为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
群星电脑护卫海 设计方案篇一
1、创设一定的环境，培养幼儿大胆说话的兴趣。
2、培养幼儿的综合能力。
信、信封、场景、投影仪、电视机；相关的场景布置
今天刘老师收到了一封信，是谁寄来的？打开看看，里面写了些什么？
（视频展示）提问：
1、这封信是写给谁的？
2、几月几日？是谁的生日？
3、你知道小兔几岁了？怎么知道的？
4、这表示什么意思？（请小朋友去它家做客。）
5、我们连起来讲讲，好吗？
6、这是谁给我们的信呀？
7、这是什么，这电话号码是谁的？
1、今天就是*月*日，你们想去吗？
2、小兔家住在哪里？森林很大，怎么去呢？
（配班老师：我的家要穿过一片树林，翻过一座小山，绕过一片蘑菇地，走过一座独木桥就到了。）
4、（视频展示）小兔家怎么走？
5、去小兔家做客要带什么？（礼物）
老师为你们准备好了礼物，请你们每人来挑选一样。
6、带好礼物，我们出发吧（设置情境走出）
7、（视频展示）呀，这么多房子，哪一间是小兔的家呀？
（大声喊）小兔，小兔，我们来了！
8、（配班老师扮小兔出场）
幼：小兔，小兔，今天是你的生日，我们送礼物给你。
刘老师也有礼物送给小兔，唱生日歌。
9、（配班老师）小朋友，谢谢你们，我请你们吃蛋糕。
领小朋友去吃蛋糕，结束。
群星电脑护卫海 设计方案篇二
相对于往昔，人们对于建筑着重于抵御寒冷和风雨，如今，却不仅仅于如此单一的一个方面。在如今的时代，生活水平的日益提升，生活得到了保障，人们则向往更高精神层次的提升。对于传统的建筑设计，建筑设计者要取其精华，去其糟粕，吸收传统的文化底蕴，同时吸收和借鉴外国文化，如法国的浪漫风情和西欧的田园风光等，把建筑不仅仅当做一个工程，更要视为一件工艺品，展现出独特的艺术性。
对于任意一个建筑物，都要遵循“安全实用美观经济”的原则，这个是建筑设计者都要铭记在心的原则。一个建筑物仅仅只有美丽的外观，假如不具备相应完整的功能，则也不能说完全创造了其建筑物的经济效益。一个建筑物的设计，假如失去了任意一项，变成了观赏性的房屋，或者仅仅只能供于人类去居住等任意单一的方面，在当今资源有限逐渐减少的时代里，可以称的上是浪费资源，没有充分利用其功能。现代社会的发展理念，除了对于建筑物安全，美观方面等的考虑，更着重于对于建筑物功能的划分，功能的整体性，内部功能的健全和人们对于建筑物的要求，给人们带来极大的便利。
当我们靠近一座建筑物，首先映入眼里的则是建筑物的大门，建筑物同人是一样的，第一眼的印象对我们对一个建筑物的总体评价很重要。在总体布局中，建筑物的大门所占的比例，与整体建筑的相和谐性，包括其颜色和形状都会影响我们对其的评价。当设计建筑物的时候，我们可能会意识到阳台的使用功能特意在某个地方设计阳台，但是，对于在建筑物的造型中，阳台也占有一定的作用，不仅仅局限于使用功能，同时也有装饰功能。对于阳台的设计要考虑全面，一个出色的阳台可以起到锦上添花，如同一个闪光点，起到画龙点睛的作用。顶层设计在很长的时间里，被看做是建筑物设计中十分困难的部分。假如处理不合适，会造成整体建筑风格的破坏。设计建筑顶部，应该从建筑物的周围环境，整体的建筑风格，顶部的建筑形状等多个方面进行考虑，一个出色的顶部设计，会对建筑物的整体艺术效果产生积极的影响。
建筑物不是独立于存在的，当设计方案时，要考虑与周围建筑群的相互协调，在借鉴周围建筑群的艺术风格的基础上，寻找更好的设计方案，切莫独树一帜，与周围的环境，建筑截然相反，甚至是变成相冲的视觉感受，变的徒劳无果，产生负面的效应。
一个建筑工程的开始，需要详细可行的建筑方案的设计。作为建筑工程开始的基础环节，起着基础性的作用。建筑方案的设计，要遵循从楼顶到底部，从大的方面到小的方面的基本方向，在大的方面从宏观的角度开始去设计建筑方案，也要充分考虑到细微的因素在微观细节处，精益求精，尽可能的避免设计建筑在实施过程中可能会遇到的问题。
我们都知道的透明的玻璃可以带来空间扩大的感觉，平滑的花岗岩给人以坚硬、稳固之感，而毛石则是保佑大自然的韵味，对一个建筑用不同的建筑材料与该建筑的整体的三维立体状态和整体效果相互配合和映衬，可能会出现意想不到的美丽效果，增添不同的风采，不同的建筑材料相互搭配，或许两种，或许多种，也可能形成独特的视觉效果。
不同的建筑物有着不同多样的建筑功能。设计者对于建筑物的门床墙面房顶以及阳台等不同部分的立体设计，包括，搭配颜色和比例大小其自身的性能和安排材料的多少，都需要与自身建筑的功能相适应，一个合格的建筑物会充分反应其建筑设计的功能和应用，例如应用于商场的建筑物，为保证充分的商品摆放面积，在设计时会充分利用细微或者偏僻的角落，来扩大利用面积。
为产生不同的视觉效果，在设计建筑时，设计者通常会用错杂交横的不同比例来产生视觉效果。多层尺度的效果层次，有利于充分展现建筑物的造型效果。尺度作为影响建筑造型的一个重要因素，达到一定要求的尺度选择，通过亲切尺度和非亲切尺度，可以产生与众不同的效果。例如在进行门窗的设计中，有多样的尺度选择，例如大尺度的圆形落地窗，或者小型的方形门窗，当建筑物使用不同的门窗相结合在一起，可以产生复杂层次的效果。把握好尺度对于建筑物美观的影响，也可以使人们在观看建筑物时产生愉悦的心情。
建筑文化是时代发展的结晶，含有深厚而广阔的文化内涵，同时，建筑造型设计和方案设计，本身也是一个复杂的事物，需要建筑设计者在设计过程中，不断实践，在原有的基础上不断提升自己，保持对新思维的探索心理，也要立足于实地，脚踏实地。建筑造型和方案的设计对建筑起着重要的作用，促进建筑行业朝着更高水平的方向发展，更是一个城市文化面貌和经济基础快速提升的重要体现。
群星电脑护卫海 设计方案篇三
1、明确的针对性。策略化的教学是依据教学目标，针对学生实际、教材特点，教学方法、教学手段及教学程序等教学诸因素和谐统一的最佳设计。
2、典型的灵活性，即不具有规定性和刻板性。为了目标的实现可以采用各种可供使用的教学组织形式、方法、程序、手段等，在教学过程中，还将根据需要不断改变和调整。
3、没有任何单一的策略能够适用于所有的教学情形。
4、教学活动程序、教学方法、教学组织形式等都是教学策略的载体。没有教学方法、教学形式以及教学活动，教学策略只是空中楼阁。选择、调节、监控、创造等都要依据这些因素。所以有效的教学需要提供可供选择的多种教学方法、教学形式等，以便制定不同的教学策略，完成不同的教学目标。
1、主导式教学策略
教师给学生提出教学目标，组织、提炼教学内容，安排教学顺序，指导学生学习，替学生处理教学信息。这种教学策略在传统教学中比较常用。
优点：
（1）教师能在教学中随机增删、调整教学的内容和节奏；
（2）教学校率高，能使学生在短期内学习较多的教学信息；
（3）对知识储备有限和学习策略不佳的学生来说，可以获得成功的学习。
不足：
（2）教学安排过于周密，学生在学习时较为被动，因而难以调动学生的学习兴趣，制约了学生的学习能力。
2、自学式教学策略
学生自己产生教学目标，对教学内容进行组织，安排学习顺序等，并鼓励学生从教学中建构具有个人特有风格的学习。也就是说，学生自己安排和控制学习活动，在学习过程中处于主动地位。
优点：
(3)产生式教学策略主要出自学生自己，因此，可以激发学生对学习任务和学习过程、学习策略的积极性，培养学习兴趣等。
不足：
（1）往往可能对自身的学习能力估量出入太大，导致认知超载或情绪低落，或是花费太多的时间。
（2）学习的成功与否太多依赖于学生先前已具有的知识和学习策略的广度，对差生的学习不利。
1、常用教学活动程序有：
传递――接受（激发学习动机――复习旧课――讲授新课――巩固运用――检查），它在教学实践中经久不衰，可以用最短的时间内快速地掌握较多的知识，但学生在此教学活动中是被动接受、教师灌输。
引导――发现（问题――假设――验证――结论），教师为学生创设一种认识上的困难情境，使学生产生解决此困难得欲望，然后主动去思考面临的问题，在教师的指导下学生提出解决问题的各种可行方案，产生假设，独立运用各种思维操作验证假设正确与否，得到正确结论。此活动使学生学会如何学习，也“会学”，有利于培养学生的探索能力，但学生需有一定的先前经验储备，即我们常说的“基础”要好。
示范――模仿（定向――随从练习――自主性练习――迁移），这种教学活动历史久远，是教学中最为基本的程序之一，适用于动作技能领域的教学目标的实现。教师在“定向”阶段要向学生演示学生要掌握的行为技能的具体动作及操作原理，在“随从性练习”阶段，教师引导学生做动作分解，学生作模仿练习，在“自主性练习”阶段，学习者反复练习，使技能达到熟练。在“迁移”阶段，学生利用已经熟练掌握的技能，解决实际问题。这一教学活动程序是我们现在应用较广泛的。
情境――陶冶（创设情境――参与各种活动――总结转化）。教师给学生创设一个形象的场景，可通过语言的描绘，也可实物演示，用音乐来渲染，来激励学生的情绪，然后教师组织学生加入活动，使学习潜移默化地进行，最后学生在教师的启发总结中领悟到所学内容的情感基调，达到陶冶情操、培养人格的目的。
2、常用的教学方法有：（把它分类，是为了使各类教学目标都能有相应的教学方法保证其得以实现，而不至于某些目标在教学设计中被忽视）
与认知目标有关的：讲授法、演示法、谈话法、讨论法、练习法、实验法、实习法等。
与获得动作技能有关的：示范――模仿；练习――反馈等。
与情感领域有关的学习：强化法、情境教育法等
面对多种多样的教学方法，应当如何选择和如何将它们有机地组合在一起，是我们设计教学策略是不得不考虑的一个重要问题。各种教学方法结合起来使用更能达到事半功倍的效果。
3、教学组织形式：是教学活动过程中教师和学生的组织方式及教学时间和空间的安排方式。采用合理的教学组织形式，有助于提高教学工作的效率，并使种种有效的教学方法、手段得以在相应的组织形式中运用。不同的教学方法、手段只有运用于相应得教学组织形式中，才能充分发挥其效用。常用形式有：集体授课式、小组学习式、个别化教学。
群星电脑护卫海 设计方案篇四
从飞鸽传书到电报的发明，从电报到电话，从电话到计算机技术的应用，再从计算机技术到物联网时代，人类的发展伴随着信息社会及其通讯手段的日新月异。当今物联网的技术的蓬勃发展，必将使物联网应用渗透到人类社会的各个层面，必将给经济社会发展起到强有力的推动作用。
物联网的飞速发展，离不开各项物联网关键性技术的突破，物联网是在计算机互联网的基础上，利用rfid、gps、gsm、zigbee、条码等技术，构造一个覆盖世界上万事万物的“internet of things”。在这个网络中，物品（商品）能够彼此进行“交流”，而无需人的干预。其实质是利用射频自动识别（rfid）技术，通过计算机互联网实现物品（商品）的自动识别和信息的互联与共享。而rfid，正是能够让物品“开口说话”的一种技术。在“物联网”的构想中，rfid标签中存储着规范而具有互用性的信息，通过无线数据通信网络把它们自动采集到中央信息系统，实现物品（商品）的识别，进而通过开放新的计算机网络实现信息交换和共享，实现对物品的“透明”管理。
本研究报告将对物联网在不同领域的应用进行调研，对现有物联网企业发展状况进行调研分析。
二、物联网在不同领域的应用
随着科技的快速发展，物联网技术的应用已经渗透到了各个领域，包括智能电网、智能交通、智能物流、智能绿色建筑和环境监测等。比如基于低、高速传感网的太湖水质监测系统已投入使用；基于传感网的智能交通系统在流量监测、红绿灯控制、停车信息服务等方面已投入应用等等。物联网技术已经在潜移默化的影响着我们的日常生活。这里主要总结一下物联网的在智能电网、智能交通、智能物流和环境监测领域的具体应用。
（一）.智能物流领域
1.供应链管理技术
企业内部和企业间的采购、生产、销售、财务和信息技术等过程和活动。
技术
rfid(radio frequency identification)射频识别技术是一种非接触的自动识别技术，其利用射频信号和空间耦合传输特性实现对被识别物体的自动识别技术。与现在普遍使用的条码技术相比，rfid具有读写距离长、保密性强、存储数据量大、适用恶劣环境、使用寿命长等优点。rfid可以用来追踪和管理几乎所有的物理对象，是物流管理、追踪等领域信息化的重要手段之一，对于提高物流的智能化水平有着十分关键的作用。rfid 有助于解决零售业2个最大的难题：物品脱销和损耗(因盗窃和供应链被搅乱而损失的产品)。研究机构估计：rfid能够帮助把失窃和存货水平降低25%。
3.智能运输技术
降低货物运输成本、缩短货物送达时间、随时掌握货物在途中的状态是整个物流运输管理中的重要环节。这就催生了智能运输系统 (intelligent transport system)its，它通过应用现代通信、信息、网络、控制、电子等技术建立一个高效运输系统。包括先进的交通信息服务系统、先进的交通管理系统、先进的车辆控制系统、营运货车管理系统、电子收费系统、紧急救援系统等运转。
物流智能化是物流产业发展的重要方向之一。随着全球一体化的深入发展和互联网、物联网技术的深入应用，智能物流将迎来一个全新的历史发展机遇。
（二）.智能电网领域
智能电网主要是通过终端传感器在客户之间、客户和电网公司之间形成即时连接的网络互动，实现数据读取的实时、高速、双向的效果，从而整体提高电网的综合效率。智能电网实现电力流、信息流、业务流高度一体化的前提，在于信息的无损采集、流畅传输、有序应用。各个层级的通信支撑体系是坚强智能电网信息运转的有效载体。通过充分利用坚强智能电网多元、海量信息的潜在价值，可服务于坚强智能电网生产流程的精细化管理和标准化建设，提高电网调度的智能化和科学决策水平，提升电力系统运行的安全性和经济性。智能电网的核心在于，构建具备智能判断与自适应调节能力的多种能源统一入网和分布式管理的智能化网络系统，可对电网与客户用电信息进行实时监控和采集，且采用最经济与最安全的输配电方式将电能输送给终端用户，实现对电能的最优配置与利用，提高电网运行的可靠性和能源利用效率。智能电网的本质是能源替代和兼容利用，它需要在开放的系统和共享信息模式的基础上，整合系统中的数据，优化电网的运行和管理。
群星电脑护卫海 设计方案篇五
1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。
2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。
3、巩固幼儿对图形的认识，按图形的两种特征进行分类。
1、不同形状、颜色的图形卡片若干。
2、《找朋友》音乐磁带。
一、看图找形，出示拼贴图样引导幼儿观察，启发幼儿说出每种物体都是由哪些图形拼成的？。
二、送图形回家，启发幼儿按图形特征将三角形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形、长方形、梯形的小卡片分别放在相应的“图形房”内。
三、让幼儿根据图形特征将自己的各种卡片进行分类（根据图形的形状、颜色两种特征）。
四、听音乐《找朋友》做游戏。玩法：在音乐声中幼儿找颜色、形状相同的卡片或物体为好朋友，巩固按两种特征分类。
大班科学活动――猜猜我是谁（聂莉莉）
1、以自我欣赏的眼光发现自己与众不同的头部特征。
2、尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征。
1、每人准备一面镜子，足量的纸，笔。
2、幼儿活动材料第一册第7-8页。
一、猜猜是谁。
1、观察活动材料的画面，看看他们是什么？
2、同样是树叶，同样是斑点狗，它们一样吗？什么地方不一样？
3、引导幼儿观察发现每一个个体之间的差异。
二、特别的朋友。
2、找一个好朋友，仔细比一比我们的长相，把我们的发现记录下来。
3、教师鼓励幼儿两人合作，用自己的方式和符号记录观察结果。
4、教师参与与幼儿的观察、记录。引导幼儿从关注身高、胖瘦等明显特征转向关注有趣的、不太明显的细微特征，如手的大小、手指的弯曲度，头顶的旋涡、眉毛的浓淡等。
5、请幼儿说说自己的发现，将幼儿的观察记录汇总到大的记录表中。
6、我们原来有那么多不一样的地方，我们每个人都是与众不同的
三、寻人启示。
1、我要找我的好朋友，但我不说他的名字。你们可以问我他是男孩还是女孩，长的什么样，然后通过我的回答，猜猜他是谁。
群星电脑护卫海 设计方案篇六
快乐颂（音乐欣赏）
1．欣赏摇滚歌曲《快乐颂》，了解摇滚乐的基本特点（歌词简单、重复，曲调热烈、奔放）
2．通过模仿摇滚乐手的演唱，动作及歌手的呼应，表达对歌曲的感受。
3．能积极参与活动，大胆表现。
1．话筒架，话筒各一只，观察有关摇滚乐的图片或者录相
2．录音机，有关音乐
1．播放摇滚乐，幼儿自由表现后师问：你们快乐吗？
2．欣赏歌曲录音。
（1）欣赏歌曲，教师提问：他们在快乐的时候说了些什么？（他们数数，从1数到8；他们互相问，回答：你快乐吗？我很快乐）
（3）再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。
3．欣赏有关录相，并模仿摇滚手的动作
（1）欣赏音乐录相，问：摇滚乐乐队除了唱以外，是怎么表达他们的快乐的？（有的弹吉他，有的打鼓，有的弹电子琴）
（2）请幼儿模仿自己喜爱的摇滚乐手的动作并与同伴交流
（3）跟着音乐和电视画面自由模仿摇滚手的动作。
（4）面对“观众”，跟着音乐大胆地表演，将自己的快乐表现出来。
4．教师扮演摇滚乐手，进行现场表演，幼儿扮演观众，与歌手进行呼应，（幼儿与老师交换角色）
5．小结：今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。
群星电脑护卫海 设计方案篇七
如果你要开一个密室逃脱场所，首先，你要做好一个密室设计的规划，包括密室空间的大小，场景，背景音乐，故事设计，还有里面主要的密室逃脱内容，这是相当重要的，如果创业者对这些都不懂，可以找专业的密室设计团队来帮忙设计，冰点密室设计团队就是比较不错的。
其次，你要考察一下开设密室逃脱场所的地点，不能盲目的说在哪里就在哪里，因为这个密室逃脱行业竞争力少，你只要把它开在一个稍微有人能看到，能知晓的场所，基本上就可以有很好的生意和知名度了。
除此之外，你需要做的还有适当的宣传，因为在城市里，很多人对真人密室的娱乐场所都比较感兴趣的，你要做的就是让他们能找到你，知道你的密室逃脱游戏的场所的优势和好玩之处。
除了适当的宣传之外，还要有好的服务和管理体系，可以给顾客提供茶水以及办会员卡的服务，定期更新密室设计的内容，因为如果你的密室长时间不更新，老顾客往往都不会来第二次了。
最后，希望每位密室逃脱创业的经营者们都能把我时间上的经营策略，比如国庆或节假日的时候开展优惠活动等等，增加你的品牌影响力和顾客心中的地位，这样，你将会有越来越多忠实的顾客。
群星电脑护卫海 设计方案篇八
1、初步认识侧面人，大胆表现侧面头部特征。
2、鼓励幼儿讲文明，懂礼貌，多与他人打招呼。
活动重点：
在讲文明懂礼貌，多与他人打招呼的情境中萌发乐于与他人问好打招呼的情感。
活动难点：
正确表现侧面人的头部特征。
活动准备：
1、勾线笔、纸。
2、正面人绘画范例（大）、侧面人绘画范例（大）、有构图的完整绘画范例。
活动过程：
小结：我们要跟他们打招呼，要做有礼貌的好孩子。打招呼的时候要眼睛看着别人，面对面地打招呼才是有礼貌的。
小结：这两个朋友是面对面地打招呼的，所以他们是懂礼貌的好孩子。
2、嘴巴——只有半个弯弯的小月亮。
3、眼睛——只能看到一个。
4、耳朵——也只有一个
教师示范画侧面人，边示范边复述侧面人头部特征。并请幼儿上前示范绘画。
每天我们都能看到很多懂礼貌的好孩子，我们就来画一画我们早上看到的有礼貌的好孩子，把他们请来给我们的客人老师看一看好不好。每人请两个懂礼貌的好孩子，他们一定是面对面打招呼的。
教师指导：
1、考虑布局。（请宝贝们画图时画得大一些，我们的客人老师才能看清楚这些懂礼貌的好孩子。
2、大胆表现侧面人头部特征。（打招呼的朋友一定要面对面哦，怎样才是面对面呀？）边指导边重复侧面人头部特征。
3、提升地平线（他们在哪里打招呼呢？肯定是在地上面，所以请你们把地平线画上。）
4、用简单的线描形式装扮小朋友。（画完的小朋友请用线描的方式打扮一下你画的有礼貌的好宝宝）
1、我们来找一找，我们小朋友的画面里是不是都有讲礼貌的好宝宝呀？（讲评是否正确表现侧面人头部特征）。
2、结合生活，鼓励幼儿在生活中也能做有礼貌的好孩子，多与他人打招呼。
活动反思：
教幼儿学会语言交往礼貌用语。中班幼儿我们要抓住生活中的小事让幼儿学会礼貌用语的重要性，在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的机会。通过集体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语加于巩固。为幼儿创设不同的环境氛围进行榜样引导是提高幼儿交往的有效手段。
群星电脑护卫海 设计方案篇九
1.能正确读写11个生字，会写14个生字。能正确读写捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。
2.理解父亲没有商量余地地要我将鲈鱼放回湖中的理由，读懂我从钓鱼这件事中获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制鱼的诱惑的能力。
3.有感情地朗读课文，从中体会我和父亲的心理活动，并能概括我的心情变化的过程。
【教学重点】
引导学生理解父亲为什么一定要我把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。
【教学难点】
感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。
【教学准备】
1.搜集有关道德修养的名言警句。
2.媒体资源
【教学时间】
2课时
【教学过程】
第一课时
1.导语：大家知道詹姆斯兰费蒂斯吗？他是美国一位著名的建筑师，他为我国的广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们即将要学习的一篇课文。
文章选入课文时的题目改为《钓鱼的启示》
教师板书课题，学生齐读课题。
2.揭题设疑。启示是什么意思？课文题目的意思是
1.学生大声朗读课文，把文中的生字新词画出来。
教师板书生字：
放好鱼饵抛出钓线湖面涟漪耐心等待
鱼竿剧抖大鱼挣扎小心翼翼操纵钓线
鱼跃不已筋疲力尽拉鱼上岸父子得意
祈求无果不容争辩放鱼回湖依依不舍
月光如水获得启示遇到诱惑思父告诫
道德抉择简单问题道德实践勇气力量
教师依次指导学生进行生字学习。
2.词语的学习。
朗读中，找出不明白的词语，请指出来。
教师重点指导乞求不容争辩诱惑告诫抉择等词语。
下面我们听听课文范读，加深对生字新词的学习。
教师播放媒体资源。
3.大家学习新课的积极性很高，能够迅速掌握了文中的生字词。那有谁能告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？请大家快速浏览课文后回答。
1.默读课文，初步了解情感
教师以提问的形式随机指导，如得意、依依不舍、感激
2.深入体验我的情感
（1）自读课文，体会我的情感变化。
请再次浏览课文，找出描写我情感变化的相关语句。
（2）学生出示语句：
教师引导：钓到大鱼时的心情把鱼放回湖里的心情
3.父亲的情感
（1）自读文章，注意文中父亲的情感。
（2）全班交流，教师指导学生完成问题。
重点引导以下句子：
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：孩子，你得把它放回湖里去。
指导：得字可以体会到什么？
你还会钓到别的鱼的。父亲平静地说。
指导：从父亲平静的语气中你体会到什么？
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从父亲不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。
指导：不容争辩是什么意思？结合文中的插图，想想体会当时的情景。
从父亲不容争辩你体会到什么？
4.全班交流讨论：
1.结合老师的讲解熟读课文。
2.抄写文中的生字词。
第二课时
1.听写生字词，同桌之间互相检查，把写错的字多写几遍。
2.温习钓鱼部分的体会。
从我钓到大鲈鱼到把它放回湖里的心理变化，你体会到什么？
从父亲要我把钓到的大鲈鱼放回湖里时态度的坚决，你体会到什么？
（1）要把钓到的鱼放掉真的很难很难；（2）父亲对我的严格的道德教育。
2.读书后，画出文中相关的语句。
教师指名回答问题。
教师适时指导：
（1）作者从钓鱼这件事中得到什么启示？谁说说是怎么得到启示的？
重点研读：转眼间34年过去了，就会获得道德实践的勇气和力量。其中，但是，就会获得道德实践的勇气和力量画上横线。
学生齐读划横线的句子。
懂得这一点很不容易，也许花上数十年时间；懂得这一点又很了不起，它能让人在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我这也是他后来成为著名建筑师的重要原因。
鱼指的是形形色色的诱惑，指各种各样的个人利益。
（3）道德只是个简单的是非问题，实践起来却很难。
捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，这就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德很难，实践道德，就是放掉到手的鱼，放弃个人利益。
像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育是什么教育？
这种教育其实就是道德教育，是遵守社会公德的教育。这句话是说，从小受到严格的道德教育，就会有勇气和力量去实践道德。
1.交流自己搜集的有关道德修养的名言警句。
群星电脑护卫海 设计方案篇十
1.1、设计依据与要求
1.1.6、工程规模(如总建筑面积、总投资、容纳人数等)、项目设计规模等级和设计标准(包括结构的设计使用年限、建筑防火类别、耐火等级、装修标准等)。
1.2、技术经济指标表
1.2.1、总用地面积；
1.2.3、建筑基底总面积；
1.2.5、主要建筑或核心建筑的层数、层高和总高度等项指标。
1.3、总平面设计说明
1.3.2、说明关于一次规划、分期建设，以及原有建筑和古树名木保留、利用、改造(改建)方面的总体设想。
1.4、建筑设计说明
1.4.4、建筑内部交通组织、防火和安全疏散设计；
1.4.5、关于无障碍和智能化设计方面的简要说明；
1.4.7、建筑节能设计说明。
2.1、场地的区域位置；
2.2、场地的范围(用地和建筑物各角点的坐标或定位尺寸)；
2.6、指北针或风玫瑰图、比例；
2.7、根据需要绘制下列反映方案特性的分析图：功能分区、空间组合及景观分析、交通分析(人流及车流的组织、停车场的布置及停车泊位数量等)、消防分析、地形分析、绿地布置、日照分析、分期建设等。
3.1、平面图
3.1.2、各主要使用房间的名称；
3.1.3、各楼层地面标高、屋面标高；
3.1.4、室内停车库的停车位和行车线路；
3.1.5、底层平面图应标明剖切线位置和编号，并应标示指北针；
3.1.6、必要时绘制主要用房的放大平面和室内布置；
3.1.7、图纸名称、比例或比例尺。
3.2、立面图
3.2.1、体现建筑造型的特点，选择绘制一、二个有代表性的立面；
3.2.2、各主要部位和最高点的标高或主体建筑的总高度；
3.2.4、图纸名称、比例或比例尺。
3.3、剖面图
3.3.1、剖面应剖在高度和层数不同、空间关系比较复杂的部位；
3.3.2、各层标高及室外地面标高，建筑的总高度；
3.3.3、若遇有高度控制时，还应标明最高点的标高；
3.3.4、剖面编号、比例或比例尺。
造型设计效果图是把施工后的实际效果用真实和直观的视图表现出来，让大家能够一目了然地看到施工后的实际效果。一般是设计师用sketchup软件进行造型设计。然后转交专门的效果图制作人员进行效果图绘制工作。
成果彩图/分析图是把上述建筑方案设计的相关成果归纳汇总成彩图，然后进行各种分析，以便对设计成果做一个直观化的表述。一般由photoshop软件进行设计制作。分析图主要包括交通分析、区位分析、流线分析、功能分析、景观分析。
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