2023年训练英语的书有哪些 英语训练心得体会(通用14篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

训练英语的书有哪些篇一

回顾自己以往的英语学习历程，我深刻认识到英语训练的重要性。在经过多年的探索和实践后，我总结出了一些英语训练的心得和体会，希望能够分享给大家。

第一段：强调语言环境的重要性

语言环境是英语训练中最为关键的一个环节。只有长时间地处于英语环境中，才能真正掌握英语的语言表达方式和思维方式。因此，我强烈建议大家尽可能地多听、多说、多读、多写，提高自己的语感和语感。

第二段：注重基础知识的学习

在英语训练中，拥有扎实的基础知识是非常重要的。因此，在学习英语的过程中，我们必须注重基础知识的学习。这包括语法、常用词汇和句型、常用表达方式以及一些常用短语等等，通过学习这些基础知识，我们能够更加熟练地进行英语表达。

第三段：通过阅读和听力提高英语能力

阅读和听力是提高英语能力的有效途径。通过大量的阅读和听力练习，我们能够更好地掌握英语的语言规则和表达方式，并能够更加准确快速地理解英语文本和语音。

第四段：不断练习口语和写作能力

虽然阅读和听力能够提高我们的英语水平，但是最终的目的是我们能够流利地说出英语和写出英语。因此，在英语训练的过程中，我们一定要不断练习自己的口语和写作能力。可以通过模仿外国人的发音和表情，以及多写作文来提高自己的英语水平。

第五段：以坚定的信心迎接挑战

英语学习是一项长期的工程，需要我们耐心和毅力。在英语训练中，我们难免会遇到种种挑战和困难，但我们必须以坚定的信心迎接这些挑战。只有坚持不懈地训练，才能最终掌握英语这门语言。

总之，英语训练是一项需要长期投入和努力的工作。通过不断探索和实践，我们能够掌握更加高效的英语训练方法，提高自己的英语水平。而这些心得和体会也可以成为我们不断前进的动力和支持。

训练英语的书有哪些篇二

家务英语是一个提高自己英语能力的好机会，通过参与家务活动的过程中，能够锻炼口语表达和听力理解能力。我在学校的英语角得知了这个活动，一直想借此机会提高自己的英语能力。于是我报名参与了家务英语训练课程，这个过程中我收获了很多。

第二段：家务英语带给我的挑战

开始的时候，参与家务英语训练给我带来了很多挑战。首先，家务活动通常涉及到很多具体的动作和实物，而这些我并不熟悉，对于一些家务用品的名称我也不太了解。这就给理解和记忆带来了困难，给我增加了学习的难度。其次，家务活动通常需要和他人进行沟通和协作，在训练的过程中我需要和其他参与者一起配合，这对于我来说也是一个新的挑战。

第三段：面对挑战的经验总结和应对策略

面对家务英语带来的挑战，我通过总结经验，找到了一些应对策略。首先，我开始主动寻找家务活动的背景知识，了解一些家务用品的名称和用法，这样在进行训练时能够更加顺利地理解和记忆。其次，在与他人进行沟通和协作时，我努力提高自己的英语口语表达能力，尽量积极参与和发言，以便更好地和其他参与者配合。

第四段：家务英语训练带给我的收获

通过参与家务英语训练，我不仅提高了自己的英语口语表达和听力理解能力，还学到了很多关于家务的知识和技能。在这个过程中，我学会了正确使用和说出一些家务用品的名称，能够更加自如地进行家务活动。同时，通过和其他参与者的互动，我也锻炼了自己的团队合作精神和协作能力，这对于我今后的工作和生活中也是很有帮助的。

第五段：总结体会和对未来学习的展望

通过家务英语训练，我认识到英语学习是一个不断探索和实践的过程。只有通过实际应用和参与实践，才能真正提高自己的英语能力。我对未来的学习充满了希望和信心，我会继续努力提高自己的英语能力，并寻找更多的机会进行实践和训练，以提升自己的口语表达和听力理解能力，让英语成为我生活和工作的得力工具。

以上就是我参与家务英语训练的心得体会，通过这个活动，我不仅提高了自己的英语水平，还学到了很多有关家务的知识和技能。我相信，通过不断地学习和实践，我会在英语学习的道路上不断进步，实现自己的英语梦想。

训练英语的书有哪些篇三

首先，我要感谢英语口语训练给我带来了许多的知识和乐趣。这些年来，我一直在努力提高我的英语口语水平，并从这个过程中学到了很多经验和技巧。以下是我对于英语口语训练的心得体会。

第一段：制定计划

要想学好英语口语，首先要有一个明确的计划。我通常会制定一个集中学习的时间表，安排每天几个小时进行口语训练。同时，我会制定具体的学习目标，如学习新单词、模仿口音、强化语音语调等等。制定一个明确的计划可以帮助你更有意识地进行学习，避免被束缚和浪费时间。

第二段：模仿口音

模仿口音是英语口语训练中不可或缺的部分。我会寻找一些专门模仿英美标准音的视频或者录音，听着重复练习，直到自己能够发出近似的音调。跟读可以帮助我们更好地掌握发音和连读规则，提高听力和语音感知能力。另外，通过模仿名人的口音，还可以学习到当地的文化背景和语言特征。

第三段：创造语言环境

创造语言环境是英语口语训练重要的一部分。我们可以尝试使用英语与外国人交流，或者听英语电台、看英语电视节目等。在个人时间中，我们可以通过各种方式锻炼自己的口语能力，如阅读英文原著、进行语音练习和翻译，甚至就是与自己进行日常会话来锻炼口语能力。创造语言环境可以让我们更好地适应英语口语环境，培养自己的语感和口语表达能力。

第四段：克服内心恐惧

很多人在学习英语口语过程中会面临内心恐惧。我曾经也有过类似的体验，但是我发现最好的方法就是勇敢地面对和克服。只有勇于与他人进行英语口语沟通，才能更好地提升自己的口语能力。我们可以尝试参加口语俱乐部、英语辩论、英语沙龙等活动，与他人进行对话。克服内心恐惧需要勇气和实践，但却是提高英语口语的重要手段。

第五段：持之以恒

学习英语口语需要持之以恒的努力。我们应该保持每天进行英语口语训练的习惯，并且不断调整和优化自己的口语方法和技巧。当我们遇到困难和挫折时，应该耐心和坚定，不妥协，不放弃。只有坚持大于一切，才有可能在英语口语领域中取得真正的进步和突破。

总而言之，英语口语训练是一个漫长而艰难的过程，需要我们不断地努力和坚持。只有制定明确的计划，模仿口音，创造语言环境，克服内心恐惧和持之以恒，才能更好地提升自己的英语口语水平，享受到语言带来的乐趣和便利。

训练英语的书有哪些篇四

家务是我们日常生活中必不可少的一部分，英语则是现代社会中必不可少的一门语言。在日常的家务活动中，我们可以很好地结合这两者，并通过家务英语训练来提高我们的英语水平。在我个人的家务英语训练过程中，我深切感受到了它的好处和重要性。下面我将分五个部分，详细介绍我的心得和体会。

第一段：家务重要性

家务是生活的基石，没有一个干净整洁的家，我们的生活质量就会大打折扣。家务也是培养孩子生活能力、独立性和责任心的重要途径。然而，对许多人来说，家务活是一项繁重而乏味的任务，往往无法引起他们的兴趣和激情。但是，如果我们能利用家务来学习英语，那么家务活就不仅仅是一项任务，还可以成为我们提高英语水平的机会。

第二段：通过家务活练习听力和口语

英语听力和口语是学生们学习的重点和难点。通过家务活动，我们可以锻炼自己的听力和口语能力。例如，我们可以在做家务的过程中，播放一些与家务相关的英语教学视频或录音，提高我们的听力能力。同时，在做家务时，我们也可以自己模拟日常生活对话，练习口语表达。例如，在做饭时，我们可以同时尝试用英语描述做菜的步骤和过程，这样可以使我们的英语水平得到全方位的提升。

第三段：通过家务活提高词汇量

在家务活中，我们会接触到许多与家务相关的词汇，如洗碗、拖地、扫地等。通过做家务活，我们可以记住这些相关的词汇，并且把它们运用到我们的日常英语表达中。此外，我们还可以通过词汇卡片的方式进行记忆和拓展。将常用的家务词汇写在卡片上，挂在家务区域，每天进行背诵和复习，以提高我们的词汇量。

第四段：通过家务活提高阅读能力

在家务活中，我们可以阅读与家务相关的杂志、报纸和书籍，增强自己的阅读能力。例如，我们可以阅读关于家庭装饰、烹饪、家居清洁等方面的文章，学习相关的英文表达和专业知识。通过这些阅读，我们不仅可以提高我们的阅读能力，还可以增加我们的专业词汇量和专业知识。

第五段：通过家务活培养综合能力

家务是一项需要综合能力的任务，包括时间管理、组织能力、解决问题的能力等。通过家务活，我们可以提高这些综合能力，并在实际生活中投入使用。同时，这些综合能力的提高，也会促使我们的英语水平得到进一步的提升。例如，我们可以制定家务活动的计划，安排适当的时间来做家务；我们可以学习如何高效地完成一项家务任务，以提高我们的组织能力和解决问题的能力。

总结：通过家务英语训练，我们可以在烦闷乏味的家务活中提高我们的英语水平，并培养我们的听力、口语、词汇量、阅读能力和综合能力。在我的家务英语训练过程中，我深切感受到了家务英语训练的好处和重要性。我相信，只要我们坚持下去，我们的英语水平一定会有很大的提升。

训练英语的书有哪些篇五

今天，老师告诉我们要放弃这次广播操比赛。我心中是无比的悲伤，如同晴天霹雳一般。

我中午回到家练操的历程像电影一样从脑中闪过：第一天，我听到我们班要代表学校参加广播体操比赛时是无比的自豪和高兴。下午我兴高采烈地开始训练，在那烈日当头的操场上，我们踏着轻快的步伐跟着音乐跳动着，跳动着……回到家我很兴奋，也很累像一滩烂泥。

一直到这个消息宣布，我们一点不气馁，因为我们收获了很多，我们不再是娇气的大小姐，家中的小皇帝，我们懂得了忍耐，坚强，团结，互助......

训练英语的书有哪些篇六

正音训练是英语学习的重要环节之一，通过正音训练可以帮助学生纠正发音错误，提高口语表达能力。在我个人的英语学习过程中，正音训练起到了非常重要的作用。下面我将从正音训练的意义、训练方法和心得体会三个方面来谈谈我的看法。

第二段：正音训练的意义

正音训练对于学习者来说具有重要的意义。首先，正确的发音能够提高听力能力，通过正音训练，学生可以准确地分辨和理解英语中的各个音素，从而提高对英语语音的敏感度。其次，正确的发音能够提高口语表达能力，清晰的发音和准确的语音节奏能够使人的语言表达更加流利自然，给人留下良好的印象。再次，正确的发音能够全面提高英语学习者的英语水平，语音是语言的基础，只有拥有良好的语音基础，才能更好地掌握英语的其他方面，如词汇、语法等。

第三段：正音训练的方法

正音训练可以通过多种方式进行。首先，学习者可以借助音标系统，通过学习语音知识，了解每个音素的发音特点，掌握正确的发音方法。其次，反复听力训练也是非常重要的一部分，学习者可以通过听录音、听英语原版音乐等方式来训练自己的听力，熟悉英语的发音规律和语音特点。此外，模仿和跟读是提高发音的有效方法。通过模仿母语人士的发音，学习者可以更好地掌握英语的发音技巧，并通过跟读来强化发音的印象，提高自己的发音准确性。

第四段：心得体会

在我的正音训练过程中，我尝试了以上的方法，并取得了一些心得体会。首先，多听多模仿是正音训练的关键。通过频繁地听、模仿和跟读，我逐渐熟悉了英语的发音规律，提高了自己的口语表达能力。其次，坚持训练是非常重要的。正音训练是一个需要耐心和毅力的过程，只有坚持下来，才能真正地纠正发音错误，取得明显的进步。最后，寻求帮助也是提高发音的一个重要途径。在学习的过程中，我向英语老师、外教和其他同学请教，不断改进自己的发音，通过互相交流和纠正，我能更快地发现问题并加以解决。

第五段：总结

综上所述，正音训练在英语学习中具有重要的意义，可以帮助学习者提高听力能力、口语表达能力和整体英语水平。通过多种方法进行正音训练，并坚持下去，学习者能够取得良好的发音效果。在训练中，积极寻求他人帮助，不断改进自己的发音，也是非常关键的。通过正音训练，我们能够更好地与他人交流，更准确地表达自己，更流利地使用英语。

训练英语的书有哪些篇七

【写作训练01】：请以《朋友，对不起！》为题，写一篇作文。（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）文体不限，字数500字。

【写作训练02】：请以《我最感激的一个人》为题，写一篇作文。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）文体不限，字数500字。

【写作训练03】：请以《我跟学》为题，写一篇作文。（提示：写好学习的过程与心得。）文体不限，字数500字。

【写作训练04】：请以《我最喜欢的一个电视节目》为题，写一篇作文。（提示：你为何喜欢？具体生动地去写）文体不限，字数500字。

【写作训练05】：请以《难忘的生活》为题，写一篇作文。（提示：暑假/农村/课外……写出何以难忘？乐趣、意义何在？）文体不限，字数500字。

【写作训练06】：请以《我心中的英雄》为题，写一篇作文。（提示：视他/她为英雄的理由，以事物反映人物性格）文体不限，字数500字。

【写作训练07】：请以《我看不惯的一种现象》为题，写一篇作文。（提示：看不惯的原因，如果是你，将会如何？）文体不限，字数500字。

【写作训练08】：请以《给的一封信》为题，写一篇作文。（提示：说出自己想说的心里话。注意书写格式）文体不限，字数500字。

【写作训练09】：请围绕“小胖子逐渐增多”这一现象，写一篇作文。（提示：反映现实，剖析原因，提出解决办法）文体不限，字数500字。

【写作训练10】：请以《我不再为烦恼了》为题，写一篇作文。（提示：注意叙述、描写，前后对比，写出心理感受。）文体不限，字数500字。

【写作训练11】：请以《我改掉了一个不文明行为》为题，写一篇作文。（提示：实事求是地写，以此进行自我反思、自我提升与自我完善。）文体不限，字数500字。

【写作训练12】：请以《最令我得意的一件事》为题，写一篇作文。（提示：叙事生动，写出得意的原因，注意心理描写。）文体不限，字数500字。

【写作训练13】：请以《说说我的一条优点》为题，写一篇作文。（提示：你的优点是什么？给你和大家带来了什么便利？今后如何更好地发挥？）文体不限，字数500字。

【写作训练14】：请以《说我们长大了》为题，写一篇作文。（提示：从哪些方面可以反映出自己及伙伴的成长？有何感悟）文体不限，字数500字。

【写作训练15】：请以《健康王国漫游记》为题，写一篇作文。（提示：发挥想象力，写得生动具体，正好可以展示一下自己的健康知识哦）文体不限，字数500字。

【写作训练16】：请以《我当了一回》为题，写一篇作文。（提示：流畅叙述，写出所扮演的角色感）文体不限，字数500字。

【写作训练17】：请以《谢谢您》为题，写一篇作文。（提示：通过具体事例，写出你所感谢的人所给你的关爱与支持。）文体不限，字数500字。

【写作训练18】：请以《我喜爱的游戏》为题，写一篇作文。（提示：写出游戏给你带来的快乐。）文体不限，字数500字。

【写作训练19】：请以《变了》为题，写一篇作文。（提示：可以是我、爸妈、朋友、同学，注意观察，写得详实、生动，具有说服力。）文体不限，字数500字。

【写作训练20】：请以《我发现了的重要》为题，写一篇作文。（提示：写出xx对你及他人的重要意义。）文体不限，字数500字。

【写作训练21】：请以《我们家/班的活宝》为题，写一篇作文。（提示：具体生动的塑造人物形象。）文体不限，字数500字。

/意义/财富/年华。）文体不限，字数500字。

【写作训练23】：请以《团结就是力量》为题，写一篇作文。（提示：以生活实例揭示这则格言中所蕴含的道理。）文体不限，字数500字。

【写作训练24】：请以《我想对你说》为题，写一篇作文。（提示：发自内心地写出你真正想对说的话。）文体不限，字数500字。

【写作训练25】：请以《读书是为了什么？》为题，写一篇作文。（提示：写出读书的意义及你读书的目的。）文体不限，字数500字。

【写作训练26】：请以《虚惊一场》为题，写一篇作文。（提示：写清事情经过、当时人物表现及心理感受）文体不限，字数500字。

【写作训练27】：请以《珍贵的礼物》为题，写一篇作文。（提示：写出礼物来历、状貌、贵在何处？重点写出它所蕴含的心意。）文体不限，字数500字。

【写作训练28】：请以《游记》为题，写一篇作文。（提示：写出景物特点，注意写作顺序。）文体不限，字数500字。

【写作训练29】：请以《我最喜欢的一句名言》为题，写一篇作文。（提示：揭示名言中所包含的哲理，体现出引起你共鸣的原因。）文体不限，字数500字。

【写作训练30】：请以《盼望》为题，写一篇作文。（提示：写出你所盼望的事物。或盼望带个人的信心与动力。）文体不限，字数500字。

【写作训练31】：请以《错怪了我》为题，写一篇作文。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）文体不限，字数500字。

力，写得生动具体。）文体不限，字数500字。

【写作训练33】：请以《这件事真叫我_______》为题，写一篇作文。（提示：揭示原因、经过和结果，写好人物心理。）文体不限，字数500字。

【写作训练34】：请以《我眼中的》为题，写一篇作文。（提示：写好描写对象，表达自己的观点。）文体不限，字数500字。

【写作训练35】：请以《那是一次_______的尝试》为题，写一篇作文。（提示：将事情经过写清楚。注意人物心理描写。）文体不限，字数500字。

【写作训练36】：请以《童年趣事》为题，写一篇作文。（提示：写活一个“趣”字。）文体不限，字数500字。

【写作训练37】：请以《当_______不在的时候》为题，写一篇作文。（提示：写好事情起因、经过与结果。）文体不限，字数500字。

【写作训练38】：请以《记一件难忘的事》为题，写一篇作文。（提示：交代事情经过，写出该事物令你难忘的原因。）文体不限，字数500字。

【写作训练39】：请以《记一次做家务》为题，写一篇作文。（提示：写好事情经过与心理活动。）文体不限，字数500字。

【写作训练40】：请以《我迷上了_______》为题，写一篇作文。（提示：写出你迷上xxx的原因、经过与乐趣。）文体不限，字数500字。

【写作训练41】：请以《我的新朋友》为题，写一篇作文。（提示：注意观察，写好人物外貌、神情、语言、动作。）文体不限，字数500字。

【写作训练42】：请以《_______真有趣》为题，写一篇作文。（提示：写好事情经过与你的心理活动。）文体不限，字数500字。

【写作训练43】：请以《假如我会72变》为题，写一篇作文。（提示：发挥想象力，注意描写。）文体不限，字数500字。

【写作训练44】：请以《假如我是一名》为题，写一篇作文。（提示：想象作文，人物语言、行为等符合人物身份。）文体不限，字数500字。

【写作训练45】：请以《家庭**》为题，写一篇作文。（提示：注意观察，写好人物外貌、神情、语言、动作。）文体不限，字数500字。

【写作训练46】：请以《愉快的_______》为题，写一篇作文。（提示：写好事情起因、经过与结果。）文体不限，字数500字。

【写作训练47】：请以《美丽的校园》为题，写一篇作文。（提示：注意观察，写好景物，注意写作顺序。）文体不限，字数500字。

【写作训练48】：请以《课堂趣事》为题，写一篇作文。（提示：怎样的有趣？情节起伏，各种表现写生动。）文体不限，字数500字。

【写作训练49】：请以《我变成了一只雄鹰》为题，写一篇作文。（提示：发挥想象力，写好情节与人物心理。）文体不限，字数500字。

【写作训练50】：请以《我能》为题，写一篇作文。（提示：我能使一种积极的心态，写出你的自信。）文体不限，字数500字。

供稿：长安老师

微信：cgwxedu

训练英语的书有哪些篇八

1、反复阅读课本文章

其实相对于自己找的文章，课本的文章更适合我们学习，这是千挑细选的精华，所以与其我们去费劲心机找英语文章来读，首先要确保你课本中文章已经滚瓜烂熟了，而且要反复的朗读，最好能做到背下来才行，这样我们的语感也在慢慢增强中。

2、深度分析文章

我们看文章的时候除了要翻译理解里面的意思外，还要深入的去分析每个句子的结果、语法以及含义，细细品味，也许你就能发现一些句子运用的巧妙之处。

3、课外扩展

我们如果课本的文章都熟悉的理解阅读了很多遍后，先要提高自己的文章阅读能力，我们可以通过看经典的英文小说或者一些经典的英文文章，然后每天做上一两篇阅读，试着全部翻译出来，然后简单的总结出来，多练才会进步。

训练英语的书有哪些篇九

英语导入训练是指在学习英语的过程中，在课前或课中通过一些导入活动，帮助学生调动他们的思维和积极性，准备好接受新的知识。作为一名英语教师，我深切体会到英语导入训练的重要性和有效性。在这篇文章中，我将分享我在英语导入训练中的一些心得体会。

首先，导入活动应该具有吸引学生注意力的特点。学生们往往没有耐心去听长时间的讲解，他们更喜欢互动和参与其中。因此，在导入活动中，我通常选择一些有趣的游戏和趣味性的问答来引起学生的兴趣。例如，我经常用图片或视频来展示一个主题，并让学生根据图片或视频中的内容进行描述或回答问题。这种方式可以激发学生的好奇心和积极性，让他们更愿意参与到课堂活动中来。

其次，导入训练应该与学生的实际生活和经验紧密结合。学生们更容易接受他们在日常生活中会遇到的话题和场景。因此，在导入训练中，我尽量选择一些跟学生的实际经验相关的话题来展开讨论和活动。例如，在学习购物的课程中，我会设计一些购物场景的对话或游戏，让学生们能够亲身体验购物的过程，提高他们使用英语进行交流的能力。

第三，导入训练应该注重培养学生的思维技巧和解决问题的能力。导入活动不仅仅是为了复习知识点，更重要的是让学生去思考和解决问题。例如，在学习叙述过去事件的时候，我会让学生看一段小故事的图片，然后让他们回答一些与故事相关的问题，这样可以帮助他们理解故事的情节，并通过问题的解答来巩固所学的语法知识。

此外，导入训练还应该注意培养学生的合作意识和团队精神。现代社会注重合作和团队合作的能力，这也是学生们将来要面对的一个重要能力。在导入训练中，我经常为学生设计一些小组活动或团队竞赛，让他们相互合作，共同解决问题。通过这种方式，不仅加强了学生之间的交流和合作，还培养了他们的集体荣誉感和责任感。

最后，导入训练要根据学生的实际水平和需求进行合理的安排。不同年级和不同水平的学生对导入训练的需求也各不相同。因此，作为英语教师，我们要根据学生的具体情况，设计和选择合适的导入活动。对于初学者来说，我们可以选择一些简单易懂的活动，帮助他们建立起对英语的兴趣和信心。对于高级学习者来说，我们可以选择一些有挑战性的活动，提高他们的思维能力和语言运用能力。

总之，通过适当的导入训练，我们可以在课程开始前或者课程中引起学生的积极性，准备他们好接收新的知识。这不仅仅提高了教学效果，也促进了学生的学习兴趣和能力的提高。因此，作为一名英语教师，我们要不断探索和创新，选择适合学生的导入活动，帮助他们更好地学习和掌握英语。

训练英语的书有哪些篇十

近年来，随着国际交流的加强和国际贸易的发展，英语已成为世界上最重要的语言之一。为了更好地与世界各地的人交流，许多人开始学习英语。然而，一些学习者在学习过程中常常遇到发音困难。为了克服这个问题，正音训练应运而生。在我学习英语的过程中，我深感正音训练的重要性，并从中获得了很多收获。本文将通过五段式的方式，分享我对正音训练的个人体会和感悟。

首先，在开始正音训练之前，我意识到发音习惯是我英语发音存在问题的主要原因。在母语的影响下，我们往往会习惯将汉语的发音方式应用于英语，这就导致了一些发音错误和口语不流利。因此，想要在英语发音上得到改进，就要从根源上解决这个问题。正音训练正是为此而设立的，它通过纠正错误的发音习惯，帮助学习者形成标准的英语发音。

其次，正音训练对我的英语口语演讲能力有了极大的提升。我曾参加一个为期两个月的正音训练班，每周一次的课程包括发音规则的学习和练习。通过不断地大声朗读和模仿标准发音，我得以提高发音准确性和流利度，减少了很多发音方面的尴尬。更重要的是，通过训练，我逐渐摆脱了对汉语发音的依赖，能够更好地将英语发音规则运用到实际生活中。我在班级演讲比赛中以自信而流利的英语演讲摘得桂冠，正是得益于正音训练的帮助。

第三，正音训练让我更加细致入微地注意英语发音中的重音和节奏。英语作为一门重视音调和韵律的语言，不同音节的强弱和节奏变化对于理解和流利的口语表达至关重要。通过正音训练，我学习到了一系列技巧和规则，比如重读音节的发音要更清晰有力，非重读音节则需要轻轻抑扬顿挫。同时，在训练中，我也学会了适应英语的韵律，咬字准确，语调自然。这不仅让我在英语口语中更具表达力，也提高了我的听力理解能力。

第四，正音训练在一定程度上改变了我的学习心态和学习方法。在接受正音训练之前，我总是将学习英语发音看作是一件枯燥乏味的事情，因为存在着种种难题和挑战。然而，在正音训练中，老师和同学们的热情和耐心给了我很大的动力和鼓舞，激发了我学习的热情。我悟到了学习发音不仅仅是为了应付考试和达到表面的要求，更是为了真正与外国友人交流，提高自己的语言素养。这让我从心底里喜欢上了发音练习，不再害怕挑战，而是愿意通过发音的不断改进来提高自己。

最后，正音训练给了我更加广阔的视野和更自信的态度。通过正音训练，我不仅学到了正确的发音，还了解到了许多关于英语语音学的知识。这让我对英语的学习产生了更浓厚的兴趣，并愿意去了解英语发音的更深层次。同时，通过正音训练，我逐渐摆脱了发音不准确可能引发的尴尬和担心，对英语的自信也随之增强。在国际交流中，我能够更好地表达自己，与他人进行有效的沟通。这一切，都得益于正音训练。

总结而言，正音训练是一种非常有效的学习发音的方法。通过正音训练，我真正体会到了英语发音的重要性，并取得了显著的进步。正音训练使我更加自信地面对英语口语，提高了听说能力和语感，为将来的国际交流打下了坚实的基础。因此，在学习英语过程中，我们应当积极参与正音训练，不断探索和提高自己的发音水平。

训练英语的书有哪些篇十一

选择每天最清醒，状态最好的时候训练听力。大多数人早上起床后比较清醒。状态不好的时候对语音的识别能力会降低，人也容易烦躁，效果不好。每次听的时间因人而异，当然听的'越多，越集中效果越好。

选择比较短的材料，尽量选择你感兴趣的或者是你认为对现在和将来有用的听力材料，如果没有题目做，也没有关系。但材料一定要准确才行，最好先听标准口音的。等听力能力比较稳定后再听带口音的材料。材料的难度要适中，要符合你目前的听力水平。如果太难回丧失信心，如果太简单又学不到东西。你们可以选择我们教材的听力材料，这个不但能提高你的能力，而且对考试的帮助也很大。

无人打扰的、安静的地点，在家里或在教室。不要用小耳机，尽量用大耳麦，有条件的外放。等听力水平提高了以后再听带背景音的材料，或者去比较嘈杂的地方练听力。

训练英语的书有哪些篇十二

在如今的全球化时代，英语已经成为了全球通用的语言。掌握好英语对于我们来说至关重要。为了提高我的英语水平，我参加了一次英语导入训练。在这次训练中，我受益匪浅，特将我的心得体会写下分享给大家。

二、感受与收获

在英语导入训练的过程中，我深刻地感受到了英语的魅力以及学习的乐趣。首先，通过与来自不同地区的同学交流，我发现了英语作为世界语言的便利性。无论我们的母语是什么，只要我们掌握了英语，就能在全球范围内轻松交流和沟通。其次，我也更深刻地体会到了学习英语的乐趣。英语中有丰富的词汇和表达方式，每一次的学习和掌握都带给我极大的成就感和满足感。

在这次训练中，我不仅收获了英语知识，更重要的是培养了我的自信心。刚开始的时候，我对于自己的英语能力持怀疑态度，但通过训练的不断锤炼，我逐渐发现自己的进步。每一次成功的表达和交流都让我更加自信，同时也激发了我继续学习的动力。

三、训练方法与技巧

在这次导入训练中，我学到了一些有效的英语学习方法和技巧。首先，积极参与课堂活动是提高英语能力的关键。与老师和同学的互动交流可以帮助我们更好地掌握语言。其次，多读多听也是提高英语水平的必备步骤。通过阅读英文书籍和听英语广播、音乐等，我们可以扩展词汇量，锻炼听力和口语能力。最后，坚持每天学习是取得进步的基础。只有持之以恒地学习，我们才能够保持对英语的敏感度，循序渐进地提高自己的水平。

四、面对困难与挑战

虽然我在这次训练中收获了很多，但也遇到了不少困难和挑战。首先，英语的发音对我来说一直是个难题。英语的发音与母语有很大的差异，特别是一些特殊的音标，容易给我造成困扰。其次，英语的语法和句子结构也是我常常出现错误的地方。短期内要掌握英语的复杂语法规则并不容易。最后，英语的考试中常常有听力和口语的环节，这对于我这样的英语学习者来说是一种巨大的挑战。

面对这些困难和挑战，我始终保持着积极的心态。我相信只要我坚持下去，持之以恒地学习，总会克服这些困难，取得更大的进步。

五、总结与展望

通过这次英语导入训练，我不仅提升了自己的英语水平，也培养了自己的自信心和学习能力。我相信只要我持续努力，坚持学习，我的英语水平会不断提高。我将继续探索更多的学习方法和技巧，并积极参与各种英语活动，提高自己的听、说、读、写能力。与此同时，我也会增强自己的自信心，勇敢面对困难和挑战，相信自己能够取得更大的进步。

总之，通过这次英语导入训练，我深刻体会到了英语的重要性和学习的乐趣。我将以我的心得体会为指引，不断提高自己的英语能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。

训练英语的书有哪些篇十三

习作要求：审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经过写具体。

习作指导：

1、审清题意要注意哪些问题?

命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文脱离了题目的要求，那就会出现“文不对题”的现象，这是很不应该的。

要达到紧扣题意作文的目的，就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观察、思考题目的意思。

审清题意首先要琢磨题中的每一个词的'含义，明确习作中的对象、要求范围。如本次训练的作文题，“对象”是“事”，记一件事。“要求”是必须亲身经历的，道听途说不行，臆造虚构更不行。“范围”是“一件”事，不要“两件、三件”。

同时要注意作文的体裁。从命题中，我们大体可以知道是“写人”还是“记事”，是“状物”还是“绘景”，是“议论”还是“说明”……另外，还要抓题目中的关键词，关键词往往是文章的中心，需要作者着重表现的。像本次习作命题中的“中心词”应当是“亲身经历的”，这也正是这篇文章能否写生动的关键所在。

2、怎样正确理解“虚构与真实”?

写作文应当真实，这个“真实”，主要指真实的思想和感情，也就是不说假话、昧心话，不能作文是一套，心里想的又是一套。

“真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”、“条件作文”，写什么，都是人家规定的，要照所给的“图”或“条件”来写，这当然就不会是真人真事。但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情，同样应当是真实的，也就是把你的真实的认识、真实的感情写出来。这样，虽然“图”和“条件”提供的材料不是真人真事，但你对提供的材料的认识和反映的感情，仍然是真实的。反过来，即使你写的“事”确是生活中发生的“真事”，但如果你对这件事的认识和态度并不是真的，那也不能算是“真实”的了。

因此，作文中只要表达了真情实感，就符合了“真实”的要求。至于的有的作文题目，明确表明必须写真人真事，那就不可以虚构。如：本次习作训练命题已规定“记亲身经历的一件事”，就必须是“亲身经历”的。

训练英语的书有哪些篇十四

谈及写作训练,学生认为就是勤练笔,其实不然。英语的听、说、读、写四种能力是密切相关、相互渗透的。听和读是领会理解别人表达的思想,说和写是用言语表达思想。写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高,而写的训练又能进一步提高听、说、读的能力。因此,写作训练应该贯穿于英语教学的全过程,才能真正提高学生的写作能力。

“读是写的前提,写是读的升华”。一般而言,听和读的量必须数十倍地多于说和写的量,才能较自如地在口头上或书面上表达自己的思想。一方面,大量阅读可以提高阅读能力,扩大词汇量,另一方面,它还可以增强英语语感,对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时,才能找到写好文章的语感。我们可以选择适合学生的读物,如英文报纸(《英语周报》、《21世纪报》)、杂志(《中学生英语园地》)、科普文章、书虫等(水平较高的学生可读小说原著)。大量阅读是学生接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增强记忆力的一种有效途径,同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种有效方法,非常有利于写作。实践证明,学生平时课外阅读面越广,阅读量越大,运用英语表达的能力就越强。

英语和汉语存在很大差异,语法规则和句子结构是不同的,很多学生在写作过程中难免会受到母语的影响,出现一些chinglish(中式英语),而且有些语法规则也把握不准,谓语动词常出现“be+do”的错误形式或缺少谓语的现象。所以,背诵模仿是行之有效的手段之一。

在多年的教学实践中,我坚持让学生背诵部分课文,较长的文章选背一两段,下节课抽查背诵,或进行默写。《新概念英语2》中很多英语短文通俗有趣,我给学生挑选其中一部分让他们背诵、默写,对培养学生的语感很有效。

英语写作一般包括记叙文、说明文、议论文、应用文及开放性

作文

除了以上对学生进行读、背训练,还要对学生进行动手训练。学生只有通过写才能知道自己的不足与缺陷,毕竟说和写是两回事。

教师可要求学生把reading缩写成一篇一百字左右的短文,也可让学生把对话改写成记叙文(如项链),这也是进一步理解课文的手段。一般在学完一个单元,学生熟练掌握课文之后,再做这一步,让学生尽量使用本单元的短语句型,同时,也要学着套用背诵的句子。

让学生写英语周记,这是很多老师训练学生写作的方法。有些英语写作不好的学生,往往不坚持写或应付了事。对这样的学生,教师要严格要求,督促检查。对学生的每篇周记,教师都要认真批改。周记不必拘泥于形式,学生可以自由发挥。开始可以写简单的几句话,要求学生多用学过的词组、句型,多套用和模仿。逐渐地,学生会写多些,也会越写越流利,错误也会越来越少。

教师挑选一至两篇习作打在投影仪上,师生共同修改,然后让学生将改写过的文章抄写在作文积累本上。这样日积月累,学生考前只要翻翻自己的“作文本”,即可胸有成竹,这个习惯一定要养成,对学生会有很大帮助。

近年高考试题包容量大,知识覆盖面广,这就要求学生在做题时必须注意速度和节奏,而高考书面表达从时间分配上看,最多也只能是30分钟左右的时间,学生必须在有限时间内完成作文,并且要意思连贯,无严重语法错误。为达到这一要求,每届学生从高一开始,就应定期做限时写作训练。

词汇是说话写作的必需材料,掌握词汇量的多少,是衡量一个学生英语水平高低的“标尺”。《教学大纲》规定的词汇是最基本的词汇,必须熟记。我在多年的教学中,每堂课都坚持让学生默写或听写单词,要求学生根据中文意思,写出单词的拼写形式、词类和词形变化。这就使学生积累了大量的词汇,为高考书面表达打下坚实的拼写基础,避免了因单词拼写错误而丢分。

我在平时授课过程中,让学生把重点句型记录在作文积累本上,随时翻看和背诵。如写观点类文章常用的some share the view that...,others hold the opposite opinion that...,the advantages far outweigh the disadvantages,as far as i’m concerned,以及常用到的定语从句、倒装句、非限、非谓、同位语、强调句型等。

学生背过的篇章、写过的作文,尤其是各种体裁的范文习作,要分类整理粘贴在作文积累本上,经常拿出来朗读背诵。我教过的学生,都积累了大量的范文习作,考试时可做到有备无患。

通过长期的写作训练,我狠抓学生基本功,学生的写作水平明显提高。我所教班级在每次考试中书面表达平均分都在同类班级之上。总之,英语写作训练是综合能力训练之一,写作能力的提高需要通过循序渐进的训练才能达到。听、说、读、写几方面的训练是相辅相成的,它们互相促进、互相制约,在平时教学中教师要合理安排,有机穿插,这样才能让学生“下笔如有神”。

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