为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
祁东教师改革方案全文篇一
1.教学人员。中学按高级教师、一级教师、二级教师、三级教师四级分列。
小学按高级教师、一级教师、二级教师、三级教师四级分列。
幼儿园教师职务，由各省、自治区、直辖市人民政府制定。
中小学教师职务系列俟国务院批准后，经过试点逐步实行，并领取相应的职务工资。
2.行政人员。中小学按正副校长、正副教导主任、正副总务主任、职员的职务分列。
幼儿园行政人员职务名称，由省、自治区、直辖市人民政府制定。
(二)结构工资由基础工资、职务工资、工龄津贴和奖励工资四个部分组成。教师同时实行教龄津贴。
1. 中小学教师和幼儿园教师的职务工资标准，暂按《改革方案》中附表六、七的“中学教师基础工资、职务工资标准表”、“小学教师基础工资、职务工资标准表”执行，并按《若干问题的规定》第十二条的办法套改新工资标准。俟教师确定新的职务后，再按规定排列各个职务的工资标准下达执行。
2.行政人员的职务工资标准，由各省、自治区、直辖市人民政府参照《改革方案》附表九《县(市)、区(乡)国家机关行政人员基础工资、职务工资标准表》和中小学教师工资标准制定。
教师兼任行政领导工作的，可以按教师的职务确定职务工资。
3.其他专业技术人员的职务工资，参照有关部门规定的有关职务名称系列的职务名称、工资标准执行。
4.基础工资、工龄津贴、教龄津贴和奖励工资，按国家统一规定的标准执行。
保育员和工勤人员，执行国家机关工人基础工资、岗位工资标准和有关规定。
祁东教师改革方案全文篇二
(一)加强领导，周密部署。各单位要高度重视教师资格注册制度的改革试点，成立相应的领导小组，明确任务分工，落实专项经费，严格按照注册工作的时间节点和要求，高质高效、严谨认真完成注册工作。
(二)广泛宣传，提高认识。中小学教师资格注册是一项重大改革，事关广大教师的切身利益。各单位要充分认识教师资格首次注册制度的重要性和必要性，在广大教师队伍中做好广泛宣传、政策解读和操作指导。
(三)规范管理，严肃纪律。注册工作不收取教师和学校任何费用。各单位要严格按照教师资格注册工作程序，认真抓好各环节工作，切忌走过场。注册操作中，杜绝不符合教师注册条件者参与注册的情况和对符合教师注册条件者不予注册的情况，对徇私舞弊、玩忽职守的负责人和工作人员，由上级教育行政部门或监察机关责令改正，对直接负责的主管人员或其他直接责任人员依法给予行政处分。
(四)密切配合，形成合力。教师首次注册工作，是教育部门一项综合性工作，各单位、各部门要统一认识，明确职责，密切配合，确保注册工作的公平性和权威性。同时，要妥善处理好注册工作中出现的矛盾和问题，确保教师队伍的稳定。
附件下载：
1.教师资格定期注册申请表
2.湖南省中小学教师师德表现考核表
3. 临退休人员自愿放弃教师资格注册承诺书
4. 教师资格定期注册资料袋封面
5. 教师资格定期注册时间安排表
6. 教师资格定期注册流程图
祁东教师改革方案全文篇三
(一)考试对象。凡户籍、学籍或人事档案在湖南省境内，申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员，须参加中小学教师资格考试。
1.具有中华人民共和国国籍;
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;
3.符合申请认定教师资格的体检标准;
4.符合《教师法》规定的学历要求。
考生应在户籍、学籍或人事档案所在市州报名参加中小学教师资格考试。普通高等学校毕业年级及其毕业前一年级学生，以及在校全日制研究生，可在就读学校所在地报名参加中小学教师资格考试，但在报名确认时应提交所在学校学籍管理部门出具的在籍学习证明。
2015年12月31日前已入学的全日制普通高校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的中小学教师资格。但所申请中小学教师资格的任教学科与所学专业不相同或不相近的，需参加中小学教师资格考试。所有非师范教育类专业毕业人员及2016年1月1日以后入学的师范教育类专业学生，申请中小学教师资格都需参加中小学教师资格考试。
祁东教师改革方案全文篇四
组 长：卢鸿鸣
副组长：邓 芸、肖万祥
成 员：陈利群、戴伟军、刘凯希、陈文清
领导小组下设办公室，设市教育局教师工作处，由陈利群任办公室主任，黄雪蕾为专干，负责此项工作的组织、管理、协调;长沙市中小学教师发展中心负责此项工作的计划安排、业务咨询、初审、复核等基础事务性工作的具体实施，王庭宇、刘兵丰、张杭、陈倩澜为专干。
(二)此次的注册工作实施为首次注册，纳入此次注册范围的各区县(市)教育局、中小学校(单位)也要成立相应的工作机构，安排专人负责，做好辖区范围内和本单位教师首次注册工作的宣传、组织申请、材料审核、集体办理等具体工作。
(三)按照工作职能和人事管理权限，纳入定期注册的人员按人事隶属关系所在的县级以上教育行政部门为注册机构。省中小学教师发展中心为终审机构，负责业务指导、政策发布，分配初审、复核部门管理员权限，对市、州提出复核意见，进行省级终审。长沙市中小学教师发展中心为复核和初审机构，负责安排市属中小学校教师注册工作的现场确认点、分配注册信息系统的确认点管理员账号、后台数据管理;负责市属中小学校教师注册申请材料的初审、提出注册结论、公示结论建议;负责市本级和区县(市)教师注册申请材料和注册结论建议的复核，提出复核意见报省教育厅终审。各区县(市)教育局为初审机构，负责安排所属中小学校教师注册工作的现场确认点、分配注册信息系统的确认点管理员账号、后台数据管理;负责所属中小学校教师注册申请材料的初审、提出注册结论、公示结论建议。中央在湘单位，省属和我市其他系统的中小学校教师注册按照属地原则在所在区县(市)教育局注册。纳入此次注册范围的各中小学校(单位)为现场确认点，负责组织本单位教师的网报申请、材料审核、集体办理、现场确认、注册信息系统后台数据管理等具体操作。
祁东教师改革方案全文篇五
考试前准备工作
各州市教育局做好考场的建设和考官的选聘工作；省中心组织开展考务系统的培训和考官培训工作。
2016年9月
中小学教师资格考试（笔试）网上报名
各州市教育局做好宣传，组织好本地区考生报名工作
2016年11月
中小学教师资格考试（笔试）组织
省招生考试院组织全省中小学教师资格笔试；各州（市）教育局按省招生考试院的要求具体负责本地区笔试工作的组织实施。
2016年12月
中小学教师资格考试（面试）报名
省教师资格认定指导中心和各州市教育局按要求开展面试报名工作。
2017年1月
中小学教师资格考试（面试）组织
省教师资格认定指导中心组织全省教师资格面试；各州市教育局按要求具体负责本地区面试工作的组织实施。
(八)具体工作要求详见《云南省中小学教师资格考试实施细则》。未尽事宜，由云南省教育厅负责解释。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3360851.html】
