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孝敬父母从我做起的手抄报十篇一
1、珍爱生命不要翻越护栏。
2、不喝酒，多睡眠，行车上路才安全；守法规，遵法纪，生命保障最实际。
3、风景在行车的路上，最美是你我的`礼让！
4、行人过路勿争先，行人请走斑马线。
5、人行横道是生命的绿色通道。
6、交通规则记得牢，一路平安大家好。
7、骑车上路别着急，争、超、抢道不安全。
8、拐弯路面尚危险，降速行驶好相闪，虽然车辆有投险，安全意识不得减。
孝敬父母从我做起的手抄报十篇二
1.要是垃圾变为宝，分类回收不可少。
2.积极参与垃圾分类，共容呵护绿色家园。
3.适量点菜，餐后打包，倡导绿色消费。
4.呵护我们的环境，与万物共享尊荣。
5.垃圾要分类，资源要利用。
6.回收废弃电池，创造美好家园。
7.今天分一分，明天美十分。
8.垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园。
9.举手之劳，资源永续的源泉
10.治理“白色污染”建设绿色家园。
11.谢谢您的配合，我为您的风度而赞美。
12.请给垃圾找个合适的家。
13.播下一个行动，你将收获一份美丽。
14.提高社区的品味，从垃圾分类开始。
15.给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的世界。
孝敬父母从我做起的手抄报十篇三
有这样一类人，他们每天和艾滋病生活在一起，面对死亡他们勇敢，所以我们尊敬他们，他们是医生，是人间天使！
在社会的另一个角落里，也有这样一类人，他们每天也和艾滋病生活在一起，与死神相伴，与病魔抗衡，他们同样勇敢，但他们得到的却只是歧视、猜疑和污言秽语。他们是艾滋病人，是恶魔！
我不知道当天使的奉献不幸使自己变成恶魔时，人们会怎样去看待他们，是尊敬，还是歧视？我只知道上帝没有眷顾第二类人，他们幸染上艾滋病，他们知道自己的日子不多了，但没有向死神妥协的他们却倒在这个畸形的社会里。如果说社会是光明的，那为什么恶魔的眼里充满黑暗！如果是社会没有了歧视那为什么他们每天生活在鄙夷的目光中！如果说社会是温暖的，那为什么他们在黑暗的角落了瑟瑟发抖！
你曾问我：“你勇敢吗？”我慷慨激昂的回答：“毫无疑问，我勇敢！”你用怀疑的眼光注视着我，问：“真的吗？”5.12地震来了，它震动了大地，震动了中国，却没有震动中华儿女的决心和勇气！成千上万的志愿者奔赴灾区，他们将生死置之度外，他们尽自己的努力捕捉每一个可能，没一个希望。中国的勇气无所畏惧。作为中国人，我骄傲！我自豪！在这次地震中中国人诠释了勇气的含义！
勇敢，你不怕！在这里，我分明看到，你懦弱，因为你不给他们一个真诚的拥抱！你懦弱，因为你人云亦云的对他们说出污言秽语！你懦弱，因为你害怕成为下一个他！
请大家试想一下，如果有一天这样的不幸降临到你的朋友、亲人或就是你的母亲身上，你会这样去看待他们，面对他们。你的眼里会充满歧视吗？或许你不会，但从此你失去了拥抱，因为社会怀疑你、歧视你。当你出现在公共场所，会有人指着你的鼻子，说：“嗨那个人的母亲是艾滋病人”接着一片唏嘘。开始你或许会为你的母亲辩护，但得到的却只有冷漠。你是否开始厌倦、憎恨他们，像《卡夫卡变形记》中那样，你开始失去耐心，开始埋怨，开始被这个畸形的社会扭曲，于是有了忘记，有了憎恨，有了诅咒，诅咒他们快点去天堂，以便自己可以苟且偷生。那一刻，你是否听见他们在天堂路上的哭泣！据有关资料表明，美国80%的艾滋病人将自己的身份共开，而在中国，公开自己身份的艾滋病人却是凤毛麟角，因为他们没有勇气，他们害怕，害怕失去自己所拥有的一切。这就是他们生活的社会，这畸形的社会！
亲爱的同学们，尊敬的老师们，对于艾滋病人，希望只存在于一个地方，那里有拥抱，有祝福的眼神，没有讥讽，没有哭泣，那里叫作天堂！
对于艾滋病人，原本就一非常痛苦，而我们却那么吝啬，一句祝福的话语，一个真诚的拥抱，一个鼓励的眼神都不肯给予。难道我们真的忍心将他们推向所谓的天堂吗？不！绝不！那就献出你的爱吧，有了你的爱，有了我的爱，有了我们是、大家的爱，世界一定变成爱的海洋！
孝敬父母从我做起的手抄报十篇四
通过教育使学生更加明确的认识到 “明礼诚信”乃做人基本原则，努力做一个优良品质的文明中学生。
通过学生自己主持活动、提出问题、表演小品、发表见解、提出倡议等自省形式，使学生自己感触并参与的手段，达到明礼诚信教育的目的。
班级、小组
【活动地点】
班级教室。
班长
1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的'材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。
1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好!今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。
那么我想问大家，你们文明吗?到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明的现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
甲： 同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。(边说边表演，全班大笑)
乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。(一些同学默不作声)
丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者是人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号，统称“老某”。 主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。
3、小品表演《碰撞以后》
第一场：两位同学，其中a站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。b走过身旁时，正好a转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢?请大家看第二场。 第二场：a碰撞b后，a先微笑地说：“对不起!” b再微笑地说：“没关系!”礼貌和解。
4、同学们讨论、发言。
甲:文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
乙：做文明学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。
丙：表里一致，做一个内秀外美的中学生。
主持人：下面我们请班主任做总结。
5、班主任总结
同学们，我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求;如果说是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向;如果说学校是一只展翅飞翔的巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人， 做一名文明的学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有我们的幻想，有未来的呼唤。让我们以文明的学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她。
学生是家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯,关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关;只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从你身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起!
孝敬父母从我做起的手抄报十篇五
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