云化架构 道路交通方案设计心得体会

心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

云化架构 道路交通方案设计心得体会篇一

交通拥堵一直是城市发展的难题之一，随着城市规模的扩大和人口的增加，道路交通方案的设计变得尤为重要。在我的工作中，我参与了一次道路交通方案的设计工作，通过这次经历，我收获了很多，对于道路交通方案设计有了更深的认识和理解。在这篇文章中，我将分享我对于道路交通方案设计的心得体会。

第一段：重视交通数据的收集和分析

在道路交通方案设计的过程中，交通数据的收集和分析是至关重要的。只有通过对交通数据的准确分析，才能得出科学合理的交通方案。所以，在实施道路交通方案之前，要先收集并分析相关的交通数据，比如道路通行能力、交通流量、交通事故情况等。通过对这些数据的分析，就能够了解道路的瓶颈点、交通拥堵的原因等，为设计一个更合理的交通方案奠定基础。

第二段：注重公众参与和专家意见的融合

在道路交通方案的设计中，公众参与和专家意见的融合非常重要。公众是交通的使用者，他们对道路交通方案的满意度直接影响着方案的实施效果。而交通专家则具有专业的知识和经验，他们能够提供科学合理的建议和方案。所以，在设计交通方案时，应该注重公众的参与，听取他们的意见和建议，同时也要充分倾听交通专家的意见。在这个过程中，需要做好沟通和协调的工作，确保公众和专家能够共同参与到交通方案的设计中来。

第三段：综合考虑效益和可行性

设计道路交通方案时，要综合考虑方案的效益和可行性。效益是指交通方案能够带来的好处，可行性是指交通方案的实施是否可行。这两个方面的考虑都是很重要的。一方面，交通方案应该能够提高道路通行效率，减少交通拥堵，提升交通安全等，从而带来显著的效益。另一方面，交通方案还要考虑实施的可行性，比如是否能够获得足够的经济投入，是否能够顺利实施等。综合考虑这两个方面，才能设计出既能解决交通难题，又切实可行的交通方案。

第四段：精确测算设计方案的效果

在道路交通方案设计完成后，需要进行精确的测算，来预测方案的效果。通过模拟交通流量、交通运行情况等，可以评估方案的有效性和可行性。在测算的过程中，要利用现代的交通仿真技术和交通流模型，准确模拟真实的交通情况，并根据测算结果来调整和优化交通方案。只有通过科学的测算，才能更好地评估方案的实施效果，并做出相应的调整。

道路交通方案设计并非一劳永逸，随着城市的发展和人口的增加，交通问题会不断变化，因此，交通方案的设计需要持续改进和优化。在实施交通方案之后，需要持续收集和分析交通数据，评估方案的实施效果，并及时调整和优化方案。只有不断改进和优化交通方案，才能更好地解决道路交通问题，提升道路交通的效率和安全性。

总结：

通过这次道路交通方案设计的工作，我深刻认识到了设计一个合理的交通方案的重要性。在设计交通方案时要重视交通数据的收集和分析，注重公众参与和专家意见的融合，综合考虑效益和可行性，精确测算设计方案的效果，并持续改进和优化交通方案。只有通过这些努力，我们才能设计出更合理更科学的交通方案，为城市的发展和人民的出行提供更好的交通环境。

云化架构 道路交通方案设计心得体会篇二

小班是幼儿园里一般由三周岁(或四周岁)至五周岁的儿童所编成的班级，应如何设计小班幼儿一日的活动方案呢?下面小编给大家介绍关于小班活动设计方案的相关资料，希望对您有所帮助。

一、入园

隐患：

1、小朋友会带别针、纽扣、硬币、铁丝、弹珠等来园。

2、个别情绪不好的幼儿可能私自离园。

措施：

1、入园时认真晨检，并请家长协助，离家时检查一下孩子的衣裤。

2、特别关注情绪不好的幼儿，安抚并关注他们。

二、入厕、盥洗

隐患：幼儿会在厕所里互相推打疯闹，可能会滑倒。

措施：幼儿进盥洗室，教师必须跟上组织。入厕要分组进行。

三、集体教育活动

隐患：

1、幼儿坐姿不正，会摔倒。

2、幼儿手放在桌缝，椅缝。

3、个别幼儿在进行集体教育活动时，离开群体，去卫生间或寝室，无人照顾可能发生意外。

4、学具、玩具的正确使用，如：笔、剪刀等。

措施：

1、在日常生活中，培养幼儿正确的坐姿。

2、用故事告诉幼儿坐姿的重要性

3、教师多检查桌椅的摆放，多提醒幼儿不要把手放在桌子椅子的缝隙。

4、幼儿离开集体时，必须有配班教师跟随，留意幼儿的安全。

5、教给幼儿每种学具、玩具的正确使用方法，同时进行安全教育。

四、户外活动

隐患：

1、幼儿上、下楼拥挤，发生踩踏。

2、遗留幼儿在教室、寝室或操场。

3、活动时幼儿间发生碰撞、摔倒，或从大型玩具上掉下来。

4、体育器材的使用。游戏的正确组织。

措施：

1、教育幼儿上下楼列队靠右行走。

2、活动前后教师必须认真清点幼儿人数。

3、每次活动前都先讲规则，活动中反复强调，并注意控制过于兴奋的幼儿。

4、选择体育器材要符合幼儿年龄，使用前要经过教师检查。初次使用某一种器材时，教师要讲清要领和规则，并在幼儿使用时时刻给予指导。组织体育游戏要动静结合。

五、进餐活动

隐患：

1、进餐时幼儿会因为谈笑或吃得快而噎食。

2、幼儿喜欢玩勺子，把勺子戳进鼻子。

3、饭菜汤过热，引起烫伤。

措施：

1、教师平时利用儿歌故事教育幼儿养成文明进餐的习惯。

2、进餐时教师的眼睛要一直关注每一位幼儿，时刻用轻声提醒幼儿。

3、饭菜汤送到班后，要放置妥当，不让幼儿触及。盛、递饭菜不通过幼儿头顶。流汁的食物由教师到幼儿座位边一个个盛添。

六、餐后活动

隐患：散步时幼儿会疯跑，推挤。

措施：教师组织活动，提供较为安静的小型玩具进行游戏，如折纸、穿线板等，让幼儿有事情可做，有东西可玩。

七、午睡

隐患：

1、幼儿会在没睡着或睡醒后玩小物件，将纸张、钮扣等塞入口鼻。

2、幼儿蒙头睡觉造成窒息。

3、幼儿在午睡时突发疾病，高烧或抽搐等。

4、高低床的使用。

措施：上床时，教师要认真组织，及时提供帮助。值班教师应不断巡查，仔细观察每个幼儿的睡眠情况。

八.起床活动

隐患：

1、幼儿站在床上穿衣服，导致摔伤。

2、幼儿坐在地上穿鞋，会绊倒路过的幼儿和被走过来的孩子踩到手脚。

措施：

1、在春夏秋季，教师要求幼儿必须先下床穿鞋，再穿上衣。在冬季，躺好等老师来穿。

2、教师教育幼儿不能坐在地上，起床时也要不断提醒。

九、区域活动

隐患：

1、在捡豆豆时，幼儿会把豆豆塞进耳鼻。

2、在夹豆豆时，幼儿会改变筷子的用途。

3、麻辣烫的竹签戳伤幼儿。

4、在游戏中不断会有被损坏的玩具，有尖角或锐利的部位，可能造成幼儿受伤。

5、幼儿争抢玩具，发生冲突。

措施：

1、用故事教育幼儿爱护耳鼻。

2、平时多讲解筷子的用途，并示范筷子的用法。

3、介绍竹签的正确拿法。

4、教师在幼儿活动时，眼睛要时刻关注幼儿行为。

5、定期检查区域活动材料的安全性。

6、教师要随时观察幼儿的游戏进程，及时解决出现的冲突和问题。

十、离园活动

隐患：

1、幼儿会因为高兴冲过来摔倒或撞门。

2、幼儿自己挤出去，家长和老师没发现。

3、幼儿被陌生人接走。

措施：离园时两位老师站门口，一位看家长，一位看孩子，另一位老师组织座位上的幼儿。

2、不在幼儿还很多时和家长交流。

3、严格执行指定接送人制度，不要让陌生人接走幼儿。

晨间活动：在老师的引导下，能正确使用礼貌用语问好

重点：吴柳倩、吴天昊、王骏远等

生活活动：进餐

重点：会饭菜搭配，不挑食

自主活动：自选玩具

重点：能按标记取放玩具

教育活动：好听的声音

活动目标：

1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不一样的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、培养幼儿的操作兴趣。

活动准备：

1、人手一个小薯片捅，蚕豆、米、绿豆等若干。

2、《小手爬》的音乐。

活动过程：

一、引导幼儿让小桶发出声音。

出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”

教师摇动空小桶，“你们听，怎么没声音?”

1、教师设问：

你有什么办法让小桶发出声音?(在小桶里装上东西)

幼儿探索、操作。

2、集体探索：

“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。)

“你的套桶为什么会发出声音?”

3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(个别回答)

它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)

这个声音像什么?

二、探索比较，知道不同的物体在小桶里发出的声音不同。

1、分组活动：

让幼儿尝试换一种东西放在小桶中，摇一摇，听一听。

2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”

教师让两个幼儿比较，“你们俩的小桶里发出的声音一样吗?”

3、集体讨论，请三位幼儿示范。

“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗?”

“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么?”

得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。

教师演示两个装有同种物体的，数量不同的小桶，让幼儿比较。

“你们既能听出声音来又能猜出来，真能干。”

“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜测后，打开让幼儿验证)两次。

“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)

得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在小桶中发出的声音就不一样。

四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。

“小朋友的小桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”(集体伴奏两遍)

五、结束活动。

室内活动：小桶娃娃穿新衣

目标：能沿焖线撕纸，会正确使用胶棒，体验成功的乐趣。

重点：双手捏住焖线的两侧，上下分别用力。

户外活动：

1、响桶娃娃操

重点：能积极参与活动，模仿老师的动作。

2、游戏：响桶送给好朋友

重点：能在平行线间自然地走

3、自主活动

重点：能按意愿进行活动，探究小器械的多种玩法。

一、晨间活动：区域活动

重点指导：建构区

指导重点：

1.能和同伴一起合作搭建房屋或其他建筑物

2.能和同伴友好相处，体验合作的乐趣。

二、早锻炼：玩球

活动目标：

1.能和同伴一起用不同的方式运球。

2.体验与同伴合作了乐趣，增进同伴之间的情感。

活动准备：每两人一个球

活动过程：

1.教师带领幼儿做准备运动。

2.教师接受活动内容及规则。

(1)将幼儿分成二人一组。

(2)引导幼儿讨论两人可以用什么样的方式来运球。(强调二人合作)

(3)请个别幼儿示范。

(4)请全体幼儿游戏运球比赛。

(5)活动结束。

三、谈话活动

1.教师对晨间情况做小结。

2.点名。

四、集体教学活动(一)

小班音乐律动：小鸡出壳

活动目标：

1.能跟随音乐感受小鸡出壳的心情变化。

2.乐于参与活动，能大胆地跟着老师一起做律动，体验其中的快乐。

活动准备：

鸡蛋图示，小鸡出壳音乐

活动过程：

一、教师出示鸡蛋图示，引起幼儿注意，谈话引出主题。

小朋友们看，老师带来了什么呀?

今天，这只鸡蛋里的小鸡也想钻出壳来看一看外面的世界，我们一起来看一看，小鸡出壳前做了哪些事情。

二、教师播放音乐做律动，引导幼儿观察。

1.教师做律动第一断，引导幼儿说说，做做。

你们看到了，小鸡为了出壳做了哪些事情啊?

那我们一起来做做这个动作。

那你觉得小鸡有没有钻出壳了呢?你从哪里看出来的呀?

(小鸡如果钻出壳了它的心情会怎么样?那刚才那只小鸡的表情是怎么样的?那你们觉得它钻出来了吗?)

2.教师做律动第二段，引导幼儿说说，做做。

你们觉得它又会想什么办法钻出来呢?

我们一起来看看你们猜得对不对。

(播放音乐)

它又想了什么办法?我们一起学着它做做看。

它的动手臂前面和后面一样吗?哪里不一样?我们一起来学学看。(跟音乐)

3.教师做律动第三段。

小鸡着急了，看看它又做了什么事?

它做了什么呀?你们觉得它钻出来了吗?你是从哪里看出来的?

4.教师带领幼儿完整地做律动。

你们想不想来做这只小鸡呀?请小朋友跟着音乐一起来学一学。

三、引导幼儿自由想象出壳的方法，并将动作编入律动。

为什么小鸡想了这么多办法都没有钻出蛋壳呢?

那你有没有什么好办法呢?

我们把刚才小朋友想的动作连起来，帮助小鸡出壳好吗?

五、课间操

六、集体教学活动(二)

小班手指点画：小蝌蚪

活动目标：

1.简单的了解蝌蚪的特征和生长过程。

2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

难点：学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。

活动准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及擦手纸;教师范画。

活动过程：

一、教师说谜语导入活动。

1.(出示蝌蚪图片)提问小蝌蚪长什么样子?引导幼儿说出“黑黑的大脑袋、细细的长尾巴”。

2.说说小蝌蚪长大了会变成什么呀?(出示青蛙图片)

3.带领幼儿一块学一学蝌蚪游，一边学习蝌蚪的生长过程(变成青蛙游到青蛙图片的地方，简单认识一下青蛙的样子)

4.小蝌蚪变成青蛙后要去干什么?

小结：(捉害虫)教育幼儿保护青蛙，告诉幼儿青蛙可以生活在水里，也可以生活在陆地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小鱼一样离不开水。

二、你们喜欢小蝌蚪吗?我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看—看。

1.教师出示范画，提问幼儿“你们知道老师是用什么画的吗?让幼儿说一说，然后告诉幼儿是用手指画的，用手指画的画就叫手指画。

2.教师示范画法，用食指的手指肚画出蝌蚪的头，让幼儿试画一下。提问幼儿手脏了怎么办?(用纸擦一擦，不能乱摸)然后让幼儿添画蝌蚪的尾巴，最后教师再示范尾巴的画法。(让幼儿把尾巴画细长)

3.提问：如果要想画很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么画?让幼儿学一学，可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。(画画时可以转动纸，并且提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，画在纸的中间。)你们会用手指画画了吗?那就赶快动手吧。

4.幼儿动手作画，教师巡回指导。(播放轻音乐)

(1)注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。

(3)作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

5.教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。

三、游戏：青蛙和蝌蚪

老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首有趣的儿歌好吗?“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈(真可爱)。”边念儿歌边和爸爸妈妈游戏。

七、户外游戏：熊和石头人

活动目标：

1.能听从指挥玩游戏。

2.乐于参与游戏，体验其中的快乐。

活动过程：

1.教师介绍游戏名称及规则。

2.教师做熊带领幼儿游戏。

3.请幼儿做熊进行游戏。

4.活动结束，教师点评。

八、午餐

九、个别活动(餐后活动)

1.指导还没学会叠手帕的小朋友叠手帕;

2.与个别幼儿进行谈话交流。

十、午睡

十一、生活活动

十二、户外活动：大型玩具

活动目标：

1.能不推不挤，依次排队游戏。

2.学会和同伴之间友好地相处，体验和同伴一起游戏的乐趣。

十三、幼儿离园
 

云化架构 道路交通方案设计心得体会篇三

施工方案设计是建筑工程中非常重要的一环，它直接关系到工程的质量和进度。通过我的一段时间的实践经验和不断的总结，我学到了很多在施工方案设计中的关键点和技巧，下面我分享一下我的心得体会。

首先，在施工方案设计过程中，充分理解工程的特点和要求是十分重要的。只有深入了解工程的背景和目标，才能制定出合理和科学的施工方案。比如，对于一个大型的土建工程，我们要先进行地质勘探分析，了解地层的结构和特点，然后再根据工程的要求制定出相应的方案。只有对工程进行彻底的了解，才能保证施工方案的可行和安全。

其次，在施工方案设计中，必须考虑到不同因素之间的相互关系。一个好的施工方案，不仅要满足工程的质量和进度要求，还要兼顾各种资源的合理利用和协调。比如，在制定钢结构施工方案时，要考虑到钢材的供应和加工周期，同时还要考虑到施工现场的空间和设备要求。只有在兼顾各个因素的基础上，才能制定出最合理和最经济的施工方案。

另外，在施工方案设计中，沟通和协作是非常关键的。一个好的施工方案，需要施工团队的共同努力和配合。在我参与的一个大型公路施工项目中，由于涉及到多个施工单位和专业，要实现各方的利益平衡和协同工作是一个很大的挑战。因此，我主动与各方进行沟通和协调，详细了解各自的要求和意见，并提出集思广益的建议。通过大家的共同努力，我们最终制定出了一个满足各方需求的施工方案。

此外，在施工方案设计中，要善于利用技术手段和工具。随着科技的发展，施工方案设计的工具已经非常丰富和便捷，我们可以通过各种软件和模拟工具，对施工方案进行分析和优化。比如，在钢结构施工方案中，我们可以使用3D建模软件对结构进行模拟，找出潜在的问题和隐患，并进行针对性的调整。通过技术手段的应用，不仅可以提高施工方案设计的效率，还可以提升工程的质量和安全性。

最后，在施工方案设计中，要时刻关注施工的可行性和优化。一个好的施工方案，无论有多么完美，如果无法在实际施工中顺利落地，那也只是一纸空谈。因此，我们在设计施工方案时，要考虑到实际的施工条件和资源约束，尽量避免过分追求理论完美而忽略施工的可行性。并且，在实际施工过程中，要时刻关注问题的出现和解决，及时进行反馈和调整，以保证施工方案的有效实施。

总结起来，施工方案设计是一个需要综合考虑各种因素和要求的过程，它需要我们充分理解工程特点、考虑各种因素的相互关系、进行有效的沟通和协作、善于利用技术手段和注意施工的可行性和优化。只有在实践中不断总结和提高，才能不断提升施工方案设计的水平和质量，为工程建设做出更大的贡献。对于我而言，这段时间的实践不仅让我学到了很多专业知识和技能，更让我明白了团队合作和与人沟通的重要性，这将对我的未来职业发展产生深远的影响。

云化架构 道路交通方案设计心得体会篇四

活动目标：

1、能合着音乐《欢乐舞曲》，用打击乐器演奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱等节奏型。

2、能把随乐律动的动作用手拍出来。

3、学习看指挥演奏打击乐器，并在活动中保持欢乐的情绪。

活动准备：

1、已学过《欢乐舞曲》随乐律动。

2、人手一件打击乐器（碰铃、铃鼓、圆舞板）。

3、幼儿座位排列成双马蹄形。

活动过程：

一、练习随乐律动《欢乐舞曲》。

1、幼儿在乐曲伴奏下，边做律动边进教室。

2、自由找空间站立，边做律动边进教室。

二、学习抽取随乐律动中的节奏型。

1、教师做随乐律动，要求幼儿边看老师做动作，边根据动作的不同快慢，用拍手拍出动作的节奏。（练习前教师提出特定要求：老师做“双手高举转动手腕“时，大家和老师做一样的动作。）

2、请部分幼儿上来做随乐律动，教师和其余部分幼儿一起边看表演边拍出律动的节奏型。

3、教师和幼儿一起随乐拍整首乐曲的节奏型。

4、教师带领大家随乐拍整首乐曲的节奏型。

三、学习做分声部动作。

1、将全班幼儿分成三部分。教师讲解指挥手势并与幼儿的`理解相呼应。

2、教师指挥幼儿随乐分声部做动作。（指挥前，确定“双手高举转手腕“动作，由哪一部分幼儿担任，其余节奏动作根据指挥要求做出反应）。

四、打击乐器演奏。

1、根据指挥者的暗示，注意用合适的力度，正确的方法演奏。

2、演奏时，保持欢快的情绪，享受演奏活动的快乐。

歌曲《欢乐颂》

云化架构 道路交通方案设计心得体会篇五

第一段：介绍审查指南的背景和意义（约200字）

方案设计审查指南是国家发改委、住房城乡建设部、自然资源部联合出台的一份文件，旨在指导和规范城市规划、建筑设计、土地利用等方面的审查工作。作为一份权威的指南文件，其指导作用和意义不言而喻。在我国城市规划和建筑设计领域，方案审查是非常重要的工作，审查合格与否直接关系到城市规划和建设的质量，关乎人民群众的生活质量和城市发展的长远规划，因此，加强审查工作的标准化和规范化，有益于提升我国城市规划和建筑设计的水平，更好地服务人民群众。

第二段：阐述审查指南的主要内容和要求（约300字）

方案设计审查指南主要分为七个方面，包括规划设计、建筑设计、绿地系统、城市交通、城市设施、土地利用和环保管理等。每个方面都有详细的指导要求和相关标准，对城市规划和建设的各个环节进行了详尽的规范。指南对方案设计的审查要求也十分明确，不仅要求审查人员进行全面、系统、科学的审查，还强调了审查流程的合理性和公正性，确保方案的审查结果达到了严格的技术、法律、管理要求。

第三段：分享自己从中学到的东西（约300字）

我在阅读方案设计审查指南的过程中，深刻感受到了方案审查的重要性和专业性，也学到了很多知识和技能。比如，绿地系统应该考虑到城市景观的整体设计，建筑设计要充分考虑立面的美观性和通风性，城市交通系统需要考虑到不同交通方式的纵深管理，土地利用要符合城市发展整体规划，环保管理要做到科学规划和监管力度等等。这些都是我在平时的学习和工作中需要注意和掌握的知识和技能，对我的职业发展有很大的帮助。同时，方案审查还注重了审查人员的职业道德和行业形象，这也是我们每一个设计师和审查人员必须遵守的职业规范和道德准则。

第四段：展望方案审查的未来（约200字）

随着城市化进程的加速和人民对城市环境和生活质量要求的提高，方案审查工作将变得越来越重要，且需要更加高级的技术和思想。未来，方案审查要更加注重综合性和创新性，需要引入新的审查理念和技术手段，如人工智能、大数据、云计算等，开展更加全面、深入、高效的审查工作，为我国城市规划和建筑设计的规范化和科学化做出更大的贡献。

第五段：总结审查指南对我们的启示和影响（约200字）

方案设计审查指南对于我的职业发展和专业成长都有着重要的启示和影响。它提醒我们，作为一名设计师或审查人员，必须具备全面的技术知识和职业素养，能够负责任地为社会提供高质量的设计方案和审查服务。同时，要注重自我提升和学习，不断更新自己的知识和技能，提高自己的综合素质和竞争力。只有如此，方能在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现自己的职业理想和人生价值。

云化架构 道路交通方案设计心得体会篇六

《苏州园林》

教学

2、掌握本课先总说后分说的结构方式。

3、了解本文说明语言的多样性特点。

过程和方法 1、整体感知全文，理清文章结构。

2、熟读课文，体会本文语言的特点。

情感态度 和价值观 了解苏州园林的特点，领略苏州园林的建筑美，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受。并激发学生热爱灿烂中华文化的情感。

重点 理解本文先总说后分说的结构及说明语言的多样性。

难点 揣摩语句，体会本文语言的特色。

“云中的神啊雾中的仙，神姿万态桂林的山。” 世上还有许多人类的智慧构建的景观，它们巧夺天工，堪称人间奇迹。

2、今天，我们就来学习叶圣陶先生介绍这类景观的说明文——《苏州园林》。这是介绍江南第宅园林的名篇——《苏州园林》（板书）。

3、简介作者。了解叶圣陶先生的其他方面（点击课件）紧扣“美”字导入，用富有诗情画意的山水描名句写引入巧夺天工的苏州园林。以激发学生学习欲望，形成强烈的审美期待。

步骤2 自 学 课 文 出示自学要求：（点击课件）1、朗读课文，圈出生字，画出词语。

2、思考：苏州园林的总体特点是什么？ 课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？ 3、提出有关课文的问题，写在作业本上。

学生通过查字，纠正字音，理解词义，初步了解课文内容。

一、讲究亭台轩榭的布局。

二、讲究假山池沼的配合。

三、

四、讲究近景远景的层次。

3、课文第 3、4、5、6、段内容与第二段是什么关系？ 第 2 段是总说，第 3、4、5、6 段是分说。每一段与前面的一个“讲究”相照应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。

上述四方面是重点，作者详细说明。

课文第 7、8、9 段写了什么内容？ 这三段从园林角落的布置，门和窗以及色彩方面说明苏州园林的特点。

这些是局部介绍属非重点，所以写得简略。

谁能

总结

本文先总括苏州园林的特点，再从各方面分别加以说明，总说、分说相结合，既突出了被说明事物的特点，文章结构又显得清楚，这种写法值得借鉴。

4、引导学生分析本文语言的多样性。

师：本文用了哪几种表达方式？请以第 5 段为例说明。

第 1 句是说明，说明花草树木映衬方面的图画美。

第 2 句是描写，描写了俯下的高树枝和仰起的低树枝交相辉映的情景，富有动态，给人以层次感。

谁能上台表演出“俯仰生姿”一词所反映的树木的情态？ 学生上台表演。（三人一组，自由结合）5 请同学们找找本文运用词语的特点。

生：准确。如第一段中“鉴赏”一词，运用非常准确。

周密。如“务必．．使游览者无论．．站在哪个点上，眼前总．是一幅完美的图画。” 精炼。如第 7 段中的“栽”、“蔓”、“补”几个动 通 过 教 师 的 引导，使学生掌握本文先总说，后分说，再总结的结构方式。

学生通过上台表演，体会到了说明语言的精炼、传神，训练运动智能、人际关系智能和自然观察者智能，缔造和谐美。

词用得非常好。

6、能找出文中使用的多种修辞方法吗？ 排比（如第 2 段）；设问（如第 3 段）；比喻（如第 3 段）。

步骤4 配 乐 朗 读 体 验 美 文 在引导学生抓重点词句把握苏州园林的总体特征和多样性的语言之后，用多媒体播放一组“音画经典“——苏州园林画面配优美的古筝独奏曲——《山水莲》，或《高山流水》，朗读《苏州园林》3——9 段。

此时此刻，你有什么感受？ 学生通过观真景，赏佳音，品美文，充分获得了身临其境的美的享受，从而培养了审美情趣，激发了对美的追求和向往。

步骤5 布 置 作 业 巩 固 拓 展 1、文章介绍了苏州园林的特征，再现了它的美丽画面，显示了设计师和匠师们的智慧和我国园林艺术的高超。下面，请大家尽情想象并设计“21 世纪你神往的园林美”。

（1）我想把房屋设计成火炬的造型。

（2）我想把桥梁设计成可以升降的巨型长廊。

（3）我要在沙漠上建造园林，房屋全设计成绿树红花的样子，让荒凉的沙漠充满生机。

2、同学们想象的真好，21 世纪园林设计定然美观。请把你设计的园林用一段文字写下来，或用彩笔画出来。

通过想象，学会赞美，进一步培养学生的审美情趣，使学生充分展示各自的才能，在成功中获得自信。

板书设计 第一部分（1-2）概括说明苏州园林的地位及特点。

总 亭台轩榭布局的自然美。

大处 假山池沼的艺术美。

第二部分（3-9）分类具 花草树木的映衬美。

体说明苏州园林的艺术美。

近景远景的层次美。

分 讲究每个角落的构图美。

细处 门窗的图案美。

园内建筑的色彩美。

第三部分（10）总结全文。

总 教学反思 这堂课超出原先设计，学生自由讨论，充分发挥自身的潜能，精彩的发言出乎我的意料，让我惊喜不已，我看到了学生潜能的如花绽放，看到了学生思维的激情点燃。是的，孩子不是“知识的容器”，学生是具有独立人格、具备一定的学习能力、能够自主发展的学习主体。教师要“无限相信学生的潜能”。

看似短暂的一生，其间的色彩，波折，却是纷呈的，深丌可测的，所以才有人拼尽一切阻隔，在路漫漫中，上下而求索。

丌管平庸也好，风生水起也罢，其实谁的人生丌是顶着风雨在前行，都在用平凡的身体支撑着一个看丌见的灵魂？ 有时候行到风丌推身体也飘摇，雨丌流泪水也湿过衣衫，而让我们始终坚持的除了一份信念：风雨总会过去，晴朗总会伴着彩虹挂在天边。

一定还有比信念还牢固的东西支撑着我们，那就是流动在心底的爱，一份拳拳之爱，戒许卑微，却是我们执著存在这个世界上，可以跨越任何险阻的勇气、力量和最美丽的理由。

人生的途程积累了一定的距离，每个人都成了哲学家。因为生活会让我们慢慢懂得：低头是为了抬头，行走是为了更好地休憩，丌阅尽沧桑怎会大度，没惯见成败怎会宠辱丌惊，丌历经纠结怎会活得舒展？ 看清才会原谅，有时的无动于衷，丌是丌屑，丌是麻木，而是丌值得。有时痛苦，丌是怕失去，丌是没得到，而是因为自私，丌肯放手，丌是自己的，也丌想给。

人生到最后，有的人把自己活成了富翁，有的人却一无所有。

梭罗说：一个人富裕程度如何，要看他能放下多少东西。大千世界，我们总是想要的太多，以为自己得到的太少。是啊，一个贫穷的人怎么会轻易舍得抛下自己的所有呢？到了一定年龄，才会明白一个人对物质生活的过多贪求，反而让自己的心灵变得愈加贫穷。

人生到了最后，其实活出的只是一个灵魂的高度，清风明月，花香草色，便是一袖山水，满目清澈。放下从前，放下过去，从容地走入当下，和自己的内心交流，和自己的灵魂对话，听时光走过的声音，嗅闻它御风而过的芳香…… 如果兜兜转转了大半个人生的你，此刻依然觉得自己很贫穷，那么愿一无所有的你，看似短暂的一生，其间的色彩，波折，却是纷呈的，深丌可测的，所以才有人拼尽一切阻隔，在路漫漫中，上下而求索。

丌管平庸也好，风生水起也罢，其实谁的人生丌是顶着风雨在前行，都在用平凡的身体支撑着一个看丌见的灵魂？ 有时候行到风丌推身体也飘摇，雨丌流泪水也湿过衣衫，而让我们始终坚持的除了一份信念：风雨总会过去，晴朗总会伴着彩虹挂在天边。

一定还有比信念还牢固的东西支撑着我们，那就是流动在心底的爱，一份拳拳之爱，戒许卑微，却是我们执著存在这个世界上，可以跨越任何险阻的勇气、力量和最美丽的理由。

人生的途程积累了一定的距离，每个人都成了哲学家。因为生活会让我们慢慢懂得：低头是为了抬头，行走是为了更好地休憩，丌阅尽沧桑怎会大度，没惯见成败怎会宠辱丌惊，丌历经纠结怎会活得舒展？ 看清才会原谅，有时的无动于衷，丌是丌屑，丌是麻木，而是丌值得。有时痛苦，丌是怕失去，丌是没得到，而是因为自私，丌肯放手，丌是自己的，也丌想给。

人生到最后，有的人把自己活成了富翁，有的人却一无所有。

梭罗说：一个人富裕程度如何，要看他能放下多少东西。大千世界，我们总是想要的太多，以为自己得到的太少。是啊，一个贫穷的人怎么会轻易舍得抛下自己的所有呢？到了一定年龄，才会明白一个人对物质生活的过多贪求，反而让自己的心灵变得愈加贫穷。

体育活动方案设计

2014职教集团教学成果评比方案设计

联谊策划方案设计范文

如何活动策划方案设计

云化架构 道路交通方案设计心得体会篇七

方案设计审查是一个很重要的过程，它可以帮助我们对项目的合理性进行评估。为了确保方案设计的质量，我们需要遵循一些指南。在这篇文章中，我将分享我对“方案设计审查指南”的心得体会，希望能够帮助到大家更好地进行方案设计审查。

第二段：审查过程

在进行方案设计审查时，我们需要对项目的整体框架、目标、预算、资源等方面进行考虑。我们需要关注的重点是方案本身是否适合项目的需求，是否完整、清晰，是否存在漏洞或错误等等。在这一过程中，我们需要多方面的思考，从不同的角度出发进行审查，确保各方面都得到了充分的考虑。

第三段：关注细节

在进行方案设计审查时，我们不能忽略一些细节。比如有些方案可能看起来非常完美，但是其中可能存在一些技术细节问题，这些问题可能会在后期的实施阶段导致一些问题。因此，我们需要对方案的细节部分仔细进行审查，确保其技术实现的可行性，并排除其中存在的问题。

第四段：解决问题

在进行方案设计审查时，我们经常会发现一些问题。这些问题可能涉及资源分配、技术实现、合法性等方面，我们需要在确保方案质量的前提下，解决这些问题。有时候，我们需要与项目方或方案设计者进行沟通，确定一些方案实施的细节，对于一些较为复杂的问题，我们还可以请教其他领域的专家，共同解决问题。

第五段：总结

方案设计审查不仅仅是一个流程，更是一种精神，一种态度。我们需要始终保持专业、严谨、负责的态度，保证方案设计的质量，确保方案能够实现预期的目标。在未来的工作中，我们也应该不断地学习、总结，提高自己的专业技能和审查能力，不断为行业的发展做出贡献。

云化架构 道路交通方案设计心得体会篇八

春游活动方案

春游活动方案

方案一：

一、活动主题：

“团结互助，增进友谊”

二、活动目的与意义：

四月天，春意盎然，点点新绿点缀着大地，正是踏青春游的好时节。经过本次春游活动，在领略优美的景色的同时，促进本班同学间的交流，陶冶我们的情操。春游，既能够为全体成员营造一种轻松自由和谐融洽的气氛，又能够加强同学们的集体意识，开拓同学们的视野，增长知识，感受生活，同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。

三、活动对象：

徐州工程学院信电11网络班师生（自愿参加）四、活动时间：

20xx年4月24日星期日（暂定）五、活动地点： 万绿园（暂定）

六、地点优势、劣势：

乘车方式：班级集体包车。（待定）

七、经费预算： 1、门票：免门票

2、气球、绳子等20元。 3、包车费用：（待商议）

时间安排

11：30~14：00游戏、集体活动（班长提醒生活委员下午4点联系司机）

14：00~16：30自由活动时间

16：30~17：00到景区大门口集合准备归校 九、活动注意事项：

1、为保证早上出发前的安全与纪律，班长做好出发前的组织工作。

2、爱护花草树木，严禁破坏公共财物。

3、以班级为单位活动，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。

4、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。

5、不参加的学生一定要好请假条，同时班长电话联系确定。【班级春游活动策划方案】班级春游活动策划方案。

6、建议同学穿舒适休闲的衣服和运动鞋。

预祝本次10级报关与国际货运1班班级春游活动圆满成功！方案二：

一、活动主题

“团结互助，增进友谊” 二、活动目的四月天春意盎然，正是踏青春游的好时节。经过本次春游活动，在领略优美景色的同时，促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操。同时，围绕我们的主题“团结互助，增进友谊”，加强同学们的集体意识，使班级更具有凝聚力，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。

五、活动地点：南郊公园 六、活动内容

（一）前期准备工作

召开全班会议。为全体同学讲解春游当天的行程，让同学们对行程有大致的了解。同时提醒同学们出行应该注意安全的问题，例如不要私自离队独立行动。

（二）活动当天事宜： 活动内容 一、深山寻宝

1、游戏规则：在规定的范围内，将10个宝藏藏匿于不同地方，在规定的时间内由家长带孩子参与搜寻，设定1、2、3等奖，给予相应奖励。

2、游戏道具：信封10个等 二、拔河比赛

1、游戏规则：将全班同学按座次分为2组进行比赛，共拔三局，获行2次胜利的为胜方。

2、道具：拔河绳子一根。 三、兔子蹲游戏

1、游戏规则：每个家长带孩子对面双手相扣，与其它参赛队员站成一排。听至工作人念到自己的动物颜色名称就马上蹲下来。如：白兔子蹲，白兔子蹲完，红兔子蹲……。

２、游戏道具：白、红、黑、黄兔子的头套。 四、无敌烽火轮

1、游戏规则：10人协作相互协作，使用报纸和胶带制作一个能容纳10个人的封闭大圆环，将圆环立起来全队人员站在大圆环上边走加滚动大圆环，在规定时间和距离内最先达到终点的获胜。

2、游戏道具：报纸、胶带等 五、捆绑脚环

1、小队员和家长一起拿绳子捆脚环，只要双方脚走向一样，考默契程度，先到达终点者为胜。

2、游戏道具：小绳10根 六、丢手绢

1、所有小队员围绕一圈，一边唱一边丢手绢，输家表演节目，（如：唱歌、小品等）

2、游戏道具：手绢

七、活动费用：aa制100元

费用包括：一大一小中餐费用，以及游玩过程中孩子的零食和水、班服t恤（游戏奖品等），另加一大人加20元。

注意事项

1、为保证学生安全，活动中请家长照看好自己的小孩，以防责任事故的发生。

2、8：30所有参加人员准时到达集合地点，方便各组组长统计，清点人数。所有费用当天在门口收取，费用交纳会计部吴启朋妈妈。【班级春游活动策划方案】文章班级春游活动策划方案出自，转载请保留此链接！。

3、有摄影爱好者请向邓时雨妈妈报名。由邓时雨妈妈收集影像资料。（为我们参加等于活动的家长留下欢快的瞬间）。

4、因活动属于亲子互动环节，建议到场家长穿舒适、便于运动的着装。

5、一切行为听指挥，每项活动结束后由分组组长清点人数，让孩子们增加集体意识，团队精神。

6、公园不乱丢果皮纸屑，爱护公物，人人有责。

附加：

一（1）班家委会全体成员希望家长积极参与这次春游活动，陪同孩子们一起感受春天的气息；有了你们的支持，将是我们最大的动力。谢谢！

方案三：

时日正值阳春三月，可谓春光明媚、风和日丽，我班将展开一次游山的活动，在出游的同时，能够促进班级的凝聚力、感染力，留下美好的大学回忆。经过踏青春游活动，让同学们亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展大家的视野，进一步感受春天的美景。锻炼大家的的自理能力,培养大家的审美情趣。

一、活动对象

本次活动对象是汉语言班全体同学，在这春暖花开之时,正是我们放松游玩的好时机,并可达到增进同学感情的目的。

二、活动目的及意义

1、丰富同学们的课余生活,我们的日常工作学习比较紧张,本次活动能够达到娱乐放松的目的,以便于同学们以更大的热情投入到工作和学习中去.长期的工作学习将逐渐降低工作和学习的效率,而适当的放松对于提高工作学习效率有着重要的帮助。

1、为了便于活动的开展,应提前做好一切的准备工作.在出游人数的统计方面,原则上我们本着自愿的原则.由班委对参加的人员进行登记报名.再汇总,统一安排.（注：此活动为班级集体活动，望每位同学都能积极参与其中）

（注：大家可事先准备一些小的游戏和活动，闲余之时用来调动大家的积极性和参与活动的热情。）

四、活动宣传

由班委在班级内进行宣传 五、活动所需工具

九、参加人员：09汉语言班级同学

十、具体时间安排：28日早上7点半在宿舍楼下集合出发，大概10点到达，大家在一起游玩。中午一点吃午饭，下午六点返回山下集合，并坐车返校。

需注意的事项：1.需要自备合适的干粮和水，下午可能天气较冷，带好衣物。

同学大学生涯的美好回忆！最后，预祝本次活动成功！方案四：

二、活动时间：因天气变化无常，故延缓春游时间，另通知。

三、活动地点：八四团野战部队 【活动目标】

1、感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。 2、增强幼儿在活动中的环保清洁意识。

1、向家长说明本次活动的意图，配合我们做好以下准备工作（引导幼儿做好心理准备工作，指导幼儿做好物品准备工作：毛巾。

2、幼儿准备：了解春游的安全注意事项、卫生习惯、礼貌用语。【班级春游活动策划方案】活动方案。

【活动过程】（一）活动前

7：30进餐

8：20出发乘车路上，带领幼儿唱歌，念儿歌，做小游戏，以免幼儿过于喧哗。

（二）活动中

3、和解放军叔叔一起游戏： 游戏一《春天的悄悄话》

玩法：将幼儿分成四组，领头的第一人请解放军叔叔，教师将要说的有关于春天的悄悄话分别告诉四队的第一人，然后四队同时将这句话从第一个开始，一个接一个地向后传，由最后一个小朋友将听到的话说给大家听。游戏进行一次后可请一名幼儿来主持传话内容的权利。

游戏二《春天在欢乐的草坪上》

玩 法：请一个当捕捉者，在教师发出游戏开始的信号后，幼儿在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到时，幼儿需迅速说出带春字的一句简短的话，如： “春天的草坪”“我们春游咯”等，捉赶的幼儿就不能捉她了，而继续追别人，如半日追到或没有说出带春的一句话就要暂时停玩一次游戏，已说过的站住不许动，等其它幼儿跑来“救她”（拍她一下）后就可继续跑了。

注意事项：关注幼儿活动中的情况，随时为幼儿增减衣物，隔好毛巾。

（三）活动后 1．清点幼儿人数 2．返园 3．午餐

4．家长接幼儿离园 方案五：

一、活动主题：

“团结互助，增进友谊” 二、活动对象：

电商1101班师生（自愿参加）三、活动时间：

5月5日星期六（暂定）四、活动地点： 长沙石燕湖

五、活动的目的及意义：

组织策划：

1、活动总负责人：班长柴吉来

5日上午8：00在校门口集合乘车，下午5：00在景区大门集中回学校

16：30~17：00到景区大门口集合准备归校 八、活动注意事项：

1、为保证同学的安全与纪律，班长做好出发前的组织工作。 2、爱护花草树木，严禁破坏公共财物。

3、以班级为单位活动，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听指挥。

4、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。

5、不参加的学生与班长电话联系确定。 预祝本次电商1101班春游活动圆满成功！

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