范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
和同为一家教学设计篇一
今天，我帮我心爱的螃蟹加水时，把一盆水往螃蟹盆里随意一倒，只见一下子浑浊了，那时因为螃蟹盆底部被我放了许多淤泥的原故。当我放好盆子再来到螃蟹盆边时，惊奇地发现了一件奇怪的事。
我看见泥中有一条明显的水流，在泥水中显得更加的`清晰。我想：这水流从哪儿冒出来的？莫非是螃蟹？可螃蟹呼吸应该是一呼一吸，而不是只呼不吸才对呀？我为了弄清楚这件事，拿着夹子去试探，果真是螃蟹在作怪。我越来越矛盾，决定采取行动，便用两个晒衣夹夹住螃蟹的“大钳子”，就开始研究起来。
我仔细观察螃蟹嘴部，看见螃蟹一直在吐泡泡，便随着泡泡找，发现螃蟹嘴得来两边各有一个绿豆大的小孔，泡泡正是从里面冒出来的！螃蟹真的只出气不吸气？我更加奇怪：生物基本法则就是要呼吸，不吸，它怎么获得氧气呢？我再次认真观察了螃蟹的嘴部，忽然发现稍稍偏下的地方又有两个更小的孔，我想：这应该就是螃蟹的进气孔。为了证明，我拿了一小片面巾放在螃蟹的那两个小孔上，真的吸住了。我终于弄清了！那就是螃蟹的进气孔！
由此，我得出一个结论：大自然中有很多事物是不能，以常规的思维去想的，螃蟹就是一个最好的例子。
和同为一家教学设计篇二
小闪电的眼睛和黄豆一般大，它的左手可比右手大多了。它吃生面条的时候可真能让我捧腹大笑，他用两只“手”夹着面条，把面条一口一口地送进嘴里。
“哦，我会的，妈妈！”我无奈地说。
结果我在晚上找到：许多动物是靠磁场来判断方向的，尤其是具有洄游。迁徒习性的动物。螃蟹是一种古老而具有洄游习性的动物，它也是靠磁场来判断方向的。螃蟹的耳内有定向小磁体，对磁场非常敏感。在地球形成的漫长岁月中，地球的南北磁极曾多次发生倒，螃蟹耳内的小磁体失去了原来的作用。为了使自己在磁场倒中生生存下来，螃蟹干脆不前进，也不后退，就横着走。
啊！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。
和同为一家教学设计篇三
在一个阳光明媚的日子里，我和爸爸去郊区的一个小河沟里捉螃蟹。
到了那里，我看见许多人挽起裤子站在河沟里捉螃蟹，岸上的篓里也装了许多螃蟹，真让人羡慕。于是，我就脱掉鞋子，走进小河沟。
开始，我两只手在水里到处乱摸。突然，我的手好像被什么东西咬住了。我抬手一看，原来是一只大螃蟹用它那锋利无比的大钳子，夹住了我的手。疼得我尖叫一声，我使劲一甩胳膊，大螃蟹被甩到岸边的草丛里。我立刻跑过去，扒开草丛找，却怎么也找不到。
我站在岸边看着爸爸的身影，心里想：为什么螃蟹不夹爸爸的手呢？我迷惑不解地走到爸爸身边。仔细观察爸爸捉螃蟹的每一个动作。噢，原来爸爸是捉螃蟹背上的硬壳，这样，它就不能用钳子来夹我们的手。
我试着用爸爸的方法，轻轻地抓住螃蟹背上的硬壳拿起来仔细端详。这只螃蟹扁圆的身体，眼睛像米粒一样大，嘴巴一张一闭的，八条腿均匀地分布在身两侧。只见它的钳子还是一张一张的，像脸朝天的乌龟一样，只能张牙舞爪，但够不着任何东西，这时，我终于尝到报仇的感觉。
就这样，一只只螃蟹都成了我的俘虏。太阳快落山了，我拎着我的战利品凯旋而归。
和同为一家教学设计篇四
今天，我的两个姐姐约我去小溪里，出钓螃蟹，我一听身体直发抖，因为我没捉过螃蟹。
突然，一只螃蟹把我的`脚铗住了，我大声尖叫着，我把脚抬起来一看，我的脚直流血，我叫姐姐，可是她不知道，我在叫她，因为她沉进在那捉螃蟹里了。
看来，我自好自己把螃蟹捉住了，我快速的把他捉住，摔出了八里外……
这时姐姐才发现我的脚被螃蟹铗了，姐姐快速的那来一片叶子包在我的伤口上。
我们慢慢的回了家。
和同为一家教学设计篇五
一个星期天，火辣辣的太阳像一盆盆大火在燃烧，人们热得东躲，小伙伴们都下河捉螃蟹去了。有的伏下身子在石缝前用细勾子拨弄着，有的蹲在沙地上，并拢五指使劲抓开一个小洞。看着他们玩得那么有劲的样子，我们这个院子里的小伙伴也兴致勃勃地拿上工具，加入了捉螃蟹的队伍。
这种胜利的滋味使我得到很大的满足。
和同为一家教学设计篇六
我家养了两只小螃蟹，一只公的，一只母的。
我仔细观察了几天，他们与其他动物最主要的区别是：他们横着走路。螃蟹的身子是圆方形的，身子两边各有一个锋利的大钳子，钳子里面有许多刺。深海的螃蟹身上还长满了毛，摸上去毛茸茸的，真舒服。
螃蟹吃食时特别有趣，先吐几个泡泡，再一小口一小口小心翼翼地吃，腹部一张一缩的。吃饱后就懒洋洋的在一旁休息。
这两只螃蟹很顽皮。有一次，我从外面学习回来，看见两只螃蟹正打的热火朝天。公螃蟹用钳子夹母螃蟹的手，母螃蟹也毫不示弱，气势汹汹，不停地用钳子夹公螃蟹。过了一会儿，两只螃蟹还是不分高低，我就把两只螃蟹分开，分别放在两个盆里。我想，这下他们各自有了领地，该不会打架了。于是，我就安心地去做作业。当我做完作业，两只螃蟹竟已经爬出来又在地上打了起来，唉，难道他们有什么解决不了的事吗？我百思不得其解。
他们俩有时也很团结。有一次，我在外面抓了几只蜗牛放进了两只螃蟹的盆里。在两种动物之间放了一块玻璃板。蜗牛爬上玻璃板，进入了螃蟹的'领地，而俩只螃蟹分工合作，一次又一次地将蜗牛赶出来，成功后，他们还握手庆贺，真好玩！
螃蟹还有许多习性，需要同学们仔细去观察哟！
和同为一家教学设计篇七
夏日里的一天晚上，我和爸爸妈妈去钱塘江捉螃蟹。
我们来到江边后，妈妈说她想一个人吹会风，就不和我们下去了。于是，只有我和爸爸到江边准备捉螃蟹。
我们捉了好大一会，只捉到一只螃蟹，把它放在我们提前准备好的小水桶里。接着又捡到了好多田螺。不过田螺也全都送给了另一对父子。
这只螃蟹真可爱!一双比米粒还小的眼睛长在硬币大小的身子上，真逗人喜爱!可是，现在它却挥着钳子，好像在说“放我出去，快放我出去”。我想，小螃蟹来自钱塘江，它属于这里，还是把它放了吧。所以，这只小螃蟹又自由了。
回家时我们一只螃蟹也没带走，不过我依然很开心……
和同为一家教学设计篇八
今天，爸爸买了好几只螃蟹给我尝尝鲜。
买回来的螃蟹身披青白玉的铠甲，手持大刀阔斧，个个张牙舞爪的。虽然他们来到了一个陌生的环境，却仍是肆无忌惮，好似横行霸道的将军，神气极了。
为了不让这些调皮的小家伙们逃走，爸爸先用绳子捆住螃蟹的手脚。呵，想不到平日里威风凛凛的将军竟变成了被束缚着的小鬼！“囚犯们”无力地挣扎着，但结果却是无济于事。爸爸把囚犯们押入“牢”中。哦，螃蟹们立即装出楚楚可怜的样：口吐白沫，或像生命垂危的病人，命悬一线。
过了几分钟后，爸爸把几只螃蟹装进高压锅内。撒上葱花，姜末，蒜泥，叫上汤汁条了去腥，慢炖几十分钟。
看着妹妹那小馋猫正贪婪地吃着螃蟹肚时，我想起了一个传说：据说，在法海逃离白青二蛇时，曾躲到螃蟹肚里过。到现在，蟹壳上还看到法海的影子呢！
一边想着故事，一边惬意的吃着肉，真是一大享受啊！
和同为一家教学设计篇九
今天，一大早我们就来到海边。天还没有亮，灰蒙蒙的一片，只有东方泛起了一片鱼肚白，海水无力地拍打着岸边，似乎也在和人们一起沉睡。
我跑到那位小哥哥跟前，看他是怎样捉的。原来，不是礁石洞里都有螃蟹，还要仔细观察才行。我来到一块大礁石前仔细看，终于发现一个洞里有螃蟹，我赶紧拿小棍把它往外拨，可是这小东西一露头又溜进别的洞里，我反复拨了好几回，都没有成功。我绞尽脑汁想出一个办法，用泥沙填住其他洞口，终于捉到好几个小螃蟹。这些小东西别看是我的手下败将，还挺耀武扬威。它们口吐白沫，小腿乱登，我一松手，它们就斜着爬了出去，但还没爬两步就被我捉拿归案了。哈哈！你们逃不出我的手心，我高兴地提着战利品凯旋而归。
和同为一家教学设计篇十
今天，我家来了一些大将军。它们长着八只大爪子，挺着一个大肚子，两眼珠子瞪得你看了就害怕，走起路来横冲直撞，好像跟没头苍蝇一样。它们就是——大螃蟹。
一位阿姨送给妈妈几只大螃蟹，妈妈在盆里放了点水，几只全都扔里面去了。
这些螃蟹被绳子捆了起来，像囚犯一样。我想看一看自由的螃蟹是什么样的，妈妈解开了一只，放到了地上。那只螃蟹冲呀冲呀，我给它起名“冲冲”，冲冲到处乱跑。我见了吓得跑得远远的，冲冲跑到了门后面，我用筷子把它给弄出来，它又爬回去，气死我了。
我大喊道：“妈妈，快点把它弄进盆里去。”我就玩去了，忽然听到妈妈尖叫起来，我跑过来一看，冲冲正“八脚朝天”，好不容易才把它翻过来。我问妈妈刚才是怎么回事，妈妈说：“它刚才要咬我。”我们母女俩齐心协力，终于把它送回了盆。
不过，现在冲冲已经在我的肚子里了。
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