大家都接触过，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的捏彩泥的作文【通用10篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
捏彩泥的作文【通用10篇】一
2月28日 星期三 阴
今天，老师让我们回家捏鸡蛋，还让我们只能放在手掌心中捏，不能用指甲抠。我听了很奇怪，心想：老师为什么让我们捏鸡蛋？鸡蛋一捏肯定破了呀！
我带着疑问回到家中，拿起一个小鸡蛋，使出了九牛二虎之力，还不碎，我回想了一下，想到课文中的句子，“嘿嘿”地笑起来……我把鸡蛋放在爸爸手中，神秘地说：“爸爸，捏鸡蛋。”爸爸见了，握住鸡蛋，捏也不捏就得意的对我说：你还来考我？我当然知道捏不碎了，你以为我不知道吗？”听了老爸的这一席话，我立即从云端摔到了深谷，皱了皱眉头，说：“唉，你都知道了，唉……”
但我想到还有妈妈没考时，抱着一丝希望，小心翼翼地把鸡蛋给妈妈，叫她捏。妈妈笑眯眯地说：“捏碎可不怪我哦！”说着，洗净了双手，妈妈告诉我是因为怕鸡蛋碎了就浪费了，还拿来一个碗。一手紧握鸡蛋，另一只手拿着碗，生怕蛋一不小心碎了，蛋黄和蛋清全流出来。“1”，妈妈怕真的捏碎，轻轻地捏着；“2”，妈妈见蛋不碎，放心的捏起来；“3”，妈妈使出吃奶的力气用力地，使劲地，拼命的捏。只见她眼睛眯成两条线，嘴不自觉地撅了起来，眉头皱着。我在一旁一边笑，一边仔细的听着妈妈说什么，我等到妈妈说实在捏不动的时候，开始“哈哈哈哈……”地放声大笑起来。我好不容易让自己静下心来，对妈妈说：“妈妈呀，一个人我只一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能把收到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部分。所以你不管怎么捏也捏不碎的呀！”妈妈听了，对我竖起大拇指，表扬道：“还是‘小老师’懂得多啊！”
原来书上说的都是真的，我要把这个鲜为人知的秘密告诉更多的人！！！
捏彩泥的作文【通用10篇】二
今天第四节课，是我盼望已久的科学课，我和同学们都很高兴！
首先，老师让我们准备好科学书。我们坐好之后，看见老师拿了一堆土，我好奇地问老师：“这准备干什么呀？”老师说：“你认真看好，这里面是四年级的同学捉来的泥鳅，送给我的。”果真，我看到土里有5只肉色的、长约10厘米的泥鳅。老师讲，泥鳅不光生活在土里，它和人类一样，也需要在水里来生长，需要阳光和空气来滋生。老师打来一瓶水，把泥鳅放进去，我们仔细观察着，看见泥鳅一到水里，立刻像一艘潜水艇在水中自由自在地航行。不一会儿，看见泥鳅游的速度又慢了。老师又告诉我们，泥鳅也不能总在水里、干土壤里生活，只有水和土混合，他们才能生活。
下课了，老师带领我们排队一个一个地又看了泥鳅。呀！我和同学们太高兴了！今天，我终于知道了科学课是多么有意义啊！
捏彩泥的作文【通用10篇】三
学校有许多兴趣活动，而我偏偏选择了泥塑，使我深深地爱上它，成为我的爱好之一。
每次下课后，我都会像盼星星，盼月亮那样，盼到下次社团活动。
每一次上泥塑课时，我就准备了各种颜色的粘土，踏进了我万分憧憬的泥塑室。我在书上看过关于泥塑的介绍：“在中华民族五千年历史的工艺品中，泥塑占有举足轻重的地位。它以泥巴为原料，用手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。是中国民间工艺品有奇葩，很吸引众人的目光……
老师点完名字之后，让我们自己开始动手做了。从此，我对泥塑更加喜爱了。
我迫不及待地拿起一盒黑色的粘土，不禁有些兴奋。老师让我们捏色子，必须是对面之和为7的色子，颜色自由搭配，我打开了盖子，拿了一些立马就搓起来，不一会，就搓成了一个圆，像一个黑药丸；接着我又稍微捏扁了一边，捏扁了上边。看起来不“协调”，于是我就一直反复的捏，“皇天不负有心人”我的小正方体终于成形了。黄色有些亮，跟黑色还是挺搭的。我拿出一点黄粘土，捏一点，搓成一个个小黄豆，再捏扁，小心翼翼的放在色子的一面上。几分钟后，黑色黄斑的色子就做好，可好玩了。
一开始，虽然我做得不怎么好看，但我相信只要用心去做，就一定能做好；只要不断进步、努力，就一定会做的栩栩如生。
泥塑，我要做得更好！
捏彩泥的作文【通用10篇】四
我家有四条活泼的泥鳅，每天早上我都会去看它们。
泥鳅有着尖尖的头，嘴的旁边有六条细长的胡须，它没有牙齿，吃东西是吞的。它长长的身体差不多有我的一拃长，身体的两侧有透明的鳍，背部也有鳍。泥鳅有着细而长的尾巴，它的皮肤可以分泌粘液，可以帮助它迅速逃跑。
泥鳅的生命力很强，生活水温10—30℃，最适水温为25—27℃。泥鳅不仅能用鳃和皮肤呼吸，还能用肠呼吸，所以西欧人对它有“气候鱼”之称。
你不给它食物，一个月都没事。它的生命力可真顽强。
泥鳅的生命力值得我们学习！
捏彩泥的作文【通用10篇】五
在我们的日常生活中，有许多的艺术活动，如弹钢琴、练书法、画画??????其中，我最爱的一门艺术就是“捏泥人”。它的出现给我的生活带来了无限的乐趣。记得我第一次见别人捏泥人的时候，是读二年级的那年暑假，天气酷热无比。爸爸妈妈就带我去湛江东海岛玩。我们换好泳衣，就迫不及待地向沙滩走去。海风轻柔地吹到脸上，像母亲温柔的手在抚摸着，舒服极了。
白色的海浪一次又一次地向沙滩扑来，好像在欢迎我们。我高兴地在沙滩上奔跑起来，不由自主地张开双臂，大声地喊起来：“嗨，大海，我来了！”我的举动引来了很多人的目光，但我还是控制不住自己。突然，不远处的一位老爷爷引起了我的注意。我跑到他跟前，细细端详着这位老爷爷，他已年过花甲，长满一头银丝般的白发，慈祥的面孔略微笑着。只见他手里拿出一块泥巴，用那一双黝黑的手在这儿捏捏，那儿捏捏。我忙问：“老爷爷，您这是在捏什么呀？”爷爷说：“小朋友，爷爷是在捏泥人呀。”不一会儿，一个栩栩如生的泥人便呈现在我的眼前。我一看，这不是我嘛，真是绝了，可爱的脸蛋上，一双炯炯有神的眼睛，充满着好奇，嘴巴似动非动，简直比我还要像我。老爷爷把它送给了我。我对老爷爷说声“谢谢”就走了。一个捏泥人的念头便在我心中萌发了。
从湛江回来后，我把这个想法告诉了爸爸妈妈，他们都大力支持我，给我弄来了一大团泥巴。每天下午放学回来，一做完作业，我就躲进我的房间里，专心致志地捏我的好伙伴吴韬。我左捏捏，右捏捏，看，不像。又捏了一个，还是不像。这到底是怎么回事呀？我已经非常专心地捏了呀？是不是我在日常生活中不仔细观察事物，才导致成现在这样呢？于是，我对症下药，在日常生活中看到喜欢的东西，总是仔细观察，在捏泥人的时候注意捏好每一个细节。这样一来，我捏的泥人也越来越好。我还把一些自己认为捏得好的泥人拿到学校里去，送给伙伴。同学们说我捏得好，连老师都说我有这方面的天赋呢！后来，我突发奇想：给泥人穿衣化妆。想到就做，我拿来颜料，给风干的泥人上颜色。不久，一个个小玩意在我的手中变得栩栩如生。当我再次去到东海岛时，把我捏得最好的泥人儿送给了那位老爷爷，他还称赞了我呢。
从捏泥人这件事，我想到：无论是在学习上还是工作上，都要专心致志，不可三心二意，才能把事情做好。
捏彩泥的作文【通用10篇】六
“今天，我们要一起。”妈妈说。我一听，心想：“不就是一个小小的鸡蛋吗？我一定把它捏得粉身碎骨。”
我从家里拿出一个鸡蛋，把它放在手上，然后握紧拳头，花了九牛二虎之力，可是小小的鸡蛋还是完整地躺在我的小手心里。我不相信，我还对付不了这个还没有我拳头大的鸡蛋。再来一次，这次，我咬咬牙使出吃奶的劲，但是这个可恶的鸡蛋还是纹丝不动，安然无恙。我跑去问妈妈：“妈妈，为什么我不能把这个鸡蛋捏碎呢？”妈妈说：“鸡蛋的蛋壳很薄，又很圆。它能把接受到的外界力量均匀地传递出去，所以很难捏碎它！”“哦，原来是这样啊！”我点点头。
这次的，让我知道了小小的鸡蛋里也藏着大大的学问呢！
捏彩泥的作文【通用10篇】七
在我的书桌上，有一个用面做的哆啦A梦，每天冲我眯眯笑。在我看来，它虽然不是最漂亮的，却是最可爱的，这是为什么呢？
上周二，我们学校组织了一次捏面人的活动，它可是只有小记者才能参加的哟。我高兴得像一只活蹦乱跳的小袋鼠，手也痒痒的，恨不得立刻就摆弄一下。
刚下了第三节课，我就拿上准备好的垫字板，以百米冲刺的速度飞到活动地点——五楼会议室，并且如愿以偿地抢到了第一排的最佳位置。渡过了漫长的五分钟，终于看到了一个老先生抱着一个大箱子满面春风地走了进来。他身着一件蓝色的外套，头发花白，戴着一副眼镜，笑容可掬，一看就是位和蔼可亲的爷爷。大队辅导员告诉我们：这位就是捏面人高手高爷爷，他的手艺堪称一绝，平平常常的面团到了他的手里，能在顷刻间生出精神和灵性！
在大家的热切期盼中，高爷爷开始上课了。他先简单介绍了面人工艺的发展传承情况，讲述了一些基本技法。“捏面人既要用手，更重要的是要用心。”对于高爷爷的这句话，我不以为然，只顾着面对着领到的小木棍、塑料刀和红、黄、蓝、绿、白各色的面泥摩拳擦掌，跃跃欲试。
终于可以做了！我学着高爷爷的样子，先把蓝色的面泥做成一个圆球。这些泥好黏好黏，把我的手粘的牢牢的，我好不容易才把它插在小木棍上。我又拿出一些白色的泥，压平，小心地挂在叮当猫的脸蛋上，用手飞快地抹过来，抹过去，叮当猫的脸顿时变得雪白雪白的了！接着，又揪下一块白色的面泥轻轻压扁，小心翼翼地安在蓝色的圆球上，在白面泥的边缘安上两个小白点，又在小白点中间各加上两个更小的黑点。这是什么呀？见我满脸狐疑，高爷爷又手把手地教我为它粘上6根细细的胡须后，微笑着问我：“你看它是谁？”——咦，怎么这么面熟，好像在哪里见过。哈哈，原来是哆啦A梦！多年来，我只在电视和画报上见过它，今天它居然面对面要和我对话，真令人欣喜万分！
高爷爷又带着我们做了哆啦A梦的身子和四肢。大功告成！我左看又右看，真是爱不释手！可高兴之余，总觉得少点什么，便东张西望起来。原来，我的哆啦A梦还没有铃铛和它的宝贝口袋呢，快加上吧！终于，一只小巧可爱的哆啦A梦活灵活现地展现我的面前！
可是，当我看到高爷爷捏的面人时，又禁不住问道：“高爷爷，为什么您捏的哆啦A梦更加栩栩如生呢？”他意味深长地说：“多观察，多用心，多动手，你也可以做到的！”我仔细地回味着高爷爷的话，是呀，学习不也需要这样吗？多观察，多用心，多动手，我一定可以做得更好！
每天，我的哆啦A梦都冲着我眯眯笑。在我看来，它虽然不是最漂亮的，却是最可爱的！
捏彩泥的作文【通用10篇】八
我又怀着激动而又愉悦的心情来到了甬江职高。这一次我报了疯狂的彩泥。一开始老师让我们领了彩泥，一共有十三包，分别有红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，紫色，白色，黑色，粉色，肉色，咖啡色，梅红色。首先老师让我们看了之前高二学生的作品，非常的好看，于是我觉得我也能像他们一样，作出这么好看的作品。老师又告诉我们在网上买的那些漂亮的手办大多都是用轻泥捏出来的，我就跃跃欲试。
老师让我们先照着教程做一些小挂件。我迫不及待的拿出一包彩泥，刚把想做第一个步骤时就被难住了。海星要淡黄色，但我们有的只有深黄的泥，老师告诉我用三元色可以调出所有颜色，于是我就用白色和柠檬换调出了蛋黄色。当自己在揉的时候，我发现不管自己多小心都难免弄出裂缝来，这一切都使得这变得不够真实，离我所预想的相差盛远。可见那精巧玲珑的手办所耗费的经历。在做第三个小零件的时候，想起老师告诉我们可以自己在原来的基础上做一些改变，于是我在小车上做了一些变动。
到了下午，在对彩泥有了一定了解的基础之上，老师让我们自由发挥，以现在的自己为主题做一个小人，可以做平面，也可以做立体的，我选择了后者。为了让小人站立不倒，我们从脚步开始做。先做两条像萝卜状的腿，再给它穿上裤子，再用四棱锥做臀部……每一步都是那么认真，就连再小的瑕疵也不放过。终于完成了。
欢乐的时光总是那么短暂，在老师的教导下我学会了很多，不光是在彩泥方面还有在做人的道理。
捏彩泥的作文【通用10篇】九
今天上午，妈妈带我去花鸟市场，看到有好多人围在一起，我挤进去一看，原来是面塑大师高爷爷在“工作”。
在高爷爷的方形箱子上插满了各式各样的小面人，有机灵的福娃、五彩的鹦鹉、憨态可掬的猪八戒……其中我最喜欢的是福娃。
正巧，一个小女孩也喜欢福娃，她妈妈给了高爷爷两元钱，要高爷爷现场做一个。只见高爷爷打开箱子，揪了一块粉色的彩泥搓成一个小圆球做福娃的头，又揪了一块黑色的彩泥捏成福娃的头发。接着高爷爷眯了眯眼，又揉了一大块红色的彩泥做成福娃头上的法冠和身体，还在福娃的身上印出了一个北京奥运会的标志。
不一会儿，一个栩栩如生的福娃在高爷爷的手上捏好了。高爷爷笑眯眯的说：“小朋友，你看我捏的福娃像吗？”我连忙说：“像！太像了！”
我喜欢捏面人，高爷爷，您的手艺真我佩服。
捏彩泥的作文【通用10篇】一十零
捏泥塑
星期五，我们很高兴，因为老师要教我们捏泥塑！
到了下午，老师来到教室，我们便开始了准备工作。打开工具箱，泥塑的颜色可真多呀，有黄的、有红的、还有蓝的等等，有的颜色很深，有的颜色又很浅，真是五颜六色啊！
开始做了，老师拿出了一个可爱的绿青蛙，同学们异口同声地夸赞说：“真像一个大活蛙！”老师开心地说：“现在开始做吧！”先从头开始，我们把不规则的绿色泥塑小心的揉成一个绿“小球”，小青蛙的头就做成了。接着，老师让我们按照前面的步骤又做了个小圆球。我惊奇地问：“老师，难道身体这样就好了吗？”同学们哈哈大笑起来，我疑问他们为什么笑我的时候，只听同学们解释道：“你太笨了，如果这样就好了，那么胖的身体怎么能站起来呢！”我抓了抓后脑勺，想了想，还真是呢！接下来，我们开始做眼睛和它的小嘴了，它的嘴特别好做，只要在头上轻轻戳个小洞就可以了。最后我们用白色和黑色泥做了一对小眼睛。白色的眼皮是大的，而黑色的眼珠比较小。这样一只可爱漂亮的小青蛙就做好了！
做泥塑真好玩，如果能每天做一只自己喜欢的小动物。那该多好啊！
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