无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
儿童新闻稿件 关爱自病症儿童新闻稿篇一
——“希望之光”青年志愿者协会大型关爱自闭症儿童活动新闻 他们有正常的听觉，却对亲朋好友的呼唤充耳不闻；他们有敏感的视觉，却拒绝与他人对视；他们能顺利地发出声音，却不愿与他人交流；他们或许有的被认为是智力低下，却常在部分领域有着惊人的天赋。他们就是那些“来自星星的”自闭症儿童。为了他们能更加健康地成长与康复，给他们的父母送去一丝温暖与帮助，并且让大家正确地认识和看待这些孩子，吉林大学“希望之光”青年志愿者协会于2017年4月20日在吉林大学校园内组织开展“来自星星的你——请微笑”大型关爱自闭症儿童公益活动。
为了活动的顺利进行，志愿者们兵分两路：一部分在上午8时许即来到体育馆北门布置会场，为活动的开展做充分的准备；另一部分志愿者随222路“爱心车队”来到长春育龙特殊儿童学校，将22个可爱的孩子及家长和老师接到了吉园，并于10时40分许，在志愿者的带领下在莘子园内进餐。11时30分许，活动正式开始。志愿者们组织过往的行人进行条幅签字、幸运星祝福、爱心义卖等活动；小朋友们则在家长和老师们的带领下来到活动地点，并同志愿者们一同唱歌、跳舞、做游戏。虽然孩子们开始的时候对陌生人有些抵触，但在交流一段时间后，也慢慢融入到了志愿者当中，气氛很是融洽，笑声不断。
在志愿者们的带领下，孩子们在纯白色的风筝上绘出心中的梦想，并来到篮球场放风筝。看着彩色的风筝一个个被放飞，孩子们越来越兴奋，活动也达到了巅峰。看着孩子们天真灿烂的笑脸，志愿者们也感受到了作为志愿者的自豪与成就感。虽然志愿者们忙得甚至连午饭都忘了吃，但孩子们开心的笑脸、家长们的认可就是对他们最大的鼓励！
在一片欢笑声中，这次活动圆满结束。吉林大学化学学院张萍老师的莅临为本次活动增色不少；吉林教育电视台、城市晚报、吉林大学电视台对此次活动进行了全程报道。 他们是来自“星星的孩子”，需要我们大家的关心与呵护。通过这次活动，志愿者们希望更多的人能对患有自闭症的孩子们有更加正确的认识，能更加积极的参与到关爱他们的活动中去，用大家的共同努力，给这些孩子塑造一个美好的未来！
他们有明亮的双眼，却拒绝和他人对视；他们有正常的'听力，却对亲人的呼唤充耳不闻；他们能正常发声，却不与他人交流；他们或被认为智障，却常在部分领域能力超常。他们在社会中被称作是患有“自闭症”的折翼天使。为了给这些折翼的天使、无助的家庭一点理解、一点尊重、一点帮助，秉承我院“至善”精神，弘扬我院“至善”文化，青协经管系分会于2012年6月2日在桂林市訾洲公园组织我院学生开展“关爱自闭症儿童”活动。
为了活动的顺利进行，在上午8：30，青协经管系分会的会干们以及部分参加活动的同学们来到訾洲公园，为活动的展开提前做了充分的准备，给小朋友准备气球、糖果、玩具小朋友们在家长们和老师们的带领下，来到了我们为他们精心准备的舞台。开始的时候，他们对我们很抵触，可是渐渐地，你会发现他们有些会跟你打招呼，甚至会叫“哥哥”或者“姐姐”。交流一段时间之后，我们与小朋友们一起玩游戏，一起唱歌，让他们感受到周围人对他们的关爱，他们也在活动的过程中慢慢地融入到我们当中，气氛非常愉快，笑声连续不断，活动在这样的氛围中画上了圆满的句号。
他们是星星的孩子，是折翼的天使，需要我们的呵护与关爱。即使我们能做的只是那么的一点点事情或者动作，但是还是希望大家能够加入我们的志愿者行列，一起用爱打开自闭症儿童的心扉吧！
广西师范大学漓江学院青年志愿者协会经管系分会
二〇一二年六月四日
儿童新闻稿件 关爱自病症儿童新闻稿篇二
根据西安市第三保育院5—6岁幼儿人口学资料统计表明，这个年龄段的我园的幼儿95%都是独生子女。现如今社会，独生子女的教育问题是摆在每一个家庭中的一个不可避免的难题，我们的家长与更是只注重让孩子学习各种各样知识和技能，不让孩子输在起跑线上，同时忽略了对孩子的人际交往培养、教育。孩子是家里的“小皇帝”，“小公主”，以自我为中心，只会自顾自的看电视，玩玩具，孩子与别人的交流越来越少，孩子没有了自己的生活，在这种环境下孩子没有了与其他幼儿合作的意识，这种合作技能严重缺乏，合作的能力受到了很大的影响。《幼儿园教育指导纲要》中的社会目标第二条明确指出乐意与人交往，学习互助、合作、和分享，有同情心。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。《指南》中指出5-6岁能想办法吸引同伴和自己一起游戏。幼儿在活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
在幼儿园中教师就是要通过生活，学习，与游戏来培养幼儿的合作能力，良好的合作能力是让幼儿可以在幼儿园顺利开展系列活动的基础，让每一个幼儿在合作活动中得到发展和满足。据发展心理学研究表明5—6岁这个年龄段幼儿的合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成，而且这个年龄段的孩子开始有了比较明显的合作意识，他们会选择自己喜欢的同伴，也能三五成群地一起游戏了，所以根据以上理论我们选择研究5—6幼儿的交往过程中的合作能力的培养与研究这个课题。本课题组试图对本园5—6岁幼儿交往过程中合作能力的研究现状进行调查分析，并针对实际情况探求培养5—6岁幼儿交往过程中合作能力培养研究有效途径，从而为我园5—6岁幼儿交往过程中合作能力的培养教育工作提供理论依据。
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出5—6岁幼儿要想办法吸引同伴和自己一起游戏。幼儿在活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。因此对我们院5—6岁幼儿进行合作能力的培养，研究是很有必要的，对幼儿以后无论是在人际交往过程中，还是与别人的合作都是很有帮助的，为幼儿将来适应社会打下良好的基础。也是成为未来主人应具备的基本技能之一。
我们在一日生活中，看到过幼儿不会和小朋友一起游戏，学习，甚至是会发生争抢自己喜欢的玩具，还会表现出一些不耐烦的情绪，不与同伴交流，自顾自的游戏，我们为了让幼儿在幼儿园一日生活过的丰富多彩，希望看到幼儿与小朋友学会合作，主动合作的场景。
我们作为幼儿教师更应该来多为幼儿提供需要大家齐心协力才完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。所以我们要研究的是如何培养他们的主动交往与合作意识，在以后幼儿慢慢的成长，会遇到各种各样的事情，与人沟通，和睦相处，共同生活都是以后幼儿要面临的，社会能力必定是社会发展得必然要求，而幼儿时期是幼儿锻炼与学习的最佳时期，帮助幼儿从合作能力上来发展自己，我们作为幼儿教师有必要帮助幼儿寻找因，探讨与研究一个行之有效的方法来提高和培养幼儿的合作能力。
此次课题研究旨在，通过对西安市第三保育院5—6岁幼儿交往过程中合作能力的调查、分析和培养研究，为西安市第三保育院的教师培养5—6岁幼儿社会交往的能力，合作意识给与理论指导，从而更好地促进更多幼儿与同伴之间合作能力的学习、提高。
第一阶段：筹备阶段（20xx年9月—20xx年10月）
1、了解教师在日常生活中是如何引导幼儿合作的与幼儿的学习情况。
2、调查幼儿自己对于合作的认识做好记录工作。
3、教师进行学习一些相关的课题研究，对后期的调查工作做好准备。
第二阶段：实施阶段（20xx年11月—20xx年3月）
我们将从幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间，幼儿与家长之间，从多方面进行培养与研究，例如游戏活动，绘画活动，教育教学活动，和家园共育等方面具体的对幼儿合作精神的培养。我们要在课题研究中不断实施，不断思索，不断反思，才能把课题研究出成效。
第三阶段：总结阶段（20xx年4月—20xx年6月）
在进行了一个月的实施后，我们教师要进行深刻的反思，要从如影响幼儿合作的原因，是否给幼儿提供的合作机会较少，或者是幼儿合作的方法不对等一系列问题作出反思，再进行教师的研讨，讨论出一套行之有效的方法。总结阶段所有教师对自己的研讨的情况简要说明，对研究的资料进行整理，归纳，总结;攥写课题论文与结题报告。
我们采用问卷调查法，观察记录法，个案分析法，比较法等多种方法相结合，对西安市第三保育院5-6岁幼儿的合作能力培养进行研究。我们在具体实施中采用多种研究方法进行研究，观察记录法与比较法相结合，或者是个案分析法进行研究，根据实际情况实施调整，有效的促进幼儿全面的发展，使这个课题研究更具意义。
本课题研究小组抓住这个契机，借助小课题研究平台，希望通过研究，探索培养幼儿合作能力的有效方法，切实让幼儿在课题研究中获得发展，经过一年的努力，我们不断加深了都对此项课题的认识。
（一）准备阶段
1、切实制定实施方案。
20xx年9月接到西安市小课题申报通知后，成立了大班课题研究小组，形成了大班所有教师共同参与课题研究的热烈氛围，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为理论指导，以《指南》中提出的幼儿学习的主要方式是游戏活动为依据，最后确定本次课题研究题目，内容，研究方法等。并明确课题负责人这阶段的主要工作是撰写开题报告、申报课题和拟定课题研究计划。
2、教师进行培训学习，提高教师科研水平。
在课题研究中，提高教师素质是关键，应对教师进行大量的培训工作，并在课题研究中加以运用，我们积极指导一线教师，如何从日常生活中的问题来开展活动，并根据这些活动中的问题进行分析。我们组织教师又进一步深化学习了《3—6岁儿童学习与发展指南》，以及一些关于课题的一些文章，通过学习和讨论，教师们对此课题的研究有了进一步的认识和理解，感悟到培养幼儿交往合作的重要性，更激发了教师们的科研积极性，顺利完成了课题前的准备工作，为后期的研究工作打下基础。
3、教师对幼儿日常的交往合作，进行观察，并记录。
为了在开展研究时，有更多的资料，教师在前期做了很多准备工作，在幼儿日常活动中—集体教学、区域活动、游戏活动等，教师都在观察幼儿的交往合作，并做好记录，为以后的具体研究，打下良好的基础。
（二）实施阶段
平时我们注重过程管理，有计划，有总结，扎扎实实开展好研究工作。
1、进行幼儿交往合作能力的调查我们制定了《5—6岁幼儿交往过程中合作能力的培养研究》的家长调查问卷，幼儿调查问卷及教师访谈，家长访谈等多种形式，进行记录。并把多种调查表进行了对照，分析，制定出下阶段的计划，并在各班展开观察记录工作。
2、在研究过程中我们加强实施过程中资料的收集整理，活动设计，照片资料，幼儿活动等都及时整理上传。
3、为配合这次的课题研究，我们教师结合集体教学，利用游戏活动，开展了丰富多样的不同形式的活动。在这次幼儿秋季运动会时，教师结合课题精心准备了游戏项目《解救小动物》，幼儿从快乐的游戏中得到了一次与同伴交往合作的机会。我们教师结合课题研究，与五大领域教材中，开展了形式多样的集体教学活动，集体教学活动中，我们开展了“一课多研”的研讨活动，让幼儿在集体教学活动中学会合作。健康教育中的'体育游戏活动《好玩的凳子》，充分的发挥了幼儿的合作意识，让幼儿在游戏活动的同时，感受合作的重要性。
4、家园合力，提升幼儿的交往合作能力。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我们与家长之间及时沟通信息，及时交流看法。利用家园联系栏，家访，电访等形式向家长了解幼儿在家的交往合作的进步。让幼儿在实践中学会合作。
经过一段时间教师及家长通过各种形式，方法对幼儿的交往合作进行了了解，但是离我们预期实现的目标还有距离。
（一）存在问题
1、在课题研究中提到，使用个案分析法，比较法等形式研究，但在实际的研究工作中，前期研究中没有完善这两种方法。
2、我们是一所刚刚起步不久的新院所，初次参加课题研究的年轻教师较多，理论知识，实践经验都比较欠缺，活动有时开展的不是很顺利，不知从何入手。
3、家园一致培养，幼儿的合作不是与同伴就能完成的，不单单是幼儿园教师的责任，老师的力量还是有限，因为父母是幼儿的第一任老师，父母是他们最亲近的人，家庭环境对幼儿的合作意识也是非常重要的。
（二）解决思路
1、在后期的课题研究中，教师可大胆运用个案分析法，比较法等形式，在教学活动中，区域活动中，都可运用。
2、多次组织大家学习幼教文章并进行研讨，更新教育理念，加强理论知识的学习，不断提高自身素养。和参加教研活动的老师及时沟通、交流，帮助解决教学工作中的困难与不便，共同设计活动方案，及时做出调整。
3、可以通过多种形式让家长了解，合作会给孩子孩子带来哪些好处，对于孩子的成长和今后发展有哪些帮助和影响。
我们根据这次的调查问卷，访谈记录，看到了工作中还存在的不足，应更加深入的了解幼儿交往合作出现的问题，在这里提出解决方案，一同与老师们进行探讨与研究。
1、在开展日常教学活动中，我们老师可以多以幼儿自主交往为主，教师一旁引导为辅的方式，开展一些主题活动，例如：请幼儿把心爱的玩具带到幼儿园，与小朋友一起分享，一起合作玩耍;等通过有针对性的集体教学活动，帮助孩子养成良好的交往合作能力。
2、在我们幼儿园大一班开展的《爱心医院》特色区域中，幼儿能通过给病人挂号、取药、打针等等活动中发展幼儿的交往合作能力。区域活动现在是幼儿园发展的重中之重，我们应根据幼儿的发展情况，把区域活动，开展的更加丰富多彩。
3、我们的老师也会多组织竞赛，表演，等等活动，让幼儿在各种游戏中与人交往合作的能力。例如：开展体育游戏《两人三足》，角色表演游戏等。
4、通过家园联系册，家访，电访等多种形式，及时的与家长沟通交流，幼儿在幼儿园所出现的问题，帮助幼儿大胆的交往，多给幼儿锻炼的机会，共同给予幼儿正确的引导与鼓励。
儿童新闻稿件 关爱自病症儿童新闻稿篇三
昨天，六一国际儿童节。为让孩子过个开心的节日，杭城多家幼儿园提前举办各种形式的活动，放飞梦想。
菁禾幼儿园的孩子们收到了一份特别的礼物，上塘街道的机关干部们为他们送去了一批崭新漂亮的图书。据悉，上塘街道先后投入700余万元，建成上塘菁禾幼儿园，开办至今已接收260余名外来务工人员子女就读，占幼儿园学生总数的70%。
和家园幼儿园开展了六一环保活动。孩子们穿着用废旧元素制成的环保服装，玩起了环保嘉年华。这次活动将“互动式”环保体验与“知识型”学习融为一体，让孩子们在游戏中充分体验生活中可能遇到的环保挑战。
杭州景成实验幼儿园永清园区开展了“书香传递，爱心飞越——淘宝嘉年华跳蚤市场”活动。孩子们把家里闲置的图书、玩具、杂货搬到幼儿园，进行义卖。活动后，孩子们把义卖得到的钱款作为爱心捐献，希望帮助更多有困难的人。
西溪花园幼儿园举行了第四届“品位艺术，享受快乐”艺术节。优秀家长评选、文明小海报评选、环保服装制作等，让孩子们过了一个开心的六一。
杭州西子实验学校，组织了丰富多彩的游园活动。“快乐圈圈”、“穿越火线”、“海底捞珍”、“传递国球”、“叠叠高”、“筷筷平安”等节目闪亮登场，孩子们还自己折了纸飞机，在机翼上写下自己的梦想，伴着欢歌笑语在蓝天下自由翱翔。
如新杭州分公司携手淳安当地政府，举行淳安希望小学十周年庆六一回访活动，给孩子们送去许多图书等爱心礼物。如今“如新爱心图书室”已有藏书2万余本。如新每年帮助近3000名贫困失学儿童重返学校，已在中国捐建12所希望小学，其中两所在淳安、安吉。
儿童新闻稿件 关爱自病症儿童新闻稿篇四
各位领导、同志们：
大家好！
一、深入生产一线，深入职工群众，重大节日、重要活动、特殊环境下写实记录运输人克难奋进、共创和谐的感人场景。
在农历春节、五一、中秋、国庆等重大节日期间，我公司宣传人员都能放弃节假日休息时间，出现在车场、井队、油站，报道我们运输人用实际行动向油田发展、企业和谐献礼，为油田建设加油提速的感人场面。尤其是雪灾期间深入一线拍摄的现场新闻特写：《雪夜抢运原油》、《风雪搬迁路，匆忙运输人》、《雪中送碳》，描绘出油品、工程、物流三个分公司顶风冒雪保油田生产生活用车的抗灾感人画卷，生动鲜活，感染力强。反映了运输人迎难而上、科学组织生产的奋进场面，提振人心，鼓舞士气。也展现出运输确保油田勘探开发的奉献精神，顾全大局、无私无畏。其中，《雪夜抢运原油》还在《中国石化新闻》中播出，较好宣传了江汉运输的形象。
当然，公司党委和公司一系列的重要活动也成为宣传报道的重要内容。如节前访贫问苦、向癌患青年捐款、员工体检、夏送清凉、文艺演出进车场、小运输人夏令营、劳模日活动等等。特别是《让“劳模种子”结出更多的“奉献之果”——运输公司举办劳模日活动》还被《工人日报》转载。
二、加强宣传队伍建设，健全通讯报道网络，规范对外报道管理，建立奖惩机制，充分调动专兼职宣传人员工作积极性。
公司党委十分重视通讯报道队伍的建设，坚持通讯员外送培训制度。一年来，我们先后选送了1名同志到中石化电视记者培训班培训，2名同志到油田报社培训班学习。举办了一期近30名通讯员参加的公司新闻写作培训班。培训采取了理论与实践相结合的办班办法，邀请报社资深记者和编辑讲课，改稿。组织集中采访写稿，发表稿件12 篇。活动有效地提高了基层专兼职宣传人员的业务水平和实战能力。
各基层也进一步加强了对外宣传力量，巩固和壮大新闻通讯员队伍，把责任心强、热爱文字工作的同志协调、引导到专兼职新闻通讯员岗位上。
同时，加强了对外报道的审核把关，监督管理，确保稿件内容真实、准确。反映基层情况的稿件，各单位领导切实履行审核把关责任；反映公司层面工作的稿件，送交相关部门负责人或者公司领导审核把关，杜绝了报道失实现象和各种差错。今年还制定了《运输公司宣传报道奖励与考核实施办法》，进一步明确责任，建立奖励机制，充分调动通讯工作人员积极性，促进了全年对外宣传用稿总量实现新突破。
三、积极宣传贯彻党的十x大精神，及时报道公司落实科学发展观的举措，使科学发展成为企业的最强音。
20xx年，是全面贯彻落实党的十x大精神的第二年，积极、全面、准确、深入地宣传党的十x大精神和落实科学发展观，对于干部职工更好地掌握中央精神，以实际行动自觉推进运输发展有着重要的作用。为此，我公司的新闻宣传工作紧紧围绕党的十x大的“关键词”，不间断组织新闻报道。从形势任务教育、党员干部轮训、优质党课、入党积极分子革命传统教育等不同层面及时报道我公司宣贯党的十x大精神的情况。同时，把公司践行科学发展观的具体举措、落实油田会议和决策部署、实施五大战略的工作动态通过报纸、电视、网络传播出去，推进运输又好又快发展。如整版介绍我公司鏖战西北市场的纪实报道《载物载德载天下》，年初刊登在《江汉石油报》头版的《运输公司主营收入首次逾亿元》，网络信息《运输公司以五大战略落实油田会议精神》，物流专题研讨会后《物流业成为运输发展的“新引擎”》，走在全局前面的《运输公司深入学习科学发展观》等报道，全面反映出我运输公司科学谋划、超前思考、果断决策的宏观思维和在可持续协调发展的道路是所取得的卓越成效。
四、全程关注“深入群众促和谐，凝心聚力促发展”、“抓源头、促清廉”主题活动，唱响党建思想政治工作的主旋律。
儿童新闻稿件 关爱自病症儿童新闻稿篇五
目前，我国自闭症患儿数约为164万，他们的生活、教育等问题越来越受到国家和社会的高度重视。为此，在六一儿童节到来之际，为了更好地关注自闭症儿童，关注弱势群体，增强大学生的社会责任感，为弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿者精神，传递志愿者文化，电气工程学院于2017年5月26日下午组织近15名志愿者到乐一融合幼儿园歌乐山校区辅助重庆电视台《阳光重庆》栏目拍摄自闭症儿童专题片，其它高校学生以及企业也参与到了此次活动。
下午1点，志愿者们在学校门前集合，再次重申本次的活动安排，一起来到歌乐山校区为幼儿园162名自闭症和智障儿童送去温暖与问候。尽管志愿者与小朋友是第二次见面，但是很快他们就像相识很久的朋友那样“聊”了起来。志愿者们来到孩子们中间帮他们换衣服，整理书籍，布置教室，陪他们聊天，鼓励他们积极进取，让孩子从中获得知识，发展智力。还教智障孩子们简单的手语，“你很棒”“开心”“我爱你们”，一个个手势感染了孩子们的内心的喜悦，同时表达着内心无以言表的激动。同时,小朋友们也为表示感激之情，也为我们带来了《拍手踏脚》韵律操和歌曲《我有一个家》，充分展示了儿童的活力无限，虽然他们不懂分左右和旋律，但是他们依然努力的给现场观众呈现最美的自己。为了进一步融入到孩子们当中去，志愿者们还与孩子们一起游戏，结合自身专业给孩子们唱歌、手把手教授绘画。“看到孩子们脸上那灿烂的笑容，见到他们如此的开心，志愿者们很欣慰，很激动。一位志愿者这样说道，“即使他们生活在‘异样’的世界里，他们同样享受着本应有的快乐”。相信在更多的爱心人士的共同努力和关爱下，能让孩子们在不幸的童年在乐一融合幼儿园奏出幸福的乐章。
儿童是天使，自闭症儿童也是天使，只是翅膀受了伤，需要全社会人们都献出爱心，让他们也能飞翔。此次活动的意义不仅仅是志愿者们为孩子们送去关心和希望，更重要的是志愿者们将孩子们坚强乐观的精神展现出来，感动更多人，让更多的人去关心智障儿童，关心弱势群体。愿更多的人成为传递爱的天使，也愿更多的自闭症患儿早日康复。
此次志愿服务活动体现了大学生“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，发扬了“理解、尊重、关心、帮助”的助残精神，以拳拳之心为自闭症儿童撑起一片晴朗的天空，即使我们能做的只是那么的一点点事情或者动作，但是对于孩子们来说确实很大的帮助。他们是折翼的天使，他们只是孩子，他们的路还很长，需要我们的呵护与关爱，我相信只要带着一颗爱心和充足的耐心就可以帮助到他们，希望大家一起用爱打开自闭症儿童的心扉吧！
时间：2017年5月27日
供稿人：宣传部张-林
他们有明亮的双眼，却拒绝和他人对视；他们有正常的听力，却对亲人的呼唤充耳不闻；他们能正常发声，却不与他人交流；他们或被认为智障，却常在部分领域能力超常。他们在社会中被称作是患有“自闭症”的'折翼天使。为了给这些折翼的天使、无助的家庭一点理解、一点尊重、一点帮助，秉承我院“至善”精神，弘扬我院“至善”文化，青协经管系分会于2012年6月2日在桂林市訾洲公园组织我院学生开展“关爱自闭症儿童”活动。
为了活动的顺利进行，在上午8：30，青协经管系分会的会干们以及部分参加活动的同学们来到訾洲公园，为活动的展开提前做了充分的准备，给小朋友准备气球、糖果、玩具小朋友们在家长们和老师们的带领下，来到了我们为他们精心准备的舞台。开始的时候，他们对我们很抵触，可是渐渐地，你会发现他们有些会跟你打招呼，甚至会叫“哥哥”或者“姐姐”。交流一段时间之后，我们与小朋友们一起玩游戏，一起唱歌，让他们感受到周围人对他们的关爱，他们也在活动的过程中慢慢地融入到我们当中，气氛非常愉快，笑声连续不断，活动在这样的氛围中画上了圆满的句号。
他们是星星的孩子，是折翼的天使，需要我们的呵护与关爱。即使我们能做的只是那么的一点点事情或者动作，但是还是希望大家能够加入我们的志愿者行列，一起用爱打开自闭症儿童的心扉吧！
广西师范大学漓江学院青年志愿者协会经管系分会
二〇一二年六月四日
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