读后感可以是欣赏、赞美、批评、感叹、思考等多种表达感受的方式。然后，读者可以运用一些修辞手法，如比喻和象征，来增加读后感的表现力。以下是小编为大家整理的一些读后感范文，供大家参考。这些范文涵盖了不同类型的文学作品，从小说到散文，从经典名著到现代文学作品，希望能够给大家提供一些启示和思路。通过阅读这些范文，我们可以了解到其他人对作品的理解和感受，也可以从中汲取一些写作和思考的经验。希望这些范文可以对大家写作读后感有所帮助。
读书杂谈读后感篇一
暑假在夏天渡过。过去，夏天感受我不会写。在这个暑假，我看了有关描写夏天的《好词好句》，我真正了解、体会到。
六月的夏天，像孩子的脸，说变就变，刚刚还是晴空万里，一会儿就变得乌云滚滚、电闪雷鸣。妈妈连衣服都来不及收被雨淋湿。这时，我会帮妈妈拔掉电视机插头，防止雷击。到了七月，透蓝的天空悬挂着火球般的太阳，云彩好像被太阳烧化了，躲得无影无踪。天热得连蜻蜓都只敢贴着树阴处飞，好像怕阳光灼伤了自己的翅膀似的。
夏天的夜晚很热，我在家前纳凉。抬头仰望天空，只见天空就像平静的海面，湛蓝、静谧。月亮就像玉盘，他周围的星星像镶嵌在空中的一颗颗美丽的珍珠，闪烁着亮光，就像顽皮的小孩在眨着眼睛。天空是多么诱人啊!
我低头看脚下，只见小草微微点着头，叶子上的露珠滚动着，晶莹明亮.草丛中，蛐蛐在唱着动听的歌;池塘里，青蛙在伞似的荷叶上为蛐蛐伴奏着。粉红色的`荷花现在不在像羞羞答答的大姑娘了，你看它摇着身子，露出那张笑脸，缓缓地跳起优美的舞蹈。池塘边的小花也被着夜景所迷住了，拖着下巴看得正香。
啊!多美的夏夜。
读书杂谈读后感篇二
“读书籍足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。其说的是读书籍可以陶冶情操，增长知识，开阔视野。使我们能够从中学到很多前人留下的宝贵知识和吸取他们成功的经验，减少我们以后的学习和工作中许多不必要的麻烦使我们在前进的道路上少走弯路。
但是读书籍又不能费时太多，费时过多易惰，文采藻饰不易太盛，太盛则矫。因此我们要善于挑选，只因全凭条文断事乃学究故态。“读书籍还可以补先天的不足，而经验又能补读书籍的不足，盖天下生才干犹如自然花草，读书籍然后知如何修剪移接；而书籍中所示，如不以经验范之，则又大而无当。”这句话说得非常有道理，人不是生来就知道任何事的，都是经过慢慢积累，以补先天的不足之处。而积累的经验多了又能补读书籍时所不能学到的东西。
“书籍有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化.”换句话说,有只读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦.而且不可尽信书籍中所言,也不可只为寻章摘句,而应该仔细推敲思考.读书籍使人充实，讨论使人机智,笔记使人准确.因此我们要多读书籍,读好书籍.同时对各个领域都要有所涉猎,盖因读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格.
皆因以上所叙之诸多好处,我强力推荐大家看看这篇文章.
读书杂谈读后感篇三
起初，我只是对这本书的书名感到兴趣——一地鸡毛指的是一些生活上的小事，可这本书为什么取这个名字？怀着好奇心，我打开了这本书。
但正如书名所说，这本书还真是生活一些琐碎的小事，但正是这样，这本书通过这些小事，反映了小市民的真实生活——为了一些鸡皮蒜毛的小事斤斤计较。当然，这本书也是讽刺的，至于讽刺的对象，那当然是社会环境。文中开头就是写豆腐馊了，这就是鸡皮蒜毛的小事，但因为豆腐馊了而引发家庭的矛盾。可这还没完，豆腐馊了只是生活中一件微不足道的'小事，虽然这种“小事”比较容易解决，但架不住那些“大事”，更别提这些“事情”的数量了。
书中的主人公小林虽然有抱负，但他的抱负早就被生活所消磨，也渐渐从一位有抱负的大学生转变为社会普遍的低层人员。也学会了“能做到的事先说不能，简单的事先说不简单”，并且尝到了甜头——有人向他送礼了一台微波炉。最后结尾作者写小林梦见盖着一地的鸡毛，密集的人群向前涌动，又变成一对对祈雨的蚂蚁。梦醒后，小林就想要点鸭和酒，他就满足了。
看了整本书，我对“社会”也有了些片面的了解：社会是残酷的，但在残酷中也有机会从残酷脱身，而关键在于我们，是像这本书中的人一样行尸走肉般的生活，还是要求自己，给自己创造机会，从而赌一把能否摆脱这些“一地鸡毛”，从而踩着这些“鸡毛”上去。就算你没上去，至少你努力过，而那些还没尝试过的，只能一辈子永远在社会的最低层，就算上去了，也没多少潜力。当然，这些都是适应环境，前者有改变环境的机会，而后者永远不会有。
面对生活，是被它所吓倒，还是把它“吓到”。
读书杂谈读后感篇四
每个人心中都有最喜爱的东西，可能是宠物、玩具、手机。而我最喜爱的'东西却是《绝不为老师和父母读书》这本书。
有些人会情不自禁产生疑问，我们读书到底是为谁而读？有的人会说当然是为父母而读书，要不然他们为什么要叫我来学习？有的人会说是为老师，因为老师会说快点把我的作业交给我！
《绝不为老师和父母读书》这本书使我明白了为谁而读书，真是受益匪浅。里面讲述了读书并不是为别人而读，是为自己而读书的理念，等到以后考上了浙大、北大这种名牌大学之后，会有很多条创业之路让你选择，读书的背后，其实是在为自己以后的事业铺路。这本书中的胡小闹是不思进取型的，但是他受到了卡罗的影响，明白了读书是为他自己而读。
我觉得读书是为自己而读，因为如果你学有所成，老师也占不到一份便宜，因为老师只是教我们知识的，要是我们自己愿意，也可以去拜访一下老师。爸爸妈妈们呢，一定要感谢他们，一直以来都是父母供我们上学的，要不然也不可能考上大学，也不可能挣到钱。但是如果我们自己要享福二十年辛苦一辈子的话，还不如辛苦二十年，享福一辈子呢！
读完文章，我总结出了一套如何快乐学习的好方法。1。学习要认真，学完要放肆玩，这样才能做到劳逸结合，才能让身心得到最快的放松。2。放松也不一定是用我手机，也可以到外面去看看高山、流水，放松放松自己的心态。3。在学校上课时的专心致志，尽量不带手机去学校，多出去旅游，有益身心健康。
一定要记住，读书是为自己而读的，要付出最大的心血，那样才会有回报，要知道，一分耕耘一分收获。
读书杂谈读后感篇五
全书主要讲述了生活在河畔间的四个要好朋友种种曲折冒险故事。狂妄自大、爱慕虚荣的癞蛤蟆，总是不断惹麻烦，靠祖传家产挥霍无度，追求新鲜事物，结果上当受骗，锒铛入狱。等蟾蜍从牢里逃出来却无家可归——他的豪华蟾宫被黄鼠狼强占了。身无分文的蟾蜍在朋友的帮助下终于要回了属于自己的一切，并且经过了一系列的磨难，在友情的力量下蟾蜍终于认识到自己的坏毛病，并努力改正。
我喜欢这本书，因为这本书告诉我们友情的力量是伟大的，是可以挽救一切的。从朋友们为了帮蟾蜍夺回蟾宫不顾一切时，我的情感更强烈了，我感受到朋友们两肋插刀的义气。看到这，我不禁想到了上次暑假，我生病了，我的心情糟糕透了。整天面对房间四面的白墙发呆，提不起精神。一天偶尔打开手机看到朋友们给我的留言，那一句句温暖的话语令我心里暖暖的，瞬间觉得生活又充满了色彩。我无法想象离开她们我的生活将是什么样子。友谊是温暖的阳光，照亮每个快乐的角落；友谊是芬芳的花朵，开满每个幸福的心间。我知道，是什么力量能让以前骄傲自大，不可一世的蟾蜍变的`彬彬有礼，谦逊温和？是因为朋友们的帮助感动了他，真贵的友情改变了他。蟾蜍的变化令他的朋友们吃惊，也令我吃惊。但更多的是看到这一切的激动和暗喜。有朋友的世界充满快乐，有朋友的人生充满阳光。
轻轻合上充满墨香的书本，那柳林间清新的风，吹佛我的心田。在这个有风、有柳的世界，唯一能留住我的是那浓浓的友情。
读书杂谈读后感篇六
我读了一本由莱曼·弗兰克·鲍姆编写的童话书《绿野仙踪》，这本书把我带进了童话王国，使我感受到了纯真的梦幻。书中的故事也使我有了很大的改变，我变得比以前更敢、更自信了。
《绿野仙踪》以虚构的奥芝国为背景，讲述了美国堪萨斯州的小姑娘多萝茜被龙卷风卷到了一个叫孟奇金的地方，好心的女巫指点她到翡翠城去找奥芝国大术士帮忙送她回家。路上，她先后遇到了稻草人-----他需要一副脑子；铁皮樵夫-----他需要一颗心；小胆狮子-----他需要胆量。他们结伴而行，互相鼓励、互相帮助，克服了一个又一个困难，终于来到了翡翠城。由于他们的出色的表现，大术士帮助他们实现各自的愿望，稻草人得到了一副脑子；铁皮樵夫得到了一颗心；小胆狮子得到了胆量，多萝茜也如愿，带着小狗托托回到了家乡，回到了亲人身边。
在读书的过程中，多萝茜占据了我的`思想，多萝茜似乎就是我好朋友，我的心也随着多萝茜的经历不时地欢喜、紧张、惊异、难过。她那勇敢的表现、善良的心地、坚强的意志，让我感到自己很渺小，为自己的懦弱而很不好意思。因为以前，我一看见狗就害怕。有时我会问自己：“如果我是多萝茜，我会不会像多萝茜一样勇敢地克服重重困难、并帮助其他人呢？”看完这部童话后，我决心像多萝茜一样鼓足勇气，用不懈地追求和奋斗的精神来面对各种困难，克服学习上、生活上的一切不利因素，勇敢地挑战自我，我相信我一定能做到！
我喜欢《绿野仙踪》，它让我有了好朋友---多萝茜；我喜欢《绿野仙踪》，它给我带来快乐；我喜欢《绿野仙踪》，它给我带来勇气；我喜欢《绿野仙踪》！
读书杂谈读后感篇七
《我的母亲》这篇文章是老舍先生为了纪念他敬爱的老母亲而写。
老舍先生在一岁半时就失去了父亲，由母亲独自哺育，和母亲有着无比深厚的感情。老舍先生独身一人在重庆从事工作。老舍先生的母亲九月过寿日，寿日的前一个月，老舍先生早早就把祝寿信写好，寄了回去，里面千叮万嘱一定要把寿日的详情写来，一个月之后老舍先生接到家信，不敢拆读，怕家中带来不祥的消息，回到寝室，老舍先生拆开家信，说老舍先生的母亲已经去世一年了，令老舍先生非常心痛。
老舍先生虽然没有用许多修辞手法，但老舍先生写的很真实，让读者落泪。老舍先生用朴质的语言，细细地描写出了母亲的勤劳、善良、宽容、乐于助人、意志坚强、热情好客等等的优良品德和伟大无私的母爱，这些优良品德影响着老舍先生。老舍先生最后以“心痛！心痛！”为结尾，让读者落泪、落泪在落泪，这是一个多么好的结尾，简洁又时尚，让读者感觉事情就发生在自己身上一样，也有一种心痛的感觉。
读书杂谈读后感篇八
每个人都有自己上学时的经历，有开心的，也有烦恼的；而《窗边的小豆豆》这本书中小豆豆上学时却是一波三折，既有开心，也有烦恼。
她一年级就被退学，后来转到了“巴学园”一个别具一格的学校。在这里，为小豆豆奠定了一生的基础。在书中，小豆豆开始那么调皮无知、那么淘气任性，就像每一个小孩；“巴学园”的校长小林宗作先生以独特的教育方式让她之后成为了一个热爱学习、能关心别人、懂得尊重老师、又善良又快乐的孩子。
当小豆豆第一次来到“巴学园”时，她跟校长讲话，一说就说了四个小时，而校长也在认真的听，从开始到结束，没有露出一丝不耐烦的'表情，可想而知小林宗作先生是多么的平易近人啊，他孜孜不倦的聆听给小豆豆带来了学习的动力、信心和热爱！后来，这个载着同学们欢乐笑声的电车学校被烧毁了，大家都是那么的伤心！
这本书，是最了解孩子的一本书，小孩子是我们的未来，需要正确良好的教育方式，才能成为国家今后的栋梁！
读书杂谈读后感篇九
“书是人类进步的阶梯”最近学了《忆读书》这篇课文，我有很多感受。
这篇文章是说冰心奶奶自从会认字后不到几年，就开始读书。一开始她的舅父杨子敬先生每天晚上都给她讲《三国演义》，她听得津津有味，可是每次就讲半个小钟头，冰心奶奶听得很不过瘾，然后把读书作为她惟一的消遣。
那是个炎热的夏天，三年级放暑假我成天待在家里，整天和电脑打交道，要不就出去玩，整天啥事都不做。有一天，我妈再也看不过去了，她给我买了两本书，一本《复活》还有一本是《战争与和平》说：“你这几天把它看完。”我看着看着就开始厌烦了，我心想：“这啥玩意破书！”然后把书往后一扔，读起了我的漫画《神奇宝贝》我看得津津有味，一会儿妈妈进来了，把我吵了一顿……想到这里，我心里“咯噔”了一下，我有没有像冰心奶奶那样很投入，很认真的看书呢？有没有像冰心奶奶那样把读书作为自己的惟一的消遣！这样讲的话我有点惭愧。
我以后一定会喜欢上读书爱上读书，争取读书做到心到，眼到，口到。
读书杂谈读后感篇十
日期：2012年9月19日 15:04 来源： 作者： 点击：1169 语文教学中的“大地”与“星空”
——张中行《作文杂谈》读后感
语文组 汪源
张中行是一位散文名家，很久以前就对他的文章很有兴趣。在有幸得到了语文组推荐的一本张中行所著的《作文杂谈》之后，了解到了他对于作文写作与教学的很多实在而又深刻的思考。文章让人印象深刻的观点很多，从中节选两点，谈谈自己的感想。
一、“语文的特殊性在于学的是习惯。”
张中行认为，语文可讲的理不多，重要的是让学生自己动手，动口。也就是说要以学生的活动为主，教师的教导为辅，就是要让学生自己走，教师在前后左右关照即可。
书中所说的“习惯”，本义是指语言是一种约定俗成的东西。而结合实际教学来看，强调“习惯”就是启示教师必须通过用心培养学生的一些学习习惯，来帮助学生主动地去体验与实践，在亲身感受与操作中掌握语言的规律。张中行认为有的老师虽然很有责任心与积极性，但实际上是以教师为主，学生为从，无论课上课下，学生都是随着教师的责任心和积极性团团转。这种做法学生很累，却收获不多。而一个懂得教学规律的老师，就会懂得在教学中扮演一个导游的角色，为学生引路，就会懂得适当地因材施教，就会懂得既要严格要求，也要呵护学生学习语文的兴趣。
联系目前的教学实践来看，张中行在几十年前所发现的问题依然值得我们深思。我们必须明白语文教学不应该仅仅就是枯燥的解释生词，研究语法结构、篇章结构、写法特点等等，而应该着力于让学生先动起来。这种“动”不是盲动，而是在老师的严格要求下逐渐养成的一种习惯。
比如，要通过精心安排早读课的内容，从督促学生大声读书开始，养成学生认真朗读的习惯；要通过广泛的介绍与恰当的引导，养成学生阅读课外书的习惯；要通过指导学生写读书笔记，在课堂上写精彩语段，在课后写随笔杂感，来养成学生勤于练笔的习惯；要通过设置课堂5分钟演讲，引导学生阅读报刊上时事评论的方法，来养成学生关心时事，敢于表达的习惯。当学生习惯了遇事想一想，说一说，写一写，他们的语文素养与能力，就在不知不觉中得到提升。
在培养良好的语文学习习惯的过程中，教师所要做的，不是处处指手画脚，而是和学生一起设置一套规范，并成为坚定的执行者与维护者。
有人可能会担心，这样依靠学生自己去读去写的方法，可能会产生很多错误的理解。张中行对这个问题有个实在又深刻的见解，他认为，如果“多”和“确”不能两全，那就宁可抓紧“多”，把“确”放松一些。的确，只有先有了“多”，才能有丰富厚实的基础，才能让学生保有自由和兴趣。有了坚实的大地，就有了生长一切的可能，这一点比什么都重要。
二、“语文教学中单是„明白了‟用处不大，重要的是有了情意，„不费思索‟就能够恰当地表达出来。”
张中行所说的“明白了”其实应包含至少两个层次。一个层次是学生对于字词句等语文教学中的基础知识的准确把握，第二个层次应指对于文章作者想表达的情感态度有一种准确的理解。这种目标在我们目前的教学实践中仍是特别重视的内容。但是教学中往往只停留在这个层次，很难真正触动学生，很难让学生有属于自己的“情意”。
张中行在这个问题上，建议语文老师可以从课内和课外这两个方面入手，去激发学生的情意。课内方面，张中行有几个核心观点：
1、凡是靠学生自力能够明白、能够做的，教师应少插手。
2、教师要通过亲身示范来引路，让学生学着自己迈步。
3、要鼓励学生勇于独立思考，鼓励学生对教师所讲的持怀疑态度。课外方面，张中行认为要着重培养学生读写的兴趣，要兼顾因材施教的原则，要同学生多接触多交谈，为学生多创造读写的机会。而在课内与课外的结合中，张中行特别看重的一点就是要让学生有兴趣自己去课外看大量的书。
的确，“情意”不是通过教师的单纯讲授就能获得的，“恰当的表达”的能力更应当依靠学生课内课外的大量实践来培养。在这个问题上，如何能通过教师的努力，将课内的传授与课外的指引有机结合起来，是我们必须解决的问题。我觉得有以下几点，可以试着做一做。
首先，应特别注重为学生提供有效阅读的方法。课外阅读不是随便读，不是无效地“囫囵吞枣”，还要讲究阅读的方法。对学生而言，“坐而论道”不是好的方法，一定要带领学生实践，给他们举例子，做示范。
比如我们可以以艰深的名著的某些章节为例，在大家读完后，有意识地提两个问题，让学生自己去发现阅读过程中的不足之处，让他们学会把握文学作品阅读的方法。比如读诗歌在于品味精粹韵语的深层意蕴，读小说在于感悟人物形象的审美内涵。有一点需要注意的是，因为是课外阅读，所以不能搞得太细，不能当做课内文章来仔细推敲，不能倒了学生的胃口。在实际指导中应把握一个“粗中有细”的原则。
其次，应注重教学中的内外结合，激发学生的阅读兴趣。
单纯依靠死抠课本的方式，想提高学生的语文素质是一种奢望。但任学生随兴趣读书，对语文素养的提高，也不是一种高效的做法。如果将课内课外相结合，课堂激趣，课外引导，开展与课堂教学相关的课外阅读活动，定向指导，一定能起到事半功倍的效果。
在这个问题上应注意两点：一是注意课外阅读内容与课内内容的沟通，将课内的内容当作是点，把课外的相关阅读当作是面，由点到面的拓展阅读，以扩大学生的阅读量。二是注意课外阅读与生活实际相结合。只有与学生生活相关联的，能打动学生的文章，才能引起学生的共鸣。我们不是要“拔”学生，去理解超出他们生活的抽象的感情，而是要让他们理解生活，真正学会感受生活，这样才能表达生活的真实。
再次，应注重读写结合，巩固课外阅读的效果。
阅读的最终目的是培养学生的语文素养，激发属于学生自己的情感，好的阅读习惯对学生的写作起着正面作用。因此在引导学生进行课外阅读的过程中，要帮助学生做到眼到手到心到，养成良好的阅读习惯。把自己喜欢的名言，格言等摘抄下来，把自己在阅读中深切的感悟写成读书心得体会。通过课内与课外的结合，让学生的从课本走到像星空一样广阔的生活中去，就能调动起其自身的情感，并且让其学会用最恰当的方法表达“情意”。
通读《作文杂谈》这本书以后，发觉书中既介绍了很多非常细致实用的小方法，也阐释了作为一个语文教育工作者应有的理想与追求。细者实者如“习惯”，高者虚者如“情意”，只要用科学的方法去实践，都能成为语文教学中的丰硕果实。在实践中，语文教师就是应该脚踏实地，仰望星空，既懂得如何把知识化大为小，化虚为实，也懂得如何引领学生从琐碎的现实走向理想的天空。
读书杂谈读后感篇十一
前几天我读完了《格兰特船长的儿女》一书，本书的作者是法国著名作家儒勒.凡尔纳。他的小说我十分喜欢读，因为他的小说题材一般都是科幻、探险之类的。
这本书讲述了一个颇为离奇，又处处充满感动、勇气和坚强的故事。格里那凡爵士是“邓肯”号的船主。一天，船上的水手捕到了一只“双髻鲨”，把这只巨大的鲨鱼给解剖了，发现鲨鱼的肚子里有一个香槟酒瓶。爵士和他的表弟约翰.孟格尔船长、船上的水手，还有爵士的妻子海伦夫人都十分吃惊。他们急忙打开瓶子，发现瓶子里有三封信，分别是英文、德文和法文的。他们把这三封信大概翻译了一下，发现是求救信。爵士把这件事告诉了市政府，可是他们不管。爵士下定决心必须要救出遇难的人，他召集人马，把格兰特船长的儿女也找到了。他们一齐乘坐“邓肯”号，跨过了智利、澳大利亚、新西兰等几个国家，一路上他们历经艰辛，到处遇到困难，还遭遇了土著人的追杀。但他们不放弃，最终在太平洋的.一个小岛上找到了格兰特船长。
我比较喜欢文中的巴加内尔。他虽然是不细心上错了船，可是如果没有他最终正确的分析，可能就会载着失望回国了。虽然巴加内尔有一点小糊涂，可是他还是能顾全大局的，并且他的分析本事很强，所以我很喜欢他。
这部小说让我们懂得了：无论做什么事，都要坚持不懈，绝不能半途而废。不能遇到一点点困难就气馁。要敢于应对困难，敢于和困难作斗争，这才能驶向成功的彼岸，到达梦想的目标！
读书杂谈读后感篇十二
《商铺风水文化》，作者：孙景浩孙德元，所属文类：商业杂谈个人喜欢水平：一般在本书商业建筑学中的：舆学所涉及的内容分为两个部份。
第一：商业建筑的选址、营造装修等问题。具体的说到选址要交通便当、位置佳、有经营氛围及其发展空间的处所等等。第二部份：说的是商业灵魂便是商业文化、行业理念、诚信服务等问题。时代是发展的，中国的文化也在发展的，在必然的汗青规模里，具有很年夜的包涵性和长期性，除时代的差别外，还有地区，民族和风俗的差别，非论怎么变法，堪舆文化仍是一个很重要的文化部份。堪舆发展到今世，便是现在人们提的斗劲响亮的风水。新时代的建筑物，有新时代的风水。
今世的堪舆学总体表面是古为今用、洋为顶用、推陈出新。书中不少处提到徽商的经营理念和徽州形成的特有的建筑气亿万财富风水套装概，我很喜欢有需要提一下，究其原因我估计我是个安徽人和我年夜学时候去皖南写生的时候给我留下美好的回忆的原因。儒贾相连，贾而好儒，商而兼儒形容的就是徽商。
由于特点的地舆环境和人格品性形成为了徽州建筑物气概是：平面结构紧凑、延上发展、占天不占地、院落虽不年夜；但空间开阔、巧妙地将雕塑和结构相结合、形成为了特有的灰白比拟、华丽活波简约的建筑院落；与青山绿水，黑瓦白墙巧妙地结合成一幅令人心旷神怡的画面。固然我现在已经不再和经商有牵连，可是我还是会看不少关于经商的册本。想多了解徽商的精髓，晋商的功能，丰硕本身的人生。
现在的人怎么能够自富?我个人觉得富在于手工业的`发财、富在于经商、富在于勤、富在于环境的优越、富在于交通的发财、富在于国家的支持。说是风水文化，其实论述的是商铺经营中的文化汗青经验的积累；知识与文化在商铺建筑中的实际应用。该书论述的主题是建筑物的风水理论，顺带论述了一些经商的理念。比喻提到了做生意时候必需遵循的规则：诚信、仁义、理智、堪舆。
依照诚信、仁义、理智去经商，曾在中国商业汗青上，造就出不少商界假话，像年夜家熟知的晋商和徽商。这里所说的堪舆是亿万财富风水套装指按要求选择店址，选择能给人创作发现一个舒适、情景协调、表里畅通、店客得意的经商环境。堪舆与经商理念的两侧结合，就形成为了我国传统商业文化的核心内涵。记录激动时刻，赢取超等年夜奖！
读书杂谈读后感篇十三
鹧鸪天读《西厢记之长亭送别》
文/张子耀
衰草寒烟鹤唳空，长亭送别复西东。
青灯古佛象床半，水远山悬冰雪笼。
刚离去，望重逢，会心千里盼归鸿。
莫为蜗角蝇头利，渔猎田耕胜入宫。
鹧鸪天读《牡丹亭之杜丽娘》
文/张子耀
宋朝南安府太守杜宝的女儿丽娘，游园伤春，因梦生情，
寻梦不得，为情而死，死后三年，又因情复活，虽然离
奇荒诞，却足以说明「情」的感人力量。
楼外青山草木荣，满园嫣粉唤云情。
有情总被无情苦，因梦惊魂死复生。
画像得，梦梅惊，花春好景两心倾。
莫教宗法天情负，别学伤心冯小青。
注
云情：自由自在、不受羁绊，.比喻男女情好之意。
天情：天然的`情性；自然的情感。
梦梅：即柳梦梅。
冯小青：冯小青，中国著名才女、词人，自小秀丽聪颖，孤芳自怜。因离乱，嫁至杭州，后僻居西湖孤山。小青整天与《西厢记》和《牡丹亭》为伍，终抑郁而殒，生前焚烧诗稿。《红楼梦》引小青诗：“瘦影自临春水照，卿需怜我我怜卿。”据资料说“黛玉形象实以小青为原型”著有《小青词》。
七律读《红楼梦之黛玉》
文/张子耀
灵河恩惠永铭心，痴恋情同海水深。
烟雨红楼歌未尽，愁肠满腹梦消沉。
潇湘斑竹风前动，御苑琼花雪后侵。
木石無缘芳命薄，鲛绡题恨付瑶琴。
七律读《红楼梦之王熙凤》
文/张子耀
丽质风流志自高，胭脂队里逞英豪。
机关算尽明为善，巧语温存暗是刀。
权诈施威惩众婢，处心积虑显功劳。
只因事败倾楼厦，玉体横陈葬草蒿。
读书杂谈读后感篇十四
我们学习《为己杂谈》“三平”和“四不”，谈谈关于为人处世的一些方式方法，结合自己工作中的一些实际情况，如何去面对处理问题。
一、“三平”是指平常、平凡、平淡
（一）“平常”，我们这里讲的是平常的心态。我们做任何事，平常的心态很重要，不管处于什么位置，遇到任何人任何事任何问题，我们应用平常心来对待，摆正心态去面对问题，遇到问题换位思考、冷静处理。
（二）“平凡”就是普普通通，是与伟大相对而言的。人们都崇尚伟大，却少有人关注伟大和平凡的关系，不知道伟大出自平凡，是平凡的事业和工作的积累和升华。一个成功的人之所以成功，大都离不开平凡的劳动和工作。从最不起眼的平凡小事做起，一步一步地积累起来，就是成功。
总而言之，所有的人要想成功，都要遵从“物从小起”，“不积细流无以成江海”的哲理，从小养成尊重平凡劳动，并努力把平凡小事做好的习惯。这种心理和习惯，是最后取得成功的牢固的基石。
（三）“平淡”也是平凡的意思，但主要是说对人生的态度。
为人处世最难能可贵的是安于平淡、淡泊名利。实际上这一点是最难做到的。然而，恰恰是能做到淡泊名利的人，什么大事都可以做好，都可以做成功。南宋爱国将领、词人辛弃疾和中国杰出的革命家陈云应该是真正做到能上能下、平淡人生的两个最好的典范。
归纳起来，做人处世能够做到“三平”，就比较容易应对生活和工作中的坎坷和挫折，容易化解各种矛盾。到头来，也容易取得事业的成功。
二、“四不”是指不自见，不自是，不自伐，不自矜。
听取别人意见的习惯，只有这样才能时刻保持清醒的头脑。
（二）“不自是，故彰。”“自是”就是自以为是。“彰”就是显要。这句话的意思是：人的弱点是容易自以为是，总认为自己是对的，看不起别人。患有这种毛病的人，反而被别人看不起。相反，谦虚谨慎，多一点“自以为非”的人，反而受到别人的尊重。因为自以为是的人，往往只是看到一些表面的现象便夸夸其谈，评头论足。其实，更深刻的东西他看不到。这种作风不仅会导致威信扫地，也会导致事业失败。在中国历史上，很多失败的人，包括现在很多失败的企业家，往往是因为他们在关键问题上，比如在决策问题上自以为是所导致的。克服“自以为是”的缺点，就是要多听听别人的意见，特别是多听听反对的、批评的意见，这样，最后决策或处理问题时，就会更完善，效果也更好。
（三）“不自伐，故有功。”“自伐”就是自己表功。这句话的意思是：一个人如果因为做了一点事，取得了一定的成绩，唯恐别人不知道，自己表扬自己，自己炫耀功劳，这种态度让人讨厌。结果是功劳反而被自己的态度冲淡了。相反，不喜欢邀功请赏的人，往往是有口皆碑，美名远扬。患有“自伐”毛病的人也很普遍，尤其是现在的年轻人，不少人有这种毛病。做了一点事，有了一点成绩，生怕别人不知道，尽量在别人面前炫耀。其实，世界大得很，日子长得很，事情多的很，就是做出了一点成绩，也应一如既往认认真真、踏踏实实地做事。这样，最后取得的成绩、成就会更大，才真的是有功劳。
（四）“不自矜，故长。”“矜”是自尊、自大，自我夸耀。这句话的意思是：一个人不要过分自尊自大。自尊自大、自我炫耀的人永远不会进步，只有谦虚谨慎的人才能增长知识和才干。
有的人太爱面子，自尊心太重，致使有些事不愿、也不敢去做。自尊心太强的人，升上去容易，降下来就难。能上不能下，就意味着这个人做事的动机不纯正，有私心。这样的人，人家往往不敢放心使用。能上能下的人，就是道德高尚的人。一个能上能下的人，公司无论交给他什么事都能很好地去做，大家就会喜欢你、认可你，会尊重你。一个人如果持有高高在上的心态，大家就会讨厌你；相反，如果有朝一日你身处高位，却能以一颗平常的心对待别人，遇到艰苦困难的事也能身先士卒，认真去做，大家就会更喜欢你。
总之，“夫唯不争，故天下莫能与之争。”一个人唯有做到了不自见、不自是、不自伐、不自矜，才能成为一个受人尊敬，令人信服的人。至时，才不会有人对你红眼。
所以，“四不”是我们每位领导干部，每个管理人员都应该养成的一个很重要的意识和习惯。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3925509.html】
