扫黄打非走访记录 扫黄打非工作总结优质

格式:DOC 上传日期:2023-08-23 08:50:20
扫黄打非走访记录 扫黄打非工作总结优质
时间:2023-08-23 08:50:20    

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扫黄打非走访记录 扫黄打非工作总结优质篇一

据统计,6月10日-11日两天的集中整治,共出动111人【街道办(综治办、城管办、白燕居委会)17人、安监4人、卫监5人、巡警6人、执法局32人、派出所联防队18人、市场管理办18人,白燕工作站11人】,车辆5台次,分为三个小组,统一对三个地点展开整治行动。拆除搭建雨篷625㎡,拉挂200㎡;教育占道经营店铺60间,占道面积480㎡;拆除占道乱搭建3处,面积50㎡;清理占道垃圾6处,共20㎡;教育乱摆卖260宗,教育驱赶乱摆卖50宗。

这是一次领导高度重视、各相关部门积极参与的整治行动;也是一次充分发挥部门的联动性的整治行动,更是一次部署严密、以人为本、顺应民意的整治行动。本次整治在祖庙街道办的牵头组织下,由街道办、公安、巡警、执法局、卫生监督办、派出所及联防队、白燕市场管理办等多个部门组成联合行动领导小组。各相关部门各司其职、各负其责。深入了解市场周边情况,实地考察,共同协商,草拟综合整治方案;期间先后召开五次会议商讨整治方案,征集市场周边商铺经营者的意见,听取社区居民的建议,考虑周边游商问题的解决,通过不断的修改、完善整治方案,最终确保方案的可行性。

xx市场的兴旺发展的同时也隐藏着许多社会、治安环境的混乱—道路堵塞、消防隐患、治安隐患、食品安全等一系列隐患。经过近一个月的整治工作,市场正东的下岗街以原有棚顶垂直地面为经营范围,严禁任何形式的占道经营,例如悬挂服饰、拉挂雨篷等。另一侧的工艺总厂的固定店铺,以路基为界,退缩1.5米为经营范围,设置统一高度和材质的棚架;市场正东的花鸟鱼虫一条街的商铺店门口划线,允许摆出80㎝,严禁占道摆卖;市场西北的众多小店门前允许摆出2.5m,周边不准游商乱摆卖。在多次协商、耐心讲解之下,众多商铺经营者积极配合整改工作,市场周边发生了巨大变化,昔日连辆摩托车都难以驶入的道路,现今小车都可以出入,道路干净了、顺畅了,两旁的店铺整齐划一,错落有致。市场周边环境改善了,经营者舒心、周边居民开心。

市场周边的繁华也吸引了越来越多的游商聚集,下岗街路口卖衣服的、市场门前的菜贩子、花鸟鱼虫以东摆摊售卖古玩奇货的,整个市场完全被游商所包围。脏、乱、差,市民抱怨多。这也是此次整治工作的重中之重。流动游商大多是有家庭经济困难的,本着以人为本、和谐管理的理念,通过实地考察,将市场周边的闲置地段进行规范管理,划线设摊,最大限度的安置一部分流动商贩,在规定的范围内摆卖,维护周边的城市形象。在确保道路顺畅的'基础上,市场门口设置30个摊位,西北商铺对面设置20个摊位,经营水果、小商品;花鸟鱼虫步行街东面设定67个摊位,以经营茶具、古玩等为主。将这些划定摊位纳入市场管理范围,使这些经营得到规范、有序。

经过前期的整治行动,白燕市场周边环境发生了质的转变。取得摊位的游商们再也不用为抢底盘而争吵,也不用因为执法人员的到来而提心吊胆,大家自觉遵守市场管理条例,注意卫生,合法经营。当然,为数几天的整治行动并不能彻底根治存在已久的问题,外来流动游商的占道还是时有发生的,为了巩固联合整治行动取得的成果,杜绝占道现象的发生,建立完善长效的管理机制是刻不容缓的。综合管理工作站的成立将全面负责维护市场周边社会治安、环境卫生等各种日常事务。城市综合管理工作任重而道远,白燕工作站切实贯彻“属地管理,群防群治,综合治理”的原则,营造公平和谐、文明有序、美化亮化的城市环境,提升市场周边的形象和地位。

扫黄打非走访记录 扫黄打非工作总结优质篇二

组长:江林松

副组长:黄健郭洪朝

组员:郭柱贵郭陈靖邓日菊周燕宇黄婷丽郭爱丽梁永锋

二、全面检查,认真清理

为防止有害的出版物、有害卡通画册和淫秽^v^口袋书^v^等对青少年学生的侵蚀。我校在五月初对全校学生的课外读物进行了一次大检查,清理不健康的图书。同时要求各班召开主题班会,让学生认清不良图书的危害,要远离不良读物。我校又对学生用书及教师用书进行认真检查,全面清理。对学生自已购买的图书进行仔细检查,发现有错印,漏印、字迹不清等现象及时清理,并且要求班主任教学生辨别这些盗版用书的基本特点,认识盗版的危害,以防上当受骗。鼓励学生抵制购买盗版用书,对不法商贩进行举报。我校还把减负工作和扫黄打非结合起来严禁老师给学生订教辅资料。在检查中,特别细查了是否有教师私自给学生征订教辅材料,告诫全体教师要自律,否则一经查实学校将会严肃处理。

三、打造校园文化,提升学生品味

构建书香校园引领学生阅读。学校新建图书阅览室,充实大量的书籍,配备适合于师生的传统经典文学书籍。各班积极开展课外读书活动,引导学生读好书,读整本书。使学生可以随时与经典同行,开阔了师生的视野,陶冶了师生情操。

四、营造氛围,净化环境

扫黄打非走访记录 扫黄打非工作总结优质篇三

一是加强对学校购买使用教材和教辅读物监管,清理盗版教材和教辅读物,保护学生的合法权益。

二是清理^v^宣传品和宣扬伪科学愚昧迷信的非法出版物。

三是清理淫秽色情出版物。

我校成立了“扫黄打非”工作领导小组。

组 长:

副组长:

成 员:

1、加强组织领导,统一规划部署。

为强化“扫黄打非”工作力度,确保工作取得新突破学校成立“扫黄打非”领导机构。主要领导要亲自过问,分管领导要靠前指挥,加强整体谋划,注意统筹协调,及时研究落实各级对“扫黄打非”工作的决策部署,解决在工作中遇到的各类新情况、新问题。

2、落实责任,明确任务、齐抓共管。按照分级负责和“谁主管谁负责”的原则,校长是“扫黄打非”工作的第一责任人。各班班主任也要确实负起责任,做好学生工作,利用班会队会认真宣传讲解。

3、拓宽工作领域,创新工作思路。

扫黄打非走访记录 扫黄打非工作总结优质篇四

成立领导小组及办公室,由乡综治办牵头,文化、公安、工商紧密配合,制订了专项整治工作方案,还分别与各个体户签订了责任状,并明确了对网吧重点监管,经常深入第一线进行工作指导和巡查。

我们根据《互联网上网服务营业场所管理条例》和《印刷业管理条例》的规定,加强对印刷厂和网吧营业场所登记管理,严格依法确定印刷厂和网吧营业服务场所的市场主体资格,凡申请设立互联网上网服务营业场所的,必须提交文化部门核发的《网络文化经营许可证》,并派人实地调查核实,分别对无证网吧发出停止营业书;在中小学校及周边200米和居民楼(院)内不准开办。

我们注重重点路段、区域的反复巡查,坚决收缴不健康有害书籍读物等,以及检查所存在的问题和安全隐患,查处音像经营场所的违规经营行为;取缔无证照经营活动,取得阶段性成效,目前,路面上摊点少了,非法出版物基本上看不见了。在中秋、“十一”长假期间和学生假期,我乡还加强了监管巡查,严防出现反弹。

对“网吧”接纳未成年人、无证经营、盗版音像制品、电子出版物、以未成年日为主要对象的有害出版物和不健康“口袋本”图书等重点、热点、难点问题,文化、公安、工商等部门密切配合,重拳出击,严管重罚,媒体追踪曝光,有效的净化了文化市场和出版市场环境,营造了一个健康的未成年人成长环境。

为扩大整治执法效果,注重加强对社会宣传教育,加强教育,同时,发挥消费者维权网络,积极受理投诉,做到有报必查,有查必果。教育他们依法经营,诚信守约。为防止网吧专项整治行动中出现监管“盲区”,扩大整治执法效果,我们利用广播和宣传车对社会进行了广泛宣传,同时加强对网吧业主的教育,教育他们依法经营,诚信守约。

这次行动共检查网吧4家、音像和书刊经营商店2家,查处非法网吧1家。

在开展专项整治工作中,我们在乡党委、政府专项整治工作领导小组的统一组织下,积极主动地与文化、公安、电信、教育等部门配合,对在网吧专项整治行动中互通情况,做到工作上联通、联动、联合,同时建立长效监管机制,明确第一责任人,确定专人,实行定期检查和不定期抽查,加强巡查力度,发现有违法违规行为严肃查处,发现监管人员工作不到位,将追究责任,以确保整治工作成果得以巩固。由于监管到位,使我乡文化市场得以净化,“扫黄打非”工作取得了显著成效。

扫黄打非走访记录 扫黄打非工作总结优质篇五

组长:

副组长:

组员:

为防止有害的出版物、有害卡通画册和淫秽“口袋书”等对学生的侵蚀。我校开学初对全校学生的课外读物进行了一次大检查,清理不健康的图书。同时要求各班召开主题班会,让学生认清不良图书的危害,要远离不良读物。

11月12日,我校又对学生用书及教师用书进行认真检查,全面清理。对学生自已购买的图书进行仔细检查,发现有错印,漏印、字迹不清等现象及时清理,并且要求班主任教学生辨别这些盗版用书的基本特点,认识盗版的危害,以防上当受骗。鼓励学生抵制购买盗版用书,对不法商贩进行举报。

我校还把减负工作和扫黄打非结合起来,严禁老师给学生订教辅资料。在检查中,特别细查了是否有教师私自给学生征订教辅材料,告诫全体教师要自律,否则一经查实学校将会严肃处理。

开展多项活动,丰富了校园文化建设。我校除积极参加上级组织的各项文体活动之外,还开展各类兴趣小组活动和丰富多彩课余文化娱乐活动,如优秀童谣进校园、法治进课堂、文明礼仪教育等活动。这些活动的开展极大的丰富了校园文化建设。

构建书香校园,引领学生阅读。各完小加强图书室管理,充实大量的书籍,配备适合于师生的传统经典文学书籍。班级建立了图书角,各班积极开展课外读书活动,引导学生读好书,读整本书。使学生可以随时与经典同行,开阔了师生的视野,陶冶了师生情操。学校还把传统文化纳入校本课程,让经典名篇进课堂,如《弟子规》等,每学年全校开展的"经典诵读",让孩子们徜徉在经典诗文里,把一种神圣的精神和思想传递给学生,起着育人、凝聚、驱动和熏陶的教育作用,使学生的品味逐步提高,具有抵制不良文化的能力。

中心学校本部开办家长学校,定期开班授课,开展讲座,引导家长为孩子选择课外读物,指导孩子课外阅读,开展书香家庭活动,开发了家庭教育的潜能,有力地配合了学校的教育。

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