时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！通过制定计划，我们可以更加有条理地进行工作和生活，提高效率和质量。以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
教改项目及措施 整校推进工作计划篇一
组长：莫文基校长；副组长：冯小强副校长、邢益煜教研室主任。
组员：教导室主任、教研室、教导室其他成员、学科工作室主持人、学科骨干教师、学科带头人、教研组组长、备课组组长、信息技术老师。
职责：全面负责教育信息化提升工程部署和推进工作，制定整校推进工作方案，总结在培训开展中的经验和问题，完成整校推进工作总结。
组长：冯小强副校长；副组长：邢益煜主任；成员：教研组组长、备课组组长。
职责：制定各教研组校本研修计划，确定研修主题，11月中旬之前提交给学校领导小组。设定考核评价及激励机制，组织开展校本应用考核，按要求提交优秀案例成果。
组长：陈小梅副主任；副组长：省级骨干老师陈静；成员：省、市、校级骨干、信息技术老师、各学科信息技术能力突出的老师。
职责：组织教师参加学习技术应用能力提升培训，并发挥示范引领作用，通过团队互助，学科联动，答疑解惑等方式带动引领全员顺利完成培训任务。
语文组：李秋根、陈张丽、朱小力
数学组：徐晓婷、高桩雪、吴美强
英语组：邢海燕、黄文翠、黄 晶
理综组：符春媚、王灵丁、陈 静
文综组：尹凤俊、张俊霞、林 紫
体卫艺：邢益玄、陈胜显、黄兹敏
职责：（1）主持召开科组研讨会，发挥其示范引领作用；（2）做好教育信息化工程建设档案资源的收集、整理工作；（3）做专题讲座；（4）负责科组实施工程的具体工作；（5）制作工作简报（2020年12月底每个学科组、备课组至少制作两个工作简报）；（6）每次活动都要拍相片，并收集好，并报送学校教教研室。
（二）研修主题
教改项目及措施 整校推进工作计划篇二
时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来学习写工作计划吧。那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编为大家整理的学校教研教改工作计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。
1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。
5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。
1、建立备课组校本教研工作制度
积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。
2、建立教师个人校本教研工作制度
学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于17节;在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。
3、认真做好校本教研反思
(1)教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。
(2)教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
1、教研重点
(1)课程与教学的关系；
(2)教与学的关系；
(3)结论与过程的关系；
(4)认知与情感的关系。
2、基本要求
(1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。
(2)规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。
(3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。
(4)教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。
1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。
2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。
2.2018学校教研工作计划、教研工作计划范文
4.学校教研工作计划
5.学校教研工作计划
6.学校教研组工作计划范文
7.学校教研处工作计划
8.学校个人教研工作计划
教改项目及措施 整校推进工作计划篇三
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，打造“互联网+教育”的教师队伍，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。
继续加大对小学语文、数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要以乡七环节教学模式为基础，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强语文、数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动语文、数学教师队伍整体水平的提高。
1、把学科教学渗透法制教育作为校本培训的一项主要工作。
2、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
3、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
4、继续认真组织落实教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我校教研的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
5、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
新教师的学识有可能比老教师的高，但是在教学经验上，有可能有须向老教师学习的地方。在教学业务和工作思路上，要让其可以有更大的发展。要围绕教育教学的有效性和取消无效因素上下功夫。同时，要落实新教师的互帮互助工作。
除了开展公开课和协作区的教研工作以外，还要抓好每一节常态课，把学生当作是学习的主体，把基本知识和基本技能学习到手，应用于心，牢记于脑。在教学中，还要做好课堂教学的转变工作。要让我们的课堂变得有声有色，不能仅仅是“一言堂”。要培养学生的说话能力，培养学生的语言组织能力，不仅要让学生会听，还要让他们会讲。要让一种新型的课堂展现在我们的视线中。
研考工作，是一个可以让我们成长的事。从考试中，我们会发现我们的教学漏洞。哪里没有教学周到，哪些地方该说的、该教的没有做好，都是一种经验的总结。要把校本教研作为我们的一个工作思路来做。并且我们要完成学期考试试卷的收集工作，要完善我们的试卷库。
做好配合，把本协作区的各项教研任务完成好。向同行和学生家长交上一份合格的答卷。在和协作区的配合中，我们的教师可以采用网络交流的形式，可以采用主题教研的形式，也可以在学校的校本教研中区发布自己的观点，把校本教研做得尽量完美。在开展公开课或者协作区的示范课等问题上，我们呀做好观课、议课和评课的工作，让我们的授课老师可以集众家之长，提升自己的教学能力，同时也是为教育出金点子。我们要在上级要求和指导下，完成“微课”的探究教学，把教学内容丰富化。
教改项目及措施 整校推进工作计划篇四
2011年将以以科学发展观学校工作全局，牢固“一切学生发展，一切教师*发展，一切学校发展”的办学理念，与时俱进，开拓创新，整体提升教育、教学质量和办学效益。
一、以科学发展观全局，着力管理
1、班子建设，转变工作作风。班子要讲实话，办实事，求实效，人人有事做，事事有人管，时时不空档。工作中强调过程，日常，转变工作，全力打造求真务实之风。
2、务实抓好党建工作。中心校党支部要战斗堡垒作用，抓好党支部自身建设，*学习制度，在工作中要大事常，小事常碰头。党支部要谋大事，抓实事，办好事。
3、***建设，发展。校在决策过程中，要发扬***，从学校长远发展、教师利益，反复征求意见，广集群智。校务公开制度规定，自觉师生监督。
4、工会职能。工会要其组织作用，有*活动，教师的业余生活，工会监督工作，调动教师学校管理与决策的*，办好工会家园。
5、考勤制度。分校教职工考勤月报告制度，要不瞒报，不漏报。
二、以教学管理为中心，努力提升教育教学质量
1、强化过程管理。教导处学期初要制定周密的教学工作计划，列出月工作安排表，依计划稳步实施，本年度要整合村小教师资源，细化教师工作内容，强化日常管理，注重过程检查。教导处检查要看、听、问、查四。看学校建设和班级管理，听教师授课质量，问学生满意程度，查师生工作学习材料，以此来评价学校、教师工作质量。
2、教师。学校管理看，教育质量看教师，学校要教师工作，校长、教导处要经常教学线，督促教师新课程标准，吃透教材，才能把握，灵活运用。中心校教师要从备课教案入手，看项目编写齐全，流程设计完整，分配，过程创设新颖，教学反思科学。接着看教师驾驭课堂能力，师生默契程度，教师教材把握尺度，学生活动广度，调控课堂。再看学生作业的质量，教师的批改质量，检查者要情况与教师商讨工作中的问题，优则扬，缺则避，错则改。
3、教师功训练。教师功训练是以教师岗位能力为目的，是教师教育的和途径。学校将训练计划，，层层，要求人人，练得，练以致用。将学校功达标训练计划，加大教师常规教学功训练，学校计划组织教师培训并训练单项功竞赛，鼓励教师个人学习，使教师能力，为功过关打下坚实的基础。
4、课改和教研工作。
（1）各校课改档案趋于规范，但仍不可，各分校在课改档案整理已积累了的经验，但教师材料积累仍，仍，本学期需督促，使档案更规范，材料更齐全，内容更。
（2）课改教师“三个一”内容要按时，总结教学心得，积累教学困惑，为课改经验积累抓手。
（3）校本教研，听评课活动，课堂教学效益的优化。实践中“八看”：一看教学（的制定与）；二看教学内容（对教材的）；三看教学过程（教学情境创设、教学、教学思路、难点的）；四看教学方法；五看教学评价（评价的语言和）；六看课堂管理（课堂常规、信息交流反馈、教学气氛）；七看教学效益（课后抽测90%学生理解）；八看教师素养（教学功、教态）。
5、注重教师*成长。本学期将对教师*素质的，教育工作和校本培训工作，注重培养一批真正的教学骨干教师，健全学习制度。学校将尽一切努力为教师外出学习、听课的平台。学校也将为教师实践的平台，如教研活动，示范课、观摩课、互听课及说课等。
6、搞好教科研。本学期，已有旗级立项课题，要走科研兴校之路，，力求实效。
7、抓实教学质量。教学质量是学生命线，学生是学生存线。学校要想两条线，从细处抓起。学校在日常检查中，要早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，多一点体贴，要花气合格率和优秀率，力争质量达优。要教师的批、改、辅、考、家访、章测等几项工作中，从过程要质量，检查看问题，督促看行动，看。力求我学区教学成绩稳中有升。虽英语、综合科成绩仍不理想，但已纳入学校改进工作的重中之重。
8、有声有*学科活动。各学科教师每学期要两次学科活动，要有主题，有内容，有材料，见。
9、劳动与技术教育，因地制宜劳动与技术教育基地，灵活安排社区服务和社会实践活动。让学生走上社会从而是的教育。
三、德育为首，抓实育人工作
“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”全体教职工牢固育人为本，全员德育的思想，的德育工作。学校要致力充实德育内容，改进德育方法，内容、多样、新颖生动的思想品德教育活动，努力把学生培养成有理想信念的人，有高尚道德品质的人，自强有为的人。
1、对学生的思想品德教育工作深化爱国主义教育。要红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，每周一的升旗仪式与国旗下讲话对学生爱国主义、集体主义教育学生的人生观、世界观、价值观；*抓养成教育。本学期学生日常规范教育，培养学生的习惯，学习习惯和生活习惯。
2、课堂教育是德育工作的主渠道，要挖掘品德学科和心理发展教学中的德育因素，主题班会和主阵地教育作用，爱国主义、集体主义、教育，学生健全人格，健康心理。
3、抓好德育队伍建设，工作实效。各校要班干部队伍建设，班干部自我管理能力，出优秀学生的模范辐*作用。
4、少先队组织作用，以重大节日，人物和纪念日为契机，多*的活动德育实效。
5、“三项”评比，规范学生。
学校要“纪律、卫生、文明礼貌”三项评比，规范学生，每周要汇总，全校奖评。为文化育人，学校要倡导师生“弯腰动手”，使校园长期整洁的风貌。开学个月学校规范教育月，让学生熟记《守则》、《规范》。
四、关工委和家长学校工作
1、健全组织，制度。要健全学校关工委组织，拓展和下一代工作的队伍。要调动“五老”人员的工作*，“五老”人员在关工委工作中的巨大作用。今年要聘任退休教师担当教员，的余热。
2、学校关工委工作人员的办公场所和工作所必需的经费。并订阅工作所必需的刊物。
3、家长学校，有校牌、有教室、有教师、有教案。本学期家长学校将开课一次，教育家长克服家庭教育的“五大误区”（过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能；过分的溺爱带来孩子的无情；过多的带来孩子的无奈；过多的指责带来孩子的无措）讲究教育子女的方法艺术，家校携手，开创家长学校工作新。
4、关工委工作要常立会、常督促、常检查。为青少年办好事、办实事。
五、两基工作
学校要义务教育档案，学生转出转入手续齐全，学籍管理要规范。普教处要下乡控辍工作，全学区无一名学生因贫辍学，适龄儿童入学率。
六、后勤保障，强化服务意识
1、安全工作制度，学校安全工作，营造安全稳定的校园环境。强化安全责任，健全学校安全应急预案，预案的宣传和演练工作。学校周边环境综合治理工作，学校周边小卖店的食品卫生管理，学房舍安全、治安安全、消防安全、饮食安全、交通安全、设施安全。，中心校要经常*下乡检查各校安全教育工作情况，各校安全教育要有记录，各校安全教育课，要求写教案，依照课程设置，按时授课，，学生安全防范意识。
2、抓好中心校财务管理，财务收支帐目清楚，财务制度，学校教育教学工作所需，要精打细算，办学环境。
3、中心校下拨经费，保障分校办公所需，强调各校固定财产要，细化公物管理，节约使用，损耗，固定公物不流失，倡导节约用电、用煤、用水。
4、学校将教科书循环使用制度，将库存课本，登记造册，不流失、不腐烂，保，保卫生。
七、其它工作
1、情况，将陆续整合教育资源，实施布局，情况，办学的前期工作，要求各村小征求意见和动员工作，并校舍、师资、固定资产长远规划，使办学工作在稳定、高效中。今年努力运作，力争在中心小学新建校舍，以补充校舍之需。
2、边缘教师的思想工作，摆脱船到码头车到站的消极思想，为年轻教师表率。
教改项目及措施 整校推进工作计划篇五
为认真落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师〔20xx〕1号)，从今年起启动实施我省中小学（含幼儿园、普通中小学、中等职业学校）教师信息技术应用能力提升工程（以下简称“能力提升工程”）培训工作，现将《xxxx省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案》《xxxx省中小学教师信息技术应用能力提升工程校本应用考核方案》《xxxx省中小学教师信息技术应用能力提升工程学校信息化教学环境及核心能力点测试方案》（以下分别简称《实施方案》《考核方案》《环境测试方案》）印发给你们，请结合工作实际，抓好贯彻落实。
“能力提升工程”是落实国家教育信息化战略的一项新
举措，对推动信息技术与教育教学深度融合创新发展、全面提高中小学教师信息技术素养、提升教育教学质量将起到积极促进作用。各市（地）、县（市、区）教育行政部门要提高对“能力提升工程”工作重要性的认识，成立领导小组和办公室，负责本地实施“能力提升工程”的领导和组织工作。
各市（地）要围绕“能力提升工程”总体发展目标，加强协调培训团队建设、教师培训开展、资源建设创新、校本应用考核等工作。把握“能力提升工程”实施步骤和关键环节，制定工作时间表和路线图，根据教师培训需求，依据试点先行、示范引领的思路，选点打样，设立实验区、示范校等示范引领培训项目。要注重“能力提升工程”培训与国培、省培、地方培训工作的整合与衔接，与学校校本研修计划、教师常态研修结合起来，通过组织有效的校本研修考核和本地资源平台和管理平台的应用和服务等，真正实现教师信息技术与教育教学的深度融合，推动教师信息技术应用能力的提升。
各市（地）要加强对县（市、区）“能力提升工程”工作的监管。县级教育行政部门要协同县级教师进修学校统筹制定县级“能力提升工程”实施方案、研修计划及考核要求，强化县级教师进修学校在“能力提升工程”培训上的主体责任。中小学校长作为“能力提升工程”的第一责任人，要构建整校推进工作机制，统筹整合多方资源，制订本校“能力提升工程”实施方案和发展规划，严格校本研修考核管理，为本校教师全员学习和应用信息技术创造良好的条件。
各市（地）、县（市、区）要分别在xxxx年xx月底和xx月底前，召开本地“能力提升工程”启动会。县级教育行政部门要强化培训项目管理，加强培训过程监管和质量评估，确保2022年底前我省完成“能力提升工程”全员培训任务。
省教育厅将加强对各市（地）“能力提升工程”培训工作的检查和指导。各市（地）要将本通知及时传达至所辖县（市、区）教育行政部门，并按照《实施方案》《考核方案》《环境测试方案》要求，分级制定本地实施“能力提升工程”实施方案细则、考核办法、学校环境测试办法和xxxx年度培训计划等，于xxxx年xx月底前，将上述材料（电子稿）报省中小学教师信息技术应用能力提升工程办公室。各县（市、区）要在xxxx年xx月底前，完成上述相关方案的制定工作。
教改项目及措施 整校推进工作计划篇六
为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。学校主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
2.校企互利原则
校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
3.统一管理原则
校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4.校企互动原则
学校定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3398659.html】
