在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我为校园添新绿篇一
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的我为校园作贡献作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校，是一个大集体。我们同学之间，应该互相关心，互相谦让，互相爱护，互相帮助，这样，我们在校园的学习、生活才会充满乐趣，我们才会快乐地成长。
一个烈日炎炎的下午，同学们大多还没有到校，学校一片寂静。我走到操场上，看见两个低年级的小同学正在抬一张桌子。由于他们俩年纪小，力气不大，抬着桌子摇摇晃晃的`。看他们的样子，是要把这张课桌从操场这边抬到操场那边去。
看到这儿，我有点于心不忍。是啊，天气这么热，操场这么大，他们速度又这么慢，等把课桌抬过去，说不定他们俩都会中暑的。看着他们吃力的样子，看着他们头上的汗珠，我毫不犹豫地走过去，问他们：“小同学，你们搬桌子有什么用吗？”“我们班新来了两位同学，桌子不够，我们搬一张去。”“呀！你俩在做好事呀！你们教室在哪儿？我来帮助你们吧！”两个小同学顿时喜上眉梢，说：“我们正希望有人来帮助我们呢！谢谢你，大姐姐。我们要把这张桌子搬到对面教学楼的四楼。”我看了看对面四楼，真远呀，幸亏碰到我帮忙。随即，我们抬起桌子大步走起来。他们俩抬那一头，我抬这一头，因为合作得好，不到三分钟，桌子便被我们顺利抬过了操场。
我为校园添新绿篇二
我的学校位在大马路旁，到处充满了赶着上班的人潮、车潮、两旁尽是高楼大厦，而学校夹杂其中，整齐的外墙，十分显眼。
清晨七点半，校门好不热闹，我准时进入
校园
，首先迎面而来的是笑脸迎人的校长，正在向大家道早安，热情宏亮早安声，犹如给各位喝下杯精力汤，顿时精神百倍。进入校园后，一丛丛的小花园绕着教室，一大排的榕树迎风送爽。经过穿堂，眼前豁然开朗，有趣又创意十足的作品，让我感受学艺精进无止境。『当!当!当!』上课的钟声催促着我们收拾松散的心情。进入教室我发现老师的手最能干、会写、会画、会弹、会涂，每一节课，老师都得图图写写，还不时装可
爱
、搞笑，让上课变的活拨又有趣，班上也不时传出阵阵笑声。圆圆的睡莲，静静的躺在池水中，在微风中轻摇伴随着一对天鹅，这片天鹅湖是我在下课时，最常和朋友谈心的好去处。看着水池中摇尾巴的.小蝌蚪，在水池里无忧无虑的游来游去，我的心也随着雀跃不已。
回忆初次踏入校园时，心情是那么忐忑不安，面对新的校园
生活
，既新奇又陌生，如今在校园丰富多元的学习
环境的熏陶中，有老师的鼓励、同学
的安慰，校园带给我温馨、也陪着我成长茁壮。我为校园添新绿篇三
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的校园，我为你歌唱作文，希望对大家有所帮助。
校园，我为你歌唱，歌唱你与众不同的美丽。
我的母校，坐落在三号桥头，这里环境清幽宁静，小路两旁都是郁郁葱葱的参天大树，秋日一到，各种各样的树叶都像小精灵似的打着旋儿从半空徐徐落下，看上去特别曼妙，令人陶醉。这时候，你约上几个好朋友走在这小路上，再听听我们学校的'朗朗读书声，你会感到别样的满足和愉悦。
所以，我要大声说：母校，身为你怀抱中的一员，我要为你歌唱，歌唱你的个性。
我们的学校是非常有个性和特点的。清晨，当牛奶似的白雾还没有散去，温暖的阳光就开始出来了。我们三五成群地往校园走去。一路上，经过那棵高大的梧桐树，我们都会习惯性地摸摸它的粗糙却厚实的树皮，就像跟老朋友问好。在学校外的小路上，我们和老师是朋友的关系，我们互相热情地打招呼，问好，有时候还像好姐妹似的开开玩笑，好不欢乐！
我们的校门设计得格外别致，远看，就像一顶天蓝色的博士帽，走近才发觉，这是用几本黑色大书构造而成的学士帽，校长寓意我们每个学生都能学有所成。每天，校门外都有一两位老师带领少先队员们来站岗。他们身着天蓝色校服，站得笔直，就像几棵立在那里一动不动的松柏。一见到老师经过了，少先队员们就会不约而同地大声喊：“早上好！老师！”声音洪亮得像雷一样，连树上的鸟儿都禁不住要探出头来凑个热闹。
早上八点的钟声一响，整个教学楼都热闹起来了，同学们朗朗的读书声，和着窗外鸟儿的啁啾声，真像一首有节奏的歌曲。“叮铃铃——”大课间的铃声拉响了，这也就说明我们学生的天堂来了。
跟随着清脆欢快的伴奏声，我们像撒欢的鸟儿破笼而出，排好队走下楼，来到指定位置做课间操。学校的课间操也很丰富多彩，前十分钟是做广播体操，中间五分钟跳可爱的兔子舞，后面十分钟则是自由活动，大家可以去跳绳，也可以去打篮球，扔沙包，想怎么玩怎么玩。每到这时候，整个塑胶场上就显得热闹非凡，大家跟随节奏挥动手臂，上蹿下跳，特别像一只只可爱的花蝴蝶和机灵的猴子！
这，便是我们的校园，它或许普通，但却令我回味，所以，我永远热爱它！
我为校园添新绿篇四
全校师生：
一、全校师生关心、
爱
护、支持和参与校园绿化工作，为绿化校园、美化环境献计献策，做出贡献。二、全校师生踊跃参加各种植树活动，积极配合“3.12植树节”的各种活动，根据学校统一安排采用多种形式增加校园绿色植被。
三、大力支持参与认捐、认养、认种、认管花卉苗木的活动，我们的口号是“一人认捐一株花，两人共建一盆草，全班绿化一片地”。
四、学校挤出一定资金购置一批简易塑料花盆，分发到学生人头，贴上标签，写上学生
班级
姓名花木名称，学校政教处给各班划定绿化区域，二个学生共建一盆花木，负责管理浇水养护。我们将在全校开展“绿化先锋”竞赛活动，评出“绿化先锋模范个人”、“模范班级”“花木之王”并给予大会表彰，名字刻上绿化花盆。政教处将此次活动开展情况纳入班主任考核。完成任务的班级，奖励班主任100元。
同学
们，让我们行动起来，从“3.12”植树节做起，从自我做起，种几棵树，养几盆花，爱一片绿。前人栽树，后人乘凉，让我们为建设文化校园、和谐校园而奉献自己一点力量！“谁言寸草心，报得三春晖”。值此春意盎然之际，我们倡议全校同学积极行动起来，通过各种渠道、各种捐赠方式，为母校的绿化建设，贡献自己的一份绵薄之力！通过认捐花木，种下对母校的怀念与感恩，种下我们绿色的希望。每一株花草，将成为一种独特的纪念，她将见证每一位莘莘学子的成长印迹，传承每一位同学对母校的殷切情怀。
十年树木，百年树人！等到五年、十年、二十年以友后，再当我们回到母校，看到花鸟飘香的校园是何等的自豪与快乐。认捐花木活动是所有同学表达对母校的'一份爱心与呵护，我们相信，在全体古中人的共同努力下，母校的天将更蓝，水更清，地更绿！母校将来一定会象参天大树一样，枝繁叶茂，欣欣向荣！
巫溪县古路初级中学校
二0一一年二月二十二日
亲爱的同学们：
春回大地，万象更新。又是一年芳草绿，在这春意盎然，生机勃勃的阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。
1、不采摘花朵，不践踏绿化。
2、做游戏时远离花木。
3、不得损坏学校的花草树木
4、看到不文明的行为及时劝阻。
我为校园添新绿篇五
1、了解校园环境艺术的意义和作用；学习环境艺术壁画、雕塑小品的设计制作过程。
2、校园雕塑小品和壁画的设计应与校园整体环境相协调符合审美要求。能初步提出校园环境艺术设计的改进建议。
1、欣赏这些艺术品，想一想，它们与环境协调吗？
2、集体考察一下自己的校园环境，讨论哪些地方需要改进？
1、课前准备
教师准备教具：环境艺术雕塑、装饰壁画的图像资料、泥、泡塑块、卡纸或其他材料制作的校园环艺雕塑小品和装饰壁画小样范作多媒体教学课件（如有条件）等。
学生准备学具：泥、泡塑块、卡纸、竹、木、金属等材料；塑形、切割工具；乳胶等粘接材料等。
2、课堂教学
（1）引导阶段
a、展示环艺雕塑、装饰壁画的图象资料和校园环境艺术雕塑小品和装饰壁画小样范作实物，引导学生欣赏并提出思考问题校园里设置的艺术品应该如何与校园环境相协调？在校园里设置艺术品应该考虑选择那些内容和形式？你认为目前我们的校园环境应作哪些改进？何处应增加何种壁画或雕塑艺术品？提出作业要求设计一件校园环境艺术雕塑小品或装饰壁画，并任选材料制作成小样。
b、走出教室，进行校园实地考察，然后交流讨论，对校园环境现状各抒己见，发表自己的改进实施方案，包括自己要设计的校园艺术品的内容、形式、使用的材料及制作方法步骤，并对同学的方案加以评述。
（2）发展阶段
归纳学生的各种方案，分步讲解艺术品与所处环境协调统一的原则、立体造型的基本规律、材料的选用以及制作方法步骤。
学生进入设计制作过程，其间教师及时将有创意的作业向大家介绍，供大家借鉴。对创意构思和制作有困难的同学给以适当的指导帮助。
两课完成设计制作过程。
（3）展示讲评
交流展示作业，师生共同评述作业的优缺点，总结出存在的共性的问题。提出改进的建议和方法。注意将作品与拟置于的环境结合起来进行评价，避免单一评价作品本身。
3、课后拓展
（1）对社区或乡村环境进行审美考察，提出自己的改造见解，并运用课堂所学的知识技能进行环境艺术小品的模拟设计制作实践。
（2）如有条件，请校方安排施工，将优秀作业小样放大为设计尺寸，置于校园中。
环境艺术是人与其活动的环境场所、自然景况、各种接触用品等之间的综合设计和处理。它包括城乡环境总体规划设计、园林绿地设计、商业及交通信息系统环境设计、室外建筑群体的设计、室内陈设，各种用品设计以及与之相配的室内外雕塑、壁画等的统一安排设计。
1、是否明确了环境艺术品与所处环境的协调统一设计原则。
2、通过本课的学习，是否养成留心观察周围环境，美化建设的习惯。
3、是否表现出关心校园和社区环境艺术建设的热情。
4、制作过程中是否表现出有计划性、耐心细致、持之以恒的学习态度。
我为校园添新绿篇六
学习建筑和环境，模型设计制作知识和技能，合作设计制作校园规划模型，开拓学生的三维立体想像空间，训练立体造型的创意和动手制作能力。培养热爱生活、学习环境及学校的情感。
1、集体策划，绘制校园规划图。
2、用容易找到的材料，全班同学一起制作一组校园模型。
3、布置展示，邀请全校同学或家长参观、评述。
1、课前准备
教师准备教具：建筑模型设计制作图片、效果图、制作步骤图示等参考资料。
师生通过搜集，共同准备模型制作所用的材料、工具：各种白色、彩色卡纸、硬纸板、纸箱板、瓦楞纸、玻璃纸、废透明胶片、易拉罐等金属板材、木材、吹塑纸、硬泡塑（聚苯乙烯板）、软泡塑（海绵）、电热丝泡塑切割器、美工刀、剪刀、圆规、直尺、乳胶、胶水、铅笔、橡皮等。
2、课堂教学
（1）引导阶段
a、引导学生讨论、想像自己校园未来的美好面貌，描述自己所见的建筑中最喜欢的一两个，从造型、布局、结构、色彩等方面进行介绍。
（a）总体构思：有哪些建筑设施，如何布局各建筑的造型、结构、色彩等
（b）平面规划设计：画出平面布局草图
（c）主体建筑的制作：大型部件的制作、表面构件的处理
（d）附属建筑的制作
（e）其他设施的制作与配置
（f）总体调整完成
（2）发展阶段
a、讨论确定校园模型的总体造型和实施方案。小组之间进行设计在课堂完成模型基础上，进一步添加制作必要的附属部件，完善地形、操场、绿化、景观（如壁画、雕塑、喷泉）等区域，使整个校园模型更为精致、美观。
b、为模型拍照，布置模型的展示场地，邀请家长、老师和同学前来参观，共同进行欣赏、评述。分工合作，各组分别同时设计制作所分工负责的建筑和区域。
c、小组内进一步将各建筑部件的制作分工到人。
d、用两课时的时间完成设计制作过程。
e、各组同学把做好的模型单元组合在一起，成为校园模型整体。
（3）收拾与整理
作业接近完成时，指导学生从整体上对自己的作品进行调整和修改，最后完成作品。
整理工具材料。恢复教室的整洁。
3、课后拓展
（1）鼓励学生关注校园环境，根据所学的环境规划与模型设计制作知识，积极提出设计方案展示自己的设计才干和能力。
（2）在课堂完成的模型基础上，进一步添加制作必要的附属部件，完善地形、操场、绿化、景观（如壁画、雕塑、喷泉）等区域，使整个校园模型更为精致、美观。
（3）为模型拍照，布置模型的展示场地，邀请家长、老g币和同学前来参观，共同进行欣赏、评述。
1、是否充分表达出了想像力和新颖的设计创意。
2、设计构思中，是否充分考虑到了各个建筑主体和设施与整个校园环境的协调。
3、制作过程中是否始终保持浓厚的兴趣，且步骤清晰，耐心细致，专注投入。
4、在设计制作活动中能否于同学愉快的交流与合作。
我为校园添新绿篇七
看，漂亮的校园，处处文采四溢；听，腾飞的母校，充满欢声笑语，这就是我的学校——一个有几千名学生组成的大家园。
我们的校园是个美丽的大花园，一走进学校的大门，一股诱人的清香扑面而来。看！那学校里茂盛的栀子树多像亭亭玉立的少女，那五彩的花朵像一个个小生命，使整个校园生机勃勃。
我们的校园是个充满文化氛围的大学堂，在学校里低头是文化，抬头是知识。而且我们学校里还有博雅亭、怡趣亭两个亭子，在亭子的石柱上还刻有
名言警句
、古诗等。我们在这里玩耍嬉戏，不经意间就学得了知识。我们的学校又是一个欢快的乐园！上完一节课的同学们都累了，就在操场玩耍。每在此刻欢笑声就传遍了整个校园。
咦？是谁在花园里乱扔纸屑，太不应该了。学校辛辛苦苦给我们弄得花园，就是让我们破坏？太可惜了！于是我带领几位同学决定去花园里拾纸屑，我们小心翼翼的拾，一片，一片，又一片。见到我们这么吃力地拾纸片，旁边的一位小同学脸红了，走过来腼腆地对我说：“对不起！小姐姐，我不该乱扔纸屑。”我听了语重心长地说：“小同学，你能知错就改，就是好同学！如果你能以身作则，带动其他的同学都来维护环境卫生，你就是个好学生！”他重重的点了点头，我也高兴地笑了。
我爱我的学校，我从此以后一定会认真学习，多做好事来回报学校，为学校争光。
我为校园添新绿篇八
今天，老师告诉了我们一个振奋人心的好消息，那就是下午要举办一次“拥抱秋天、了解东至”的活动，在徐村河滩捡鹅卵石放在学校的喷泉池里。我们班同学欣喜若狂。我左盼盼右盼盼，好不容易盼到了下午。
出发前，五年级同学聚集在操场，政教处胡老师高举喇叭大声说道：“同学们，今天我们要去捡鹅卵石，大家路上一定要注意安全呀！”这时连平时很文静的林心也按捺不住，开心地跳了起来。操场上就像麻雀搬家——叽叽喳喳叫个不停。
队伍出发了，我们经过广场，哇哦，这里的风景真是美不胜收，花坛里的菊花五彩缤纷：红似火、黄若金、白如雪、粉似霞……虽然现在是秋天，但广场门前的.几棵大樟树还是郁郁葱葱，青翠欲滴，像一位位强壮勇猛的力士，保卫着广场。我们经过玩具厂门口，又兴致勃勃地穿过朝梅城村，走啊走啊，终于到达目的地了，路边有许多白桦树，叶子全落下去了，还有杏树叶，金灿灿的，在秋风中飒飒作响，那是秋姑娘在弹琴吧。大自然的景色真是一幅多姿多彩的画卷啊！瞧我们这些“笼中”小鸟多高兴啊！
同学们陆续走下河去，我也紧跟下去了。这里的鹅卵石千奇百怪：有心形的、有圆形的、还有三角形的……而且颜色也各不相同：有紫红的、有灰白的、还有翠绿的……我看得眼花缭乱。这时，一块紫红色心形的石头闪现在我的眼前，我正准备去捡，没想到让徐文琳“抢先”一步了。突然，我又看到一块圆形的石头，看起来比刚才那一块更漂亮。我连忙捡起来，拿在手上，真漂亮，形状像条小鱼，上面还有五彩的花纹，比一比刚好符合老师的要求，我连忙小心翼翼地把它放进了塑料袋里。没过多长时间，我就捡了大半袋。调皮大王查熊，也捡了一大袋，他用手抹了一下额角上的汗，自豪地说：“程大姐，你看我捡的鹅卵石又大又美又多，比不上我吧！”我见他那神气样，无语！便向他伸了伸舌头！他向我扮了个鬼脸，说：“我劲大，帮你拎一下吧！”我乐滋滋地把沉重的袋子给了他。上岸了。哇！学校还开来一辆大拖拉机呀！我们纷纷把鹅卵石倒进车斗，大家虽然都大汗淋漓，可谁也没说累。
回去的路上，同学们依然欢歌笑语，好不开心。我想：学校的假山池里，铺上我们亲手捡的鹅卵石，一定很漂亮。到时候，池水清清，红金鱼畅快地在里面游来游去，池边垂柳依依，我们站在旁边欣赏，心情一定美极了。
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