工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
闲置置换活动总结(10篇)篇一
置换对象
能正常缴存住房公积金（一年以上），在县内金融机构有个人住房贷款余额并符合置换贷款条件的单位在职在岗职工。
置换条件
1、申请人（含配偶）无住房公积金个人住房贷款余额。
2、申请人原商业银行（含信用社，下同）个人住房贷款所购住房已办理房屋产权证书，房屋产权属共有的，产权共有人同意抵押。
3、申请人现有商业银行个人住房贷款余额单笔不低于人民币伍万元。
4、申请人（含配偶）无不良信用记录的。置换额度和年限
以申请人申请之日商业银行出具的单笔商业银行个人住房贷款余额表中的余额为限额（取千元以上整数），最低金额为5万元，最高金额不超过单职工30万元、双职工40万元。以申请人的剩余工作年限为限，最高不超过20年。
置换模式
1、社会中介机构代理+垫资模式。即由社会中介机构垫付资金帮助申请人一次性还清原商业银行个人住房贷款余额取回申请人原商业银行个人住房贷款抵押的他项权利证书，然后再用该套住房的房屋产权证作抵押，办理住房公积金个人住房贷款用于偿还社会中介机构垫付资金的模式。贷款资金一律转入社会中介机构在商业银行开设的存款账户。
2、自筹资金模式。即由申请人自筹资金一次性还清原商业银行个人住房贷款余额，取回申请人原商业银行个人住房贷款抵押的他项权利证书，然后再用该套住房的房屋产权证作抵押，办理住房公积金个人住房贷款的模式。贷款资金一律转入借款人在委托商业银行开设的个人结算账户。
需提供的置换贷款资料
1、贷款余额查询单。
2、贷款申请书2份（已婚的需要配偶签名）。
3、购房合同和商品房预售合同登记备案表复印件各一式2份。
4、申请人夫妻双方身份证复印件各2份，户口簿复印件2份。
5、申请人夫妻双方收入证明复印件各2份。
6、申请人夫妻双方住房公积金个人账户查询单（住房公积金管理部查）原件、复印件各1份。
7、申请人已婚的要提供结婚证复印件2份；离婚的要提供离婚证复印件2份；未婚的要提供户口所在地街道办事处出具的未婚证明原件、复印件各1份或未婚证复印件2份。
8、购建自住住房的还需要提供《建设用地批准书》、《建设工程规划许可证》、《建设工程用地许可证》、《建筑工程施工许可证》、房屋立面图、房屋平面图、政府有关部门批准文件复印件各2份。
闲置置换活动总结(10篇)篇二
乙方：_______________
一、互换地块概况
1.甲方愿意将位于土地总面积为__________。合亩与乙方进行等面积互换。包括区域内渠、路。四址为：_______________东至西至：_______________南至：_______________北至：_______________(农村山林合作协议书)
3、甲乙双方自愿互换原属于对方的土地农村土地互换协议书农村土地互换协议书。双方以后均互不干涉土地使用情况。
二、履行期限和方式，甲乙双方自愿等面积互换原属于对方的.土地后永远归对方所有。
三、其他
1、在土地互换过程中，甲方承担土地契税和交易费用。
2、甲乙双方的土地互换应依法律、
3、本协议未尽事宜，须经各方协商解决，并签订相应的补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。
4、本协议在执行过程中发生矛盾、争议，经协商无效时，提请法院裁决。
5、本协议经双方代表签字盖章后生效
6、本协议电子打印版为一式三份，甲乙双方各执一份，中间人一份农村土地互换协议书合同范本。双方共同遵守，不得违约，此合同自双方签字之日起生效。
乙方：_______________
中间人：_______________
_________年____月____日
闲置置换活动总结(10篇)篇三
乙方：_________
住所：_________
住所：_________
鉴于：
1、甲方为经批准成立的股份有限公司、上市公司，拟通过资产重组，增加主营，实现企业结构和产品结构的优化，提高经济效益。
2、乙方为支持甲方发展，并进一步调整乙方产品结构，愿意将下属置换给甲方。
甲乙双方经协商一致达成协议如下：
一、置换标的
置出资产：甲方拟置换_________公司的及在公司中所持权益。
置入资产：乙方拟置换_________资产为其下属。
二、置换的范围和方式
1、甲方本次资产置换的范围为上述企业，乙方本次资产置换的范围为上述置换标的的净资产。详细范围见资产评估报告出具后所附清单。
2、甲乙双方聘请资产评估机构以_________年_________月_________日为资产置换评估基准日对置换标的进行评估，甲方置换标的净资产值经评估为_________元，乙方置换标的净资产值经评估为_________元。本次资产置换以评估结果为依据作价。本次资产置换差额部分_________元由乙方向甲方支付现金。
三、置换的审批和认可
本协议所述资产置换已获甲方董事会及乙方上级单位批准，尚待甲方股东大会通过。
四、置换的生效
1、本次资产置换的资产评估基准日为_________年_________月_________日，置换的生效日期为本协议约定置换经甲方股东大会审议通过之日。置换自置换的生效日期起正式生效。虽然置换行为在本协议签署后才实施，置换的生效有追溯性。
2、本协议所述甲乙方置换资产及相关负债，自置换生效日期起，按本协议的规定，归对方所有。除非本协议第六条另有规定外，归入对方的资产及相关负债，于生效日期以后所发生的变化，以及其相关业务所带来的盈利亏损，由对方拥有和承担。
五、保证和承诺
1、双方保证，自本协议签订之日起，截至置换生效日期止，甲乙双方以正常的方法管理置换的资产及相关负债和经营其相关的业务。
2、双方保证，除了已在财务报表和资产评估报告中所披露的负债外，以及除了甲乙双方在本协议签订以后正常操作中所发生的负债外，在置换实施前，双方置换资产没有其他实际的或已有的债务或责任。
3、双方保证在置换实施前，置换资产不附带有任何抵押、质押、留置或其它担保权益(财务报表和资产评估报告已披露的除外)。
4、双方保证其移交给对方的资产符合国家、行业的有关技术标准和质量要求。
六、违约责任
甲、乙双方均应按本协议的规定执行本协议，任何一方违约，均应向另一方承担本次置换资产价格____%的违约金;若双方违约，则应按双方的过错各自承担相应的违约责任。
七、争议的解决
如因本协议产生的各种争议，甲、乙双方均应协商解决，如协商不成，任一方均有权将争议提请______仲裁委员会并按照该会届时有效的仲裁规则进行裁决。仲裁裁决对双方具有最终的法律约束力。(或者“如协商不成，任一方均有权向甲方所在地有管辖权的人民法院提起诉讼”。)
八、保密约定
甲、乙双方应当保守本协议涉及的各方商业秘密，但法律或行政法规要求或有关监管机构要求其承担披露义务的除外。
九、其他约定
1、本协议如有未尽事宜，甲乙双方可另行协商签订补充协议。
2、本协议经双方授权代表签署并加盖公章后生效。甲方保证将获得为签署本协议所必要的权利的授予。
3、本协议一式两份，双方各持一份，具有同等法律效力。
甲方(盖章)：__________________
授权代表(签字)：______________
__________年_______月_______日
乙方(盖章)：__________________
授权代表(签字)：______________
__________年_______月_______日
闲置置换活动总结(10篇)篇四
一．到这所学校的第一天，感受最深的是这所学校的文化氛围。这所学校的文化建设无不与课改息息相关。一进校门，迎面是一座雕塑，基座上书写“奋进”两个大字，给人以昂扬奋发的感受。大门附近的光荣榜上贴满了学生的照片、分别是在各个方面表现优异的学生：如朗读之星、卫生之星、展示之星、绘画星、科技星、积极进取星、进步星等等。漫步校园之中，处处可见和课改相关的标语，楹联。第一栋教学楼左右书写：相信学生，发展学生，解放学生，利用学生；相信教师，发展教师，解放教师，利用教师。各个玻璃门也被充分利用，都贴着相关的标语：如课堂在精彩中呈现，人生在快乐中演绎。经营知识超市演绎快乐课堂，参与生命狂欢彰显人性光辉。走廊的横梁上也多是激励鼓舞性的语言，走廊里的张贴物均是精彩诗文，每班教室的前边就有自班特色的展板专栏、知识梳理等。可看出该校的课改观念已经深入人心，而且业已渗透至学生层面。不管是校园文化还是班级文化，文化的作用就是化人，这种化 ，我觉得应该是潜移默化，最终是为了达到凝聚人心的目的。
二．学生的管理也较为严格。学生普遍较为懂规矩，讲礼貌，例如进办公室鞠躬，见老师问好，下楼上操时在楼道已经排好队，下楼梯靠右手行走，课间楼道内有执勤的学生戴胸卡执勤，并负责记录······这所学校和我校相比，师资力量较为雄厚，教师队伍比较年轻化，分工明确，合作意识较强，有利于学校各项工作的开展。据了解，木厂口中学开学一周并不上课，而是进行相关的学生训练，这项训练是全员参与的。
三．该校打造了较为成熟的课堂模式：及“四环七步”模式。所谓“四环”，及自学、展示、生成、反馈。“七步”包括：1。激情导入。2.明确目标。目标的设置以新课标为基准，体现三维目标。3.自学汇报，即我们所说的独学环节。这个环节要求教师不要指导，时间尽量长一些。要求学生带着问题来学，注意学习习惯的.培养，运用好双色笔。这个环节体现了高效课堂中的“动静结合”中的“静”。4。讨论交流，即我们所说的对学、群学环节。这一环节主要解决独学中不能解决的问题，教师要随时注意对小组的学习进行点评和激励。5.展示提升。展示包括组内小展示和班内大展示。小展示主要是展对，我个人的理解是在对学群学的过程中既是交流反馈，也是小展示，展示自己已经会的内容。大展示可全员参与（初期），可代表参与，也可创意展示。展示建立在独学的基础上，所以应注意问题的设计和独学的落实情况。在展示的过程中教师的奖励、激励是催化剂，同时注意展示的站位，主展、辅展（一般是对子之间）的配合，听展的同学注意站位。6.梳理总结。这个环节主要是系统梳理知识点。可采用知识树，创意板书，写一首小诗，编一首歌谣等等形式。7.达标反馈。以测试基础为主，形式多种多样。
这种模式有很多值得我们借鉴的地方。我个人认为：课前上板，突出独学、对学群学时起立、双色笔的运用、学生课上的质疑、解疑环节，细致到位的评价均是值得我们学习的。
当然任何一种模式在实施的过程中均有落实不到位或值得推敲的地方。比如导学案的设计习题化，学生预习的不到位，展示的过程中如何兼顾优生和后进生等等。
总之：我觉得课改不只是改课，更是改人。它是一种理念与文化的追求，课改的核心理念是以人文本。它需要学校师资，硬件设施，科学的管理，教师的合作、学生的训练几线并行。课改也不是一蹴而就，需踏踏实实，一步一个脚印。最后我想引用一位老师的话作为结束：课堂，是安放身心的地方，与其虚度，不如绽放；工作，是度过生命的方式，与其抱怨，不如享受。
闲置置换活动总结(10篇)篇五
甲方：
乙方：
一、置换土地的基本情况
甲方用于置换的旱地位于（地名），面积为；乙方用于置换的水田位于，面积为。
二、土地置换的原则
甲乙双方一致同意以上相等面积的田地进行等价对换，不要求土地等级差别的价格补偿。
三、甲乙双方对换后，任何一方不能以任何理由干涉对方对置换后土地的使用权和处分权。违者自行承担违约法律责任。
四、未尽事宜，甲乙双方协商补充，补充条款与本协议条款具有同等法律效力；本协议条款如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
本协议书自甲乙双方签订之日起生效。
五、本协议书一式陆份，甲、乙双方各执壹份，另肆份
分别送甲乙双方生产队、村委、当地国土资源管理部门备案。
甲方签字：乙方签字：
年月日年月日
见证人签字：
年月日
闲置置换活动总结(10篇)篇六
甲方： ，身份证号：
乙方： ，身份证号：
甲方原欠张(身份证号：112) 56万元到期未能偿还。甲方将其原有车辆(车架号为wbaye2103e$%%4的宝马小型轿车)抵偿该债款，并将该车辆过户至张汝波名下。现甲方经与乙方协商，甲方出资21万元，乙方出资35万元，偿还甲方对张欠款，张汝波将上述车辆于20xx年6月12日过户至乙方名下，原车牌号为冀r18，过户至乙方名下车牌号变更为冀r0r1。现就甲乙双方之间权利义务关系达成如下协议，以供双方遵守。
一、甲方需在20xx年6月11日前，偿还乙方本金及其利息共计40万元，乙方协助甲方将上述车辆过户至甲方名下，过户费用由甲方承担;如甲方未在最终还款日钱偿还上述款项，则该车辆归乙方所有。
二、20xx年6月11日前，该车辆的实际所有人为甲方，甲方享有该车辆的所有权、使用权等权利，但甲、乙双方均不得擅自处分该车辆;如甲方未能按时还款，则甲方于20xx年6月12日将该车辆及其全部权属证明文件交付给乙方，该车辆所有权、使用权、处分权等全部权利转移给乙方所有，甲方不再享有该车辆的任何权利。
三、在甲方偿还乙方全部款项前，该车辆的使用、维修、保险费用均由甲方承担，如因该车辆至第三人受损(如发生交通事故等)由甲方承担全部民事、行政、刑事责任，与乙方无关。
四、在甲方偿还乙方全部款项前，甲方使用该车辆期间，需为该车投保交强险和商业险，商业险包括全车盗抢险、车辆损失险、第三者责任险(第三者责任险的保额不得低于100万)、车上人员险。
五、在甲方偿还乙方全部款项前，甲方使用该车辆期间，如因甲方原因使使该车辆贬值、灭失、转让，甲方应在十五日内偿还乙方全部款项40万元;如因甲方原因造成乙方其他损失，甲方承担全部责任。
六、如因本协议造成纠纷，双方可协商解决，如协商不成，任何一方可诉至廊坊市广阳区人民法院诉讼解决。
七、本协议自双方签字之日起生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
闲置置换活动总结(10篇)篇七
乙方：
甲方以相同价值的媒体资源形式回馈乙方，以甲方媒体以现行刊例价为准，折扣享受乙方执行的最低折扣。冲抵的广告业务计入乙方所代理媒体的业绩，享受正常返点及奖励政策。
乙方广告的发布时间为：_____________________。广告发布时间、规格及广告内容由乙方根据需要自行决定。甲方有义务协调本媒体，保证乙方的广告如期发布。
1、放映前冠名、贴片广告、专题片广告。
2、车体广告位。
3、报纸汽车版面广告。
4、时段广告。
1、甲方必须根据乙方的要求发布广告，如出现播出错误等问题，由甲方向乙方做出双倍赔偿。
2、甲方有义务在本媒体协调，保证乙方的广告如期发布，并在其他方面做好服务性工作。
1、乙方向甲方提供的物品中必须保质、保真、保量并能按时交货，经甲方验收合格。
2、乙方提供的商品必须和正常出售的商品一样，具有国家规定的维修、保修和调换的期限。
3、乙方必须保证所发布广告的真实性、合法性，并对刊登的广告内容负责。
1、甲乙双方均保证其向双方出示的营业执照及其他有关证明文件是真实有效。
2、甲乙双方均保证其具有签订及履行合同的全部权利和资格。
3、甲乙双方均保证本协议所表述的内容是真实的，不存在隐瞒、欺骗情形。
甲方：乙方：
委托代理人
签署日期：
委托代理人：签署日期：
闲置置换活动总结(10篇)篇八
在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏，学习逐渐地使我变得充实。在培训学习的每一天都能让人感受到思想的撞击与迸发，整个培训的过程给了我太多的感悟和启迪!同时又给了我无限的工作激情并留下了太多的思索！
在本次培训中，我们有幸听到了许多教育界的专家、教授、教学一线的特级教师对教育方面思考，他们精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我心中的涟漪，触及了我思想的深处。我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种工作热情。作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
本次培训组织了为期一周多的“同课异构”活动，每位学员积极参加，精心准备，大家博采众长，实现共同提高的目的。相同的教学内容，尽显不同的教学风格，课堂教学呈现了多样化的局面，“同课异构”真正促进了教师专业的成长。同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性,真正体现了资源共享，优势互补。
在听课期间，我不仅能认真去听、去想、去感悟，还能反思自己的教学行为，置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。通过听课我受益匪浅，让我近距离的领略到每位教师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，每个小组的每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。总之每位老师各具特色,各有所长。
结自己独特的方法，让我们很受启发。她讲要多读书，她自己有时间就很喜爱读书，从一年级起就指导学生选择适合的书籍读，每个年级每个学期要完成读书任务，还有为学生推荐的书目，都令我们惊叹。她自身的素质和专业知识令我们每位学员敬佩，作为一名小学语文教师，她有渊博的文学知识。她声情并茂的示范朗读，绘声绘色的演讲都给我们留下了深刻的印象。她爱自己的学生，对学生的尊重，期望，理解与宽容，都值得我们学习。她的讲座，对我们以后的教学有很多的借鉴和指导作用。
通过学习，让我认识到作为一名教师，需要的不仅仅是书本上
的专业知识，更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的教师形象，要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人，要想办法让自己的课讲得更好，更加吸引学生，就必须提高自己的个人素质。教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他，帮助学生克服成长的障碍。帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力。”教授的一个个独特的观点引起了我深深的思考：我们在面对学生的时候更多关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更好地发挥他们自动自觉的一面。“一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去；一个素质差的老师，讲课再好也好不到哪去。”我对这句话是非常赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的修养，才能讲出生动的每一课。听到了教授的报告，才知道想要成为一名优秀的教师必须天上知一半，地上全知。更重要的一点是必须多读书、读好书，增加阅读大量课外读物来丰富自己的知识。
五、教学方法灵活，打造多彩课堂
教师必须在各个方面提高自己，尤其是在教学方面,一个优秀的教师要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好地吸引学生，让学生喜欢，从而在各个方面提高自己的水平。我们教师在备课的时候绝对不仅仅是在备教材，更多的是要备学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学要面向全体的学生，我们的教学要采用更多的教学方法、学习方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度。好的课堂应是有生成感、推进感的课堂，教师不仅仅要考虑准备给学生什么样的挑战，更要看学生能提升什么、突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的，传统教学已经不能适应新的社会需求了，同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以，作为当代的教师不能只满足目前的状态，应该从现在开始学会适应社会、适应学生。
的理论素养和专业技能的学习和提高，增强教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的毕生精力。
闲置置换活动总结(10篇)篇九
乙方：
当今新车销售主要来源于厂家授权的4s店，新村销售竞争激烈，市场价格透明化程度高，在4s店整体利润板块中，新车利润的比重逐渐减少;作为利润板块的附加利润二手车逐渐成为各个商家关注的重担，但是由于长期缺乏专业的人员，专业的市场氛围，专业权威的价格体系作为支撑，造成商家重视程度不够。 在此背景下，经过多位行业精英长期的市场调研的研究，决定抓住尚未开发的市场空白，成为独创的新车置换交流平台，通过二手车置换既可以促进新村销售又可以在二手车方面产生部分效益。
经甲乙双方共同协商就二手车置换事宜达成以下合作事宜：
一、 合作方式
客户到甲方4s店提车置换业务，由乙方评估师现场进行置换车辆的评估、结算、过户以及相关手续;待交易完成后乙方须向甲方交纳一定比例的佣金，作为甲方的利润。
二、 甲方的责任与义务
1. 甲方提供良好的二手车置换平台。
2. 乙方为甲方指定的二手车置换合作单位之一。
3. 甲方只负责给乙方提供二手车置换信息，不承担对此所产生的一切相关责任。
4. 甲方承诺每评估的每辆二手车，由乙方优先进行评估、置换，若不成交则甲方再可选择其他二手车合作商进行二次评估。
三、 乙方的责任与义务
1. 乙方应积极配合甲方开展业务，协助甲方完成月规定任务数量(评估量、置换量)。
2. 乙方遵循客观公正的工作态度，为甲方提供优质的二手车置换服务。
3. 乙方应积极配合甲方举办的二手车置换活动。
4. 每成功置换一部二手车，乙方须向甲方交纳一定的佣金。佣金按二手车评估价比例计算，二手车评估车款在5万元以下，佣金为1500元;车款元;车款20万元以上，佣金3000元;以上方案作为最低佣金标准，每辆车可单独议价。
5. 为提升服务质量，乙方应及时派有注册二手车鉴定职业证书的评估人员到店进行评估工作。
6. 即车辆成交后，乙方必须确保成交车辆的安全性，若一旦发生问题(例：交通意外、车辆丢失等现象)，乙方承担一切责任，因此所产生的任何费用全权由乙方承担。
7. 双方合作期限一年，自签订合同之日起。
8. 附加事项
四、 其他
双方可根据业务发展的实际情况，对本协议的某些条款可协商修改，签订书面修改、补充协议。该协议于本协议具有同等法律效力。
五、 争议解决
凡因执行本协议或协议有关的一切争议，如经双方协商不能解决，甲、乙双方同意将争议提交甲方所在地法院诉讼解决。
六、 协议生效
本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，自双方签字盖章起生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
闲置置换活动总结(10篇)篇十
乙方：
根据甲、乙双方签订《拆迁补偿协议》，甲方向乙方无偿提供国有土地使用权(以下简称“土地使用权”)作为乙方新的水源地(以下简称“水源地”)。为明确双方的权利与义务，订立本合同。
一、土地使用权范围
1、甲方依据本合同无偿提供给乙方的土地使用权所属之土地位于，面积平方米。对该水源地的详细描述作为附件一，构成本合同之一部分。
2、甲方保证拥有上述水源地的合法、完全的处分权利。上述与水源地有关的权属证明及相关文件作为附件二，构成本合同之一部分。
二、使用期限
土地使用权期限为 年，自 年 月 日起算。
甲方同意乙方在上述约定的使用期限前在水源地上进行施工、建设，工程施工期间不计入使用期限。
三、土地用途
1、甲方保证该土地使用用途为乙方生产取水用地。
2、在水源地土地使用期内乙方若要依法将水源地的部分或全部改作他用时，应书面通知甲方。
四、土地交付使用
甲方自本合同正式生效之日将土地使用权交付乙方。
五、该合同所约定水源地为土地置换(甲方因开发区规划需要征用了乙方原水源地，详见《拆迁补偿协议》)，在本合同约定的使用期限内乙方无须向甲方支付土地使用费及任何费用。
六、双方的权利和义务
1、甲方需根据本合同的约定，及时完整地向乙方提供水源地之土地使用权。
2、甲方应支持乙方，在水源地土地上新建、扩建、改建永久性或临时性建筑物、构筑物。
3、甲方保证不侵犯乙方在水源地土地上的任何建筑物、附着物的所有权，包括占有、使用、处分及收益的权利和利益。
4、在本协议有效期内，未经乙方书面同意，甲方不得提前终止协议或部分及全部收回土地使用权。
5、甲方保证为乙方办理该水源地国有土地使用证等相关手续。
乙方：
1、乙方有权依据本合同的约定使用土地。
2、乙方须根据本合同约定用途使用土地，并接受甲方监督。
3、乙方有权在水源地土地上新建、扩建、改建永久性或临时性建筑物、构筑物。
七、合同的变更
对本合同的任何变更，须经双方同意，并以书面形式作出方可生效。
八、违约责任及损害赔偿
任何一方违反本合同约定，另一方可以要求或采纳本合同和法律所允许的补救措施，并且赔偿守约方的一切损失包括且不限于直接、间接损失。
九、双方的陈述和保证
甲方的陈述和保证：
1、甲方是依法成立，具有独立的法人资格。
2、甲方为签署本合同所需的一切政府审批(如需要)以及内部授权程序都已获得或完成，签署本合同的是甲方的有效授权代表，并且本合同一经签署即构成对甲方有约束力的责任。
乙方的陈述和保证：
乙方为签署本合同所需的内部授权程序都已完成，签署本合同的是乙方的有效授权代表，并且本合同一经签署即构成对乙方有约束力的责任。
十、不可抗力
不可抗力事件发生时，双方应立即通过友好协商决定如何执行本合同。不可抗力事件或其影响终止或消除后，甲乙双方须立即恢复履行各自在本合同项下的各项义务。
十一、其他规定
1、本合同任何一条款成为非法、无效或不可强制执行并不影响本合同其它条款的效力。
2、本合同或其附件的修订仅可经书面协议并经双方授权代表签字且须经双方采取适当的法人行动批准而作出。
3、本合同附件是本合同不可分割的组成部分，并与本合同具有同等约束力，如同已被纳入本合同。
十二、争议的解决
凡因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，由甲乙双方协商解决。若协商不成，甲、乙任何一方均可将该等争议提交沈阳仲裁委员会仲裁。
十三、附则
本合同正本一式 份，双方授权代表签署并加盖公章后生效，各份合同具有同等效力。
甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________
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