在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
饺子字饺子篇一
我是个名副其实的铁杆“饺子迷”，我非常爱吃饺子。可昨天我接到了一个不幸的通知：妈妈出门前说她有事，让我自己包饺子。不是吧？我包的饺子简直是“四不象”。唉，怎么抱怨也没用，毕竟母命难抗。赶快包吧！
三十分钟后，我终于“痛苦不堪”地完成了任务。我清点了一次，在三十分钟里，我包了二十九个饺子，太棒了！
妈妈回来后，把饺子煮了。顿时，厨房里散发出饺子的香气。
煮熟后，我大口大口地吃着饺子，觉得这饺子真香，因为这是我的劳动成果
饺子字饺子篇二
饺子是我们在过年过节都会吃的一种食物!下面是本站小编网络整理的《饺子啊饺子》阅读题目及其答案，希望对你有用。
①几乎每个周末，我都要携妻带儿回东郊我的父母家去，陪二老吃顿饺子。
②从懂事时起，我就爱吃母亲包的饺子。小时候，吃饺子还是一家人过年时最憧憬的奢望，平时家里几乎是吃不到纯肉馅的饺子的。即便如此，母亲还是会想各种办法，比如用猪油渣与蔬菜掺合了给我做出美味的饺子来。我总能吃到母亲包的美味饺子，每次都会吃得满嘴生津，直喊：“香!香!”一到这时，母亲就会拍拍围裙上的面，眯着眼笑。
③不知从什么时候起，饺子对我们的吸引力大大减弱了，宴请亲朋时只吃饺子，会被嘲笑成吝啬。但母亲却依然固守着对饺子的嗜好，每周末都打电话提醒我早点儿回家来包饺子。此时我已成家立业住到城里，回父母家去吃那已有些乏味的饺子，主要是尽对年迈父母的孝道。每次回家，一半是担心父母受累，一半是不想老吃饺子，我总给母亲建议，换个主食吧，吃米饭，蒸馒头，炒点菜。母亲不吭声只皱眉看我一眼说，我现在老得想不出做啥好了，你看面都和好了，下礼拜吃米饭吧。但是下一个周末又是饺子，只是饺子皮里边的馅会有些变化。回回如此，日子久了，我也只好不再提了。
⑤于是，那个周末，我满怀“信心”地提了一大包在超市买好的蔬菜，带着妻儿兴冲冲地迈进父母家门——厨房内外又充盈着饺子馅的香气，客厅中央的茶几上支着一个面案，上边放着一碗面，面案周围一圈摆了五只小板凳：看来母亲是早计划好了，这次要全家一起包饺子。我不好再说什么，强装笑颜坐到母亲旁边，又坚决地示意儿子赶快坐下来擀饺子皮。母亲好像忘了上周的话，只顾招呼大家围坐到面案旁来，一家人擀皮的擀皮，包馅的包馅，忙忙碌碌的，却没多少说笑。
⑥妻子与父亲找了些话题唠家常，聊着聊着又聊到母亲买菜包饺子的事上了，母亲便开始夸耀起她做饺子的诀窍，说着说着，忽然问我懂了吗。我闻声抬头望了母亲一眼，但见母亲的眼睛正朝着这边盯着她的儿子。噢，母亲苍老了许多，特别是她那原本清澈乌亮的眼睛，眼仁变成了棕色，眼白已有些泛黄，眼仁眼白间没了清晰的界限，眼睛便显得异常混浊。我心里不由一酸，想说什么，却不知说什么好。
⑨那天的饺子皮我擀得很慢很慢，一家人也包得很慢很慢，一个个饺子又周正又美丽，犹如一个个工艺品，围着那笼屉一圈一圈螺旋着向外扩展，让人不忍下锅。那天的饺子，妻儿都说香，我却吃不出味道来。儿子问我，爸你咋了?我抬头看见镜子里自己的一双眼睛涌满了泪花，只能遮掩地说辣到了——谁又能理解，这小小的饺子承载了多少味道啊!
⑩我已不记得那天的饺子是什么馅的了，但我异常高兴，因为我清晰地记得母亲吃得很香，父亲也吃得很香。 (有删改)
1:本文叙述了长期以来“我”对饺子的难忘记忆与情感变化，阅读文章，填写表格(4分)
时间
2:结合文章，说说第⑨段中加点词“味道”的含义。(4分)
3:就下面歌词与上文内容之间的相同点，简要谈谈你的感悟。(7分)
小题1:①总能吃到母亲包的美味饺子 ②不想老吃
③和儿子因吃饺子闹不愉快 ④吃着高兴(4分。每空1分)
小题2:示例：
①这“味道”指的是母爱的味道。文中写“我”小时候，母亲想尽办法给“我”做肉味饺子，见“我”吃得香就会眯着眼笑，这饺子承载的就是母爱的味道。
②这“味道”指的是家人和睦团聚的味道。文中最后写全家人一起慢慢包出来一个个周正又美丽的饺子，这饺子承载的就是一家人其乐融融在一起的味道。
③这“味道”指的是儿子孝顺的味道。文中写“我”每周末都携妻带儿回家陪父母吃饺子，这饺子承载的就是儿子孝心的味道。
④这“味道”指的是“我”内心感到愧疚的味道。文中写母亲已变得衰老，“我”却没有注意到，母亲说饺子香不香关键是心情，“我”才猛然醒悟，这时饺子承载的就是“我”内心愧疚的味道。
(共4分。答出两种“味道”即可，每个“味道”解释1分，结合原文分析1分。)
小题3:示例：歌词与上文的相同点是，都强调了老人希望子女回家，只是为了全家人能其乐融融地团圆在一起，子女应该常回家看看。由此我更深地感悟到子女要真正理解自己的父母(要懂得珍惜亲情，要一家人团圆和睦……)。
(共7分。相同点4分，其中老人希望团圆2分，子女要常回家看看2分;谈感悟2分，语言1分)
小题1:
试题分析：学生整体感知文本内容，了解
散文
的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述围绕“亲情难忘”即可。小题2:
试题分析：这类试题，往往不是要浮于词语的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。此处应体会出“母爱”“儿女孝顺”等含义。
小题3:
试题分析：这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。
饺子字饺子篇三
饺子是我最喜欢的食物了，它的样子很像元宝，也很好吃，所以过年过节的时候大家都爱吃饺子，希望这一年开开心心，挣很多的钱。
今天我们的综合课堂上包饺子了，我早就兴奋得不得了，早早地来到了学校。兴匆匆的等着我的老师来到教室。我的书包里已经沉甸甸的了，有饺子皮、萝卜的素菜饺子馅、一大包湿巾、三包面巾纸，勺子筷子，连擀面杖我都拿来了，我心里暗暗想：“这下我带的.这么齐全，肯定包的好！”想到这里，我的心不由的一颤，原来是老师来了，老师的脚步声很沉重，我想一定是老师的包太重了吧，老师难道也带了这些东西吗？我的心里满满的都是疑问，可是我不想这么多，老师已经到了我的身边了，我急急忙忙跟老师打了一声招呼，然后跟老师进去了。
老师一进了门就说：“今天大家都很高兴，但是我们的早自习很多，写不完不能去！”老师这话坚定的话，我冒了一身冷汗，是什么呢？我去不去的成了？为了我能去，我还是快着点吧！
“沙沙沙，沙沙沙”这声音很重，是同学们的笔尖发出的声音，我早就习惯听这些声音了，这几乎每一天都有，我也在其中写。听说，我们要第二节课包饺子。我们老师给我们一堂课的时间写早自习。
第二节课到了，我们跑向了活动室……
开始包饺子了，可是饺子不像我想象得那么好弄，我的身上脏兮兮的，到处都是做失败的饺子皮，大家的样子狼狈不堪，我自己心里暗暗庆幸，我还不是最糟糕的！我包的饺子不像他们那么远鼓鼓，而是扁扁的，很难看，而且还有几个没等煮就已经破了，我很失望，但是一想到只是玩玩，就有了精神头，努力的包啊包啊，心里喜滋滋的，一想到了我做的第一次饺子，心里激动了，老师还派我和雅一起去端我们小队的饺子，我看着这些奇形怪状的饺子，可真想笑了，特别是我们的组长，她包了几个太阳型的，我现在就想尝尝了。
我们把这些东西送到了食堂门口，那些饺子都快冻得僵硬了，我们试图用身体保住它们，让它们不会冻得太快。
我们在食堂门口侯着我们的饺子……
啊！出来了！大家冲到门口，端着小队的饺子回去了。
吃饺子的时候可好玩了，有的狼吞虎咽的，吃得满嘴都是渣子，有的则温文尔雅，小口小口的品尝自己的饺子，还有的人一遍说笑一边吃，大家的吃相大有不同啊，大家的脸上都洋溢着快乐的笑容，那真是不能用什么词来形容啊！
饺子字饺子篇四
;饺子源于古代的角子。饺子原名“娇耳”，相传是我国医圣张仲景发明的，距今已有一千八百多年的历史了。它是深受中国人民喜爱的传统特色美食，是中国北方民间的主食和地方小吃，更是年节食品。有一句民谣：“大寒小寒，吃饺子过年。”每到除夕或者一些喜庆的日子，全家人都会其乐融融地坐在一起吃饺子。
饺子形如元宝。除夕夜，人们会往饺子里包硬币或糖，希望吃到的人能在新的一年里财源滚滚、甜甜蜜蜜。饺子象征着更岁交子，辞旧迎新，平安吉祥，寄托了人们对新一年的美好期望！
我和媽妈学过包饺子。包饺子讲究皮薄馅多，一般荤馅有三鲜、虾仁、蟹黄、鱼肉、猪肉、牛肉、羊肉等，素馅有芹菜、萝卜、韭菜鸡蛋等。包饺子前先要和面，然后醒面，再将馅料切碎放在一起，倒入各种调料，搅拌。开始包饺子了，把面切成小块，揉一下，擀成圆形，取少许馅料放在饺子皮上，捏紧，顺着边捏出褶皱，轻轻按压。用大火煮饺子，不一会儿就芳香四溢。望着躺在锅里咕嘟咕嘟的饺子，我美滋滋地想：把这当成一种美好的记忆吃进肚子里，一定是我最幸福的时候。
轻轻揭开锅盖，老天保佑！锅里一个个白白胖胖的饺子都乐得浮在了上面，我心里也乐开了花。饺子出锅后，夹一个饺子放入口中，轻轻一咬，一股浓汁从口中流入了喉咙，满满的幸福的味道。夹起一个，吃一个。饺子蘸着醋，不一样的味道，却有同样的感觉——温馨、幸福！
每逢除夕，最期盼的就是和兄弟姐妹们一起包饺子，和家人坐在一起其乐融融地吃饺子，我们交谈甚欢，感受节日的喜庆，沉浸在欢乐的海洋中，和最亲近的人迎接新的一年，彼此祝福在未来的日子里学业蒸蒸日上，梦想成真。我想，这才是家的感觉。
（山西太原市晋泽中学校初二·38班）
点评
作文语言亲切自然，情感真挚细腻，字里行间流露出浓浓的幸福与满足。同时巧妙地注入传统文化因素，凸显饺子在中国传统文化中的影响。用日常生活小事寄寓对未来美好生活的追求与向往。读完全文，给人一种满口余香之感。
（石丽娟）
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首先，我们拿起饺子皮，学着妈妈样子，如法炮制包起来。
可当我们做好一半时，我发现我饺子象一个个老弱病残伤兵，而妈妈象一个个虎背熊腰威武将军，我丧气，这时，妈妈对我说：“别灰心，我教你，来。”说着，便做起模范来。
在妈妈帮助下，我做好一个，接着，两个、三个、四个……啊，我越做越好，越做越出色。
最后，我们做好后，开餐，我尝着自己亲手做饺子，心里甜滋滋。
通过做饺子，我终于明白“失败是成功之母”道理。
饺子字饺子篇六
语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。以下是饺子啊饺子阅读答案，欢迎阅读。
阅读《饺子啊饺子》，完成后面问题。（共15分）
白阿莹
①几乎每个周末，我都要携妻带儿回东郊我的父母家去，陪二老吃顿饺子。
②从懂事时起，我就爱吃母亲包的饺子。小时候，吃饺子还是一家人过年时最憧憬的奢望，平时家里几乎是吃不到纯肉馅的饺子的。即便如此，母亲还是会想各种办法，比如用猪油渣与蔬菜掺合了给我做出美味的饺子来。我总能吃到母亲包的美味饺子，每次都会吃得满嘴生津，直喊：“香！香！”一到这时，母亲就会拍拍围裙上的面，眯着眼笑。
③不知从什么时候起，饺子对我们的吸引力大大减弱了，宴请亲朋时只吃饺子，会被嘲笑成吝啬。但母亲却依然固守着对饺子的嗜好，每周末都打电话提醒我早点儿回家来包饺子。此时我已成家立业住到城里，回父母家去吃那已有些乏味的饺子，主要是尽对年迈父母的孝道。每次回家，一半是担心父母受累，一半是不想老吃饺子，我总给母亲建议，换个主食吧，吃米饭，蒸馒头，炒点菜。母亲不吭声只皱眉看我一眼说，我现在老得想不出做啥好了，你看面都和好了，下礼拜吃米饭吧。但是下一个周末又是饺子，只是饺子皮里边的馅会有些变化。回回如此，日子久了，我也只好不再提了。
⑤于是，那个周末，我满怀“信心”地提了一大包在超市买好的蔬菜，带着妻儿兴冲冲地迈进父母家门——厨房内外又充盈着饺子馅的香气，客厅中央的茶几上支着一个面案，上边放着一碗面，面案周围一圈摆了五只小板凳：看来母亲是早计划好了，这次要全家一起包饺子。我不好再说什么，强装笑颜坐到母亲旁边，又坚决地示意儿子赶快坐下来擀饺子皮。母亲好像忘了上周的话，只顾招呼大家围坐到面案旁来，一家人擀皮的擀皮，包馅的包馅，忙忙碌碌的，却没多少说笑。
⑥妻子与父亲找了些话题唠家常，聊着聊着又聊到母亲买菜包饺子的事上了，母亲便开始夸耀起她做饺子的诀窍，说着说着，忽然问我懂了吗。我闻声抬头望了母亲一眼，但见母亲的眼睛正朝着这边盯着她的儿子。噢，母亲苍老了许多，特别是她那原本清澈乌亮的眼睛，眼仁变成了棕色，眼白已有些泛黄，眼仁眼白间没了清晰的界限，眼睛便显得异常混浊。我心里不由一酸，想说什么，却不知说什么好。
⑨那天的饺子皮我擀得很慢很慢，一家人也包得很慢很慢，一个个饺子又周正又美丽，犹如一个个工艺品，围着那笼屉一圈一圈螺旋着向外扩展，让人不忍下锅。那天的饺子，妻儿都说香，我却吃不出味道来。儿子问我，爸你咋了？我抬头看见镜子里自己的一双眼睛涌满了泪花，只能遮掩地说辣到了——谁又能理解，这小小的饺子承载了多少味道啊！
⑩我已不记得那天的饺子是什么馅的了，但我异常高兴，因为我清晰地记得母亲吃得很香，父亲也吃得很香。 （有删改）
小题1:本文叙述了长期以来“我”对饺子的难忘记忆与情感变化，阅读文章，填写表格（4分）
时间
小题2:结合文章，说说第⑨段中加点词“味道”的含义。（4分）
小题3:就下面歌词与上文内容之间的相同点，简要谈谈你的感悟。（7分）
常回家看看，回家看看
哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗
老人不图儿女为家做多大贡献
一辈子不容易，就图个团团圆圆
小题1:①总能吃到母亲包的美味饺子 ②不想老吃
③和儿子因吃饺子闹不愉快 ④吃着高兴（4分。每空1分）
小题2:示例：
①这“味道”指的是母爱的味道。文中写“我”小时候，母亲想尽办法给“我”做肉味饺子，见“我”吃得香就会眯着眼笑，这饺子承载的就是母爱的味道。
②这“味道”指的是家人和睦团聚的味道。文中最后写全家人一起慢慢包出来一个个周正又美丽的饺子，这饺子承载的就是一家人其乐融融在一起的味道。
③这“味道”指的`是儿子孝顺的味道。文中写“我”每周末都携妻带儿回家陪父母吃饺子，这饺子承载的就是儿子孝心的味道。
④这“味道”指的是“我”内心感到愧疚的味道。文中写母亲已变得衰老，“我”却没有注意到，母亲说饺子香不香关键是心情，“我”才猛然醒悟，这时饺子承载的就是“我”内心愧疚的味道。
（共4分。答出两种“味道”即可，每个“味道”解释1分，结合原文分析1分。）
小题3:示例：歌词与上文的相同点是，都强调了老人希望子女回家，只是为了全家人能其乐融融地团圆在一起，子女应该常回家看看。由此我更深地感悟到子女要真正理解自己的父母（要懂得珍惜亲情，要一家人团圆和睦……）。
（共7分。相同点4分，其中老人希望团圆2分，子女要常回家看看2分；谈感悟2分，语言1分）
小题1:
试题分析：学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述围绕“亲情难忘”即可。
小题2:
试题分析：这类试题，往往不是要浮于词语的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。此处应体会出“母爱”“儿女孝顺”等含义。
小题3:
试题分析：这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。
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