心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
共同努力学习心得体会篇一
第一段：引言（150字）
共同努力学习是一种积极向上的学习方式，可以促进个人和团队的发展。在我过去的学习经历中，我积累了许多关于共同努力学习的经验和体会。通过参与小组讨论、合作项目和团队活动，我深刻认识到，团队合作和共同努力是取得成功的关键因素之一。在本文中，我将分享我在这一方面的体会，以及通过共同努力学习取得的成果。
第二段：团队合作的重要性（250字）
团队合作是共同努力学习的核心。在过去的学习经历中，我意识到与他人合作能够提升自己的学习效果。通过与其他人分享经验和知识，我能够从他们的观点和见解中受益匪浅。此外，团队合作还能够培养我的领导能力和沟通技巧。在小组讨论和合作项目中，我学会了倾听他人的意见，并作出相应的反馈和贡献。这种相互之间的交流和合作，帮助我更好地理解和解决问题，提高了自己的学习能力。
第三段：共同努力学习的挑战（250字）
尽管共同努力学习有许多好处，但也面临一些挑战。一个主要的挑战是团队成员之间的合作和协调。每个人在学习方式、意见和思维方面都不同，这可能导致团队内部的分歧和冲突。此外，时间管理也是一个问题。在共同努力学习过程中，我们需要协商并确保每个团队成员都有足够的时间和精力来完成任务。这需要团队成员之间的互相理解和支持，以共同克服这些挑战，实现共同努力学习的目标。
第四段：共同努力学习的成果（300字）
共同努力学习不仅提升了个人的学习效果，还能够获得更大的成果。通过与团队成员的合作，我们能够提供多种不同的解决方案和创意，从而得出更好的结果。此外，共同努力学习还能够培养团队合作精神和集体责任感。在合作项目完成后，我意识到自己不仅获得了新的知识和技能，还与团队成员建立了紧密的关系。这种合作和团队精神在日后的学习和工作中，对我都有着积极的影响。
第五段：总结（250字）
通过共同努力学习，我学会了团队合作、沟通和协调。在这个过程中，我面对了许多挑战，但也收获了许多成果。共同努力学习不仅帮助我提高了个人的学习效果，还培养了我与他人合作的能力和团队精神。通过分享经验、互相支持和倾听他人的意见，我不仅提高了自己的学习能力，还建立了紧密的人际关系。共同努力学习是一种宝贵的学习方式，我将继续努力，并将其应用到我的未来学习和工作中。
共同努力学习心得体会篇二
实施了一年多月的“学习共同体”，旨在激发学生的竞争意识，培养学生的合作精神，它充分调动了学生小组合作学习的积极性。
一、我的具体做法
1.科学分组，合理搭配优中差
我班共有55人，我把它分成11小组，每组5人，组长由学习成绩优秀又性格外向，有较好的组织能力的学生担任，组员成绩一般优中差各占一个，组内设一个专门监督落后生的监督员。
2.形成有效评价机制“学习共同体”
所谓“学习共同体”就是将班级成员分成若干小组，强调的不是个人，是集体。个人的成绩好不是好，小组全部好才是好，小组成员间互相制约。平时上课中只表扬小组和辅导“老师”，不具体到人，小组内一个同学没完成作业，全部要受罚。制定量化评价办法并公布，评价时的标准是以全组人的量化积分。这样才能使学生懂得合作学习是大家的事情，才能激励学生主动合作，互相帮助，带动学习差的学生，将个人力量凝聚为团体精神。
3.及时的指导，明确学习任务的分配
初期老师要加强指导，养成良好的习惯做法，给每个人都分好工，具体到上课时每个人应该干什么，课下每个人干什么。规定好组长和组员的权利和义务，强调好要求，制定评价办法，让每个人都知道该怎么做。
实施“学习共同体”小组学习后，同学们为了本组的荣誉，不仅自己认真努力, 而且还积极督促带动本组其他同学一同学习、携手共进。不仅如此,还要吸收别组经验,洞察别组缺点,并积极主动请教老师问题，以更有利地赶超别组。
二、捆绑式学习的优点
1.开展“学习共同体”为全体学生，尤其是为学习困难的学生提供了更多的课堂参与机会，增强了主体参与性。
2.学生学习的主动性和积极性增强了，参与欲提高了，由过去的“要我学”的被动局面转变为今天的“我要学”、“我乐学”的自主学习局面。
3.“学习共同体”，增加了学生与学生、学生与老师之间的交流机会，学生获得的表现机会要比传统的教学方法更多得多。并注重学生主动参与知识的形成过程，使他们动口、动手、动脑、团结协作，取长补短，共同进步。
4.“学习共同体”，可以使不愿意动脑思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考，并提出自己的意见，又可使思考结果不正确的学生及时得以纠正，从而提高了学习的正确率。学生通过思考、讨论找出了问题的答案，从而激发了学习的兴趣。教学质量也会随之而提高。
5.小组合作后的汇报，有利于开展有竞争的合作，还可以将小组共同的认识成果转化为全班共有，能激发创新，拓展思维，提高了教学时效。
三、存在问题：
1.抄作业的现象。部分同学由于担心作业没有完成或没有全对而导致本小组被扣分或不能加分，就采取“抄”的办法。
2.在“学习共同体”小组内的后进生的“待遇问题”。后进生在学习小组内不受欢迎。导致学习小组丧失竞争意识和动力。
3.学生的主动合作意识不强，合作参与不足。小组活动时，由于学生的参与度不均衡，造成了“优秀学生讲，学困生听”的局面，表面上热闹、民主、活泼的合作学习气氛实则隐含着种种阴影。能力强的学生参与机会明显较多，在小组活动中起着支配的作用，而能力较弱的学生则显得消极被动，不去积极参与、体验获得知识的过程，只等坐享别人的劳动成果。
4.“学习共同体”不能停留在形式上。现在一提到公开课，有的教师就把小组捆绑当作万能钥匙，不论什么内容的课，动不动就让学生小组讨论，而忽视了传统教学的方便获得与使用的实际价值，既分散了学生的注意力，又影响了教学目标的实现。
5.个别学生屡教不改，虽多次被扣分，多次请家长，仍无所谓，照常做一天学生坐一天教室。
6.因本年段学生总体成绩较差，个别小组就连小组长有时也未能全部完成作业，组长虽经多次异人，仍不见起色。
等等都有待在后面的教学中进一步改良。
四、小组捆绑式评价用语
1.从你们组的回答中，老师知道你们组的同学都是很爱动脑筋、善于观察的孩子。2.老师为你们组的进步鼓掌（喝彩）。
3.机遇并不偏爱那些聪明的同学，只要你们肯动脑筋，成功一定会属于你们！4.你们组勇于提出自己的见解，非常好（棒）！5.发挥一下团队精神，再试试，别怕。
6.你们看，好多小朋友在组员的帮助下，把心里的那个胆小鬼打倒，举起手来了。7.真是好样的，你们组的回答是非常出色的。8.团结就是力量，集体力量大无比。
9.三个臭皮匠顶个诸葛亮。瞧！困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！10.组员的掌声证明你的发言很精彩。11.非常好！你们真是一群智多星！
共同努力学习心得体会篇三
学习的过程是一个不断积累和成长的过程，而共同努力学习更是一种能够加速成长的方式。在我自己的学习过程中，我曾经有幸能够与其他人一起共同努力学习，这不仅让我感受到了团队的力量，也让我从中获得了很多宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将分享我与他人共同努力学习的体会。
在共同努力学习中，我学会了更好地与他人合作。合作是一种相互依赖的关系，需要我们学会倾听和尊重他人的意见。在和其他人一起学习时，我们会碰到不同的观点和思路，这时候我们就需要学会主动倾听他人的意见，并尊重他人的想法。合作学习的过程中，我们需要根据大家的实际情况，制定学习计划和目标，然后按照计划一起行动，互相帮助和支持。通过与他人共同努力学习，我学会了与他人积极合作，提高了自己的沟通和协作能力。
共同努力学习还让我了解到每个人都有独特的优势和贡献。在合作学习的过程中，我发现每个人都有自己的专长和优点，这些专长和优点可以被发挥出来，为团队的学习进步做出贡献。有的人擅长思考问题的逻辑性和系统性，有的人擅长观察和发现问题的细节，有的人擅长总结和归纳问题的要点。每个人都可以通过发挥自己的特长，给合作学习带来新的思路和方法，促进团队的学习和进步。通过与他人共同努力学习，我认识到团队的力量是无穷的，只要我们能够发挥自己的优势，并学会借鉴和利用他人的优势，团队就能取得更好的学习成果。
共同努力学习的过程中，我还学会了互相鼓励和支持。学习是一个有时候会遇到困难和挫折的过程，而在团队中，我们可以互相鼓励和支持，共同克服困难。当我遇到学习上的困惑时，我的团队伙伴总是会耐心地和我解释，帮助我理解并找到解决问题的方法。当我有进步时，团队伙伴们也会给予我肯定和鼓励，这让我感到很受鼓舞。通过互相鼓励和支持，我们共同努力学习的信心和动力会得到极大的提升，最终取得更好的学习效果。
共同努力学习的过程中，我还学会了分享和奉献。在团队中，每个人都会分享自己的学习心得和经验，这样不仅可以让大家从中学习，也可以帮助他人更好地理解和掌握知识。通过分享和奉献，我们可以加深自己的理解和记忆，并且还能够为其他人提供帮助。共同努力学习的团队是一个相互融洽，相互支持的集体，每个人都积极地分享自己的学习资源和经验，为团队的学习和进步做出贡献。
通过与他人共同努力学习，我不仅获得了更多的知识和技能，还学会了与人合作、鼓励、支持、分享和奉献。这些都是非常宝贵和重要的能力，它们不仅可以帮助我更好地与他人相处，也可以让我在学习和工作中取得更好的成绩。共同努力学习需要我们付出更多的时间和努力，但收获也是巨大的。正如一句古语所说：“一人得道，鸡犬升天”，只有通过与他人共同努力学习，我们才能够各显其能，共同成长。
共同努力学习心得体会篇四
在当前这场必须打赢的脱贫攻坚战中，如果说上级政策是牵引力，外部帮扶是推动力，那么，贫困群众自身的脱贫志向，正是不可或缺的内生动力。
多年来的努力，让农村贫困人口脱贫，首先就是靠着坚定的脱贫意志、滴水穿石的韧劲。无数地区的脱贫经验证明：摆脱贫困，首要的意义不是摆脱物质上的贫困，而在于摆脱意识和思路的贫困。只有首先解决好头脑中的贫困，才可能实现弱鸟先飞至穷致富。只要有信心，黄土变成金。只要精神不滑坡，办法总比困难多。
对贫困群众来说，扶贫当先扶志。有了志气，输血才有作用，造血才有可能。幸福不是毛毛雨，不会自己从天上掉下来。鼓励贫困地区的群众通过双手苦干、巧干致富，树立宁愿苦干，不愿苦熬观念，最好的办法，是让他们看见身边的榜样。
一，如何认识精准扶贫：
第一，精准扶贫的基础是摸清底数。就是要做到对贫困村、贫困户的情况明、底数清。第二，精准扶贫的前提是制定好帮扶规划。就是要结合贫困村、贫困户实际，准确分析致贫原因，有的放矢，做到老百姓点菜、政府下厨，做到长远规划与短期规划相结合。第三，精准扶贫的支撑是要培育富民产业。就是要在摸清实情的基础上，引导和帮助贫困村挖掘培育适合自身发展的富民产业，真正做到产业领跑，龙头带动，实现可持续发展的路子。第四，精准扶贫的效果是村容村貌整洁。村容村貌体现的是群众的一种生活习惯和行为方式，而道路通畅、饮水安全、乡村整洁、环境卫生，本身就是群众富裕之后生产生活状态的一种集中体现。第五，精准扶贫的核心是帮助老百姓增产增收。只有老百姓收入增加了，口袋里有钱了，才有了过上幸福美好生活的条件。第六，精准扶贫的根本是自我提高。思想扶贫非常关键，要注重引导贫困户转变观念、树立脱贫致富的信心，发挥自身潜力，依靠自己走向富裕。
二，如何借助特色优势产业助推精准扶贫：
一是认真摸底，制定计划。对每户群众需要帮扶的各类问题进行详细分类摸底并登记造册，结合当地资源优势和产业基础，按照发展需求，制定适合当地发展的帮扶计划。二是强化领导，靠实责任。乡、村两级要把推进扶贫攻坚行动摆在优先发展的战略位置，始终把驻村帮扶工作放在心上、抓在手上。三是整合资源，形成合力。整合各类项目，结合双联行动，重点解决路、水、电、房和群众关心关注的就医、上学等问题，创新帮扶工作方式，大力引导非政府组织、企业和个人广泛参与扶贫工作，积极倡导扶贫志愿者行动，不断提高社会扶贫成效，形成扶贫攻坚合力。四是推进双联，加快扶贫。坚持把双联行动同扶贫攻坚行动同步部署、同步推进，坚持把双联行动作为扶贫攻坚的有效抓手。
三，如何从自身出发，带头扶贫攻坚：
一是要有为民服务的政治情怀。加快扶贫攻坚是当前最大的政治任务和最突出的民生问题，精准扶贫事关全面建设小康的进程和步伐，事关广大人民群众的切身利益。在今后的扶贫工作中，要以高度的政治责任感和历史使命感，全心全意，全力以赴地开展帮扶工作。二是要有扶贫攻坚的务实之策。民之所望、施政所向，民治所求、帮扶所指。帮扶对象就是农村最为贫困的群体，面对他们的诉求和愿望，要深入调查研究，仔细研读政策文件，科学制定帮扶措施，攻坚克难，真抓实干，敢于担当，务求实效，坚决按照规定期限实现整体脱贫。三是要有敬畏规矩的律己之心。要带头严明政治纪律，带头执行各项规定，带头担起帮扶责任，当好模范，作出表率，不负组织的重托，不负人民的期望，向组织和人民交一份满意的答卷。
落后的面貌需要改变，改变来源于实际行动。眼下我需要积极做好国家政策方针的传导者、执行者竭诚为老百姓服务，为扶贫攻坚贡献出自己的力量。
共同努力学习心得体会篇五
学习是每个人成长必不可少的一部分。为了更好地学习，我们常常需要与他人进行共同努力。通过与他人一起学习，我们能够相互交流、互相启发，取长补短。在过去的学习经历中，我深刻感受到了共同努力学习的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
在学习中相互交流是共同努力学习的重要一环。通过与他人的交流，我们能够分享彼此的思考和想法，从不同的角度去思考问题。我曾经在一个小组进行学习，每个人都带来不同的观点和想法，通过讨论和辩论，我们能够更全面地理解问题，并找到最佳解决方案。在这个过程中，我不仅学到了很多新的知识，还学会了倾听和尊重他人的观点，这对我个人的成长有着积极的影响。
共同努力学习还能够互相启发。通过与他人一起学习，我们能够从别人身上学到新的方法和技巧。每个人都有自己擅长的领域和独特的学习方式，与他人一起学习可以帮助我们发现和借鉴别人的优点。我曾经和一个学习优秀的同学一起学习，通过观察他的学习方法和思维方式，我发现了自己学习中的不足之处，并且改进了自己的学习方式。与他人一起学习，我们可以相互促进，共同提高。
共同努力学习也能够帮助我们取长补短。每个人都有自己的优点和不足，与他人一起学习可以让我们互补彼此的不足，达到资源优化的效果。我记得曾经有一次，我不能理解一道数学题，我的一个同学擅长数学，他帮助我解答了所有的问题。而在其他科目中，我也有自己的不错表现，可以为其他同学提供帮助。通过合作学习，我们可以充分利用资源，互相帮助，共同进步。
共同努力学习也能够培养团队合作精神。在学习中，团队合作不仅可以提高学习效率，还能够锻炼我们的团队协作能力。每个人都扮演着不同的角色和责任，通过合作学习，我们能够培养合作意识、沟通能力和团队精神。我曾经和一个小组一起进行调研项目，通过学长学姐的带领和指导，我们分工合作，互相配合，完成了一项艰巨的任务。在这个过程中，我学到了如何与他人合作，如何充分发挥集体的力量。
在共同努力学习中，我深刻体会到了相互交流、互相启发、取长补短和培养团队合作精神的重要性。通过与他人一起学习，我们能够更好地发现自己的不足，借鉴别人的优点，使自己在各个方面变得更优秀。在以后的学习生涯中，我将继续保持与他人的交流和合作，努力发挥团队的力量，共同成长。
共同努力学习心得体会篇六
通过参加“共同体”这次小学英语教研活动，我有很大的收获。创设任务型课堂，要做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间。反对老师讲，学生学,课堂要以学生为主,教师讲的最少，学生收获最大。删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。要做到这些，就要求我们必须精心地设计每堂课。以下就是我的些许体会。
此次教研活动，与郭老师同上一节课，直观感受郭老师对教材的处理，郭老师的教学思路着实让我钦佩。尤其是郭老师对于细节的处理与把握，让我看到自身的很多不足。所以在接下来的教学中，我会时刻要求自己，在对教材的处理上，认真考虑学生状况，认真分析本节课在教材中，在本单元的作用。并且认真思考每单元每课时的整体统一性。有话题，有情景，充分钻研整合教材，设计多种活动元素激发学生的学习兴趣，认真备好每一节课。
与共同体的同年级教师，一起听课、评课，观点的不同，视角的不同，最大的感悟是深感学习的重要。与教师的交流，深感自己的不足。外出听课，多听多学，取长补短，多向别人请教，严格要求自己，不断完善提高自己，只有这样，才能让我们的英语课堂更加精彩！终身学习永无止尽！
学用结合，知行统一，是学习的重要方法。只有将所学所悟运用到教学实践中，才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。在此次教研学习中，我领略了各位教师的教学艺术，那么在以后的教学工作中，我要时常认真反思自己，把自己粗浅的所学所悟运用到教学当中。当然这也许会有更多问题出现，也许会取得很好的教学效果，我相信多反思，多学习，总会取得更大的进步。
我认为“教学有法，教无定法”。英语教学就是寓教于乐于课堂之中，一切从学生实际出发，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉、自主地投入到学习活动中去，这才是我们理想中的“课堂”。通过本次活动，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好英语的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。
共同努力学习心得体会篇七
当前，荆楚大地奏响“共同缔造”强音，以“决策共谋、发展共建、建设共管、效果共评、成果共享”为主题的实践活动，正在湖北全省扎实有效的推进。共建美好环境，同创幸福生活，这是民之所盼，政之所向，广大网民纷纷拍手叫好。
如何推进美好环境与幸福生活共同缔造实践活动走深走实？我们务必以“三个强化”为有力抓手，重在抓落实，贵在见实效。
强化“五共”理念。践行共谋、共建、共管、共评、共享‘五共’理念，核心在“共同”，关键在“缔造”。广泛凝聚共识、汇聚强大合力、激发广大群众的内生动力尤为重要。各地亦可采取举办专题培训班，组织老党员、老干部、老战士、老专家、老模范等“五老”人员深入基层宣讲，开展进单位、进农村、进社区、进学校、进家庭“五进”活动等方法，开展多层次、多渠道、多形式的学习宣传。准确把握开展“共同缔造”活动的理论依据、深刻内涵、核心要义和路径方法，我们应该做什么？应该怎么做？要使广大干部群众清楚明白，心中有数。从而形成“人人关心、人人参与、人人尽力、人人共享”的浓厚氛围和生动局面。
强化党建引领。关键在党，关键在人。突出党建引领，是推进“共同缔造”的根本保障。各级基层党组织和广大党员干部在践行“共同缔造”过程当中，要切实发挥“领头羊”、“顶梁柱”、“主心骨”作用。各级党委政府务必提高政治站位，强化责任担当，充分发挥示范表率引领作用，把职责扛在肩上，把举措抓在手上，做好做足“共同缔造”这篇“大文章”；各地要积极探索并不断创新“党建+实践”模式，打造党建特色亮点，激发党建活力，凝聚党心民心。
强化务求实效。在推进“共同缔造”活动中，要把群众满意不满意、赞成不赞成、高兴不高兴、得没得到实惠作为检验工作成效的重要标尺。因此，各地必须紧紧围绕“我为群众办实事”这个宗旨来扎实开展活动并贯穿始终，以群众身边、房前屋后的实事、小事为切入点，以满足人民群众对美好生活的向往为出发点和落脚点，突出实干实绩实效实惠，用心用情用力破解群众“急难愁盼”问题，切实帮助群众解决操心事、烦心事、揪心事，让群众得到实实在在的好处，不断提高群众获得感、幸福感、满意感。
共建美好家园，同创幸福生活。相信只要我们万众一心，群策群力，心往一处想，智往一处谋，劲往一处使，汗往一处流，吹响全民幸福集结号，奏响“共同缔造”交响曲，必将绘就出一幅幸福生活新画卷。
共同努力学习心得体会篇八
共同富裕是一个久远的历史课题，同时也是一个现实问题，更是一个未来课题。
（一）共同方面的含义：
一是经济地位平等，共同享有经济支配权和控制权。在共同富裕的经济社会里，所有人处于平等的地位，这种平等不是简单的法律规定或者社会认识，而是体现在经济优势上。即：不是通过法律的手段或者政治的手段来维持保障经济地位的平等，而是各个阶层和劳动者个体在经济要素方面拥有相互抗衡的经济实力。通过经济措施的努力，将把劳动力和劳动文化培育成可以与劳动物质相抗衡的劳动因素，同时都具有资本抗衡的能力。在共同富裕的经济社会里，没有雇佣关系，也没有资本家或者无产阶级，而是劳动力及其资本的拥有者、劳动文化及其资本的拥有者和劳动物质及其资本的拥有者，以及单纯的资本拥有者。各种拥有者的地位是一致的，不仅体现在政治法律里，更体现在经济优势里。由于经济地位的平等不是一个政治虚名或者法律虚名，所以会直接共同享有经济支配权和控制权。
单纯的资本同样享有享有成本收回和分配利润的权利；
所有劳动要素都必须拥有资本才可以存在，都必须享有资本的一切权利。共同富裕社会将实行公正分配、按劳分配、创新分配和公平分配，彻底消灭剥削，共同享有劳动成果。
（二）富裕方面的含义：
一是物质产品方面的富裕。人民群众拥有丰富的生活、工作、学习、娱乐等方面的物质必须品。物质产品不仅是经济活动的基础，更是人类生存和发展的必需品。这是共同富裕的基本标志和要求，物质生活的富裕程度是共同富裕的基本指数，没有丰富的物质产品，就不可能算为富裕。
二是精神产品方面的富裕。这包含人们生活、工作、学习、娱乐等方面的精神文化产品。精神文化产品有两大类，一类是本身载有意识事物的一类文化产品，如书籍、光碟、硬盘、报刊、邮册、图画、相册等，这些产品物质本身并不是消费需要的，需要的是其载有的意识事物。如果将其载有的意识事物转载到其他载体上，就不再是精神产品了，就仅仅是一个单纯的物质产品。另一类是本身就是精神产品，如盆景、雕塑、饰品、古玩、歌舞、戏剧、影视、相声、小品、演说等。
三是服务劳动产品方面的富裕。这主要是指人民群众可以充分享有医疗、教育、保险、健身、娱乐、购物、交通、救援、交际、法律、政府服务和民主维权等服务方面的权利和条件，同时包含市场上广泛存在的服务劳动产品。
四是生态环境方面的富裕。这是指人民群众均能享有安全、丰富的自然生态环境，也就是拥有蓝天白云、清新的空气、清洁安静美丽的环境、健康的活动空间等。
在新的历史条件下，人民群众的消费和生活的基本要求与以前有很大的区别，所以仅有的物质消费和精神消费是不够的。共同富裕的需求内容应当按照当时人民群众或者人类生存、发展需要的标准进行定义，并且可以适时调整。
“共同”则反映了社会成员对财富的占有方式，是社会生产关系性质的集中体现。共同富裕包含着生产力与生产关系两方面的特质，从质的规定性上确定了共同富裕的社会理想地位，使之成为社会主义的本质规定和奋斗目标。
坚持社会主义，防止两极分化，为实现共同富裕提供牢固的政治保障。
三是把握实现共同富裕的途径。允许一部分地区和一部分人先富起来，以带动多数地区和多数人最终达到共同富裕。这个先富带后富、实现共同富的战略构想，是共同富裕思想的主要内容，是实现社会主义现代化战略目标的一项大政策。怎样把握时机用好这项大政策？“两个大局”的战略构想，是我国在达到小康时实施先富带后富战略的重要指导思想。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3154034.html】
