心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
受灾家访的心得体会篇一
人们常说“家是最小的国”，家庭在我们的成长过程中扮演着至关重要的角色。为了更好地了解学生的家庭环境和教育背景，学校通常会组织家访活动。近期，我有幸参加了一次家访活动，通过这次经历，我深刻体会到了家访的重要性，并对家庭教育有了更深入的理解。
首先，通过这次家访，我认识到家庭教育对于儿童成长的重要性。在家访过程中，我看到了不同家庭中孩子的表现和性格差异。一个幸福温馨的家庭给予孩子良好的成长环境，孩子在这种环境下从小就能够培养出独立、自信和乐观向上的品质。相反，一个破碎的家庭可能给孩子带来负面影响，导致孩子情绪不稳定、性格孤僻等问题。因此，我们需要关注每个学生的家庭背景，帮助他们在不利环境中取得成功，也要向优秀家庭学习他们对孩子教育的积极影响。
其次，通过家访，我们能够更好地了解学生的个性特点和兴趣爱好。在学校里，我们只能从学生的表现和成绩上了解他们的一面，而家访则使我们有机会看到学生的不同侧面。在我所访问的家庭中，有些孩子在学校内外都表现得文静、内向，但家庭环境中却充满了欢声笑语；还有些孩子在学校里表现得活泼开朗，家庭环境中也是如此。通过家访，我们能够更好地了解学生的兴趣爱好，这有助于我们更有针对性地开展课堂教学，让学生充分发展他们的优势。
第三，家访也是加强学校与家庭之间的联系和合作的重要手段。通过家访，我们帮助家长了解孩子在学校的表现，向他们介绍学校的教育理念和教学目标，而家长也可以向我们传达学生在家庭中的问题和困惑。这种沟通和合作，有助于学校与家庭之间的互动，共同促进学生的全面发展。同时，家访也让家长感受到学校对孩子的关心和重视，加强了他们对学校的信任和支持。通过这种合作，我们能够形成良好的家校互动机制，为学生的成长提供更大的支持。
此外，家访也能够让我更好地了解社会文化多样化。在我进行的家访活动中，我走进了不同文化背景和生活习俗的家庭，与学生和家长沟通交流，了解到了他们的生活方式、习惯和价值观。这些不同的文化背景让我对社会的多样性有了更深刻的认识，也让我更加开放包容，能够更好地理解不同学生的需求和困惑。这对于培养我们的跨文化交流能力和提高我们的教育水平具有积极的意义。
综上所述，家访对于了解学生、支持家庭教育和促进学校与家庭的互动合作都具有重要作用。每一次家访都让我收获满满，让我更加关注学生的个性和需求，更加注重培养学生的优势和兴趣，同时也让我更好地了解了社会的多样性。家访不仅是了解学生家庭教育背景的途径，更是促进家校合作、以学生为中心的教育方式的重要手段。所以，我将把家访作为一个持续学习和发展的机会，不断提高自己的服务意识和专业水平，为学生的成长和家庭的幸福贡献自己的力量。
受灾家访的心得体会篇二
做为一名教师，家访是我工作中必不可少的环节。家访让我能够更深入地了解学生家庭生活的环境，反过来也提供了更好的教学机会。从一所学校的角度来看，家访也有助于建立学校和家庭间更密切的联系，使校内教育更具有针对性和有效性。
第二段：谈论家访中的重要意义和挑战
家访不仅是与学生家长沟通的一个渠道，也是学生学习以外其他重要因素的了解方式，比如家庭环境、家长对孩子的期望和教育方式等等。但是，对于家长和学生来说，接受一位教师的家访也是一种挑战，可能需要他们花费额外的时间和精力，甚至可能会引起他们的不信任。因此，家访在教师的专业技能和沟通技巧方面也是一种较高的挑战。
第三段：分享自己在家访过程中的体会
在我的家访实践中，我越来越意识到沟通和尊重的重要性。当我第一次走进家门时，我会先和家长进行简单的问候，并告知他们我想听他们的意见和看到他们的家。然后，我会仔细观察和倾听他们的话语和情感，尽可能不去判断和批判。通过这种方式，我发现家长和学生会更愿意对我敞开心扉，让我有机会了解他们的想法和需求。我还会尽可能多地回答他们的问题，与他们沟通我对孩子的期望和目标。
第四段：说明家访对学生的影响
通过与家长和学生的交流，我发现，这些孩子们其实有很多潜力，只是需要我们去发掘和激发。他们的家庭环境虽然不尽相同，但都有着一些共同点，比如爱和关注。如果学校和老师能更多地发挥积极作用，帮助学生和家庭实现更好的平衡，那么这些孩子会受益终生。同时，通过家访，我的行为也可能会影响学生的生活方式和价值观。
第五段：总结自己的家访体会和对其的看法
综上所述，家访对于学校的教学效果、教师和家长的交流以及学生的成长都具有重要的影响。深入了解学生家庭的环境和家长对孩子的期望，有助于缩小学校和家庭之间的差距，并取得更好的教学成果。对于教师来说，家访也是提升自身沟通技巧和教育水平的重要机会。虽然家访也有其一定挑战，但这些挑战都可以通过尊重、沟通和真诚的态度来解决。总的来说，家访是我们教育工作者必须要积极推行的一项举措。
受灾家访的心得体会篇三
为进一步搞好要本班的教育工作，响应"万名教师访万家"活动，协调好各种教育力量，十一假期里我走访了部分学生家，了解了他们的情况，现将家访工作回顾如下：
一、家访情况：本次家访共访学生14人，共接触学生家长14人。
二、家访中取得的成绩
一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是换个角度看家长。现在的学生家长大都是80后，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
三、家访中家长的建议
1、有些家长很希望老师到家里来了解学生和家庭的一些情况，以便共同促进学生的发展。
2、由于现在很多孩子都比较懒惰，所以家长希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，帮他们养成爱劳动的好习惯。
3、在不影响正常的教学任务的条件下，家长希望学校能多组织一些有益的课外或校外活动，培养孩子多方面的能力，以适应未来的社会生活。
四、家访后的思考
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作起到积极的作用。
第二，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。
受灾家访的心得体会篇四
家访是一种寻找了解学生个性以便更好地帮助他们成长的方法。作为一名班主任老师，在进行家访的过程中，我受益匪浅。家访让我更加了解学生的家庭环境和成长背景，提高了我与学生家长的沟通能力，增进了教育和家庭的合作关系。通过家访，我更加深刻地认识到教育是一个共同的责任，只有家校合作，才能更好地帮助学生取得进步和发展。
首先，家访使我能够更深入地了解学生的家庭环境和成长背景。在家访中，我与学生的家长互相交流了解了学生家庭的情况、家庭教育理念以及家长与孩子之间的互动方式。这些信息使我对学生有了更全面的认识，也为我更好地制定教育方案提供了依据。通过家访，我了解到家庭对孩子成长的关注点和期望，可以更加有针对性地配合家庭教育，培养学生的良好习惯和学习态度。
其次，家访提高了我与学生家长的沟通能力。在家访中，我需要与学生家长进行深入的交流。这种交流需要与家长建立亲密的关系，增强家长的信任感。通过与家长交流，我能够更好地了解家长对学生的期望和关注点，也能够向家长传递学校的教育理念和教育政策。在家访中，我学会了倾听家长的意见和建议，与家长建立起了良好的沟通渠道，为学生的教育提供了更多的支持。
第三，通过家访，我与学生家长建立了良好的合作关系。在家访中，我不仅了解到了家长对学生的期望和关注点，也向家长传达了学校对学生教育的期望和要求。通过这种双向沟通，我与家长建立了起一个共同关心学生成长的桥梁。在之后的教育过程中，我与家长共同关注学生的学习和发展情况，及时解决学生在学习中遇到的问题。家访使我与学生家长的关系更加紧密，形成了一个教育和家庭共同呵护学生成长的合力。
最后，通过家访，我更深刻地认识到教育是一种共同的责任。在家访中，我看到了家长对孩子的关心和付出，也体验到了家庭对学生成长起到的重要作用。只有教育和家庭共同合作，才能更好地帮助学生取得进步和发展。在家访过程中，我逐渐认识到教育是一个全员参与的过程，不仅需要学校教师的努力和付出，也需要家庭的支持和参与。通过家访，我学会了与家长建立合作关系，共同为学生的成长和发展努力。
家访让我更深入地了解学生的家庭环境和成长背景，提高了我与学生家长的沟通能力，增进了教育和家庭的合作关系。通过家访，我认识到教育是一个共同的责任，只有教育和家庭共同合作，才能更好地帮助学生取得进步和发展。在今后的工作中，我将继续注重家访工作，与学生家长保持密切的联系，共同努力为学生的成长铺就坚实的基石。
受灾家访的心得体会篇五
首段：引子（150字）
作为一名教育工作者，家访是我们必不可少的一项工作。在家访过程中，我深深感受到了家庭和学校之间的联系，也更加理解家长和孩子所面对的困境。在此，我分享一下我被家访所感悟到的，以及我在家访过程中学到的一些经验和技巧。
次段：了解家长的期望和孩子的性格特点（250字）
在家访中，我们首先要了解家长对孩子的期望和需求，以及孩子的性格特点。通过了解这些信息，我们可以更好地制定教育计划，和家长一起协作教育孩子。同时，这也为我们提供了一些引导孩子成长的思路，包括如何树立正确的自我价值观，如何培养良好的习惯和规矩，以及如何提高孩子的学习成绩等。
第三段：建立家长和教师的情感联系（300字）
在家访中，我们要积极建立家长和教师之间的情感联系，让家长和我们教师之间的合作能够更加融洽。通过同时关心学生，我们可以建立起相互信任的关系，使孩子在学校和家庭中得到更好的教育。此外，我们要保持开放的态度，听取家长的意见和反馈，提高我们自身的教学水平，为孩子的发展做出更多的贡献。
第四段：制定个性化的学习计划（300字）
在家访过程中，我们需要了解孩子的学习情况，包括学习成绩、学习习惯和学习方法等各个方面。通过这些了解，我们可以制定个性化的学习计划，帮助孩子解决在学习上遇到的问题，提高孩子的学习成绩。同时，我们也要向家长介绍我们的教学方法和教育理念，让家长可以更好地配合我们的教学工作。
第五段：总结与展望（200字）
总体而言，家访是教育工作者和家长之间磨合的过程，我们在这个过程中学会了如何建立良好的教育合作关系，如何理解和引导孩子的成长。在未来的工作中，我们应该继续加强家长和教师之间的沟通和交流，更加关注孩子的学习和生活，为孩子的成长发展做出更多的贡献。 最后，让我们一起共同努力，让每个孩子都能得到他们应有的教育。
受灾家访的心得体会篇六
牛场小学 陈英
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。此次家访，是学校统一安排的一次大家访。
7月8日早晨开完会后，我深入了王海、将贵德、刘飞、谢新磊、程家兴等学生家中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手吗？我怀着一份忐忑和一种心中涌现出各种美好的愿望的矛盾心理向学生家进发。想象着与家长的亲切交谈的各种画面。可当我与家长取得联系之后，心中不免产生了许多失望和无奈，大部分家长的忙碌让我深深地体会到：每一个家庭生计是最重要的，对孩子的家庭教育是第二位的，作为教师，我们无法替孩子选择父母，选择家庭，我们只能选择面对不同的家庭，面对不同的家长，我们只能选择不同的教育方式，对孩子多一份关心，多一份鼓励。
特意给我留了一个鸡蛋呢！我还听说，家住得比较远的学生，学校还提供了中餐，孩子不用跑远路回家吃中午饭，你们这是在办人民满意的教育，牛场小学是我们满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
刘飞是个普通的孩子，普通得连他的爸爸都没有足够的自信。面对我的到来， 他爸爸问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了？”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。
然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。
家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质决定了他没有时间照顾孩子，因为刘飞爸爸是木匠，长时间早出晚归，妈妈在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。因此，他的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。
随后，走访了谢鑫磊，蒋贵德家，两家都是做生意的，谢鑫磊家爸妈拥有两个店铺，是做建材生意的，蒋贵德家是做饮食生意的，我去时两家父母都很忙，顾客特别多，家长没有时间接待我，我只好大体讲明来意，汇报孩子期末成绩，然后我就离开了。
人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在家访中，我们发现，大多数家长对老师有很多的话要说，但是平时却难以有机会坐在一起来交流。家长们的很多想法对教师的教学和学生的学习是很有帮助的，教师一些建议对家长知道孩子的学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中，我经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。 通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。为了更全面的了解每一位孩子，为他们养成良好的的学习、生活习惯，我在这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉似乎更不一样。这不仅是因为接手一个全新班级的新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。
家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。在这次家访过程中，我不仅如此近距离的接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，当然也了解到我们现在家庭教育中存在的一些问题，这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级集体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围提供了原始积累。现在把自己的一些心得体会总结如下：
一、现在学生的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。
虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都可以，家庭组织和关系也比较健全，但还是有很多让人担心的地方。比如我班的王一迪同学，母亲有精神病，父亲在外打工，年老多病的爷爷接送她上学，这样的环境对她的成长显然是有影响的。还有赵宇恒同学，父母离异，跟着爷爷、奶奶生活，他们年龄大又不识字。面对这样的特殊情况，我们老师要做的工作就更多了。
了解到孩子在家的一些异常表现，（与学校表现截然相反的）得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地认识这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠学校的教育是不完整也是不可以的。
良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和学校的这种联系主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作，通过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。
乔庄中学
潘素霞
2012、11
店子镇中心小学 刘作山
家访主要是指班主任和教师通过上门走访、电话、路访等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。密切师生沟通在素质教育的新形势下，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的相关情况总结如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的.了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对学校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高
的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过近段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
家访主要是指班主任通过上门走访、电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。搞好家访工作，是班主任掌握学生情况，进行家庭与学校双向管理，开展班级各项工作，提高教育质量的重要保证。下面就谈谈本人的几点心得体会。
一、思想上要重视家访。
家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。
2、家访应有准备地进行。
去家访之前，应当做好充分的准备，首先要提前告诉家长，否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。第三，应针对学生的情况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。
三、选择适当时机家访。
有利的时机是成功的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。学生罗某，个性很要强，重情感，但同学关系非常糟糕，不管男生，还是女生，都不愿意接触她，甚至讽刺、嘲笑，排斥她。她本人非常苦恼，我也做了同学们不少思想工作，但收效不大。于是，我决定家访，与该生父母了解情况，分析事情的原因，问题的关键不在于班上的同学，而在于她本人。由于她一直以来就娇生惯养，以我为中心，家里很多事情都是她说了算，自然而然就形成了清高的性格，看不起一些同学，对同学的言行举止过于敏感，斤斤计较容纳不了别人犯错误，导致同学疏远了她。通过家访，引导其思考，指出她的不足以及所产生的危害性，使她明白自己的过错并在父母面前许下诺言，改过自新。现在，她与同学的关系很不错，充满了自信，快乐得像个小天使。
四、家访要讲究艺术性
家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，、不要以偏概全，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生.。交谈中尽量做到多鼓励，少批评。当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪，同样也要指出其不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。
家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。
五、家访要遵守学生在场原则
学生在场原则指的是家访时让学生在场，家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”,可以使学生愉快地接受教育，这样既可以增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑,同时也可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素,保证意见的准确性和教育措施的切实性。
六、保证家访教育的延续性。
学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而加强与家长的联系，多方掌握学生的动向是必不可少的,这就要求我们应该使家访工作经常化,无论学生在校或放假在家，我们都可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系,经常沟通，确保学生健康、全面地发展。
总而言之，通过家访，能够发现很多现象的根源，良好的家访能够解决很多问题，取得比较好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进教学工作。
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它也确实发挥了无可替代的作用。学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。
通过这些天的家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的个性特点进行教育。"她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。一位学生见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长告状的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
受灾家访的心得体会篇七
从事教育工作的人都知道，家访是教师了解学生、家长，促进教育教学改进的有效手段。然而，家访也是一项挑战性极大的工作，让人面对五花八门的家庭状况，以及掌握好人际沟通技巧，因此，最近由学校组织的家访，让我感触很深，下面我就来谈谈我的家访心得。
第二段：体验过程
那天，我拜访了一个新入学的学生家庭。家长向我介绍了孩子晚上睡觉时打呼噜的情况，我详细了解孩子在家学习的情况和成绩，并与家长交流了解孩子的性格和爱好。在交流过程中，我发现家长对孩子的期望并不高，希望孩子能平平凡凡过好每一天。我给出了自己的建议，希望孩子认识到自己的优势和潜力，多参加社会实践活动，发掘自己的未来志愿和方向。
第三段：思考体会
在家访中，我深感学生家庭背景和家长期望对于学生的成长有着非常重要的作用。我意识到，学生在校内的學習與發展只是学生的成长中一部分，学生在校外的家庭环境和社会环境也是很重要的影响因素。了解到这些因素后，我们更应注重培养学生的个性化和特色发展，帮助学生发现自我价值和潜能，让他们有志、有能，成为社会中有意义的人。
第四段：挑战与收获
家访是一项非常有挑战性的工作，需要我们调整心态，应对不同的家庭情况，学会换位思考。在家访过程中，我获得了焦点学生和家长的信任，了解了学生的家庭和学习情况，也在交流中得到了家长和孩子的赞许，让我感到莫大的收获和满足。
第五段：结语
家访是一项考验教育者实际能力的重要手段，也是我们了解学生、家庭、促进教育教学改进的有效途径。通过家访，我们可以了解到在学生成长和发展过程中，学生和家庭所面临的真实困难和问题，为学生和家庭提供有效的帮助，促进学生的成长与发展。最后，我相信，在教育工作中，经常进行家访，会使我们获得更灵敏的敏感触觉，更多元的思考方式，更丰富的教育经验，提高我们的教育教学质量和教育实践水平。
受灾家访的心得体会篇八
家访是一种非常常见的形式，特别是在学业方面，家访是交流学生和家庭的桥梁。如今，大多数学校都会定期进行家访。我近日也参加了学校的家访活动，并且获得了一些关于家访的体验和心得。在这篇文章中，我想分享一些我在这次经历中所发现的事情。
第二段：关于家访的收获
从我的家访经历中，获得了许多收获。通过这次家访，我认识到了学生和教师之间更加亲近的重要性。家访可以加深老师和学生、学校和家庭之间的沟通交流。同时，家访也为我提供了一次机会，更好地了解我的学生、认识他们的性格、习惯和兴趣。这种了解可以帮助我更好地调整教学，使教学更具体、更有针对性。同时，家访还使我可以和家长建立起密切的联系，以加强学校和家庭之间的协作。
第三段：家访的挑战和解决方法
在进行家访的过程中，同样也面临了许多难题和挑战。其中一个主要问题是如何识别学生在家里面的真实刻面。学生往往会在老师和家长的面前展现出不同的性格特点。因此，如何从家庭环境中挖掘出学生的性格特点和习惯并不容易。因此，在进行家访之前，我建议在预约家访时，先跟学生的家长打个电话，了解学生的基本情况。另外，在家访的过程中，也可以与家长一起交流，以了解学生的家庭环境和亲戚关系。
第四段：关于家访需要注意的事项及其影响
在家访的过程中，需要遵守一些礼仪和规则。首先，在家访前一定要提前预约，确保自己的到访不会打扰到学生和家长的正常生活。其次，在家访过程中必须尊重学生和家长的隐私，并且避免要求家长透露过多无关信息。最后，在家访结束时，应该表示感谢，表明自己愿意继续与家长和学生保持沟通联系。总的来说，家访可以帮助学生家庭更好地了解教师和学校的情况，增加家校之间的亲近度和合作意愿。
第五段：结论
通过我这次家访的体验，我认为家访对于学生和家庭的发展和成长有着重要的意义。家访不仅能帮助教师更好地了解学生和家庭情况，还能加强教师和学生、家庭之间的联系。同时，家访也需要注意一些礼仪和规则。总的来说，家访是我认为很有意义和价值的一种教育实践，将来我将会继续进行家访，从中提高自己的教学质量和与学生和家长的联系。
受灾家访的心得体会篇九
又是一个xx月，又是一个新学期的开始。既是学校的要求，也是为了配合教育局“千名教师访千家万户”的活动，更是了解班级的需要，虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉似乎更不一样。这不仅是因为学生进入了青春期的新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。
学校，是学生成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是学生成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏联霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微任务。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。为了更好的促进家校共建，在学校、各科老师、家长及学生的多方努力下，八年级(4)班开展了本学期第一期家访活动。
家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
王洋同学是普通家庭的孩子，朴实善良，但是学习劲头不足，本次家访就是要和家长一起思考如何帮助孩子转变，如何迎难而上。
老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。
现在学生的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异常表现，(与学校表现截然相反的)得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地认识这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠学校的教育是不完整，是不可以的。
看着家访记录，不经意想到:教师最重要的基本功不是教学技巧，而是分析学生心理，与学生和家长进行有效的沟通。能走进孩子的家，倾听孩子和家长的心声，在家校之间构造一座美丽的心灵之桥是很美好的一件事情!
漫漫教育路，家校合作便是这条路上最美的风景!
受灾家访的心得体会篇十
幼儿园新纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平时，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还继续享受老师给予的关爱；更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。
当接到家访这个任务时，还是让我感到压力很大，同时也让我感到有些害怕，在我心中有种冲动不想去做；但我知道我不能这么做，因为我知道这是这个责任，我必须去完成。而且确实这家访对我们工作有很大的帮助，不仅可以了解孩子的个别情况，兴趣爱好等。还可以了解一些家长对幼儿的要求，并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系。
但是在家访时我们确实要面对很多问题，有的家长很希望我们去家访，但有些家长不喜欢我们去问很多问题，还有在家访中有家长会问到一些让我们预想不到的一些问题。因此每次家访一开始我真的很害怕，也很紧张，但最后慢慢的调整了过来，这也许是因为家长们热情与大方的关系吧！让我感到很亲切，在沟通中也慢慢的放开去谈了。确实很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么害怕。就拿去访付民好小朋友来说，好好小朋友是新来的小朋友，也许是一开始不适应吧！每天早上就来哭一会，玩玩具时也不和其他小朋友一起玩。可当我们去她家家访时，一开始她很害羞，过了一会，她就开心的跟我们玩„经过跟家长沟通也了解到了她在家的情况，原来孩子性格比较内向，在家里都是自己一个人玩，很少和街上的小朋友在一起玩耍，而且胆子也比较小，有事情不敢和老师说。针对孩子这种情况，我告诉家长应经常带孩子多出去玩，多陪孩子去找小朋友玩，多表扬孩子独立去做她力所能及的事，增强孩子的自信心。到了第二天来幼儿园时她就很开心的，也不哭了„还常和我们老师说话。而且去过家访的小朋友，他们都很开心，来到幼儿园了还常叫我们去他家做客，这样我们与孩子们的关系也更加亲切了。
通过这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。而且家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这也是对孩子的鼓励；家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁；是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长，孩子交流，促进孩子健康成长，我们还要进一步研究与实践。我愿倾心奉献，天天等候。
付庄幼儿园 徐 娇
暑期学习心得
我们大家都知道，教师的使命是教书育人，因此，作为一名合格的现代教师，除了要有一定的文化素养和专门的学科知识技能外，还应当具备以奉献和服务精神为核心理念的职业道德。我个人认为这种职业道德主要集中表现在两个方面：
第一个方面，严于律己，为人师表。“以身立教”、“为人师表”，这是教师职业道德的重要内容。教师榜样作为一种具体的形象具有强烈的暗示和感染的教育力量，对学生具有潜移默化的特殊作用。以身作则，为人师表，也一直是我国教师的传统美德。我国春秋时期伟大的思想家和教育家孔子就明确了教师“示范性”的特点。他说，“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”到了唐代，做为文学家同时又是教育家的韩愈则进一步提出教师应“以身立教”的观点。我国伟大的人民教育家陶行知先生更是我们教师的杰出典范，他不仅倡导“教师应当以身作则”，“以身教人者脚己”，而且身体力行，鞠躬尽瘁。
教师职业道德的另一个集中表现是，热爱学生，关心学生。古往今来，中外教育家无不重视师生之间的情感关系，并把它视为教师的一种美德。鲁迅先生说过：“教育植根于爱”。爱，是教育的前提，没有爱，就没有教育。教师对学生的爱，是教师的天职，是一种具有伟大意义的情感活动。同时，教师对学生的爱，也是一种巨大的教育力量。心理学研究证明：爱，可以产生模仿的意向。教师爱学生，不仅能给学生难以想象的信心和力量，还可以使学生在和教师的交往中，对教师的形象感到更为亲切，自觉不自觉地尊敬、爱戴教师，模仿其言行，在潜移默化中接受教师的全面影响。这就是所谓的“亲其师，信其道”。
教育家苏霍姆林斯基认为师德的具体表现是：他有崇高的理想和纯洁的道德；他热爱、相信和了解学生。这些都是做为一名合格教师之根本。学高为师，德高为范，每一名教师都应牢记这一点。
当然，我在工作中存在着很多很多的不足。教学多年，有了倦怠感，当学生的表现达不到自己的要求时，我也会发火，对他们大喊大叫。从内心深处公平地对待每一位学生，我不能完全做到。但是，我愿意努力，我希望我能在文化素养和道德素养方面，不断进步，不断提高。
付庄幼儿园
徐
娇
受灾家访的心得体会篇十一
培智班二年级学生共十一名，从20xx年至今，我走访了班里所有的孩子家庭。从这些家庭对孩子的关注程度对比来看，有如下特点：
一、对孩子关注程度取决于家长受教育程度
一般说来，家长受教育程度较高的家长对孩子比较关注。比如欣欣的父母都是高知阶层，每天孩子回家都会用闲谈的方式询问孩子在学校是否过得快乐，在闲聊中了解孩子当天的学习、生活情况，然后针对性地予以辅导。有些受教育程度稍低的家长只会关心孩子温饱问题。
二、不同年龄层次的家长对孩子的关注度不同
老人对孩子比较疼爱，所以对孩子的关注度较高。像辉辉和玲玲，生活起居都是由祖母一手操持，接送孩子的任务都是由她们担当。
三、男性和女性对孩子的态度不同
家庭中女性对孩子关注得多一些，一般都是母亲或祖母会对孩子关心多一些。孩子在家时，她们会对孩子嘘寒问暖。如丽丽这个孩子在家时，都是自己整理上学用的物品，只有当母亲在家，才会为孩子准备日常用品，饮食起居稍微好一些。
四、家长对男孩和女孩的态度不同
这些特殊儿童中，一般男孩受关注的程度较高。比如雷雷，每天都由母亲亲自接送，为他准备了开水、铅笔等一应日常用品和学具;刚刚的父亲每周亲自骑车接送，有时候是双亲同时来接送孩子。
在与家长交流中，我发现了一些普遍现象：
一、不能正确看待孩子的特殊性
有些家长不愿接受自己的孩子存在障碍这一事实，甚至不敢说自己的孩子在培智班。所以，在公共场合、媒体、网络上，我们从不曝光孩子的肖像、真实姓名等以示尊重。而有的家长则直接给自己的孩子冠上了“苕”的标签。
二、对家庭特殊教育的意义不明确
在家访过程中，老师们一般都会在客观地向家长介绍孩子在校的情况后，提出一些合理的家庭教育的建议，但大多数家长总会以各种理由逃避搪塞。有的家长说自己太忙，有的家长会说自己不懂的如何与孩子沟通。
我想，在今后的家访工作中，我们还需要向家长多宣传家庭教育的意义和方法，让他们多学习一些特殊教育有针对性的专业知识，要让家长参与到特殊教育这项有意义的工作中来。
三、对特殊教育的课程设置不明了
有些家长送孩子上学，对培智班的课程表产生了疑虑：“为什么培智班的课程和普通学校的不一样?怎么都是副课?正课太少了!”可能大多数家长都有这样的想法吧。
我想，在家长会上有必要向家长介绍培智班的课程设置的目的，让家长们对我们的教育教学目标能明了于心。
后续工作预期目标和方案：
一、让家长了解孩子的学习成果。寒假前，将平时的作业本和绘画作品整理好让孩子们带回家，教室后墙的展示版块让家长们参观。
二、向家长介绍特殊教育的理念。这项工作将于假前家长会开展。
三、继续关注孩子的点滴进步，做好每个孩子的家庭回访工作。
受灾家访的心得体会篇十二
进入12月份以来根据我市教育系统《双帮双联》家访工作安排，我们xx小学对家访工作进行细致分工，每个小组安排班主任为组长，同时配备一名任课教师，分为12个小组进行了家访工作，取得显著成效。所有人员利用中午和下午放学时间深入每个家庭，与家长们促膝交谈，及时了解学生在家学习情况，学习环境，给家长提供学生在校的一切表现情况，让家长充分掌握学生的优缺点，帮助学生制定完善长远的学习计划，同时家校共同督促和监督，努力提升学生的综合素质。我有幸参与了本次家访工作，谈一下个人的家访体会。
在此次家访中，我校各班选择了典型的代表，即学业成绩优秀、学业成绩中等、以及学业成绩差的学生进行家访。在学生家里坐一坐，聊一聊，老师的一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，有时就等同于脚下的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触，是心与心的交流，走进学生家庭，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里，在孩子的眼里，老师的话是"圣旨".
通过家访，我们也感到家庭教育中存在着一些问题，我们体会到：首先，要给孩子一点时间。据了解，各班多数学生家长在经营生意或忙于生计，比较忙，到家时孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声"作业有没有做好了".给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。其次，要有意识地让孩子吃点"苦头".现在的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。家访中发现一学生，几乎天天花钱，真是"不赚钱不知赚钱苦".家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝"被拒绝"的滋味儿。另外，和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮，家长一定要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。
家访中通过与很多家长交流，绝大部分家长非常重视教育，而且也有很多的教育方法和经验，在家访中我们一一记下，作为我们今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。但当我们听到家长因为望子成龙，望女成凤心情急躁在家里经常训斥孩子，或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时，我们委婉地指出其不良影响，适时纠正不好的教育方法，教给家长一些因材施教的方法，同时，帮助家长树立孩子教育的信心。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应该具体问题具体分析，"到什么山唱什么歌",如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
"称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花".家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长"告状",因为这无异于给家长送去一根"棍子",学生回家不免要受"皮肉"之苦、精神折磨。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。要关注班级里的优等生，更要关注那些调皮捣蛋，看似顽劣不化或是心理有问题的孩子。
深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师，明显感到肩上的担子重多了，孩子的教育，不仅是我们的工作，也寄托着多少家庭的希望，也影响着孩子一生的成长。通过家访，我们认为作为老师，一定要了解学生，因材施教，增强工作责任心，增强工作的使命感。以真诚去探望家长，倾心关注学生的健康成长，逐步走进学生的心灵，教育这条路很远很长，家访让这一路的风景更美。
受灾家访的心得体会篇十三
近年来，j家访已经成为了社会各界获取信息的一个重要手段。作为一名参与j家访的志愿者，我非常有幸能够深入了解不同人群的生活和思想。这一过程中，我不仅能够锻炼自己的素质，更能够拓展自己的视野，体验到更多的人情世故。下面，我将就此发表一篇心得体会。
第一段：参与j家访的背景与重要性
对于社会各界而言，j家访已经成为一种十分重要的手段。相较于广告和其他媒体宣传，j家访更加直观、真实，更能够反映出不同人的真实想法和思想。其中社区、家庭访问尤其更加贴近人民群众，通过与广大群众面对面交流，我们能够更加深入地了解到他们的生活情况、思想、感受和所需，从而指导我们制定更加符合各方面人民需要的计划和政策。同时，j家访也能够帮助人们快速了解社会和市场状况，为企业决策提供更客观和全面的参考。
第二段：j家访所面临的问题和挑战
在实践过程中，j家访所面临的问题和挑战主要来自于访问团队和受访者两方面。访问团队需要具备较好的素质以及尊重受访者的信仰和风俗习惯，不能仅仅是单方面的打好招呼、问几个问题就走。受访者则可能对物质钦佩，对外界有所排斥，需要访问团队采取恰当的方式和策略，让其能够真正开放心扉，表达真实想法。
第三段：j家访的优势
虽然j家访面临很多挑战，但它的好处也是不可否认的。首先，它能够用最快速度获得大量的信息，同时帮助参访团队与受访者建立起深入的沟通。其次，j家访能够帮助组织和企业正确的指导和制定计划，从而更好的服务于广大群众。最后，j家访还能够提高公共服务的水平，从而为公众、企业和政府建设创造更好的环境。
第四段：j家访的参与感受
在参与j家访的过程中，我特别感受到了与广大群众建立起的联系。很多人群都在面对生活的压力，表现出对现状的不满和对未来的担忧。在互相交流的过程中，我的视野得到了很大的拓展，也让我理解到创新、社区服务、公共政策等方面所面临的困难与挑战，并且努力寻求更好的解决方案。
第五段：j家访的未来
在未来，j家访有机会变得更加普及并且有更多的应用场景。无论是在政府服务、社会调查、市场营销等各方面，j家访都有着广泛及重要的应用价值。但在实践中，需要参访团队注重沟通和视野，并且保持良好的访问素质，以达到访问效果的最大化。
总之，参与j家访是一种充满意义的体验，通过与受访者的交流，我们能够对现实生活有更加贴近的了解，还能够提供很多重要的信息，帮助政府机构和企事业单位更好地服务群众，提高公共服务水平。希望在未来，更多的人能够参与到j家访的工作中来，让我们共同创造更美好的社会和未来。
受灾家访的心得体会篇十四
1。了解学生在暑假中生活与学习的情况，指导学生合理安排好、利用好暑假的休息时间，认真完成暑假作业，适当阅读课外书，注意保护视力、文明安全，做好到新学期学习、生活的准备，保证一开学就能以全新的姿态、饱满的精神投入到学习中来。
2。加强与家长的沟通，向家长汇报上一学期学校领导、老师等为孩子取得进步所做的工作，感谢家长的积极支持，请家长对学校工作提出建议和意见，就班级工作和教学工作的一些想法与家长沟通，争取家长下个学期的积极配合。
1。做好学生的指导工作，安排好新学期的开学工作。
2。争取家长的理解与配合，共同做好孩子的教育工作。
3。对平时不做作业的学生，让家长起到监管作用。
4。做好学校的宣传、疏通，使家长、学生及其他人认同、支持学校的工作。、
开学前一天，与副班主任何建平老师走访了几位平时不爱做作业的学生，了解了他们暑假在家的学习与生活情况，还向家长反映了平时在学校的表现。同时家长也向我们反映了孩子在家的表现，如李燕芳缺乏自觉性，不能离开家长的监管，完成作业质量较差，特别是对于老师布置的口头读书和背书作业不能按时完成。作业拖拉严重，放学后还不能按时回家。郑启奥学习也不太自觉，喜欢跟小小孩一起玩，学习以完成任务为主。针对这些情况，我想在学校老师不仅要对他们的作业多加监督和指导，还应在习惯的培养上多加指导和督促，努力帮助他们提高学习的自觉性。建议李燕芳父母要尽量抽出时间来关注孩子，特别是注意接送，以免孩子长时间在外逗留。
通过家访，通过老师和父母间诚恳的谈话，也帮助家长解决了一些家庭教育中存在的问题。现在的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。我建议家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。家长欣然接受了我们的建议。
受灾家访的心得体会篇十五
家访是学校教育工作中的一项重要环节，通过走进学生家庭，了解学生的生活环境、家庭情况以及教育需求，有助于建立良好的家校合作关系。近期，我作为一名教师参与了一系列家访活动，从中获得了一些宝贵的经验和体会。
首先，家访中需要与家长进行积极的沟通和互动。在家长家中，作为一名教师，我尽量保持平和的心态，与家长进行真诚的交谈。我主动询问了学生在学校的表现以及个人情况，并就一些家庭关注的问题进行了解答。在了解到家长对学生学习方面有一些困惑时，我坚持与家长探讨学生的学习方法和学习习惯，并分享一些有效的学习经验。通过与家长的积极沟通，我发现许多家长都期望与学校保持更加密切的联系，并愿意提供帮助。这让我深感家校合作的重要性，只有学校和家庭的共同努力，才能更好地促进学生的全面发展。
其次，在家访中，尊重学生和家庭的个性差异是至关重要的。每个学生都有不同的性格、家庭背景和生活习惯，我们要以包容的心态接纳这些差异，并尊重他们的个性和选择。在家访中，我注意到一些家庭的生活环境确实有些简陋，但学生却显示出了强烈的求知欲望和积极的上进心态。这让我意识到，学生成绩的好坏并不完全取决于家庭条件，而更多是取决于学生自身的努力和家庭的教育氛围。因此，在家访过程中，我们要尽量减少对学生和家庭的刻板印象和先入为主的评价，而是更多地以学生的兴趣爱好、潜力和学习态度等为参考，为他们提供合适的帮助和支持。
家访还让我深刻认识到了学生家庭的教育需求。在与一位单亲家庭的母亲进行家访时，我了解到她由于工作繁忙，无法时刻关注孩子的学习情况，给学生在学习上造成了一定的困扰。因此，我与母亲共同商量，制定了一套较为灵活的学习计划，兼顾了学生的学习和家庭的需求。我在家长的协助下，帮助学生建立了良好的学习习惯和时间管理能力。这次家访使我明白了不同家庭在教育方面的差异，我们需要因材施教，根据学生的个别情况和家庭需求制定相应的教育方案。
最后，在家访中，我也意识到了自己作为一名教师的责任和使命。通过家访，我了解到一些家庭教育在某些方面存在的问题，我积极与家长探讨并提供一些建议。同时，我不仅关注学生的学习成绩，更关注他们的身心健康和全面发展。我希望通过家访，与家长达成共识，并共同努力为学生的成长和发展创造更好的环境和条件。作为一名教师，我将不断提高自己的教育水平和教育观念，坚持因材施教的原则，为每个学生提供个性化的关爱和教育。
综上所述，家访是建立家校合作关系的重要方式之一。通过家访，我们可以积极与家长沟通，了解学生的个性和需求，并为他们提供恰当的帮助和支持。家访还让我们深入了解学生所处的家庭环境和家庭教育的情况，并为个别学生制定针对性的教育方案。通过家访，我也更加意识到自己作为教师的责任和使命。我将继续努力，不断提高自己的教育水平，为学校和家庭搭建更好的沟通桥梁，共同促进学生的全面发展。
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