特别是其中的话题作文，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的阅读的怎么样学作文【范文3篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
怎么样学作文【范文3篇】一
学习怎样独立散文
学校里的一棵梧桐树，枝叶反复经历了由茂盛到凋零的变化过程，随着日月的流逝，季节的更替，梧桐树都在时时刻刻地改变着自己的颜色，当大多的枯叶都纷纷凋零的时候，还有几片叶子依旧顽强的系在枝干上，但它即使再顽强，都无法解开命运的枷锁，冲破规律的束缚。最终，这几片叶子还是要离开久久依靠过的树干，被节令的利剑斩落，离开树枝，飘落下来。
人的一生就像树的成长一样，当你还是一片绿叶的时候，你只有依靠树干才能生存，只有吸取树干的养分才能健康成长，但随着渐长成熟，终究要走向独立。人的一生也是这样，随着年龄的增长成熟，自己也要走向独立生活。学会独立，这是成长中必须经历的过程，从依赖父母到自己独立生活，从一个旧环境到另一个新环境，从告别旧朋友迎来新朋友，从自己的事有人做到自己的事自己做，这样的变化是人生走向成熟的必经之路。不要再指望当你生病的时候会有人为你端水送药，不要再指望有人会每天都帮你整理内务，不要再指望有人会为你清洗衣服和被褥，更不要希望新朋友能像老朋友能给你无微不至的关怀。所有的一切事情都得自己动脑、动手去完成，并且还要时刻提醒自己，现在你是一个人独立生活。
No.1 目标
现在的我仍然身心康健，走自己的路，做自己的事，在大学校园获取知识的营养，每天都以微笑面对世界。并乐意和大家分享我的阳光心态，我有一个最大的做人宗旨，就是“把自己所有的一切快乐和别人分享”，我要让我身边的每一个人都忘却烦恼，每一天都开开心心，虽然我知道这个目标很难实现，但是我愿意努力去做，并尽力去做好，只要每天能看到大家面带笑容，我就很开心。
No.2 孤独
我很讨厌无聊的闲暇，从不希望自己闲下来，最喜欢手边一直有事做。过去常常和很多朋友在一起，所以一直没有体会到孤独的滋味。到西安上大学以来，多少个下了晚自习的夜晚，你都可以看到我漫无目的的在校园里四处游荡，虽然我很讨厌孤独，但我不得不面对这种孤独现实的存在，虽然我没有改变现实环境的能力，但我会积极去适应这种环境，去努力调整自己的心态。其实，只要自己有事做，就不会感到孤独，即使在孤独的环境中也能寻觅到快乐。
No.3 独立
环境会赐给每一个人磨砺自己的机会，虽然平时我学习和做事不刻苦，但为了将来的人生能有所作为，所以我不得不努力地学习。其实，生活就是这样，有压力才有动力，有事做才不会感到无聊。过去，你不必担心积攒了多少脏衣服，不必担心自己的房间有多乱，因为身后总有人帮你做，而现在是一个人了，一切懒惰的思想和行为都得改正，我必须完全脱离温室效应，做一朵风雨中笑傲生活的花朵。
No.4 学习
学习上曾经的挫折，确实能消磨人的意志，也能降低人学习的自信心。但对于一个乐观向上的人来说，所有的挫折都会伴随着时光的洗礼而渐渐远去。只有总结过去的失败教训，才能展望美好的未来。现在，我又重新站在一个新的起跑线上，所有的一切又有了一个新的开始，但我要永远记住那句刻骨铭心的话：“做事心要诚，稳稳走好每一步，踏踏实实的对待学问”，相信总有一天，久久阴霾的天空，必然会划过明媚的阳光。
No. 5 博爱
每一次给老爷爷、老奶奶让座，每一次给予乞丐施舍，每一次和朋友一起照顾学校里的流浪狗，我的心中都会感到无比的愉悦。在社会物质文明高速发展的今天，人与人之间的关系平淡了许多，或许人间自有真情在，但是善良的人毕竟太少，博爱的精神在现实生活中更难显现。博爱是一种特殊的爱，无私的爱，广泛的爱，博爱是要人与人之间有一种互相关心，互相帮助的爱心和行为，博爱的真谛是 “对其他人有一种热忱的心，去帮助所有需要关心的人”。其实，地球中的每一种生物与生物间的联系都是需要真情与博爱的，尤其是人与人之间更需要真情与博爱。只有通过相互的真情传递和互相的关爱，才能谱写出美丽的生命乐章。
No. 6 蜕变
过去的我，是一个做事轻率、不细心、不稳重、常常过高评价自己的人。通过高考失败的挫折，使我进一步认清了自己性格的弱点和不足，过去的我会随着时光的.流逝而消失，而一个崭新的自我将在新生活的磨砺中诞生，再也不要先夸海口再做事，要做到即使做好了事也不自夸，要学会低调做人，高效做事，谦虚谨慎，戒骄戒躁，努力做到每日三省吾身，要做到在做任何事前都要三思而后行，只有不断改掉自己的弱点和不足，才能驶向成功的彼岸，换一个崭新的自己，去迎接美好明天的到来。
No. 7 成长
在我心中永远都存在着一丝童真，有的人觉得这样很好，因为它是快乐的源泉，是阳光美好的化身。但是童真在物质文明高速发展的今天是与现实生活不相适合的，纯真的人容易在现实生活中受到欺骗，被他人利用，他们永远都生活在自己构造的美好幻想中，所以往往看不到现实的黑暗，我现在已经独立生活了，是应该成熟一些了，是应该懂得一些人情世故了。虽然，我不想太快长大，但是，当现实犹如一把利剑架在你的脖子上逼迫你的时候，你不得不学会长大，不得不学会成熟，不得不学会独立，这就是规律，我们永远都不能回避。
End:新生
过去的一切，就让它化作滚滚的江水，让它一去不复返吧，新的一切有如初升的旭日，让它的光芒照亮我的未来吧。环境可以改变一切，但它永远无法改变我那颗奋斗不息的雄心。或许只有一个人学会独立，历炼人生的风霜雨雪，才可以让人学会成熟，学会独立；或许只有离开过去的温室，才能真正领悟到生活的真谛。对于未来，我们谁也不能预测，但我永远不会停止奋斗的脚步。无论将来结果如何，我都会勇敢的面对，用乐观向上的心态，带着阳光般的微笑迎接未来，在求索中寻求快乐，在快乐中奋发有为。我相信，总有一天，我的生命将绽放出绚丽的光彩。
后记
打开窗户，让微风进来，放进一缕阳光，照亮我的一切。让我的生命充满阳光，让我的青春多姿多彩。踏上新的征途，走向憧憬的未来，学会独立，学会快乐，一个全新的我，将从此诞生。因为，再高的山峰要靠自己去攀越，再美好的理想要靠自己去创造，向着光明的未来，开始迈开跋涉的脚步，因为路就在你的脚下。
我的故事还在继续……
怎么样学作文【范文3篇】二
怎样才能写好读后感呢?
从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点;二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象;三是读后的感想和体会。即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。
首要的一点是“读”。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。所以，要写读后感，首先要弄懂原作。
其次要认真思考。读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个 分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
第三，要抓住重点。读完一篇(部)作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病 。
怎样才能抓住重点呢?
我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
第四，要真实自然。就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。
从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法。叙述是联系实际摆事实。议论是谈感想，讲道理。抒情是表达读后的激情。叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中。三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号。
从表现形式上看，也有两种：一种是联系实际说明道理的。这是用自己的切身体会和具体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性，把理论具体化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼。另一种是从研究理论的角度出发，阐发意义。根据自己的研究和理解，阐明一个较难理解的思想观点，或估价一部作品的思想意义。它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解。这一种读后感的重点仍在“感”字上，但它的理论性较强，一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点。
怎么样学作文【范文3篇】三
中学生记叙文怎么写?_怎么写出优秀的作文
生活是创作的源泉。
中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮(颜色、款式、质地)、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。
第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。
四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。
例如盘云珍同学，在描写数学李老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的：“他的眉毛非常黑，长得像两个锐角三角形，挺有个性。眼睛不大，可很有神。”她在写李老师上课时，突出了“教学有方”的特点。文中写道：“每当我们上数学课时，班上总是很活跃，时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意，就稀里糊涂地说起来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，李老师反会问上一句：‘对吗?’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，李老师就会让同学们互相讨论，最后他才把正确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。”这篇作文之所以写得成功，关键是观察的细致。
为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会。盘云珍同学总结道：“我是数学课代表，与李老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。
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