冷库设计案例 设计方案

确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。

冷库设计案例 设计方案篇一

生活中的美，学会各种不同的制作方法，使学生的作品呈现五彩续纷、百花齐放的特色，并具有一定的观赏性。

通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘制，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。特别要善于利用生活中的废弃材料，通过学生的想象、创作，变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法，使学生的作品呈现五彩缤纷、百花齐放的特色，并具有一定的观赏性。

重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画。掌握装饰、制作盘子的一般方法。本课展示的多幅学生作品旨在说明，生活中的许多非就材料，通过学生的一双巧手描绘、制作可以变成美丽的艺术品。

难点：1。陶器与瓷器的不同之处

2．盘画作品是如何制成的。

3．漆器是如何制成的。

4．装饰、制作盘子艺术品的方法。

师：教学课件，中外瓷盘艺术品图片，各种制作材料，白瓷盘，水粉颜料，纸盘等。

生：白瓷盘，纸盘，卡纸，剪刀，色纸，废旧材料，毛笔颜料等。

1．激发兴趣，导入课题。

1）。请同学把自己查阅的有关盘子的资料，图片和大家一起交流一下，教师可将学生带来的盘子图片通过大屏幕向大家展示，请大家看着大屏幕谈谈对不同材料盘子的认识。师生共同探究中外陶瓷艺术。

2）学生提出问题，分组讨论，请大家对陶盘、瓷盘图片进行简单的评述、探讨。交流各自所直达的有关盘子的小知识。

3）。教师提出问题，出示有关陶盘、瓷盘，和学生一起探究。教师深入到每个小组，听取形式呢感不同的看法。

4）。出示课题---美丽的盘子。

2．欣赏作品，启发构思。

1）。请学生和教师一起欣赏课本上的盘子，特别是第14—17页的中外陶盘、瓷盘、漆器盘和学生作品。

2）。请学生分析一下这些图片，能看出来这些盘子是用什么材料制作的，纸盘是用什么材料装饰的，说一说盘子上的图案和装饰盘子的材料，你最喜欢课本上哪一个盘子，说一说为什么喜欢。

3）这些盘子的构思很巧妙，构图新颖，色彩鲜艳，多中材料把小小的盘子装饰得非常美丽，挂在教室或居室可以起装饰的作用。

4）看到这些美丽的盘子，你有什么想法，和大师比一比，和同学比一比，你是否也能装饰一个美丽的盘子。把你的想法和小组的同学交流一下。

3．作业展示

1）教师鼓励学生进行大胆想象，设计不同图案，注意无论用什么方法装饰盘子，图案都要适合盘子的形状。同学们带来的材料要共享。

2）同学们可以将装饰好的各种美丽的盘子，在课堂上进行展示，让学生欣赏，共享成功的喜悦。

3）提问题，请同学们说一说你这节课学会了什么，有收获吗？谈一谈你这节课学到了哪些知识。

4）在欣赏学生作品之余，鼓励学生大胆地评述作品，提出改进方案。特别是对其他组的同学作品提出赶紧意见，进一步开拓思维。

5）教师最后对学生作品进行点评性评述。

6）别忘了把桌面、地面收拾、打扫干净。

冷库设计案例 设计方案篇二

1、明确的针对性。策略化的教学是依据教学目标，针对学生实际、教材特点，教学方法、教学手段及教学程序等教学诸因素和谐统一的最佳设计。

2、典型的灵活性，即不具有规定性和刻板性。为了目标的实现可以采用各种可供使用的教学组织形式、方法、程序、手段等，在教学过程中，还将根据需要不断改变和调整。

3、没有任何单一的策略能够适用于所有的教学情形。

4、教学活动程序、教学方法、教学组织形式等都是教学策略的载体。没有教学方法、教学形式以及教学活动，教学策略只是空中楼阁。选择、调节、监控、创造等都要依据这些因素。所以有效的教学需要提供可供选择的多种教学方法、教学形式等，以便制定不同的教学策略，完成不同的教学目标。

1、主导式教学策略

教师给学生提出教学目标，组织、提炼教学内容，安排教学顺序，指导学生学习，替学生处理教学信息。这种教学策略在传统教学中比较常用。

优点：

（1）教师能在教学中随机增删、调整教学的内容和节奏；

（2）教学校率高，能使学生在短期内学习较多的教学信息；

（3）对知识储备有限和学习策略不佳的学生来说，可以获得成功的学习。

不足：

（2）教学安排过于周密，学生在学习时较为被动，因而难以调动学生的学习兴趣，制约了学生的学习能力。

2、自学式教学策略

学生自己产生教学目标，对教学内容进行组织，安排学习顺序等，并鼓励学生从教学中建构具有个人特有风格的学习。也就是说，学生自己安排和控制学习活动，在学习过程中处于主动地位。

优点：

(3)产生式教学策略主要出自学生自己，因此，可以激发学生对学习任务和学习过程、学习策略的积极性，培养学习兴趣等。

不足：

（1）往往可能对自身的学习能力估量出入太大，导致认知超载或情绪低落，或是花费太多的时间。

（2）学习的成功与否太多依赖于学生先前已具有的知识和学习策略的广度，对差生的学习不利。

1、常用教学活动程序有：

传递――接受（激发学习动机――复习旧课――讲授新课――巩固运用――检查），它在教学实践中经久不衰，可以用最短的时间内快速地掌握较多的知识，但学生在此教学活动中是被动接受、教师灌输。

引导――发现（问题――假设――验证――结论），教师为学生创设一种认识上的困难情境，使学生产生解决此困难得欲望，然后主动去思考面临的问题，在教师的指导下学生提出解决问题的各种可行方案，产生假设，独立运用各种思维操作验证假设正确与否，得到正确结论。此活动使学生学会如何学习，也“会学”，有利于培养学生的探索能力，但学生需有一定的先前经验储备，即我们常说的“基础”要好。

示范――模仿（定向――随从练习――自主性练习――迁移），这种教学活动历史久远，是教学中最为基本的程序之一，适用于动作技能领域的教学目标的实现。教师在“定向”阶段要向学生演示学生要掌握的行为技能的具体动作及操作原理，在“随从性练习”阶段，教师引导学生做动作分解，学生作模仿练习，在“自主性练习”阶段，学习者反复练习，使技能达到熟练。在“迁移”阶段，学生利用已经熟练掌握的技能，解决实际问题。这一教学活动程序是我们现在应用较广泛的。

情境――陶冶（创设情境――参与各种活动――总结转化）。教师给学生创设一个形象的场景，可通过语言的描绘，也可实物演示，用音乐来渲染，来激励学生的情绪，然后教师组织学生加入活动，使学习潜移默化地进行，最后学生在教师的启发总结中领悟到所学内容的情感基调，达到陶冶情操、培养人格的目的。

2、常用的教学方法有：（把它分类，是为了使各类教学目标都能有相应的教学方法保证其得以实现，而不至于某些目标在教学设计中被忽视）

与认知目标有关的：讲授法、演示法、谈话法、讨论法、练习法、实验法、实习法等。

与获得动作技能有关的：示范――模仿；练习――反馈等。

与情感领域有关的学习：强化法、情境教育法等

面对多种多样的教学方法，应当如何选择和如何将它们有机地组合在一起，是我们设计教学策略是不得不考虑的一个重要问题。各种教学方法结合起来使用更能达到事半功倍的效果。

3、教学组织形式：是教学活动过程中教师和学生的组织方式及教学时间和空间的安排方式。采用合理的教学组织形式，有助于提高教学工作的效率，并使种种有效的教学方法、手段得以在相应的组织形式中运用。不同的教学方法、手段只有运用于相应得教学组织形式中，才能充分发挥其效用。常用形式有：集体授课式、小组学习式、个别化教学。

冷库设计案例 设计方案篇三

通过本次活动，让学生回顾祖国灿烂、辉煌的历史，培养学生朴素而深沉的爱国情感，增强爱国热情和集体荣誉感。

1、召开“祖国在我心中”主题队会的动员工作。

2、召开班干部会议，为举行此次主题队会做好思想准备。

3、搜集资料，多媒体展示的祖国风光图片。

4、确定节目内容及表演者，并进行排练。

5、请宣传委员在黑板上书写“祖国在我心中”队会词。

1、中队长宣布：“祖国在我心中”主题队会现在开始！

2、各小队整队，报告人数。

3、全体队员起立，岀队旗，敬队礼。

4、唱队歌。（全体队员坐下）

1、知识问答

男1：我的祖国有一个非常简朴的名字——中国。祖国的名字虽简朴，但他的山河，资源却是多彩、丰富的。

女1：中国位于地球的北半球，被誉为东方大国。在地图上她就像一只雄纠纠的公鸡。

男1：还有世界第一高峰——珠穆朗玛峰，世界其他国家所没有的万里长城，还有许多美丽的山川。祖国的资源也是丰富的，煤、石油……都在世界前列。

我们对祖国母亲的了解有多深呢？

提问：

我国古代杰出的女纺织家是谁？（南宋的黄道婆）

世界上最长的古代运河是哪条？（我国的京杭大运河）

世界上最早的计算器是什么？（算盘）

世界上最古最长的东西贸易通道（丝绸之路）

世界上最高的山脉（喜马拉雅山脉）

世界上最低的盆地（新疆吐鲁番盆地）

世界最高峰（珠穆朗玛峰）

世界最高的高原（青藏高原）

有“植物王国”之称的地方在哪里？（西双版纳）

我国最大的盆地叫什么？（塔里木盆地）

我国最大的沙漠叫什么？（塔克拉玛干沙漠）

世界上地势最低的盆地叫什么？（吐鲁番盆地）

我国素有“亚洲脊柱”之称的山脉叫什么？（喜马拉雅山脉）

世界上最高的城市在哪里？（拉萨）

“山是一座佛，佛是一座山”是对哪一座著名石刻佛像的描述？（四川乐山大佛）

“聚宝盆”指的是哪个盆地？（柴达木盆地）

中国最大的瀑布叫什么？（黄果树瀑布）

被称为“世界第八大奇观”的古迹是什么？（秦始皇兵马俑）

华夏族常称是炎黄子孙，炎黄是谁？（炎帝和黄帝）

传说上古时代，为人民找到粮食和药物的杰出首领是谁？（神农氏）

大约4000年前，我国黄河流域有三位杰出的部落联盟长，他们都是谁？（尧、舜、禹）

最早、最完备的文字是什么文字？（甲骨文）

世界上最早的天文学著作是什么书？（《甘石星经》）

（奖励回答正确的同学）

2、祖国风光图片展，小提琴演奏《歌颂祖国》。

女1：我爱这鲜花盛开的热土，这是一个美丽富饶的国度，这里花团锦簇，龙飞凤舞，幸福的歌声飞遍莽原山麓。

男1：我爱这鲜花盛开的热土，这是一个让我骄傲的国度，五千年的阳光和雨露，孕育了这颗璀灿的东方明珠。

（欣赏多媒体展示的祖国风光图片，小提琴演奏《歌颂祖国》，欣赏后请同学发表自己的肺腑之言。）

3、学生演讲

男1：无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人。

女1：无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。

xxx同学为我们带来的演讲———《祖国在我心中》就道出了中国人的心声，请欣赏。

（一同学演讲）

4、集体演唱《我和我的祖国》

女1：祖国是我的母亲，从小到大，她用那温柔的手把我拉扯到大。当我获得荣誉时，她用自己的事迹教我不能自负。

男1：在我失败之余，她也用自己的事迹安慰我，教我不能气馁，祖国——我永远的母亲，你永远活在我的的心中。

（全体起立，齐唱《我和我的祖国》。）

男1：历史是靠我们祖先创造的，祖国目前正出在社会主义初级阶段，她现在正在发展，她需要她的儿女们去为她添光夺彩。

女1：在现在的世界竞争中，她必须拥有大量人才，发展科技、发展经济，华夏儿女努力吧！把我们的祖国建设得更美好。

合：同学们，让我们投身于建设祖国事业的洪流，使祖国更加强大，让我们心中的祖国更加辉煌。

主持人：请辅导员总结讲话。

辅导员：同学们，爱国主义是一种美德，是每个人必须具有的品质。作为新时代的青少年，在学好文化知识的同时，还应培养爱国的热情。历史是靠我们祖先创造的，祖国未来的蓝图需要我们去描绘，她需要我们每一个中华儿女为之奋斗。

主持人：呼号（全体起立，举起右手。）

辅导员：为共产主义事业而奋斗！

队员：时刻准备着！

中队长：退旗。（敬队礼）

中队长：“祖国在我心中”主题队会到此结束。

冷库设计案例 设计方案篇四

办公室的主要任务是：认真贯彻落实上级有关开展船舶、班组安全竞赛文件精神，切实抓好今年我市水运系统船舶、班组安全竞赛的组织、检查、评选、推荐等工作。竞赛活动结束后，做好总结上报工作。

此次竞赛以水运系统企业为参赛单位，以生产一线的船舶、班组为参赛单元。船舶所指：客、货运输船、工程船、港作船、拖船；班组所指：客（货）运站班组、船舶轮机、驾驶部、乡镇船舶管理站（所）等。

这次竞赛活动分为四个阶段进行：

第一阶段：动员部署阶段

（一）各参赛单位根据本方案要求成立竞赛活动领导机构、制定工作方案，指定部门专人负责。

（二）各参赛单位传达本方案，并组织从业人员学习《安全生产法》及安全生产管理的有关法律、法规。

（三）各参赛单位部署本单位开展安全生产竞赛活动的有关工作。

第二阶段：落实阶段

各参赛单位要严格按照“*年度全国水运系统船舶、班组安全竞赛考核标准”（见附件二）的要求，落实安全管理制度，安全生产责任，实行安全生产管理标准化。

第三阶段：自查整改阶段

各参赛单位按照“全国水运系统船舶、班组安全竞赛考核标准”（附件二）逐项进行自查，并对自查出来的问题进行认真的整改，确保安全生产管理工作的全面落实。

第四阶段：检查评比阶段

为保证竞赛活动有效地进行，市水运系统安全竞赛领导小组将加强对参赛单位船舶、班组的检查与指导。经市水运系统安全竞赛领导小组的评比考核后，评选出我市安全优秀船舶、班组和组织单位，并给予通报表彰，对成绩特别突出的参赛船舶、班组和组织单位，将向省交通厅推荐，参加省或全国优秀船舶、班组竞赛评比。

（一）安全优秀船舶、班组的评比条件

1、认真贯彻执行国家、交通部、全国总工会和本单位有关劳动保护及安全生产的方针、政策、法规和制度。

2、船舶、班组的安全生产责任制健全、组织健全、制度健全，安全工作有目标、有措施、有检查、有考核。

3、安全管理标准化：作业程序、生产操作、生产设备、安全设施、作业环境、工具摆放、安全用语、安全标志、劳动保护用品使用等方面符合标准规范。

4、在竞赛中安全生产取得显著成效，无发生任何大小责任事故，圆满完成生产任务，取得良好的经济和社会效益。

（二）安全竞赛组织奖的评比条件

1、成立竞赛组织机构，制定具体竞赛方案和措施。

2、组织发动面广，参赛船舶、班组占总数的80%以上。

3、安全生产取得显著成效，无发生重大责任事故。

4、对安全生产工作定期检查指导，有总结评比。

（一）各参赛单位要成立由安全生产第一责任人为组长，安全、业务部门负责人为成员的竞赛领导小组，并结合“安全生产月”、“反三违月”活动，加大安全生产检查，增强对事故的防控意识与能力；根据自身工作特点，制定出操作性强、可比性强的竞赛实施方案，利用参赛之机着力解决安全生产工作中存在的突出问题。

（二）各参赛单位要做好广泛发动、调动员工参赛积极性，采取研讨会、专栏、横幅、广告单章等多种形式的安全生产宣传教育和安全技能培训，进一步落实安全生产责任制。

（三）各参赛单位要继续加强“四客一危”船舶、小型船舶和“四区一线”等重点水域的安全管理，强化季节性安全预防和检查，把由于自然灾害所造成的突发性安全事故发生率降至最低。

（四）认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，加强船舶、班组安全管理的标准化、规范化和制度化，提高职工工的安全意识和安全技能，消除“三违”现象，杜绝重特大安全事故的发生。

（一）各参赛单位要严格按照“全国水运系统系统船舶、班组安全竞赛考核标准”（见附件二），逐项进行检查、整改、总评和考核。

（二）各参赛单位在考评工作中要注重发现一线安全生产工作的先进典型，总结和推广他们的先进经验，并及时向市安全竞赛领导小组办公室报送。在此基础上，适时召开部分企业船舶、班组安全生产工作研讨会。

（三）市安全竞赛领导小组办公室和各水运管理部门将采取适当措施，加强对参赛单位和参赛船舶、班组的指导和抽查。

（四）我局将对考评进行及时总结，积极推广先进经验，宣传先进事迹，使我市水运企业安全生产活动学有榜样、赶有目标、以安全生产促进我市水运业协调、和谐、快速发展。

（五）市安全竞赛领导小组将对评选的安全优秀船舶班组和组织单位颁发奖牌。

冷库设计案例 设计方案篇五

主体工程完工后，方案确定的水土保持措施实施完毕并初步发挥效益的时间。建设类项目为主体工程完工后的当年或后一年，建设生产类项目为主体工程完工后投入生产之年或后一年。

设计水平年是指今后的第五至第十年的某一年，它有一个称为设计水平年的负荷，这个负荷是最大负荷，设计一般都是按最大负荷设计，并适应不同的运行方式；还有与之对应的称为远景水平年，远景水平年是今后第十年至第十五的某一年。

规划的基准年，就是你现状数据的采集年，后面的预测都是以现状水平年为基础预测。

例如十二五规划，规划水平年就是十二五末期就是20xx年。一般规划有个近期和远期，现在的规划水平年近期一般可以到20xx年，远期可到20xx。

冷库设计案例 设计方案篇六

全面总结各班一日活动中的有益经验以及存在的不足，通过互相学习和反思，进一步提高幼儿园保教质量。

二、活动时间

20xx年3月6日上午9：00

三、活动形式

集中研讨

四、活动内容

反思交流一学期以来的成绩、不足、措施、困惑和建议

五、活动程序

1、主持人说明此次会议的目的，并宣布开始;

3、园长总结;

4、主持人小结，并宣布会议结束。

冷库设计案例 设计方案篇七

本课件运用多媒体技术，综合利用图片和视频资料，结合课堂师生互动的及课堂讨论等多种方式，引导大学生主动求知，积极思考，进入哲学的思维，使原理课的教学能够有一个好的效果。

1、知识方面：

（1）理解和掌握联系的含义；

（2）理解事物的联系是普遍的；

（3）理解事物的联系是客观的。

2、能力方面：引导学生学会归纳基本概念、基本原理，并初步掌握用联系的观点去观察、分析社会现实问题，以培养学生的分析运用等辩证思维能力。

多媒体课件、案例讨论和师生互动相结合。

1、运用达尔文《物种起源中》关于“猫和三叶草”的案例，引入本课件的教学。在社会中，借用最近热映的《同桌的你》电影中主人公提到的著名的“六度分割理论”以及“蝴蝶效应”，让同学们讨论人类社会中普遍联系的生存状态：世界上任何事物都不能孤立存在，都同周围的其它事物联系着。以恩格斯在《反杜林论》中的著名论断作为本阶段课堂讨论的结束语。

2、以孔子“三人行，必有我师”为导引，引入哲学上对“联系”范畴做出的定义。

3、以对联系范畴的理解引入联系客观性的特点。引入古人对“日食”现象的理解并结合生活中自己的例子加以详解，让同学们举出生活中主观臆造的联系的例子，并展开讨论。“喜鹊报喜”、“乌鸦报丧”；幸运数字等等。得出结论，联系是客观的，不能主观臆造的，恋爱中的情侣切忌捕风捉影，主观臆断。

4、由此引入联系的普遍性的特点。播放视频《十分钟看懂金融危机》，从经济全球化的角度，论证人类社会生活中人们相互依存的紧密度和普遍性。

5、普遍存在的事物之间的偏西是多种多样的，引入联系的多样性的特点，并举例加以论证。

1、利用多媒体信息教学，并结合案列和生活中的实例进行课堂讨论，能够增加课堂教学信息的密度和活跃度，增强师生互动，从而提高课堂教学的效果。同时也能够增加大学生对哲学原理课的兴趣，加深了对“事物是普遍联系的”理解，哲学本就是生活。

2、通过组织学生讨论和课堂发言，充分发挥了学生作为课堂学习主体的主观能动性，从而学生改变对原理课“死记硬背”、“枯燥乏味”的旧认识，真正认识到源自生活的哲学，本就是生活本身。从而以自己独特的视角加深对生活的深入思考，而不再是“死记硬背”、“背过就忘”。使哲学真正能够融入大学生的生活中。

冷库设计案例 设计方案篇八

1、聆听本单元乐曲作品，使学生了解欧洲音乐一般特征，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累欣赏音乐的经验，促进学生对音乐文化多样性的认识。

2、聆听《青少年管弦乐队指南》《查尔达舞曲》《梦幻曲》《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战争》，了解西洋管弦乐队及各个乐器组中的乐器，能够辨别主要乐器的外形、音色特点。了解乐器的不同构造、性能、演奏特点、表现力及在乐队中的地位和作用。

3、分析乐曲《青少年管弦乐队指南》，初步了解变奏曲等基础知识。

1.音乐欣赏：《查尔达什舞曲》《梦幻曲》。

2.音乐知识：西洋管弦乐队、弦乐器组。

3.认识音乐家：维托里奥。蒙蒂、舒曼。

一、情感、态度、价值观

使学生初步懂得欧洲的一般特征，理解作品丰富的情感内涵，增强学生对音乐的感受力。

二、过程与方法

1.通过讲解、合作、探究等教学法，了解西洋管弦乐队的组成，使学生初步熟悉欧洲音乐的一般特征。

2.通过聆听、对比、讨论等教学方法欣赏《查尔达什舞曲》《梦幻曲》，提高音乐的感受力。

三、知识与技能

认识各种弦乐器，了解音质、音色、表现力在乐队中的地位和作用。

教学重点：

了解西洋管弦乐队的组成以及西洋管弦乐队中的弦乐器组。

教学难点：

听辨不出弦乐器在不同音区的音色。

一．导入

播放约翰.施特劳斯的《蝙蝠序曲》片段。请学生说出此去由何种乐队演奏？能否说出具体乐器的名称？（此段视频片段为动画片《万能指挥家》）

二、新课教学

1.简介西洋管弦乐队

西洋管弦乐队也叫交响乐队，是一种大型乐队形式。它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造。性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四个乐器组：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。

2.自学指导，了解弦乐器组

（1）出示乐器图片，请学生判断下图中那些乐器属于弦乐器组？

a小提琴b双簧管c圆号d低音提琴

e定音鼓f中提琴g大提琴h竖琴

（2）归纳总结。

弦乐组由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴、竖琴组成。

3.辨别音色

（1）音色的概念

音色：指乐器或人的嗓音的音质。在器乐音色中，可分为单一音色和混合音色。

单一音色：在乐队中一种乐器的音色。

混合音色：两种或两周以上乐器的音色。

（2）依次欣赏作品片段，了解弦乐器组乐器的特点

4.合作探究，欣赏作品

（1）欣赏《查尔达什舞曲》

a.聆听两部分的音乐主题，说出主奏乐器及感受。

b.聆听两部分的音乐主题，判断在那些音乐要素上的鲜明变化形成了情绪上的对比变化。

第一部分：慢而忧郁的“拉绍”速度徐缓，情绪低沉而忧郁，旋律带有歌唱性。

第二部分：快而热烈的“弗里斯”热烈而奔放，音乐富于动感，具有舞蹈性。

c初听全曲。小组合作，划分段落。

d介绍作曲家——维托里奥。蒙蒂

e对比欣赏不同演奏家和演奏的此曲，了解演奏家二度创作的特点：由于演奏技法、人文背景等情况的不同，对作品的诠释和表现也不相同。

（2）欣赏《梦幻曲》

a.聆听《梦幻曲》音乐主题，划旋律线，谈谈感受。

b.随琴声轻声模唱音乐主题，边唱边打4/4拍指挥图示。

c.聆听《梦幻曲》全曲，感受乐曲的音乐情绪

d.分析作品，分组讨论，进一步加深对管乐器组的认识和了解。

e.简介音乐家——舒曼

欧洲浪漫主义时期德国著名作曲家、音乐评论家。舒曼从小就表现出超人的音乐天赋，师从著名的钢琴教育家佛里西学习钢琴。后师从德伦学习作曲技巧并开始走上浪漫主义音乐大师的道路。代表作品有：钢琴套曲《童年情境》、协奏曲《a小调钢琴协奏曲》、交响曲《降b大调第一交响曲》、声乐套曲《诗人之恋》、戏剧配乐《曼佛雷德》序曲等。

f.实践检测。

g.归纳总结。

1.音乐欣赏：《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战争》

2.认识的乐器：铜管乐器组、木管乐器组、定音鼓

3.认识音乐家：威尔第、比捷。

一、情感、态度、价值观

1.通过不同音乐作品的欣赏，丰富学生对音乐的感受。

2.通过二声部的节奏练习，训练并体验如何进行合作。

二、过程与方法

1.通过聆听、对比、讨论等教学方法欣赏《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战争》听辨出不同乐器音色，为进一步了解各乐器打下基础。

2.通过不同的节奏练习，增强对不同节奏的把握，体验二声部节奏练习。

三．知识与技能

认识定音鼓及铜管乐器组、木管乐器组的主要乐器，并能够听辨不同乐器音色。

教学重点：

识别铜管乐器组、木管乐器组及打击乐器组的主要乐器，并能够听辨出不同乐器音色。

教学难点：

通过节奏练习，体验四分音符、八分音符、三连音等节奏，加强学生对不同节奏的把握，体验二声部节奏练习。

一、情境导入

二、新课教学

1.欣赏《大进行曲》

（1）聆听音乐回答问题：何种乐器演奏？乐曲表现的是何种形象？

（3）介绍主奏乐器——小号

小号音色清晰嘹亮，音量较大，加弱音器可使音响更为柔和。可以表现辉煌壮丽的情景，加强乐队和声气势，又能演奏抒情有没的歌唱性乐段，并常担任独奏的角色，是交响乐队、管乐队、轻乐队及爵士乐队中重要的音高管乐器。

（4）聆听乐曲，回答问题：乐曲的音乐风格是什么样的（进行曲）

（5）介绍进行曲

（6）介绍曲作者——威尔第

意大利作曲家，19世纪意大利歌剧复兴时期最具代表性的歌剧作曲家。他的创作以民族民间音乐为渊源，借鉴外国先进经验，取得了丰硕的成果。他的作品以歌剧为主，一生工创作了26部歌剧，《茶花女》《阿依达》等是其代表作，他把意大利歌剧推向了一个新的历史高峰，为世界歌剧艺术做出了杰出的贡献。

（7）节奏练习

（8）再次聆听音乐，背唱音乐主题旋律

（9）介绍铜管乐器组，并通过看图或看实物认识主要乐器。

音色的主要特点是：雄壮、辉煌、热烈，虽然音质各具特色，但宏大、宽广的音量为铜管乐器的共同特点。主要包括：小号、长号、大号、圆号等。

（10）聆听《龙舌兰》辨别乐曲的主奏乐器

2.欣赏《小步舞曲》

（1）聆听音乐、回答问题：何种乐器演奏？乐曲表现的是何种形象？

比捷的歌剧《美丽的波斯姑娘》中的间奏。美妙的竖琴以及轻巧的琶音伴奏，更衬出长笛明澈的音色。

（2）介绍主要演奏乐器——长笛

音色清澈优雅，最适于吹走华丽欢快的曲调。长笛家族包括短笛，高、中、低音长笛等，最常用的是c调标准笛。多用于独奏、重奏或管弦乐队中，有时也用于军乐队。

（3）介绍曲作者——比才

法国作曲家，又名比才。9岁学钢琴，同年考入巴黎音乐学院，后又碎骨诺学习。比捷的第一部独幕音歌剧《医生之家》受韦伯和意大利歌剧的影响较深。1856年他完成了《c大调交响曲》，这部作品形式严禁，旋律清新，色彩明快，充分显示了他的创作才华。代表作品：歌剧《卡门》、戏剧配乐《阿莱城姑娘》等。

（4）介绍木管乐器组，并通过看图或实物认识主要乐器。

包括长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管

3、欣赏《鼓手的战争》

（1）介绍主奏乐器——定音鼓。

（2）分组做节奏练习感受二声部。

1.音乐欣赏：《青少年管弦乐队指南》

2.音乐知识：西洋管弦乐队编制、变奏赋格。

3.认识音乐家：布里顿

一．情感、态度、价值观

体会作曲家布里顿的独具匠心，用高超的作曲技巧结合寓教于乐的方式，为青少年打开欣赏西洋管弦乐的大门，在轻松愉悦的心情中感受音乐的美。

二．过程与方法

1.通过聆听、归纳等方法对西洋管弦乐队的形成、发展及编制进行进一步的了解和研究。

2.通过引导、分析等方法熟悉作品各部分的表现内容。

三、知识与技能

掌握有关变奏和赋格的基础知识。

教学重点：

欣赏《青少年管弦乐队指南》启发学生体会和感受大型管弦乐队作品。

教学难点：

初步了解赋格。

一、情境导入

二、新课教学

1.介绍西洋管弦乐队编制

2.出事波塞尔主题曲谱，让学生模唱波塞尔主题。

3.聆听《青少年管弦乐队指南》第一部分——珀赛尔主题部分。

4.分析讨论珀赛尔主题部分所表达的音乐情绪（这个主题庄重宏伟，具有十分雄壮的气势）。

5.介绍作曲家布里顿

6.聆听第二部分——珀赛尔主题变奏

7.聆听第三部分——赋格曲

（1）初听赋格曲，谈感受

（2）简单了解赋格（赋格是起源于15世纪末的复调声乐曲，后在器乐曲创作中也出现了这样的作品。它是复调音乐中最复杂、最严谨的曲式，采用模仿及对位的方法创作的）。

（3）讨论作曲家在此处运用赋格曲来结束作品的妙处。

8.聆听全曲、分析作品。

9.拓展建议

（1）推荐西洋管弦乐作品，如贝多芬《第一交响曲》等

（2）介绍我国西洋管弦乐队的建立与发展。

10.归纳总结

冷库设计案例 设计方案篇九

保证公司在筹备期间和正常运营期间各项财务工作的有序运行。

二 工作任务

1 制定各项财务制度和流程

2 制定公司整体的费用预算及各个职能部门的费用预算

3 从财务的角度对各职能部门的工作进行监督

4 为公司高层的经营决策提供建议和信息

三 工作任务的详细说明

1财务部成立以后，首要的任务是建立公司的财务制度、标准和流程，唯有如此，各项工作在展开的过程中才不会出现财务上的混乱。

2 早期，公司的费用支出项目非常多，总部、生产基地、加工中心和店面是几个大的支出方向，财务部要对公司经费进行统筹考虑，防止顾此失彼。

3 财务部的一个重要工作是要对公司的各项经济活动进行全面的财务监督，以有效控制公司的成本费用。

4财务部要及时地收集、整理和分析有关的财务信息，并及时提交给公司高层作为决策依据。另外，财务部在很多的情况下要参与公司的高层决策，为公司决策从财务角度提供建议。

四 财务部组织架构和人员配备

在初期，财务部暂且配备财务经理、会计和出纳各一名，其中，财务经理要参与会计账务的处理。其后，随着公司各项业务的不断展开，经济业务不断增多时，财务部再考虑增加相应的人员。

五 财务部的财务规划

财务部的费用支出项目除了人员费用以外，主要就是用于购买电脑、财务软件和相关账册的费用。整个财务部的费用比较小。

六 财务部工作日程安排

冷库设计案例 设计方案篇十

1学会本课的生字新词

2理解课文内容，认识水珠，了解水珠的特点和作用，了解水的自然循环。

3正确流利地朗读课文.。

1学会本课的生字新词

2理解课文内容，认识水珠，了解水珠的特点和作用，了解水的自然循环。

重难点突破法：朗读法讨论法

能力训练点：训练学生的理解能力、朗读能力

拓展：了解水的自然循环。

课时安排：两课时

教学准备：生字卡片、课件

第一课时

一谈话激趣：小朋友们，你们觉得什么东西是可以通过劳动种出来的呢?你们家都种了些什么?他们都是用什么种出来的?你们想种什么?有一个小朋友他的愿望可特殊了，她想种水珠，板书课题。

二学生质疑，教师归纳。

1学生读题。

2读了题目，你们想知道什么呢?

三初读感知。

1学生借助拼音自由读课文。

2范读。学生轻声跟着读。

3指名分段读，互相评议。

4集体正确流利地读课文。

四图文结合，认识水珠。

1小朋友们，水珠是什么样子的呢?画水珠。

2引导学生观察水珠，用自己的话说一说水珠是什么样子的?

3课文中的水珠是怎么来的?它又是什么样子的?

4指导有感情地朗读这一自然段。

五读文，了解水的作用。

1“我”为什么要种水珠呢?

3水珠为什么不会长出来呢?

4小结：水珠和小树不一样，它没有生命，一落地变成了水，流进了土里，自然找不着了，也不可能长出来。

5那水珠躲到土里干什么去了呢?

6你们呢，想到哪里种水珠啊?为什么?

六课堂小结：小水珠是亮晶晶的，我可喜欢水珠了，看到地上能长草长花，就把水珠种到地里，可水珠一下就找不着了，因为它被花草树木吸收了。

七布置作业。

1熟读课文。

2画出文中你喜欢的词语，读一读。

第二课时

一巩固复习。

1读生字词。

2我想种水珠，把水珠种到地里去，水珠能从地里长出来吗?

二拓展，了解水的循环。

1是呀，水珠种到地里是长不出来的，那它躲到地里干什么去了呢?

2其实，水珠也不全跑到地里灌溉花草，它还去了许多地方，介绍水的循环：这些水珠可淘气了，它们跑到江河里去了，又到处灌溉农田了，飞到天上看世界去了，有时变成云，有时变成雪，可有意思了。

三语文实践。

1引导学生做课后练习题。

2自由读，指名读，看看这四句话有什么关系?

四指导写字。

1范在田字格中书写生字，学生观察。

3、教师总结强调。

4、学生书写，师巡视，个别辅导。

5、作业点评，鼓励学生把字写好。

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