通过总结，我们可以更好地了解自己的长处和短处，以期今后改进和发展。总结要有重点、有深度，我们可以选择重要的事情进行分析和总结。以下是健身教练总结的保持健康的的方法和技巧，请大家按部就班。
种子发芽的心得篇一
第一段：引言（100字）
小麦种子发芽实验是我们在生物课上常见的实验之一。通过这个实验，我们可以观察到种子在适宜的环境中发芽的过程，深入了解植物生长发育的基本原理。本文将分享我在进行小麦种子发芽实验中的心得体会，以及对生物学习的启发。
第二段：实验准备与操作（250字）
在进行小麦种子发芽实验前，我们需要准备一些材料。首先是小麦种子，要选取健康完整的种子，并且进行一定程度的处理，例如浸泡在水中一段时间，以便提高其发芽率。其次，需要准备一些培养皿、滤纸和适量的水。操作起来相对简单，首先在培养皿上铺上湿润的滤纸，然后将小麦种子均匀地放置在滤纸上，并用适量的水保持湿度。接下来，将培养皿放置在光照适宜的地方，并定期观察种子的发芽情况。
第三段：实验观察与分析（400字）
在进行小麦种子发芽实验过程中，我准确观察并记录了种子的发芽时间、种子的发芽率、发芽后植物根茎的生长情况等。经过一段时间的观察与分析，我发现种子发芽需要一定的时间，不同条件下种子的发芽时间可能会有所不同。而且，适宜的温度、湿度和光照条件对小麦种子的发芽有着很大的影响。我还进一步观察到，种子发芽后，根茎的生长速度较快，且根茎会不断地向下延伸，同时也会发出来苗叶。通过这些观察和分析，我对植物在生长过程中需要的条件和变化过程有了更深入的理解。
第四段：心得体会与启发（300字）
通过这个小麦种子发芽实验，我不仅学到了种子发芽的基本过程和条件，还体会到了科学实验的重要性。在实验中，我不仅需要提前准备好实验材料，还需要按照一定的步骤进行操作，并准确地观察和记录实验数据。通过细致入微的观察和分析，我学会了从实验现象中挖掘实验规律。同时，我也体会到了科学实验的乐趣和挑战，这种探索的过程让我不断思考问题，培养了我的观察力和分析能力。更重要的是，这个实验激发了我对生物学的兴趣，使我对植物生长发育的原理和机制有了更深刻的认识。
第五段：总结收官（150字）
总而言之，小麦种子发芽实验在帮助我们了解植物生长发育原理的同时，也锻炼了我们的实验操作能力和科学素养。通过这个实验，我既学到了实验的基本操作技能，也培养了科学思维和科学研究的兴趣。同时，这个实验也启发了我对生物学习的思考，让我更加热爱并重视生物学科的研究。通过不断的实验和观察，我相信我将会在生物学知识的积累和科学探索中不断成长。
种子发芽的心得篇二
段落一：引言（150字）
观察自然界中的种子发芽，是一种令人惊叹的过程。在一片看似死寂的土地上， 经过适当的条件和时间，种子内的力量逐渐被释放，一根嫩芽从土壤中钻出来。这一切的变化让我深受启发，我开始明白种子发芽对于生命的反映以及它对我们日常生活的启示。
段落二：观察与理解（300字）
观察种子发芽，我注意到了一些重要的细节。首先，种子需要适当的温度、湿度以及阳光照射。这些条件共同为种子提供了发芽的环境。其次，我发现种子是以一种自上而下的方式生长，嫩芽先从种子顶端伸出，然后才是根系从地下生长。这种生长过程中，种子会不断吸取土壤养分和水分，并经过光合作用转化为能量，用于生长和发育。观察到这些过程，我开始意识到种子发芽是一个复杂而又奇妙的过程。
段落三：内涵与启示（300字）
种子发芽所蕴含的内涵和启示让我深思。首先，种子发芽展示了生命的顽强和不断自我进化的力量。即使在极端的环境下，种子也会全力生长，找到生存的机会。这启示我们在面对困难和挑战时，应该保持积极的心态，不断寻求生存和发展的途径。其次，生命的成长需要时间和耐心。就像种子发芽需要经过一段时间的孵化，我们在追求目标和梦想的过程中也需要付出持续努力并保持耐心。最后，种子发芽还告诉我们，每一个生命都有其独特的潜力和使命。就像每一颗种子都有不同的种类和特点一样，每个人都有不同的才能和价值，我们应该发掘和展示自己的潜力，为世界带来独特的贡献。
段落四：个人心得（200字）
通过观察种子发芽，我也从中得到了一些个人的心得。首先，我意识到要想生活得更充实和有意义，我们需要提供良好的环境和条件。就像种子发芽需要适宜的土壤和温度一样，我们也应该创造良好的生活空间，学会选择适合自己的人和事。其次，我明白到只有拥有坚持和耐心，才能战胜困难，取得成功。种子发芽需要一定的时间和成长过程，我们也应该乐于接受挑战和努力付出，相信改善和进步一定会在持续的努力下到来。
段落五：总结（250字）
观察种子发芽的微妙过程，让我对生命和成长有了更深刻的理解。无论是生机勃勃的嫩芽还是孱弱的种子，它们都是自然生活的奇迹。种子发芽的过程教会我们许多重要的道理，包括坚持、耐心、适应环境以及探索自己潜力的意义。当我在每天的生活中面对挑战和困难时，我会回想起种子发芽的场景，坚信我也有能力克服困难，追求自己的梦想。
种子发芽的心得篇三
种子发芽，是自然界中一种神奇的现象。它是一种生命力的体现，也是植物成长的起点。近日，我亲眼目睹了这一奇妙的过程，深深感受到了种子发芽背后所蕴含的宝贵启示。让我们一起来分享一下，看到种子发芽给我带来的心得体会。
首先，看到种子发芽，我深深体会到了生命的伟大。种子和我们人类一样，都具有生命的力量。在种子的内部，蕴含着丰富的营养和能量，只需适当的环境和条件，它们就能生根发芽。这种生命力的伟大让我感受到了大自然的奇妙和无穷的智慧。我们人类也正是凭借着这样的生命力，不断进化、不断成长。看到种子发芽，我深切认识到生命的可贵和丰富。
其次，看到种子发芽，我对持之以恒的力量有了更深的认识。种子发芽需要适合的温度、湿度和阳光等条件，也需要足够的时间。它们需要不断吸收养料，慢慢生长，才能最终茁壮成长。这一过程虽然看似漫长，但却充满了坚持和付出的力量。对于我们人类而言，也是如此。无论是学习、工作还是其他方面，我们都需要持之以恒地努力。从种子发芽中，我体验到了坚持的重要性，明白了只有持续不断的努力，才能收获成功的喜悦。
再次，看到种子发芽，我明白了成长的艰辛与付出。种子破土而出、幼苗向阳而生，这一过程充满了坎坷与危险。正如生活中的我们一样，成长并非一帆风顺。种子发芽的背后，是一个带刺人生的挑战。种子需要冲破土壤的束缚，幼苗需要面对风雨与寒冷。只有坚强、适应环境并不断成长，它们才能茁壮成长为高大的植物。对我而言，看到种子发芽，是对困境中持久不懈的奋斗的鼓励和勇气。
最后，看到种子发芽，我感悟到了生活的无限可能性。每颗种子都有着极其丰富的潜力，可以在适当的条件下成长、开花、结果。种子发芽的过程令我认识到，生活也是如此。我们每个人都具备无限的潜能和可能性，只要我们给予足够的耐心和努力。这个过程可能会艰辛，但只要我们相信并努力追求，最终我们也能找到并实现自己的价值和意义。
看到种子发芽，我对生命、成长、坚持、付出和可能性有了更深层次的认识。种子发芽是自然界中一种美好而神奇的现象，它带给了我许多启示。人生就像一颗种子，在适当的环境和条件下，我们所有人都能发扬光大。只需坚持不懈地追求和努力奋斗，我们也能在生命的土壤中茁壮成长，迎接成功与成就的花开。让我们从种子发芽中汲取智慧与力量，激励自己不断向前，为自己的梦想努力奋斗。
种子发芽的心得篇四
当我们拿起一颗种子时，或许很难想象它会成长为一棵参天大树。然而，如果我们仔细观察，将种子放入温暖湿润的土壤中，经过一段时间的等待，我们会看到一个奇迹的发生——种子发芽了。种子发芽是自然界中的一种不可思议的过程，它展示了生命的力量和生命的坚韧。我曾亲眼目睹过种子的发芽，这个过程让我深受启发和打动。
第二段：发芽的种子是如何为我们带来希望的
当我仔细观察种子发芽时，我认识到这一过程带给我们希望。在世界上那么多令人沮丧和困惑的事情中，发芽的种子提醒我们，生命的奇迹存在于我们周围。无论外界有多么艰难，我们都应该抱有希望和坚持。种子发芽的过程告诉我们，只要我们坚持不懈地努力，就能看到美好的变化，并实现我们的梦想。
第三段：种子发芽带给我们的启示
种子发芽的过程也让我明白，生命是脆弱的，需要我们细心呵护。种子发芽需要土壤的呵护和阳光的滋养，我们的生活也需要被爱与关怀。我们需要为自己创造一个良好的环境，培养积极向上的心态，才能培育出最好的自己。同时，种子发芽的过程也提醒我们，正确的指导和正能量的加油鼓劲对于我们的成长至关重要。和环境一样，我们需要与积极向上的人为伴，接受他们的帮助与支持。
第四段：种子发芽对我个人的影响
种子发芽的过程也深深地影响了我个人。它让我明白到，成功是需要耐心和毅力的。就像种子花费很长时间才能发芽并成长为一棵树，我们所追求的目标也需要长时间的努力和坚持。而且，在等待成功的过程中，我们要学会接受失败和挫折，从中吸取经验教训，不断成长和进步。种子发芽也让我明白到，成功不仅仅是结果，更是过程中的心流体验，就像种子发芽的过程一样，让人感到宁静和满足。
第五段：结语
通过观察种子发芽的过程，我深刻体会到了生命的力量和奇迹。种子发芽不仅带给我们希望和启示，也让我们明白了努力的重要性以及成功需要承受风雨的坚韧。在追求自己的梦想和目标的路上，我们要坚持不懈，像种子一样，发芽并茁壮成长。生活中的每一天都是一个新的开始，带着希望，让我们一起去探索生命的奇迹。
种子发芽的心得篇五
黄豆是一种常见的食物，它不仅含有丰富的营养成分，还是许多素食者的重要蛋白质来源。而在黄豆成长的过程中，我们可以通过亲身种植黄豆，观察和体验到它们生命力的奇迹。在我种植黄豆种子并观察发芽的过程中，我收获了许多珍贵的心得体会。
在种豆子的过程中，我第一次感受到了生命的力量。当我将黄豆种子放入土壤并浇上水后，我静静地观察着。几天后，细小的绿芽从土壤中钻出，这一幕让我不禁感叹大自然的神奇。每天早上我都期待着看到它们的成长情况。经过一段时间的观察，我发现黄豆种子通过吸收土壤中的水分和阳光，才得以顺利发芽和成长。这种源源不断的能量转化让我惊叹，它让我明白生命是如此的脆弱，却又充满了无限的希望。
在观察黄豆发芽的过程中，我还体会到了生命的坚韧不拔。有一次，我将一颗黄豆种子放在湿纸巾中，然后把它放在一个暗处。几天后，我发现这颗黄豆种子竟然破土而出，长出了一根娇小的根。尽管它在黑暗中，没有阳光的照射，但它依然坚持着向外生长。这让我想到人生中的挫折和困难，我们不能因为一时的困境而停滞不前，而是要像黄豆种子一样，坚韧不拔地向前迈进。
种豆子的过程让我明白了生命的奉献精神。黄豆种子发芽后，它不再是一个孤零零的个体，而是变成了一颗小小的植物。与此同时，它开始通过光合作用，将阳光转化为能量，同时吸收来自土壤的水分和营养。黄豆植物的生长，是一种对自身的奉献，也是对生命延续的贡献。这让我想到作为人类，我们也应该有奉献的精神，为社会和他人贡献自己的力量。
通过观察黄豆种子发芽的过程，我还体验到了时间的流逝和生命的短暂。从黄豆种子发芽到长成一棵植物，时间虽然不算长，但每一天都在发生微妙的变化。黄豆种子细小的生命力在时间的推移中被放大，让我明白了生命的短暂和珍贵。每一个瞬间都可能是生命的起点或终点，我们应该珍惜每一天，珍惜我们所拥有的一切。
在观察黄豆种子发芽的过程中，我不仅仅明白了生命的力量和坚韧，还深深体悟到了生命的奉献和短暂。这些体会不仅仅适用于黄豆种子的发芽，还可以引申到我们自身的生活中。我们应该像黄豆种子一样，充满希望和勇气，为自身和他人的生活增添光彩。我们应该珍惜每一天，不断奋进，不留遗憾，让生命在时间的洪流中闪烁出属于自己的璀璨光芒。这就是我通过种植黄豆种子发芽所得到的宝贵心得体会。
种子发芽的心得篇六
第一段：实验目的及方法
本次实验的目的是通过观察小麦种子的发芽过程，了解种子的生长规律。实验过程很简单，我们准备了几颗小麦种子、湿纸巾和一个透明的盖子。首先，我们将纸巾浸湿，并将小麦种子均匀地摆放在纸巾上。接着，我们将纸巾盖上一个透明的盖子，形成一个温室环境。最后，我们将整个实验装置放在一个光照充足、通风良好的地方。
第二段：观察过程与结果
在观察的过程中，我发现小麦种子经历了不同的阶段。首先，经过一天的观察，我注意到种子的外层开始变得湿润，开始吸水。然后，第二天，我看到种子的外皮裂开了一个小口，白色的胚芽开始露出来。接下来，第三天，胚芽继续伸长，根部开始出现。到了第四天，我看到根部继续变长，从种子中向外延伸，在纸巾上形成类似“脚”的状体。最后，第五天，我注意到在根部的基础上，胚芽开始向上伸展，逐渐变得绿油油的，看上去非常健康。
第三段：实验结论及启示
通过这次实验，我得出了几个结论。首先，湿润的环境对种子的发芽至关重要，因为种子需要吸水才能开始发芽。其次，光线和适当的温度对种子的发芽也有很大的影响，充足的光照和适宜的温度可以促进种子的生长。最后，根部和胚芽的伸展是种子发芽的标志，通过观察根部和胚芽的变化，我可以了解到种子的生长情况。这些结论给了我一些启示，不仅在科学实验中有用，也可以应用到实际生活中，比如种植花草蔬菜等。
第四段：心得体会
通过这次实验，我深刻地认识到种子的发芽过程是一次奇妙的生命旅程。在那漫长的等待中，种子悄悄地在地下孕育着新的生命。它们通过吸水、适宜的温度和光照等因素，顺利地完成了发芽过程，成长为一棵苗。这让我感受到大自然的神奇和生命的力量。同时，我也意识到了生命的脆弱和珍贵，我们要像爱护种子一样爱护自己的生命，让它得到充分的成长和发展。
第五段：实验的局限性及改进方法
虽然这次实验让我学到了许多，但也存在一些局限性。首先，我们只使用了小麦种子进行实验，对于其他种子的发芽过程了解不多。其次，我们只观察了五天，有可能无法全面了解种子的整个生长过程。为了改进这些局限性，可以进行更多不同种类的种子实验，以了解其不同的生长规律；同时，可以延长观察的时间，以获得更全面的信息。
总结：通过这次小麦种子发芽实验，我对种子的发芽过程有了更深入的认识。实验中，我观察了种子的不同阶段，得出了湿润的环境、光照和适宜的温度对种子发芽的重要性。同时，我也感受到了生命的力量和脆弱，明白了保护自己生命的重要性。这次实验让我受益匪浅，为我未来的科学学习带来了新的动力和思考。
种子发芽的心得篇七
种子发芽是植物生长发育的重要环节，它标志着种子进入了萌发阶段，即将成长为一棵成熟的植物。种子发芽研究作为大众化、简单化的生物学实验，深受广大学子的喜爱，其实对于了解植物的生命过程和植物的自然生态等方面也具有很大的价值。 在这篇文章中，我们将探究种子发芽实验的方法、意义和喜悦。
第二段：介绍种子发芽实验方法并分析其特点
种子发芽实验的基本流程：选取水稻、豌豆、葱头、亚洲菜等植物种子；用水稻、豌豆种子来做“浸种实验”；用葱头种子和亚洲菜种子来做“种子筛实验”；观察、记录种子的发芽情况。显然，种子发芽实验方法简单易行，能够让学生更加深入了解植物、观察植物不同部位的特性。同时，种子发芽实验能够提高学生的观察力和实验操作技能，促进学生培养科学探究的兴趣，是一种非常有意义的实验。
第三段：分析种子发芽实验结果对植物生态的意义
种子的发芽率、发芽时间、发芽后的萌芽情况等方面，都反映出植物在适应外部环境的能力。实验结果表明：不同种类的植物种子对环境条件的适应性不一样，其对种子发芽的影响直接关系到植物在后续生长发育过程中的强弱与否。通过种子发芽实验，我们可以更好地了解植物搏击外部环境，以及它在自然界生态系统中的作用。种子发芽率高、时间短的植物对于地质环境的适应性强，可以更好地适应环境变化，更有可能生存下来。（256字）
第四段：分析种子发芽实验对于教育的启示
通过这个实验，孩子们可以从视觉、嗅觉等方面学习到植物的一些基本特征，同时能够锻炼其动手操作和观察力。实验结果更反映了孩子们的环保意识。由于人们的生活方式和生产方式对自然环境是一种破坏性的影响，导致植被的萎缩和丧失。因此让孩子们在实验中认识到植物的重要性和作用，积极倡导生态环境保护，具有很重要的教育意义。（152字）
第五段：总结全文，强调种子发芽实验的意义
种子发芽实验是一种生动、直观的生物教育实验，对植物学科的学习，生态保护的宣传，以及观察和实验能力的提高，都具有非常重要的意义。我们应该积极推广这种实验，在学生的学习和成长上发挥积极的促进作用。（84字）
种子发芽的心得篇八
种子发芽了
“呀！我的小种子发芽了！”我高喊道。
我给每个小花盆编了号：紫色的小花盆是1号，粉色的小花盆是2号，白色的小花盆是3号。他们每天都在比赛，看谁长得最快、最高、最挺拔、最坚实。
这周一，我生病了。2号小花盆的种子发芽了，我十分高兴。在阳台上，我兴奋地看着小芽儿，都忘记了自己是病人。第二天，1号小花盆的种子也发芽了。它们的叶子小小的，嫩嫩的，绿绿的，细细的，可爱极了。
“静静，快去上学吧！”妈妈催促我。“来了，来了！”我回答道。我背着书包，蹲在花盆旁，看着那娇嫩的叶片，绿得那么新鲜，细细的茎，根根那么有劲，每根上都撑着两张叶片。它们高高矮矮的，在进行着一场“长大”的比赛。
放学了，我连书包都来不及放下就去看我那心爱的小芽儿。我发现它们长得简直是神速，拿来一把尺子一量，有两厘米高了。
“唉！3号小花盆怎么还不发芽呀？算了，还是再等等吧。”我自言自语。
两天后，3号小花盆的小种子也发芽了，它的芽也小小的，嫩嫩的，我真希望它能后来者居上，长得最高、最挺拔。小芽儿，加油！
从今天开始，我的小种子由小芽儿改名为秧苗了。我会继续做你们的好妈妈，精心呵护你们，让你们茁壮成长，等你们开花结果。
种子发芽的心得篇九
《种子发芽试验》是教育科学出版社五年级《科学》上册第一单元的一课，是本单元的重点内容。种子发芽试验（一）（二）是第三课的基础，因此做好种子发芽试验是非常重要的。这节课教材安排了学生经历：讨论种子发芽的条件—设计种子发芽试验—种子的发芽试验—整理分析实验信息等环节，让学生经历一个比较完整的科学探究活动的过程。
科学概念：种子发芽需要一定的条件。
过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣
：学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。
：能根据要求设计出自己的实验计划。
一、讨论种子发芽的条件：
1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？
2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）
3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。）
4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。
二、设计种子发芽实验：
1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（预设：制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。）
2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。
3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。）
4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。
（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？
（2）你们预测结果会是怎样的？
（3）你们的研究中，改变了什么条件？
（4）哪些条件是没有改变的？
（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？
（6）在实验研究过程中还应该注意什么？
5、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。
三、阅读书4面种子发芽实验内容：
1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。
2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录。
四、布置实践作业和下节课内容提示：
1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。
2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认真完成实验的同学加星评价。
3、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告。
种子发芽的心得篇十
1、回顾和总结小学科学的学习方法，了解学生的已有知识经验基础；
2、初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。
3、通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。
蜡烛在水面下燃烧的实验器材：蜡烛、水、空盆一个
1、自由谈话，了解学生：
师：我们学习科学已经有两年了，在这两年中，大家对什么活动有比较深刻的印象？说说。
师：刚才大家说了许多跟科学相关的事，我们可以把这些事写下来，这就是很好的科学小论文，到时候老师会组织大家参加全国小学生科学小论文比赛。
2、了解教材，明确任务：
师：从今天开始，我们又要一起探索科学奥秘了。那么，五年级科学有哪些内容呢，让我们先来了解一下。
组织学生看封面：一个孩子正在观察生态瓶，特别突出的一点是这个孩子正在记录，强调科学探究活动中求真、记录的重要性。旁边的四幅小图，分别代表着本册的四个单元，生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力。
让学生自由看目录和里面的内容，然后自由发表自己的想法。
3、制定制度，选课代表：
说明平时学习以4人小组为基本单位，小组长每月轮换。
推选各大组科学组长和科学课代表，明确相关责任和权利。
讲解每月科学之星评选方法（从作业、器材准备、上课、合作等方面加星）
4、做小实验，激发兴趣：
师：刚才大家学习的非常认真，这让老师非常高兴，为此我想跟大家一起做一个小实验，实验的名称是：在水面让蜡烛燃烧。
出示实验器材（蜡烛、水、空盆一个），问学生能不能做到，并可以让学生进行尝试。
教师进行演示：先把蜡烛牢固地竖立在一个空盆的底上，点燃后轻轻地往盆里倒凉水，直至与蜡烛边缘相平为止。一会儿，蜡烛的火焰就降到水面以下了（如图所示）。
基本原理：燃烧，水降温，使周边的蜡烛不能达到溶点溶化，通过蜡芯支持燃烧。
小结：在我们这册科学教材中，也有许多这样的活动和实验，需要我们细心观察、思考才能发现其中的奥秘。
板书设计：
教学后记：
种子发芽的心得篇十一
我是小小‘袁隆平’啦啦啦。你们知道我为什么这么的高兴吗？哈哈，告诉你吧，我研究的杂交水稻--绿豆生根结果了！这可是一件重大事件。走，让我们去瞧瞧！
哈哈，看：这就是绿豆，你看它细细的腰，弯弯的身子，多像一位翩翩起舞的舞蹈家呀。那绿色的叶子，宛如舞蹈家佩带着的花环，多么的美丽协调啊！
说起这豆芽啊，它的人生道路可是经历了很多坎坷的哦！下面我们一起分享一下它的.经历吧：
我刚播种时，它只是一个小种子，像婴儿一样静静的躺在实验和的棉花里，为了使它能保持水分不流失，我每天都会定时给它浇水，希望它张得郁郁葱葱的，过了几天，它终于有了点发芽的迹象，那个小须须好像鹤立鸡群一般，我的内心也是心花怒放---高兴得不得了。
可是，好景不常：
有一天，我起晚了，匆匆忙忙的去上学，忘记了给我的豆芽浇水，等到我下午上课时才猛然发觉，我担心极了，恨不得马上到家，终于，放学了，我像一个离弦箭一般飞奔到家，一到家，心里的石头总算落了地，原来，爷爷发现了我没浇水，一到家，立刻给我的种子送上了救命之水真是有惊无险啊！
种子发芽的心得篇十二
蜿蜒的小溪静静流淌，五彩的卵石在阳下闪耀，煦暖的春风吹拂着漫无边际的田野，行色各异的植物，在田野的怀抱中满足的茁力生长。那白色的围墙被高傲的牵牛花占为己有，显得平静高贵；棕色的围墙被墨绿的青苔裹的严密无缝，显得充实华丽。还有那执着的向阳花，面向着太阳开的如火如荼、流光溢彩，朝着自己追求的目标矢志不渝、无怨无悔的追随着太阳……田野里的一切都是那么富有朝气，它们争先恐后的生长着，惹得我好生羡慕。
我要种下属于我的种子，属于我的春天……
将它呵护在我的臂膀下，拿一切最好的肥料浇灌它，果不令人失望，只见它初生的新叶，睁开朦胧的睡眼，张望着陌生的一切，不久后娇嫩的花朵绽放了鲜艳的花蕾，着实让人欣慰。收获总是如期待着的一个微笑，暖暖的流进心底，让人回味无穷。
花开是一种痛苦，生命裂变的痛苦，娇艳芬芳过后，昙花一现，又是来世轮回。我在不停地努力不停地奋斗，我要再次种下它，我坚信它还会发芽，还会开花结果。
回头遥望来时的那段路，曲曲折折，错过的拥有的历历在目，即便走在一条绝境上，我也要找到除了爱恋之外能够使我用双脚坚强站在大地上的东西。
我又看见遍野的花朵，依旧茁力生长依旧那么迷人，我再次种下了我的种子，让它历经风沙雪雨，磨练它深厚的根基，等看参天的倩影辉煌生命。
当你失去一切的时候，你才知道唯一想要的是什么
很多时候，我们总是希望得到别人的好。一开始，感激不尽。可是久了，便是习惯了。习惯了一个人对你的好，便认为是理所应当的。有一天不对你好了，你便觉得怨怼。其实，不是别人不好了，而是我们的要求变多了。习惯了得到，便忘记了感恩。
越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安。真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人。耐心点，坚强点，即使看不到希望，也依然相信自己。我们最先衰老的不是容貌，而是不顾一切的闯劲。有时候，要敢于背上超出自己预料的包袱，真的努力后，你会发现自己要比想象的优秀很多。
生活不可能尽善尽美，阳光下也会有阴影，就看你用什么样的心态去看待生活。人生不过如此，要不你驾驭自己的一生，要不被生活牵着鼻子走，该怎么走还取决于你自己。
不是所有的记忆都美好，不是所有的人都值得记忆，岁月的河流太漫长，大部分的人与事都会被无情地冲走。
干不完的工作，停一停，放松心情；挣不够的钱财，看一看，身外之物；看不惯的世俗，静一静，顺其自然；生不完的闷气，说一说，心境宽广；接不完的应酬，辞一辞，有利健康；尽不完的孝心，走一走，回家看看；还不完的人情，掂一掂，量力而行；走不完的前程，缓一缓，漫步人生！
最无情的不是人，是时间；最珍贵的不是金钱，是情感；最有力的不是老板，是大自然；最可怕的不是灾难，是灾后无援；最拿手的不是专业，是旁观；最可怕的不是失恋，是心身不全；最舒适的不是酒店，是自家。
不去追逐你所渴求的，你将永远不会拥有。给时间一点时间，让过去过去，让开始开始。
如果你还是单身，就好好享受这一切。你单身不是因为你不够好，而是说明目前还没有人配得上你。
人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的(精彩美文 )陷阱，而是第二次又掉了进去。人最寂寞的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。人最无聊的，并不是随便拨通一个电话号码，而是别人拨错时，他还一直地说下去。
每个人都有自己的天性、适合自己的生活方式，每个人都有自己存在的价值，不要妄自菲薄，不要理会别人的质疑，因为世界上只有一个你。
所谓成熟不是心变老，而是眼泪在眼睛里打转，我们却还能保持微笑；总会有一次流泪，让我们瞬间长大。
生命中的许多东西是可遇不可求，刻意强求的得不到，而不曾被期待的往往会不期而至。因此，要拥有一颗安闲自在的心，一切随缘，顺其自然，不怨怒，不躁进，不过度，不强求，不以物喜，不以己悲。随缘不是听天由命，而是以豁达的心态面对生活。
人生的每个阶段，都要珍惜和所爱的人在一起的每一刻。
世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以无中生有的是梦想。没有哪件事，不动手就可以实现。世界虽然残酷，但只要你愿意走，总会有路；看不到美好，是因为你没有坚持走下去。前进不必遗憾，若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做经历。
太阳并不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！
人生在世，总要多个心眼保护自己，并不是心计越高越高城府越深，而是大浪淘沙依然坚强的幸福。
信仰能给一个人的，是内心的平安与依靠，而不是与神明“谈条件、换好处”——我信了你，我就可以发财；我信了你，我就可以家庭和睦；我信了你，我就可以从此心想事成。当信仰沦为利益的交换，就失去了意义。
我们说过的话，做过的事，走过的路，遇过的人，每一个现在，都是我们以后的回忆。
人的一生中需要有这样一个人：即使远隔千里，数年没有联络，见面时仍然轻松自然有说不完的话题；或者，相邻而坐，各自忙着自己的活计，数小时只是恩啊小语，仍然温暖充实；在这个人面前，你可以低眉哀叹，可以恣意张狂，可以不必有出息，可以不必有形象，可以全身是缺点，这个人就是知己。
人生没有绝望的路，只有绝望的心。绝望的另一端就是希望，危机的尽头就是转机。
有些东西，注定与你无缘，你再强求，最终都会离你而去；有些人，只能是你生命中的过客，你再留恋，到头来所有的期望终究成空。不属于你的，那就放弃吧，大千世界，莽莽苍苍，我们能够拥有的毕竟有限，不要让无止尽的欲求埋葬了原本的快乐与幸福。如果你想什么都抓住，最终只能什么都抓不住。
心灵有家，生命才有路。只有学会和自己独处，心灵才会洁净，心智才会成熟，心胸才会宽广。
当一个人感到很知足，心不烦，身不疲，无所求，心能安的时候，快乐就在其中。当一个人感到吃得下，玩得动，睡得好，没牵挂，很满足的时候，幸福就在其中。放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。
种子发芽的心得篇十三
1、在生活中收集种子，感知了解种子和果实的关系，体验种子的多样性
2、通过为种子观察、分类，培养幼儿的观察统计能力。
4、通过观看课件与视频，感受自然的生动有趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
(一)、各种各样的种子的收集、种植与观察
(二)、在生活中讨论种子的来历，生长的位置，种子的差别
l观察和自由谈论收集的种子
1、从什么果实里收集的种子?
2、种子的不同样子?
l谁知道种子是什么样子的?
结合幼儿带来的种子一起观察与讨论
1、幼儿自由猜想，相互交流经验
2、教师总结幼儿的想法：尤其是谈到的传播方式，重复幼儿的问题，引导幼儿注意大家的不同认识。
例如：香蕉种子、菠萝种子是怎样的。最大的种子是什么?
l播放种子的相关课件：种子的样子和成熟后传播的方法
向中心型、发散型、无序型
1、讨论：刚才看到了哪些种子?
2、他们分别长在植物的什么地方?
l小结;种子的传播方式，种子的多样性，成熟后是怎样传播的?
l延伸活动：
1、实验(种子发芽：师生共同进行)
2、种植活动(幼儿和家长共同种植)
3、讨论种子的食品有哪些
种子发芽的心得篇十四
1、体验种子发芽实验的乐趣，了解种子发芽的基本条件。
2、学习制作“观察记录表”及记录方法。
3、培养探究精神。
1、教师准备2―3种刚发芽的种子。
2、幼儿自备种子及种子发芽实验的用具。
3、准备幼儿姓名标签一套。
1、观察种子。
教师出示事先准备的几种刚发芽的种子，引导幼儿观察，引发幼儿的活动兴趣。
2、启发讨论。
a、怎样使种子发芽？
b、种子发芽需要什么条件？
c、做种子发芽实验需要什么材料？怎样做实验？
d、鼓励幼儿提出各种假设，并进行实验。
3、动手操作。
a、引导幼儿在自己的器皿中放上几粒种子，并按自己的想法放入泥土、沙子、布、小石子等。
b、提醒幼儿在容器中加上水。
c、启发幼儿在自己的容器上贴上姓名标签做记号。
4、提出要求。
a、提醒幼儿经常给种子换水、晒太阳，观察、记录种子的变化。
b、请幼儿自制《种子发芽记录表》，要求幼儿每天进行观察、记录，最后得出结论。
1、教师有意识地带领幼儿做种子发芽小实验。例如：将种子放入无水空瓶中；将种子放入加了很多水的瓶中，并放在阴冷处；将种子放入加适量水的瓶中，并盖上黑罩；将种子放入加适量水的瓶中，放在温暖朝阳的地方。
种子发芽的心得篇十五
1、教材分析：、
――绿豆种子发芽需要什么条件，到进行假设、选择控制条件、制定实验计划、观察记录现象、分析整理数据、做出解释的科学研究的完整过程。
2、学情分析：
在进行本课学习前，每个学生对“种子发芽实验”有着不同的生活经验，对“种子发芽实验”有着最直观的感受。虽然我们的学生每时每刻都在接触，但这些熟悉的现象并不一定会引起学生的关注，学生并不会花时间去探究发生在身边的“种子发芽实验”的奥秘，而这恰是科学课教学中最有价值的地方。
“种子发芽实验”分为4部分第一部分：交流实验计划。第二部分：配备实验装置。第三部分：猜测绿豆种子发芽的过程和时间。第四部分：观察记录实验现象。
1、情感态度和价值观：让学生亲身经历种子发芽的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法。
2、科学知识：通过交流实验设计，让学生全面了解制订实验计划的步骤和主要内容。
3、科学探究：培养学生按照实验计划持续观察实验现象，记录实验全过程和时间的能力。
通过交流实验设计，让学生全面了解制订实验计划的步骤和主要内容。
培养学生按照实验计划持续观察实验现象，记录实验全过程和时间的能力。
学准备：种子发芽实验盒（每盒有两格），注有“1”、“2”的标号纸，纸巾、实验记录表格。
学活动过程：
一、引入新课：绿豆种子发芽与水分的多少、温度的高低、光照的强弱有没有关系呢？为了证明我们的猜想正确与否，我们必须设计实验来证明。首先我们来制订实验计划。
二、交流实验计划：
1、请哪个同学向大家来报告你们的实验计划。
2、教师简要地按要改变的条件、不改变的条件、实验方法的顺序在黑板记录这个学生的发言。
3、其他同学按照上述顺序依次报告其他两项实验计划，教师简要记录，做成与教材一样大表格。大家发言，补充完善。
三、配备实验装置：1、对照教材认识材料，了解方法然后动手做。2、明确哪一个实验盒做实验组，哪一个实验盒做对照组。
四、猜测实验结果：
1、猜一猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化。学生归纳成种子膨大
、种皮开裂、出现根、长出叶等四项。
2、猜一猜每项变化可能要多少小时，几天以后可以看到绿豆长出叶。
3、讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样及时发现变化。
五、观察记录实验现象：
阅读观察记录表上有哪些项目。说说怎样记录。
控制――条件种子发芽实验记录表
交流实验计划
要改变的条件
不改变的条件
实验方法
温度
水、光照
给一组种子放在常温中，一组种子放在低温环境中
光照
水、温度
给一组种子受到光照，一组种子放在黑暗环境中
六、小结：略
种子发芽的心得篇十六
今天，老师给了我们每个人一个塑料杯，一块布和一些绿豆和瓜子。让我们回家培养种子芽，写日记观察种子的发芽情况。
4月16日星期日是晴天
我一离开学校就去看我的种子。他们静静地躺在杯子里，什么也没变。我说：你们赖虫子比我哥还赖，长得也不快！
4月17日星期一多云
我的绿豆瓜子没变。我跑去问妈妈：“为什么这些小赖虫还没长出来？”妈妈说：你是个懒人。水干了还能长吗？于是我去给他们加点水。
4月18日星期二多云
早上起来就去看种子。哇，他们终于发芽了！一张白色的尖嘴出来了。这些发芽的种子就像刚刚孵化的可爱的小鸟。我小心翼翼地往杯子里加了一点水。
4月19日，星期三，阴天
这是培育种芽的第四天。最激动人心的是一颗绿豆芽长到了一厘米长，一颗瓜子长出了两片小圆叶。
4月20日，星期四，阴天
今天发现三分之二的绿豆都发芽了，而所有的瓜子都发芽了。我心想：几乎都发芽这么快。过两天他们会变成什么样子！这些种子太神奇了！
4月21日星期五多云
今天又检查了绿豆瓜子的生长情况。五颗绿豆没变。我猜他们可能已经失去了活力。剩下的已经长出了一厘米多长。瓜子的芽也散开了，瓜子皮也退去了。头上长了两片伞状的小绿叶，非常漂亮！
通过这几天的观察，我了解了种子的萌发过程，了解了种子的巨大魔力。
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