学生学业导师工作计划

格式:DOC 上传日期:2023-08-16 13:37:07
学生学业导师工作计划
时间:2023-08-16 13:37:07    

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设定合理的限制。这样,我们就能够提高工作效率。这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。

学生学业导师工作计划篇一

在担任20xx级生科班学业导师一年的过程中,和学生的感情进一步加深,对各个学生的情况也有了一定的了解,针对学生的实际情况,做了一些工作。

现在将有关工作内容汇报如下:

在了解学生实际情况的基础上,对学生的学业进行一定的指导:

1.对学生分类指导。针对学生的学习计划和目标,将学生分为两类,一类是准备考研究生,一类是准备毕业后马上找工作。针对不同的学生进行分类指导,对考研的学生要求他们在不耽误课堂学习的基础上,为考研做好基本的准备,要求其英语至少过四级,最好通过六级,计算机等级方面要求其符合学校的要求;对准备找工作的学生,要求他们在学习基础课程和专业课程的同时还要培养自己为人处事、待人接物等方面的能力,要求至少考到英语四级、计算机二级等,为以后找工作做好充分准备。

2.对后进生进行个别指导。拿到了班级每学期的考试情况和过级情况,把挂科较多,英语和计算机没有达到基本要求的学生单独组织开会,并对问题最严重的学生进行个别谈话和辅导。

尽量多的和学生接触,增进友谊,了解学生除学习外的生活情况,鼓励学生除了学业以外多参加体育活动,锻炼身体,为学习提供有力的保障,不管是考研还是找工作,一个健康的身体都是必须的。

在这一年的学业导师工作中,我不仅和同学们建立了友谊,而且从学生们提的意见中了解了如何更好的做好学业导师的工作,并且也提高了上课时与学生互动的能力。我会再接再厉,好好做好学业导师的工作,明年下半年班上的学生就是大四了,面临着考研和找工作,我一定尽最大的努力,给他们帮助。

学生学业导师工作计划篇二

一、 全员育人开始以后,我分别给由我负责高一一班和二班13学生召开会议,确定小组的组长,给他们提出了学习上和生活上的要求,并记录他们的生日、家庭住址父母单位和电话以及宿舍号。在第一时间提升了小组的凝聚力和向心力,确保小组育人活动的展开。

全员育人实施过程中,我将对他们的个性特长,学习成绩和思想状况进行跟踪了解,与他们探讨学习方法,关心他们的生活,为他们提供心理疏导,帮助制订个人成长计划。全面深入地了解所指导学生的兴趣、个性和特长,从改善学生知识结构、改进学习方法等方面入手,因人而异地制定指导计划,真正和学生一道负起对学习过程的责任,在学习时间安排、学习态度、学习方法和学习纪律、学习习惯等方面向所指导的学生提供帮助,并接受学生在学习、生活、心理等方面的咨询,做学生的良师益友。将正确的思想观念和成功的生活经验传授给学生,既教书又育人,促进学生身心健康发展。只要我们能换位思考一下,能确实站在学生的角度考虑问题,你会发现与他们交流也是一件幸福的事情。

二、每周召开小组会议,我会点评每一位同学在上周的表现,然后让组内成员互相表扬,比如说一下在上周中你认为那些同学比较努力,他怎样努力了等等。这样有些同学受到了表扬,在这一周的学习中就会更加努力,而另外的同学也会以这些同学作为榜样,积极上进。

四、虽然进公寓的次数不多,但发现很受学生欢迎,去宿舍了解学生的生活状态,与学生进行课堂外的交流,可以大大拉近与学生的距离。

学生学业导师工作计划篇三

大家好!

作为一个^v^员,我在思想上严于律己,热爱党的事业,全面贯彻党的各项方针方针政策,以党员的要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上在群众心目中树立起榜样的作用。积极参加村委会组织的各项活动,三年来,我服从组织安排,积极配合领导做好村里和镇上安排的各项工作。

一年来我的工作可以分为两个部分来说,一方面是村上的工作,另一方面是镇上的工作。

1、村上的工作

(1)积极参加“两委”会议,学习有关文件精神及做好会议记录。

(2)积极筹备并参加村级换届选举工作。

(3)“农家书屋”管理工作。

(4)参加一年一度的党员民主评议工作。

(5)在镇党委征地领导小组的领导下,参加我村征地工作。

(6)积极做好城乡居民医疗保险和新农合的工作。

学生学业导师工作计划篇四

1. 对大学生活没有完全适应。结束中学学习阶段进入大学校园,一切都很新鲜,有些同学甚至还没有从高考后的休息期转变过来,感觉上了大学管自己的人少了,很自由,但同时又感到很失落,不知如何适应大学生活和安排大量课余时间。

2、学习目标不够明确。学生有求知欲望,但由于缺乏正确引导,致使学习目标无法明确定位。很多同学甚至还停留在,上了大学,只要考试及格就行了的状态。

3. 缺乏正确的学习方法。大学教师的授课方法和方式与中学教师完全不同,大学讲授的课程门数较多;每堂课讲授的内容和知识点也比较多;有些课程有作业,有些课程没有作业,平时又没有考试,学生们无法适应,不知道如何学习,等第一学期考试时,才发现自己稀里糊涂,没有正确的学习方法。

4. 对专业目标和专业知识感到非常茫然。由于进校后,这一年里学的主要是基础课,无法接触到与本专业有关的知识,很茫然,非常想知道本专业的一些情况。

5. 学生学习基础参差不齐。我所指导的这个班级,36名同学均为大庆学籍,而且入学成绩相对于其他班级也是存在差距的。所以,学生的基础不同。

学生学业导师工作计划篇五

(一)导师职责

1、制定活动计划和方案。

2、深入调研,建立受导学生基本档案。

3、领导每月调研一次,并汇总班级工作情况,修正策略。

4、每周至少和受导学生沟通一次,每月家访一次,并做好记录工作,同时做好过程评价。

5、德育导师,每月培训一次,并积极撰写德育导师工作案例和小结,学期结束,由领导小组统一评价和考核。

导师与受导学生双向选择,具体步骤如下:

1、向学生提供担任德育导师的教师名单。

2、通过简单的调查问卷了解学生的需要。

3、导师根据自己所掌握的班级情况,选择受导学生(困难学生)。

4、根据师生双方的选择,适当进行调配,最后确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。

(三)评估方法

学校成立“德育导师制”工作领导小组,每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。考核采用定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括:导师自评+受导学生评分+导师领导小组评分+家长评分。考核的结果作为教师绩效考核的一项重要内容。

(四)时间安排:(略)

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