第八周周总结

总结，是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东西，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作。相信许多人会觉得总结很难写？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。

第八周周总结篇一

【单元学习目标】

一、了解科学小品科学性和文学性结合的特点。

三、培养环境保护意识，关注环境问题，努力保护环境。

【基础知识学习】

一、汉字是形、音、义的结合体。从形体看，汉字分两大类：独体字、合体字。

独体字，是只有一个组成部分的字，如：人 口 手 马 牛 羊 日 月 山 水 石。

会意字，由两个或更多的独体字组成，表示一个比较复杂、抽象的概念，如：“休”意思上一个人站在树旁，表示休息。

左形右声：材　偏　铜　红　怔　骑　样　恻

左声右形：功　颈　削　瓢　故　鹉　雌　刚　

上形下声：管　露　爸　芳　崖　宵　界　晨　

上声下形：架　案　瓷　斧　恭　忿　膏　凳

内形外声：闷　问　闻

内声外形：固　围　阁　阀　园　匾　衷　裹

形占一角：载　腾　佞　颖

声占一角：旗　嵌

【教学安排】

41.《可爱的地球》一课时。

42.《罗布泊，消逝的仙湖》二课时。

43.《大芦荡，你还在守望吗？》一课时。

44.《警惕生物入侵》一课时。

45.《大树和我们的生活》一课时。

【每周一诗】

1. 王维《少年行》：

出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。

孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

2. 李白《结袜子》：

燕南壮士吴门豪，筑中置铅鱼隐刀。

感君恩重许君命，泰山一掷轻鸿毛。

第八周周总结篇二

抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网，受到启发、鼓舞，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。

本篇课文是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇。本文共五个自然段，按事情发展顺序可以分成三段。第一段（第一、二自然段）写布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军，七战七败，几乎丧夫了信心。第二段（第三、四自然段）写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。第三段（第五自然段）写布鲁斯王子重新招集军队，组织力量，终于在第八次战斗中打败侵略军。课文的第二段是重点段。

1、充分的朗读。课文是一个外国历史故事，文字浅显易懂，学生易于理解，重点是引导学生反复朗读体会，在教学中，我通过各种形式的朗读，如默读、指名读、男女生赛读、全班齐读等，让学生在充分的朗读中感受布鲁斯不懈的斗争精神。

2、合理的想象。我十分注重让学生展开合理想象，比如“布鲁斯在七战七败而且负伤的情况下，唉声叹气时心里会想些什么？”让学生走进布鲁斯王子的内心，为阅读理解重点段第二段作准备。还如：想象一下布鲁斯在重新招集军队时会说些什么？让学生通过表演的形式再现了课文内容，如：集体表演唉声叹气的动作、集体表演握紧左拳喊道：“我也要干第八次！”为进一步走进人物内心，深入感悟课文内容作了充分的铺垫，同时这种形式也培养了学生的表演能力，激发了学习的兴趣。

3、恰到好处地使用了多媒体。我的课件没有花里胡哨的图片，真正体现了对教学的辅助作用。为了帮助学生更好地了解课文，我选择了在多媒体上用图片展示和文字说明等辅助手段帮助学生加深对课文的理解。

重点是在教师的引导下精读感悟，学生边读边展开合理的想象，动作、人物说话神态、语气的表演去体会、感悟布鲁斯的内心活动，从而深入理解课文。三年级是转折阶段，不能完全放手让学生自己去感悟、领会。

见做课材料。

第八周周总结篇三

1，能正确，流利，有感情的朗读课文、

今天，我们来学习课文《第八课》、

多音字：几磨

2课文分为几个自然段（5）（指生读），其他同学认真听，帮他们找一找错误、（一起纠正错误）

先联系讲

再指名讲（2—3人）

（讲蜘蛛结网的故事）

故事讲完了，谁能起来像老师这样讲一讲

（生讲1—2人）

2、你们想对这只蜘蛛说什么呢

（生：不灰心，坚持不懈……）

理解得很好，想不想通过朗读来表达你对蛛的赞美

（生：练习读课文）找同学起来读，多读，体会，以读促解、

3、通过你们的朗读，我真觉得这是一直只了不起的蜘蛛！

4、蜘蛛结网这是一个很普通的现象，我们经常会看到，可我们一般不会在意，更不会有所启发，而对于布鲁斯王子来说就不一样了，他是多么有心的一个啊！

5、他：（课件）

【布鲁斯感动极了，他猛地跳起来，喊道："我也要干第八次！"】

6、从哪里看出布鲁斯"感动"

（生读第5小节）

（2）我想看看布鲁斯在喊的时候是个什么表情什么动作

（生演）

生：齐读第四自然段

（生自读1，2自然段）

8、你明白了什么

9、从哪里看出他的英勇

"唉声叹气"什么意思

【他失去了信心】

【他几乎失去了信心】

两者有什么区别意思发生了什么变化"几乎"说明了什么

11、他是怎样做的成功了吗

（1）自由读第5自然段

（2）指名读

开头可以这样写：亲爱的同胞们或亲爱的父老乡亲们、、、、、、

谁愿意来发布

被打动了的同学请举手欢呼，没有被打动的就不出声音、

13、默读课文，说说布鲁斯成功的原因、

14、学了这篇课文，你们受到了什么启发

在人生得到道路上，当我们遇到困难，挫折的时候，一定要记住失败是暂时的挫折也是难免的，只要我们留有那份信心，鼓足勇气，坚持不懈，就一定能成功！愿你们都做生活的强者！

第八周周总结篇四

昨晚，我和妈妈看了电视，是先锋唱片频道的'一个吉尼斯世界纪录节目。

今天挑战这项纪录的是俄罗斯杂技团团长谢尔盖。被抛到空中后，需要在13米的距离被下一个人接住。这是一件非常困难的事情，非常危险。一旦接他的人只收到他身体的一半，他就会受伤，甚至残废。如果他没有被抓住，摔倒在地上，头先着地，他就会瘫痪。

尽管如此，谢尔盖还是大胆地开始挑战。

第一次以为他会成功，结果失败了，就差一点点距离。

第二次，他还是有点距离不够。

但是谢尔盖没有放弃。第七次，没用。第八次，他终于成功了！

我心里很为他高兴！谢尔盖，你太棒了！

我妈看完之后说：“你看，你坚持下去，一定会成功的！”

第八周周总结篇五

行走于世间，接纳或拒绝，爱或不爱，放弃或执著……

每个人都应有接纳与宽容之心，但也要学会拒绝。

我拒绝永远明媚的日子。因为那是虚幻的梦境，痛苦可以让我成长，让我坚强。生活中的阴雨与风雪使我能清醒地在春梦中看清脚下的路。

我拒绝折下那朵盛开的小花，那是在毁灭美的生命。一枝脆弱的纤细花茎，经过多少挣扎与痛苦才盛开出美丽，怎忍心为个人的私欲而去毁灭别人的幸福。我只求远远地望着，默默祈祷那自然的奇迹开遍人生的每个角落。

我拒绝用青春去赌明天。那弥足珍贵的季节，怎能经得起一掷千斤，千斤可以收回，但无论是一小时，一分钟……失去了便无处可寻了。青春属于自己，把握它，运用它，珍惜它，才能收获金秋的硕果。

我拒绝成为那窗台上惧怕风雨的温柔花，它们只能隔着玻璃窗，感叹多变的天气。有朝一日，有风从虚掩的窗户掠过，那娇弱的花朵便瓣瓣凋零，落一地遗憾和伤心。我欣赏那些与男人并肩的女性，靠自己的双肩挑起生活的重担，出得厅堂，下得厨房，卷起袖子能杀鸡宰羊，却也有万缕柔肠能营造一片温馨。

我拒绝为满足虚荣，得到金钱与地位而不惜以青春，美丽甚至感情为祭品。人生中充满诱惑，也同样遍布着歧途与陷阱，女人的美丽是自然的恩赐，是真，善，美的花身，宛如一块无暇的美玉，决不能被世俗污染，女人要靠自己的能力与才智取得应有的地位和尊重。

我拒绝倾听罗密欧与朱丽叶式的故事。虽然他们爱得壮烈，但终究是悲剧的结局。我只求现实中的爱有一点浪漫，有几缕微风，有短暂的雷雨也无妨，始终是平淡而幸福的喜剧。

我拒绝向岁月祈求，流着泪埋怨时光的无情。虽然，青春已无声地在日历中一页页翻飞不见了，生活已把经历写在我的眼角，染白长长的青丝，但我相信女人的青春在于她的心境。美丽易逝，魅力永存。

我拒绝目的明确的爱情。爱是无法用语言说明的，一段让人展转难眠，牵肠挂肚，见面时又相对无言的情感遭遇，经过多少欢笑与泪水，缠绵与零落，只为表达一个难以启齿的字——爱。我喜欢平静地望着爱人眼中的自己，微笑着面对幸福，不言不语，携手同行。我拒绝被爱灸伤，拒绝让激情疯狂燃烧后，苍白的灰烬被失望的冬季耗尽青春的余温。

拒绝肤浅，接纳深沉。拒绝憎恶，接纳宽容，关怀和容忍。拒绝虚伪，接纳真诚。拒绝假，恶，丑，接纳真，善，美……生活中，一条充满诱惑的大路在脚下延伸着，只有学会拒绝才不会步入歧途。

第八周周总结篇六

本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。

【设计理念】

立足工具，弘扬人文，在听、说、读、写、演的语言文字训练中体验人物情感，感悟深刻道理，提升阅读能力，实现语言和精神的同构共生。

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.凭借具体的语言材料，理解课文内容，体会布鲁斯屡败屡战的不懈斗争精神，从中受到教育。

【教学过程】

一、复习词语，整体把握

师：同学们，今天我们继续学习第11课（生齐读课题）

师：首先我们来复习一下昨天学的词语。

出示： 侵略   失败   信心    灰心  

动员   战斗   抵抗    成功

生1读。

师：读得很准确，谁能更响亮地再读一遍？

生2读。

师：一起读。（生齐读）

师：谁能用其中的几个词语概括课文的主要内容？

生：课文主要讲了布鲁斯王子带领军队抵抗外国侵略军，七次都失败了，几乎失去了信心，后来看到蜘蛛结网，受到启发，动员人民起来抵抗，最后成功了。

二、以读促悟，感悟英勇

师：让我们再一次走进这个精彩而又感人的故事。请同学们轻轻地打开课本第63页。

出示：古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。

师：自由地读一读。（生自由读）

师：谁来读一读？

生：古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。

师：“抗击”是什么意思？

生：抵抗。

师：那“英勇地抗击”呢？

生1：勇敢地抵抗

生2：顽强地抵抗。

师：布鲁斯王子为什么要抵抗外国侵略军呢？

生：他们的国家遭到别国的侵略。

师：从中你体会到了什么？

生1：王子很英勇。

生2：王子很勇敢。

生3：王子很为自己的国家着想。

师：为自己的国家着想，其实就是爱国。布鲁斯王子领导的战斗是保家卫国，是正义的战争，让我们为英勇的布鲁斯王子，为勇敢的苏格兰人民加油，一起读。

生齐读。

三、品读词语，感悟心境

师：可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤，战争是残酷的，残酷的战争几乎让布鲁斯王子失去了信心。

师：为什么布鲁斯王子几乎失去了信心呢？

生：因为一连打了七次仗，王子都败了。

师（板书）：布鲁斯      抗击      七战七败

师：是呀，当打了第一次败仗后，布鲁斯王子不断地安慰他的将士，不要灰心从头再来；当打了第二次败仗后，他仍然信心满怀，坚信胜利一定属于他们。可第三次、第四次、第五次……他们仍然以失败告终。这都已经是第七次了，布鲁斯王子的心都凉了半截，他的信心也一点一点地消失了。

师：同学们，你从哪儿感受到布鲁斯王子此时已几乎失去了信心？

生：他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。

出示：唉声叹气

师：请同学来读读这个词。

师：唉声叹气是什么样子的，谁来表演一下？（生表演）

师：此时，你能感受到布鲁斯的心情吗？

生：难过。

师：为什么难过，他心里会怎么想？

生：我们的国家被别国侵略，而我居然不能把他们赶出去，我真无能呀。

师：难过地读读这个词。

生：（难过地读）唉声叹气。

师：你呢？

生：很伤心。

师：为什么会伤心？

生：布鲁斯会想：我堂堂一个王子，却不能保护自己的国家，我没有脸见父老乡亲了。

师：伤心地读读这个词。

生：（伤心地读）唉声叹气。

师：你的心情又如何？

生：像被刀割一样。

师：为什么？

生：布里斯会想：我一连打了七次败仗，我真是太无能了。

师：读读这个词

生：唉声叹气。

师：同学们都说出了布鲁斯心中的苦闷，也都体会到了他的心情。布鲁斯王子一连打了七次败仗，他就在心里不断地唉声叹气，带着我们的感受读一读。

出示：他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。

学生读，师相机点评。

生齐读。

师：此时的布鲁斯是不是已经完全失去了信心呢？

生：不是。

师：你从哪里知道的？

生：不是完全失去信心，我从“几乎”一词知道的。

出示：对这场战争，他失去了信心。

对这场战争，他几乎失去了信心。

师：自由读读这两句话，想想能不能把“几乎”去掉？

生：不能，第一句意思是他完全失去了信心，第二句意思是他还有一点点信心，并没有完全失去。

四、朗读品悟，感受执着

师：是呀，只要有一丝的希望，我们都不应该放弃。就在布鲁斯王子心灰意冷，几乎丧失信心的时候，他看到了什么？他的内心又发生了什么变化呢？请同学们自由地读一读课文三、四自然段。

生自由读。

师：他看到了什么？

生：一只蜘蛛在结网。

出示：一只蜘蛛在结网的图片。

师：蜘蛛一共结了几次网？

生：八次。

师：前七次成功了吗？

生： 没有。

师（板书）蜘蛛    结网     七次未成

师引读：一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来——

生：丝断了，网破了。

师：这就意味着先前的努力——（白费了），蜘蛛灰心了吗？（没有）

师引读：只见蜘蛛重新扯起细丝——（再次结网），又被风——（吹断了）。

师：再一次的努力——（白费了），蜘蛛灰心了吗？（没有）

师引读：只见蜘蛛重新扯起细丝——（再次结网），又被风——（吹断了）。

生1：小蜘蛛，你还是别织网了，你是斗不过大风的。

生2：小蜘蛛呀，你还是等风停了再织吧，否则你还是会失败的。

生3：小蜘蛛呀，你还是别费力气了，这么大的风，你再织网还会失败的，说不定你还会被风吹走的。

师：可只要有一丝希望，小蜘蛛就不会放弃努力.

师引读 ：只见蜘蛛重新扯起细丝——（再次结网），又被风——（吹断了）。就这样——（结了断，断了结），就这样——（结了断，断了结），就这样——（结了断，断了结），一连结了——（七次），都没有——（结成）。可蜘蛛——（并不灰心），照样——（从头干起），这一次它终于——（结成了一张网）。

师：这一次，它终于——

生：成功了。

师(板书)：成功

师（点击“终于”）：终于你体会到了什么？

生：蜘蛛结网很不容易。

师：谁愿意读一读。

生1读。

师：你读得很认真，仿佛你就是那小小的蜘蛛似的。

生2读。

师：听了你的朗读，老师仿佛看到了那只小蜘蛛。一起读。

生齐读。

生1：哇，小蜘蛛，你太了不起了。

生2：小蜘蛛，你坚持不懈的精神值得我学习。

生3：小蜘蛛，你前七次结网都失败了，第八次终于成功了，你永不放弃的精神值得我学习。

五、心灵对话，想象体验

师：是呀，经历了第八次才获得了成功，这专注而又执着的小蜘蛛不仅感动了我们，还感动了——（布鲁斯）

师引读：布鲁斯——（感动极了）。

师：此时的布鲁斯会想些什么呢？

生1：是呀，蜘蛛都能干第八次，难道我堂堂一个王子要放弃吗？

生2：难道我真的忍心看着我的子民被欺负，国家灭亡吗？

生3：一只蜘蛛都不放弃，难道我一个王子要放弃吗？那样我就太对不起我的子民了。

师：想到这儿，（引读）他猛地——（跳起来），喊道：——（“我也要干第八次！”）

师：同学们，这里不是说，不是讲，而是——（喊），用尽力气地——（喊）。

这一喊，喊出了什么？

生1：勇气。

生2：信心。

生3：成功。

生4：永不放弃。

生5：坚持不懈。

师：谁来演一演布鲁斯？

生1演。

师：想想布鲁斯感动极了，他会有哪些动作呀，拳头怎样，表情呢？

生2演。

出示：他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军，布鲁斯的第八次抵抗成功了。

师：同桌之间先讨论讨论。（生讨论，师巡视指导）

师：下面把你们讨论的内容用笔写下来。（生写，师巡视指导）

师：注意写字的姿势，开头空两格。

师：下面我们来交流一下。

（播放音乐）

生1：亲爱的斗士们：我们虽然失败了七次，但不表示我们永远失败，你看，那只小小的蜘蛛不是战胜了大风，最终成功了吗？我们难道连一只蜘蛛都不如吗？只要我们有永不放弃的精神，我们就一定会胜利。

生2：亲爱的斗士们：我在山上的一间磨坊里看到了一只蜘蛛，它一连结了七次网都失败了，但是他并不灰心，最后织成了一张网，我们虽然失败了，但我们还有第八次，我们不要灰心，跟着我一起把敌人赶出我们的国家，冲啊！

生3：亲爱的斗士们：一只小小的蜘蛛都能不放弃，最后取得了成功，只要我们永不放弃，胜利一定会属于我们的，走，跟我去干第八次，我们一定会成功的。

师：假如你第八次抵抗不成功呢？

生：我会干第九次。

师：第九次也不成功呢？

生：我会干第十次，一直到成功为止。

师：我看到了一个坚持不懈的王子。

师引读：经过——（激烈的战斗），苏格兰军队赶跑了——（外国侵略军）。布鲁斯的第八次抵抗——（成功了）。

师：同学们，这成功来得容易吗？

生：不容易。

师：从哪里看出的？

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