演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？下面是小编为大家整理的演讲稿，欢迎大家分享阅读。
机器人家长宣讲的演讲稿篇一
同学们，想知道二十二世纪的机器人是什么样子的吗？那就跟我穿过“时空隧道”来到二十二世纪吧!
这里的人们过着幸福的生活，住着富丽堂皇的别墅，别墅前面有碧绿的草坪，左右两边种着果树，果树一年四季都长着新鲜的果子，随时，人们都可以品尝。你会想：家那么大，怎么进行管理呢？别发愁，机器人帮你干活！
那时候的机器人五官清秀、表情丰富、声音甜美、动作麻利。
机器人管理花草树木真是顶呱呱。草坪长得高的`高、低的低，难看死了，别急呀，找机器人吧！机器人可以让一棵苹果树上结出各种各样的水果。如：桃子、橘子、梨等，人们可以随时尝到水果，非常方便。机器人可以让一个花园一年四季四季飘香，花朵艳丽、草木芬芳。冬天，大雪纷飞，雪花纷纷扬扬的落下来，也可以尝到新鲜的果子。
我相信我的想象一定能成为现实。
机器人家长宣讲的演讲稿篇二
我懒洋洋地爬起来，近300磅的体重让我的行动异常艰难，克拉克看着我，嘴角露出一丝诡异的笑，我不高兴地瞪了他一眼。洗漱完毕，我下床去吃早饭。
说句实话，克拉克的厨艺是了得的。这还是该归功于我那1000多美元的厨师培训费吗？为了饱口福，贵就贵点吧。想到这儿，我抓起一块牛肉三明治往嘴里塞去。
"贝蒂，我去上学了。"克拉克站在门口对我喊。
"去就去吗，烦什么！"我被他扰我进食的无礼举动惹恼了
打开电视，里面全是机器人表演的节目。自从几百年前人类发明第一个机器人以来，机器人逐渐进入了我们的生活。除了身上冰冷、背上背着一块芯片以外，他们的模样跟人差不了多少。只要输入程序，他们就会乖乖地去上学、考试、做家务，学了知识技能，回来伺候我们，多舒服呀！可所有的人的体重都在地加，自然也就不能上电视了。看着机器人们健壮的身体，有时还真挺羡慕他们的。
我正沉浸在感慨之中，忽然，外面传来一阵呼号，紧接着是厮杀、喧闹之声。我努力快步走向窗台边。该死！这么长的路，累死了！
趴在窗台上，我边喘气边向下望。广场上的情形把我吓呆了：一大帮机器人驱赶着一群人（自然，他们的腿功比我们好）。很多人被围在一个圈儿里，机器人把他们捆在一起，周围洒满了汽油。
"天哪！这是干什么？"
"hi！贝蒂！"我的右肩被狠狠地拍了一下。还未等我扭过头去，一只冷冰冰的手已经捂住了我的嘴。我被迫和他对视。"克拉克！你想干什么？"我大叫，可发出来的只是"呜呜"的声音。
我万分恐惧，看着克拉克拿出一把刀，在我的心口处划了一个"十字""my good！"我索性闭上眼睛，等待着生命的终结。
广场上的机器人全都变成了"冰雕"，人们吓得抱在一起，一个扁菱形的飞行物降落在广场上。
说完，队缓缓地降落到飞行物里。又一次强光袭来，所有机器人都被吸进了飞行物中。
飞行物飞走了，人们望着它远去的方向，陷入了沉思……
机器人家长宣讲的演讲稿篇三
机器人是十二中的一项必修课程，几乎没有想过自己有朝一日会学习如何拼装，操控机器人。但是在学习了一个学年之后，我也学会了一些
技巧
，同时也发现机器人是很有意思的一门学科。第一节课令我印象很深，老师让我们做一个陀螺。
我记得我做了恨多，我和同学们互相比试看谁转的时间较长。也在这次欢乐又简单的课当中逐渐学会了零件的拼接与应用。这就是初步。
机器人制作的难易程度增加的很快。
我们逐渐学到了制作简易的小车，使运用更加熟练。
随着课时的增加，我们的制作由易转难，最终到程序的编辑及设计。
我们班当然不缺善于机器人的强人，他们总能以最快的速度制作出一个个灵敏小巧的机器人。而我的机器人制作一直不突出。也不是最快的，也不是最好的。也就算能完成任务。
每次制作机器人时，我们都会在小组中分好工，仔细观察老师的机器人模型，再自己制作。编程时，我们会仔细参考机器人书上的教程，再编好。
学习机器人是一件很费脑力的事情，做每个机器人之前要勾勒出大概的结构，在错误时还要做调整。程序也需经过多次的调试，最终才能达到最完美的状态。
有时在做机器人不到位，输入程序后也不能很好地完成任务，所以就要一次又一次重试。有时编程序编错了，就要仔细对照书上的，或问问老师，一遍又一遍的修改完善。虽然过程很辛苦，但看到自己小组做出独一无二的机器人时，就会有很大成就感。
机器人课带给我们的不仅是搭建机器人时的快乐，还有获得知识的那份快乐！上个学期，学校开展了机器人必修课，我们在课堂上动手实践，了解了一个机器人的基本构造：在课上，我们运用各种零件进行组合，搭建出不同构造的机器人，使它们拥有不同的功能。然后根据不同的功能给机器人设计最为合适的机型，使其功能发挥最大作用。这使我们在物理方面有了最基础的了解，也对机器人的设计以及制作过程有了一个大概的了解。
这个学期，主要以机器人的编程为主，了解了声感、光感、触感以及超声波传感器的应用：在课上，我们主要学习了编程的基本要领，知道了如何使机器人按照自己想要的路线运行，学会了基本的程序设置，以及各种传感器的使用方法。
在机器人的课程学习中，我们进行团队合作的方式，完成了一个又一个老师安排的任务，让我从中体会到团队合作的重要性，也了解到许多关于机器人的知识，这将对我以后的生活学习起到重要作用！
如果说，今后还有机器人课程的学习，我将更加认真的完成，争取更深入地了解机器人的构造，编写更加优化的机器人程序！
机器人家长宣讲的演讲稿篇四
同学们，想知道二十二世纪的机器人是什么样子的吗？那就跟我穿过“时空隧道”来到二十二世纪吧!
这里的人们过着幸福的生活，住着富丽堂皇的'别墅，别墅前面有碧绿的草坪，左右两边种着果树，果树一年四季都长着新鲜的果子，随时，人们都可以品尝。你会想：家那么大，怎么进行管理呢？别发愁，机器人帮你干活！
那时候的机器人五官清秀、表情丰富、声音甜美、动作麻利。
机器人管理花草树木真是顶呱呱。草坪长得高的高、低的低，难看死了，别急呀，找机器人吧！机器人可以让一棵苹果树上结出各种各样的水果。如：桃子、橘子、梨等，人们可以随时尝到水果，非常方便。机器人可以让一个花园一年四季四季飘香，花朵艳丽、草木芬芳。冬天，大雪纷飞，雪花纷纷扬扬的落下来，也可以尝到新鲜的果子。
我相信我的想象一定能成为现实。
机器人家长宣讲的演讲稿篇五
工业机器人主要用于工业自动化领域，其广泛应用于汽车及其零部件制造、摩托车、工程机械等行业，在汽车生产的冲压、焊装、涂装、总装四大生产工艺过程都有广泛应用，其中应用最多的以弧焊、点焊为主。
二、机器人的优势：
1.对工作环境要求低，可持续作业
机器人能够在相对恶劣的工作环境下工作，可以持续作业，另外改善工人的劳动条件，采用机器人工作后，工人只是用来装卸工件，大幅减少了工人的工作强度，大大的提高了生产线的实际产能。
2.产品质量稳定，效率高
使用机器人后，产品质量稳定可靠，方便技术人员及时了解现场实际生产情况，控制产品质量，减少人为的操作失误造成产品尺寸超差，可追溯性强。
三、机器人的劣势： 1.成本高
机器人与生产线设备需要有个数据交互的通讯，对原先的设备的交互性要求比较高，此外陈旧的生产设备难以满足机器人的工艺要求。
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