无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
八年级故乡初二故乡的秋天篇一
汽车行驶，不禁对这片土地说：“我又来了！”依旧是明媚的天空；依旧是娇艳的花朵；依旧是那千般婉转的小鸟啼鸣。这，就是我的故乡。
故乡的天永远是令人着迷的。白天，天空瓦蓝瓦蓝的，蓝得透彻，蓝的可爱，朵朵白云飘散着，一簇簇，犹如一群群绵羊，让人浮想联翩。夜晚，天空也不会很恐怖，总会有小星星摆脱父母的唠叨，偷偷跑出来，跟你玩捉迷藏。而月亮则披着她的面纱——云雾，恬静的看着人间所发生的一切，对一切事物都微笑着。我爱故乡的天，不管是白天还是夜晚。
故乡的河是我最喜欢的事物。我曾坐着小船来到河中央，两岸旁的花草树木，一切的一切都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，它们一并水里的萍藻游鱼荡漾着，很美，很柔和。而我更喜欢雨中的小河，雨滴打在水面上，发出清脆的“叮咚”声响，荡起一圈圈涟漪，涟漪扩张着，直到把整个湖面都吞噬了，然后又是一滴雨滴，依旧荡起涟漪……我深爱着故乡的河。
故乡的人是纯朴的。每家每户都有狗，每天清晨醒来，便是遛狗，然后下地干活：春天播种；夏天务农；秋天采摘；冬天则忙着为下一年的春天准备种子。吃完晚饭，便集体不约而同的来到小桥上，开始侃大山，聊一些毫无恶意的话题。故乡的人也是热情豪爽的。去串门时，总会把东西都拿出来，招待你，临走时总是这个给你塞一点，那个又给你塞一点，好像恨不得把所有东西都给你一点。每次串门，我总是很不好意思的抱着一大堆东西回家，家里人为此经常责怪我，而有客人来，他们肯定也是掏空柜橱接客的。我理所当然的爱故乡的人。
故乡的天，故乡的河，故乡的人，关于故乡的一切，都让我留恋，每次离开这个地方，我总是不舍得回过头去看。不过不管我在何时，有身处何处，故乡永永远远是我心中的美好家园！
八年级故乡初二故乡的秋天篇二
看到海鸥会联想到大海，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。
问：音乐情绪、力度如何？
答：深情、优美、力度柔和
优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？学唱歌之前，介绍作者。
王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表示手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。
1、教师范唱，同学小声哼唱
2、音乐知识｜｜：：｜｜反复记号
3、重复演唱，老师范唱，同学哼唱
4、难点分析
1＝f
（1）3/412176533-
（2）3/465411655--
5、欣赏
问：根据歌曲的音乐情绪，分成几个段落？
答：第一段朴实、优美、回忆自身在海边生活经历。？
第二段音区提高，充溢激情，是情感的抒发，表达主人公对大海对故乡和妈妈浓厚真挚情感。
第一组：温柔、恬美、平静。
第二组：惊涛骇浪、跌宕起伏。
7、假如用大海的平静和跌宕起伏表示歌曲情感，如何划分？
第一段：平静
第二段：跌宕起伏
8、用歌声表示歌曲情感
9、讨论：如何用身体语言表示大海平静与惊涛骇浪？
我们要热爱大海，热爱妈妈，热爱家乡，立志把我们家乡建设更美好。
一、教师教学方面
由于是在普通中学开课，在备课时我注意要与音乐基础知识相联系。例如：在讲到《大海啊，故乡》三拍子的强弱规律时，我播放了两段大家都比较熟悉的音乐。一段是二四拍《让我们荡起双桨》，另外一段是三四拍《小白船》。同学在欣赏过程中作比较，从而掌握其三拍子强弱规律。同学在课堂上听懂了，掌握了，他们就会认真去学习，积极性调动了，上课的教学质量也提高了。
二、同学参与性
在教学教程中，我一直注重同学的积极参与性。《大海啊，故乡》这首歌采用了唱、听、跳等多种艺术形式相结合，表示歌曲的情感。同学用歌声表示歌曲的优美、抒情。用身体律动表示大海的平静与惊涛骇浪。我还布置了一组又一组的同学到讲台上扮演，对他们的扮演予以肯定，并进行鼓励。所以，在这节课上，同学积极参与到课堂中来了，我与他们的配合十分默契，课堂气氛也很活跃。
三、思想教育方面
在教学过程中，一方面对同学音乐基础知识的灌输，另一方面我也对他们的思想方面进行了教育。通过这节课除了学会了唱，还学到了什么？那就是热爱大海，热爱妈妈，热爱家乡，立志把我们家乡建设更美好。
当然，这节课还存在许多缺乏之处，如同学演唱的情绪没有很好的调动等。在以后的教学过程中，我会扬长避短，争取更大进步。
八年级故乡初二故乡的秋天篇三
春天的细雨淅淅沥沥的下个不停，田野四周，迷迷濛濛的一片雨雾，山坡上的树木刚刚绽上新芽，而田里的油菜花却在迷濛的春色中一片金黄。一夜暖暖的春风把满树满树的梨花片片吹落，花瓣静静的撒落在润湿的春泥上。于是，地面上便一片片雪白。水井边，那棵四季长青的凉粉古树，枝藤树蔓相互虬结缠绕着，然后，争相把各自的藤条，尽力的伸向清澈的水面，就像永不知疲倦似的，纠结着、生存着。
远处，踏着满地花瓣的农人们，披着雨衣，扶着犁耙，高声的吆喝着耕牛，在斜风细雨中，在逗俏的山歌声中，辛勤地耕耘着……。
细雨悄悄的抛撒在清清的河面上，于是，河水便微微的漾起了涟漪，和着水面上的雾蔼，酽然一幅淡淡的水墨长轴。而河岸对面，一大群长脚白鹭，却静静的呆立在河边的浅水中，等待着小魚小虾的到来……。
估摸着故乡老屋的方位，我站立在曾经生活过的地方，儿时的朋友早已不知去向，老一辈的人们，大多数巳然长眠青山。只留得音容笑貌驻绕心间。放眼凝望，想像中的老屋和屋后的那片竹林，已经不复存在。留在眼前的，只是一片片泛着鳞鳞水光的稻田……。
几 番春花落，几度夕阳红。曾几何时，故乡的后辈人，巳全然不知我这个乡音巳改的人，来自何方。去向何方。仰望空中如丝的雨线，一缕缕忧伤便悄无声息地涌上了心头……。
呵，故乡，我的故乡，那梦萦魂牵的地方……
八年级故乡初二故乡的秋天篇四
故乡是一条弯弯的小河，载着游子无尽的思念流淌着奔向远方；故乡是一首悠扬的歌，发出嘹亮而清脆的声音；故乡是一把撑开的大伞，庇护着他的孩子们。
从古至今，多少贤人雅士都在歌颂和怀念着自己的故乡。有李白“举头望明月，低头思故乡”“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”的惆怅，有王湾“乡书何处达，归雁洛阳边”的无奈，有岑参“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的急迫。这些诗人都是那样的思念着自己的故乡。
小时候看到古人们有关故乡的诗句时就觉得有一丝不解，一个故乡用得着这么思念吗？还说什么“欲断肠”之类的话，着实有些夸张了吧，可是，长大了些再去品味那些古诗，真的是感觉很亲切了。
初中结束以后我就到外地去读高中了，那里的一切都是那么陌生，让我开始畏惧高中生活，感觉高中生活不太容易了，也感觉心里空落落的，很久以后才发现，原来我是想家了，想家的感觉真的很不好受，那时候的家就是一个你可望而不可即的地方了，你只有每天想，夜夜想，有时候独自一人躺在被窝里流泪，只要看到有关家乡的一切都觉得是宝贝，要拼命去维护，这便是我的思乡情。家乡原来这么令人快乐，家乡现在于我而言就是最美的神话，是我疲惫心灵的一丝慰藉，也是我骄傲的资本。
有些人说“故乡变异乡”可我却不这么认为，因为故乡是生你养你的地方，是你生命的摇篮，故乡再怎么改变，他都是故乡，是一个你终生难以忘怀的地方，是你说起来就面带微笑的地方，是你心心念念的地方，无论故乡怎么变，你还是你，你只有一个故乡。
故乡是一个恋人，时时陪你左右，给你温暖和安慰；故乡是一杯茶，清新自然。
八年级故乡初二故乡的秋天篇五
我的故乡，是一个美丽的地方。一说到美丽，你也许会想到北京，想到苏杭，想到太原……其实，你们都猜错了，我的故乡是山清水秀的静乐，这是生我、养我的地方，我对这里的每一角都有着深厚的感情。
故乡有许多闻名遐迩的景点。如：天柱山、文峰塔、岑山书院、汾河……最出名的要数天柱山了，而天柱山上最吸引人的是“王母石炕”和“龙泉”。
传说在很久很久以前，王母娘娘在人间游玩路过天柱山，看见这里松柏参天，云蒸霞蔚，正好也觉得有点累，便在这里歇脚观赏。靠近山顶一处平缓的山脊上，至今还留有王母娘娘休息过的石炕，石炕旁，王母娘娘当年留下的脚印，还历历在目。
龙泉，传说是龙王爷留下的一滴涎水形成的。泉水清纯甘洌，天旱不枯，雨涝不溢。尤其神奇的是，据说喝了龙泉水，可保健康长寿，所以来旅游的人，自己喝足了以后，还要再灌上好几桶，带回家去。
故乡的小吃特有名。当你走近饭店的时候，远远就会闻到一股悠悠的香味。那是故乡特产——莜面快要蒸熟的味道。还未落座，你一定早已经急不可耐地想要点一份莜面尝尝了。蒸熟的莜面，蘸上蘑菇羊肉汤，夹一小块放入嘴里，啧啧，皇帝的御膳也不过如此吧！一口莜面下肚，悠悠然一股成仙的感觉油然而生。
我爱我的故乡，这美丽朴实的地方。我一定要好好学习，将来用优秀的成绩，把故乡打扮得更加璀璨夺目。
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