为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
安检班组考核评比方案 班组绩效考核方案篇一
名称
受控状态
编号
本企业对车间班组长的考核，采取自我评议、主管领导评估、下属及其同事评估相结合的方式。
1．自我评估，即班组长根据自身的工作职责、工作目标及实际工作绩效，每____月述职一次，同时对照企业制定的考核标准，对实际的工作表现进行评估。
2．主管领导评估及下属、同时评估主要采取按照企业既定的考核标准对班组长的实际工作绩效进行逐一评分的方式。
人力资源部负责组织绩效考核的全面工作，其主要成员有人力资源部经理、生产部经理、生产部主管、人力资源部绩效考核专员以及人力资源部一般工作人员。
1．工作业绩考核
对班组长工作业绩的烤额，主要从产品产量、产品质量、生产设备、生产安全、本班组人员管理5方面进行，其具体内容见下表。
考核内容
考核标准
考核得分
产品产量
产品质量
生产设备管理
设备完好率达到____%以上，每低于该标准1%，减____分
安全生产管理
重大生产事故发生率为0，每发生一起一般性的生产事故，减____分
本班组人员管理
2本班组人员每出现1人/次违纪的情况，减____分
2．工作能力
对班组长工作能力的考核，主要从下表所示的四方面来进行。
考核要素
考核等级与评价标准
评估者
下属
同事
自评
领导
岗位技能熟练程度
差-0
非常不熟练
较差-1
不太熟练
合格-2
基本上能达到岗位要求
优秀-4
非常熟练
组织协调能力
差-0
工作杂乱无章，下属之间不能进行很好的协作
一般-1
能对一线生产工人进行简单的任务分配和协调
好-2
能进行复杂任务的分配和协调，并取得他人对自己工作的支持和配合
良-3
很好地安排和协调周围的资源，较好地领导他人有效地展开工作
优秀-4
能合理、有效地安排和协调周围的资源，并得到他人的信任和尊重
语言表达能力
差-0
语言含糊不清，表达的意思不清楚
一般-1
能较清晰流利地表达自己的观点或意见，但过于刻板、生硬
好-2
掌握一定的说话技巧，自己的意见或建议能得到他人的认可
良-3
能有效地和他人进行交流和沟通，并有一定的说服能力
优秀-4
语言清晰、幽默，具有出色的谈话技巧
创新能力
差-0
没有创新精神，工作因循守旧
一般-1
工作中有一定的创新和独到的见解
好-2
能开动脑筋对工作进行改进但取得成果较小
良-3
优秀-4
3．工作态度考核
工作态度的考核一般可以从工作纪律性、工作主动性、工作责任感3方面进行，其内容入下表所示。
考核
要素
考核等级与评价标准（单位：分）
评估者
差
0
一般
1
好
2
良
3
优秀
4
工作纪律性
经常迟到早退且不服从领导工作上的安排
较少情况下迟到、早退，基本上服从领导工作上的安排
偶尔迟到早退，服从领导工作上的安排
从不迟到早退，服从领导工作上的安排
经常加班，积极听从领导工作上的安排
工作
主动性
工作懈怠且工作业绩不能达到工作标准
在别人的监督下能较好的'完成工作
工作主动，能较好的完成自己的本职工作
积极主动地完成自己的本职工作
除了做好自己本职工作外，还经常主动承担一些分外的工作
工作
责任感
工作敷衍，当工作出现失误时，极力的推卸责任
工作上满足于基本完成工作任务，当工作出现失误时，能意识到自己的错误
工作中主动承担责任
工作中主动承担责任且积极寻求解决问题的办法
对他人起到榜样的作用
1．考核评估：考核者根据被考核者在考核期内的工作表现和考核标准，对被考核者评分。
3．结果反馈：人力资源部将审核后的结果反馈给被考核者，由被考核者的直接上级和被考核者进行沟通，并讨论绩效改进的方式和途径。
1．每月绩效考核成绩前三名者授予“优秀员工”称号并发放奖金或奖品。
2．每月绩效考核结果进行归档，连续三次获得“优秀员工”称号的员工，自动获得“年度优秀员工”称号并发放奖金，同时调整其薪资水平。
3．连续三次绩效考核排名在最后5%的员工，将被调换工作岗位或培训、辞退等。
相关说明
编制人员
审核人员
批准人员
编制日期
审核日期
批准日期
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安检班组考核评比方案 班组绩效考核方案篇二
2.促进校本教研管理的规范化、制度化，形成努力提高教学质量、争创优秀团队的良好风气。
1.教研组长在校教导处的领导下，全面负责本年级（学科）教研组的教学、教研业务进修和常规教学管理，致力于营造团结和谐，教研氛围浓厚的教研组。认真做好上传下达工作，及时反馈信息。
2.根据上级要求及学校总体工作安排，结合本教研组的实际，制定切实可行的教研组工作计划，并切实有效实施。认真做好学期、年度的教研工作总结。
3.教研组成员能严肃执行教学计划，认真贯彻执行教学常规，在备课、上课、作业批改等教学环节中注意规范和创新，严格控制作业量，追求有效和高效。
4.按照教研组活动计划，组织开展“主题研讨”“业务学习”和隔周一次“集体备课”活动，有效开展教材教法研究，提高教师教学能力。各项活动教师积极参与，相关资料收集齐全。
5.教研组成员认真参加学校和上级部门组织的各级会议、业务活动。
6.教研组发挥团队力量，通过“蓝青工程”、同课异构、教学示范观摩等方式，做好本组青年教师的培养工作，帮助教学上有困难的教师尽快提高业务水平。
7.组织教师积极撰写教学论文，参加各项教科研评比活动。
8.做好组内教师档案资料的积累工作，期末考试按时、按规定上交。
9.全组教师必须团结协作，为人师表，无师德不合格教师，无体罚与变相体罚现象，无乱收费、乱办班现象，无违法、违纪等影响较大的各类事故发生。
10.在各项竞赛、检查、教学质量检测等活动中，总体情况优良。
1.先进教研组每学年评比一次，由教导处考评，学校领导班子讨论决定。
2.本着宁缺毋滥的原则，优秀教研组不超过4个，可增设若干提名奖。
3.结果予以公示，确定后获得“优秀教研组”称号及提名奖的，按照绩效方法。
安检班组考核评比方案 班组绩效考核方案篇三
班组长绩效考核方案 方案 名称 班组长绩效考核方案 受控状态 编 号 一、考核方式 本企业对车间班组长的考核，采取自我评议、主管领导评估、下属及其同事评估相结合的方式。
1．自我评估，即班组长根据自身的工作职责、工作目标及实际工作绩效，每____月述职一次，同时对照企业制定的考核标准，对实际的工作表现进行评估。
2．主管领导评估及下属、同时评估主要采取按照企业既定的考核标准对班组长的实际工作绩效进行逐一评分的方式。
二、考核小组人员构成 人力资源部负责组织绩效考核的全面工作，其主要成员有人力资源部经理、生产部经理、生产部主管、人力资源部绩效考核专员以及人力资源部一般工作人员。
三、
考核内容 1．工作业绩考核 对班组长工作业绩的烤额，主要从产品产量、产品质量、生产设备、生产安全、本班组人员管理5方面进行，其具体内容见下表。工作业绩考核表 考核内容 考核标准 考核得分 产品产量 达到生产计划规定的标准，该项得满分，每超出（减少）计划产量的1%，另加（减）____分 产品质量 每低于目标的1%，减____分，产品质量合格率低于____%，该项得分为0 生产设备管理 设备完好率达到____%以上，每低于该标准1%，减____分 安全生产管理 重大生产事故发生率为0，每发生一起一般性的生产事故，减____分 本班组人员管理 1本班组人员出勤率不得低于____%，每低于该标准1%，减____分 2本班组人员每出现1人/次违纪的情况，减____分 2．工作能力 对班组长工作能力的考核，主要从下表所示的四方面来进行。
工作能力考核表 考核要素 考核等级与评价标准 评估者 下属 同事 自评 领导 岗位技能熟练程度 差-0 非常不熟练 较差-1 不太熟练 合格-2 基本上能达到岗位要求 优秀-4 非常熟练 组织协调能力 差-0 工作杂乱无章，下属之间不能进行很好的协作 一般-1 能对一线生产工人进行简单的任务分配和协调 好-2 能进行复杂任务的分配和协调，并取得他人对自己工作的支持和配合 良-3 很好地安排和协调周围的资源，较好地领导他人有效地展开工作 优秀-4 能合理、有效地安排和协调周围的资源，并得到他人的信任和尊重 语言表达能力 差-0 语言含糊不清，表达的意思不清楚 一般-1 能较清晰流利地表达自己的观点或意见，但过于刻板、生硬 好-2 掌握一定的说话技巧，自己的意见或建议能得到他人的认可 良-3 能有效地和他人进行交流和沟通，并有一定的说服能力 优秀-4 语言清晰、幽默，具有出色的谈话技巧 创新能力 差-0 没有创新精神，工作因循守旧 一般-1 工作中有一定的创新和独到的见解 好-2 能开动脑筋对工作进行改进但取得成果较小 良-3 通过借鉴他人的经验，将某些工艺改进与创新运用到生产过程中，并取得一定成果 优秀-4 善于思考和研究，并经常提出新点子、新想法且对提高企业生产效益做出了重大的贡献 3．工作态度考核 工作态度的考核一般可以从工作纪律性、工作主动性、工作责任感3方面进行，其内容入下表所示。
工作态度考核表 考核 要素 考核等级与评价标准（单位：分）
评估者 差 0 一般 1 好 2 良 3 优秀 4 下 属 同 事 自 评 领 导 工作纪律性 经常迟到早退且不服从领导工作上的安排 较少情况下迟到、早退，基本上服从领导工作上的安排 偶尔迟到早退，服从领导工作上的安排 从不迟到早退，服从领导工作上的安排 经常加班，积极听从领导工作上的安排 工作 主动性 工作懈怠且工作业绩不能达到工作标准 在别人的监督下能较好的完成工作 工作主动，能较好的完成自己的本职工作 积极主动地完成自己的本职工作 除了做好自己本职工作外，还经常主动承担一些分外的工作 工作 责任感 工作敷衍，当工作出现失误时，极力的推卸责任 工作上满足于基本完成工作任务，当工作出现失误时，能意识到自己的错误 工作中主动承担责任 工作中主动承担责任且积极寻求解决问题的办法 对他人起到榜样的作用 四、考核实施 1．考核评估：考核者根据被考核者在考核期内的工作表现和考核标准，对被考核者评分。
3．结果反馈：人力资源部将审核后的结果反馈给被考核者，由被考核者的直接上级和被考核者进行沟通，并讨论绩效改进的方式和途径。
五、考核结果运用 1．每月绩效考核成绩前三名者授予“优秀员工”称号并发放奖金或奖品。
2．每月绩效考核结果进行归档，连续三次获得“优秀员工”称号的员工，自动获得“年度优秀员工”称号并发放奖金，同时调整其薪资水平。
3．连续三次绩效考核排名在最后5%的员工，将被调换工作岗位或培训、辞退等。
医院绩效考核方案
关于员工绩效考核方案
企划部绩效考核方案
员工绩效考核方案范文
安检班组考核评比方案 班组绩效考核方案篇四
为加强学校教研组的教学研究，强化教研组的'建设，增强教研组的活动成效，及时总结推广教研组的经验，特制订本实施细则。
1、以学科教研组（语文、数学、综合）为单位每学期评选一次。每学期初，教研组长带领组员认真学习本细则，参照执行，注重平时的教研活动的开展和资料的结累，注重活动的实效性。
2、本细则为优秀教研组的基本条件，如果达不到基本条件，将没有资格参评期末优秀教研组的评比。达到基本条件的教研组，在期末总结评比会上宣读本组的详细总结，然后通过评议，无记名投票，票数最多者为该期的优秀教研组，并给予500元的奖励。该组自动生成为本学期或本年度的校级以上的优秀教研组候选组。
a级指标 b级指标 评分标准 考核办法
常规教研
科研课题
以上评比细则经阳朝二村小学职代会通过，现发到各个教研组再进行详细商讨，并请于12月12日前将商讨结果上报学校教科室。
安检班组考核评比方案 班组绩效考核方案篇五
本校所有教研组、备课组。
（一）常规工作（30分）
1、由参加教研活动的领导和检查人员根据各组开展每周教学研讨会和每日教研碰头会情况，进行打分量化（10分）。
2、将各组每周教学研讨会的计划、记录、理论学习材料上交及质量进行评比（5分）。
3、将普查和随机抽查教师的教学常规结果，记入教研组量化（10分）。
4、教务处对各组周清、月考试卷命题质量、批阅质量、满分卷完成情况进行检查，结果计入量化不周清、月考的学科按有周清、月考的各学科教研组平均得分记分（5分）。
（二）学科成绩（60分）
1、学科教学成绩量化位于同年级各学科前1/3。
2、音乐、体育、美术、微机组计算办法：
按中考统考成绩或专业考试过关人数与学期初目标完成情况计分。注：各教研组学科成绩，有中考的按中会考成绩算，无中考的按学年统考成绩算，60分封顶。
（三）教师获奖（10分）
1、教师参加由教育主管部门组织的教学大奖赛、课件比赛、论文比赛、特长辅导获国、省、市、县一、二、三等奖，每人次得分分别为国（10、9、6）、省（9、6、3）、市（6、4、2）、县（3、2、1）。无权威性竞赛的学科按有权威性竞赛的各学科教研组平均得分记分。
2、教师教育教学论文（或论著）发表（或出版），每篇（部）按国、省、地、县分别10、9、6、3分记分。
3、上述得分以最高奖计分，不累加。
学期末教务处教职工科室组成专门机构，对各组上述得分汇总，得分前十名为十佳优秀教研组。注：有乱征订、乱收费等违法违规行为的教研组，取消参评资格，已被评为十佳优秀教研组的应取消荣誉称号。
根据学校绩效奖励办法规定，对十佳优秀教研组进行奖励。凡获得“十佳优秀教研组”的教研组长为“十佳优秀教研组长”。
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