断超越自我，从而获得一种成功的喜悦。教师在整个教学过程中充当一个引导者的角色，学生可以在反复学习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技能，寓教学于活动之中，寓教味于教学之中，发展学生的基本活动能力和健康发展的个性。
七、运动负荷预计：
根据本校学生的体质和技能基础，本单元练习密度、平均心率、强度控制在以下范围。
练习密度：50%——70%
平均心率：130——160/分
强度指数：1.4——1.6
你三年级实用篇二
我有一个弟弟，今年八岁了，上二年级。
弟弟特别喜爱养小动物。养过的动物有地上跑的小狗、小猫、小兔子、仓鼠，地上爬的蜗牛、蚂蚁、蝎子、蜈蚣，树上的松鼠、蚕、蝉，水里的乌龟、小鱼、小龙虾、螃蟹、蝌蚪，天上飞的鸽子、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓，还有土里的蚯蚓、会说话的鹦鹉、圣甲虫、西瓜虫……有多少我也数不清。
弟弟还喜欢和小动物玩。每次出去玩，弟弟只要看到路边有“罪犯”——昆虫，就要捉了关进瓶子里玩，就连吃粪便的圣甲虫他也不放过。
记得有一次，弟弟和乌龟一起洗澡，他边洗澡边将几只乌龟放到肚上玩。突然，最大的一只乌龟猛的一口咬住了弟弟的肚皮，弟弟急忙大喊：“乌龟咬住我的肚皮啦！乌龟咬住我的肚皮啦！”边叫边拉乌龟，可乌龟紧紧的咬住肚皮怎么也不松口，疼的弟弟不停地尖叫。一急之下，舅舅用钳子夹住乌龟的头才把乌龟和弟弟分开，伤口鲜血直流。直到现在弟弟的肚皮上还留下个明显的伤疤，但他现在依然喜欢养乌龟。
弟弟最喜欢养狗，他先后养过六、七只狗，其中最喜欢的就是大白狗贝贝了。有一次，他遛贝贝的时候，贝贝看到了它的朋友大米，使劲朝大米冲去，忘记了遛自己的.小主人。弟弟一下就被贝贝拉倒了，头撞到了路边的钢板上，磕破了一个大口子，顿时鲜血直流。贝贝早已跑得不知去向，弟弟捂着头跑回了家，流了一路的血。回到家，舅舅、舅妈、姥姥和姥爷都非常气愤，都说要把贝贝卖掉，可弟弟却哭喊着说：“不怪贝贝，不怪贝贝……”。真是爱狗如命啊！
这就是我爱养动物，爱狗如命，与众不同的弟弟。
你三年级实用篇三
友谊是雨中的伞，是黑夜中的火，是扬帆航船途中的风，是崎岖山路的扶手。友谊是一间不上锁的屋子，你可以随时敲门进入。友谊也是一把钥匙，能帮你打开心灵之门。是啊!没有友谊的人是孤独的。那次不能让我忘怀的经历，将会深藏在我的脑海里，永远永远。
那是一堂平凡的数学课，我正认真的做着课堂笔记，忽然感到一阵眩晕，随即又想呕吐。于是，我向老师报告了去了厕所。我在厕所吐了一阵子，但是情况仍不见好转。突然，一个熟悉的身影映入我的眼帘。“咦，那个人不是小刘吗?不可能吧?”我想。
但是我清醒了之后看了看，咦，没有错呀，小刘怎么会在这?“小刘，真的是你吗?”我迷惑不解地问道：“不是俺还能是谁?”是他那幽默的声音。
“那就奇怪了?这节不是期末最后一节数学课吗?小刘不是最喜欢数学的吗?”我想。
小刘见我没有反应，就自己径直走过来，关心地问道，我忽然感到了一阵子温暖，这是我们俩长久的友谊所到的。小刘见我不说话，又说：“看来你是感冒了，走，咱们到医务室看看吧!”我看着他，半晌才挤出一句话来：“谢谢你!”“没关系，俺们是朋友嘛!”小刘扶着我出了厕所，见医务室无人，他着先把我放在医务室门前的椅子上，然后又给我一瓶矿泉水和一袋饼干，我知道这是他的生日时他妈妈给他的礼物。他还对我说，有矿泉水漱漱口，再把饼干吃了，好补补身子。说完，他就去找几个大人来帮忙了。
是啊，友谊是珍贵的。谁又不会好好珍惜这美好的友谊呢?
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