方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中职学生综合素质评价方案篇一
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，进一步推进教学改革，统筹规划、宏观管理，全面提高学校的教育教学水平。按照素质教育大纲的要求，结合学校实际，特制定我校实施素质教育方案。
一、组织机构
学校成立实施素质教育领导小组：
组 长：黄叶亭
副组长：刘天虹、陈莉、杨意义、朱庭通
成 员：各处室领导、各年级组长、各学科组长。
领导小组负责全校学生素质教育的规划、指导、协调、检查、评价与考核，保证素质教育工作的开展和实施。
二、职责范围
全面推进素质教育是一项综合、复杂的系统工程，学校党政统一领导，各部门密切配合，各年级和科组要重视，全校做到齐抓共管，狠抓落实。
办公室：负责师资队伍建设和职工队伍建设；
组织各种业务学术报告和时事政治报告等活动；
负责对教职工在实施素质教育过程中的管理和业绩考核。协助校长抓好学生素质教育工作，负责全校学生素质教育有关工作的协调。
学生处和团委：组织全校学生课外素质教育工作；
在学生中宣传素质教育的思想，帮助学生认识实施素质教育的必要性和重要性；
对学生进行形势政策教育、政治思想教育、养成教育、学生日常管理工作；
组织各种课外学术报告和时事政治报告等活动；
开展课外科技活动、文体活动、社会实践活动；
负责团的组织建设和社团活动。
教学处：组织全校学生课内素质教育工作；
负责推进教学改革，制定培养计划；
负责和有关部门协调抓好教风和学风建设以及教书育人工作，协调学生课外科技活动所需要的实验仪器设备。
教科室：负责组织学科竞赛及有关技能考试；
负责对学生课外科技活动提供信息服务；
负责协调学生参加学校各种科研工作；
新课程教学、分层教学、优生辅导及学科教学与信息技术整合等进行研讨。
总务处：负责校园环境美化和教室的清洁卫生；
负责为学生提供一流的后勤服务，为学生的学习和生活创造良好的条件。
体卫中心：协同学生处、团委开展广泛的课外全民健身活动。
年级组：负责各项文体活动的开展，组织素质教育的实施工作。
信息技术科组：负责研究现代教育技术在课堂教学中的应用科学，开发建设完善校园网络，研究如何利用信息技术提供的计算机及其网络课程等机制实现学生的自主学习、协作学习和研究性学习。
三、实施方案
（一）指导思想
深入实践“三个代表”重要思想，《中国教育改革和发展纲要》及《面向二十一世纪教育振兴行动计划》及教育法律、法规。坚持以教学为中心，以管理为重点，以育人为目的，做到关注全体学生，全程激励学生，全方位实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
（二）目标与任务
全面发展，面向实际，“三个为主，三个从严”。即：全面贯彻党的教育方针，致力于培养德智体美劳全面发展的人才；
学校面向教育和社会实际，主动适应新课程改革和社会发展的需要；
在处理学校管理各种要素关系时，树立以学校整体利益为主的思想；
在评价各种目标、各项措施的效应时，树立以学生长远发展为主的思想；
在解决教与学、教与研、学与用的矛盾时，树立以鼓励改革创新为主的思想；
为此目的，从严治校，从严治学，从严治教。培养二十一世纪富有创新精神和实践能力的人才。面向全体学生，全员育人。以学生的全面发展为本，使学生学会做人，学会学习，学会生活，学会创造，学会审美，学会健身，达到实施素质教育的目的。
（三）工作要求
严格按照《广东省高中新课程计划》设置初、高中各级课程，体现二十一世纪素质教育的要求。使学生在德智体美劳全面发展；
面向全体学生，全面提高教学管理水平和教学质量。全面落实《基础教育课程改革纲要》，有计划、有组织、有制度地开展教育教学工作，依法治教，以人为本，多方面、多渠道调动教师积极性。以省教厅和教育部颁布的教育教学文献为准则，破除陈旧的传统教育思想观念，确立全新的现代化的教育思想。重点抓好办学指导思想及教师教学观、学生观、质量观、人才观的转变。规范办学行为，严格执行《广东省高中新课程计划》，开全开齐各科课程，特别开好选修课和校本课程。以课堂教学为主渠道，优化教学过程，提高课堂教学效果，用新观点管理教学，使学生能客观、全面地了解自己，真正成为学习的主人。
1.教育教学方面：贯彻党的教育方针，培养知识、能力、素质协调发展的高素质人才的一个重要组成部分。教会学生学会做人、学会做事、学会合作；
帮助学生善于将所学的知识与生产劳动相结合。此外，要积极利用社会资源和环境优势，对学生进行集体主义和爱国主义的教育。
2.课堂教学方面：围绕加强素质教育，提高教育质量，要科学合理地设计课程。
第一，教师要把握每门学科的基本知识结构。即突出各学科的基本规律、基本原理、基本研究方法，帮助学生了解学科的内在逻辑关系以及与相邻学科的必然联系。
第二，教师要精选每门学科的基本内容。知道学生有所选择地学习对学科发展起着基础作用的知识。
第三，教师要吸纳学科发展的科研成果。要有意识地帮助学生捕捉学科的最新信息，提高学生的预见力、竞争力，以便使他们站得高，看得远，保持与学科发展的同步性和前瞻性。
第四，教师要突出每门学科的研究方法。各门学科都有自己认知世界的方法，传授研究问题的方法就等于交给了学生一把终身学习的金钥匙，它不仅有助于学生对本学科知识的学习，而且有助于培养学生终身受益的思维能力和学习本领。
第五，教师要注重每门学科思想教育的内涵。教师上课时通过挖掘各门课程中蕴藏着的思想教育内涵，对学生进行思想教育更有说服力。潜移默化地培养学生追求科学和真理，勇于改革和创新的精神。
3.实验教学方面：实验教学是课程教学的一个重要环节，要通过实验教学培养学生的科学态度和形成严谨的学风，培养学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力和创造精神。要积极进行实验教学内容的改革，增加设计性和综合性实验；
要不断更新和添置实验教学设备和探究性实验室等，保证实验教学需要；
要进行实验教学组织形式的改革；
要充分利用现有的实验室资源，为学生课外科技活动提供方便。
4.校园环境方面：加快校园文化建设步伐，为素质教育提供良好的环境。根据环境育人的要求，扩大绿化带，美化校园环境。增加人文科学和自然科学的场所，增加图书数量，给学生提供更多的发挥个性特长的场所；
装备图艺楼和实验楼的功能室，逐步达到广东省制订的实验、电教、体音美等装备标准，并通过加强管理保证各类教育资源的充分利用。计划在二年内接受国家级示范性高中的评估。
（四）具体措施
素质教育是一种集约型的教育，即以最少投入获得最大产出的教育，实施素质教育的前提是科研。我校教学、教研的根本目的是提高课堂40分钟的效益，确保学生有足够、固定的时间发展个性与特长。
1.认真贯彻落实《教师法》，保障教师法的合法权益。加强学习，深刻领会实施素质教育的战略意义。加强队伍建设，建设一支政治素质高，业务能力强，开拓创新精神的教师队伍。完善岗位责任制，教师聘任制，工资岗位津贴分配制，教育科研奖励制。
2.以日常行为规范为养成教育的主要内容，以爱国主义、集体主义和社会教育，中华民族优秀文化传统教育、革命传统教育，理想、伦理道德、文明习惯和心理健康为主体，通过课堂教学、课外活动，团队会和社会实践、家庭教育、社会教育相统一的教育方法，提高学生的思想品德素质。
3.强化我校教学工作的管理职能，进行教育教学等各个方面的研究，研究如何在教学过程中实现学生的主体地位，杜绝填鸭式教学方法，培养学生独立思考、独立获知的能力。不断改进教学方法，教学手段，培养学生的学习兴趣，指导学生的学习方法，提高课堂教学效益，达到课堂传授知识，开发智力，培养能力，训练技能的教学目的，提高学生的科学文化素质。
4.科研工作围绕实施新课改，培养个性这一中心课题展开，以培养学生自治、自学、自强的能力为目标。推动学校学科竞赛工作向纵深发展。以常规专题研究与实验课题研究为重点，带动全校研究工作，做到组组有课题，人人搞科研。
5.学生工作研究如何发挥学生参与学校与班级管理的作用，研究如何在各项活动中培养学生做合格公民的素质，使之成为高尚、文明、守纪、热情、厚道的人，推动德育强化自学，根据学校的具体情况设置第二课堂活动内容，形成本校的活动特色。
6.认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育、音乐和健康教育课。坚持两操、两课、两活动制度。推动体育强化自强。要研究如何在各项体育活动中培养学生自信、勇敢、坚强的心理品质和开拓进取的精神，充分利用传统的体育项目来提高学生的综合能力。
7.强化全面管理，依法治校，依法治教。严格执行义务教育法，杜绝一切违法行为。减轻学生过重的课业负担，改革考试制度，加强安全教育，落实责任。坚持重大事故及时上报。
学校每学期加大教学督促、检查、指导工作，在继续进行课堂教学和考试过程督导检查的同时，把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务。每学年各职能部门都要对实施素质教育工作进行总结，学校素质教育工作领导小组要专题听取各有关单位的汇报，总结工作，研究问题，解决困难，制定对策。全面推进素质教育，根本上要靠制度保障和管理到位。要统一思想，提高认识，各司其责，齐抓共管，保证学校素质教育大纲的全面贯彻执行。
中职学生综合素质评价方案篇二
坚持“一切为了学生发展”的教育理念，坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教育教学预定目标，促进学生综合素质不断提高。
1、发展性原则：评价以促进学生发展为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注学生成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。
2、全面性原则：全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展，突出学生基本素质的培养与形成，体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的整合，促进学生素质的全面和谐发展。
（三）激励性原则：评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩，表彰先进，树立榜样，使学生发扬优点，改正缺点，让评价成为激励学生不断发展的动力。
（四）科学性原则：评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，既反映学生学业成绩，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。努力获取学生德、智、体、美、劳诸方面素质的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。
学生综合素质评价主要包括操行表现评价、学业发展评价和个性特长评价等三项内容。
1、操行表现评价：对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学生养成的道德品质与公民素养、学习习惯与生活能力、个性品质与情感态度等个人操行表现。
2、个性特长评价：通过开展书画赛、体育运动会、六·一、元旦、演讲比赛、手抄报比赛、英语竞赛、作文展评等各种活动，了解学生的参与情况，对有特殊表现的学生做出相应的评价记录。
3、学业成绩评价：对照各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应该达到的目标，学生学业达成与发展的状况，主要以期末考试试卷测评成绩呈现。
数学：考试试卷和平时测验。
英语：考试试卷、英语会话和课文诵读。
科学：考试试卷、实验操作、小制作。
音乐：歌曲演唱。
美术：作画、剪纸、手工制作等。
体育：以中小学生体质健康标准评价手册得分为依据。
1、对学生综合素质实行等级评价，划分为优秀、良好、合格和待合格四个等级。
2、综合素质评价工作以班级为单位，要充分体现学生个体在评价中的主体作用，整个评价重视过程。
3、各学校在组织实施综合评价的过程中，要本着为全体学生全面发展服务的教育宗旨，扎实做好考核工作。学期结束，学校要及时将评价结果告知学生及其家长。
1.
教师对自身工作的评价
2.
安全工作的评价参考
3.
学生综合素质评价
4.
关于工作表现的评价
5.
工作表现的评价
6.
家长评议教师工作的评价
7.
安全性的评价工作范文
8.
高中生素质老师的评价
中职学生综合素质评价方案篇三
初中学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映初中学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措，也是普通高中招生的重要依据。根据潍坊市教育局关于初中学生综合素质评价的有关要求，结合我市实际，制定本方案。
按照素质教育与新课程理念的要求，落实潍坊市关于初中学生综合素质评价的精神，坚持以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以专业支撑与制度建设为保障，采取多元化的评价方法，注重过程培养和过程评价，力求全面反映学生的综合素质状况，推进课程改革和素质教育的深入实施。
1、强化素质教育，把初中课程改革进一步推向深入，全面贯彻国家的教育方针，全面提高教育质量。
2、通过实施综合素质评价，面向全体师生、家长和社会进一步倡导素质教育，宣传基础教育课改实验，促进全社会教育观念的更新。
3、在实践中探索和完善综合素质评价方法，建立健全初中毕业生综合素质评价制度，形成素质教育实施与保障的长效机制。
1、客观性原则。提前公布评价的内容、标准、方法、程序、人员和有关规章，确保评价工作公平、公正、公开地进行。
2、可行性原则。灵活简便易行，避免繁琐和形式化。
3、发展性原则。终结性评价与形成性评价相结合，关注学生全面发展和个性差异。
（一）建立三级管理的组织机构
1、市教育局成立评价工作领导小组
组长:崔建军
副组长：董有才
成员：董学孝隋慧成张泉城孙曰亮
2、市教育局成立评价工作委员会
主任：董有才
成员：董学孝隋慧成张泉城孙曰亮
履行职责：
中职学生综合素质评价方案篇四
一、本专业的社会需求调研分析
旅游业的蓬勃发展为酒店业的发展提供了极大的机遇。 随着社会主义市场经济的发展,尤其是在我国加入wto后,我国的旅游业面临着更多的机遇和挑战。一方面,随着人民生活水平的提高,对旅游休闲的需求将更加旺盛,也为酒店业发展提供了更多的发展机会和就业水平；另一方面,外资的大量进入,对既懂中国国情又具有酒店管理专业知识的中国酒店业人才需求也更加旺盛,中国国内的酒店在激烈的竞争中也会增加对人才的渴望,这都为本专业的就业前景打下了良好的基础。
本专业的设置，充分适应了市场发展的需求。据专家估计，我省旅游-行业就业人数到2015年将由2000年的238000人发展到1200000人。所以，学生良好的就业前景为我院酒店专业的设置和人才培养提供了依据。
二、专业培养目标
培养适应旅游业发展需要的旅游管理与服务、现代酒店管理与服务的初、中级人才。
培养具有旅游与酒店管理基本知识、基本技能以及能掌握电脑操作、英语对话能力、熟练我国旅游业发展的方针、政策、法规、发展动态和主要客源国家（地区）的民族民俗、交流礼仪等、具有能运用所学知识解决实际工作中问题的基本能力。
三、修业年限与学制、对象：
修业年限：三年 学制：全日制
对象:初中应、往届毕业生
四、职业技术领域分析
1．旅游饭店前厅、客房、餐厅等部门服务工作
2．旅游-行业行政部门旅游接待服务工作
3．旅游相关企业的服务工作
4．会展中心的服务工作
五、人才培养规格要求和知识、能力素质结构
（一）职业能力的.要求
1
1、具有良好的职业道德和行为规范
2
坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱中国共产党，努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质和文明行为习惯。
（2）职业素质和人文素质
立足生产、建设、管理、服务第一线，脚踏实地，爱岗敬业；具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点，个性鲜明、学有所长；有较强的法律意识，能自觉遵纪守法，善于与人合作。
（3）身心素质
具有良好的生活习惯，爱好运动，具有健康的身体；具有良好的个性品质和抗挫能力、较强的心理调适能力，懂得自我保护。
2、知识目标的要求
必备的文化基础知识；思想道德与法律知识；旅游政策法规知识；饭店管理基本知识；前厅、客房与餐饮知识；体育、军事与劳卫保健知识；公关礼仪知识。
3、职业能力和基本技能目标的要求
4、在校期间应取得的职业资格证书
六、教学环节进程安排表 （一）教学活动时间分配表
七、课程设置及时间分配表
八、教学时间安排表
注：
4周。
2、 第三学期的考证课建议开设为教学节。
3、《军事课》36学时，由保卫处具体安排，不进课表。
4、教学和毕业实习共计52周，每周30学时，总学时为1560学时，总学分为52分。
中职学生综合素质评价方案篇五
将道德品质与公民素养两方面的内容评价用文明星来命名，包括：文明之星、礼貌之星、诚信之星、安全之星、责任之星、团结之星、环保之星。
文明之星：（红色星）
1、热爱祖，尊敬国旗、国徽、会唱国歌，了解祖国的历史文化和现代化建设主要成就。
3、课间在指定地点文明游戏，不随意跑跳、不乱攀爬。不打闹
4、校园内外讲文明，注意语言文明，不说脏话，不恶意讽刺、侮辱人。
5、抵制不良诱惑，不涉足网吧等场所，不从事未成年人不宜的活动。
6、认真参加学校各项活动，有团队意识，听从指挥，服从安排。
礼仪之星：（紫色星）
1、尊敬师长，礼貌待人，注重仪表，不说脏话。
2、见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流
3、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
4、尊重残疾人，不欺侮弱小，不讥笑、戏弄他人，尊重他人的民族习惯。
诚信之星（蓝色星）
1、诚实守信，言行一致，不说谎话。
2、端正学习态度，不抄袭作业，考试不作弊，不弄虚作假。
3、为人正直，坚持正义，敢说真话，秉公办事，不徇私情。
安全之星：（黄色星）
1、日常学习和生活中时时处处谨记安全，不作危险的事；危机时刻安全自护。
2、留意安全隐患，具备基本的自我保护能力。
3、不藏匿、携带、使用危险物品。
责任之星：（橙色星）
1、敬父母，主动为家庭做力所能及的事，听从父母和长辈的教导。
2、富有爱心，关心帮助老年人和有困难的人。
3、做好值周工作，履行职责，坚持原则，秉公办事。
环保之星：（绿色星）
1、爱护生态环境，保护环境卫生，积极参加环保公益活动。
2、不随意扔垃圾，并能做到见到垃圾主动拾起。
团结之星：（粉色星）
1、关心集体，响应号召，各极参加班级、学校组织的各项活动。
2、有较强的集体荣誉感，不做有损集体利益的事。
3、同学之间组织有意义的课间活动，合作完成，增进友谊。
说明：1、通过文明之星评选时间按标准进行评选，只要学生品行符合星的标准就可得哪种星，学生一个月可得多星。
2、学生品行评价表在班级网页中体现，每种星按规定的颜色体现在电子评价表中，学期末合算出星星总数，作为学生品行评价的成绩。
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