在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
足球生涯篇一
隋永金
伴随着足球运动从最简单的学生游戏走向多维度的体育运动，青少年时期是发展身体素质和心智能力的黄金时期，决定运动能力的力量、耐力、速度等身体素质也是发育的关键时期，所以说抓好青少年阶段的体育素质培养是影响其一生身体和智力发育的重中之重。足球运动广泛受到青少年的喜爱，无论是在体育教学还是业余活动地开展都有较为广阔的前景，加之本人在体育一线的教学实践，故而从足球方面对青少年心智能力地培养做出理论性分析。
(1)观察能力。观察能力即足球中的运动视野。本人通过从运动解剖学和生理学的角度进行分析发现，通过足球训练提高的是青少年空间知觉和运动知觉等感知觉的能力，即通过足球训练提高了青少年自身的本体感觉。平时训练中应着重加强小队员们对球场的空间认识和感觉，进而促进其大局观和整体观的培养。
（2）分析判断能力。足球比赛中的分析判断能力即体现在队员们在训练和比赛过程中的审时度势和思维转换能力。青少年在平时的学习和家庭生活中由于环境较为安逸，很少会出现需要自我分析判断的机会，但在足球比赛中对手的意图等是需要队员们及时的根据赛场上的变化情况而做出自己正确的分析并得出判断结果，这种亟需式的能力训练对青少年的心智能力培养起到不可替代的作用。
（3）快速反应能力。快速反应能力是体育运动中所必需的基本运动素质，在足球这种攻防转化迅速的运动对青少年的快速反应能力提出了更为严格的考验。在以青少年的参与为主的学校足球教学中，体育教师应力求以足球训练和比赛为形式，通过改进训练方法，将增加快速反应能力的练习融进训练系统中，让队员们在基础练习中提高反应能力。
（4）战术思维能力。战术思维能力是足球训练中较高水平的技战术训练过程，对青少年的心智水平培养的促进也最为明显。足球既然是以取胜为目的的竞技活动，其中就必然内涵着为取胜这一目标服务的思想战术体系，这就考察着青少年在运动中领会战术和执行战术的能力。根据构建主义学习理论可知，知识学习者与外部环境交互作用的结果。这就要求我们一线的体育教师要努力在平时的足球训练和教学中营造一种积极的思想氛围，让队员们积极能动地为球队献计献策，并能严格的贯彻战术意图。这样培养出来的青少年不仅有自己的思想体系，而且具有较强的团队精神。
（5）应变能力。足球场上形势复杂多变，人员的更迭和技战术的频繁变化往往令心智能力还未发育完全的青少年疲于应付，同时也对他们的临场应变能力提出了更高的要求。合理利用足球运动的运动特点，促进青少年心智能力的培养，是现代体育教学的精髓之所在。
（6）自我控制能力。足球运动虽然是一项充满身体对抗的实战性竞技运动，但运动员较高人文素养的体现，更是一种自我控制力强的个人表现。运动员因为团队荣誉而放弃了个性的需求，严格执行教练的战术意图，队员之间互相协同配合，收敛自己的锋芒而为团队服务。这种自我控制能力的培养可谓是促进青少年成长的助推器，能使其更好更快的适应身边的环境，并为其个人的成功奠定基础。
心智能力培养下的现代足球训练基本分为运动感知能力训练、运动记忆能力训练、运动思维能力训练。
运动感知能力方面，视知觉的训练方法是利用各种视觉信号，让运动员根据视觉反应做各种动作练习。视觉准确性是和视野范围的扩大相联系的，所以视觉准确性的提高可以扩大运动员的视野范围，要求队员在训练时，首先观察球、同伴、对手的活动及赛场情况在作出判断。
运动记忆能力训练方面，运动员要有意识地、积极地利用自己头脑中已形成的动作表象，并配合适当的语言暗示进行训练的一种方法。教练员应该要求队员在训练、比赛或观看重大比赛战列之后自主地回忆训练，对比赛中遇到的问题进行回想，情景再现，并针对性的提出解决问题的办法。这样既可以学习成功者的技战术策略，还可以对战术的合理运用加深记忆表象。
运动思维能力训练方面，思维是心智能力培养的高层次目标，是心智能力成熟和完善的最终体现，因此，要最大限度的开发足球运动员的思维和能力水平。首先要从行动的直观入手。培养青少年运动员的思维能力，要以实际训练和比赛为平台，增加青少年足球队员的情景体验。其次一切训练成果都要用比赛这块试金石进行检验，因此比赛是最好的训练。第三是加强理论知识学习。青少年运动员对技战术的理解需要一定的理论知识做基础，有目的的对其进行战术、裁判、心理、生理等方面的知识教育，也能促进其积极进行训练，以达到培养心智能力的目的。
面对形势严峻的升学和就业环境，老师及家长往往只看到了文化课成绩而忽略了对学生心理健康层面的培养，这对青少年的健康成长是十分不利的，也不符合素质教育的本质要求。故而本人通过对足球运动的研究，探讨足球运动对我国青少年心智能力培养的促进，并为以足球为主的体育课程和课余训练提出了新的理论教法。心智能力的成熟与否决定了现代青少年社会和人生价值观的正确形成，对个人的健康成长起到至关重要的作用。未来的足球运动将以多维度的健康体验丰富人们的业余生活，在满足青少年健康成长的需求，实现多元价值，促进社会和谐等方面发挥越来越重要的作用。
足球生涯篇二
昨天我的一个朋友找我去楼下踢足球，已经有好多人在那里等我，我穿好球鞋，一路小跑到我们的“足球场”发现已经开始了，我加入一个比较强的球队，开始踢球。
我被分配到前锋，一支球队其实只有四个人，前锋，中坚，后卫和守门员各一各，球一开始在我的脚下，对面的前锋突然发疯似的跑过来要抢球，我利用旁边的一面墙，巧妙的绕过这个人，接下来后卫和中坚居然一起站到一条线上，虽然不符合常规，但是我很难突破，我们的球场很窄，两个人足以防过一条线，我采用骗的方法，假装要出脚，他们很快冲过来，我乘势从他们中间突破，面对守门员，我准备起脚射门的时候，对方的后卫把我的球抢走，结果一转身装上了我们的中坚，中坚夺过球传给我，我立刻射门，但是被拦住了，所以这次进攻失败，我们退回了我们的位置。
该对手进攻，对面的前锋带球冲来，我想勾住他的球，但是没把握好时间，让对手突破了我，我立马转过身就是一脚，将准备突破中坚的对手前锋吓了一跳，我乘机将球又勾了过来，带球准备突破对手的中坚，而对手的后卫冲到中坚前，对面的先锋又和我抢球，我们的中坚抢过球突破了对手的中坚，我准备配合，对面的后卫拦住了我们的先锋，中坚将球传给我，我迅速射门，而对面的守门员正在悠闲自得的喝水……我说他什么好，敌人气势汹汹地带球杀来，大哥你靠着树喝着可口可乐，沉稳的眸子里没有一丝慌乱的申请，我×，帅呆了。
足球生涯篇三
一 学校概况
黄骅市第三中学足球队成立于2016年3月份。打造足球特色学校是新形势全面实施素质教育，深化改革的一项重要工作，也是丰富校园内涵，提升学校品味的措施。紧紧围绕快乐足球快乐成长的校园足球理念，以校园足球为平台，形成了浓厚的校园足球文化特色，提升了办学品味。通过足球运动增强了学生的体质，树立了师生的团队意识，营造了和谐发展，快乐成长，学校文化。
1学校高度重视体育工作和学生体质健康，按照相关规定开展体育教学和校园足球工作，认真落实国家标准。
2学校建立了以校长为校园足球工作领导小组组长，各个部门共同参与。领导小组下设分管部门，副校长各科室一把手为副组长，体育老师具体实施校园足球工作。学校定期召开工作会议研究校园足球。认真研究学校和学生的实际情况，制定详细计划，注重课堂活动内容丰富多彩，创新，突出学生活动的参与性的实效性。
1黄骅市第三中学着力加强体育教师队伍建设，我校现有专职体育教师《》人，学校注重体育教师的培训，安排教师参加省市的课程培训，以此为契机并安排体育老师二次培训。交流活动不断提高教师教学技能。并且有足球教学经验丰富的外教为学校无偿的服务教学。足球队成立起经常有天津泰达，山东鲁能的资深教练来我校为足球队做指导！
足球文化是校园文化的一部分我们学校采取板报，文化廊，影视宣传，多种形式大力宣传足球文化，营造校园足球氛围。我校足球队每年参加黄骅市教育局组织的中小学足球比赛。参赛成绩优秀。受到教育局，社会各界的关注。2017年我校足球为泰达青年队输出队员，《刘清越》2018并且入围国家青少年足球队。2018年输出队员《李金涵》，被 北京体育大学青少年足球对录取。
近年来黄骅市第三中学以校园足球活动为平台，形成了浓厚的足球文化氛围，创建了足球特色活动。通过足球活动的开展，增强了学生体质，树立了师生的团对意识，营造了健康和谐的文化气息，用我们的实际行动诠释了和谐快乐的办学理念！
足球生涯篇四
文/黑白鸟
在中国，晚上看足球比赛直播早已成为球迷的日常节目，叫几个球友，找一个地方，要几打啤酒，炒点花生，吃点小菜，球迷的美好通宵开始了。
第一次看足球是从98年的法兰西之夜开始的，那一年我见证了“外星人”罗纳尔多的失落和法国队的崛起以及夺冠的狂欢。也是在那一年，我拥有了第一套球衣——意甲帕尔马的红色球衣，穿在身上的时候，我似乎感觉自己也可以纵横在绿茵场上，可惜我戴着一副高度眼镜，始终只能抱着重在参与的精神混日子。
后来认识两个同学小罗和陆兄，他们都对足球很痴迷，无论是口头谈球，熬夜看球，球场踢球，样样都不错，绝对的球迷！一到下午就是他们的运动时间，换上球服，穿上球袜和球鞋，拿上球就直奔球场。看到他们在绿茵场上飞奔，传球，抢球，带球，射门。我心中就有一种热血沸腾的感觉，是的，无论的会踢球的还是不会踢的，无论是身体好的还是身体差的，每个男孩都有一个球星梦，梦想有一天自己也可以像足球明星一样，叱咤球坛，万众瞩目。
很快我又和班上同学买了我的第二套球衣，红色的ac米兰球衣，这也是我们的足球班服。私底下我自己又买了一套红色的曼联球衣，一套白色的皇马球衣。喜欢红色球衣，也许是因为自己是中国人，天生喜欢红色，也许是红色是吉祥色，代表红红火火。喜欢白色皇马球衣，那是因为那球衣太帅了。
每一个球迷都要懂得一些足球文化知识，有自己喜欢的球队，我也不例外。我是从意甲联赛开始看电视直播的，一开始我就喜欢ac米兰，很庆幸那时刚好是他们的王朝时代。然后央视转播欧洲五大联赛，我又开始喜欢德国的球星巴拉克，也许很多人说他是个倒霉蛋，他夺得了世界杯亚军，欧冠杯亚军，德甲亚军，还有许多，但是我还是喜欢他，喜欢他的执着，喜欢他的坚持，也许期望有一天能和他一样，终于十年磨一剑，一举成名天下知。虽然他现在基本快退役了，但是他早已经获得了德甲冠军，打破了自己千年亚军的命运。
足球给我印象最深刻的是穆里尼奥，他的经历富有传奇性，从西甲巴塞罗那的一个小翻译，慢慢成长为征服葡萄牙联赛、英超联赛、意甲联赛和西甲联赛的世界第一足球主教练。他是一个大胆的人，一个强有力的人，他的性格令他成为了一个传奇，这超越了体育的价值，并且造就了他的个人风采，经常口出狂言，外号“狂人”。有能力有性格有名气，很好的诠释了“足球是圆的，一切皆有可能”这个道理。
慢慢地周围的球友渐渐减少了，没有02年世界杯中国进入世界杯的全员看球的氛围，也没有04年欧洲杯去电影院看决赛的惊艳。慢慢地只能自己一个人看球，已经不需要啤酒花生了，喝杯冰冻百事可乐，安静的坐在电脑前，把音响调小声，今年欧洲杯西班牙卫冕，我看了十几场，没有兴奋地欢呼，却还有几许欣慰，因为我喜欢看西甲，喜欢西班牙。
2014年巴西世界杯，又是一个足球迷的节日，我在这里等你！
足球生涯篇五
这位足球迷胖胖的，小小的眼睛，扁扁的鼻梁上托着一副大眼镜。他这么胖，肯定不适合踢球，可他就喜欢看别人踢球。这人就是我的爸爸。
你们一定很想知道我爸爸是怎么个痴迷法吧，我就给你们说说吧。
有一次，爸爸在看体育新闻。新闻说：今天凌晨２点４５分有美洲杯八强赛。爸爸拍拍大腿说：“好，今天晚上一定要看。”说完调好闹钟。我心想：“哼，爸爸是最懒的人，他肯定起不来。再说，这足球不看又不会死。”到了深夜，我突然听到闹钟响，迷迷糊糊中看到一个人在开电视看。哦，原来这个人就是爸爸。看他，对足球这么痴迷，连觉也不睡，不怕自己上班打瞌睡，也不要吵人家休息嘛！不过，只要爸爸想看足球，谁也阻止不了。
还有一次，爸爸在报纸上看到下午４点钟有一场足球赛。我想：
爸爸不会为了看足球而不上班，丢掉份好工作吧，他很看重钱。结果完全不是这样。他两点钟去上班，四点钟急匆匆地赶回家，把电视打开，开始看足球。看完足球，他又穿好鞋，准备去上班。我在背后说：“现在都五点多了，你还去上什么班呀？”爸爸笑笑，说：“好啦，不用去上班了，呵！”我说：“你明天等着被炒吧！”他这才大吃一惊：“惨了！”幸运的是，他没有被老板炒掉。
我爸爸就是这样一个足球迷。
足球生涯篇六
一、主办单位
浙江省教育厅 浙江省体育局
二、承办单位
待定
三、协办单位
浙江省大学生体协会足球分会
四、参加单位
全省各普通高等学校，以学校为单位组队参赛。
五、竞赛日期、地点
2011年4月-6月在相关学校举行。
六、比赛分组
（一）甲组：全省普通高等本科院校。
（二）乙组：全省普通高等专科学校和职业技术学院。
（三）丙组：全省普通高等院校体育院系。
（四）丁组：经省教育厅审批的招收高水平运动队。
七、参赛办法
各队可报领队1人、教练1-2人、工作人员或队医1人、运动员可报大名单30人（到赛区报到18人）。
八、运动员参赛条件
（二）以学生入学时的招生性质确定参赛组别；
（四）运动员必须在省大学生体育协会正式履行注册，并经审核取得浙江省大学生运动员注册证者。
九、竞赛办法
（一）执行中国足球协会最新审定的《足球竞赛规则》。
（二）比赛根据各组别报名队数，确定竞赛办法。1.参赛队伍在六支（含六支）采用单循环制； 2.参赛队伍在六支以上采用分组循环。
（三）分组原则，根据以年比赛成绩作为设种子队和分档依据。
（四）循环制决定名次办法：
5.以上相等，抽签决定名次。
（五）小组赛全场时间均为90分钟，上下半场各45分钟，中场休息不得超过15分钟。第二阶段的比赛90分钟如遇平局，直接互罚点球决定胜负。
（六）每场比赛运动员允许填报18名，其中7名为替补队员，2 每场只允许替补上场4名队员。
（七）在比赛中，如果某一队场上队员不足7名时，则本场比赛自然终止，视该队弃权，判对方3：0，则以当场实际比分为准。
（八）每队必须备有两套不同颜色的比赛服装，服装颜色必须填写在报名单内；比赛队员的姓名、号码必须与报名单相符，一名队员只能有一个号码，否则不得上场比赛；守门员的比赛服装颜色须与其他队员服装有明显区别；上场队员的紧身裤颜色须与比赛短裤颜色一致；场上队长必须自备6厘米宽与上衣颜色有明显区别的袖标；上场队员足球鞋：甲、乙组别为帆布胶钉鞋,丙、丁组别皮面钉鞋；必须穿足球袜、带护腿板；比赛装备全队必须一致，违者不得上场。
（九）如有不可抗拒的原因，须更改比赛时间，由联赛组委会作出决定。报名后或比赛期间，若无故弃权，没收比赛保证金，同时对该学校按《浙江省大学生足球比赛纪律处罚条例》进行处罚，并给予通报批评。
（十）参赛运动员，均不得染发、留怪异发型以及佩带任何饰物。否则均取消比赛资格。
十、录取名次和记分方法
（一）甲组、乙组分别取前八名，丙组、丁组分别取前六名（参赛队不足6队减一录取）。
（二）记分办法：各组别分别按相应得分的5倍计入各代表队的团体总分。
十一、奖励
获名次的代表队和队员颁发牌（奖状）及成绩证书。
十二、体育道德风尚奖
各组别将评选“体育道德风尚奖”运动队、“体育道德风尚奖”教练员、运动员和裁判员”若干，评选条件与评选办法另行公布。
十三、报名和报到
（一）报名日期：待定
（二）报名办法：
1.参赛队伍必须填写《浙江省大学生足球联赛报名表》，盖单位公章后,邮寄浙江省大体协足球分会秘书处(同时报名表的电子稿发至邮箱一份)。地址：杭州留和路288号浙江工业大学屏峰校区体育馆 董海宇（邮编：310023；电话：0571－85290189，*** 邮箱：dhy2008@）。
（三）关于运动员注册
1.凡首次参加浙江大学生比赛的运动员，必须办理注册，并经审核领取《浙江省大学生运动员注册证》。否则，不允许参加比赛。
2.办理注册须填写《浙江省大学生运动员申请注册登记表》，交《运动员招生录取名册》复印件（加盖学校招生章并签名）、运动员本人学生证和二代居民身份证复印件各一份、两张一寸近照，报寄浙江省大学生足球分会秘书处。注册表格须另寄上电子稿一份。
3、注册费：按照浙江省大学生体协规定，每一名注册运动员收取成本及手续费30元。
（二）报到：
各代表队报到时间和地点另行通知，报到时须验交： 1.健康证明：由县级以上医院开具的运动员健康证明。2.人身意外伤害保险（具体要求详见规程总则）。
3.交验运动员的二代身份证、学生证和省大学生运动员注册证。
十四、仲裁、比赛监督和裁判员选派
（一）仲裁、比赛监督和主要裁判员由主办单位选派。
（二）各参赛队推荐二级以上随队裁判员一名。
（三）裁判不足部分由承办学校和省大学生体协足球分会聘请。
十五、资格审查及纪律监督委员会
（一）资格审查及纪律监督委员会委员由主办单位选聘；
（二）资格审查及纪律监督委员会将严格按本届运动会《竞赛总则》的规定。比赛前、比赛中、比赛后对所有报名参赛运动员的资格进行严格审查，对违反规定、弄虚作假、冒名顶替的运动队（员）取消比赛资格或录取名次，情节严重者给予责任人处分并通报全省。
（三）负责对各参赛代表团、运动队（员）的纪律监督工作。
十六、竞赛保证金及申诉
（一）竞赛保证金：
2.凡在比赛期间存在违反大会纪律、社会治安管理条例以及违反运动员参赛资格等问题的代表队，其原先所交保证金不予退还，还应重新交纳比赛保证金后方允许本队其他运动员继续参加比赛。
（二）申诉：
1.凡对运动员资格有异议可向“资格审查及纪律监督委员会”提出申诉；在比赛中对裁判裁决有异议，可向“仲裁委员会”提出申诉。
2.代表队申诉必须提交有领队或秘书长签字的申诉报告，同时交纳申诉费500元方可受理，没交纳申诉费一律不予受理，如申诉队胜诉则申诉费如数退还，若败诉不再退还申诉费。
十七、经费
（一）按照国家现行体育竞赛有关规定的开支标准办法执行。
（二）各代表团的交通费、住宿费、伙食费自理。
（三）注册费：报到时须交纳办理注册成本及手续费，每人人民币30元。
（四）主办单位选派的仲裁委员、比赛监督、裁判长（员）和资格审查及纪律监督委员会等的差旅费由大会负担。
十八、其它
（一）本规程与第十三届大学生运动会规程总则如有不符，按规程总则执行。
（二）相关赛事信息，请及时关注浙江省教育厅体育卫生与艺术教育网站（）。
（三）本规程未尽事宜，另行通知。
十九、本规程解释权属主办单位。
足球生涯篇七
体育课没上完前，我们还举行了一次足球赛，结果我们队1：3被对方击败。这次，我们决心报仇雪恨。比赛开始。对方的队长——我班“铁杆球迷”王文阳开球。我方积极抢夺，对方也毫不示弱。好！我方队员孙超抢到球，立即传给了我队前锋主朱梦涵。朱梦涵带球在敌阵中左冲右突，晃过了对方许多防守队员。突然，对方沈雨人将球截断，传给了朱泽宇。但朱泽宇把球踢出了场。我方汪逸洲把球扔给了朱梦涵。朱梦涵大脚一开，球滴溜溜直入对方球门。经过好几个回合的战斗，我方4：0领先。
在比赛结束前的几分钟，敌方队员王文阳不慎打入乌龙球，球直入他自己队的网窝，6：0我们队胜利了！
至今，回想起这场球赛，仍令我队队员兴奋不已。踢球也是一种体育锻炼的方法，它对我们的身体还是有好处的。
足球生涯篇八
一 学校概况
黄骅市第三中学足球队成立于2016年3月份。打造足球特色学校是新形势全面实施素质教育，深化改革的一项重要工作，也是丰富校园内涵，提升学校品味的措施。紧紧围绕快乐足球快乐成长的校园足球理念，以校园足球为平台，形成了浓厚的校园足球文化特色，提升了办学品味。通过足球运动增强了学生的体质，树立了师生的团队意识，营造了和谐发展，快乐成长，学校文化。
1学校高度重视体育工作和学生体质健康，按照相关规定开展体育教学和校园足球工作，认真落实国家标准。
2学校建立了以校长为校园足球工作领导小组组长，各个部门共同参与。领导小组下设分管部门，副校长各科室一把手为副组长，体育老师具体实施校园足球工作。学校定期召开工作会议研究校园足球。认真研究学校和学生的实际情况，制定详细计划，注重课堂活动内容丰富多彩，创新，突出学生活动的参与性的实效性。
1黄骅市第三中学着力加强体育教师队伍建设，我校现有专职体育教师《》人，学校注重体育教师的培训，安排教师参加省市的课程培训，以此为契机并安排体育老师二次培训。交流活动不断提高教师教学技能。并且有足球教学经验丰富的外教为学校无偿的服务教学。足球队成立起经常有天津泰达，山东鲁能的资深教练来我校为足球队做指导！
足球文化是校园文化的一部分我们学校采取板报，文化廊，影视宣传，多种形式大力宣传足球文化，营造校园足球氛围。我校足球队每年参加黄骅市教育局组织的中小学足球比赛。参赛成绩优秀。受到教育局，社会各界的关注。2017年我校足球为泰达青年队输出队员，《刘清越》2018并且入围国家青少年足球队。2018年输出队员《李金涵》，被 北京体育大学青少年足球对录取。
近年来黄骅市第三中学以校园足球活动为平台，形成了浓厚的足球文化氛围，创建了足球特色活动。通过足球活动的开展，增强了学生体质，树立了师生的团对意识，营造了健康和谐的文化气息，用我们的实际行动诠释了和谐快乐的办学理念！
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