在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧。是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编收集整理的做酸奶的制作方法【通用4篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
做酸奶的制作方法【通用4篇】一
喝着手中的酸奶，我不禁想起了幼时“调酸奶”的情景。
小时候，我就特别喜欢喝牛奶。在各种各样的牛奶中，我又最喜欢喝酸奶。
每天，妈妈都会给我喝酸奶。但她规定，一天只能喝一瓶，不能多喝。所以，嘴馋的我总是幻想着牛奶是喝不完的。
有一天，我把规定的酸奶喝完了，但我还想喝。于是，突发奇想，一个念头从心里油然而生：不如我自己调酸奶吧!
趁妈妈忙着洗衣服的空当，我赶紧踮起脚尖，小心翼翼地走进厨房。我想：既然叫“酸奶”，顾名思义，一定有点酸。环顾四周，我发现了一瓶醋，欣喜若狂：“太棒了，可以开始调酸奶了!”于是，我先拆开一盒鲜牛奶，再倒进一个杯子，然后加了半杯醋，最后用勺子搅拌均匀。做完后，我满脸的得意洋洋：“哈哈，我真能干!自己都会做酸奶啦!这下，我总算可以喝个够啦!”咽下一口唾沫，我迫不及待地品尝自制的“酸奶”。“哎呀，呸呸呸，太难喝了!”这牛奶又酸又苦，实在没法喝!
妈妈赶来一看，不禁捧腹大笑，爸爸继而也跟着哈哈大笑起来。可等他们俩笑得肚子都痛了，天真的我还是没搞清楚怎么回事，不知所措地站在那儿……长大后，我才明白，原来酸奶是经过发酵后才有了这样酸酸的味道……
从那以后，当我喝牛奶的时候，时常会想起这件事。
我想：每个人在童年时都会有一些趣事，虽然美好的时光渐渐远去，但这些美好的记忆却可以永久珍藏!
做酸奶的制作方法【通用4篇】二
一个星期天，我在家里做作业。
这时我忽然看到奶奶在做家务，于是我上前问道："奶奶要我帮忙吗？”，“好，孙女真乖！”于是我拿来拖把和垃圾桶认真地扫起地来。不一会儿，地就被我扫的干干净净。我又拿起拖把拖地，拖完地我就向洗手间跑去把自己的小袜子。小短裤和小手帕统统洗得干干净净一尘不染。洗完自己的小东西，我又向厨房跑去，我先把脏碗盘用水冲一遍，然后把洗洁精挤在抹布上，再把洗洁精搓开，最后用抹布把碗盘洗干净。
洗完以后我回头忽然看见奶奶用高兴的眼神看着我，对我说：“孙女长大了。”
做酸奶的制作方法【通用4篇】三
在学习中同学们经常会因为缺乏素材而为写作文烦恼不已，在这里为大家整理逝去的童年，祝大家阅读愉快。
眼前的风景再美时，我却从不珍惜，当它离我而去时，我才发现它多么美丽啊;
当我是一道风景时，我却想化成别人的风景，当我化作别人的风景时，我才发现其实它并不美丽。
当我是一个小娃娃时，我想成为一个小大人，当我成为一个小大人时，我才发现它并不好玩。
当机会来临时，我总在犹豫，当我决定时，它走啦，我才发现机不可失，失不可得。眼前的风景再美时，我却从不珍惜，当它离我而去时，我才发现它多么美丽啊;
当我是一道风景时，我却想化成别人的风景，当我化作别人的风景时，我才发现其实它并不美丽。
当我是一个小娃娃时，我想成为一个小大人，当我成为一个小大人时，我才发现它并不好玩。
当机会来临时，我总在犹豫，当我决定时，它走啦，我才发现机不可失，失不可得。
当暑假来临时，我觉得它好长好长，我慢慢的走向他，它就如一阵风似的飘走了。
童年也是，它会走地很远很远……
做酸奶的制作方法【通用4篇】四
在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。
1、设置悬念法
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的？这么冷的天，还是个大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚？读者自然而然想往下读。
2、抑扬法
所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”，“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
3、误会法
误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”，平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。
比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”，让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。
使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会，并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。
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