在现代社会中，人们面临着各种各样的任务和目标，如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标，我们需要制定计划。因此，我们应该充分认识到计划的作用，并在日常生活中加以应用。这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
手写海报工作计划篇一
按照《规划纲要》确定的内容和目标，根据《县教研室2011年工作意见》和学校新学年的工作重点，我校教学教研工作以创新课堂教学为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教研科研为引领，以提升教师素质为根本，切实转变质量增长方式，全面提高教育教学质量。
（一）加强教学常规管理，追求精细化管理。
1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。
2.严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法，有作业设计，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每周写一则教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。
3.精心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。作业书写规范（按《县教研室2004年下发的作业规范》）。认真批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。教师教案中要有“作业批改札记”，随时摘记学生作业中的独特见解和典型错误，分析原因，对症下药，举一反三。
4.抓好学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原则，对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功，重视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。
4.加强质量监控。考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。阶段性检测由教师精心制卷，及时批改，认真评讲、分析试卷。评讲要有重点，不能一一讲演试题。既要做好集体评讲，更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。组织好校内期中、期末教学质量的检测工作，要做好成绩统计及质量分析。深入开展学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。
（二）深化课堂教学改革 提高教师驾驭课堂能力
继续开展“把握学科特点，扎实双基训练”高效课堂研究活动，通过“理论学习——课例展示——自我反思——集体评议”等多种方式，提高教师驾驭课堂的能力。
1.理论引导实践。教育观念是教育行为的内驱力，没有先进的教育观念，就不会有进步的教育实践。深入研究优质课堂教学策略，注重课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的研究，强调教师对自己教学行为的分析与反思，以学生的“学”评价教师的“教”，使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。
2.上好“四种课”。第一是“推门课”。对于课堂教学存在问题较多的教师，采取“跟踪听课”，帮助教师改进课堂教学，提高常态课质量。第二是校内赛课。采用“说课——授课——评课”三环节进行，由教导处制定活动方案，学科教研组负责落实。第三是校内研究课。 通过“集体备课，形成预案——上课实践，评议交流——再上课实践，再评议——再实践”的“一课三教”课例研究模式，形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程。第四是精品课。以教研组为平台，由校内骨干教师组成智囊团，邀请县教研员进行指导。通过专家引领，同行互助，共同提高。
3.教学反思促成长。美国学者波斯纳提出教师成长的公式：“教师成长=经验+反思”。继续提高教学反思的有效性，及时评定出“月优秀专题反思”，采用多种形式学习借鉴。引导教师重点关注以下内容：一要反思教学行为是否达到教学目标；二要反思课堂是否落实了学生的主体地位；三要反思是否创造性地使用了教材；四要反思教学过程是否存在着“内伤”；五要反思是否迸发出“智慧的火花” 提高教学反思质量。
4. 进一步把观课议课落到实处。每次课例研讨活动中，教导处指定专人负责点评，同时所有听课教师要上交议课小结，集体评议时，授课教师谈教后感言，再由听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。
（三）扎实推进校本研修，促进教师专业成长
继续探索校本研修活动的新思路、新方法、新模式，搭建各种平台，丰富校本研训内容，使全体教师与新课改共成长。
手写海报工作计划篇二
本学期，德育室将深入学习贯彻十八大精神，以《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》和《开展“三项教育”活动的通知》为指导，按照市教育局李建明局长的重要讲话和学校工作思路要求，以“传承与发展、改进与完善、创新与发展”为立足点，进一步完善德育常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，力争使我校德育工作上新台阶。
追求全员育人，打造优秀团队。
强化常态管理，夯实养成教育。
拓宽德育渠道，形成家校合力。
（一）追求全员育人，提升德育水平
2.加强学生干部队伍建设。继续做好学校与年段的学生干部队伍建设，抓好红领巾监督岗和年段学生督导队伍的培训工作，通过各种渠道培养大批学生干部，引导学生参与学校治理，实现学生自我治理、自主管理的局面。
3.公平公正评选各级各类先进班主任及优秀学生，以评选为契机，增强德育工作的目标意识、责任意识和创新意识，打造优秀的德育团队。
（二）加强常态管理，促进养成教育
1.结合重大节日、纪念日和重大事件组织开展各种活动，开展“我的中国梦”“做一个有道德的人”主题教育活动，激发学生爱国之情，寓思想道德教育于活动中，做到在活动中育德，在生活中育人。
2.抓好养成教育。结合学校实际，认真落实“从小事做起，把小事做好”的工作措施，着重进行分年段“四好四会”、“容止格言”和“十个好习惯”的教育和训练，开展星级班级、星级学生评比活动，推行优点卡，促进学生良好文明习惯的养成。
3.组织每周一的升旗仪式，创新荣誉升旗手评选办法，积极发现和树立涌现出来的优秀学生、优秀班集体，展示学生精神风貌，引导学生作最好的自己。
4.继续和改进周五德育点评形式，做到先进及时表扬，后进及时曝光，提高德育教育实效性。充分利用集体晨会、周五班队会的教育阵地，围绕主题训练目标分年段有序列地训练行为规范，不断完善评价体系，推动学生良好品质和行为习惯的养成。
手写海报工作计划篇三
1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；
（1）严格教学过程管理，落实《新三表》,努力提高课堂教学效率。
（2)每位任课教师必须认真备课，杜绝无教案进入课堂的现象。每月检查一次备课和作业批改，公布备课质量情况和作业批改情况，指出不足及需改进之处。
2、加强师资培训力度，通过多渠道培训，提高教师综合素质。
3、完善校本科研，推进课程改革向纵深发展。
4、加强远程教学的管理.让现代化教学慢慢融入传统教学当中,更好的服务于课堂教学。
1、抓实教学常规，提高教学质量
规范有效的管理是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。每位教师都要增强教师的规范意识和职业道德意识，提高教学业务水平。
（1）提高备课质量。（备课考评表为依据检查）
教师要根据教学目标和课程内容，精心的进行教学设计，研究教材的同时更要研究学生，重学习过程与方法的指导，突显学习方式的转变，鼓励教师个性化、多样化的备课风格，特别是每课要写出对教后的反思 。
教研组要加强对集体备课的研究，根据学校小的特点每学期至少进行1节集体备课研究（语数各一节）。集体备课是教师们在深入钻研教材的基础上，充分研讨形成的教学方案，而非一人思考的结果。要求做到：定时定点、保证提前备课、确立主讲人、留有资料和记录。
（2）加强课堂教学管理。(课堂教学考评表为依据)
大力提倡向40分钟要质量，提高单位时间效益。各学科教师要进一步强化课堂常规管理。课堂教学要突出新、活、乐，充分调动学生感观，引导学生“自主、合作、探究”学习。在语文课堂教学中加强朗读指导，进一步提高学生朗读能力。
（3）加强作业管理。（作业批改考评表为依据）
作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，各科作业都要严格执行规范，统一作业格式，作业量要适中，避免大量抄写或重复性作业，多布置思考、练习型作业。教师要时常与家长联系沟通。教育学生认真书写，提高作业质量。教师及时批改、及时督促学生订正，并认真复批。
（4）注重课外辅导
课外辅导要紧紧围绕培优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在明年毕业考试中取得好成绩。
教导处建立月查制度。教导处在教研组得配合下并以教研组为单位，每月（每月的最后一周，集中检查）坚持对教师备课、作业进行检查，将检查情况和改进意见及时记录、量化考核并反馈本人。
2、加强师资培训
抓好教师的培训，倡导终身学习，这是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的要求，也是老师职业特点所决定的。本学期要依照学校计划将充分利用好远程教育资源，加强学习，把握机会向联片兄弟学校取经，选派年青教师参加区、市培训，进一步提高教师的专业素养和教育教学水平。同时本学校开展以老代新、以新促老、互学互帮的活动，培养自己的名师。
3、开展特色教研，促进教师专业成长
教研组要充分发挥“教研”职能，通过“集体备课”、“集中评课”促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，浓化研究氛围，突显研究特色，提高教研组的整体研究能力与教学水平。
课堂教学研究根据学校的实情，中青年教师上磨课，研讨课。本学期安排一位老师上磨课，语、数老师各上一节示范课，其他老师上一节研讨课。鼓励教师积极参加听课、评课活动，教研组长做好活动记录。每学期每位教师听课、评课节数不少于15节，学校领导不少于20节。
4、深化课题实验，寻求课堂教学有效途径。
课题研究注重问题解决，求真务实。本学期中我校仍将将把课题实验活动的重点放在“抓学生基础，提高朗读能力”这两个基本点上，在工作中，教导处要组织教师出谋划策，全员参与，把工作抓实抓细。
手写海报工作计划篇四
指导思想：
以“建和谐幸福校园、全面促进学生发展”为宗旨，深入学习实践科学发展观，贯彻市德育工作精神，进一步拓展德育工作空间，创新德育工作机制。坚持不懈地抓好少先队基础建设，狠抓队伍建设，提升辅导员育人水平；深化**文化背景下的特色主题活动，提高霞小学生的综合素质，增强我校少先队事业发展的底蕴和内涵。
工作思路：
以“以人为本”为工作中心，全面服务学生的成长；以“养成教育”为工作重点，推进“十好少年”评比激励机制；以“霞客”文化建设为特色，德育工作求新发展。
工作重点：
（一）班主任队伍建设
班主任是学校各项德育工作中最直接、最主要的组织实施者，是学校德育制度规范执行的主力军。因此建设一支高素质的班主任队伍，是学校德育工作有效开展的保障。
1、发挥年级班主任团队的作用，既求整体提高，又促个体发展
充分发挥骨干班主任的榜样示范作用，加强年级组中班主任之间的相互合作，消除班级管理工作中的薄弱环节。鼓励班主任的个性发展，本学期组织班主任积极参评江阴市第二批班主任工作能手。
手写海报工作计划篇五
坚持以深入学习贯彻党的__届六中全会、党的十九大精神和^v^^v^系列重要讲话精神以及省第十一次党代会、市第十三次党代会精神为主线，以推进学习型党组织建设为抓手，发扬求真务实、理论联系实际的学风，强化理论学习的针对性、系统性和指导性，推进党员干部能力建设，做到真学、真懂、真用，为建设国家现代农业示范区提供强有力的理论支撑和思想保证。
二、重点内容
(一)政治理论方面
6、全国、全省、全市经济工作会议精神;
7、全国、全省、全市农业农村工作会议精神;
8、全市党建工作会、全市机关党的建设工作会议精神;
(二)党规党纪方面
1、《^v^宪法》;
2、《中国^v^章程》;
10、中央八项规定和省委六条意见、市委二十一条意见;
12、中央、省委、市委领导有关严明政治纪律、严守政治规矩相关论述。
(三)其他方面
立足提高学习能力，增强工作本领，提振精气神，结合工作实际，广泛开展经济、社会、政治、历史、文化、农业知识、生态文明、机关党建等方面的基本理论和基本知识。
三、学习形式
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