写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白，实事求是。什么样的总结才是有效的呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
思政课集体备课活动总结精选篇一
一学期来，我们认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。
在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务潜力，用心参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。
发扬团队精神，发挥群众智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度”。做到优势互补，教学资源共享。
开学初群众认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届高二学生实际状况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构；培养学生独立思考的潜力；总之，教学中重视培养学生的学科潜力，加强学法指导，提高学习效率。
按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定资料，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到资料与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排；组织听课，在课后，群众交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。
单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。教师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位教师都充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。
在今后的工作中，要继续发扬优点，注意弥补不足，争取今后的通用技术教学取得更加令人满意的成绩！
思政课集体备课活动总结精选篇二
让学生热爱物理，建立学习物理的学习热情和兴趣才是学生将物理学扎实的原动力。我们备课组在物理演示实验和学生实验中，启发学生的思维，投入了很多的精力，培养了学生学习物理的兴趣，使学生在实践中加深了对枯燥理论理解的升华。
课堂中的引入，经过备课组老师的精心设计，加强了课堂教学的实践，使学生在课堂上能够将所学和实践相联系，将平时看不到的实验搬上课堂。作为学生是最能够被课堂实验所吸引，能够让学生在繁重的学习任务中得到新鲜的知识，寓教于乐。有的学生在课堂上为了将实验看清楚，能够从教室的后面跑到前面看实验现象，而前排的同学更是拉长了脖子，这个事例充分说明，只有学生感兴趣了，才能够更加关注物理学习。
物理学科的学习，就是要培养学生的科学素养，就是让学生提高自学的潜能和动力，让学生爱学、想学、肯学。变被动的学习为主动的求学，进一步解放学生思想上的负担，将物理理解成为生活中的一部分，结合生活常识，真正体会物理、生活、社会的全新课改精神。比如：课堂上，突然外面下雨了，电闪雷鸣，作为教师，不是一味的阻止学生对外界的好奇，而是很巧妙的提出疑问：“为什么我们先看到闪电而后听到雷声？” 让学生思考这个现象与物理的联系，借此机会，向学生展示物理在生活中的应用，展示物理的魅力，提高学生的兴趣。
我们初二物理备课组，今年又融入了新生力量，冉春媚老师是今年新毕业的大学生，有着扎实的理论基础和创新精神，并不怕吃苦。由于学校工作需要，她还肩负着七年级数学的教学重任，在保证完成教学任务的前提条件下，还要能够及时的进行纠错，批改作业，可以说是任务很重。王立华老师孩子小，自己身体又不太好，但能坚持对工作一丝不苟，还利用业余时间耐心的辅导后进生。我们备课组集体到初三年级听课，向经验丰富的老师学习，探讨教学实践和体会。我们能够保证每周都统一备课，统一进度，统一教案，进行习题的分析，发挥互帮互助精神，体现团结协作的力量。习题讲评统一内容，进度，每人能够发挥所长，将个人的研究方向和成果与众人分享，处处将个人智慧力量容入集体智慧。因为我们深知，只有备课组强大了，学科才能强盛，学科强盛了，学校才有发展。
物理学习不是一蹴而就的，是一个漫长的过程，有的学生能够及时将所学所感应用于学科中，但是有的学生毕竟需要时间的调整，适应和锻炼。因此针对这群学生，我们初二物理备课组一起想办法，找思路，在繁重的教学任务中，抽出时间，为学生进行补习和帮助学生分析。有针对性的给不同档次的学生提出不同的要求，让每个学生都能明确自己的目标，而不是盲目的追随一个根本不可能赶超的人，或是将自己的目标定的过低，只有这样，学生才能够朝着自己方向前进，切实的有针对性的开展教学。
对于物理学习中出现的问题，及时的订正，不让问题过夜，反复纠错，有时候重要的章节和基础的内容能够反复的考察多次。作为教师来说，这样虽然很辛苦，但是我们备课组觉得，这样做很值得。
我们初二备课组，经过一年不懈的努力，一切从头抓起，狠抓学生学习态度，狠抓学习方法，积极培养学生学习物理的兴趣。认认真真上好每一节课，积极要求保障课堂 40分钟的教学质量，本着对每一个学生负责的态度，尽其潜能提高每个学生成绩。
思政课集体备课活动总结精选篇三
学年初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在教学中有计划开展工作，减少教学中的盲目性，增强自觉性，为今后的发展奠定好基础。教师们都能以身作则，在实际教学中，能耐心指导传授。整个教学过程，教师都基本能顺利完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了丰富的教学经验。
严格按照学校布置的要求，进行每周一次的集体备课活动。每次备课都有中心发言人拿出第一教案，经过集体讨论、研究，进一步明确课文的重点、难点，制定出更合理的学习目标，确定教学流程，制作课件。在此基础上，各自根据本班情况，设计第二次教案。每位老师都紧紧依据新课程标准，用新的教学理念指导课堂教学。
1、夯实基础。字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用。加强古诗词的背诵和默写，强化文言文阅读理解，由课内延伸到课外，实行每课一考、人人过关、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。
2、加强阅读指导。选择典型的篇章，并配以典型的练习，通过反复演练，争取使学生掌握阅读的一般特点，结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。注重课内阅读与课外阅读相结合，认真研究中考试卷，研究课外阅读的题型，考点，有意识的在课堂教学中锻炼阅读能力，利用课内的文章锻炼课外阅读的能力，由课内延伸到课外。锻炼他们概括筛选信息的能力，词语赏析的能力，理解主旨的能力，分析文章写作手法的能力等。
3、丰富学生的词汇，加强写作指导，
把课内外学到的好词佳句，名言警句，谚语，歇后语，文章的精美段落摘录下来，定期安排时间，让学生朗读自己收集到的材料，交换一些好的词语，给学生们展示的机会，丰富他们的知识，以便写作时信手捏来。为了使学生形成写作的知识系统，学年初对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，使学生学在作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期一篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度。
认真分析教学质量，提出针对性的措施。每次月考、单元测验、统考之后，我们四人都及时交流各个班级的得分和学生对各个知识点的把握情况。在此基础上，提出针对性的措施，抓优补缺，帮助有困难的学生补差补缺。
积极参加教科研活动和各种培训，虚心向他人学习，吸取别人的长处，并反思自己的教学行为。利用工作之余不断的学习教育教学方法、现代教育理论，用先进的理论武装自己。本组多次在学校做公开课，多次参加评课活动，积极撰写论文，取得了一定的成绩。
六、开展语文活动，激发学生兴趣。
为了进一步提高学生的文化内涵，开展丰富多彩的第二课堂活动。古诗词背诵比赛，故事大王评选，名著知多少等活动等，这些活动深受学生喜爱。既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，提高了学生的语文素养。
高雅楠：
20xx年做校级示范课《伤仲永》
20xx年做校级示范课《安塞腰鼓》
20xx年在余映潮培训活动中做《老王》一课。
20xx年被评为区级学科带头人
20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导一等奖
20xx年论文《初中语文教学中培养学生口语表达能力的实践与思考》获天津市基础教育“教育创新”论文三等奖，并获市级认定。
20xx年论文《解读初中语文课堂中的师生对话》获区教研教改论文三等奖。
20xx年教学小现象获校二等奖。
20xx年获校硬笔书法大赛二等奖。
孙颖：
20xx年做校级展示课《皇帝的新装》
20xx年做校级展示课《夸父逐日》
20xx年做区级公开课《 写作技巧训练》
20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导特等奖
20xx年教学小现象获校一等奖。
安同君：
20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导一等奖
屈建树：
20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导一等奖
本学年，在全组老师的共同努力下，语文成绩总体上有了一些进步，但我们清醒地认识到我们组的工作还存在不足，在今后的工作中，我们会克服不足，发扬长处，争取使语文教学工作上一个台阶。
思政课集体备课活动总结精选篇四
政治备课组有雷书佩、黄昌盛，李丽、苑东平五位老师组成。不同的工作经验让我们五位位老师在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力；在领导和各位同仁的悉心指导和关注，给了我们莫大的支持和鼓励，从而使政治教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。
1、支持学校工作，积极完成任务。刚刚过去的一学期，政治备课组在校领导的正确领导下，圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；主动撰写教研教改论文；认真按时按质进行集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。本备课组的成员都认真钻研课标和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。
3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，政治备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、注重养成教育，培养学生能力。本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
5、立足初二，着眼初三，目标明确，稳打稳扎。不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，坚持随堂检测、一节一练、一课一考制度，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范；此外我们集思广益，分工合作。
1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。
2、开放性题目学生的解答能力欠缺,学生的自觉性有待提高。
3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
4、老师缺少“走出去”的机会，一味的在家里闭门造车，一学期也无缘见识外面高水平的展示，所以总觉得进步不快。希望今年能有更多“走出去”学习的机会。
1．更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改进政治课教学。
3．使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4．加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。
总之，上学期我们政治备课组的五位同志都在竭心尽力地做好自己的本质工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好！
思政课集体备课活动总结精选篇五
我们教研组根据学校的工作安排，结合毕业班的实际情况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组计划。这学期我们本着夯实“问学”课堂的`教学准则，按计划进行活动。
我们教研组由3名老师组成，具有丰富的教学经验和优良的工作作风。我们充分利用这些老教师资源，充分发挥集体智慧，互帮互助，开展了卓有成效的教研活动。
现将本学期工作总结如下：
（1）自主学习：本学期我们备课组加强了业务学习，每位教师都经常阅读数学教学刊物，推荐一些好文章、好的教学设计，全组教师集体学习、讨论、交流，本学期我们有针对性地将“问学”课堂的“问”作为研究重点。
（2）专家引领：本学期学校聘请了朱老师指导我们的教学，我组的老师们虚心请教，认真做笔记，同时能将自己的教学实践及体会与专家进行交流，提升我们的专业水平，受益匪浅。
（3）外出学习：我组教师都很珍惜外出学习的机会，认真做笔记，积极思考，学习别人课堂教学中的先进理念和闪光点。
（1）共学共研，打造团队：
隔周星期五下午是备课组的教研活动时间。这个时间段里全组教师都会准时到岗，从不请假。在这个时间段，我们会统一本周的教学内容，确定教学目标，研讨教学内容，设计作业。
在集体备课之前我们要求有所准备，以便讨论时能有话可说，有所领悟。另外让本周上导课的老师简述教学设计，其他教师会根据自己的理解，对这位教师的教学设计和上课课件进行十分坦诚的讨论，提出质疑，赞赏优点。大家在交流中提高，在对话中成长，取长补短，各有所得，实现“双赢”。如何夯实有效的“问学”课堂？经过讨论、修改，集所有成员智慧于一体，融集体智慧为个人教学行为，整合出最佳方案，实现资源共享。在课前学生的“问”，课中老师的“问”与学生的质疑，课后学生生成“问”的，三问研究始终贯彻我们的备课组活动。即时教研也是我们日常教研的一个特色随时随地开展教研，畅所欲言相互借鉴。每天在办公室我们组教师都会讨论课堂教学中存在的问题并研讨解决的方法，使我们的教学更有实效。
（2）互帮互学，共同提高：
根据学校要求，我们组安排好导课表，积极开展备课组内交叉听课、评课活动，共同打造真实高效的数学课堂，课后进行自评与他评，聆听专家意见，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，从而切实提高了教师的课堂教学水平。
（3）常规工作，卓有成效：
备课组认真落实“教学常规六个一”，一月一次的常规备课作业检查准时、严格。根据学校备课、作业检查记录本的要求一查教案是否按时完成，教学环节是否完整，是否写教学心得、反思；二查作业有没有认真批改，作业量布置合不合理；三查教师教学质量如何。备课、作业检查都受到好评。另外及时上传导课的教案，本组教师及时进行网上评课。
针对学生的实际，我们也围绕夯实学生的双基和个性发展开展了一些专题教研。自编习题，抓好基础。我们发挥大家的智慧，针对每一单元的内容，分配任务整理出基本知识点和习题，以夯实学生的基础知识和基本概念。
学困生的问题一直是老师们头疼的事情。在日常的教学中，怎样把这项工作做好呢?在进行专题教研时，大家集思广益，想了很多办法，现将其中大家一致认为最重要的三点与大家分享。
（1）厚爱差生。不管是家长还是老师都要正视差生，要厚爱差生。真诚的接受和理解差生在做题过程中的各种心理表现和看法。课堂上多给他机会发言，课后多和他交流、谈心。不要歧视这些学生，而是从内心深处感到这是一个需要帮助的群体，从而发自内心地去帮助他们。
（2）耐心辅导。从“耐心”入手，去坚定学生的“恒心”。在学困生身上大多表现出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的品质，不是一朝一夕、一招一式、或只言片语所能奏效的这需打“持久战”。个别辅导很关键，有的学生在课堂和大家一起听课确实是听不懂，这就需要老师在课后给开小灶，把没有听懂的环节给补上。在对差生进行辅导的过程中一定要让他感受到教师对他浓浓的爱意，从而激发学生自主的去学习。课间、放学后经常看到组里的老师耐心地对差生进行辅导。
（3）多帮一。在研讨时大家普遍认为：现在学生的课业负担比较重，如果让一个学生和差生结对子，会使得这个学生感觉到比较累。根据这个情况我们采取“帮扶小组”，让一个小组的几个学生一起去帮助一个差生，他们各负其责，这样地帮助能够做到比较全面、到位，效果也比较明显。
在学困生的转化过程中，我们不但要有爱心、信心，更要有耐心、恒心。做学困生的转化工作，不可能一抓就灵，一做就通，更不可企求通过几次家访、几次表扬、辅导几次功课就大功告成。这是一件十分艰巨的工作，它是一个长期的、反复的、不断提高的过程，要反复抓、持之以恒，才能真正使“学困生”走出困境，学习成绩才会不断上升。
我们五年级全体数学老师在这一学期的教研组工作中，始终被一种浓浓的教研氛围包围着，有条不紊、踏踏实实地开展教研活动，团队协作，大胆探索、勇于实践，取得很多成绩。通过我们全组教师的努力，使学生们以优秀的成绩毕业。学无止境、教无止境、研无止境，天道酬勤，耕耘就会有收获。我想说：我们会做得更好，收获得更多！
思政课集体备课活动总结精选篇六
本学期七年级语文备课组在校长、教务处、年级组长的直接领导下，能服从工作安排，认真工作。
一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
本学期七年级语文备课组能根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，让每一位学生都能得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生的整体素质有了一定的提高。
二、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。本学期，我们针对不同的知识版块，采取不同的训练方法。如夯实基础：字词听写“循环放映”;扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记天天都写;训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。
三、以公开课为平台，努力提升教师教学水平
本学期七年级语文备课组两位位语文教师承担了校级公开课，教师们互相听课，并及时点评，指出不足，以引起大家的重视，两位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。由于两位老师潜心钻研，精心设计，本期“同课异教”活动开得比较成功，形成了各自的特色。
四、加强备课组活动，保证有足够的时间进行组内活动，研讨教学，集体备课、资源共享。
本期七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学研究活动，以提高课堂教学质量。通过集体智慧的凝聚，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七年级语文组老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，研究教法，以期提高课堂教学效率。
思政课集体备课活动总结精选篇七
一、教学常规及学科教学情况分析：本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容，作业全批全改。组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内4位教师的教案全部合格，教学常规执行情况良好。就地理教学情况而言，客观分析，有喜有忧：高二、三备课组有4位教师任教，各班成绩参差不齐，针对较差学生，备课组老师积极思考对策，注重基础知识过手，抓紧复习，积极应考。
1、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课;
4、积极参加市、县地理高考备课会，校本教研活动等。
三、本期教师专业发展情况及取得的成绩：高二、三地理任教的老师四人中就有三人是高级老师，在学校组织的学生满意度调查中，我组每位教师都有获得百分之百满意度的班级。
四、教研组建设的设想：
3、进一步推进本组既定的教研活动。
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