说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的今天我来做小老师作文【通用7篇】，欢迎阅读与收藏。
今天我来做小老师作文【通用7篇】一
“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己……”周四又是我们308班班队课的日子,这周轮到我做小班长,由我给同学们上班队课,讲课的内容是——感恩的心。
我激动地走上讲台，打开电脑，同学们的眼睛认真地看这我，使我更有信心把这次班队课上好。上课开始，“同学们，大家好！今天我上课的内容是感恩的心，每年的十一月二十八日是传统的感恩节……”我一字不差地读着,同学们也聚精会神地听着……最后我还给同学们讲了“天道酬勤”，“感恩的心”两则小故事，同学们听得津津有味。最后是我的提问时间，小朋友都能很流利地回答出爸爸妈妈的生日和爱好，当我问道我们屠老师生日的时候，全班小朋友都哑口无言了，一脸茫然，然后异口同声地问：“屠老师，你的生日是什么时候啊？”屠老师笑眯眯地说：“是冬至那一天！”我心里惭愧地想：屠老师已经跟我们在一起三年了，这么辛苦地培养我们，我们这些学生却从来没关心过屠老师，内疚啊！最后，我们一起高唱“感恩的心”献给我们的老师，献给我们的父母，献给一直关心我们的人。
班队课结束了，教室里响起了热烈的掌声！
是啊！我们一定要将感恩装在心里，将感恩进行到底！
今天我来做小老师作文【通用7篇】二
“叮铃铃”催命般的魔鬼铃声，在早上六点准时响起。睡眼朦胧的我百般无奈地从床上挪了下来，开启了日复一日的工作生活。原以为到了暑假的我便可以逃离老师的魔掌，尽情的玩耍，可没想到却一头撞进了妈**笼里。唉我多么想有自己做主的时光啊。
机会终于来了，作业中有一篇《今天我做主》的作文。我以需要亲身感受才能写出真情实感的作文为借口向妈妈要一天的做主的时间。没想到妈妈竟爽快地答应了，让我“小鬼当家”，幸福来得真是太突然了。
在这一天，铃声依旧在六点准时响起，却被我一脚猛地踹翻在地上，躺在地上的闹钟不敢再吱声。我翻了个身，踡腿夹着枕头，再一次惬意的进入了甜美的梦想。。在早上10点半浑身舒畅的我打了个哈欠，在床上伸了伸懒腰。嗯，真舒服。比起以前的辛酸劳累的生活，今天才是真正的假期，唉，还是自己做主好。下床后第一件事便是打开多年未见的好友电视机，并与它四目相对。窝在沙发中的我将腿搭在了茶几上，左手边放着我最爱的饮品，右手边放着方便面、面包，我一边大笑着看着电视，一边伸伸手将吃的往嘴里一塞一倒，咽了下去。嗝，我摸摸自己圆圆的小西瓜肚子，满意地笑了。
“生命在于运动”，下午就到了我运动的大好时光。烈阳当空，太阳白的晃眼，路上几乎没有车，行人也没有。道路旁的树木，无精打采地垂下了头，我去游泳的热情就好比这一团火。
熟悉的水我来了到游泳馆，我就迫不及待的换好泳衣，像一只青蛙，双腿一蹲跳进了水中，击起了巨大的水花。“泡一泡，十年少。游一游，活得久。”这时的我就像一只快乐**的小鱼儿一下子潜到水底，一下子又跃出了水面。有时我又漂浮在水面上随波逐流，脱离了暑假学习任务的枷锁，快乐而又短暂的一天，我绝对不会放弃任何一分一秒，晚上我又和以前的伙伴来了一场篮球之约。
玩了一天的我，带着一身晶莹的钻石般的汗水回了家。临到睡觉时，猛然发现群中老师在催我打卡作业我只好一声不吭。
以前，总埋怨老妈做主的劳累。今天我做主终于明白了：做主也要有计划，不要太放纵。
今天我来做小老师作文【通用7篇】三
今天的我作文500字
今年，我十四岁。十四岁，爱做梦的年龄；十四岁，爱好多样的年龄；十四岁，开始追梦的年龄。
每个人的一生都是多姿多彩的。我拥有自己的喜怒哀乐，拥有自己的梦想，拥有自己的一片蓝天。而今天的我却不一样。
以前的我，每次考试后都期盼着数学打满分。可那些简单的数学题总是因为马虎扣上几分，几道题都是如此，我便与满分差了十几分。看着平时向我问题的同学都打了一百一十多，我的心里十分的难受。今天，我认真地做着寒假作业，我在心中下定决心，一定要改掉马虎的坏习惯。
记得父亲刚让我看书时的情景，现在想起竟有些可笑。爷爷说我书看的少，父亲便给我买了一箱外国小说让我看。我将感兴趣的书看完后，再看剩下的便有些不情愿，有时父亲给我留的任务完不成，我便在父亲检测时，看着目录瞎编。渐渐的，看书成了一种习惯，成了一种爱好。而如今，每天吃完早饭，我拿起书看。下午也是如此，连作业也没耽误。
说到梦想，远大的倒没有，现在那小小的发明梦却常常令我心潮澎湃。一有新点子，晚上睡觉时，一张张图纸便在我脑中绘出，恨不得现在就穿上衣服去制作。
今天的我可以说是宅在家里了，也许是书里的精彩世界拉我回家，也许是我有了更多的问题要去研究，更多的时间则用来学习，我相信自己的未来不是梦，这便是今天阳光男孩的我！
今天我来做小老师作文【通用7篇】四
踏入钟小的我，也深深受到学校读式文化氛围的熏陶，每每看到一本好书，都会忍不住捧起来就读，正如《今天可以这样做教师》一书，刚发下来，趁着青年教师总结大会还没开始的间隙，我就迫不及待翻开了它。
书名虽然叫做《今天可以这样做教师》，但并没有生硬的条条框框、说教理论，告诉我们该如何做。在我看来，这本书应该是名师故事合集，每一页都记录着这些名师们在自己教育岗位上挥洒的点点汗水、滴滴爱意。
作为一名教师，这些故事读来既让我感动，又让我向往;既让我震惊，又让我汗颜;既让我钦佩，又让我自愧……
翻开书的第一部分，我们就能看见一个亲切而熟悉的名字——桂贤娣老师，书里给她的解读是：小学里的大师。不用读，桂老师的经历和故事就在我的脑海里流淌。可以说桂老师的从教之路是让钦佩的，从一名普通的乡村教师走到如今全国闻名的教育大师行列，她凭借的是对学生的爱以及爱的智慧。小红帽、叶辉、垃圾篓里的贺卡、64个红包……这一个个浸润着爱的教育生活堪称一个个教育奇迹，看似平凡，却饱含着教师爱的智慧，这样智慧总是让我感到感动而又向往，向往自己也能有那样的教育智慧——爱的智慧!
平时和桂老师相处，最能感受到的就是桂老师的真诚、善良。我也在悄悄观察、默默思考，发现桂老师的智慧都有一个源头——为他人着想、换位思考。无论是小红帽还是叶辉，无论是垃圾篓里的贺卡还是64个红包，都是桂老师在为“他”着想。在小红帽的故事里，桂老师肯定是想到因化疗而掉光了头发的吕晶会不好意思顶着一个光脑袋回到班级，害怕班级同学异样的眼光，而给自己和全班同学都准备了一顶“爱”的小红帽;在叶辉的故事里，桂老师也一定是设身处地为叶辉着想，想到他的腿不方便、想到大冬天里那不方便活动的腿会冷，所以给他准备了“爱”的“绑腿”;在垃圾篓里的贺卡这个故事中，桂老师之所以会“讨”要那张贺卡，也是因为她想到如果是自己送出去一张贺卡遭到了这样的对待，自己也会伤心难过，也才有了那“爱”的一抱;在64个红包的故事里，桂老师也一定是想到那个一时失足拿了别人钱的孩子即便想要退还这不义之财，也会担心同学们的另眼相待，所以准备了“爱”的64个红包…… 真诚、善良、为他人着想，这就是桂老师爱的智慧之源吧!
如果说，桂老师用她爱的智慧让我感到感动和向往，那么前苏联教师阿莫纳什维利和俞玉萍老师则让我震惊和汗颜，只因为他们在开学第一天里所做到的看似平凡实则不平凡的点点滴滴。
自1997担任班主任至今的十五年里，为了迎接开学第一天，俞玉萍老师都会在开学前一天晚上为她的每一个学生设计胸卡。新生名单直到前一天下午三四点才发放到她的手里，所以，开学的前一天晚上俞老师往往很少睡觉。胸卡正面上端印着红色字体“我要开花，是因为我知道我有美丽的花”，卡片正中是三颗淡蓝色的星星，是让孩子们自己写名字的地方，下端是盛开的几朵洁白的百合。卡的背面则根据学生的名字写上的个性化寄语。到了开学的这一天，她早晨6点，准时到教室，学生陆续来到，她让第一个到的学生引导第二个学生到座位上坐好，第二个引导第三个，以此类推，直到所有学生到来坐好。接下来请学生阅读卡片，猜星星的用处。再请学生说说自己名字的由来及含义。之后，俞玉萍老师会为学生朗诵一个故事，林清玄的《心田上的百合花开》。就这样，俞玉萍老师在开学第一天，就将一朵美丽而坚韧的百合花深深地种植在学生的心田，迎风而立。这个看似不起眼的小细节俞玉萍老师十五年如一日的坚守，这种超出智慧的坚守，难能可贵，不也恰恰是俞玉萍老师的魅力所在吗?
而前苏联教师阿莫纳什维利居然能在开学第一天，第一次和学生见面时便能叫出每一位学生的名字，当我看到这一标题时我不禁想惊呼：这是一则教育神话吗?!看完故事，我又不禁被一个个细小的动作所感动：笑眯眯、握握小手……打消了孩子们的恐惧，也赢得了孩子们的喜爱。这种种，正是让我这样一个青年教师既震惊又汗颜的地方。
继续翻阅，我们会发现更多有趣而又令人大叹神奇的故事：雷夫先生的第56号教室的奇迹、李成良的备课“懒”、上课“懒”、不留作业，菲利普·比格勒给学生“活的教学”……这样一个个发生在教室里的鲜活的教育技艺真的是“神乎其神”。让我印象深刻的，是李成良老师的观察和实验。李老师经过一段时间的观察发现：学生在老师监督和指导下完成作业的效率比较高，学校里20分钟做完的作业，回到家里可能60分钟都做不完;学校里做不出来的题目，可以问老师和同学，回到家里，就没有人可以问了。而在1982，李老师居然当真拿自己所教的两个班进行了实验，最后，作业在课内边讲边练做完的班级成绩还略胜于另一个作业留到课外做的班级。这不禁让我联想到目前我自己教学中的一个困境。这两年连续接的都是年级中成绩靠后的班级，班级里孩子的学习习惯较差，家长对孩子们有要求但不知如何配合，在短时间里要扭转孩子们的学习现状，尤其是要求孩子们回家后完成练习的质量，真的是太难。布置回家的作业完成情况总是让我很苦恼。看到这里，我似乎总算找到原因了。而应对之策，似乎也初现端倪，只是，孩子们现在课业负担较大，学校里的时间也是有限的呀!哎!不管怎么说，这位老师对孩子的细致观察、思考，以及所作出的变革仍旧让我倍感钦佩和自愧。
轻轻合上书的最后一页，看着封面上的青青翠绿，那象征着希望和生命的绿色，似乎让我感到蓬勃的生命力，一如孩子们的明天和我的教育之路。我想，无论是感动还是向往，无论是震惊还是汗颜，无论是钦佩还是自愧，都激励着我，在新的一年、新的一个学期中蓄积力量，蓬勃前行!
今天我来做小老师作文【通用7篇】五
今天早上接到奶奶电话，奶奶、老叔、小弟从白山坐车回吉林。他们回来后我就和他们去吃饭。吃完饭后我们就一起看电视，我看自然传奇的狮子的快乐生活。我知道了狮子的食物有羚羊、斑马、野牛等。但是狮子不能吃犀牛、大象、河马。因为它们太凶猛了。然后我们就回屋睡觉了，他们坐了一天的车太累了。
今天我来做小老师作文【通用7篇】六
秋风送爽，又迎来了新的学年，对于刚踏入三年级的我来说，这周的班队课让我毕生难忘，因为我们班举行了一次激烈的大队干部竞选活动。
上课前几分钟，同学们都拿着自已的演讲稿在一遍一遍地练习着。当老师走进教室后，12位竞选选手轮番上场，她们时而声情并茂、时而春风细雨，而我的演讲获得了台下很多同学的热情掌声，这也给了我极大的信心和勇气。经过一番激烈的选举，最终我以总数26票获得了同学们的认可，代表308中队成为了学校大队干部的候选人之一。我的心情无比的兴奋，我会加倍努力，为我们班集体争光，我相信我一定可以做到。
我希望让我的热情能挥洒在我们这片美丽的校园里。
今天我来做小老师作文【通用7篇】七
这个周末，经过我三寸不烂之舌的游说下，老爸老妈终于点头答应给我一次下厨的机会。
中午，妈妈准备好了食材。我打开一看，心中暗自得意，这是我最拿手的蛋炒饭的食材，这回有得秀一手了。妈妈对我神秘兮兮地说：“你呀，今天要做的是‘红黄白’，提醒你，蛋不要炒糊啦.……”“你放一百个心，我一定做好！”我在心里想：不就是西红柿蛋炒饭吗，用得着这么玄乎的名字，肯定是想吓唬我。虽然心中把握极大，但毕竟这可关系到我的“面子”问题，绝对不能出差错。
我拿起西红柿和蔬菜仔细端详，甄选几个样貌最好，颜色最鲜嫩的食材，冲洗干净。握着菜刀柄，我一刀一刀地切下，不知怎么的，我想到了妈妈的快刀斩“乱麻”，可比我这技巧娴熟多了。思绪回转，我看看了我切的西红柿小丁，也不赖嘛，只是切的速度慢了一些。
切完了西红柿小丁，我想了想还有什么食材。
对，就是——鸡蛋！
我拿起一颗光滑鸡蛋，贴紧碗边，轻轻地磕了一下，响了一声，我拿起来看，蛋壳没破。好吧，我只好下“狠手”，用力地磕了一下碗边。这回，声响比上一会大出许多，蛋壳破了。黄色圆圆的蛋黄从鸡蛋壳里淌出，蛋清也流了出来。
接下来，打蛋器登场啦。
“嗒嗒嗒嗒嗒嗒”我手握着打蛋器柄快速地搅拌着，把它们变成黄色的一体。搅拌了好一会，我的手也酸了，蛋液也变成黄色的了。
一切材料准备就绪，我也弄得有点累了，可最能令我大显身手的时机就要来了，我深呼吸一口，整整“工作服”，准备一展身手。
我把锅放在电磁炉上，开“爆炒”，往里面倒油。还没十五秒，锅里就刺啦作响，油花往外飞溅，我竟害怕起来。赶忙把蛋液倒入锅中，等到稍微成型时，把它翻了一个面。
我的天！焦了，黑乎乎的。不行，我不能眼睁睁地看着我的“杰作”沦陷！我赶忙把蛋铲到盘子里来，直接倒西红柿丁单炒。看着汁水一点点收缩，我加入了干饭，压平，翻炒了四下。对！油！我手忙脚乱地加入芝麻油、盐、胡椒粉。接着翻炒了五下，关电磁炉，加入刚才的煎鸡蛋。
唉。
看着我的“杰作”，我欲哭无泪，原本拿手的好菜，就这么毁了。
“不错嘛，记得妈妈第一次做菜时比你还差劲，加油，妈妈以后教你更多的菜……”妈妈一眼就看透了我的心事，鼓励我。“妈，你别骗我啊。”“怎么会呢，我尝一口。”“不错嘛，味道还行，有点干，重口味了点，下次盐少放点哦。”“真的吗！我也尝一口。”“嗯，对哦，下次我再做一遍给你吃……”“好，加油……”
这就我做菜的经历，囧事连连，别笑我噢。
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