总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
心理咨询中心工作总结篇一
乙方：心理咨询师_________
按照诚实守信的原则，自愿签订本合同，心理咨询承诺书。
甲方求助者的责任
(1)向咨询师提供与心理问题有关的真实资料;
(2)积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法;
(3)完成双方商定的作业。
(4)遵守和执行商定好地咨询方案各方面的内容;
(5)尊重咨询师,遵守时间,如有特殊情况提前24小时告知咨询师。
(1)帮助求助者解决心理上的问题;
(2)严格遵守保密原则。
(3)遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容;
(4)尊重求助者、遵守时间,如有特殊情况提前24小时告知求助者。
1、乙方所有心理咨询师均按50分钟为一个咨询时的单位计时。
不足一个咨询时按一个咨询时计时计费。超过一个咨询时按实际所用时间计时计费。
团体咨询须要另外添加的心理咨询师或助理参与的，则在主领咨询师收费的标准上，按参与咨询师或助理的每咨询时收费标准另加费用。
2、乙方心理咨询多数情况下还会涉及到与甲方求助者其它家人或重要他人的沟通。心理咨询师与甲方求助者的其它相关人员的沟通时长均计入收费咨询时间。甲方亲友电话或网络与咨询师的沟通与面对面咨询一样计时收费。总之，凡是和乙方心理咨询师沟通交流的时间，在咨询活动时有心理咨询师参与的.时间均计入收费咨询时间，承诺书《心理咨询承诺书》。
3、心理咨询的方式有面对面、电话、网络、短信、邮件五种。短信和邮件作为面对面、电话或网络的辅助交流的方式存在，不再另收费。
4、咨询的形式有交谈，倾听，游戏，心理剧等。按人数划分有一位心理咨询师对一位求助者，多位咨询师对一位求助者，一位咨询师对多位求助者，多位心理咨询师对多位求助者等四种方式。
6、初诊接待半小时以内免费，超过半小时则酌情收费。访谈治疗元(人民币)/50分钟，按一个疗程5次收费。心理测量另外收费(明码标价)。
7、甲方采用一次性-交费方式，接受为期______咨询。共交费______。
1、良好的心理咨询效果是建立在双方相互高度尊重与信任的基础上。
2、建立良好的心理咨询关系，有序展开心理咨询过程，明确心理咨询师和求助者双方的责任，是保障良好的心理咨询效果的先决条件。
3、心理咨询的效果最大程度取决于甲方求助者战胜痛苦的决心和行动力，甲方求助者自我努力的彻底性是心理咨询效果的保障。乙方心理咨询师所起的作用就是：在求助者自助的基础上帮助求助者明确自己的问题，明确自己行动方向，激励或引导求助者前进。要走出心理的沼泽，逃脱心灵的自我捆-绑，只有自己迈出前进的步伐，才能打碎自我捆-绑的锁链。
4、乙方心理咨询不会只采用单一面对面的言语沟通咨询模式，游戏、情景剧，放松训练，多人团体交流等等，都是乙方心理咨询师所采用的良好咨询模式。
5、无论采用什么样的咨询方案，乙方不为甲方包治心理障碍。
1、每次咨询，甲方求助者和乙方心理咨询师均须按约定时间提前5—10分钟来到心理咨询中心，做好准备工作，调整好状态，以保证进入良好咨询状态，保证咨询效果。
2、甲方求助者若迟到，仍按约定时间记时。迟到20分钟以上，本次咨询取消，仍按一个咨询时给乙方心理咨询师计费;若乙方咨询师迟到20分钟以内，赠送甲方半个咨询时的心理咨询咨询;迟到超过20分钟时，甲方求助者有权取消本次咨询，或索要一个咨询时的免费咨询。
3、除集中咨询的时间外，每次咨询仍需提前预约，一般以一个咨询时为准。
4、甲方求助者享受的优惠项目，如中断咨询，不再享受优惠。按实际所用咨询时和训练时计费，余额退还。
5、甲方预约后，咨询时间如有变动，请提前六个小时以上电话通知甲方，预约费仍作下次咨询费使用，无通知违约，预约费仍按预约时间为乙方心理咨询师计违约费用。
6、甲方采用一次性-交费享受优惠咨询，如中断咨询或退费，均按实际所用咨询时计费后，退还余额。
2、交费后您可以无条件结束咨询关系。
3、后，咨询师也可以无条件结束咨询关系。
心理咨询中心工作总结篇二
心理咨询是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。需要解决问题并前来寻求帮助者称为来访者或者咨客，提供帮助的咨询专家称为咨询者。来访者就自身存在的心理不适或心理障碍，通过语言文字等交流媒介，向咨询者进行述说、询问与商讨，在其支持和帮助下，通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境解决问题的条件和对策，以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康。
我的第一次心理咨询体验是通过意向对话来完成的，那时候我还没接触过心理咨询，也不是心理咨询是一种什么样的体验，我很好奇心理咨询会给的带来什么。看到心阳光心理咨询中心(红树林)经常有一些相关的沙龙活动，有一次，我就报名参加了意象对话的体验课。
我对意向对话没有什么了解，除了知道是朱建军所创之外，一无所知，也不知道这种咨询体验对于我这种几乎无法冥想的人来说有没有作用，我来只是冲着它说的可以了解自己内心世界和成长之路来的，当然还有它不高的价格。
沙龙体验是7点半开始，我来得稍早了一些，其实我到的时间比进到咨询室的时间还要早上一些，我是一个别扭的人，早来了不会很早就去到指定的地点，因为担心太早了而影响到别人，给别人造成不必要的困扰。所以我只会在周围晃荡，然后差不多还有15分钟的时候入场。
我说这些是为了说明我有这样的固有模式，虽然在这里没有什么用。但后面我知道不同的模式会以不同的方式影响着我的生活，它们让我成为我，而我并不一定可以意识到这些。
我是一个自我觉知比较弱的人，我的感受性略微迟钝。我在去参加那次沙龙活动的时间段，正处在失业期，迷茫期，我很焦虑，我才毕业一年半，换了无数的工作，电子行业，认证公司，外贸公司，建筑行业，有次我甚至准备去湛江养虾，但无论在哪家公司，我总是无法安定下来。
我不觉得我的能力有问题，绝大部分都是我觉得对方有问题，无法沟通于是强硬离职。只有这一次是被老板炒了鱿鱼，原因是因为我完成上班任务之后坚决不加班，也很反感下班后跟老板聊公司发展宏图，于是渐渐老板看我不顺眼，为了让我不带坏新员工的情况下让我离了辞，当时我是公司最后的一个老员工，但我其实在那家公司也才半年。这事对我造成了一定的影响，虽然不至于怀疑人生，但我还是对我自己的能力产生了怀疑。为此我感到无比的迷茫，我觉得我是一个失败者，这种失败感还来自于我后面的几次面试经历，每次别人问我为什么换那么多次工作的时候，我总觉得无言以对，我说不出我与先前公司中的各种纠葛，别人也不爱听，每次都只能回答说个人问题。
纠结了一段时间之后，我终于承认我自己也是有问题的，所以希望能在这次体验里收获点什么，解解压也行。
开始，老师让我们找个舒服的位置用自己舒服的.姿势坐下，然后调整和关注自己的呼吸，我思绪有点乱，不过我还是打住了我的念头，随着老师的引导，慢慢站起来走出房间，走进电梯，到楼下。老师说出了门眼前会出现一条路，可能是我平常熟悉的路也可能是我不熟悉的路，没有关系，出现哪一类型的都行。然后感受一下当时的天气，行人，路旁有没有其他的人，你是用什么速度在走，心情是怎么样的。这是老师的引导语，但随之出现在我眼前的只有一截一两米长的小路，我跳跳着走，还是孩子，没走两步，忽然我前面的路崩塌，深不见底的断崖，急速的在半空飞行，我呼吸急促起来，而且越来越困难，我下意识的捶胸顿足起来，想要一次稳定住我的呼吸，但是好像作用并不大，我感觉一直随着路在旋转晃动，眩晕，想吐，窒息，老师说如果觉得难受可以尝试着回到呼吸上，我随着引导尝试关注我自己的呼吸，然而并没有什么用，在我觉得我要坚持不下去的时候睁开了眼睛，可我还是难受得很，我用了几分钟才平复了些，旁边每个人都在很状态的体验着，我于是又闭起了眼睛，想继续走那段路，但事实上并没能继续，我一下子我呼吸困难起来，老师还在引导走路，于是我不再尝试，静等着老师带大家走完路。
终于老师说路的前方出现房子，让我们观察房子的外围环境，房子本身的样式，有没有门窗，关着还是开着的，我们先绕一圈房子，然后走进房子观察，看看房子里面有什么人，什么摆设，在做什么。
我看到的房子是哥特式的，有尖塔，主楼层有五层吧，房子是白色的，在群山中若隐若现，旁边的植物开着花，不时会闻到阵阵的清香。房子的大门和窗户都是开着的，我把头探进去，表现的像个几岁的孩子，厅很大，里面的灯光有点暗黄，我的爷爷奶奶正围着桌子在吃零食，拉家常，他们看到我，便招呼我过去也吃些，我走过去，爷爷摸了摸我的头，很和蔼。一会儿我起身了，看了看墙上放着的基本书。随着老师的引导上了楼，楼梯是木质的，走上楼梯，我窗口那里停住，外面有阳光照进了，小鸟在歌唱，我草香的味道。二楼房间不多，摆设都很简单整洁。然后我就上了三楼，跟二楼差不多，没有都看，走马观花了一番便随着老师的引导回来了。
这一段先停在这里吧，时间有点晚了，我不知道写了这么多，后面再继续。加一点我的感觉，意向对话只进行了一个小时，可是我在里面经历了很多，闪过了很多的画面，我不知道是不是里面的每一个画面和场景都有它们的意义，但是结合结束之后和老师的一些探讨我亦收获良多。
我的路我的房子为什么是这样来呈现的，它们有着怎样的意义，我下一次一起分享给大家。
最后，我也很想知道有没有一个人，看到我这未结的故事想换一个故事的人，也许有也许没有，缘是如此，随缘就好，愿大家安好!
1.
心理咨询师 备考技巧分享
2.
新加坡留学之交通体验分享
3.
分享游学夏令营文化体验
4.
对心理咨询师与心理咨询的误解
5.
如何对待心理咨询师与心理咨询
6.
青年心理咨询
7.
心理咨询行业历史
8.
哪些人需要做心理咨询师给予心理咨询
心理咨询中心工作总结篇三
近期，xx省多地区发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情，全国各省市疫情防控工作正按照党中央、国务院的统一部署有序展开。在疫情防控期间，全国各省市自治区、尤其是xx市一线的医护人员、病患及家属连日奋战，身心均承受着不容忽视的压力，普通民众也出现恐慌焦虑的情绪，城市实行交通管制、对近期有xx居住和接触史的人员排查隔离观察等措施，对部分师生形成一定心理压力和情绪困扰。为帮助师生在疫情防控期间做好压力和情绪调试工作，特制定本方案。
因新型冠状病毒感染的肺炎疫情而出现焦虑、紧张、恐慌、悲观等情绪困扰和心理压力的全校师生。
（一）减轻疫情所致的心理伤害、促进校园稳定。
（二）针对不同人群实施分类干预，严格保护受助者的个人隐私。
（一）协助师生了解真实可靠的信息与知识，获取科学和医学的权威资料。
（二）如出现失眠、情绪低落、焦虑时，可寻求专业的心理危机干预或心理健康服务，可拨打心理援助热线或进行线上心理服务。
求助平台：
可通过学院心理咨询qq或心理咨询邮箱进行咨询求助，学院每天将由心理专职老师对求助邮件和咨询进行回复。
2.心理求助热线
3.一对一专项沟通
对于疫情严重地区的学生，将由心理老师和学生建立专门的微信一对一沟通，对学生的情绪和困惑进行专业的疏导。
4.学院给予关心
对于疫情严重地区的学生，学院从各个方面给予关心和爱护，使其明白不是自己在和疫情做抗争，而是全学院陪同大家共同面对困难，并坚信能够取得最终胜利！
心理咨询中心工作总结篇四
辅导对象：xxx
年级：五年级
性别：男
年龄：10
辅导时间：
喜欢管闲事，喜欢惹人家，因而大家都不喜欢他。他也经常受到众人的嘲笑，感到自尊心受到损害，就喋喋不休地骂骂同学，一旦家长批评，他会发脾气，骂家长，对家长提出的要求总是讨价还价讲条件。
一次课间，他又去戏弄比他小的同学，同学把这事告诉教师，教师当着全班同学的面批评了他，他立刻情绪激动，暴跳如雷，大嚷嚷起来，还冲着教师拍桌子，直到教师让全班同学评理，他渐渐冷静下来。事后，教师把这事告诉他家长时，他还要在一旁争辩。
他经常下课大玩特玩，到了上课时间却要求去小便。教师不一样意，刘某就在课堂上大吵大闹，或是唱歌，吵得大家不能上课。
从小受到长辈们的百般呵护，听惯了好话，习惯了别人让步，不良的家庭教育环境使他养成了“以我为中心”的心理和惟我独尊、自由散漫的个性。进入小学后，因行为习惯不好，与同学们不能友好相处而经常受到批评指责，产生了逆反心理，并构成了心理障碍。他感情容易冲动，自控本事差，只要有一件不如意的事就会使他忘记场合，忘记对象大闹一番，以发泄心中的不满。另一方面他思维方式偏激，心胸狭隘，敏感多疑，不能正视自己的缺点，总认为是别人和他过不去，对教师、同学与家长的批评极为反感，老是怀疑人家说他的坏话。
（1）加强家校联系：我经常打电话或直接与家长交谈，让家长及时了解刘某在校的表现，共同制定教育策略，并严格执行。
（2）讲究辅导方式：用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。
（3）多表扬鼓励：全面分析陈某的优缺点，及时发现他的闪光点，多给他一些机会参加团体竞赛活动，满足他的自尊需求。
（4）采取行为分析矫正技术，帮忙夏霖制定阶段目标，并督促其实现。如有提高，立刻给予表扬，推动他改正自己的不良行为习惯。刘某在教师、家长的异常关怀下有了一点儿提高。上课专心时，情绪异常高涨，能积极举手发言，回答问题声音异常响亮。有时他不守纪律，被教师批评也能虚心理解，表示要改正。与同学之间的摩擦也减少了。当然，夏霖的许多毛病不是一下子都能改过来的，经常还会反复。需要我们耐心帮忙。我相信在教师、家长的密切配合下，随着年龄的增长，他的心理问题会得到疏解，他的不良行为会得到矫正。
心理咨询中心工作总结篇五
我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月一周心理健康班会课的指导与研究工作。
2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放2小时。开放时间为：中午12：30到13：30，下午15：40到16：30。
2、加强每月一周的心理班会活动课每月最后一周的心理班会活动课是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。
（2）针对六年级学生开展青春期的心理教育。
（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。
（4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。
4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班心理委员进行不定期的心理培训。
5、营造积极、健康的心理健康教育环境积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
三月份：
1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。
2、咨询室正常开放。
3、心理健康教育班会活动。（重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育）
四月份：
1、六年级学生青春期心理健康教育专题讲座。
2、心理健康教育示范课研究。
3、出好心理健康教育专题手抄报，
4、心理健康教育班会活动。
五月份：
1、一年级新生心理测试及分析。
2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。
3、心理健康教育班会活动。
六月份：
1、开展针对班主任的心理讲座。
2、心理健康教育班会活动。
3、考试压力辅导
七月份：
1、心理健康教育班会活动。
2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
3、各类资料整理、归档。
心理咨询中心工作总结篇六
第一条:咨询室的宗旨是辅导学生的心理卫生,以各种方式方法帮助学生提高心理健康水平,同时为教师、家长服务。
第二条 热爱当事人,用爱去感化当事人,帮助当事人,用爱给当事人力量,让当事人信任,使当事人恢复自信和自知。
第三条 本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待,倾情相助,引导来访者以自助。
第四条 对于求助电话和来访人员要认真做好接待工作,并及时了解有关情况,妥善处理。
第五条:心理咨询工作者应对来访者的有关资料、档案予以保密;如采用案例教学、科研或写作时,应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。
第六条:在心理咨询过程中,如发现咨询者有危害其自身生命和危及社会安全的情况,心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施,防止意外事件的发生。
第七条:心理咨询工作者应注意保持情绪稳定,在自身处在极度的情绪波动状态时,应回避接待来访者。
第八条:心理咨询工作者的工作原则在于指导来访者自立自强,从正面促进其成长。
第九条:对来访者认真负责,咨询结束后,需及时整理、完善咨询记录卡。
第十条 咨询人员若不能当时解决问题,须查阅相关资料后再进行约定时间解决。
第十一条 咨询室在一定时期内要将咨询情况归档,备以后查阅。
第十二条 咨询室工作人员要在规定的时间内按时到岗,保持心理咨询室工作经常化、规范化。
第十三条 咨询人员要爱护室内公共物,离开时要关好门窗,及时上锁,丢失或损坏照价赔偿。
第十四条 热爱心理辅导工作,忠实地履行自己的工作职责。
第十五条 咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫,要求整洁舒适。
心理咨询中心工作总结篇七
姓名： 学院：专业：学号：
自 荐 书
尊敬的招聘主管：
您好！首先感谢您在百忙之中抽空阅读我的求职自荐信！
我是内蒙古师范大学教育科学学院20xx级心理学专业的一名学生，将于20xx年毕业。获悉贵单位将招聘大学本科毕业生，通过对贵公司各方面的深入了解,我非常欣赏贵公司的管理理念和光明的发展前途，故毛遂自荐，希望能得到贵单位的赏识与栽培。
锻炼自己坚强的意志品质、不断克服心理障碍、塑造健康人格、完善自身。班级干部和社团干部的工作，培养了我较高的组织、管理和应变能力，表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力，得到同学们和老师的认可。
尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍然很自信，因为“诚实守信”是我做人的原则，“乐观向上，勇于进取”是我处世的态度，“天生我材必有用”是我人生的信念。如有幸能成为贵单位的一员，我将以满腔的热情、高度的责任感和敬业精神，发挥特长，为贵单位的事业腾飞贡献自己的力量。希望贵单位能给我一个施展自己才华的天地。最后，再次感谢您阅读这份求职信！
祝贵公司事业欣欣向荣，业绩蒸蒸日上！诚候佳音。 此致
敬礼！
自荐人：
心理咨询中心工作总结篇八
近年来，儿童成长过程中出现心理问题的情况有所增加，儿童心理咨询也成为了解决儿童心理问题的一个有效途径。下面我们来看一个儿童心理咨询的案例分析。
小学三年级男生小林，是个可爱的男生，他数学和英语成绩都能达到90多分，数学思维比较敏锐，英语成绩也能保持95以上的优异成绩。问题是，他的语文很糟糕，尤其是对写汉字有恐惧感。
他在学校表现：上课搞小动作，不听讲，不做课堂作业，出操时大家都做操，他就站在原地东张西望，或者自己玩自己的，就是不做。午睡时，其他同学在休息，他就去打扰同学，或者涂画黑板，造成班级扣分。他的班主任老师曾经多次请家长到学校，最近还惊动了校长请来了他的父母。
他的家庭情况：父亲在外忙碌，较少在家，母亲也有一间店面需要打理，但是尽量抽时间监督他学习。
家里还有个弟弟，比较霸道，常对他大吼大叫。他的父母对他要求很严格，他爸爸妈妈常斥责他，他父亲偶尔也打他。据观察，他的父亲是个脾气比较爆的人。他现在在家里写作业，常常是要做到11点多甚至12点，主要是语文作业花时间，写一个字休息30多秒，发呆或者说话。然后字体基本上是结构松散，笔画错乱。
专业的心理咨询师的工作主要包括以下内容：从来访者及家属等信息源获得有关来访者的心理问题、心理障碍的资料;对来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及家庭、婚姻生活事件等进行全面评估，概括心理和生理测查;根据心理发展史和心理生理测查的结果，在心理咨询中发现来访者有精神障碍或躯体疾病时应及时请求会诊或转往其他专科。
心理咨询师儿童心理咨询案例分析
1、从生理原因看，从脑科学的角度讲，儿童的左右脑发育不均衡;左脑发育优于右脑，或者是两脑不能协同活动(不能对所接受的感觉信息进行合理加工)。因为左脑偏于对继时性信息的加工，而右脑偏于同时性信息的加工。也就是说语文学习偏于右脑，数学学习偏于左脑。
2、从儿童心理的原因看，孩子也许不喜欢语文老师，或者孩子的心理受到过语文老师的伤害。致使孩子由不喜欢语文老师而导致讨厌语文课。
1、从脑科学的角度讲，很可能是由于大脑皮层额叶(前额)比同龄孩子发育缓慢，还不能监控自己的行为。因为额叶是主控人的注意力的关键部位。也可能是前面说到的，由于大脑对身体感觉信息的'统合出现障碍，在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。
2、由于家长素质偏低，培养教育方法不当，造成孩子的养成教育不好，没有良好的学习品质和行为习惯。
1、父母教育过于严厉，简单粗暴。
2、住宿学校的管理过于严格，孩子不在父母身边，或多或少要失去安全感。
3、同学对他的歧视：孩子经常挨打、受欺负，甚至是被人吐口水。在这样的家庭和学校环境下成长，孩子的初期社会化过程受到严重不良因素的影响，致使孩子根本无法建立良好的自我意像。他肯定还有一些强迫行为，逐渐还有可能发展成强迫症。
孩子从六个月开始就有了朦胧的自我意识，就出现了镜像自我，如你对她笑他就开心的笑，你对他怒他就会哭。所以从六个月开始他们就在“别人是怎么看我的”心理镜像伴随下成长。别人的态度和语言评价就是他们自我评价的标准。进而逐渐形成积极或消极的自我意像或自我概念。
如果孩子所获得的多数是负面的态度和评价，就自然会渐渐失去自信和自尊。更容易出现“破罐子破摔”的自卑心理和行为。学前和小学低年级阶段又是孩子个性形成的关键阶段。所以说儿童时期的社会化过程非常重要，会对孩子的一生产生至关重要的影响。
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