每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
周末小记篇一
告诉大家一个好消息,我已经是周末报社的小记者了！
周五晚上,老爸在西祠胡同收到了南京报业集团周末报社秦老师的留言，邀请我参加小记者,我一听这个消息开心极了。上个月4号我在《金陵晚报》发表了一篇文章,秦老师看了后觉得不错，所以留言给老爸。我一直想去当小记者,看着他们穿着统一的服装，佩带神气的记者证，无论走到哪里都引来众人羡慕的眼神，今天我终于要成为他们中的一员了。晚上，我已经乐不思蜀兴奋地睡不着觉了。
告别秦老师后爸爸带我到了新街口的大众书局买了许多书，让我多看看书，多注意观察生活，这样才能把作文写好。我也在想，当上小记者，这仅仅是开始，我要利用这个机会，多参加记者团的活动，多写文章，长大以后当大记者。
周末小记篇二
无论是在课本里还是在宣传画中，桂林都是如梦幻仙境，水墨丹青的地方，真正看到时我到觉得不是很对我的胃口。去漓江的路上都是山，刚开始觉得苍翠葱郁，在清明的小雨中，朦朦胧胧，更有清新脱俗之感。看着徐徐后退的山，像坦胸酣睡的老和尚，像裹着轻纱的女人，像平地冒出的春笋。看着想着，真觉得这些山都那么可爱。
车过半程后到了一条村子中的小路上。因为清明，来往车辆很多，旅游大巴、轿车左右乱窜，还有自行车和电动车穿梭其中，本来就窄的小路变得更加寸步难行。车一步三停，车外叫骂声、喇叭声，声声刺耳。在曲折的山路上晃了两个小时，终于到了漓江码头。有个旅行社的人堵在码头上吵架，大概也就是为了实际行程和宣传的不一样罢了。
推推挤挤地，终于上来小竹筏，本想可以随着小小竹排江中游，看魏巍青山两岸走，看这十里画廊展示清丽温婉。突然，我听到了发动机的声音，突突突，发动机的震动盖过了碧波荡漾。在一阵柴油味中，山一一在我眼前晃过，晃着晃着，那些山看起来都一样，温温吞吞，没玩没了，像老太太说了一整天，尽是些无聊事。
在漓江上晕晕乎乎地荡了半小时，脑子里光剩下汽油味和发动机声。下船时候我顺着江边走了走，游客和船都不会到这边来。对岸有几头牛，蹭着蹄子，甩着尾巴打苍蝇。远离了船，我好想能听到他们嚼青草的声音，牛很瘦，肚子上还挂着干了的泥。它们闭着眼睛，嘴边粘着咀嚼的白沫。一片浅滩上，水很清，薄薄地一层，铺在河底碎碎的石头上。几家人坐在旁边的草地上，小孩子也不闹。
人们心向往之的漓江几里风光还不如无人处的十几米的画面。都是一样的山水，只是商业气息盖住了原本该有的情趣，游客多了，不得不在竹排上装发动机，坐大游轮匆匆走完一程以表示来过，就像完成任务。而最初的山水并不期待谁来，也不急着要谁走，它就在那里。
周末小记篇三
将手头的事情做好后，一身轻松。于是午觉也不想睡了，出去走走吧。因为迷恋着校园有摆渡车到最近的地铁站广阳站，远远看着在学校的车库前树底下正停着那辆车，而且车门还是打开着的，心理不由得一阵窃喜。一路小跑到车边却失望了，门静静地打开着，里面空无一人，连开车的师傅也不知到哪里去了。我看了看时间，晌午的一点半，再看看站牌上开车的时间，在一点过十分到下午四点之间没有车开，难怪车就这样孤零零地停在这里，任秋天的风在细细地吹。
我只好步行去地铁口了，穿过校园再经过公路需要十五分钟的时间。周末的校园是没有多少人影出现的。有经验的同学告诉我，在社科院这里要想见到多多少少有人影群出现，只有在三个地方会见到：图书馆，教学楼，而食堂在开饭时人是最多的。少了象师大湖大置身于繁华的闹市中，社科院的学生多了一份没有尘世惊扰而能恬淡安静地做学问的时间和空间。
校园的秋意起来了，海棠枝头的果实红了，一簇簇随风轻轻的摇晃，那诱人的红色和可以想象到的香和甜无疑激起了多少世俗人的天然的欲望。前几天的晚上，还真看见有男男女女的好几个同学在暮色的掩护下肩打梯子怀揣袋子来树前采摘呢。摘一些吃是没有人管的，甚至有时你还可以看到一只大鸟飞来叼上一颗又安然地飞落在另一颗树的高枝上。因为校园的海棠太多了，以至于树底下都铺上了一层熟透了掉下来的果子，成群结对的蚂蚁便开始了它们收获的忙碌。此时，我不禁为城院学院那些端午的杨梅树暗自生出几许悲悯的情绪来，端午前后，刚刚在阳光下露出一点点粉色的杨梅就让整棵树都遭受了一场浩劫，那挂在树尖的殘枝和散落一地的败叶以及碾碎一地哭泣着的果子成了多少师生挥之不去的无奈和惋惜。笔直的小径两旁是各色的花，竞相怒放，吐露着青春的.荷尔蒙芬芳的炽烈。除了月季是我能叫出名字的外，其他的就只能统一称它们叫鲜花了，那是各式各样的红、浓淡相宜的黄，白也是白得那样的干净纯洁，如许缤纷的彩色交织在一起就象是刚过去的西湖晚上的那场晚会洋溢的烟火，可是那只是给人一瞬间的惊艳，而这些花却象是一块浓烈华美的织锦，在阳光下，是那样的奔放，那样的明艳，将过往行人的目光不由自主地吸引过来了。
距校门还有十步之遥，紧锁着的门便自动缓慢地为我打开了，守门的保安在门边笔直地立正着。我冲他微微一笑，他也轻轻的点了一下头。学校的大门守得很严，师生进出都得亮出自己的证件，所以外来的人是根本进不去的。因为我每天晚上会打一下篮球，会围着校园跑上几圈，一来二去，便和周围的人熟了起来。年青的保安说，他们是保安公司的专职保安，除了日常巡逻，每天早上班长还要组织他们进行一下队列和训话，每个月还有总结，所以每个人都是尽职尽责。校园的保卫工作一直是很多高校头痛的一件事，但是交给专业保安公司做以后，学校所做的就是根据合同对保安公司的服务进行评估考核了。是不是省出了管理上的很多麻烦？我不得而知。
午后的校门外，空荡荡的，只有车流不息地声音汇成一条条热闹的河。看看太阳，半斜着挂在灰蒙的天空中，也是灰色的暗红，周围却缠绕着黄色的朦胧，有点像古代出土的人面鱼纹盆上那个似笑非笑的人面模样，大街上没有一个人影，想想再往前走也是索然无味，便怏怏地回到宿舍写下了这些不成形的文字。
周末小记篇四
;想来就好笑。
眼睛一睁，就咋咋呼呼问一帮文友谁会生豆芽。
我是听得一愣一愣的，忍不住插嘴，惊呼：你怎么什么都会？
我是且听且悲且喜。悲的是，真像个城里媳妇，生个豆芽都不会，有辱农民女儿的身份。若想取得吃货本本，好像还遥遥无期。喜的是，不费吹灰之力，从今后就学得一门手艺，自强于厨。
“总得有点技巧吧，不然，街上卖豆芽的都哭麻了。”
看我如此磨人，旁边的小贩看不惯了，干脆抖出祖传秘方：生豆芽要蔽光，不然芽会变绿，且口感不好！
一想到他讪讪的憨样，忍不住呵呵傻笑。
李渔说：可吃的蔬菜中，最干净的要数三种。一是竹笋，二是蕈，三是豆芽。前两者餐风饮露，干净剔透，自然的。豆芽归入净类，也应该。
古人憨拙，虽然两千多年前就发明了豆芽，也只是用于食疗，主治湿脾痉挛膝痛等不适之症，以及道家的养生之物。但他们不懂药水泡，肥料催这些掺假技术，所以在宋之前，还是颇珍稀的。
你看，孟元老的《东京梦华录》就有记载：“以绿豆、小豆、小麦于瓷器内，以水浸之，生芽数寸，以红蓝草缕束之，谓之‘种生，皆于街心彩幕帐设出络货卖。”出售也这么讲究，诗意浪漫，诱人。
不像现在，豆芽横行于市，吆五喝六地叫卖，在各大食堂饭店进进出出，早上豆芽包子，中午豆芽炒肉，晚上豆芽凉拌或是下挂面，赶明儿又是豆芽烧汤，哎呀，天天与之相亲相爱，嘴都麻翻了。
你想，豆芽完成供品使命之后，还得让活人恭候三日，方可享用。多麻烦，多珍贵！
听说我自己动手生了豆芽，婆婆惊讶不已：他们说自来水生不出豆芽呀！
直到一小袋豆芽，摆在她老人家面前，她才相信。随即，又补了一句：还是没有井水生的白嫩柔脆，有点偏黄。
七夕来临，想来想去，买个什么好呢，衣服裙子太俗了，书读多了有害，金银首饰又不喜，还是弄个“生花盆儿”乞巧应景吧。
你问我怎么做，嗐，简单。抓一撮绿豆，置一小碗中，浸泡个三五两天，每天换几次水。等豆芽渐长成苗，摆放案头，绿意漾漾的，好不静心养性。嘴里“银芽、银针、银苗，巧芽”轻轻地一唤，“如意菜”儿就款款离去，生花盆儿就袅袅而来。
马行无力皆因瘦，人不风流只为懒，还犹豫什么呢，赶紧去做呗！
选自《中财论坛》
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教学目的
1.学习本文以小见大和记叙、描写、抒情相结合的写法。
2.学习延安军民自力更生，艰苦奋斗的革命精神。
重点难点
豆.重点放在以小见大，记叙、描写、抒情融合的写法上。
2.难点是引导学生领会“散文形敬神不散”这一特点。
教学时间：
二课时
教学过程
一、预习
1.读准下列加点字的读音。
肥硕（shuo4〕自给（ji3) 姹紫嫣红（cha4)（yan1）槿(jin3）
甬（yong3） 稠（chou2）绛紫（jiang4）
菜畦（qi2）侍弄（shi4）窖(qiao4）
韭菜（ic） 石窠 涔cen）
洌（lie4) 濯（zhuo2）杈（cha4）
矍烁（jue2 shuo4) 掐（qia1）腌渍（yan1 zi4)
庶（shu4）抟tuan2）一苔（tai1）
煦暖（xu4）芜荽（yan2 sui1）茬（cha2）
2.解释下列词语。
（l）姹紫嫣红：形容颜色好看。
（2）繁盛：繁荣兴盛。
（3）异香：异乎寻常的的香味。
（4）见缝插针：比喻尽量利用一切可以利用的空间或时间。
（5）羡慕：看见别人有某种好处、长处或有利条件而希望自己也有。
（6）涔涔地：形容泉水不断地流出。
黄粱。主称会面难，一举累十觞（shang1）（古酒杯）”。
（8）沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。
（9）西河南阳之寿：（礼记·檀引曾子谓子夏曰。“吾与汝事夫子于
皆菊花，花堕水中，居人饮之多寿，有及一百四五十岁者。”课文指高寿。
3.（1）粗读课文，为课文分段并归纳段意、中心。
（2）思考预习提示。
二、导入
1.作者作品简介。
人。抗战第二年赴延安。曾先后任陕甘宁边区文化协会秘书长，陕甘
宁边区教育厅科长，张家口华北联大中文系副主任，东北大学社科院副
八年之久，亲身参加过大生产运动，据说还是一名纺线能手。对这段生
所历，真情实感。
2.导语
延安的大生产运动中外闻名。在抗日战争那艰苦的岁月，为粉碎
党和毛主席领导下，开展了轰轰烈烈的大生产运动。作者曾亲自经历
入开掘，带着对延安大生产运动深切的怀念和珍爱的心情，以小见大地
写了一组回忆大生产运动的生活散文，（菜园小记》也是其中的一篇。
这一组包括本文在内的散文，发表后给当时的全中国人民巨大的
鼓舞。也标志着吴伯箫散文艺术风格的成熟，今天，我们就来学习课文
（菜园小记）看看作者笔下的菜园那样清新和优美的描写，怎么就能表
达那么广与深的思想内容。
三、正课
l.给课文分段、归纳段意和中心。
讨论，明确。全文以菜园种菜为线索，可分三部分。
第一部分：（第1、2自然段）引子。
第二部分：（第3至6自然段）菜地概貌。
第三部分：（第7自然段至完）菜地劳动情况和乐趣。可分三个层
（第11至12自然段）写菜、瓜的生长与丰收。
中心是：课文通过作者对当年在蓝家坪自己动手，开荒种菜的难忘
岁月的回忆，生动真切地反映了革命前辈以苦为乐、奋发向上的高尚情
操，表现了抗日战争时期延安军民自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
2.提问另i子部分把花和菜作用进行比较目的是什么？
讨论，明确。①突出菜的实用价值，说明种菜比种花更好②表现不
尚奢华，追求朴实的观点③定下全文感情基调。④自然地引出下文对
延安蓝家坪菜园的回忆。
3.提问：第m部分通过哪些方面写果园反映了延安军民怎样的精神面
香味四方面进行具体描写。写出了这个园子生气蓬勃、美丽诱人的景
色，反映了在这艰苦年代里延安军民自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
4.提问：课文第6自然段介绍了什么内容？作者用意何在？
讨论，明确。介绍当时大生产运动的背景。作者的用意是把所记
的小事放到一个广阔的时代背景上、为赋予其革命的战斗内涵提供并
取得依据。
5.提问：读课文、试说说当年延安人的精神生活。
讨论，明确。课文从三方面谈延安人当年精神生活的“乐趣。”①劳
的生活，收获的愉快，更是任何物质享受都不能比拟的。②劳动使人的
思想感情发生了深刻的变化。在劳动过程中，很少人为了个人的什么
斤斤计较，倒是为集体做了些什么有意义的事情，才感到真正的幸福，
同志友谊，革命大家庭的温暖，把大家团结得像一个人。③劳动的过程
中，养成了共产主义劳动态度。同志们亲手开荒，种的菜。吃起来格外
最崇高的精神生活，最大的精神欢乐。
6.提问：“我们种的那块菜地”优越条件中作者略写了什么？详写
了什么？详写的用意何在？
他们并不沾大自然的光，反而在思想上、行动上严格要求自己，表现了
高度的自觉性。利用优越自然条件、艰苦劳动，为革命多作贡献。这是
他们的“乐”。这就是延安精神。
7.提问，全文重点是第二层，找一找第8自然段中记叙的内容，表
达感情的语句。
讨论，明确。记叙的内容有①物质准备（积肥）②技术准备（请老农
8.提问；第9段写播种，第10段写管理。作者并没有细写劳动经
过，而是重在抒写艰辛劳动中的乐趣，为什么？
讨论、明确。写播种，写管理是全文的重点，作者写得具体细致，自
然亲切，充满生活气息。带着泥土芬芳，没有细写过程。重在抒发真正
在艰苦战争环境中，延安军民响应党中央“自己动手、丰衣足食”的号
召，闯渡难关，争取胜利的革命乐观主义精神。
9.提问：第三层色彩艳丽突出了瓜菜生长与丰收，想一想作者在这
里主要运用了什么方法，表达了怎样的情感？
讨论，明确。在这里作者主要运用“记叙”的方法，表达了劳动的自
豪感和幸福感，与上文“真正田园乐趣”相呼应。
称。
讨论，明确。课文记得是菜园几件小事，事小意义却很大。它从一
个侧面反映了抗日战争中延安军民开展大生产运动的火热斗争生活，
大”的写法。
11.提问：课文是怎么把记叙、描写、抒情融合在一起表现了一种怎
样的精神？
讨论，明确。本文写的是种菜的事，在记叙中，对菜园的概貌，人们
的劳动，瓜果的生长与丰收穿插了不少描写。这些描写增加了记叙的
种抒情，显得自然而亲切，十分感人。如在文中有许多叠词的使用如：
种轻松愉快的情感，更表现了革命乐观主义精神。
四、小结
课文从整体上看，是围绕菜园这条主线来写的，体现了散文“形散
神聚”的特点，学习本文，我们还可以回忆在初二时学过的（记一辆纺
迈得更大，我们的社会物质条件更加优异，这种环境中，同学们我们仍
要继承延安精神，发扬艰苦奋斗的优良传统。让我们的国家在全社会
奔小康的进程中，步子迈得更大。实现目标的时间更短，作出应有的努
力和贡献。
五、作业
1.课后练习第一、二、三题。
2.选用课时作业 优化设计
课时作业 优化设计
（一）填空。
1 花种得好，___，__可以欣赏.菜种好，___的茎
叶，___的块根和果实，却可以食用。俗话说：“______”。
里的___，__地到处都是。
3.特别是夏末秋初，你看吧：___的萝卜___的茄子，
___的辣椒，又__又__的西红柿，真是__，耀眼
争光。
（二）比较下两个句子中加点词语的意义、用法、说明哪个词语用得
好，为什么？
a.在劳动过程里，很少人为了个人的什么去缁珠必较；倒是为集
体做了些什么有意义的事情，才感到是真正的幸福。
b.在劳动过程里，很少有人为了个人的什么去斤斤计较；倒是为
集体做了些什么有意义的事情，才感到是真正的幸福。
课时作业 优化设计：（一）1.姹紫嫣红、满园芬芳、嫩绿 肥硕
瓜菜半年粮2.繁茂泼辣 角角落落 密密丝丝3.青
紫 红 红 黄 五彩斑斓（二）“很少人说明有一部
周末小记篇六
周末，阳光明媚，我们一家三口在山脚边悠闲地散步，不知不觉来到了伯伯承包的水库边上。
正拿着一张网的伯伯注意到了我们，说到：“我刚刚收了一网，收获了几条鱼，你们过来看看。”这种新鲜事我可不会放过，便迫不及待地跑了过去。
桶里，一条胖头鱼在水里东游游，西看看，似乎在打量着我们这群不速之客。还有两条叫不上名的，鱼背上带有点点，好像是墨水撒上去似的，鱼鳍竖立，像一根根针。鱼儿活蹦乱跳的，煞是有趣。
伯伯拿起一支船桨，开始划动水面，因为要左右划桨的缘故，船也开始左右摇摆，我一动也不敢动。眼看着爸妈的身影越来越远，我开始觉得有点浑身不自在，手越来越冷，紧紧地抓着船梆不敢松开。
终于划到了浮标边，我深吸了一口气。伯伯已捞起了浮标，熟练地顺着网的方向起网。收到了中间部分时，渔网依然空无一物，我不免觉得有些扫兴。就在我们经过一些掉在水库里的枯树枝时，感觉鱼网有些拉不动。伯伯说：“糟了，渔网竟被那些枯树枝缠住了。”我也着急起来，伯伯在拉网，没法控制船，船“砰”的一下撞到了树枝上。
伯伯不停地拉扯，枯树枝终于被扯断了，被树枝缠住的.渔网，竟然也缠着一条大大的胖头鱼，我欣喜若狂。那鱼儿一上来，便开始不停地仰头甩尾，翻滚跃动，时而蹦得高高的，又重重地摔下来。水滴溅到我的身上，湿淋淋的。渐渐地，许是累了，那条鱼不再那么激烈地挣扎，只是偶尔张开大嘴喘息一下。此时，我忘了自己还坐在船上，更忘了自己的衣服已经湿漉漉了。
当伯伯把船慢慢地划到岸边，我不再像起先一般害怕，还觉得很刺激。这真是快乐的一天，虽然只捕获了一条鱼！
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