无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
雨后的场景作文字篇一
学校大门口前的马路上，聚集了大大小小的水洼，好像正在向我们招着手说：“快来，快和我们一起玩吧！”有些调皮的小孩子经不住诱惑，跑到水洼里跳来跳去。他们不管弄湿的鞋子，而只笑那一朵朵飞起来的小浪花。走进校园，深深地吸一口雨后的新鲜空气，空气中夹杂着花和泥土的芬芳，那真是太棒了！抬头向天空望去，白云在自由的飘来飘去，蓝蓝的天衬得被雨水冲刷过的五星红旗更加鲜红了。
我走到操场，这里也有些可爱又调皮的低年级孩子在踩水花，有些送孩子的家长们皱着眉头，望着他们，好像在说：“孩子们，小心，别摔了！”但那些孩子总会回给他们一个灿烂的笑容，就像花坛里的花朵一样灿烂娇艳。
花坛里昨天还是花骨朵的小花今天全部都开了，颜色可多了：红的、黄的、紫的……这些花儿们在风中轻轻摇摆着，好像正在举行着选美大赛。嫩绿色的小草，从坚硬的地里探出了头，好像在说：“我会和你们一起成长的！”花坛里，五颜六色，到处都流露着春天的气息。
转眼间，我已走到了教学楼前，教学楼也像刚刚洗过澡一样，散发着亮丽的橙黄色，“教学楼”那三个大字也放着光芒，看到教学楼，我不禁想起了我们小学生的使命，那就是：好好学习，天天向上！成为对社会，对国家有用的人！
校园很美，雨后的校园更美！
雨后的场景作文字篇二
竞争全是灯光，照耀在彼此心间；竞争是火苗，燃烧在对手的眼前。竞争让压力化为无限的动力。
——题记
沉睡的小草身上还追着几滴晶莹的露珠，雨后潮湿的泥土将芬芳的气息送入我们鼻中，顿时心旷神怡。几棵嘿嘿透着明亮的地皮菜探头探脑地伸出头来，悄悄地等待着。
一个盆，再加上一双手，就组成了挖地皮菜的工具。由于受到在农村生活的奶奶的指导，我的心里早就罗列好了一连串的计划。组与组的竞争刚开始，处于有利地形的我们便迅速弯下腰，在杂草丛中精挑细选起来。
刚开始，几棵裸露在外的地皮菜就牢牢地抓住了我的眼球。我迅速将盆放下，开始了我的采摘。我将地皮菜的外衣轻轻拎起，一棵可爱的地皮菜全就立刻绽放出让人幸福的笑容。我不禁笑了，低下身，继续“大采购”。
忽然，一声兴奋的喊叫钻进了我的耳朵：“快看这儿！这儿有好多呢！”瞬时，一大波人流好像被风吹动了似的，一齐拢，平地上立刻多了一丝热闹。我看着如潮的人流，决定另辟蹊径，可没想到，就在我刚才洋洋得意时，大部分的“宝贝”都已被洗劫一空。
我无奈，只好向人群靠拢。没想到，一大堆地皮菜已安静地躺在男生的盆里。我急了，望着自己的盆里少得可怜的“战利品”，相互之间的竞争早已化成了无限的动力，心中的能量渐渐满格，我继续开启了战斗。
雨后的场景作文字篇三
小雨滴答—滴答的下着，有的滴在了屋檐下，形成一副精美无比的“珠帘”。给大地增添了一处美景。
小雨滴答—滴答的下着，有的滴在排水管上。雨滴顺着水管滚下了，活似散落的珍珠，给大地带来了一处生机。
小雨滴答—滴答的下着，有的滴在了碧绿的叶片上，造出一颗颗透明的“宝石”。“宝石”滚到叶尖上，最后叶尖实在把持不住了，“宝石”落在地上碎了。可是给大地送来一番诗情画意。
小雨就这样滴答—滴答的下着……
雨滴落在了小河里。雨滴向小河姐姐打招呼，说了一声你好，便跑进了小河姐姐的怀抱里。雨滴和小鱼在一起嬉戏玩耍，欢乐极了。给小河增添了乐趣。
雨滴落在了花妹妹的脸蛋上。雨滴向花儿妹妹问好。花儿妹妹连忙给小雨滴了一桶上好的蜂蜜，又请小雨滴喝茶，可把花妹妹忙坏了。给花儿妹妹家带来了欢乐。
雨滴落在了荷叶哥哥的手上。荷叶哥哥大叫一声：”嘿，雨滴妹妹，你上哪里去？“这可把小雨滴吓坏了，吱唔半天也没说出话来。旁边的荷花姐姐拉了拉荷叶哥哥的衣襟说：”你把雨滴妹妹吓的。”荷叶哥哥小声的说：“我又不是故意的。”过了一会儿小雨滴在荷叶哥哥的手上打起滚来，痒得荷叶哥哥直喊救命。给池塘增添了许多趣闻。
小雨滴答—滴答的下着……
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