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孩子为会厌学心得篇一
作为家长和教育者，我们都希望孩子们能够热爱学习，充满动力地去探索新知识。然而，现实却常常让我们失望，很多孩子都对学习产生了厌烦和抵触心理。今天我想就孩子厌学的六个原因，谈一谈我的心得体会。
首先，学习方法不当是导致孩子厌学的一个重要原因。在当前知识爆炸的时代，学习方法的正确与否对孩子的学习质量起着关键的作用。对于家长和教师来说，我们应该帮助孩子们找到适合自己的学习方法，不断调整和改进。我教育孩子时发现，有些孩子更适合通过动手实践来学习，而有些则更适合通过听讲解来吸收知识。只有找到适合自己的学习方法，孩子们才会感到学习的乐趣和动力。
其次，学业压力过大也是孩子们厌学的一个重要原因。在当前的教育体制下，学生们面临着巨大的学习压力。成绩排名、升学压力等问题，往往让孩子们产生了恐惧和厌烦。作为家长和教育者，我们应该积极调整孩子们的学习心态，让他们明白学习的目的在于自我成长和提升。我在教育孩子时，尽量选择轻松有趣的教学方法，减少他们的压力感。同时，也要引导孩子学会合理规划时间，避免过度追求完美。
第三，学习内容的无趣和无实用性也是导致孩子厌学的原因之一。我们都知道，孩子们对自己感兴趣的东西会更加愿意去学习。而过多的死记硬背和无趣的学习内容，往往使孩子们产生厌倦和反感。我们应该让孩子们看到学习的意义和实用性，培养他们的兴趣和好奇心。我在教育过程中会与孩子们进行互动，引入一些实际生活中的例子，让他们更好地理解学习的内容，激发他们的学习热情。
第四，缺乏学习目标和规划是孩子们厌学的原因之一。有目标和规划的学习可以让孩子们明确自己的方向和进步的步伐。如果孩子们对自己的学习没有明确的目标和规划，他们很容易感到迷茫和无助。作为家长和教育者，我们应该与孩子们一起制定学习目标，并帮助他们制定合理的计划和步骤。同时，我们也要鼓励和赞扬孩子们的进步，增强他们的自信心和学习动力。
最后，父母和家庭环境也对孩子们的学习态度有着不可忽视的影响。父母的教育方式和家庭氛围对孩子们的学习动力起着至关重要的作用。如果父母缺乏对孩子学习的关注和鼓励，孩子们就很容易产生厌学情绪。家庭应该成为孩子们学习的温馨舞台，父母应该倾听孩子们的想法，关心他们的学习进展，并给予积极的反馈和支持。在我家庭中，我会与孩子们建立良好的沟通渠道，帮助他们解决学习中遇到的问题，让他们感受到家庭的温暖和支持。
总之，孩子厌学的原因多种多样，而我们作为家长和教育者应该深入了解孩子们的实际情况，找到切实有效的解决方法。通过调整学习方法、减轻学业压力、增加学习的趣味性、制定明确的学习目标、培养良好的家庭环境等方式，可以帮助孩子们重拾学习的热情，让他们在学习中快乐成长。
孩子为会厌学心得篇二
孩子厌学是每个家长都可能面临的问题。作为孩子的监护者，我们需要深入了解孩子厌学的原因，才能采取针对性的措施来帮助他们重新燃起学习的热情。在我和我的孩子互动的过程中，我总结了一些常见的孩子厌学的原因，并从中得出了一些有益的心得体会。
首先，孩子厌学的原因可能是因为学习内容过于枯燥乏味。尤其是在初中阶段，学科逐渐趋向专业化，有些知识和概念对孩子来说难以理解。我发现，与孩子沟通的过程中加入一些有趣的实例和故事，能够让他们更容易接受和理解学习内容。另外，鼓励他们运用所学知识解决实际问题，也能够增加孩子们对学习的兴趣。
其次，孩子厌学的原因可能与学习压力过大有关。学业繁重、考试压力和家长期望等因素，都可能让孩子感到压力山大。这时，我们应该与孩子建立良好的沟通渠道，聆听他们的心声。鼓励孩子树立自己的学习目标，让他们明白学习的意义不仅在于成绩，更在于个人成长和能力的提升。另外，学校和家长应该共同努力，确保孩子有足够的休息和娱乐时间，以平衡学习和生活。
第三，孩子厌学的原因可能与学习方法不当有关。有些孩子因为学习方法不当，导致困扰学习。我在与孩子一起做作业的过程中，经常记录下他们遇到的问题和困难，然后与他们一起探讨解决办法。有时候，重新规划学习计划和安排学习时间也是很有帮助的。此外，鼓励孩子多参加一些与学习有关的活动，如课外辅导班、阅读俱乐部等，可以帮助他们找到适合自己的学习方法。
第四，孩子厌学的原因可能与缺乏自信有关。有些孩子对自己的学习能力缺乏自信，认为自己无法胜任学习任务。在这种情况下，我们应该及时给予肯定和鼓励，让他们知道每个人都有自己的优势和潜力。与孩子建立良好的师生关系也很重要，鼓励学校老师给予他们更多的支持和指导。同时，让孩子参与一些能够展示自己才华的活动，如演讲比赛、艺术展示等，也能够增强他们的自信心。
第五，孩子厌学的原因可能与学习环境不佳有关。有些孩子可能在学校或家庭的学习环境中遇到问题，例如与同学相处不融洽、家庭气氛不和谐等。这时，我们应该与学校和家庭共同协调，为孩子创造一个良好的学习环境。教育和家庭应该携起手来，相互配合，共同关注孩子的学习和成长。
通过与孩子共同经历了解孩子厌学的原因，我深刻认识到，解决孩子厌学问题需要全面考虑孩子的身心发展和学习需求。鼓励孩子参与有趣的学习活动和实践，引导他们树立正确的学习态度和目标。同时，家长和学校应该密切合作，建立和谐的师生关系和家校合作平台，共同为孩子提供一个良好的学习环境。只有这样，才能够帮助孩子克服厌学情绪，重拾对学习的热情，实现自己的学业目标。
孩子为会厌学心得篇三
厌学是当代社会中许多家庭面临的普遍问题，各个年龄段的孩子都可能会出现这种倾向。作为家长和教育者，了解孩子厌学的原因至关重要，只有找到根源，才能有效解决问题。通过对孩子厌学的原因的反思和体会，我深刻认识到了其中的挑战，也找到了一些有效的应对方法。
首先，孩子厌学的原因之一是学习环境的问题。对于学龄期的孩子来说，学习环境的舒适与否直接关系到他们的学习动力。如果学习环境太过嘈杂或者缺乏光线，孩子就很难集中注意力。另外，缺乏良好的学习资源和适当的学习工具也会影响孩子的学习兴趣。因此，作为家长和教育者，我们要为孩子提供一个安静、整洁、充满学习资源的环境，以提高他们的学习积极性。
其次，厌学的原因可能与学习方法的问题有关。每个孩子的学习方法都是不同的，如果我们把孩子都按照同样的方式要求他们学习，就会导致孩子的学习效果不佳，并且容易产生厌学情绪。因此，了解孩子的学习风格和喜好，与他们一起探索适合他们的学习方法，是解决厌学问题的一个有效途径。
此外，孩子厌学的原因也可能与学科内容的难度有关。有些孩子可能对某些学科感到困惑或无趣，觉得难以应付。对于这种情况，我们可以尝试采用趣味性的学习方法，帮助孩子更好地理解和掌握学科知识。同时，也要引导他们树立正确的学习态度，告诉他们学习是一个循序渐进的过程，只要付出努力，就一定会取得进步。
另外，孩子厌学的原因还可能与个人兴趣的匹配度有关。在年幼的时候，孩子们对周围的事物充满好奇心，然而随着年龄的增长，由于学业的压力等原因，孩子们常常会丧失对学习的兴趣。对此，我们应该鼓励孩子尝试不同的学科和活动，让他们找到自己真正的兴趣点。只有将学习与兴趣结合，才能激发孩子的学习热情。
最后，孩子厌学的原因有可能与家长教育方式的问题有关。有时，家长过度关注孩子的学习成绩，给孩子带来了过多的压力，导致他们产生厌学情绪。此外，如果家长不注重与孩子的沟通和对话，也容易让孩子感到孤独和无助。因此，我们应该坚持与孩子建立良好的家庭教育关系，关注他们的成长和发展，提供积极的精神支持，让孩子感受到关爱和支持。
总之，孩子厌学的原因有很多，但其中的一些是可以通过我们的努力改变的。我们要提供良好的学习环境，创造适合孩子学习的方法和方式，提供有趣的学科内容，帮助孩子发掘个人兴趣，改变家长教育方式等。只有与孩子一起努力，找到问题的症结所在，并采取相应的措施解决，才能有效地缓解孩子的厌学情绪，提升他们的学习动力。
孩子为会厌学心得篇四
孩子的成长既充满了喜悦，又夹杂着让家长困扰不已的问题。之中最让人头疼的问题莫过于孩子的厌学。孩子的厌学体现在学习过程中出现的不想学习的心理和行为变化中。家长们要理解孩子的成长过程，通过与孩子沟通，找出孩子厌学的原因，帮助孩子克服困境。
第二段：了解原因
孩子对学习失去兴趣的原因有很多，例如在学习上遇到了挫折感，没有可爱的老师或课程设计不好等。孩子可能因为抱怨难以理解的课程而甚至对家长声称“学习太无聊了”。如果家长不了解孩子为何会产生厌学情绪，那么家长将不会知道该怎么帮助孩子。
第三段：探讨解决办法
了解了孩子厌学的原因，家长就可以开始探讨解决办法。例如，如果孩子觉得自己的学科表现不好，家长可以给孩子一些鼓励，并帮助制定一个增强表现的计划；此外家长还可以普及一些替代活动来帮助孩子学习，例如开展文艺活动、音乐会和速读课程等，以激发孩子的兴趣。
第四段：营造良好的学习氛围
了解到原因并探讨解决方法后，营造良好的学习氛围将起到关键性的作用。这需要家长去打造一个鼓励与支持的环境，使孩子有信心和动力去实践计划。最佳的学习氛围可以体现在家庭生活的各个方面，例如在家中创造愉快和放松的心态，让孩子感到自己是被人所需要的，并发展好友关系来增强学习的自信。通过制定一个计划表等能够给孩子一个清晰的学习方向，使孩子能够感到学习是有足够的动力去实践的。
第五段：总结
总之，孩子的学习是一个复杂的过程，家长需要不断地寻找了解厌学的原因并解决它们，为孩子建立良好的学习环境。在这个过程中，家长的关注和鼓励非常重要。通过这些措施，家长能够帮助孩子摆脱厌学的情绪，让他们在学习中爱上知识，从而变得更加自信和成功。
孩子为会厌学心得篇五
孩子厌学是很多家长面临的问题，不少家长在孩子表现出对学习的厌恶时会感到困惑和无奈。然而，我认为孩子厌学并不是一种不可调和的矛盾，我们可以通过积极的方法和策略去解决这个问题。在我和孩子一起度过这个阶段的过程中，我从中得到了一些心得和体会。
第一段：了解根源
孩子厌学的原因通常是多样的，例如学业压力过大、学习方法不当、兴趣缺乏和家庭环境等。作为父母，我们首要要做的是了解孩子为什么厌学。这不仅可以帮助我们找到解决问题的方法，还能增进我们对孩子内心世界的理解。可以通过跟孩子的沟通及与老师的交流等方式来获取更多有关孩子厌学原因的信息。
第二段：培养兴趣
兴趣是最好的老师，当孩子对某个学科或活动产生兴趣时，学习就会变得更愉快和主动。因此，培养孩子的兴趣是改变孩子厌学态度的一种重要策略。了解孩子的兴趣所在，可以随着孩子的喜好带领他们参加相关的兴趣小组或俱乐部，并鼓励他们深入参与。这样，孩子就能从中获得乐趣和成就感，提高学习的积极性。
第三段：改变学习方式
有些孩子因为学习方法单一而产生厌烦，而改变学习方式是解决这个问题的有效手段之一。孩子们的学习方式有所差异，有些孩子适合通过视觉方式学习，有些孩子则喜欢通过听觉方式学习。因此，我们可以与孩子一起探索更适合他们的学习方式，并引导他们根据自己的方式制定学习计划。这种个性化的学习方式能够提高孩子的学习效果，从而改变他们对学习的态度。
第四段：营造良好的学习环境
良好的学习环境可以促进孩子学习的愿望和表现。在家中，我们应该为孩子创造一个良好的学习环境。首先，要营造一个安静，整洁，有序的学习空间，没有任何干扰因素。其次，要保持家庭成员对学习的重视和支持，给孩子提供良好的榜样。此外，我们还应该鼓励孩子参加一些有益的课外活动，并帮助他们平衡学习与娱乐的关系。
第五段：耐心与理解
对于孩子厌学这个问题，最重要的还是我们作为父母要保持耐心和理解。孩子在成长过程中会遇到各种各样的困难和挑战，我们应该与他们共同面对。当我们和孩子建立了良好的沟通和信任关系后，我们可以通过与他们商量和互相理解来解决问题。同时，我们要关注孩子的情绪变化并给予适当的关心和安慰。
总结起来，解决孩子厌学的问题需要我们作为父母付出一些努力和耐心。我们应该关注孩子的兴趣，改变学习方式，营造良好的学习环境，并与他们保持良好的沟通和理解。只有通过这些积极的方法和策略，我们才能帮助孩子摆脱厌学的困境，重新燃起学习的激情。
孩子为会厌学心得篇六
引言：
孩子厌学是许多家长都会遇到的难题，尤其是在当前竞争激烈的学习环境下，家长们更加担心孩子的学业问题。然而，如何处理孩子的厌学情绪却是一个复杂的问题。本文将从几个方面探讨如何帮助孩子重拾学习的兴趣与动力。
第一段：了解孩子心理，尊重个体差异
孩子厌学的原因各不相同，其中最重要的一点是，每个孩子都有着不同的个性与兴趣。因此，我们需要了解孩子的内心世界，尊重他们的个体差异，才能更好地引导他们走出厌学的困境。有的孩子可能是因为学习压力过大，焦虑心理产生而厌学；有的孩子可能是因为学习方法不得当，感到困惑而厌学。只有了解到孩子们不同的情况，我们才能更有针对性地帮助他们。
第二段：创造积极的学习环境，培养学习兴趣
创造一个积极的学习环境对于孩子的学习兴趣至关重要。首先，我们可以为孩子提供一个安静、整洁的学习空间，帮助他们集中注意力。同时，也应该鼓励孩子多参与有趣的学习活动，通过游戏与实践来培养他们的学习兴趣。此外，家长们也可以和孩子一起制定合理的学习目标与计划，帮助他们分解学习任务，增加学习的挑战感与成就感，从而激发孩子的学习动力。
第三段：采用多元化的教学方法，提高学习效果
针对孩子的个体差异，我们应该采用多元化的教学方法，因材施教。有的孩子可能喜欢阅读，而有的孩子则更适合通过实践来学习。因此，我们可以尝试运用多种教育资源，例如教育游戏、绘本、实地考察等，让孩子在多种不同的学习方式中找到适合自己的方法，提高学习效果。此外，我们还可以鼓励孩子参加一些兴趣班、培训课程，开阔他们的眼界，激发他们的求知欲望。
第四段：建立良好的家校沟通，共同关注孩子的学习
家庭与学校是孩子学习的两个重要环境，家校之间的有效沟通对于帮助孩子克服学习困境，重拾学习热情至关重要。家长应积极参与学校的家长会议，与孩子的班主任进行交流，共同关注孩子的学习情况。同时，家长也要与孩子建立良好的沟通渠道，鼓励他们表达自己的感受与困惑。只有家庭、学校和孩子之间形成良好的合作关系，才能更好地解决孩子在学习方面的问题。
结尾：
面对孩子厌学的问题，我们不能简单地将其视为孩子的个人问题，而应从多个方面来解决。了解孩子的心理，创造积极的学习环境，采用多元化的教学方法，建立良好的家校沟通，这些都是帮助孩子重拾学习兴趣与动力的关键。作为家长，我们应该保持耐心与理解，给予孩子足够的支持与鼓励，相信他们能够克服困难，取得成功。
孩子为会厌学心得篇七
段落一：引言（150字）
家长孩子厌学是一个常见而严肃的问题。当今社会，许多家庭都面临着孩子不愿意学习的困扰。正因如此，我们作为家长，需要深入了解孩子厌学的原因，从而采取合适的措施来处理这个问题。通过我的亲身经历和实践，我领悟到一些重要的心得体会，对于解决孩子厌学问题非常有帮助。
段落二：沟通和理解孩子（250字）
要解决孩子厌学的问题，首先要做的是与孩子进行良好的沟通，并且尽量去理解他们。孩子在成长过程中会遇到许多困惑和挑战，他们厌学的原因可能由于学习方面的困难，也可能是对学校环境或某个科目的不喜欢。因此，作为父母，我们需要去倾听和关注孩子的想法和感受。通过与孩子进行心灵沟通，我们可以更好地理解他们的需要并提供帮助。
段落三：建立学习兴趣（250字）
要让孩子热爱学习，我们需要帮助他们建立学习兴趣。我们可以从孩子个人的兴趣出发，鼓励他们选择自己喜欢的学科和课程。在这个过程中，我们可以参与其中，与孩子一起学习，以互动的方式增加孩子的学习兴趣。另外，培养孩子对知识的好奇心也是很重要的，我们可以通过给予他们问题的启发和思考，让他们自主地寻找答案，从而激发他们的求知欲。
段落四：营造轻松和积极的学习环境（300字）
为了帮助孩子摆脱厌学的情绪，我们需要在家庭中创造轻松和积极的学习环境。首先，我们可以营造一个宁静的学习区域，保证孩子在学习时没有外界的干扰。同时，我们也可以给予孩子足够的自主学习时间，让他们感觉学习是一种享受而不是压力。另外，我们还可以通过鼓励和奖励的方式来激励孩子，让他们感到自己的付出是被认可和重视的。
段落五：合理规划学习和休息时间（250字）
最后，为了解决孩子厌学的问题，我们需要合理地规划孩子的学习和休息时间。过多的学习可能会让孩子感到疲劳和厌烦，而过多的休息则容易使他们失去学习的动力。因此，我们需要找到一个平衡点，让孩子在适当的时间内专心学习，然后进行合理的休息和放松。我们可以与孩子共同制定一个学习时间表，并教导他们如何有效地管理时间，从而提高学习效率。
总结（100字）
通过沟通和理解孩子、建立学习兴趣、营造良好的学习环境以及合理规划学习和休息时间，我们可以有效地解决孩子厌学的问题。作为家长，我们需要关注孩子的需求和情绪，给予他们支持和鼓励，帮助他们发展良好的学习习惯。只有通过与孩子的互动和合作，我们才能够真正帮助他们重新找回对学习的热爱。
孩子为会厌学心得篇八
首先，应该找到厌学的原因。孩子厌学的原因可能多种多样，如学习内容枯燥乏味、学习压力过大、学习方法不当等。家长应该耐心倾听孩子的心声，积极与孩子沟通交流，了解孩子究竟厌学的根源所在。只有找到厌学原因，才能有针对性地解决问题。
其次，建立积极的学习氛围。家庭是孩子学习的最重要环境之一，为了帮助孩子树立正确的学习观念，家长应该主动扮演好榜样的角色。在家庭中，家长可以给孩子树立学习的榜样，不论是自己在家中阅读的场景，还是对知识的讨论和分享，都能激发孩子的学习兴趣。此外，家长还可以通过给孩子提供一个宽松、舒适的学习环境，让孩子有一个良好的学习氛围。
第三，培养孩子的学习兴趣。孩子厌学的最主要原因之一是学习内容的枯燥乏味。因此，除了家长的积极引导和榜样示范之外，还应该注重培养孩子的学习兴趣。家长可以根据孩子的兴趣和特长，提供一些有趣的学习资源和活动，例如，带孩子参观科学博物馆、参加一些学习小组或者社区的兴趣班等等。通过培养孩子的学习兴趣，可以激发孩子的求知欲望，提高他们的主动学习的积极性。
第四，帮助孩子树立学习目标。孩子厌学的另一个原因是缺乏明确的学习目标。对于孩子来说，缺乏目标会导致学习的盲目性和思维的混乱。家长可以帮助孩子制定一些可行的、明确的学习目标，并根据孩子的年龄和学习能力，分阶段地达成这些目标。在实现目标的过程中，家长应该鼓励孩子坚持不懈、耐心付出，并及时给予肯定和奖励，让孩子感受到学习目标的重要性和满足感。
最后，亲近孩子，关注孩子的成长。家长要时刻关注孩子的学习和成长情况，并让孩子感受到家长的关爱和支持。在孩子遇到困难或面临挫折时，家长要耐心倾听孩子的抱怨和不满，给予他们安慰和鼓励，帮助他们解决问题。此外，家长还要关注孩子的身心健康，通过合理的安排学习和生活时间，让孩子能够保持良好的学习状态。
总之，面对孩子的厌学，家长应该从找寻原因、建立积极学习氛围、培养学习兴趣、帮助树立学习目标和关注孩子成长等方面入手。通过合理而有效的方法，可以帮助孩子树立正确的学习态度和积极的学习动力，走上成功的学习之路。家长的关爱和引导，将对孩子的未来产生深远的影响。
孩子为会厌学心得篇九
学习是孩子成长过程中必不可少的一个环节，但在实际过程中我们经常会遇到一些孩子“厌学”的情况。这种心理状态让孩子对学习失去了兴趣，甚至产生了抵触情绪，对于孩子的成长和学习影响很大。本文将从个人经验出发，分享对于孩子“厌学”心态的感悟和体验，与大家共勉。
第二段：孩子“厌学”的原因
孩子“厌学”有很多原因，除了个人对学习本身的态度问题，还有学习环境和学习方式等方面的影响。首先，孩子学习环境不好，包括学校教学质量不高、家庭教育缺乏等问题。其次，孩子个人学习能力差、兴趣爱好与学习内容不符等问题也是导致孩子“厌学”的原因之一。此外，孩子的压力也是造成其“厌学”的重要因素，如环境竞争压力大、家长期望过高等问题。
第三段：怎样缓解孩子“厌学”的心态
对于缓解孩子“厌学”的心态，我们需要多方面入手。首先，孩子在学习过程中需要得到充分的支持和鼓励，家长可以做到“不嫌麻烦”，尽可能地为孩子营造一个好的学习环境。其次，家长可以根据孩子的个人特点，调整学习方式和内容，开发各种学习资源，激发孩子的学习兴趣和潜能。最后，学校和家庭需要协同配合，共同引导孩子树立正确的学习态度和价值观念，让孩子真正理解学习的意义和目的。
第四段：家长应该如何与孩子沟通
家长与孩子沟通是缓解孩子“厌学”心态的关键。在与孩子交流时，家长需要多倾听和理解孩子的心理、认识和想法，尊重孩子的个性差异，避免过于批评和指责孩子。家长可以通过参与孩子的课外活动、循循善诱、用爱去管教等方式，逐渐改变孩子的学习态度和行为。同时，家长也需要关注自身的情绪和行为，以身作则，给孩子健康的成长方式。
第五段：结语
“孩子厌学”是一个很普遍的现象，但如何正确面对和处理，需要家长和教育者慎重思考。本文主要通过总结自己的体验和经验，提出了缓解孩子“厌学”心态的方法和途径。关爱孩子，愉快地学习，才是我们应该追求的目标。让我们共同探讨，随着时间的推移，寻找最适合孩子的学习方式，帮助孩子享受学习的过程，走向更加美好的未来！
孩子为会厌学心得篇十
容园长说，要解决这一问题，最好的办法就是父母在孩子入学前要经常教育他们说“爸爸妈妈要上班，不能好好照顾你了，你要学会自己照顾自己呀”、“隔壁的大哥哥大姐姐会唱儿歌多厉害啊，你想不想也和他们一样也唱儿歌呀，想的话妈妈送你去上学”“上学不仅能够学到知识，而且还能结识新朋友一起玩哦”……而这些话语家长可咨询幼儿园的老师。总之就是在开学初对孩子说明上学的种种好处，让孩子从心底里对上学有期待，渐渐消除对“上学”这一对孩子来说是新事物的恐惧。
家长要学会“狠心”离开，将孩子交到老师手上，让老师对哭闹的孩子进行劝导。如果因为孩子哭闹而心软，又将孩子抱回家是不可取的，这不仅会助长孩子的依赖性，还会让他们在心里产生“哭闹就可以不用上学”的思想，日后送孩子上学会更麻烦，这肯定是家长不想看到的。所以要在开学第一天就应咬咬牙，将哭闹的孩子交到老师手中，让老师来劝说孩子，然后在那一天早点去接孩子放学。
对于这一点，家长可与老师沟通该采取怎么样的措施。比如说老师一开始布置的作业最好是由孩子和家长共同完成，随后过渡到让孩子独立完成……让孩子逐步摆脱对家长的依赖。而在孩子在完成老师布置的作业时，家长和老师最好说些赞美的话语来鼓励孩子，以此激发孩子的学习兴趣。
1、提前带孩子熟悉幼儿园
如果我们在开学之前提前带孩子到幼儿园玩耍，那么等到真正开学时，孩子哭闹的情况将会有所减少。因此，建议家长在入学前带孩子到幼儿园熟悉一下环境，条件允许建议可多去几次，让孩子知道幼儿园里都有些什么有意思的东西，这样孩子对幼儿园甚至会有所期待。
2、调整孩子的作息时间
有的孩子由于幼儿园生活作息跟家里的区别较大，比如午睡时间不睡觉，到了上课时间又想睡觉，孩子可能会觉得幼儿园不如家里好，于是开始想家，接着开始焦虑不安和哭闹。
家长应该尽早让孩子在家里培养跟幼儿园一样的作息时间，以便孩子尽快适应幼儿园生活。
3、培养孩子自理能力
焦虑的产生有时还因为孩子的生活能力差，在幼儿园需要自己动手的事情不会做。所以在孩子入园前，家长应该给予生活技能上的指导，比如学会自己吃饭、喝水、穿衣、上厕所等。
如果是年龄较小的孩子，不会自己做这些事，则应教会他(她)向老师求助，比如告诉老师自己要尿尿。
4、帮孩子找小伙伴
如果条件允许，可以让孩子跟熟悉的小朋友一起上幼儿园。很多家长都会选择离家较近的.幼儿园，如果自己小区有孩子也上这家幼儿园，可以让孩子跟小伙伴一起上学，有熟悉的人，孩子的分离焦虑也会减轻很多。
5、给孩子安全感
孩子哭闹时，不要责骂或呵斥，给他(她)一个拥抱并好好安慰，告诉他(她)妈妈(爸爸)一定会准时来接他(她)，等孩子冷静下来再离开，而不要硬把孩子拖进教室然后强行离开。
接孩子放学时一定要准时，第一个星期可以带着孩子喜欢的玩具或零食去接他(她)，让他(她)觉得自己足够被重视，以给予孩子足够的安全感。
6、增强幼儿园的吸引力
家长接孩子放学时，不要接了孩子马上就回家，可以陪孩子在学校的户外活动场地先玩一会儿。当孩子玩得高兴时，家长要表示应该结束了，并答应他明天再来玩，这样孩子可能会“怀念”在幼儿园玩耍的情景，就会有明天再来幼儿园的动力。
7、和孩子交流幼儿园的趣事
孩子上幼儿园之后，家长应多跟孩子交流关于幼儿园的事物，比如问问孩子老师今天说了什么，你认识了几个同学，同学跟你一起玩了什么等等。久而久之，孩子会发现幼儿园里有很多有意思的事情，也会更爱上幼儿园。
8、家长要调整好心态
当孩子哭闹着不想去幼儿园的时候，很多家长会心软、动摇。要知道，孩子虽然年龄小，但对爸爸妈妈的情感、心态却是十分敏感的，当他察觉到爸爸妈妈的动摇时，会强化他不愿上幼儿园的想法。
所以家长一定要把握好心态，保持愉悦的情绪状态送孩子去幼儿园，并对孩子的点滴进步予以及时鼓励。送完孩子后，不要躲在外面偷看孩子，以免被孩子看到家长身影，更加哭得厉害。
9、积极和老师沟通
入园时一定要将孩子的基本情况告诉老师，比如是否能自己吃饭、自己上厕所等，老师了解孩子的情况后才能照顾得更加到位，孩子就不会因为这些不适而对学校产生抗拒。
孩子为会厌学心得篇十一
用正确的教育方法和孩子交流沟通，多站在孩子的角度去思考问题，面对孩子厌学的问题，不要打骂责怪孩子，要尝试着去理解和教育孩子应该如何去改变厌学的情况，对于孩子的厌学情绪上家长知道孩子真正厌学的原因，从而帮助孩子走出厌学的困境。
2变引导为求教
做为父母一般都会感觉小孩始终是小孩，他们毕竟见的世面少，自然懂得的知识一定少。实际上，这个意识在现如今是完全错误的，青春发育期的小孩们多数兴趣广泛，好奇强，关于教材之外的任意东西都拥有较强的求真欲望，所以，他们便会根据伙伴的讨论、书本、报纸、电视、电脑等方式去收获。
假如他把握的这些知识可以呈现给他人，并得到他人的表扬，他们展现自我的急切心理便会得到满足，因此，他们不单单心情愉快，并且，还会有更强的欲望把握更多的知识。
3尽量减少关心、照顾
这是我们最难做到的事情。作为父母的最大欣慰就是能够无微不至地照顾孩子，以表达父母是多么的爱孩子。可是多数孩子们进入初中就慢慢进入青春期，青春期的孩子非常希望周围的人把他们当做是成人，他们讨厌来自父母像小孩一样的照顾，而是，喜欢独立做更多的事情，以证明他们真的长大了，有能力了。他们甚至希望能够照顾别人，由此来找的成就感。
孩子为会厌学心得篇十二
其实厌学现象在战国的时候就有了。《学记》里记载：“今之教者，呻其占半，多其讯言，及于数进，而不顾其安；使人不由其诚，教人不尽其材。其施之也悖，其求之也佛。”《学记》认为其产生的主要原因在于教育者方法的失当。此书罗列当时教育界一些失职的现象：在教学过程中，只知道一味让学生朗读，朗读的课程往往占了教学一半以上的时间，“呻其占半”；讲解的时候又不调动学生的主观能动性，只管一味地灌输，嗦嗦，尽是老师的一言堂，“多其讯言”。
教学者只管自己一条路跑到底，不顾学生感受如何，自然也就和被教育者隔膜开来，彼此没有互动沟通，根本谈不上根据学生的内心需求来调整教学内容和教学进度，“使人不由其诚”，诚者，心也。教育者对被教育者完全不了解，当然也就没法因材施教了，“教人不尽其材”。
《学记》认为这种生硬的教育方式导致的结果就是，教与学的恶性循环，教育的措施悖论，得到的结果也违背本意，“其施之也悖，其求之也佛”，佛即拂，违背的意思。
那么，有什么法子可以避免这种现象呢？
第一，“豫”，即预备，“禁于未发”，趁着学生的厌学情绪还处在萌芽状态的时候就及时干预。
第二，“时”，就是抓住时机，抓住契机，及时介入，适时引导，将学生引入最佳境界。其实，在教育的过程中，往往有一些关键点，例如学生求知欲最强的时候，学习兴趣最浓厚的时候，捕捉到这些点，就能提升学生的学习品质。
第三，“孙”，“顺”的意思，顺着教育程序，顺着学生的年龄发育特征，循序渐进，渐入佳境，千万不要急于求成。“不凌节而施之”，所谓节，就是指学生的年龄、智商、教育程度等，这个“凌节”用得很形象，按照现在的理解，是不顾学生的实际情况，冒进地实施教育措施，如同凌驾其上，践踏其上，好好一株秧苗，被粗暴的教学给毁了。
第四，“摩”，就是指学生之间互相交流、切磋，这是将主动权交到了学生手中。
如果违背这四项教育原则，就会带来消极的教学后果。没有及时防治，在厌学情绪明显的时候再去介入，就会让学生产生抵触现象，“则i格而不胜”，i格者，即抵触情绪。如果错过最佳时机去实施教育，就费力不讨好了，“则勤苦而难成”。不按照科学程序施教，就会杂乱无章，导致学业不修。如果不提倡学生间互动切磋，就会“独学而无友，则孤陋而寡闻”。
孩子为会厌学心得篇十三
孩子的兴趣并非天生就有，特别是有逃学、厌学行为的孩子的学习兴趣已经淡化，要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易。不过，只要家长用心，办法还是有的。爱迪生上小学没有几周就因不习惯于学校呆板的程序和沉闷的气氛，对学习丧失了兴趣。他的母亲南菲发现后没有责备他，而是经常带他到小河边，一面欣赏美丽的景色，一面读书作题。他们还一同登上了望塔，一面乘凉，一面讲述罗马帝国兴衰的历史知识。这种学与玩相结合的方式，很快使爱迪生恢复了对学习的热情。所以要注意使用不同的学习方法，如综合运用听、说、读、写，避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭还可以配合录音、录像等电化教学手段，提高孩子的学习兴趣。
家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，在孩子的学习问题上，原则是可以指导，但决不包办代替，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。
合理利用时间和大脑，不搞疲劳战术，以质取胜。
培养他与小朋友进行交往的能力，改进心理上对集体生活的适应能力。对于低能儿童，应该进行富有针对性的功能训练，采取一些特殊的教育方法。在这方面，应该接受专家的指导。
有一对中年夫妇不管工作和家务多忙，每周都要对孩子的作业仔细检查两遍，把孩子的学习情况做出简要纪录，并把孩子做过的作业本收藏起来，过一段时间就拿出来让孩子比较一下，经常告诉孩子学习上有哪些进步，还有哪些不足。这样，孩子对自己的学习情况心里有数，信心足，动力强。当孩子在学习时自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大乐趣时，学习也自然变得容易而有趣了。
一般来说，孩子逃学、厌学都有一些具体的原因，如有的孩子是因为学习基础太差，怎样用功学习也赶不上去，干脆不想学了；对于这类学习基础差的孩子，要在校内和家里抓紧“补课”，尽快使孩子补齐漏洞。有的'孩子受到某一位老师的训斥，对这位老师有抵触情绪，因而殃及对这位老师所任课程的态度；这类孩子，可以通过谈心的方式，与他进行沟通来解决问题。
学习有时候是一个艰苦的过程，很多的时候乐趣在于最终的结果而不是在过程。所以要培养孩子持之以恒的毅力，让他们奋力坚持到最后。所以孩子哪怕只是取得了极其微小的进步，我们也要善于发现，及时鼓励。这样孩子学起来会更带劲。
孩子为会厌学心得篇十四
如今大多中学生都出现厌学状态，甚至优等生也不例外。
求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。
如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。
要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。
那么，您家孩子厌学处于何种状态呢?
1.轻度厌学
以前很喜欢上学、上学很自觉，现在上学前总是拖拖拉拉，这个时候千万不能大意，不要简单地认为孩子只是随便地说一说，这种情况，必须引起家长的重视并加以解决。
2.中度厌学
一般情况，孩子断断续续上学，拖拉行为加重，懒散情绪开始加重，情绪波动加大，脾气慢慢变大、焦虑度增加等;此时，父母切忌冷暴力、或是忽视孩子，也禁止整天长篇大论地讲大道理，对孩子没耐心、急躁等，父母一定要搞清孩子为何这么焦虑?进而才能进行提升!
3.高度厌学
这个阶段的孩子总是封闭自己、上网时间无法控制、情绪波动大、喜欢发脾气、有的孩子还砸东西;非常任性、固执甚至偏执、好高骛远、说一套做一套等等。
这时候，父母千万不要跟孩子去探讨上学的事情，因为孩子已经无法上学了，有机会就多陪孩子聊一些他感兴趣的事情，尽量保持跟孩子的亲密关系和正常沟通。
孩子厌学的原因分析
(1)父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。
(2)父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。
(3)家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。
常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。
”功利性过于强烈。
这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。
孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。
(4)孩子不会学习。
不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。
这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。
其他原因
1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。
2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。
3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。
4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。
5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。
面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢?
家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。
(1)要让孩子体验到成功的快乐。
孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。
如果别人说他笨，他就会认为自己笨。
一个总是失败的孩子体验不到成功的.快乐，也就不去努力了。
对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。
如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
(2)鼓励孩子自我激励。
如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。
首先要帮助孩子树立自我激励的目标。
其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。
再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。
如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
(3)指导孩子学习方法。
在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。
要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。
如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。
总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。
孩子为会厌学心得篇十五
初二是初中一个关键时期，是一个承上启下的时期，初二孩子对于学习的态度决定了初三孩子的发展历程。下面小编为大家带来初二孩子厌学怎么办，希望大家喜欢！
幼儿的主要原因是注意力集中在课堂上，听力会导致学习的动机和引起不同程度的厌烦情绪，这就不想学习，不想学习，不想做作业，也不想读书，导致疲劳。引起注意缺陷的可能是轻度脑功能障碍的儿童多动症。
厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。
厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因之一，而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。
要经常给孩子以成功的体验要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到成功的滋味。
不要“强迫”孩子学习如果家长对孩子学习逼得太紧的话，孩子会变得比较焦虑、不耐烦。在潜意识里，社会对学习产生反抗的情绪。孩子会变得容易遗忘，容易把刚刚学过的东西也忘掉。
要注意赞美和鼓励。家长必须懂得，语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用。相反，批评过多，会使孩子情绪低落，学习时更易犯错误。
建立和谐的师生关系。师生之间应该民主、平等、积极合作，努力为课堂上的交往创造和谐的心理气氛。实施“人格教育”，师生在人格上是完全平等的，所以教师应改变过去的观念：将“你不会学习，我来教你学；你不愿意学习，我强制你学习”改为“你不会学习，我来引导你学；你不愿意学习，我来吸引你学习”。何谓吸引？就是使儿童乐意学习，使他们乐意参加到师生共同进行的教育教学过程中来，在教学过程中师生同步，达到“主体”与“主导”最佳结合，使儿童每一分钟都成为快乐的、审美的享受。
世上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。每个学生都是一块金子，都有他闪光的一面。教师应把教学与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，因为它们可以相互影响。由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，从而增加他们的成功体验，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，增强学习的信心，逐渐承担其学习任务。
1、父母常要倾听孩子诉说的问题，并和他们详细讨论这些问题。
2、如果孩子愁眉苦脸或沉默寡言，家长要深入了解他们，因为孩子常常不愿意自己说出他们的忧虑。
3、担心孩子需要放心的'话，如果孩子做了好事，即使是小事情也要表扬他们。
4、为克服孩子害怕上学的心理，家长绝对不能给他们药吃，否则只能对注意力集中和学习成绩产生消极作用。所谓的能促进注意力集中的药物通常是无效的。
5、促进孩子的独立能力。给他们分配一些能独自完成的小任务，这样有助地增强孩子的自信心。
6、家长应注意将家庭作业列为一项固定性计划写到每天的日程中，以使孩子对此有所准备。
7、儿童神经系统疾病的治疗方案“dwt多维立体交叉治疗体系”专业的治疗。
很多孩子在进入中学后，随着学习负担与学习压力的加重逐步产生厌学情绪，让老师和家长头疼不已。孩子厌学家长该怎么办呢？老师表示，只有从源头了解孩子厌学的原因，方能对阵下药的找到应对方法。
中国的孩子从上幼儿园起就开始了长时间的学习生活，学写字、背诗、画画。在这长期的学习过程中，家长和老师不注重鼓励孩子享受学习的过程，将学习与快乐、成就感建立连接，而是将学习与痛苦、压迫建立连接，久而久之，由于长期学习的疲劳产生了厌学。
其次，孩子的生活方式单一，除了学习还是学习。孩子的心智得不到发展，孩子自身的兴趣得不到开发，因此，伴随学习出现的是抑郁、焦虑等心理问题。
最后值得关注的是，在应试教育的大背景下，学习功利化、目标化。应试教育只追求结果，对孩子的评判只有唯一的标准那就是学习成绩，这无形之间给了孩子一些压力。
孩子产生厌学情绪，家长首先是要调整自己的状态，不能因着急、恐慌而做出极端的应对方式。其次，让孩子暂时放下学习，让身体和大脑彻底休息、恢复。在此期间，老师和家长可培养孩子的其他兴趣，彻底消除学习疲劳。
期间，可安排专人陪伴一起学习，带他学会享受学习的过程。在这一过程中，老师要经常鼓励引导，让孩子将学习与快乐、自信产生连接。最后，家长要用心去观察孩子，和孩子一起去挖掘他独特的天赋和才能，在此基础上，和他一起选择、制定目标，此时，再用目标导向去激励他，激发孩子最大的潜能。
1、情绪和情感消极。有些同学由于学习失败，学习成绩跟不上，受到来至老师、家长的批评训斥和同学的压力和鄙视，会产生消极情绪体验，这种消极情绪不断积累，会严重妨碍学习，导学无动力，把学习视为一种负担。有部分同学由于害怕学习，惟恐失败构成对自尊心的威胁，于是对学习产生过度焦虑，从而害怕、讨厌学习。
2、与人际关系差有关。有的学生在家中因受到过分的宠爱，不能正确对待别人，有一种“我即中心”的优越感，自私自利，自以为是，对老师不尊敬，对同学不友好，甚至出口骂人，出手打人，因而，师生关系不融洽，同学关系紧张。有的不能正确对待自己，对自己估计过高，目中无人，在学习上大胆激烈有余而理智毅力不足，情绪波动极大，一旦遇到挫折，就对自己产生怀疑，认为自己不如别人，产生了厌学心理。
3、学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学。
4、学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，以致学生完全不能承受，他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，于是越来越对学习感到厌倦。
这可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，从而增加他们的成功体验，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，增强学习的信心，逐渐承担其学习任务。
在此期间可适当地运用奖励与惩罚。奖励要与学生实际付出的努力相一致，使他们感到无愧于接受这种奖赏。奖励要注意以精神奖励为主，物质奖励为辅，因为对学业不良学生而言，最大的奖励莫过于得到别人的称赞和肯定，尤其需要教师的鼓励、微笑等社会性强化。惩罚包括施加某种痛苦或厌恶的刺激和取消某种喜爱的刺激（如取消娱乐活动等）。
厌学的学生常常过分夸大学习中的困难，过低估计自己的能力，这就需要教师为他们创设成功的机会，让他们在学习活动中通过成功地完成学习任务、解决困难来体验和认识自己的能力。同时要给他们树立一些成功的榜样，因为一个人看到与自己水平差不多的示范者取得成功，就会增强自我信念，认为自己也能完成同样的任务。
厌学的学生往往容易把自己同学习优良学生比较，从而觉得自己样样不如别人，越比自信心越低。如果将其改变为用自己的现在同自己的过去比，就能使之从自己的进步中获得成功的体验，增加自信心。因此，在对其的个别辅导中，要帮助他们制订个人的目标与计划，并制订出落实这些计划的具体措施。在实施过程中使学生能够发现自己的进步，其目的就是使学生通过实现自我参照目标来体验成功，正确认识自己的能力，改变对学习无能为力的心理状态。
很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，老师和家长，尤其是家长及时想办法，辅导学生的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。
老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，还嫌不够，家长在家也要孩子开夜车，甚至恐吓学生，考不上大学，你就会完蛋，就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到富教于乐，劳逸结合。
学生人际关系差，也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。
通过上文的介绍，想必大家对于孩子厌学怎么办都是有了一个比较全面的了解了吧，孩子厌学在我们生活中还是比较多见的哦，希望上面的文章对大家有所帮助，祝每一个孩子都能有一个快乐的童年哦。
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