博士研究生计划书 博士工作室工作计划(五篇)

当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划。计划为我们提供了一个清晰的方向，帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

博士研究生计划书 博士工作室工作计划(五篇)篇一

在我区教研室的指导与支持下，我工作室将以人为本，遵循名师成长的规律，充分发挥工作室全体成品的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心研究、精心总结，取长补短，不断完善自我，促进工作室成员迅速成长并形成自己的教学风格和特色，充分发挥工作室的辐射和引领作用，努力扩大工作室在区小学英语学科教研工作中的引领力。

本学期将围绕工作室制定的工作目标，努力为工作室成员和小学英语教师搭建更为广阔的教学教研平台，促进工作室成员制定更高远的奋斗目标，进一步提升专业素养，为引领带动教师成长夯实基础；通过多种研讨方式，加强对教师的培养，形成浓厚英语教学研讨氛围，不断提高自身教学水平，逐步形成有自己特色的教学风格；创造条件让工作室成员尽快成为我区英语学科教学的“领头羊”，发挥辐射带动作用，使我区小学英语学科全体教师更好更快地发展。

1、加强理论学习，提高教学素养。为提高工作室成员的理论水平，工作室要求成员订阅报刊杂志加强学习，根据工作室的工作要求及新一轮研究专题制订自己本学期的读书计划并完成工作室要求的共读书目，用先进的教育理论指导教育实践，结合学科实际，学生实际，探索出小学英语教学的新思路、新方法。结合理论专题讲座或教学示范等形式提升自己的理论水平。

2、加强教学研究，指导教研工作。工作室成员要结合新一轮研究专题深入课堂教学第一线，开展听课、评课、教学观摩等活动，并在活动中起到指导作用，及时总结经验，积累材料，积极上传精品教案，教学设计，论文，教学试卷等，并通过工作室博客、学科qq群等为教师们进行教学指导或问题解答。

3、加强教师队伍的打造。工作室成员要积极指导年轻教师，通过听课评课、磨课研讨、参与优质课或其它比赛等各种形式，让年轻教师有更多的学习机会，教学水平得到进一步提高，实现快速成长。成员需要以讲座、经验交流等形式，对小学英语教师进行培训，为我区小学英语师资队伍建设作出贡献。

4、加强相互交流和切磋，建立工作室成员组的成员工作例会制度。各成员交流教育教学中的热点、难点问题，学习前沿信息，学习和实践的心得等。

5、充分利用qq群，微信群进行教学研讨，互帮互助，提高团队凝聚力。

1、读一本好书。理论学习是先行军，工作室成员本学期每人要共读一本教育教学书籍，以个人自学与集体交流的方式开展研讨，正确把握新课程所倡导的理念，努力改进教学行为，提升教学品质。

2、上一节好课。结合我区教研活动，每一位工作室成员要执教一次观摩课，并开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式，有效提高成员的教学水平，通过成员独特的课堂教学魅力来吸引与影响师生，为其他教师的专业发展提供可借鉴、可操作的方法、经验与策略。通过课例研讨，使成员自身素质有很大的提高，更重要的是成员的教育思想、教育智慧、教学方法、教学艺术等影响着全区小学英语教师，为全区教师的专业发展提供榜样示范。

3、设计一份教学案例。设计一份最能体现教师个人风格，同时能够反应或表达先进教育理念与思想的教学案例与反思；案例要充分解读教材以及把握学情，符合学生的认知水平及认知规律，富有创新意识。要求重点突出，有实践性和反思性，能体现教师的业务水平与能力。

4、开设一次专题讲座。工作室将安排成员轮流开设教育教学专题讲座，这既是对自己教学研究的一次总结提升，也为小学英语教师培训提供服务，引导教师在常态教学工作中积极开展教学总结研究，成为本校的教育教学专家，教学理论的指引者。

5、写一篇论文。工作室成员结合自身教育、教学经验，积极动笔，撰写一篇论文或心得体会，并力争获奖或发表。

6、每月沙龙活动。

工作室成员组每月集中沙龙活动，形成工作室成员组的成员工作例会。各成员交流教育教学中的热点、难点问题，学习前沿信息，或与其他同行进行交流。在即宽松又浓郁的教研氛围_同研究，共同进步，提高工作室成员的科研与教研水平。

活动时间：每月第三周周五下午3：30—5：30。

活动地点：工作室。

7、参与课题研究。本学期每位工作室成员要积极参与课题研究，每位成员要用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事自己的教育教学活动，全面提高教育教学效率与质量，使教育教学工作更科学、更全面、更系统、更理性。

8、加强博客建设。根据学期初的月份安排表，工作室成员定期完成自己的本职工作，及时上传及更新博客内容，及时上传前沿理论、教学案例、心得体会、活动开展情况等等。

9、积极参与市、区名师工作室研讨活动。

10、定期进行考核。为落实工作室工作安排，切实提高成员的自身素质，工作室每学期对所有成员进行考核一次，时间定于12月底。

1、召开工作室成员期初会议，制定本学期工作计划和成员本学期个人工作计划，并布置同读一本书书目。

2、建立工作室成员成长档案。

3、建立工作室博客，安排成员定期上传及更新博客内容。

5、建立工作室微信群、qq群。

6、安排微信研讨活动。（本月25号）

1、督促成员更新及上传博客中跟教学有关的优质资源。

2、自主研读教育教学著作，并做好集体研讨发言准备。

3、工作室成员工作例会，交流切磋工作室工作。

4、制定新学期工作室成员观摩课内容，为九月中旬的讲课活动做准备。

5、同读一本书微信研讨活动（本月25号）

1、组织全体成员开展本学期的观摩课活动。

2、工作室成员专题例会，研讨观摩课课例。

3、工作成员沙龙活动，交流切磋工作室工作。

4、同读一本书微信研讨活动（本月25号）

1、组织全体成员开展本学期的观摩课活动。

2、工作室成员专题例会，研讨观摩课课例。

3、工作室博客建设（定期更新上传资料）

4、工作成员沙龙活动，交流切磋工作室工作。

5、同读一本书微信研讨活动（本月25号）

十一月

1、组织全体成员开展本学期的观摩课活动。

2、工作室成员专题例会，研讨观摩课课例。

3、工作成员沙龙活动，交流切磋工作室工作。

4、同读一本书微信研讨活动（本月25号）

十二月

1、撰写“同读一本书”读书心得。

2、教育教学论文撰写。

3、工作室博客建设（定期更新上传资料）。

4、工作成员沙龙活动，交流切磋工作室工作。

5、同读一本书微信研讨活动（本月25号）

博士研究生计划书 博士工作室工作计划(五篇)篇二

一、培养目标

博士生教育是我国教育制度中对专门人才培养的层次，以培养教学、科研方面的高层次创造性人才为主。博士生的培养应强化素质教育，要求博士生系统掌握马克思主义与邓小平理论。博士生不仅要掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究和教学工作的能力，具有主持较大型科研、技术开发及工程项目的能力，在科学研究上做出创造性成果，治学态度严谨。

二、学习年限和培养环节的进度

1 、博士生学习年限为三到四年。原则上第一、第二学期修完培养计划所规定的公共课和专业课程，第三学期进行学科综合考试，第四学期进行学位论文

开题报告

2 、至第六学期结束时博士生已完成课程学习、学科综合考试、学位论文开题报告，但未完成学位论文答辩者，必须按常规学制时间（三年）离校，待学位论文准备好后再申请回校答辩。博士生学位论文的答辩需在六年内完成。

相关事宜请按照《关于 博士研究生申请学位论文延期答辩和有关研究生学籍管理的若干补充规定》执行。

三、个人培养计划的制订要求

博士生在入学后三个月内，指导教师应按照攻读博士学位研究生的培养要求，结合博士生本人的知识结构、科研特长和科研的需要，指导博士生制订个人培养计划。内容包括：研究方向、课程学习、必读书目、科学研究计划。博士生个人培养计划经二级学院主管研究生工作的主任审核批准后报送研究生处备案。博士生个人培养计划既是导师指导 博士生学习的依据，也是管理部门对博士生培养计划完成情况审查的依据。

四、课程设置和管理要求

（一）课程设置

博士生的课程设置为：政治理论课、外语课、数量分析方法课、学科前沿课、专业基础课和专业课。

政治理论课――文科为“马克思主义与当代社会思潮”

工科为“现代科学技术革命与马克思主义”

社科学院为该课主办单位。该课是全校或者外请各学科教授、专家以讲座形式授课。通过学习使学生掌握马克思主义普遍真理在中国社会主义实践中运用和发展的具体过程，完整准确掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想，从中掌握马克思主义的立场、观点和方法，解决好坚持与发展，继承与创新的问题。

2 、外语课

（ 1 ）第一外国语语种为：英语、日语、俄语。

（ 2 ）外语课必修语种 应与 博士生入学考试语种一致。

（ 3 ）从 1999 级博士生开始，外语课程学习为一个学期。考试成绩达 70 分以上为合格，未达到要求者则安排重修。

（ 4 ）外 籍 博士生本国语言不能作为第一外语，应以汉语为第一外语。

具体事宜按照《研究生外语课程补充规定》执行。

3 、数量分析方法课

为了提 高博士生的数量分析能力，开设以下三种方法课： a 、优化方法， b 、数学模型， c 、科学与逻辑方法。博士生根据所学专业参照《博士生选课表》必修其中一门课程。

4 、学科前沿课

该课由媒体管理学院、社科学院、文学院、播音主持艺术学院承担学科前沿课的主讲单位。负责安排组织本校或校外的知名教授，以讲座的形式授课，增加博士生对国内外最新研究动态、学术信息以及学科前沿成果的了解，使博士生开阔视野，并能及时追踪学科前沿。目前开设的四门前沿课为： a 、经济学和管理学前沿， b 、哲学前沿， c 、美学前沿， d 、语言学前沿。博士生根据研究方向按照《博士生选课表》选修一门。

5 、专业基础课和专业课

为了提 高博士生的专业理论水平，拓宽博士生的专业知识，由培养单位或指导教师组织开设专业课，要求对学习范围、内容、基本要求及阅读书目作出明确的规定，使用博士生达到我

国学

6 、选修和补修课程

涉及与研究课题有关的专门知识，由导师指定选修相关专业课程，并列入博士生个人培养计划。同时，导师根据 博士生特点和论文写作要求，指定参考文献。

（二）管理要求

1 、博士生入学后，均应按照研究生处安排教学进度计划完成相应的培养环节。博士生因各种原因不能参加必修学习和考试者，应提交缓修、缓考申请，经二级学院主管领导审核后，

申请书

2 、外语课，由外语系统一组织课程教学和考核

博士生入学英语考试分数在 60 分以上者，可参加由外语系组织的英语水平免修考核，成绩合格者，准予免修。

3 、全校博士生外语课由外语系统一安排。

4 、第二外国语是否列入必修课，由各二级学院和导师根据博士生学习需要自行决定，确定后列入博士生个人培养计划。

5 、导师应指导博士生阅读大量外文资料，以提高外文阅读能力。

其他要求按照《研究生外语课程管理补充规定》执行。

6 、博士生公共课均采取考试形式进行考核。

五、科学研究和学术论文的发表

1 、科学研究计划：博士生入校后，在导师的指导下，拟定合理的科研计划。博士生的科研

工作计划

2 、学术论文的发表：为了加强博士生的培养工作，不断完善博士生培养质量的保证和监督机制，研究生处建立了对博士生发表科研论文情况定期进行统计通报制度。要求博士生在校期间，必须有与学位论文选题内容相关的科研论文，发表在本学科领域中具有较大影响、能够代表该学科学术发展水平的核心刊物上（具体要求请见《中国传媒大学博士研究生在学期间发表科研论文的暂行规定》）。否则，不得申请学位论文答辩。研究生处将以学年为时限，按学生的学号顺序，定期将博士生发表在国内外学术刊物上的科研论文情况进行统计，并在全校范围内进行通报。

六、综合考试和开题报告

1 、学科综合考试

学科综合考试是对攻读博士学位研究生进行中期筛选，考察其是否能够进入博士学位论文写作阶段的参考依据。学科综合考试须根据“坚实宽广的基础理论，系统深入的专门知识”的要求命题，全面考核其基础理论、专业知识及相关知识和学科前沿知识掌握的程度，还要考核其作为博士研究生应该具备的分析问题和解决问题的能力。

学科综合考试安排在 博士研究生课程全部结束且成绩合格后进行（一般在第三学期或第四学期初进行）。

考试采取口笔兼试形式（但笔试必须以 博士点为单位统一组织）。有关事宜按照《中国传媒大学攻读博士学位研究生学科综合考试暂行规定》执行。

2 、学位论文开题报告

博士生学科综合考试合格后可进入学位论文开题报告阶段。为保证学位论文的写作及答辩质量，进行学位论文开题报告的学期与进行学位论文答辩的学期之间至少间隔一个完整的学期（例如：第四学期完成学位论文开题报告，第六学期进行学位论文答辩）。学位论文开题报告一般在本年级第四学期进行，通过者，可进入学位论文写作阶段，第六学期进行学位论文答辩，不能按期履行开题报告的博士生，其开题报告和学位论文答辩时间按上述间隔顺延。

开题报告会应吸收有关教师和研究生参加，跨学科的学位论文选题应聘请相关学科的专家参加。如论文写作中题目和内容有重大变动，应重新做开题报告，以保证课题的前沿性和创造性。由专家评审通过的学位论文开题报告合格后，将学位论文开题报告书和原始记录本交研究生处主管部门备案。

具体事宜请按照《中国传媒大学攻读博士学位研究生学位论文开题报告暂行规定》执行。

七、提前毕业

博士研究生在学制三年期内按照个人培养计划要求提前学完全部课程，各门必修课程的考试成绩均在良 + 以上并其他课程考试通过者；有较强的科学研究能力，在本专业或相关专业内取得较好的科研成果；学位论文已完成者；可申请提前毕业。

1 、博士研究生申请提前毕业须具备以下科研条件之一：

（ 1 ）申请提前 毕业的 博士生须在“核心期刊”或“专业期刊”上发表论文不少于 3 篇，要“其他刊物”上发表学术论文不少于 2 篇；在“核心期刊”、“专业期刊”上发表学术论文不少于 4 篇。

（ 2 ）在可检索的国际学术刊物上了表 2 篇以上学术论文。

（ 3 ）在本学科领域内取得重大科研成果，获得全国性科学成果奖。

2 、申请时间：每年 3 月 25 日以前办理申请提前一年、 10 月 25 日 以前办理申请提前半年毕业研究生的手续，过期不再办理。

3 、经审批同意办理提前毕业手续的博士生（已列入该年度毕业分配计划），但因故不能提前毕业者，不得撤消提前毕业的申请，未能进行学位论文答辩或答辩未通过者，按结业处理，颁发结业证书。

详细事宜按照《中国传媒大学关于研究生提前毕业的暂行规定》执行。

八、学位论文

1 、博士学位论文是博士生培养质量和学术水平的集中反映，应在导师指导下由博士生独立完成。

2 、博士学位论文应体现出博士生具备坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具备独立从事教学或科学研究能力，论文具有创新性。

博士研究生计划书 博士工作室工作计划(五篇)篇三

小明同学通过长期不懈的努力，已掌握地理信息系统国际主流软件的应用，掌握matlab语言，能熟练应用该语言编程。在野外工作中熟悉生态学研究方法，能熟练完成群落与物种的'识别。更重要的是该同学对生态学理论的理解与思考已达到较高水平，实为难得人才。

小明同学英语已过六级，能熟练使用英语阅读和交流。在读期间曾大量阅读英文论著。

该考生具有很强的科研能力，在硕士论文的研究过程中对自然现象的观察非常细致，能够敏感地发现问题，并能迅速找出解决问题的办法，兼之强的分析能力，使他的论文——“典型草原退化群落恢复演替过程中种群空间分布格局变化的研究”——中含有新的认识。

小明同学出身于地理学专业，硕士研究生期间攻读生态学专业，由于知识与学科的交叉使该考生的知识结构更加复杂，基础更加宽阔，并在学习中奠定了扎实的理论基础和相对丰富的学识。

小明同学在硕士生学习期间参加了本人所在课题组的全部研究工作，参与的项目包括；国家自然科学基金重点项目与面上项目，“973”项目，中科院知识创新重大项目等，涉及内容包括从景观到种群，从时间进程到空间格局等方面。在研究工作中积累了经验，同时也展示出该同学在研究工作中的天赋与才能：该考生掌握了大量的定量分析手段；同时，由于长期从事野外测定与考察工作，足迹几遍全自治区，从而该考生在生态学实际工作中颇具实力。对于科研人员更为重要的能力当属对自然界认识的敏感性与对现象剖析的深刻性，这样的性质关乎学者的科学素养，乃至天赋。小明同学具备这样的性质或天赋，可以认为该考生是难得的科研人才，如条件允许，当成国家之栋梁。

鉴于小明同学天资聪慧，自学能力强，勤奋的学习和工作态度，及其从事科学研究的天赋，我认为这是难得之才，特推荐小明同学报考贵校博士生，并望贵校招收。

推荐人签名：xxx

20xx年xx月xx日

博士研究生计划书 博士工作室工作计划(五篇)篇四

今推荐（单位）（姓名）报考（学校）大学专业博士学位研究生。现对该生政治思想表现、业务基础、外语水平、科研能力、学术成就以及是否具备报考博士生条件做如下介绍，供录取时参考。

该生政治立场坚定，拥护党的领导，坚持四项基本原则。注重提高政治素质和理论水平，积极学习马列主义、_思想、_理论等党的纲领性文献。为人诚恳，尊敬师长，团结同志，积极进取，责任感强，具有良好的思想道德素质。

该生在本科、硕士研究生阶段学习刻苦，成绩优良，掌握了管理学的基础知识、基本技能和专业素质。并通过业余时间的刻苦努力，也基本掌握了经济学的基础知识。

该生对英语学习有浓厚的兴趣，已通过研究生学位英语考试和国家英语六级考试。具有基本的听、说、读、写、译能力，能够自如阅读相关领域的英文文献。在科学研究工作中，该生表现出较强的科学精神，有一定的学术能力和学术素养。在科学实践中，培养和提高了从事科学研究的能力和水平。参加了课题组的部分科研项目，并能独立完成研究任务，取得了一些有意义的研究成果。

该生具有较强的进取心，有进一步深造和提高的愿望。该生对经济学有浓厚的兴趣，鉴于该生的综合素质和能力，本人特向贵校推荐该生，希望他能获得到贵校学习和深造的机会。

推荐人：职称：

单位：

年月日

博士研究生计划书 博士工作室工作计划(五篇)篇五

报考博士专家推荐信怎么写?你知道博士报考专家推荐信该怎么写吗?下面是小编为大家带来的博士报考专家推荐信范文，相信对你会有帮助的，欢迎大家阅读报考博士专家推荐信哦!

本人是张扬同学硕士学位论文的指导教师，并在其攻读硕士学位的阶段里担任其国际贸易学授课教师。

张扬同学在其攻读硕士学位的两年中给人留下了深刻的印象:他学习特别努力，能吃苦耐寂寞，研究方向明确，能积极主动地向人请教。

一分耕耘一分收获，该生在两年间以全年级总成绩第一和在核心刊物上发表4篇学术论文的的优异答卷获得了荣锋奖学金，这些成绩充分说明该生具有扎实的专业基础知识和突出的科研能力。

张扬同学个性内敛，做事沉稳，具有科学研究工作所需的坚韧不拔的可贵品质。

该生还具有较强的'分析与解决问题的能力和独立思考的能力，对科研工作有浓厚的兴趣。

在攻读硕士学位期间，这些品质帮助他出色的完成了课题任务。

张扬同学自学能力强，人品诚实稳重，学习态度严谨，工作认真勤奋，并具有强烈的求知欲和上进心。

本人相信若该生能获得名师指点，取得进一步深造与研究的机会，其潜力必能得到相当程度的激发，做出不负期望的成绩。

在此，本人愿毫无保留推荐吴海江同学进入贵校攻读博士学位。

本人应李xx同学的请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。

本人在该生攻读硕士研究生时，担任其导师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。

经过硕士阶段的训练，该生已经具备扎实的专业基础，业务熟练。

已经出色的完成了硕士课题任务。

具备一定的科研工作能力，能够针对现象分析事物的内在本质，有严密的逻辑推理能力，工作出色，组织能力强，能够解决科研工作中的常见问题。

该生李xx立场坚定，拥护中国共产党的领导，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想，注重提高无产阶级理论素质和水平。

思想品德良好，具有较高的道德修养境界。

该生的个性内敛，做事沉稳;该生能针对事物重点，作深入的剖析。

经过与他的一番交谈之后，可以发现，他在对事情的看法上，具备较强独立思考能力。

另外，该生具有较强的分析与解决问题的能力。

并且该生较为多才，在书法、文学尤其古典诗词等方面均有很精细的研究。

该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。

对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。

反应快，个性坚韧，作风朴实。

热爱生命科学，对科研工作有浓厚的兴趣。

一心想在生物制药领域作出自己的贡献。

本人认为该生有继续培养的前途，建议贵单位给予考核和选择培养的机会。

推荐人签名:

年 月 日

本人应×××同学请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。

该同学为人和善诚恳，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，和同学关系融洽;纪律观念较强，遵规守纪，讲文明，讲诚信，热爱祖国，热爱人民，关注社会进步，具备优良的思想品德，乐于助人，学习勤奋，工作认真，吃苦耐劳，具有良好的道德修养，这能保证该考生在将来的工作中具有好的组织协调能力与合作能力。

该同学政治立场坚定，思想上积极要求上进，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想，关心国家大事，注重提高政治理论素质和水平。

该同学治学严谨，努力扎实，并具有较好的悟性。

在过去的学习与工作中体现出刻苦、忘我的精神，业务水平较高。

该考生英语已过大学英语六级，能熟练使用英语阅读和交流。

硕士研究生在读期间曾大量阅读英文论著。

该考生具有很强的科研能力，在硕士论文的研究过程中对法律现象的观察非常细致，能够敏感地发现问题，并能迅速找出解决问题的办法，兼之强的分析能力，使他的论文中含有新的认识。

鉴于该同学具有较大的发展潜力和良好的综合素质，且本人有进一步深造的强烈意愿，特推荐该生报考贵校博士研究生。

【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3203050.html】