在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
上学路上看图写话二年级篇一
第一段：引言（200字）
去年，由于住得离学校很近，我决定每天步行上学。一开始，这个决定完全是出于对环保、锻炼身体和省钱的考虑。然而，随着时间的推移，我逐渐发现走路上学不仅仅是一种交通方式，更是一种生活态度。在这一年的走路上学经历中，我学到了许多宝贵的知识和体会，对这种方式产生了深思熟虑的认知。
第二段：充满新鲜感的早晨（200字）
清晨，当我踏出家门的一刹那，新鲜的空气扑面而来，让人精神为之一振。我能够感受到四季的变化，春天的花香、夏天的阳光、秋天的落叶、冬天的寒风。走在街头，我与邻居们互致问候，交流着最新的生活动态。这一切都让我从忙碌的生活中抽离出来，享受并感激身边的一切。
第三段：提高身体素质（200字）
走路上学是一种很好的锻炼方式，提高了我的身体素质。经过一段时间的坚持，我发现自己的体力得到了明显的提升。不再像以前那样上楼气喘吁吁，反而感到娴熟、从容。我体重的适度下降，身体更加健康强壮。同时，步行上学还能促进血液循环，使我的大脑保持清醒，对学习有着很大的帮助。
第四段：培养坚持和毅力（200字）
走路上学需要每天早起出门，无论天气如何变化，都不能松懈。天晴、下雨、刮风、下雪，我都始终坚持走路上学，从未因为外界的干扰而改变计划。这种坚持和毅力的培养，也在其他方面起到了作用。在学习上，我能够坚持不懈地去追求更好的成绩；在生活上，我有了更强的抗压能力，能够面对挑战和困难。
第五段：提高思考能力（200字）
走路上学的过程中，我往往会独自一人，没有媒体、社交软件、电视等干扰。这时，我便可以思考一些问题，对所学的知识进行加深理解和思考。时间变得宝贵，我开始善于利用这段时间，思考人生、未来发展，提高了自己的思考能力和独立思维能力。与此同时，我也开始注意观察身边的人和事物，从中汲取智慧和启发。
结尾：（100字）
走路上学的这一年，给我带来了很多收获。我不再只是简单地享受走路的好处，而是通过这个过程发现了更多的人生智慧和价值。我更关注身边的环境，更关心健康和锻炼，更懂得坚持和努力。这段经历让我学会感恩生活，用脚步丈量生活的每一寸。我相信，这种生活态度将会在未来的道路上指引我。
上学路上看图写话二年级篇二
早晨，我和奶奶走在，我们边走边聊。我说我有三个心愿，第一是我长大要做医学家，发明治疗白血病的药，因为我在电视上看到了许多儿童因为水污染和环境污染得了白血病，可现在还没有治疗白血病的药物，很多孩子小小年纪就失去了生命，非常可惜。所以，我将来要做医学家，发明治疗白血病的药物，帮助人们摆脱病魔。第二是，我希望妈妈以后在我生日的时候，能继续给我买芭比娃娃，因为我太爱芭比了。第三，我希望家里的复习卷上能有学校考试卷上的题目，这样我们都能考得很好，老师父母也会非常高兴。
奶奶听后笑了，她说，第一个心愿很好，你从小就有远大的理想，应该表扬。第二个心愿可以理解，因为你还是小女孩，可以答应你。第三个心愿错了，好成绩要靠平时努力得来，你的想法是偷懒的想法。最后，奶奶说：“其实只要努力学习，三个心愿都能实现的。”
听了奶奶的话，我高高兴兴地去上学了。
上学路上看图写话二年级篇三
人类的学习需求是无止境的，而如今，高速公路正在成为很多人追求知识的场所。驾驶者在行驶的过程中，利用高速公路上的碎片时间，进行学习。这种学习方式即便不能替代传统的学习方式，但它却给人们提供了一个新的学习途径和机会。我自己也经常在高速公路上学习，从中获得了很多有意义的心得体会。
首先，高速公路上学习让我有了更好的时间管理能力。在高速公路上驾驶时，我要时刻保持注意力集中，这就要求我必须合理安排学习的时间。我会事先将需要学习的内容整理好，规划好学习的时间和进度，使得自己在行驶时能够充分利用碎片时间进行学习。这种时间管理的能力，不仅在公路上有所体现，也会渗透到我的生活中，让我更好地合理安排自己的时间。
其次，高速公路上学习的感觉让我收益良多。在高速公路上，几乎没有什么外界的干扰，我可以专注地投入到学习中。这种专注和静谧的环境，让我更容易集中精神，提高学习效率。我可以读一本书，听一堂讲座，或者学习一门外语，这些都是我平时想做但没有时间做的事情。因此，高速公路上学习让我有了更多的知识积累，让我变得更有学识，也拓宽了我的视野。
第三，高速公路上的学习让我更好地掌握了信息技术。在途中，我可以利用智能手机连接互联网，浏览学习资料，查阅课程资料，甚至进行在线学习。通过学习和掌握信息技术，我进一步加强了学习的效果。它让我不再局限于书本知识，还能够通过网络上各种资源进行学习，不断拓展我的知识面。这种技术带来的便利性，让我在高速公路上的学习变得更加丰富多彩。
第四，高速公路上的学习使我的开车技巧得到了提升。常常在公路上学习的我，对行车技巧有了更深的理解。驾驶的过程需要注意力高度集中，而在同时学习的过程中，我进一步训练了自己的专注力。这使得我更加熟练地掌握了车辆的操控，提高了我对路况的觉察能力。这对于我来说，不仅是驾驶时的安全保障，还是日常生活中注意力调节的一种锻炼。
最后，高速公路上学习让我更加享受驾驶的过程。在学习和驾驶中，我感受到了一种极致的愉悦。学习使我心旷神怡，驾驶使我体验到速度和自由。二者的结合让我感到无比充实和满足。而这种心境，不仅让我对驾驶的厌倦感减少，还增加了我的驾驶乐趣。这种乐趣的来源于学习，让我充满了动力和激情，让高速公路成为了我追求知识的独特场所。
在高速公路上学习的过程中，我深深地体会到了时间管理、学习效率、信息技术的重要性。同时，驾驶的过程也是一次学习的过程，它让我对专注力和开车技巧有了更深入的理解。而这一切，不仅获得了知识的回报，更让我享受到驾驶和学习的双重快乐。高速公路上学习心得体会，让我相信，只要我们善于利用时间和资源，无处不是学习的天地。
上学路上看图写话二年级篇四
我有一个可爱的小兔子闹钟，每天早上6：55它就开始尖着嗓子喊：“懒虫起床！懒虫起床！”我迷迷糊糊的起了床，极不情愿的刷牙、洗脸、吃早饭，7：20准时出门，和妈妈一起开始了一段艰难的上学之路。
我和妈妈一出院门就是丁字路口，路口有个红绿灯，每次过路口的时候，汽车都能遵守交通规则，可是电动车就很危险了，横冲直撞的不遵守交通规则，一点儿也不看红绿灯，妈妈和我就需要眼观六路、耳听八方、左挪右闪的在电动车中穿行，有时还要跑几步才能躲过飞快的电动车。过了这个红绿灯就好走了，这一段路我们可以放心的走在人行道上，只要走路的时候注意一下不要踩到狗狗的便便就行了。
很快就走到下一个路口了，一过路口，马路就立刻被不遵守交通规则的汽车、电动车堵死了，汽车排起了长龙。人行道上也是人挤人，我们先要从坐在路边吃早餐的人们中间穿过，然后要绕过在人行道上卖东西的小地摊。有时走着走着，前面的人群就走不动了，这个时候我们就只能上到边上小花坛狭窄的边沿上了。有的时候人行道走不动了，还要在马路上的车缝里钻，绕过停在路边的电动车、自行车和汽车，然后再拐上人行道。路上还有一个建筑工地，路过那儿时要小心不能把泥水弄到身上，有时还要小心来来往往的水泥罐车。过了工地又该绕小地摊了。就这样我们总算一点一点的挪到了学校。
我每天都要这样走过，多么希望我能像小鸟一样长一对有力的翅膀，从家里轻松的飞到学校！
上学路上看图写话二年级篇五
藏族舞蹈是中国民族舞蹈中独具特色的一支。作为一名藏族舞蹈爱好者，我在上学路上参与了多种舞蹈表演和学习活动，积累了许多宝贵的经验和感悟。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，探讨藏族舞蹈所带给我与众不同的体验。
第二段：培养自信心
学习藏族舞蹈不仅仅是为了学技术动作，更重要的是在表演过程中展现出藏族人民的自信和骄傲。作为一名藏族舞蹈学生，我需要摒除羞怯和胆怯的心情，展现出自己独特的魅力。在舞蹈排练过程中，我学会了如何树立自信心，不怕别人的评价和眼光。这种自信心的培养也使我在其他方面的学习和人际交往中都取得了积极的进步。藏族舞蹈教会了我勇敢面对困难，从而迸发自身潜力。
第三段：传承文化
除去自信心的培养以外，藏族舞蹈也教会了我对自己的文化传统和根源心存敬畏。在学习舞蹈的过程中，我意识到舞蹈不仅仅是一种艺术，更是藏族人审美观念和生活方式的体现。通过学习舞蹈动作和学习背后的文化内涵，我更加深入地了解和感悟到自己的根源。这将非常有助于我在以后的学习和工作中保持对自己文化身份的认同感，继而对自己的传统文化注入新的活力。
第四段：培养耐心和团队合作精神
学习一支舞蹈需要耐心和细心，舞蹈动作的精确度要求我反复地排练和调整。在这个过程中，我学会了耐心等待、不怕艰辛地追求目标。同时，参与舞蹈演出也培养了我的团队合作精神。作为一个团队中的一员，我需要与其他舞者保持默契和协同工作，以展示出最佳的效果。这种合作精神在藏族舞蹈中尤为重要，也使我在其他团队项目中表现出色。
第五段：结束总结
总之，参与藏族舞蹈的学习和表演活动给我带来了巨大的收获。培养了我自信心、传承了我文化根源、教会了我耐心与团队合作。这些经验使我在学业和人际关系中受益匪浅。我希望将来能继续致力于藏族舞蹈的学习和传承，将这种美妙的艺术推广给更多的人，传递我对舞蹈和文化的热爱。
上学路上看图写话二年级篇六
从我家到学校大约要走十五分钟，一路上车水马龙，人来人往，同学们从四面八方赶来，一片欢声笑语。
我走在路上，旁边有几棵高大的栾树，枝头挂着一串串“小红灯笼”，不经意间掉落到车上。刹那间，白的车，黑的车，都变得绚丽多彩。
转弯后，就到了竞舟路，那里很多车子像乌龟一样慢慢爬行，与两旁停着的车子在一起，交织成一个蚂蚁窝。车子们像在开一场隆重的派对，把道路堵得水泄不通，交通一片混乱。
不知不觉就到了学校的接送点，门口有一棵两层楼高的香樟树，像一个卫兵守卫在那里，不管风吹雨打，它都站在那里。
的景色是美好的，我的心情也是美好的，如果交通不堵了，蓝天就会更美好。
上学路上看图写话二年级篇七
阳光明媚的一天，小红背着五彩的`书包，戴着妈妈刚买的新帽子，开开心心地去上学。
小红走到半路，看见一位白发苍苍的老奶奶手里拿着一袋水果。突然，袋子破了，水果像皮球一样滚下来。老奶奶着急地说：“我该怎么回家呀？”小红连忙跑过去说：“我有办法。”说着，小红取下帽子，把地上的水果一个一个捡起来，放进帽子里。老奶奶笑眯眯地说：“谢谢你。”小红说：“不用谢，水果有点重，我送您回家吧！”小红捧着水果把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸小红，小红心里美滋滋的。
“太阳当空照，花儿对我笑……”小红唱着快乐的歌，蹦蹦跳跳地上学去了。
上学路上看图写话二年级篇八
早上的阳光从睡梦中叫醒我，我懒洋洋的打了一个哈欠，从床上爬起来，背起书包准备上学。
一路上，我开心的'吹着口哨，手舞足蹈的踩着轻快的脚步，心情真是愉快啊！突然有一只狗凶猛的跑向我，我吓得拔腿就跑，跑得上气不接下气，才把那只发狂的狗给甩掉，把我美好的心情都搞砸了。
后来我经过一个大花园，花园里百花齐放，万紫千红，真是太美了，让我看得目不转睛，把刚刚的恐惧都忘得一干二净；走着走着，我听到一个刺耳的剎车声，接着又听到碰的一声，发生车祸了，我连忙跑去看，原来是一台“红灯左转”的汽车撞到了一个摩托车骑士，还好警察及时赶到，才把这场车祸处理好，幸好没有人员伤亡，所以遵守交通规则非常重要。
上学的途中真是趣味横生，有开心的事、害怕的事、生气的事也有伤心的事，到了学校，我收拾心情翻开课本，期待今天是充实的一天。
上学路上看图写话二年级篇九
记忆画
1课时
1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。
2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养学生爱学校、爱学习的思想感情。
通过对歌曲的演唱展开联想，在欢乐的歌声中，回忆上学的情景。
能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。
1、学生带好自己喜欢的作画工具。
2、教师准备有关上学的歌曲，提供一些风格不同的人物、景物形象范图，让学生作画时选择。
一、师生问好，互相关心，调动学生情绪。
今天天气非常寒冷，同学们有没有因为天气寒冷而上学迟到呢？——没有。
大家都是遵守《小学生守则》的好学生，《小学生守则》第三条——按时上学，不迟到，不早退。
板书课题：上学路上
二、请学生听歌曲《老师你早》，说一说：
1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？还有什么景物？再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。
2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象）。
三、学生观察这些形象。想一想，如何将它们组成一幅优美的画面（学习不同风格的构图创作）。
提示构图要点：
1、画面构图要饱满，突出人物、景物，表现主题。
2、同样风格的人物应搭配同一种风格的景物，使之协调。
请学生尝试组合画面，教师可帮助完成。
学生组合后欣赏范图。
《快让我上学》：几只大白鹅挡住了上学的路，一个小女孩张开双臂，想赶跑鹅
群又怕鹅啄她，而不敢靠近。小女孩脸上焦急的神情和老高的太阳，生动地表现了小女孩上学受阻的心情。它采用了中国画双勾填色的形式，画面安排较合理，情节生动、风趣。
四、展开讨论，说一说上学路上的遭遇，并表现出来。
五、学生作画，教师巡回辅导。
六、作业 ：回家将这张画完成，把生动的情景画出来。
上学路上看图写话二年级篇十
早晨，小青在上学的路上看见两棵树间挂着两件衣服。
有位阿姨走过来，小青跑过去问阿姨：“阿姨，这是你晒得衣服吗？”阿姨说：“是啊。”小青说：“阿姨，你不能把衣服挂在树枝上，要不树枝会断掉的，还会影响小树成长的'。”阿姨明白了小青的意思，把衣服拿下来，说：“小朋友，你真是个懂事的好孩子。”
上学路上看图写话二年级篇十一
我上学的路是一个集市的街道。
有一次，上学的时候我遇见了一只小狗，我和我的同学有的摸他的尾巴，有的人摸它的头。当我摸它头的时候，它舔我的手，我以为是咬我的手，吓得我跑了，小狗也跟过来了，过了一会，我往后一看，小狗又跟另一个同学玩呢。
这时有人大喊：“卖瓜了，卖桃了……”我看见黑子红瓤的西瓜，馋得我直流口水。想到上学，我只好走开了。
忽然，我看见前面有两个同学在看书，我跑上去和他们一起上学。
真热闹。
上学路上看图写话二年级篇十二
1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。
3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。
二、教学重点
观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。
三、教学难点
关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
四、教学过程
活动一：快乐平安上学校
1.请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情？
2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。
3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。
小结：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。
活动二：别样路线同快乐
1.请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？
2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？
小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。
活动三：安全问题齐探究
2.你想对图中的小朋友说些什么？
3.你在生活中还发现哪些不安全的问题，你想提醒大家什么？
小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全的行为，让大家放心！
活动四：安全宝典共分享
1.请学生说一说以下三种情况如何应对：？人员较多、交通情况复杂的地点;？容易发生交通事故的地点;？同学抢走你的帽子横穿马路。
2.针对问题，分小组讨论安全宝典，全班交流！
3.请学生选用自己喜欢的方式制作安全宝典。(如童谣、连环画、口袋书等等)
小结：希望同学们牢记安全宝典，遵守规则，学会保护自己，争做安全小卫士！
总结：希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去！
上学路上看图写话二年级篇十三
光阴似箭，日月如梭，转眼间时光从我的指尖飞过，可我还是那么纯真、爱玩。
“轰”的一声响，我被震醒了，打开窗户一看，下雨啦！我欣喜若狂地刷牙、洗脸，嘴巴还咬着一块面包，就带着小伞和书包冲出家门。这时，妈妈大喊：“这么早就去学校呀？”我头也不回，满脑子想的都是：下雨了，可以跳水洼啦！幸福就像棉花糖一样，甜到了我的心底。
果然不出我所料，地上到处都是水洼，这真是人间天堂！我把书包一丢，就开始跳水洼。跳完这个跳那个，完全不顾别人的感受，不一会儿旁边有人开始指责我：“神经病！没看到旁边有人吗？”他火冒三丈，感觉想立刻抽我。但我不为所动，突然我眼前一亮，看见了一个巨大的水洼出现在我的眼前，我纵身一跳，只见水花乱溅，很多人的衣服几乎全湿了，我见势不妙，马上向学校飞奔而去。
雨停了，响起了一阵又一阵的鸟叫，花儿也喝足了水，争相开放，我是多么期待下次能再在跳水洼。
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