最新俄乌局势恶化的根本原因 思政课俄乌局势心得体会(通用5篇)

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最新俄乌局势恶化的根本原因 思政课俄乌局势心得体会(通用5篇)
时间:2023-08-31 01:48:20     小编:LZ文人

心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,通过总结和反思,我们可以更清楚地了解自己的优点和不足,找到自己的定位和方向。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

俄乌局势恶化的根本原因 思政课俄乌局势心得体会篇一

近年来,俄乌局势不断升温,引发了国际社会的广泛关注。作为大学生的我们,思政课探讨俄乌局势成为了我们不可回避的话题。通过学习思政课,我深刻认识到俄乌局势是复杂多变的,需要全面客观地看待和分析。在思政课的学习中,我从历史、文化、经济等多个方面对俄乌关系进行了深入思考,也体会到了我作为普通大学生对于缓解俄乌局势的责任和担当。俄乌局势既是我们面临的现实问题,也是我们应该关心的国际事务。通过思政课的学习,我对俄乌局势有了更深刻的认识和理解,也更坚定了我的国际主义观念。

第一段:俄乌局势的历史背景与现状

俄乌局势始于苏联解体后的乌克兰独立。自乌克兰独立以来,乌克兰一直处于俄罗斯的政治和经济影响下。随着时间的推移,乌克兰逐渐倾向欧洲,与俄罗斯的关系越发紧张。2014年,乌克兰爆发了克里米亚危机,克里米亚半岛被俄罗斯吞并,引发了乌克兰东部地区的冲突。这导致了双方的关系进一步恶化,形成如今的俄乌局势。

第二段:俄乌局势的经济与地缘政治因素

经济和地缘政治因素是影响俄乌局势的重要因素。乌克兰是一个重要的农业生产国,且拥有丰富的煤炭和铁矿资源,这使得乌克兰成为俄罗斯的重要经济伙伴。然而,随着乌克兰逐渐向欧洲靠拢,俄罗斯为了维护自己的经济利益而采取了军事干涉行为,以保持在乌克兰的影响力。此外,乌克兰还地处欧亚大陆的东西交汇点,对于俄罗斯具有重要的战略意义。地缘政治因素进一步加剧了该地区的紧张局势。

第三段:思政课对俄乌局势的认知与分析

在思政课的学习中,我们对俄乌局势进行了深入的思考和分析。在历史课上,我们了解到俄乌两国历史上的纷争和交融,对于双方的争端有了更加全面的认识。在社会学课上,我们学习到了国家利益和国际关系的重要性,认识到俄乌局势不仅仅是两国之间的问题,还涉及到了更为复杂的国际利益和地区稳定问题。在马克思主义哲学课上,我们学习到了阶级斗争和国际主义的思想,加深了我们对俄乌局势背后的经济和政治动因的理解。

第四段:我们作为大学生的责任和担当

作为普通的大学生,我们或许无法直接参与解决俄乌局势,但我们同样有不可推卸的责任和担当。首先,我们应该加强自身的国际事务意识,了解世界各国的文化、历史和经济,做到国际事务的客观理性和全面了解。其次,我们可以通过学习外语、参与国际交流活动等方式,提升自己的国际视野和才能,为俄乌局势的解决提供智力支持。最后,我们应该积极参与学校的思政课程,通过思政课的学习和交流,加深对俄乌局势的认知和理解,培养正确的国际价值观念,为国际事务发挥积极的作用。

第五段:我的收获与展望

通过学习思政课,我对俄乌局势有了更深刻的认识和理解。这不仅拓宽了我的国际视野,也增强了我对国际事务的关注和思考。正如马克思主义哲学所强调的,“个人只有同阶级一起实现自己的自由,才能获得真正的自由。”作为大学生,我们应该关心国家发展、世界进步,加强理论学习,培养科学思维和创新能力,为实现国家和世界的和平稳定做出积极贡献。

总之,通过思政课对俄乌局势的学习,我不仅对俄乌局势有了更深入的理解,更加坚信我们作为大学生应该关心国家和世界的发展,培养正确的国际主义观念,为国际事务做出我们应有的贡献。思政课不仅教会我们理论知识,更是培养我们参与社会事务和解决问题的能力。希望通过我们每个人的努力,俄乌局势得到缓解,世界实现和平稳定发展的目标得以实现。

俄乌局势恶化的根本原因 思政课俄乌局势心得体会篇二

和平与发展是当今世界的主题,也是全世界人民的共同愿望。冷战结束后,世界由两极争霸向多极化发展,和平的力量有力地制约了战争的因素。邓小平同志曾经指出,世界大战一时打不起来。但是,我们还应清醒地看到,战争的根源依然存在,特别是在国际力量对比严重失衡的情况下,以美国为首的霸权主义和与此相伴随的强权政治,构成了对世界和平的严重威胁。

(一)帝国主义称霸野心日益膨胀。随着苏联解体和东欧巨变,一些西方大国把冷战后国际力量严重失衡,视为其扩张霸权的大好时机,特别是美国,作为世界上唯一的超级大国,凭借其军事实力,科技水平和经济优势,霸气上升,加紧推行称霸全球战略,常常打着人权、和平的幌子,到处插手热点问题,谋求自己的政治、经济和军事利益。他们为了取得中东地区石油资源的控制权,在近十年的时间里,反复对伊拉克进行制裁和武力打击;为了肢解南联盟,加强对北约和欧洲的控制,挤压俄罗斯的战略空间,染指有着21世纪能源基地之称的里海沿岸国家,以美国为首的北约再次策动了野蛮的科索沃战争。近年来,美国为了保持自己的“霸主”地位,正着力建设一支全球进攻性的军事力量,谋求保持其绝对军事优势。他们不断增加对军队建设的投入。其1999年的军费开支就高达2879亿美元,相当于欧盟、俄、中、日军费总和的近两倍,占世界军费总额的三分之一。他们还加快发展战区导弹防御系统(tmd)和国家导弹防御系统(nmd)等高技术武器,构制空间防御盾牌。此外,美国至今还在世界各地保持着数百个军事基地,扼守着全球海域的16个咽喉要道。为了加紧推行其称霸全球的新战略,美国还企图把北约变成了自己的战略工具,目前已完成了在欧洲的首轮东扩,接纳了波兰、匈牙利、捷克等新成员,使北约成为一个拥有19个成员国、25个“和平伙伴关系国”的庞大军事组织。南联盟战争就是其推行称霸全球新战略的一次尝试和预演。这些都给世界和平蒙上了厚重的阴影。

(二)局部战争和武装冲突不断加剧。由于霸权主义的本性没有改变,战争的根源没有消除,地区冲突和局部战争从来没有停止过,而且愈演愈烈。据军事学家统计,冷战期间,苏美长期对峙,世界共发生过182场局部战争和武装冲突,年均4场;冷战结束后,从1991年今,世界共发生局部战争和武装冲突92场,年均近10场,比冷战期间高出2倍多。尤其是以美国为首的西方国家,为了达到称霸世界的目的,常常打着“人道主义干预”的旗号,采取战争威慑与实战相结合的手段,恣意侵犯别国主权,粗暴干涉别国内政,随心所欲地对小国、弱国、无核国家发动战争。自90年代以来,美国先后对外出兵就多达60余次,平均每年6次,也就是说,冷战后的武装冲突和战争,有60%是美国参与和挑起的,大大超过了其在冷战时期对外用兵年均2、8的纪录。活生生的事实表明,霸权主义者使用武力和以武力相威胁的倾向在不断发展,战争的危险时刻存在。

(三)美国对华遏制变本加厉。苏联作为最大的社会主义国家解体后,美国企图构建单极世界,而且,直接把矛头转向了当今世界最大的社会主义国家一一中国。他们在1997年的四年防务评估报告中称,到2020年前后,中国可能成为与美国势均力敌的全球性对手。对此,有专家估计,21世纪的头10年,美国将会采取打压和遏制政策,把防止中国经济、军事强大作为主要目标,与中国进行全面对抗。从近10年来的情况看,可以讲,美国在我周边国家和地区下了很大功夫,企图构建起新的反华包围圈。在东边,美国加强了与日本的防务合作,经常进行针对中国的军事演习;在南面,美国和菲律宾、越南建立了军事、经济同盟,租借了军事基地,特别是在我南海争议地区搞合作和共同开发,其目的就是为了使南海问题国际化;在北边,美国突破性地与蒙古建立了军事联系和合作关系;在西面和西南面,美明里暗里支持民族分裂势力,放纵印度进行军事扩张。这些情况都使得我国周边安全形势变得更加严峻起来。所以我们必须认识到,虽然和平与发展是世界的主流,虽然世界大战在短期内打不起来,但作为战争根源的霸权主义和帝国主义一天不退出历史舞台,世界就不会安宁,战争的危险就依然存在,我们必须居安思危,时刻提高警惕。

一是领土和海洋权益的争端依然存在。旧中国是一个任人宰割的半殖民地、半封建国家,由于西方列强推行殖民主义政策,造成我国与周边大多数国家存在着边境领土纠纷。新中国成立后,我们同周边大部分邻国通过友好协商,解决了历史遗留下来的边界问题。但有些边界问题到目前还未完全解决。一方面,从陆地边界现状看,我国的陆地边界约有22000公里,现在与印度、锡金、不丹等国还有近4000公里的边界尚未划定。我国与印度之间陆地边界的争议领土达12多万平方公里,其面积不仅是我国本身,而且是世界上国家与国家之间面积最大的陆地争议地区。虽然双方同意保持实际控制线地区的和平与安宁,但尚未在边界问题上进入具体的实质性谈判。这就给我国的边境安全埋下了隐患。另一方面,从海洋边界状况看,近年来,随着海洋开发利用价值的提高,使过去局部的或基本不存在的海洋争端日益变的突出起来。南中国海海域和南沙群岛的争端,现在已成为东南亚地区引人注目的热点问题。我国的南海岛屿及其海域正在被瓜分,30多个岛礁被外国非法侵占,使我国海洋权益受到了严重损害。特别是美国等西方大国已经露骨地插手了南海争端,妄称应将南海问题纳入多边范畴,企图引导南海问题趋向国际化。这些争端在一定条件下可能发生局部激化。

二是地区性军备竞赛仍在持续升温。我国所处的亚太地区,以往就有军事强国多、拥有核武器的国家多、购买先进武器装备的国家和地区多、军费增长绝对值多的“四多”特点。现在,这种情况非但没有改变,反而变本加厉更加突出了。在这方面比较突出的有三个国家和地区;一个是日本,近年来,日本军国主义有所抬头,他们已不满足仅仅作一个经济大国,急欲依靠自己强大的经济实力,成为政治大国和军事强国。他们不断提高军费、扩军备战,其军费开支已由1990年的不到300亿美元,猛增到1997年的近500亿美元,仅次于美国,居世界第二位。目前已建立起了一支超出本土防卫范围的武装力量。近年来,他们还不断向外派兵,执行“维和”任务,企图走出国门,扩大影响,恢复昔日军事强国的地位。另一个是印度,印度一直怀有称霸南亚、争当世界大国的野心,并且对我存有“报复”心理,虽然其经济实力较弱,但其军费增长较快,目前,已由1995年的79亿美元增加到了160亿美元。其军队装备了航空母舰、潜艇、第三代作战飞机和先进的作战坦克等。此外,他们还加紧了对核武器和导弹的研究,并多次进行核试验和导弹试射。在军事上公开与我国“叫板”,谋求与我对等的核威慑。再一个是东盟各国,近年来,他们的扩军备战势头也有所增强,九十年代前半期,其军费年均增长率一直高达7%,也是我周边一个重要的不稳定因素。此外,值得关注的还有俄罗斯,虽然解体后其经济实力、军事实力大不如前,但他仍拥有仅次于美国的军事力量,并正在致力于“全面提高军事能力”。上面讲的这些新的军备竞赛,不仅加剧了地区局势的动荡,而且也对我国安全构成了严重威胁,所以我们必须时刻提高警惕。

三是霸权主义干涉我国内政、插手我国周边纷争。美国和一些西方国家出自其称霸世界的需要,历来把亚太地区视为利益攸关的地区,从自身利益角度出发,他们不愿看到一个强大的社会主义中国崛起。冷战结束后,美国及其盟国就把遏制的矛头指向了中国,以中国为主对手的“接触与遏制”政策逐步确立;90年代末,以北约东扩、日美防卫合作协定重新修订及日美战区导弹防御系统研制启动为标志,已形成了对俄罗斯和我国呈两翼合围态势的战略布局。此外,在亚太地区,美军一直保持着10万兵力,经常有2至3个航母编队在西太平洋水域游弋,并在从日本到南中国海,形成了意在封锁中国、降低我制海权的“岛屿锁链”。在这种格局下,虽然还不存在外部强敌对我发动大规模军事入侵的危险,但仍有可能发生有西方大国暗中插手或直接介入的局部战争。特别是美国,可以说只要是与我国有争议、争端的地方,总有美国的插手。美国为了自己的战略利益,一直把台湾视为“不沉的航空母舰”,明里暗里支持台湾,利用台湾问题对我进行牵制和遏制。为了使我国失去最接近马六甲海峡的战略基地,从而进一步失去对由马六甲海峡进入印度洋这一战略要地的控制力,美国千方百计地插手我南海争端,暗中或公开支持我国周边国家对南海提出的主权要求,企图动摇我国对南沙群岛的主权地位。

(一)中华民族历来是喜爱和平的民族。从中国的历史看,我们国家统一始终是主流,统一的时间远远长于分裂的时间,各族人民都为国家的发展和进步作出了巨大的贡献。现在,可以说“统一”也仍然是我们各民族人民的共同愿望,但由于历史的原因,特别是西方敌对势力的干涉和破坏,我国的统一大业至今仍未完成;少数民族分裂分子分裂祖国的破坏活动更加獗,有时这些矛盾还有可能发生激化,我们必须始终保持高度警惕。

(二)台湾问题日益成为国家安全的最大内患。解决台湾问题,既关系到祖国的统一,也关系到我国的整个安全。近年来,随着国际“大气候”与台湾岛内“小气候”的变化,台湾当局在分裂祖国的道路上越走越远。他们在加紧推行“台独”政策的同时,大力整建军队,扩充军备,以作为抗拒统一的筹码和实力。为维持其与祖国大陆抗衡的军事实力,台湾的军费开支多年来一直高居不下。1999年高达120亿美元,现已成为世界上第二大武器进口地区。台军现已装备了第三代作战飞机约300多架,先进的作战舰艇约460艘,还有“爱国者”防空导弹和预警飞机等。台湾当局在完成守岛作战兵力部署的同时,还提出了所谓攻势作战的军事战略,大力发展制空、制海和抗登陆力量,加强联合作战训练,企图武力拒统。种种迹象表明,台湾问题非军事手段难以解决。同时,我们还应该看到,台海战争一旦发生,印度和东盟国家必然会有所动作,国内民族分裂势力和极端宗教势力也可能会乘机作乱,这必将置我于十分不利的境地,这些都需要我们做好充分的思想和军事准备。

(三)民族分裂势力和极端宗教势力的威胁不容忽视。我国是一个有着56个民族的多民族国家,由于旧社会反动统治阶级实行民族压迫政策,造成了各民族之间地位的不平等,猜疑、隔阂和不信任感严重存在。新中国成立后,党和国家实行了正确的民族政策,各民族之间的关系越来越融洽。但是,我们也要看到,近年来,在以美国为首的西方敌对势力的怂恿下,极端宗教势力与“台独”“藏独”、“蒙独”和民运分子相互勾结,活动十分猖獗。尤其是在多民族聚居和民族宗教问题比较敏感的西北地区,境内外分裂势力积极筹组武装力量,大搞颠覆、分裂宣传和非法宗教渗透,在组织上趋向联合化,在对抗上趋向武装化,在手段上趋向多样化,形式上趋向暴力化。在一些地方,民族分裂分子的暴力犯罪升级,被他们所伤害的不仅仅是汉族群众,还有维吾尔族、回族等少数民族同胞。有时甚至把爆炸、凶杀矛头专门指向少数民族爱国宗教人士和基层干部,以破坏党同各族人民群众的关系。这些情况表明,西北民族地区社会稳定的形势依然很严峻,“化剑为犁”的时代还远未到来。作为驻西北地区的官兵,不仅要把反侵略扩张作为根本职能,而且还必须把反对民族分裂作为重要责任。作为新时期的民兵,我们一定要看到,现在的和平是相对的和平,是武力对峙下的和平,是包含和孕育着战争因素的和平。在相对和平的环境中,我们更要冷静观察,透过复杂多变的国际风云,正确分析认识国际国内形势,真正做到居安思危,常备不懈。只有这样,才能够确保关键时刻,军委一声令下,高标准、高质量地完成好党和人民赋予我们的各项任务。

俄乌局势恶化的根本原因 思政课俄乌局势心得体会篇三

近年来,俄乌局势一直备受全球关注。作为一个年轻的大学生,我常常思考着这一复杂国际关系的起因和影响。通过参与各种讨论,阅读相关报道以及与同学之间的交流,我逐渐形成了自己的一些心得体会。以下是我对俄乌局势的一些深入思考和个人观点。

首先,俄乌局势并非一言以蔽之。由于历史和民族问题的影响,乌克兰与俄罗斯之间的紧张关系可以追溯到数十年前。因此,要全面了解和解决这个问题很难。俄乌双方在领土争端和政治权力问题上经常发生冲突,这导致了不稳定的局势。在这样一个复杂的历史和政治环境中提出解决方案不可能是一蹴而就的。

其次,国际社会对俄乌局势的态度也存在分歧。虽然大多数国家都呼吁通过对话和和平解决来缓解紧张局势,但在具体的做法上仍然分歧较大。一些国家对乌克兰采取更加积极的支持态度,为其提供经济援助和军事装备;而另一些国家则对俄罗斯采取强硬立场,对其实施制裁。这种不一致的态度可能导致局势进一步恶化,也可能为俄乌双方提供了更大的政治和军事空间。

再次,媒体在俄乌局势中发挥了重要作用。随着互联网和社交媒体的快速发展,媒体在国际政治中的地位越来越重要。俄乌局势也被广泛报道,但不同的媒体对同一事件往往有不同的解读。在阅读或听取新闻报道时,我们必须保持批判性思维,注意媒体的立场和意图,以便获得更客观和全面的信息。同时,我们还应该积极参与讨论,与他人交流意见,以扩大自己的视野。

最后,作为一名大学生,我认为我们应该密切关注俄乌局势的发展,并为解决和缓和局势作出积极贡献。在我们个体的范围内,我们可以通过积极参与公众讨论和活动,在大家的努力下唤起更多人的关注和行动。同时,我们还应该加强自己的知识储备,不断学习和了解有关俄乌局势的背景和复杂因素,为未来可能面临的挑战做好准备。

总之,俄乌局势是一个非常复杂和敏感的问题,需要多方协商和努力才能找到解决方案。作为大学生,我们应该保持开放的思维,广泛听取不同的声音,发表独立的见解,并积极参与相关讨论和活动。只有通过广泛合作和共同努力,我们才能为俄乌局势的解决和和平发展做出贡献,为世界的稳定和繁荣贡献自己的力量。

俄乌局势恶化的根本原因 思政课俄乌局势心得体会篇四



凤凰新闻客户端 1月11日据香港《经济日报》1月10日报道,当天晚上,长江集团举行周年晚会,集团资深顾问李嘉诚到场后,主动走向记者祝大家新年快乐,但没有回答提问。在被追问对香港看法时,他说“今天真不是我讲”。

当天发表致辞的是李嘉诚的儿子、长和主席李泽钜。他表示,2019年香港经历了沉重的一年,集团部分香港业务受影响,但整体表现仍然稳健。他还说,相信香港人可以克服当前挑战。

他表示,集团业务遍及全球约50个国家和地区,雇用约36万名员工,“我们就像置身于‘联合国’”,集团的运作犹如苹果的操作系统“icloud”,而“香港正是当中最重要的营运中心之一”。

俄乌局势恶化的根本原因 思政课俄乌局势心得体会篇五

俄乌局势已经持续了多年,不仅给两国和地区带来了巨大的伤害和破坏,也引起了全球的担忧。作为一名教师,我的职责不仅是传授知识,更是培养学生对社会事件的理解和思考。在这样的时代背景下,我认为深入了解俄乌局势并分享我的观点和经验,对于培养学生成为思考者和创造者是非常重要的。

第二段:俄乌局势的背景和原因

俄乌局势的起源可以追溯到20世纪90年代苏联解体后,当时乌克兰与俄罗斯的矛盾不断升级。其中主要的矛盾点是克里米亚地区的归属问题,乌克兰政府试图向西方靠拢,而俄罗斯则试图保护自己的利益。2014年乌克兰总统弗拉基米尔·扎连科宣布放弃向欧盟靠拢而向俄罗斯倾斜,引发了乌克兰民众的不满和抗议,也让局势进一步恶化。

在俄乌局势的长期持续下,两国民众和地区都遭受了严重的伤害和破坏。战争使得许多人失去了亲人和家园,产生了巨额的经济和物质损失。同时,局势也引起了全球的担忧,因为这不仅影响到欧亚大陆的稳定,也可能引发国际冲突和战争。在此背景下,教师需要让学生认识到战争和冲突的破坏力量,培养爱和和平的价值观。

第四段:如何教导学生这一话题?

在面对复杂的政治事件时,教师不仅要传授知识,还要引导学生理解其中的历史和文化背景,分析不同国家的利益和政策,以及不同的政治体系和社会文化。通过这样的教学,学生不仅能够掌握理论知识和分析能力,也能够理解国际社会的多样性和复杂性。

第五段:结语

教师的职责不仅仅是传授知识,也包括引导学生在全球化和复杂事件的时代中培养公民和伦理意识,关注世界和人类的发展和进步。俄乌局势是此时此刻的复杂事件之一,教师在教育中要帮助学生理解这样的问题,鼓励他们思考和解决这样的问题,未来让他们成为发展和和平的推动者和建构者。

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