教育专项心得体会 师德专项教育心得体会(模板11篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育专项心得体会篇一

学习全国教书育人楷模先进事迹后，开始反思如何做一名合格的农村党员教师?如何才能真正做到恪尽职守、廉洁从教、教书育人、为人师表呢?我认为应从以下几个方面做起：

一是坚定信念、不忘初心、正确认识自己的职业特点

古往今来，人们对教师的评价很高，如“教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业，师者传道、授业、解惑也。”这都充分体现了人们对教师的尊重，也说明了教师职业的重要性。之所以受人尊重，就是因为他是人类文化、文明的传播者，肩负着培育下一代的光荣而艰巨的任务。教师的思想、行为、形象会直接影响着每个学生，教师职业是神圣的，教师是人之楷模。因此作为一名教师，无论是在什么情况下，都要正确认识自己的职业特点，努力克服市场经济等不利因素带来的影响，从思想上摒弃金钱、享乐等奢望和想法，潜心教书育人、为人师表，以师德标准严格要求对照自己，不玷污人民教师这个光荣称号。

二是具有淡泊名利、甘于清贫的高尚情操

诸葛亮在《诫子书》中写道：“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”作为教师就应该具有淡泊名利、甘于清贫的思想。因为我们不能以从事经济活动的心里来从事教育教学活动，也不能要求学生对自己付出的劳动从物质上作出回报，所以，教师就必须以教书育人为己任，甘于清贫、献身教育，并以高尚的行为品德去影响学生，熏陶学生。我们敬爱的周恩来总理一生清廉、勤俭治国，死后居然无一分钱存款，却把毕生的精力奉献给了人民的解放事业和共和国的建设事业，堪称清正廉洁之楷模，倍受人民的尊敬和爱戴。还有许多乡村教师，他们几十年如一日，不图名利、忍受寂寞、克服许多艰苦条件，一心只求教好学生，让更多的山里孩子走出大山，掌握好文化科学知识，成为有用之才，为社会作出贡献。他们就这样默默地坚守着，辛勤地奉献着，他们就是我们学习的榜样，他们就是立德树人、为人师表的楷模。

三是具有爱岗敬业、甘于奉献的精神

一个人只有深深地热爱他所从事的职业，才会为之努力、为之奋斗，为之献出一切。作为教师职业，是一种以人育人的工作，其要求非常之高，它直接影响着下一代的成长、前途和命运，影响着国家社会的发展和进步。所以，作为教师就必须具有甘于奉献的精神，以培育新一代的合格人才作为自己最大的责任，爱岗敬业、以教为荣、以教为志、甘于清贫、教书育人、为人师表，筑牢思想道德防线，不受外界任何不良因素的影响和诱惑。全身心投入，才不辱教师的高尚形象，唯有如此，才无愧于学生，无愧于社会。

我们教师就应该自觉地把教书育人作为自己的光荣义务和历史使命，在工作中切实做到敬廉崇洁、爱岗敬业、立德树人、为人师表，不忘初心、牢记使命、心无旁骛、与时俱进、踏实工作，力争为党和人民的教育事业作出自己应有的贡献。

教育专项心得体会篇二

专项教育是指针对学生特定的学习需求而进行的个性化教学，它不仅集中教师力量针对学生的个别差异进行专门的教育和培养，还可以大力发挥自身特点，充分展现自我。我在接受专项教育的过程中，深刻体会到了跨越了学习上的瓶颈，更是弥补了我自身的不足。下面，我将分享我的一些心得体会。

第二段：理解专项教育

专项教育并不是一种单独的教育方式，它是因为学生个别差异而产生的一种教育需求，在千差万别的每个学生身上，都有不同的个性与需求。学习成绩的优劣并不是评定学生的唯一标准，而学生的个性化需求则是重要的评价因素之一。因此，专项教育旨在增加学生的学习兴趣和防止学习困难的出现。

第三段：获得团队支持

在接受专项教育期间，教师的团队支持是非常关键的一部分。老师不仅要负责专项教育的计划、组织、实施和评估，还要与学生形成紧密的联系，为学生的个性化需求提供合理的解决办法和优秀的引导。通过教师的专业技能，我充分感受到教师的温馨和关怀，同时我也体会到了让自己在心理上更为坚强的力量。

第四段：推动个人进步

专项教育的核心价值在于推动学生个人的进步。它能够帮助学生更好地认识自己，更加深入地发掘自身潜能，并且进一步发挥学习和发展的动力。在接受专项教育的过程中，我所体会到的就是自我发掘和鼓励，而这些都成为我迈向成功的重要支撑。

第五段：结束语

总而言之，在这段特殊的时间里，我学习到了许多，并收获了许多。专项教育让我有机会拓展自己的视野，了解到更多的学习和发展机会，同时也了解到了自己发展的道路和成长的方向。虽然这段经历短暂却有着深刻地意义和影响，它让我明白：学习绝非一朝一夕之功，而是需要一份对自己的专注和对众人的坚韧。

教育专项心得体会篇三

教育，首先是教师品格的陶冶，行为的熏陶，然后才是专门知识和技能的训练。下面小编为大家搜集整理的师德专项教育

心得体会

通过这一阶段的师德学习，我感触颇深。如今，新的课程标准从课程功能、课程理念、课程内容、课程评价等方面入手，用改革的精神构建了全新的课程体系，对我们小学教师提出了新的要求，赋予了新的历史使命。我们在边研究边实施新课程的教学实践中，不可避免地会遇到疑难和问题。作为一名教师，我们要在日常教学工作中，达到既教书又育人，首先要坚持“德育为首”的原则，严于律己，和学生一道同个人主义、享乐主义等错误思想作斗争，始终用爱国主义、集体主义、社会主义思想武装头脑。

我认为在工作中应注意做到以下几点：

一、忠于教育事业。我们要以自己的职业为自豪，为培养现代化人才而勤勤恳恳、恪守职责，不可见异思迁，要立志为教育事业贡献毕生。为了胜任传授知识和技能的使命，在知识和技能的来源上要由“源于教材”向“开发课程资源”过渡，要由“单兵作战”向“联合作战”过渡，利用周六教研日教师集体联合攻关，把自己锻造成学者加技师型的高水平教师，为培养高素质学生奠定坚实的基础。

二、热爱学生。我们要以赤诚之心时时处处关心学生，爱护学生，做学生的亲人和带路人，既耐心教育又严格要求，使学生能够健康成长。教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。这不仅仅是师德的基本要求，也是达到教育目的重要手段。然而在实际工作中有的教师对学生始终是一副严肃的表情，对学生的过失或错误，不分青红皂白，一顿猛批，甚至在全班同学的面前毫不留情面，这样往往会伤了学生的自尊，结果造成师生的对立。当然我不否认严师出高徒，但要严的有理有章法，绝不可形成学生表面“敬你”，心里恨你的师生关系，这样是绝对达不到育人目的的。

三、严谨治学、实事求是。我们教师必须不断加强学习，不断提高自己的知识水平和教学能力。工作中要保持严谨的治学态度，要坚持实事求是的原则，知之为知之，不知为不知，不能将不知以为知，否则既误人子弟更是损坏了自己在学生中的威信。记得自己在上师范的时候，期末复习期间，遇到了一道自己做不出的数学问题，我邀同学一起去请教我们的授课教师，当时那位老师一时也做不出(我们已感觉出来)，就想搪塞过去，说什么这不是重点，让我们先去复习其它内容，结果使同学们不仅对这位老师的业务能力产生怀疑，更对其师德产生疑问。

四、言传身教，以身作责。教师的职业特点是与学生面对面的实施教育，因此，咱们就必须言传身教，以身作责。身教重于言教，教师的作为常常是最好的教材。比如文明礼貌、遵纪守法，安全生产等，凡要求学生做到的自己要首先做到，禁止学生做的，自己首先不能违犯，要以实际行动为学生做出表率。伊索寓言里有这样一个故事：“螃蟹妈妈教诲自己的孩子说，你们应该学会直着走路，不要横行。小螃触们说，那么妈妈，你走给我们看。”可想而知，这位螃蟹妈妈只好吃窘了，在身教上她是失败的。它明知横着走路不美，想教育自己的后代改变这个固疾，恰恰自己身教不到，则言教无以附焉。推而广之，如果我们当老师的不注重自己形象的塑造，小则失之于教容教态的检点，大则失之于品德情操的修养，久而久之，就会使自己的言教在学生中失去威信，甚至使部分学生视莠为良，亦步亦趋误人子弟。

五、结合课程，渗透德育。每门课都有其特点，每门学科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我们认真研究，深入挖掘，结合所讲的内容对学生进行人生观、道德观教育必将收到事半功倍的效果。比如我在给小学三年级学生介绍电子计算机时。我首先和学生一起分析了计算机无所不能的一面，然后我说计算机实际是很“笨”的(这时学生会感到诧异)，因为它只能认识0和1两个数码，而学前班的同学大多也能认识0--9十个数码，我们前面分析的它的“无所不能”是通过非常非常快的运算速度来弥补的。由此，我借这个例子引导学生进一步理解“勤能补拙”、“扬长避短”的道理，来增强学生的自信心。

六、结合具体情况。学生情况是复杂的，每一届、每一班都各有各的特点，作为老师应灵活机动，针对具体情况引导启发学生。有一年我接一个后进班级，入学一段时间后我发现这个班的学生自卑感比较强，通过座谈发现，这个班的学生绝大多数家庭经济状况差学习成绩不理想。对此我提出了“自尊、自爱、互帮、向上”八个字，在全班展开讨论，通过讨论启发同学们要用优异的学习成绩增强自尊心，用团结互助增强同学友谊和班级凝聚力，并将“自尊、自爱、互帮、奋进”(采纳学生建议将“向上”改为“奋进”)确定为班风，挂在后黑板上方，随时激励同学们的学习和生活。一年后这个班的学习成绩明显提升(统考测查的)，而且同学之间及师生间关系很融洽。

七、要有积极向上的人格品质。关于“近朱者赤”，有人做过调查，学生群体的人格品质和班主任的人格品质趋于一致。比如严谨的班主任班级风气严谨，活跃的班主任班级气氛活跃;教文科的班主任，班级学生大多爱好文学;擅长体育的班主任班级的体育成绩不会太差;性格内向的班主任的学生大多稳重，性格外向的班主任的学生显得活泼。比如，两个在“六`一”学校歌咏比赛中都未取得好成绩的班级，其中一个班主任对自己班的学生说：“这次没有取得好成绩不要紧同学们好好总结一下，分析分析原因，下次一定要，也一定能取得好成绩。”而另一个班主任则对自己班的学生说：“歌咏比赛只不过是一次活动，是副科，同学们不要看的太重，你们的主要任务是学习，在语文、数学的学习上取得好成绩比在歌咏比赛中取得好成绩重要的多。”咱们先不考查这两位班主任的说法对与否。但可以看出由于他们的人格品质不同，导致他们对同一件事采取了不同的取舍态度，这不同的态度当然也会不自觉地影响着学生的人格品质。

总之，教师一定要用积极向上的人格品质，去影响正处在成长期的、可塑性很强的学生。

期末考试后紧张的阅卷统分分析考试等工作刚完成，根据主管部门的安排学校的组织开展了师德师风专项教育。通过学习，进一步深化了大家对师德师风的认识。

通过学习师德师风反面教育材料，大家懂得严于律己，以身作则，自觉抵制有偿家教、违规兼职补课等违反师德行为，依法执教，不利用职务之便谋取私利。通过学习师德师风正面教育材料，大家被优秀人民小学教师雷江荣老师的先进事迹深深感动，决心在平凡的岗位上尽心尽力做好自己的本职工作。我身边就有很多像雷江荣老师一样的同事，他们用五种精神，用自己的实际行动，铸就师魂。

一、不计得失的牺牲精神。

当教师与升官发财无缘，自当远离名利，淡泊明志，宁静致远，用默默的付出成就学生的辉煌前程。你看那伏案改作的就是王英老师，她工作认真负责，担任英语教研组组长和多个班的英语教学，工作任务繁重，学生作业量大，却坚持全批全改，长期埋头工作，造成颈椎变形压迫神经，已经进医院治疗多次，但她还是一如既往，结果病情越来越严重，期末时再次住进了医院。你看那放学后还辅导学生的就是鲁芳老师，她的女儿也许正在家里自己做作业，也许正在自己做饭洗衣呢，为了学生，她忙得连自己的女儿也顾不上了……他们这样做自己失去了很多，但他们觉得付出也是一种幸福和快乐。当一名教师，就要有这种不计得失的牺牲精神。

二、不甘落后的拼搏精神。

人生充满挑战，拼搏才能进取，领导用自己的行动激励教师，教师用自己的行动激励学生，在全校形成不甘落后积极进取的氛围。你听那是张勇刚校长在毕业班教师联系会上慷慨陈词：我们这个级底子很差，但我们一定要尽最大的努力，把工作做细做实，缩小与兄弟学校的差距，坚守荣誉，再创辉煌。你听那是运动会篮球比赛时刘佐华老师正在给同学鼓劲：我们实力比他们班要差些，上半场分数也有一定差距，但我们绝不轻言放弃，同学们，加油!我们一定要笑到最后……当一名教师，要让把工作干好，就必须有这种不甘落后的拼搏精神，言传身教，要让学生学习上生活中拼搏奋进，当一名教师，就必须先有这种不甘落后的拼搏精神。

三、爱生如子的园丁精神。

人说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，在我们学校学生的心目中，就有很多这样的神。你看，那烈日炙烤下汗流浃背背着生病的学生飞奔的就是谢波老师，那寒风呼啸的冬天守学生输液到深夜的就是纪定权老师，你看那正在给熟睡的学生盖被子的就是袁小平老师，你看那正在和留守学生促膝谈心的就是徐昭群老师，你看那在雪地里和学生打雪仗的就是韩小龙老师……他们对学生真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用自己的爱深深的感染了一批又一批的学生，让学生在爱的呵护下快乐的成长。当一名教师，就要有这种爱生如子的园丁精神。

四、认真执教的敬业精神。

“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”这是微软董事长比尔·盖茨的一句经典

名言

五、终身从教的献身精神。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，教师是太阳底下最光辉的事业，很多教师以终身从教为荣。你看，那老眼昏花还在灯光下备课改作的就是老主任陶志明，快退休了他还坚持站在教学第一线。你看那精神萎靡却坚守门卫工作的就是陈礼和老师，快退休了他还在发挥余热呢。夕阳无限好，哪怕近黄昏，在他们的激励下，很多年轻教师都表示：做一名教师，我无怨无悔。当一名教师，就要有这种终身从教的献身精神。

雷江荣老师是师德的典范，我身边的默默无闻尽职尽责的教师也是我学习的榜样，我以有这么多优秀的同事而自豪，我要像他们一样，把不计得失的牺牲精神，把不甘落后的拼搏精神，把爱生如子的园丁精神，把认真执教的敬业精神，把终身从教的献身精神，铭记在心里，落实到行动，用着五种精神铸就师魂!

通过这一阶段的师德学习，我感触颇深。如今，新的课程标准从课程功能、课程理念、课程内容、课程评价等方面入手，用改革的精神构建了全新的课程体系，对我们小学教师提出了新的要求，赋予了新的历史使命。我们在边研究边实施新课程的教学实践中，不可避免地会遇到疑难和问题。作为一名教师，我们要在日常教学工作中，达到既教书又育人，首先要坚持“德育为首”的原则，严于律己，和学生一道同个人主义、享乐主义等错误思想作斗争，始终用爱国主义、集体主义、社会主义思想武装头脑。

我认为在工作中应注意做到以下几点：

一、忠于教育事业。

我们要以自己的职业为自豪，为培养现代化人才而勤勤恳恳、恪守职责，不可见异思迁，要立志为教育事业贡献毕生。为了胜任传授知识和技能的使命，在知识和技能的来源上要由“源于教材”向“开发课程资源”过渡，要由“单兵作战”向“联合作战”过渡，利用周六教研日教师集体联合攻关，把自己锻造成学者加技师型的高水平教师，为培养高素质学生奠定坚实的基础。

二、热爱学生。

我们要以赤诚之心时时处处关心学生，爱护学生，做学生的亲人和带路人，既耐心教育又严格要求，使学生能够健康成长。教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。这不仅仅是师德的基本要求，也是达到教育目的重要手段。然而在实际工作中有的教师对学生始终是一副严肃的表情，对学生的过失或错误，不分青红皂白，一顿猛批，甚至在全班同学的面前毫不留情面，这样往往会伤了学生的自尊，结果造成师生的对立。当然我不否认严师出高徒，但要严的有理有章法，绝不可形成学生表面“敬你”，心里恨你的师生关系，这样是绝对达不到育人目的的。

三、严谨治学、实事求是。

我们教师必须不断加强学习，不断提高自己的知识水平和教学能力。工作中要保持严谨的治学态度，要坚持实事求是的原则，知之为知之，不知为不知，不能将不知以为知，否则既误人子弟更是损坏了自己在学生中的威信。记得自己在上师范的时候，期末复习期间，遇到了一道自己做不出的数学问题，我邀同学一起去请教我们的授课教师，当时那位老师一时也做不出(我们已感觉出来)，就想搪塞过去，说什么这不是重点，让我们先去复习其它内容，结果使同学们不仅对这位老师的业务能力产生怀疑，更对其师德产生疑问。

四、言传身教，以身作责。

教师的职业特点是与学生面对面的实施教育，因此，咱们就必须言传身教，以身作责。身教重于言教，教师的作为常常是最好的教材。比如文明礼貌、遵纪守法，安全生产等，凡要求学生做到的自己要首先做到，禁止学生做的，自己首先不能违犯，要以实际行动为学生做出表率。伊索寓言里有这样一个故事:“螃蟹妈妈教诲自己的孩子说，你们应该学会直着走路，不要横行。小螃触们说，那么妈妈，你走给我们看。”可想而知，这位螃蟹妈妈只好吃窘了，在身教上她是失败的。它明知横着走路不美，想教育自己的后代改变这个固疾，恰恰自己身教不到，则言教无以附焉。推而广之，如果我们当老师的不注重自己形象的塑造，小则失之于教容教态的检点，大则失之于品德情操的修养，久而久之，就会使自己的言教在学生中失去威信，甚至使部分学生视莠为良，亦步亦趋误人子弟。

五、结合课程，渗透德育。

每门课都有其特点，每门学科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我们认真研究，深入挖掘，结合所讲的内容对学生进行人生观、道德观教育必将收到事半功倍的效果。比如我在给小学三年级学生介绍电子计算机时。我首先和学生一起分析了计算机无所不能的一面，然后我说计算机实际是很“笨”的(这时学生会感到诧异)，因为它只能认识0和1两个数码，而学前班的同学大多也能认识0--9十个数码，我们前面分析的它的“无所不能”是通过非常非常快的运算速度来弥补的。由此，我借这个例子引导学生进一步理解“勤能补拙”、“扬长避短”的道理，来增强学生的自信心。

六、结合具体情况。

学生情况是复杂的，每一届、每一班都各有各的特点，作为老师应灵活机动，针对具体情况引导启发学生。有一年我接一个后进班级，入学一段时间后我发现这个班的学生自卑感比较强，通过座谈发现，这个班的学生绝大多数家庭经济状况差学习成绩不理想。对此我提出了“自尊、自爱、互帮、向上”八个字，在全班展开讨论，通过讨论启发同学们要用优异的学习成绩增强自尊心，用团结互助增强同学友谊和班级凝聚力，并将“自尊、自爱、互帮、奋进”(采纳学生建议将“向上”改为“奋进”)确定为班风，挂在后黑板上方，随时激励同学们的学习和生活。一年后这个班的学习成绩明显提升(统考测查的)，而且同学之间及师生间关系很融洽。

七、要有积极向上的人格品质。

关于“近朱者赤”，有人做过调查，学生群体的人格品质和班主任的人格品质趋于一致。比如严谨的班主任班级风气严谨，活跃的班主任班级气氛活跃;教文科的班主任，班级学生大多爱好文学;擅长体育的班主任班级的体育成绩不会太差;性格内向的班主任的学生大多稳重，性格外向的班主任的学生显得活泼。比如，两个在“六`一”学校歌咏比赛中都未取得好成绩的班级，其中一个班主任对自己班的学生说:“这次没有取得好成绩不要紧同学们好好总结一下，分析分析原因，下次一定要，也一定能取得好成绩。”而另一个班主任则对自己班的学生说:“歌咏比赛只不过是一次活动，是副科，同学们不要看的太重，你们的主要任务是学习，在语文、数学的学习上取得好成绩比在歌咏比赛中取得好成绩重要的多。”咱们先不考查这两位班主任的说法对与否。但可以看出由于他们的人格品质不同，导致他们对同一件事采取了不同的取舍态度，这不同的态度当然也会不自觉地影响着学生的人格品质。总之，教师一定要用积极向上的人格品质，去影响正处在成长期的、可塑性很强的学生。

教育专项心得体会篇四

专项教育是当前教育改革中的重要组成部分，是针对部分具有学习、发展障碍的学生，进行有针对性教育的重要措施。这些学生可能是智障、自闭症、多动症等特殊群体，他们需要与众不同的教育方式和教学方法。我曾经担任过一段时间的特殊教育教师，通过这次经历，我深刻领悟到了专项教育的重要性。

第二段：专项教育的重要性

专项教育的重要性不容忽视。相比于一般学生，这些特殊学生的学习障碍与日常生活的困难更为明显。而专项教育正是帮助这些学生克服困难，使他们接受更好的教育，更好的发展。专项教育需要针对不同症状或特点，制定具体的教育计划和教学方法，以更贴近学生的需求，并同时给予学生更多的耐心、支持和鼓励。通过这样的教学方式，学生的取得了更多的进步和成长，也更好的适应了社会。

第三段：专项教育中的教育者

专项教育的成功离不开教育者的努力。专项教育教师需要具备更高的专业知识和心理素质，需要具备善于沟通和应对问题的技能。在我的教育工作中，我时刻保持耐心和充分的理解，始终全心陪伴我的学生，让他们感受到教师的关爱和支持。同时，在帮助学生学习的过程中，我也不断地探索和创新教学方式，使得教学效果不断提高。

第四段：专项教育中的家长

家庭也是专项教育成功的关键。对于特殊孩子的家庭，需要更多的耐心、理解以及更多的支持和鼓励。我经常告诉孩子们的家人，孩子的成长除了需要学校的支持教育，同时也需要家长的陪伴与支持。只有两个方面共同努力，孩子的发展才能最终获得成功。

第五段：结论

专项教育是现代教育中不可或缺的一环。成功的专项教育离不开教育者的专业知识和心理素质，也离不开家长的耐心、理解和支持。在专项教育中，我们需要充满耐心和爱心，以专业的知识和良好的心理素质引领着我们的特殊学生走向成功。与此同时，专项教育也需要社会的关注和支持，共建一个更公平、更温暖的社会，让特殊群体的发展获得更多的空间和机会。

教育专项心得体会篇五

作为仅仅踏入教师职业三个多月的新老师，来谈我的师风楷模这个话题，我自感惭愧。开学到现在，我的教育教学中没有大事迹，只有芝麻大小的爱。同时，孩子们给予我的爱，也在艰苦的工作环境与孤独的夜晚中温暖了我！

在偏远的基层学校，每天面对的是一群乡村小学生，我了解到，他们中很多是留守儿童，一年难得见父母几次；
还有些学生，他们的父母、监护人文化水平低，给孩子辅导作业是心有余而力不足；
有的学生家住在半山上，上学的道路比较崎岖；
看见最多的是爷爷奶奶接送，有的学生午饭由家人送到学校，在寒冷的季节，路途教远的，等送到学校时，饭都有点凉了。他们的衣服不是很洁净，是因为农村孩子平时卫生习惯较差，加之在学校他们都不怕脏、不怕累，有时甚至争着抢着给老师帮忙做一些力所能及的事。我小时候没有经历过这些，每每看见他们的艰辛，我会备感心疼，所以，我能做的就是送上帮助、关心和尊重。

记得，开学已经两周了，班上一位女生一直穿着那件粉衣服，衣服脏的让人无法直视，到了第三周，她的这件衣服才终于干净了。9月下旬的康县，天气已经开始变冷了，别人都在加衣服，唯独她，还是那单薄的一身。在了解到她的家庭情况后，我在县城通过朋友搜集到一大包八九成新的衣服送到她家。我去的时候她正熟练的帮母亲做家务，我不禁在想同是7岁的孩子，城里的孩子都是爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆争先恐后的照顾着，唯恐小公主、小殿下没吃好、没玩好，而她已经会做很多家务了，甚至能帮助父母干一些农活了。我的心里也倍感酸楚。

到学校后，我急忙查找了她上一年期末考试的成绩，语文40分，数学20分，全班倒数第一。父亲文化低，母亲还不识字，没人能给她辅导家庭作业。加之家里的农活也多，根本顾不上孩子，孩子回家还要帮忙干家务，作业常常不看题目，乱写一通。面对这种情况，我及时跟她父母进行了沟通，想尽快帮这个孩子补习功课。

后来，每天晚饭后，她的父母主动将孩子送到办公室，我除了帮她辅导当天的数学作业，还帮她补习一年级的数学知识。补课的那两周，我身心疲惫，很多常见的像“为、边、问”这些简单的生字都不认识，导致数学题目读不懂，我这才知道了她为什么家庭作业总是乱写了。

一道一年级的题，讲了十几遍，她还是听不懂，虽然内心十分焦急，但我一直努力克制，并耐心询问她是否听懂，如果听不懂，就继续讲，直到她听懂为止。有时，我也怀疑自己的能力，甚至想过终止补习。但，每每看到她天真的面容，我还是于心不忍，只好努力让自己平静下来。同时，面对这个孩子，我的那种不服输的劲头儿也不知从哪儿冒了出来，所以，我决心无论如何也要拿下这块“难啃的骨头”。基础知识不懂，就从最简单的讲起，练习题一遍听不懂，我就多讲两遍，题目中有不认识的字，我就一遍一遍的教读，并将数学题目中常见的生字摘录出来，让她在课余时间认读。课堂上，上黑板做题也经常叫她，也不准学生嘲笑，并当场纠正、讲解。当然，这位学生不管刮风下雨，还是天气寒冷，坚持过来补课，一直到晚上9点父母才来接她回家。我布置的练习题也能坚持认真做完，不懂的、不会的及时向我请教。功夫不负有心人，期中考试时，她的数学考了86分，我看见她很开心，脸上呈现的是从未有过的自信，全班学生都发自内心的开心，我也为她感到高兴！

我虽不善言辞，看起来还有些严肃，却在孩子们心中，我已经是他们的朋友，是他们所关心的人。这童真的一句话瞬间会将我暖化，我感动于一位家长告诉我，她家孩子听学生说，我回家了，再也不来给他们上课了，就一直哭、一直哭。我其实是参加培训去了；
我感动于艰难的提起一桶水急步行走时，有学生跑过来，说要帮我提水；
感动于一个5岁的女学生拿着半截火腿肠，开心的跑进我办公室说:“文老师，这是我给你留下的，给你吃！”说不完的感动，让我觉得这群像天使又像小鬼的家伙们真的太可爱了。所以，我在他们变成小鬼时努力控制自己的情绪，试着改变自己的教学观念和模式，也在不经意的时候给他们送上小惊喜，只想让他们在这个冬天多一些灿烂的笑容，让我们在这孤独的地方彼此温暖内心。

“经师易求，人师难得”。作为基层教师，我们不仅要提高知识技能，还要耐得住寂寞，坚守住底线，让言教与身教相行，将爱的教育播种在每天相处、每堂课的点滴中，切实让孩子们感受到老师真诚的关心与爱心，真正让家长满意，让领导放心！

教育专项心得体会篇六

随着社会的发展和进步，教育也在不断更新与变革。专项教育是当前一种新兴的教育模式，它注重培养学生的专业技能和创新能力，在许多学校已经得到了广泛的应用。在接受了一段时间的专项教育之后，我深深感受到了这种教育模式对学生的积极影响，我非常愿意和大家分享我的心得体会。

首先，专项教育能够激发学生的学习兴趣。传统的教育模式往往过于注重纸上谈兵，让学生产生厌学情绪。而专项教育则以实践为主，通过实际操作让学生更加深入地理解知识，培养学生的实际动手能力，这使得学习变得更加生动、有趣。例如，在我的专项教育课程中，我学习了计算机编程。通过编写程序，我能够创造出自己的作品，这让我对计算机编程产生了浓厚的兴趣，也更加愿意投入到学习中去。

其次，专项教育能够培养学生的团队合作能力。在专项教育中，学生往往需要与同学们一起合作完成一些项目，这要求我们积极和他人进行交流和合作。在团队合作中，我们可以互相借鉴和学习，激发彼此的创造力，并且学会与他人相互配合，形成协同合作的能力。在我的专项教育课程中，我们进行了一次模拟公司的合作项目，每个人负责一个不同的岗位。通过与同学紧密合作，我学会了如何与他人进行有效的沟通和协商，也锻炼了我的团队合作意识和能力。

再次，专项教育能够培养学生的创新能力。专项教育通常是针对特定的领域或技能进行深入研究和学习，这要求学生在学习的过程中进行自主探索和创新。例如，在我的专项教育课程中，我学习了音乐创作。老师鼓励我们发挥创造力，自主创作出属于自己的音乐作品。通过这个过程，我不仅学会了如何运用各种乐器进行编曲，更重要的是培养了我的创新思维和创造力，让我更加敢于表达和展示自己的想法。

最后，专项教育能够提升学生的综合素质。传统的教育模式注重学生的知识学习，而忽视了学生的其他方面发展。而专项教育则通过培养学生的专业技能和创新能力，使得学生在多个方面得到了全面的提升。在我的专项教育课程中，不仅学习了专业知识，还接触了社会实际，了解了一些职业技能，在课程中还进行了一些讲座和实地考察，拓宽了我们的眼界。这些丰富的学习经历不仅提升了我们的学科能力，更重要的是让我们成为了一个全面发展的人。

综上所述，专项教育对学生的作用不可忽视。通过激发学生的学习兴趣、培养学生的团队合作能力、锻炼学生的创新能力和提升学生的综合素质，专项教育为学生的全面发展提供了有力的支持和帮助。作为学生，我们应该珍惜这个机会，积极参与和投入到专项教育中去，不断探索、创新和完善自己，为未来做好充分准备。

教育专项心得体会篇七

根据县教育局“师德师风专题教育活动”文件精神，结合我校教育工作实际，我们从20xx年11月起到20xx年4月，在全校开展了师德师风专题教育活动。教师通过进一步学习，反思总结，广泛参与讨论交流，撰写书面讨论发言稿，使教师教育观念得到了进一步转变，安全意识得到进一步强化、班主任工作能力和水平得到提高，进一步优化了师德，依法执教水平得到全面提升，收到了良好的教育效果。现将工作开展情况总结如下：

一、高度重视，组织有力，确保教育活动有序开展。

1、20xx年11月，学校组织召开了领导班子动员会，会议将有关本次活动的精神及时传达到了领导当中，同时成立了焦家庄中学师德师风专题教育活动领导小组，具体负责本次学习教育活动的组织落实。根据有关精神制定了实施方案和纪律要求，对开展此项活动提出了具体要求和分步实施措施，使教育活动及时、有条不紊、扎实高效地进行。

2、全体教职工认真参加学习教育活动，记学习笔记平均达3000字以上，每人按要求撰写了学习整改措施和讨论发言材料，广泛参与讨论交流。通过学习教育，广大教职工充分认识到了本次专题学习教育的重要性和紧迫性，学习态度端正，讨论积极性高，教育氛围浓厚，教师进一步提高了思想认识，思想政治素质、法制意识、职业道德和教书育人的责任感均得到进一步加强。

二、对照检查，整改提高，确保教育活动取得实效。

在学习教育活动中，每位教师认真做好对照检查，针对各自查摆出的问题，扎实进行整改提高，提出了改进思想和工作的可行措施，为保障师德师风教育活动收到实效提供了可靠的思想基础。

宣传动员阶段（20xx年11―12月），学校对照实施方案，把教师素质提高纳入学校工作计划，进行部署和宣传发动，形成了浓厚的舆论氛围和教育氛围。

大讨论阶段（20xx年1月），学校组织全体教师结合“增强教师魅力”教育活动实施方案，围绕目前个别教师存在的一是精神不振、思想不纯、作风不实、开拓创新意识不强，得过且过、敷衍塞责，不讲奉献、只讲维持，事不关己、高高挂起、一团和气，对违反师德师风的现象和问题不敢管、不愿管、不能管，表率作用差；二是缺乏合作意识，不讲团结，我行我素，有意见当面不说，私下乱说，惹是生非，制造事端；三是敬业精神不强，教书育人宗旨意识淡薄，工作懈怠；四是知识水平不高，教学方法陈旧；五是大局意识不强，斤斤计较，只要组织照顾，不要组织纪律，不按规定和程序反映问题；六是贪图个人名利，作风漂浮，急功近利；七是有令不行，有禁不止，严重违反“十不准”相关规定，特别是体罚学生、有偿补课、参与赌博、滥办酒席等行为；八是政治思想素质不高，与民争利，向学生家长索取回报；九是严重损害教师队伍形象，生活作风散漫，思想道德低下等问题，结合自身实际，展开了大讨论。

学习反思阶段（20xx年2月），针对存在问题认真组织学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规；《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《贵州省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件；学习了中小学教师继续教育教材《新时期师德修养》；同时重点学习了胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神。学习中做到集中学习与自学相结合，集中学习不少于20学时，要求教师写好读书笔记和心得体会。读书笔记学校领导不少于4000字，教职工不少于3000字，并将学习情况记入教师继续教育档案。通过学习和反思，按照教育法律法规、教师职业道德规范、新时期教师师德修养等要求，尤其是胡锦涛对广大教师提出的“四点希望”，结合学校实际和教师自身情况，认真组织自查自纠自改活动，在此基础上学校写出了自查自评报告，教师个人写出了自查小结，深刻剖析了存在的问题及其危害性，认真分析产生问题的原因，同时提出了今后的整改意见。

评议整改阶段（20xx年3月），学校组织开展了专项评议活动，坚持边整边改，重点抓好了以下几个环节：一是借助学校家长委员会的作用，采取个别走访、召开座谈会、设立意见箱、发放调查表及调查问卷等方式广泛征求意见，并将征求到的意见如实向领导、教师反馈。二是领导之间，教师之间，领导与教师之间，领导与学生之间，教师与学生之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，增进了解，促进团结，同时开好师德建设专题会，每位教师要认真查找自身是否存在体罚学生、有偿家教、不关爱学生等突出问题，开展批评与自我批评。三是在评议和自查的基础上，根据反馈的意见和存在的问题，学校和教师进行认真梳理和分析研究，并制定出切实可行的整改措施，确定整改时限，落实整改责任，提出对教师行为的具体要求，进一步完善和增强教师魅力的规章制度，建立提高教师队伍素质的长效机制。

总结表彰阶段（20xx年4月），认真梳理整改措施和制定完善师德建设的各项规章制度，对此次开展的“增强教师魅力”教育活动进行全面总结，对先进个人进行了表彰。

总之，通过师德师风教育活动的深入进行，不但使现阶段我校广大领导和教职工依法治校水平和师德师风建设得到进一步提升，还必将对今后法治教育、师德师风建设工作以及教育教学工作产生长期的推动和激励作用，为我乡教育事业的良好发展和教师队伍建设奠定了坚实的基础。我们将以这次师德师风教育活动为契机，全面加强学校管理，不断深化管理的各个层面和各个细节，不断转变教师思想观念，不断优化工作作风，树立良好的教师队伍形象，以师德优良、业务精进的教师队伍推进学校教育工作的不断深入发展。

教育专项心得体会篇八

专项教育的实施是为了帮助特殊学生克服困难，并提供与他们的特殊需求相适应的教育服务。在过去的一年里，我有幸参与了一个专项教育项目，与一群特殊学生一起学习和成长。通过与这些学生共处，我深刻体会到了专项教育的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。

首先，专项教育需要我们有更多的耐心和理解。特殊学生的学习进程可能比一般学生要慢，他们可能需要更多的时间来理解和掌握知识。作为学生，我们应该给予他们充分的理解和支持，不轻易断言他们的能力。在与他们相处的过程中，我学会了耐心倾听他们的疑问和困惑，用简单明了的语言解释问题，帮助他们克服困难。

其次，专项教育强调个性化的教学方法。每个特殊学生都有不同的特点和需求，因此，教学方法应因学生而异。在专项教育中，我们采用了灵活的教学方式，根据学生的个别差异进行教学计划和课程设计。我发现，这种个性化的教学方法确实能够更好地满足学生的需求，使他们更容易理解和吸收知识。

第三，专项教育需要我们注重情感与关怀。特殊学生往往在身体或智力上存在一定障碍，他们更需要他人的理解和关心。在专项教育中，我们不仅仅是教他们知识，更重要的是给予他们情感上的支持和关怀。在与这些学生的相处中，我发现他们常常渴望被接纳和理解，只需一句鼓励的话语，他们就会感到非常开心和满足。

第四，专项教育也教会我更好地包容和尊重他人的差异。在与特殊学生相处的过程中，我慢慢地接纳了他们的特点和需求，也学会了尊重他们的差异。我逐渐理解到，每个人都有自己独特的成长路径和发展潜力，我们没有权利去妄加评判和比较。通过专项教育的经历，我明白了要真正包容和尊重他人，需要从内心发出。

最后，专项教育让我更加珍惜自己所拥有的一切。与特殊学生共同学习和成长的过程中，我看到了他们面对困难并顽强努力的精神。他们常常需要英勇地面对挑战，用别人看不见的坚强来战胜自己的弱点。通过与他们的交流，我明白了生活中的每一个小进步都是值得庆祝和珍惜的。

通过参与专项教育这一特殊的学习和成长过程，我收获了更多的耐心和理解，学会了个性化的教学方法，注重情感与关怀，在包容和尊重差异方面有了更深刻的体会，更加珍惜我所拥有的一切。我相信，这些宝贵的心得体会不仅仅可以帮助我在学术上取得进步，更可以影响和塑造我成为一个更加温暖、理解和尊重他人的人。专项教育不仅仅是帮助特殊学生，它也在不经意间改变和提高了我们每个参与其中的人。

教育专项心得体会篇九

县政法各部门自20xx年8月开展形式多样、各具特色的社会主义法治理念教育活动以来，全县政法建设得到进一步加强，政法干警的执法理念进一步端正，执法能力进一步增强，执法行为进一步规范，人民群众对政法队伍和政法工作的满意程度进一步提高。

领导重视，高标准启动教育活动。县政法委按照上级统一部署，于去年8月末召开了全县政法干警社会主义法治理念教育活动动员大会，并把社会主义法治理念作为县理论中心组学习的一项重要内容进行认真学习和研究。县政法委制定了《关于在全县政法系统开展社会主义法治理念教育实施方案》，成立教育活动领导小组，下设了办公室。开展活动以来，县政法委定期组织召开法治理念教育活动汇报会，政法委领导亲自到基层派出所进行调研，督促检查教育活动的开展情况。

周密部署，精心组织教育活动。各政法部门结合本部门的业务特点，及时制定了实施方案，成立组织。建立了县政法委班子成员联系各政法部门制度，定期深入各政法部门检查指导活动的开展情况，形成了一把手亲自抓，主管领导具体抓的领导体制和工作格局。

创新载体，教育活动各具特色。县政法委把法治理念教育活动与县直机关开展的“五比五争创”活动紧密结合，创建“学习型、文明型、服务型”机关。开展“五个好”活动：政治学习时每人上好一堂课，每名班子成员与所分管的业务相联系写好一篇调研文章，支部开好一次民主生活会，每个人要为机关建设提一个好建议，每人写好一篇心得体会。县政法委还在全县政法系统组织开展了“十佳基层政法单位”和“十佳政法干警”评选活动，利用媒体广泛宣传法治理念教育活动中涌现出来的先进单位和个人，树立了政法队伍的良好形象。

敞开大门教育，找准存在问题。县政法机关在法治理念教育活动中把群众是否满意作为教育活动是否取得实效的关键所在。各政法机关通过自己查、交叉找、大家帮的方式查找自身存在的不足。

“对症下药”，切实整改提高，建立长效机制。针对查摆出来的问题，各部门都积极采取相应的措施，认真加以整改。县政法委对于单位内部的管理重新明确了各项制度，并公示上墙。进一步规范了全县政法队伍的教育和管理，夯实基层基础，落实各项措施，建立“五网合一”工作网络，制定出台了综治、维护稳定有功人员的奖励办法，切实加强情报信息建设，确保了全县的社会稳定。县政法委还将整合基层政法资源，在乡镇建立政法工作委员会，建立长效机制。

教育专项心得体会篇十

近年来，随着全球经济的发展和社会的进步，犯罪活动也日益猖獗。为了更好地应对不同形式的犯罪行为，提高群众的法律意识和自我防范能力，政府开展了一系列的专项警示教育活动。我有幸参加了其中的一次警示教育活动，并从中受益匪浅。在此，我想分享我的心得体会。

首先，警示教育活动增强了我对犯罪行为的警惕性。通过参与警示教育活动，我了解到各种犯罪手段和犯罪分子的心理特点。他们往往伪装成普通人，利用社交网络等渠道进行骗局，将受害人引入陷阱。在活动中，我们观看了一些真实案例的录像，了解到许多受害人是由于缺乏警惕性而落入犯罪分子的圈套。通过深入了解这些案例，我对犯罪行为有了更加清晰的认识，也提高了自己的警觉性。

其次，警示教育活动提高了我对法律的理解和遵守的意识。作为一名普通公民，了解法律，遵守法律是每个人的基本义务。在警示教育活动中，我们学习了一些基本的法律知识和法律常识，例如如何辨别假冒伪劣产品、如何防止电信诈骗等。这些知识对于我们日常生活中的法律意识非常重要。通过这一活动，我清楚地认识到，只有深入了解法律，才能更好地保护自己的合法权益。

再次，警示教育活动引起了我对社会问题的关注和思考。犯罪背后往往存在着一系列的社会问题，例如贫困、失业、道德沦丧等。在活动中，我们听取了专家的讲座，探讨了犯罪的成因和如何有效预防犯罪。这些讲座打开了我的思维，让我从一个侧面了解到了社会的复杂性和问题的复杂性。我开始思考如何从自己做起，为社会稳定和繁荣做出贡献。我打算参加一些志愿者活动，为弱势群体提供帮助，以减少犯罪问题的产生。

最后，警示教育活动激发了我对法律事业的浓厚兴趣。通过观看法院审判案件的视频，我对法律程序和庭审的流程有了更深入的了解。我注意到，法官在审理案件时要全面、公正地考虑各种因素，并依法作出判决。这种严谨和公正的精神深深吸引了我。我决定将来报考法律专业，为维护社会公正和法制建设做出自己的贡献。

总之，参加专项警示教育活动是我一次宝贵的经历。通过这次活动，我不仅加强了自身的安全意识和法律意识，还对社会问题有了更多的思考。我相信，只有我们每个人都具备正确的法律和安全意识，才能共同维护社会的和谐与稳定。同时，我也希望更多的人能够参与到这样的活动中来，共同努力，共同建设一个更加安全和美好的社会。

教育专项心得体会篇十一

专项教育在当前教育体制中扮演着重要的角色，它旨在帮助有特殊需求的学生更好地适应学习环境，融入社会。在我参与并观察了一段时间的专项教育后，我不禁深感这种教育的重要性。以下是我的体会和心得。

首先，专项教育能够给予学生更多个性化的关怀和教学。在普通教育中，老师通常需要照顾二十多名学生，难以照顾每个学生的特殊需求。而专项教育中，每个老师只需负责几名学生，这使得老师能够更好地了解学生的个性和需求，有针对性地开展教学工作。比如，有些学生可能在学习中有注意力不集中的问题，老师可以采用一些特殊方法来引起他们的兴趣并提高他们的专注度。这种个性化的关怀和教学，能够激发学生的潜力，帮助他们在学习中更好地发展。

其次，专项教育能够营造更加宽容和尊重的学习环境。在普通教育中，由于学生之间能力的差异，有些学生可能会遭受同学的嘲笑和排斥，导致他们缺乏学习的信心和动力。而在专项教育中，学生们都面临着各种各样的困难，他们能够理解和尊重彼此。这样的学习环境让学生们感到更加安全和舒适，能够更自由地展示自己的特长和才能，更有助于他们健康成长。

然后，专项教育能够培养学生的合作和沟通能力。在专项教育中，学生们往往需要互相合作完成一些任务，这要求他们学会分享和倾听他人的意见。而在普通教育中，学生们主要以个人为中心，较少有机会与其他学生合作。通过专项教育，学生们能够提高合作和沟通的技能，培养团队精神，这对他们的未来学习和工作都很有帮助。

最后，专项教育给予学生的成就感和自信心也不可忽视。由于有些学生面临学习上的困难，他们往往会对自己的能力产生怀疑和自卑。而专项教育能够通过一系列的培训和辅导，帮助学生们克服困难，提高学习能力。当学生们取得进步或完成一项任务时，他们会收获成就感和自信心，这对于他们的成长和发展都有积极的影响。

综上所述，专项教育给予学生更多个性化的关怀和教学，创造更加宽容和尊重的学习环境，培养学生的合作和沟通能力，并提高他们的成就感和自信心。这些都使得专项教育在当前的教育体系中不可或缺。希望学校和社会能够更加重视和支持专项教育，为每个有特殊需求的学生提供更好的学习环境和机会，让他们也能够实现自己的梦想和价值。

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