一个好的方案应该是可行的、可操作的，并且能够解决问题或实现目标。制定方案时还应该考虑到后续的跟踪和评估，持续改进和优化工作或学习过程。以下方案是根据实际情况设计和优化的，具有一定的实用性。
团队文化建设方案篇一
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，大队部将结合少先队课题《小学阶段社会主义荣辱观的践行探索》开展班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
建温馨家园 炫团队风采
让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
(一)围绕一种精神(班训)：用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲!如：“向前冲，让我们与众不同”!
(二)建立两种制度：
1.辅导员有民主、平等、开放，身体力行的《辅导公约》，在班级明显位置张贴。
2.为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约。
(三)开展两种活动：
1.班级静态文化氛围布置活动
(2)争章园地、学习园地、生物角、卫生角、图书角等的布置;
(4)墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品，
2.班级动态文化教育活动
(2)开展自主自动的雏鹰争章活动;
(3)有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用;
(4)有班级文化特色的主题班队会.
(5)鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
(四)形成一个档案：
累积“班级成长的故事”，记录学生成长的足迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会，也可以记录班级轶事，最终形成《班级成长记录档案》。
第一阶段：讨论班名、班训、《辅导公约》、《班级公约》，并将公约布置上墙(3月份)
第二阶段：开展班徽设计、中队主题会方案设计、进行班级各项静态文化氛围布置(4月份)
注：其余活动按照常规进行，同时积累“班级成长故事”。
1、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展;
2、学生整体精神面貌好，班级日常管理较好;
3、班级学生读书气氛浓;
4、充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教育义意，深受学生喜欢;
团队文化建设方案篇二
————*****校园文化建设创建方案
2015年12月13日，教育系统深化改革推进会在福泰小学召开。李局长作重要讲话，指出，我们都要有一个教育家的梦，那就是让每一个校长、教师都成为有思想、有追求、有力量的教育家。为贯彻落实李局长讲话精神,我园将在校园文化建设方面加大力度,彰显本园特色,以此为契机努力推动我园深化教育改革的进程.下面本人将我园校园文化建设创建方案汇报一下:
一、指导思想
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是幼儿园管理的一个重要内容。以人文精神培养为核心，突出“以人为本、和谐发展”的教育理念，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动，努力构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系，是我园校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展，使幼儿园成为师幼身心愉悦的成长乐园。
二、创建目标
三、环境文化建设
（1） 优化园内环境
不断营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中，感受美得氛围、接受没得熏陶、引导美的行为、得到美得升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。
校园环境规划要体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，做到花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过；校园环境凝聚优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁。具体做法：明年,我园将争取上级领导的支持,把教学楼外墙重新进行装饰维修,在可绿化地带周围栽植观赏性果树,如:樱桃、石榴、柿子等，使绿化成为一道亮丽的风景线；校园北部修建鱼池,在鱼池四周设置护栏、上面布置观赏性木架，然后栽植葡萄树，使之成为校园的一大景点。活动室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。校园音响系统将不断优化，结合重大事件进行温馨提示，入园、离园时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师幼在其中得到美得享受，沉浸在健康和谐的文化氛围中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
（2） 优化形象标识
在园内设立具有美化性质的提示牌；宣传栏、阅报栏、图书架；教学与研究宣传栏；园务公开宣传栏；身心健康宣传栏；报刊信息宣传栏；座右铭、每日格言；对围墙上的大型壁画等重新进行完善美化，使之能充分显示幼儿园的办学思想和人文特色。
（3） 班级环境文化建设
壁尽可能得到充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之处；宽阔的长廊墙壁上，有许多可看之处；不仅展示了幼儿丰富多彩的生活，而且向家长宣传了幼儿园的教育理念，如“今天你高兴吗？”“从一点一滴小事做起”“播种绿色，孕育希望”等，这些语句如同一面面镜子，激励着每一名教师和家长时刻审视自己的心灵，并激起大家形成共同的教育理念。幼儿园应形成：层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机的浓厚育人氛围。整个校园成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。
(4)突出艺术特色 一楼大厅，突出启蒙艺术教育,以“美丽自然”象征画面和相应的文字，构建了独具特色的墙面，通过图案、文字、色彩的有机结合，整体凸显了办园理念；各项规章制度，规范了幼儿园、家长，及其师幼的良好行为，明确了我园“回报社会，造福后代，建设美好家乡”的办园宗旨。
二楼的楼梯过道走廊，根据幼儿的发展需求，布置墙面，将幼儿绘画作品和教师手工作品相结合，形成师幼互动的良好合作关系，彰显了本园美术艺术特色。
从今年暑假开始，我园开设了书画特色艺术教育，向教育局学前办打了报告,自编了幼儿书画教材,作为园本课程。由教育办陈老师每周义务为特色班的孩子们上两节课,截止到现在已经开办了半年。经过辅导老师的辛勤付出，已经取得了喜人的成绩.为进一步突出特色,计划在教学楼三楼的走廊楼道,对孩子的书画作品装裱后,结合雅俗共赏的名人字画进行装饰,努力营造浓郁的艺术氛围,使孩子和老师从书法中找到美的共鸣。
四、制度建设
进一步规范制度文化建设，将制度建设量化、细化。积极倡导以人为本、满足人的需要、促进人的发展的新理念，坚持人本和科学的相融，建立以科学管理手段为途径，以发展人的主题性，促进人的全面和谐发展。
（1） 营造良好氛围
努力营造良好的人际氛围，引导教师用“爱心、细心、慧心、耐心、真心”创造一个“关爱、信任、平等、快乐”的学习型团队，以此形成教师“在工作中学习，在学习中工作”的自我管理行为。
（2） 激发主题意识
以人为核心，体现人本与科学相融的管理思想，让规章制度成为大家认可、自觉遵守的制度，注重激发教师的主题意识，增强教师自我管理能力。
（3） 实施互动管理
加大教学调研力度，制定相应的互动听课管理制度。园领导经常深入教学第一线，实施互动性的情景管理。注重捕捉教师的教学行为，认真倾听他们的想法，然后用教育理论引导教师，从而促使教师学会观察、学会分析、学会反思，以此达到领导与教师互相取长补短和共同进步的效果。
五、教师队伍建设
坚持“以人为本”的理念，根据教师不同发展的需求，采用多元化的研训方式，进行“树标杆、以点带面”的教师学习方式，立足“园本研训”，充分发挥每位教师的优势，为其专业化成长搭建平台，加速青年教师的成长历程，为幼儿园的发展提供有力保证。
（1）丰富教师专业底蕴
行为习惯。
（2）促教师专业素质的提高
积极倡导建立学习型的组织，发展学习型的群体，鼓励青年教师争做“善于学习、善于反思、乐于合作、敢于创新”的老师。通过园领导引领、骨干教师带头、全民参与的方式鼓励全体保教人员主动参加各种业务学习和培训，引领教师转变传统的教育观念，坚持先进的教育理念，掌握科学的教育行为，提升综合的教育素养。年前，让景菲老师到山东女子学院进行了为期半月的培训学习，学习回来传授所学知识，从而带动其他教师的全面发展。
（3）更新教师的教育理念
树立全新的教育理念，从关注文本到关注幼儿，加强教育活动组织能力、监控能力、指导能力等教育实践智慧基本功的训练。结合教育、教学的需要，要求教师努力做到“心中有目标，眼中有孩子，时时有教育，”在孩子的活动中运用“看、听、交流、思考”等技巧，把握幼儿的情绪表现、心理需要、能力水平，真正做到让教育理念与教育行为同行。
（4）促新教师发展
对新教师重点进行教学基本功和技能的培训，并且要求他们根据自身的特点，制定个人成长计划，增强自我发展意识，明确自我发展方向。对于熟悉业务、经验丰富的中青年骨干教师，鼓励他们适度超前，向前发展。
六、家园合作文化建设
幼儿园早期教育不应是封闭式的，应与家庭、社会教育紧密结合，形成全方位的合力教育，我们深知幼儿园教育、社会教育、家庭教育的有机结合是造就一代新人的必要条件。首先应建立一系列家长工作制度，开展形式多样的家长活动，如专题讲座、家长开放日、班级家长会、家长座谈会等，还有重大节日如“六一”、“元旦”、“大班毕业典礼”等都举行隆重的庆祝活动，请家长来园参加，形成家长工作常规化。同时，结合家长育儿存在的问题，可以通过门厅宣传、班级家园双通道等途径，向家长宣传先进的教育理念及育儿知识，不断提高家长的自身素质。幼儿园还可以组织家长撰写家教经验、教子征文并择优向全园家长推广。与此同时，还应积极与社区联系，取得社区的支持和配合，如参加社区组织的联欢会、运动会等活动，通过多种形式向社会宣传科学育儿理念，争取社会力量对幼儿园的支持。采取这一系列新颖而有益的举措不仅能拓展幼儿的活动空间，激发幼儿的活动兴趣，丰富孩子的知识和经验，而且可以帮助家长建立起科学的育儿观，丰富家长的家教经验，使幼儿教育得到延伸。
幼儿园文化是一种内隐的、深层的、但又是弥漫在整个学校全部生活时空中的力量，是体现学校追求，价值观和精神传统的文化“场”，这是一种精神的东西，对全园师生具有潜移默化的感染、渗透和影响。校园文化的形成过程实际上就是办学理念、价值观念、行为规范等建立和完善的过程。
幼儿园文化建设不止是树立形象，更重要的是打造幼儿园文化力，提升竞争力，将促幼儿、教师及幼儿园发展的办学理念认真贯彻到教育工作中来，营造“文化育人”的园所氛围，使师幼由行为的休整与规范，发展到意识浸润，习惯养成，逐渐内化为无意识的自觉与自然，最终凝聚成文化的力量，促进师幼及学校的发展。
一． 园内户外环境的创设：
1） 园中种植树木花草，每一类花草树木上有简单的名称及习性介绍；设计林中小道；开辟种植园地、饲养角、沙池、水池等，让幼儿在观察、接触中了解自然，走进自然，关注自然。
2）室外合理放置大型活动器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、钻爬毛毛虫等，提供给幼儿探索的场地，发展完善幼儿身体、运动的机能。
3）整体园内色彩基调，以柔和的“粉红、粉绿、粉蓝”为主要色调。从墙面色彩，到配套桌椅等设施设备，利用统一而不同的色调，创设一种温馨、和谐的氛围，避免过于激烈的对比色彩搭配给幼儿带来不合适的情绪刺激。
二．大厅、走廊、过道的环境创设教育化、儿童化、艺术化。
1）一楼大厅主题创设“天空、海岸、星辰日月”——即自然天地。
2）二楼大厅主题创设“花、叶、木、溪”——即自然植物。
3）三楼大厅主题创设“人、昆虫、动物”——即自然动物。
4）楼梯过道，根据幼儿的发展需求，布置墙面，将幼儿在园的“一日生活”和时钟相结合，从小帮助他们建立时间概念；将幼儿绘画作品和教师手工作品相结合，形成师幼互动的良好合作关系，彰显艺术特色。
5）楼梯拐角，有效利用空间面积，在一楼东、西拐角处，增设家园互动区，“亲子阅读吧”和“娃娃家”。让两个开放式的小区角，成为家长和孩子们共同的乐园。
6）走廊环境，根据各年龄段幼儿的年龄特点，并结合课程，布置不同的班级走廊环境。
三．凸显艺术特色符合幼儿活动需求的班级环境创设
1）教室一般可以分成以下几个不同的学习领域：积木角、家庭角，桌面玩具角，艺术角，沙和水(科学角)，图书角，展示角。
这些领域也可用来进行集体活动。如音乐和运动活动、讲故事和班级会议等。
2)教室布置的策略:
（1）各个领域用不同的家具分隔开来。这样便于儿童清楚地选择活动区。与此
同时，教师能纵观全局，心中有数。
（2）将热闹的活动区域与安静的活动区域进行较远分隔。让活动中的幼儿不容
易被分散注意力。
（3）幼儿所需的材料及物品有较矮的摆放架等进行摆放，培养幼儿根据自我需
求随手可取，且养成物品及时归位的良好习惯。物架上有标签，用具位置规划干净、合理、不杂乱，让各类材料容易被幼儿所看见，选择，取放。
（4）同样的材料放在一起，以教会孩子分类，并把东西按序摆放。
（5）每一个领域的材料做到充足，以满足全体孩子的需求，避免发生争抢矛盾。
（6）不同的材料能发展不同的感官，提供给幼儿不同的实践操作经验。
3）创设个性化、艺术化的班级环境。对班级建设结构中的一些必备设施，如：门、窗、电器、水管等，鼓励教师自己动手设计并利用贴、裹、悬挂等形式进行艺术性装饰；午睡室和盥洗室统一布置，同字不同图案色彩，在规则中形成个性；结合课程，布置室内外墙面版块，让墙面说话；精心布置“家园联系栏”，内容包含教育、保育、安全、创建等方面，形成有效的家园共育。通过师幼共同创设个性环境，让活动室变得生气盎然、富有童趣、情趣，让幼儿与环境互动，体现环境的教育价值。
幼儿园文化建设其他构想
一． 进行完整的vi（即视觉识别系统）设计，以静态的视觉识别符号，以丰
富的多样的应用形式，在最广泛的层面上，对幼儿园进行最直接的传播。赋予团队以灵魂，增进社会对其的认识，凝聚团队精神、士气，提高职工的认同感。
此vi设计包括基础部分和应用部分两大内容。其中，基础部分一般包括：幼儿园的名称、标志设计、标识、标准字体、标准色、辅助图形、标准印刷字体、禁用规则等等；而应用部分包括：标牌旗帜、办公用品、公关用品、环境设计、园服、专用车辆等等。
二． 参考的文字部分：
园训：生活即教育，人格即人生
园风：让专业拥有魅力，让学习完美自我。
办学理念：以儿童为本，享受快乐童年，奠基幸福人生。
培养目标：培养健康、自信、有礼、会创造的世界小公民。
管理特色：科学、民主、团结、互爱、互助、互谅
幼儿园校园文化设计：发现一百
孩子有
一百种语言 一百双手 一百个想法
一百种思考、游戏、说话的方式
一百种倾听、惊奇、爱的方式
一百种歌唱与了解的喜悦
一百种世界等着孩子们去发掘
一百种世界等着孩子们去创造
一百种世界等着孩子们去梦想
因为孩子，我们发现了一百！
思路：管理为本 改革为魂 人和为根
园风：依法治园 无私奉献
团结奋进 求实创新
核心价值观：五彩童年 快乐一生
一、指导思想
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是幼儿园管理的一个重要内容。以孩子全面发展为核心，以孩子快乐一生为宗旨，突出“以人为本、和谐发展”的教育理念，以奠定孩子成长的基石为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设和文化建设，努力构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系，使我园成为师幼身心愉悦的多彩成长乐园。
二、创建目标
幼儿园文化是指在整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力
的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。现根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，确定我园的创建目标为：五彩童年快乐一生。力求使身处我园的的每一个师幼都天天能有五彩的知识，五彩的活动，五彩的生活。
三、目标阐释：
情感、态度、能力、知识、技能方面全面发展是幼儿教育的核心，也是我园所要培养孩子的“五彩”，其根本目的是关注儿童，尊重儿童，遵循幼儿生理心理发展规律，以五大领域教育内容，满足幼儿爱动，爱想，爱问的生理特点，满足他们求知好问的愿望，拓展他们的思维，教会他们学习，做事的方法，给每一个孩子五彩斑斓的童年，把孩子培养成为全面发展、自主、健康的人。
1、关注幼儿人格的生长，培养幼儿学会共处
我园的教师职责制度中有一条是“蹲下来，听孩子说”。从细节做起，尊重幼儿人格，培养幼儿友好相处的生活习惯是贯穿我园养成教育的一条主线。我国古代教育强调的“教子当在幼”，“少若成天性，习惯成自然”均体现了古人对孩童人格教育的关注。培养幼儿学会合作，学会做人，珍惜亲情和友情，并承担应尽的义务是我园培养的主要目标。
2、注重教育活动内容，培养幼儿学会求知。
幼儿从生活中多层面探索，掌握观察，思考，逻辑探究的解决问题方法，从而达到掌握学习方法，学会求知途径，也是我园的的培养目标。
3、注重教学活动的实践性，培养幼儿学会生存。
生活是幼儿学习的大课堂，我园的主题实践活动教学设计就是以生活为教学场所，锻炼幼儿自理能力，幼儿生存能力。如：我园多年来一直坚持的城乡幼儿互动活动，让城市的孩子到农村的田间地头感受农作物的成长，体验农民的艰辛。让农村幼儿到城市来体验我园的教育内容。让幼儿知绿，爱绿，护绿。通过实践性活动，让幼儿在亲身体验中历练成长，学会生存。
四、创建策略：
一、环境文化建设
1、优化校园内部环境。
不断营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。
校园环境规划要体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，做到花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；活动室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
2、优化形象标识
（1）园徽设计：设计为我园园徽，五颗手拉手的五彩星，既代表一组欢乐游戏的孩子，又代表着孩子们情感、态度、能力、知识、技能五面面面出彩，五大教学领域（语言、社会、科学、艺术、健康）各各有成，同时还表达着幼儿在合作的基础上，学会求知，学会做事，学会生存。同时，五星也代表了我园保教 “爱心”“用心”“耐心”“真心”“诚心” 的五心教育。表达了我园师幼聚合成团的凝聚力和张力。五色也成为我园校园建筑外观的主打色调。
（2）校园内各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏、阅报栏、图书架；教学与研究宣传栏；校务公开宣传栏；身心健康宣传栏；座右铭、每日格言；围墙上的大型壁画等不断完善，使之能充分显示幼儿园的办学思想和人文特色。
3、每一面墙壁会说话
园的教育特点：层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机的浓厚育人氛围。使整个校园成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。
二、制度文化建设
1、成立了文化建设小组。
组 长：乐松
副组长：孔祥萍
组 员：周来凤 周慧
以上人员负责校园文化建设活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。环境文化建设以贾坤为主要负责，组织实施。家园文化建设以玛依拉为主要负责，组织实施。教师文化建设以李晓玲为主要负责，组织实施。
2、营造良好氛围，引导教师用“爱心”“用心”“耐心”“真心”“诚心”创造一个“关爱、信任、平等、快乐”的学习型团队，以此形成教师“在工作中学习，在学习中工作”的自我管理行为。
3、激发主体意识，以人为核心，体现人本与科学相融的管理思想，让规章制度成为大家认可、自觉遵守的制度，注重激发教师的主体意识，增强教师自我管理能力。
4、实施互动管理，加大教学调研力度，制定相应的互动听课管理制度。园领导经常深入教学第一线，实施互动式的情境管理。注重捕捉教师的教学行为，认真倾听她们的想法，然后用教育理论引导教师，从而促使教师学会观察、学会分析、学会反思，以此达到领导与教师互相取长补短和共同进步的效果。
5、科学合理的安排幼儿一日生活。我园针对不同年龄段幼儿的活动精心安排，细致要求，整体规划，让幼儿在动静交互中养文明生活习惯促身心健康和谐发展。通过我们对幼儿一日活动的安排，涵盖了各项实践活动，让幼儿在不知不觉的日常生活组织中学习合作，共处，求知，探索的学习目标，满足幼儿多元发展的需求。要让《一日活动安排》及五大教育教学领域的活动要求体现出我园 “五彩童年 快乐一生”的办园理念。
三、教师文化建设
教风：遵纪守法 敬业爱生
言传并教 求真务实
坚持“以人为本”的理念，根据教师的不同发展需求，采用多元化的研训方式，立足“园本研训”，充分发挥每位教师的优势，为其专业化成长搭建平台，加速青年教师的成长历程，为幼儿园的发展提供有力保证。
1、丰富教师专业底蕴
以读书丰富校园文化，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯，并每年组织读书演讲活动。
要求每位教师每学期读一本以上的幼教专著。使“读书—学习—反思”成为每位教师的行为习惯。
2、促教师专业素质的提高
积极倡导建立学习型的组织，发展学习型的群体，鼓励青年教师争做“善于学习、勤于反思、乐于合作、敢于创新”的老师。通过园领导引领、骨干教师带头、全员参与的方式鼓励全体保教人员主动参加各种业务学习和培训，引领教师转变传统的教育观念，坚持先进的教育理念，掌握科学的教育行为，提升综合的教育素养。
3、更新教师的教育理念
树立全新的教育理念，从关注文本到关注幼儿，加强教育活动组织能力、监控能力、指导能力等教育实践智慧基本功的训练。结合教育、教学的需要，要求教师努力做到“心中有目标，眼中有孩子，时时有教育，”在孩子的活动中运用“看、听、交流、思考”等技巧，把握幼儿的情绪表现、心理需要、能力水平，真正做到让教育理念与教育行为同行。
4、促新教师发展
对新教师重点进行教学基本功和技能的培训，并且要求她们根据自身的特点，制定个人成长计划，增强自我发展意识，明确自我发展方向。对于熟悉业务、经验丰富的中青年骨干教师，鼓励她们适度超前，向前发展。
四、家园合作文化建设
幼儿园早期教育不应是封闭式的，应与家庭、社会教育紧密结合，
形成全方位的合力教育。我们深知幼儿园教育、社会教育、家庭教育的有机结合是造就一代新人的必要条件。首先应建立一系列家长工作制度，开展形式多样的家长活动，如专题讲座、家长开放日、班级家长会、家长座谈会等，还有重大节日如“六一”、“元旦”、“大班毕业典礼”等都举行隆重的庆祝活动，请家长来园参加，形成家长工作常规化。同时，结合家长育儿存在的问题，我们通过门厅宣传栏、班级家园双通道等途径，向家长宣传先进的教育理念及育儿知识，不断提高家长的自身素质。还组织家长撰写家教经验、教子征文并择优向全园家长推广。与此同时，还积极与社区联系，取得社区的支持与配合，如参加社区组织的联欢会、运动会等活动，通过多种形式向社会宣传科学育儿理念，争取社会力量对幼儿园的支持。采取这一系列新颖而有益的举措不仅能拓展幼儿的活动空间，激发幼儿的活动兴趣，丰富孩子的知识和经验，而且可以帮助家长建立起科学的育儿观，丰富家长的家教经验，使幼儿教育得到延伸。
五、分园文化建设
以“五彩童年、五育并举、全面发展、各秀其色”为动脉，放手分园积极开展文化建设活动。我园为服务全乡家长入托，在乡镇设立了两所分园，两所分园坚持以大园教育目标为航标，每个园又都能够利用本园生态资源，因地制宜，因材施教，发挥自然优势，形成第一分园生态园的特色教育模式，用五彩教育实现学前教育梦想。
把每个幼儿成长的关键作为重点来继续深入探索。促进我园“五彩童年快乐一生”之根本，挖掘“五彩”之潜力，为每一位老师实现自我，为每一位幼儿发挥潜能，继续努力奋斗。
岗南中心幼儿园
2016.2.12
团队文化建设方案篇三
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实龙马潭区教育局下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，特制订本方案。
以?学践科学发展，构建和谐校园?为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造?乐学、善思、勤奋、创新?为发展目标，体现我校?阳光*绿意?的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
组 长：王 奕（金龙乡中心学校校长）
副组长：林叶刚（金龙乡中心学校主任）
郑世兵（金龙乡中心学校副校长）
黎大勇（金龙乡中心学校副校长）
万三炳（金龙乡中心学校工会主席）
成 员：温红梅（金龙乡中心学校行办主任）
郑国强（金龙乡中心学校党办主任）
韩 超（金龙乡中心学校后勤主任）
徐 新（金龙乡中心学校中学部教导主任）
余明贵（金龙乡中心学校小学部教导主任）
许志利（金龙乡中心学校中学部德育主任）
郭 勇（金龙乡中心学校小学部德育主任）
各班主任
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
1、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
（1）室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门右侧悬挂规范性烫金校牌；校门内侧建设风景小院并设党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；教学楼对面书写?向管理要质量、以质量求发展?的管理理念；教学楼外墙书写?求真、务实、开拓、创新?的校风和?爱生、重效、格高、业精?的教风，楼门上方书写?创办人民满意的教育?的办学目标；校园中心区域书写?乐学、善思、勤奋、创新?的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有?粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图?等板块；办公区悬挂?校兴我荣、校衰我耻?的校训和?教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓?的办学宗旨，努力实现由?人人有学上?向?人人上好学?转变；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。
两侧设有?四册一薄?专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为?学习园地?，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
（3）宿舍环境布置。围绕?温馨家园、你我共建?的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是?文化?，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：?贴近方便，贴近文明?，?不能随处小便，不能小处随便?等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
（5）部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
（6）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有?我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动?等板块；南墙面以课外活动为主，设有?领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊?等板块，体现?在阳光下健康成长?的主导思想，精心打造属于自己的?温馨?的家?园?，故而将此长廊命名为?温馨园?。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，
主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好?两会?（晨会和班会），精心组织主题班队会。
（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。
（5）积极开辟第二课堂，定期举办?一节一会?（艺术节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建?平安校园?、?和谐校园?。
（7）积极开展读书活动，努力营造?书香校园?氛围。班班成立?图书角?，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行?书中寻‘蜜’、‘甜’在心里?的借阅管理办法，让每个学生都能?好读书、读好书、书读好?。
团队文化建设方案篇四
为了推进书香校园的建设,引导学生爱阅读,会阅读,读好书,同时也更好地发挥班主任、科室、骨干教师的辐射作用。
南校区文淙楼(行政楼)和文渊楼(教学楼)之间一到三楼的通道的玻璃护栏。
一楼:12(正反面)+6+4(左右各2块小的),选用18个
二楼:6*2+2(左右各2块小的)选用14个
三楼:16+8选用24个
共56个
一楼:面对空地正反面有机玻璃旁边插卡
二、三楼:朝外,彩色写真,组成一句阅读名言:
朝里,有机玻璃旁边插卡
卡片采用防雨防晒的户外写真
1.来源:第一期班主任推荐阅读,一人2本,共68本;
后续可选科室推荐、骨干教师推荐、班级推荐、优秀小组推荐、先进个人推荐;
2.内容:书图片,名字、体裁类型、作者、出版社、推荐人、内容简介、推荐理由
3.风格:古典
4.其他:定期更换,半学期
替换下来的卡片集中收藏固定区域展示,形成好书库
主管科室:办公室政教处
一、班主任阅读推荐卡内容
1.书目:
2.体裁类型:(如:小说-中国-当代)
3.作者:
4.出版社:
5.推荐人:
6.内容简介:(100字左右)
7.推荐理由:(100字左右)
二、提供资料
1.包含上述内容的推荐文字一份(推荐2本书)
2.书封面图片电子稿
3.文档命名:书名+推荐人如:狼图腾+王晓洁
三、上交时间:5月11日
发送邮箱:
团队文化建设方案篇五
团队文化是指团队成员在相互合作的过程中，为实现各自的人生价值，并为完成团队共同目标而形成的一种意识文化，团队文化的核心是强调协作，团结协作才能成就共同事业，从而才能实现和满足团队成员的各自需求，然而有效的团队文化是组织获得成功的切实保障。“共同的目标”是团队的凝聚力，“相互的信任”是团队的基石，“积极性”是团队前进的力量源泉。
公司现状分析
在各位领导和总经室的带领下，公司现已迈进一个全盛的时期。“理想名苑”二期开盘已圆满落下帷幕，销售工作正如火如荼开展着，而且业绩显赫；各部门工作计划到位，全方位发展，都能按时保质保量的完成工作计划；公司制度完善，而且执行情况很好。这正是我们公司全体成员努力的结果，应继续发扬。看到优点的同时我们还应该看到不足之处，根据员工满意度调查情况来看，公司还存在着许多的问题，主要体现在公司员工缺乏凝聚力、团结性不强、合作程度不高；各部门间工作协调不流畅，影响部分工作的办事效率；团队活动几乎没有，整体团队意识不够等，这些看似小事情却影响着我们日常工作的开展。
目标
根据公司实际情况和发展目标及工作计划，公司将以全面建设“学习型、互动型”团队为出发点，不断提高组织员工之间的协作精神，开阔视野，调整思维方式和工作模式，营造和谐、朝气蓬勃的团队。
具体方案
1、发扬团结协作精神，相互配合
如果说企业是一盘棋，那么每个部门便是棋盘上纵横结合的一个个小格子，而我们每个人便是一颗颗棋子。如果想下好这盘棋，赢得最后的胜利，只靠哪一个人或者某一个部门的努力是远远不够的。必须要从全局出发，所有的部门、所有人共同努力，紧紧围绕企业目标，相互协作，相互配合，才能做到寸土必争，以致最后取胜。部门、同事之间少一些推诿，多一些合作；少一些冷言冷语，多一些热心帮助；少一些矛盾争执，多一些团结协作这样才能充分发挥一加一大于二的团队效应。
2、建立无间隙的沟通方式
沟通是信息传达的基本方式，团队管理过程中信息的传达、反馈与互享是进行管理决策实施有效管理的依据和保障， 沟通渠道应该是立体的无间隙的。沟通能带给人们快乐，而快乐带给了人们激情，也带给了人们力量！进行无间隙的沟通是高效团队的灵魂。
因此，可以常召开一些座谈会，同事间面对面的沟通，这是最有效的沟通方式，因为双方不仅能了解言语的意思，而且能够了解肢体语言的含义，比如手势和面部表情；举办一些户外活动和比赛能更进一步增进同事间的交流。
3、留意每个节日与员工的生日
节日庆祝与生日贺卡不仅仅是对员工的祝福，还可以调节日常的工作氛围。这一项公司正在执行，不过还可以从更多方面进一步的实行，如春节的大红包；中国传统节日送出的礼盒；还有儿童节送小孩礼物；父、母亲节对员工的父母表示祝福等，将关怀一点一滴的送出。
4、不要忘了员工的家属
对员工家属的关怀往往更能抓住员工的心，因为在公司的种种表现让员工在家庭面前很有成就感，满足了他们的“面子”问题。例如：员工的家庭成员生病，公司可以派代表予以探望；员工的婚姻大事更希望得到全体员工的祝贺，公司不妨把这当作一次聚会的契机；员工的子女升学成功考取名校也可以给予适当的奖励；定期邀请员工家属参加公司举办的活动，感谢他们对员工工作的支持等等。
5、彼此间互相尊重
一是部门内部的每个成员间能够相互尊重、彼此理解，否则，一个团队将无法运行而走向解散；二是部门之间要相互尊重，对其它部门需要配合的工作积极配合。人们只有相互尊重，尊重彼此的技术和能力，尊重彼此的意见和观点，尊重彼此对组织的全部贡献，团队共同的工作才能比这些人单独工作更有效率。
6、充分挖掘员工的潜力
从团队整体利益出发思考和处理问题，是每个员工必须具备的基本责任和意识，而团队意识和技能是可以通过培训予以灌输和培养的。员工作为知识的载体，所有的知识对组织的奉献程度将决定组织在市场中的命运，企业核心竞争力的形成固然有赖于员工个人能力的充分发挥，但组织真正的竞争优势却永远来自于团队的集体智慧的共同努力。有人做过这方面的研究，每个人在日常工作中只运用了20%的能力，还有80%的潜能没有发挥出来，要是将这一部分的能力发挥充分利用的话那结果是不可预料的，所以，要充公分授权给员工让员工充分发挥自己潜在的能力。
7、加强培训工作
培训在现代企业经营管理中是一种重要的管理手段，同时也是企业员工职业发展的推动器，它能使员工对企业文化和企业目标有深刻的体会和理解，能培养和增强员工对企业的认同感，通过培训提高员工各方面的职业素养和专业技术水平，从而达到任职资格要求，使企业和个人双方受益。培训形式有多种多样，可以通过公司内部培训、向外聘请培训讲师、为员工提供脱产学习的机会以及对员工因自费而取得的劳动资格证给予一定的补贴等。
8、营造和谐的工作环境
杯相庆，败则拼死相救”的团队精神。以和谐的工作环境使每个员工在企业中不但干得好，还干得开心，从而不断增强企业的凝聚力。
团队文化是指团队在相互合作的过程中，为实现各自的人生价值，为完成团队共同目标而形成的一种意识文化，团队文化的核心是强调协作，团结协作成就共同事业，实现和满足团队成员的各自需求，更是组织获得成功的切实保障。“共同的目标”是团队的凝聚力，“相互的信任”是团队的基石，“积极性”是团队前进的力量源泉。
公司现状
在各位领导的带领下，公司各项工作已逐步步入正规。各部门协调有序，保质高效的完成各项计划，这是全体成员共同努力的结果。但有优点也有不足之处，依据员工表现及目前情况来看，团队建设还存在着诸多问题，主要表现在：员工缺乏凝聚力、团结性不强、合作程度不高；沟通、协调不够流畅，团队活动的缺乏等，导致整体团队意识不够，严重影响着大家的办事效率，以及日常工作的正常开展。
目标
依据公司当前实际和发展目标，以建设“学习型”团队为出发点，不断提高组织员工之间的协作精神，调整思维方式和工作模式，拓宽视野，打造和谐、朝气、富有战斗力的团队。
具体方案
（一）、团队应该做到：
1、发扬团结协作精神
某一个部门的努力是远远不够的。必须要从全局出发，全体部门及同仁共同努力，紧密的协作与配合，才能做到寸土必争，从而实现公司的远大目标。假若部门、同事之间少一些推诿，多一些合作；少一些冷言冷语，多一些热心帮助；少一些矛盾争执，多一些团结协作，少一些本位文义，多一些理解和尊重；这样才能充分发挥一加一大于二的团队效应。
2、建立无间隙的'沟通方式
沟通是建立在平等、互相尊重的基础之上的，没有尊重的平台，就不会有沟通开展的渠道。沟通渠道应该是开放的立体的无间隙的，更应该以增进了解，带给大家快乐为方向，因为快乐带来激情和力量！沟通是情绪的转移，是信息的传递，沟通最忌讳一脸死相，团队建设中信息传递与互享是进行管理决策并实施有效管理的依据和保障，无间隙的沟通是建设高效团队的灵魂。
因此，可以常召开一些座谈会，开展一些团队活动，同事间面对面的沟通，是最有效的沟通方式，双方不仅能了解言语的意思，而且能够了解肢体语言的含义，进一步增进团队同事间的交流与认知。
3、团队要注重分享
零售巨头沃尔玛最注重的是团队分享，适当安排专门的分享聚会，
提倡各种分享方式，并且激励主动分享的成员。一个拥有分享文化的团队，才能提高整个团队的技能和紧密性，促使团队成为和谐、高绩效的团队。假如你有五个苹果，若自己一个人吃，只能品尝到苹果一种的味道，而你若与别人分享其他四个，那你就会收获友谊还有可能品尝到不同水果的味道！
4、关注节日价值与员工生日
节日庆典与生日party不仅仅是对员工的祝福，还可以调节日常的工作氛围。虽然公司各项工作正在筹备与完善中，但公司要打造优秀团队、体现管理文化、笼络人心，一定要明白细节决定成败这一观点，工作中公司一点一滴的关怀，不仅会让大家感到家的温暖，使工作更加简单有效，而且会达到事半功倍的效果！
5、员工家属很重要
对员工家属的关怀往往更能抓住员工的心，因为公司的细微关怀更能让员工在家庭面前有成就感。要知道每个团队成员都有一定的社会关系，这也正是决定成员对待工作态度的重要因素。可以通过举行家庭日活动，定期邀请员工家属参加公司举办的活动，感谢他们对员工工作的支持，让团队成员的家属更加关心和支持成员的工作，也让成员对团队更加感激与忠诚。
麦当劳家庭日活动，其中有一项就是：员工以及家属生日时在所属餐厅可享受麦当劳免费提供的一份超值套餐外加生日惊喜礼品，虽是点滴温暖却能送出餐厅的一份关怀，赢得员工的心及家属的支持！
6、团队成员应互相尊重
二是部门之间要相互尊重，对其它部门需要配合的工作积极配合。人们只有相互尊重，尊重彼此的技术和能力，尊重彼此的意见和观点，尊重彼此对组织的贡献，团队共同的工作才能比单独工作更有效率。
7、充分挖掘员工潜力
从团队整体利益出发，思考和处理问题，是每个员工必须具备的基本责任和意识，而团队意识和技能是可以通过培训予以培养的。员工作为知识的载体，对组织的奉献程度将决定组织在市场中的命运，企业核心竞争力的形成，虽有赖于员工个人能力的充分发挥，但组织真正的竞争优势却永远来自于团队集体智慧的共同努力。研究表明，每个人在日常工作中只运用了20%的能力，80%的潜能没有发挥出来，要是将这一部分的能力充分发挥并利用的话那效果将是不可预料的，所以，要懂得如何授权和委派，让员工充分发挥自己潜在的能力。
8、加强培训指导
培训在现代企业经营管理中是一项重要的管理手段，能使员工对企业文化有更深刻的体会和理解，增强员工对企业的认同感，提高员工的职业素养和专业技术水平，使企业和个人双方受益。培训形式有多种多样，可以通过公司内部培训、向外聘请培训讲师、为员工提供脱产学习的机会以及对员工因自费而取得的劳动资格证给予一定的补贴等。
9、营造和谐的工作环境
是不是stanford，不要judge里面有多少名牌大学毕业生，而要judge这帮人干活是不是发疯一样干，看他每天下班是不是笑眯眯的回家。 企业文化建设就好比在一片沙滩上建造大厦，而团队建设就好比大厦的地基工作，我们每个人就是建地基用的一粒粒沙：一沙一世界，而作为团队建设的领导者或管理层，就好比能把每一粒沙子融合在一起的催化剂：水泥。可见团队建设的成败，管理层的领导才能至关重要。 领导就是领袖加导师，“你要做教练而非监工，要做领头羊而非赶羊人！”，作为领导者若自身的修养不够，那给你一个项目，你会祸国殖民；给你一个团队，你会把团队带到万劫不复；团队建设不好何谈企业文化建设，故领导或管理者必先认识自己才能引领团队建设，自知者明，知人者智，已所不欲，勿施于人！
（二）、领导层应做到：
1.解决问题还是责备员工
很多领导在发生问题时，先责备员工，再解决问题。虽然领导的个人不满情绪得到了发泄，但这样的情况却带来极大的弊端。更有甚者，有些领导者在发生问题时直接在顾客面前严厉责骂员工，自认为让顾客看到了作为领导者的严格和权威，实则让顾客因为该团队的不专业更加失去信心和好感。
长此以往整个团队便会陷入极力掩盖错误，相互推脱责任的恶性循环。严重破坏了团队成员的相互信任的协作关系。团队成员也会因害怕受到责骂而不敢提出合理建议和创意见解。这就给团队绩效埋下了极大的隐患。
2.用人之长，必容人所短
团队成员中各自拥有着各自擅长的知识和专业技能，相对的，每个成员也都有自身的缺点和弱项。作为配臵资源的团队管理者，必须清楚认识到每个成员的长短处都是客观存在的。它们不会因为团队的需要就增长或消失，但它们可以得到优化地配臵，让每个成员都扬长避短。
3.求同存异，适当宽松
古有“水至清则无鱼，人至察则无徒”的名言，水过于清澈，鱼反而难以生存；现实社会，过分苛察他人的过错或性格上的差异，就会失去伙伴朋友，这也正是管理禁忌：寬於律己，苛以待人。
求同存异——团队成员除了各有各的长短处，还有各自不同的习惯、性格、价值观等等。人总是千差万别的，其中的困难就是如何理解别人、接纳别人。人总是缺点与才能并存的，没有人是完美无缺的。尊重个人的差别和异己观点，可以引导成员欣赏背景和观点多样化带来的益处。团队领导者必须求同存异，才真正有益于团队进步。
适当宽松——有些团队领导者在执行团队规范时锱珠必较、毫不留情面，在可宽松而且不违反规范的情况下，却选择严罚团队成员。
4.保护团队成员
层和团队成员之间的信任关系，这种做法破坏力极大，关系几乎没有再修复的可能。整个团队离心力涣散，不可能再做出较高的绩效。
5.善待错误，宽容失败
任何的成功都必然包括多次错误和失败。团队建设的路上，也必然会出现各种不同的错误和失败，有些甚至是不可避免的，关键是如何面对并转化它们。团队领导者者需要认识到错误和失败的意义，它们的存在并不是百害而无一利，相反，它很可能就是成功的前兆。善待错误就是善待成功的可能性。
领导者善待错误、宽容失败会形成较为和谐的团队气氛。团队成员也会自主地珍惜这种和谐，更加严谨地对待工作，敢于提出各种创想并付诸尝试，最终转败为胜。
团队文化建设方案篇六
企业文化是以企业的经营管理哲学、价值理念、目标使命及行为规范为主要内容的全新管理方式，其中心是以企业价值观念为核心的精神文化体系。下面是本公司企业文化建设方案概要：
一、xxx房地产公司企业文化建设的目的：
（一）促进企业经营管理战略的调整，满足企业战略发展的客观需要。
（二）不断通过知识与思维创新，提供满足客户和社会需要的卓越产品、服务和环境，以赢得持久信赖，实现企业、员工、社会、及用户永续、协调、统一发展。
（三）建立健全企业经营管理实践理论，实施以人为本的管理创新和技术创新，不断改善企业资源配置方式，实现企业内外资源的有机优化与整合。
（四）建立开放的学习型组织。
二、xxx房地产公司企业文化建设的指导思想与基本原则：
（一）坚持以人为本的管理思想，不断为客户创造价值，不断开发员工潜质，以满足其发展需要，提升并实现自身价值，最终促使企业经营效益的不断提高。
（二）继承与创新相结合原则。
（三）共性与个性相结合原则。
（四）理论与实践相结合原则。
（五）动态与系统性相结合原则。
（六）总体设计分步实施全面推进与典型引路相结合原则。
（七）诚信性原则。
（八）专家咨询领导带头员工积极参与性原则。
（九）可操作与可衡量性原则。
三、xxx房地产公司企业文化建设的历史回顾及现状诊断分析： 公司在生产经营管理中总结提炼了一些企业文化，并开展了有益的探索和实践：
1.提炼了一些精神文化。建设初期，提炼并实践了“超越自我，追求卓越，严谨求实，开拓进取，争创一流”的企业精神，并根据企业发展、管理现状进一步完善和诠释了企业文化体系。
2.公司一定程度上，通过具体工作和多种文体活动展现了企业文化，统一了思想，坚定了信念，转变了观念，为企业发展奠定了坚实的基础。但是，我们应当清楚客观地认识到公司在以往企业文化建设中存在的一些不足：
1.缺乏对企业发展历史中重要意义、典型实事和文化的提炼总结及传播。
2.企业文化在实践中手段和形式较为单一，缺乏良好丰富的载体，同时不能有力地体现出企业文化系统性特点。
3.企业文化在建设中参与的主体较单一，企业文化体系尚需进一步提炼和完善。
四、xxx房地产公司企业文化建设的主要内容
(一）提炼或强化以企业精神为灵魂的价值观念体系。
1.提炼或强化企业文化精神。企业精神是企业实现自己价值体系和社会责任而从事生产经营中所形成的人格化的团队意识，是企业的精神支柱和动力，是企业灵魂所在。
2.持续提炼和完善xxx房地产公司公司的共同核心价值观。企业价值观是对企业生产经营行为、生产的产品、提供的服务、社会信誉和资信的评价标准，是企业追求的最大目标和据此判断事物的标准，是企业文化的核心。
（二）实施制度在建工程。
企业文化与企业的体制机制相辅相成，只有通过充分体现先进企业文化的体制机制和各项管理制度及岗位行为规范，才能真正规范企业全体人员意识和行为。
1.规范培训制度和体系，丰富培训内容和层次。企业要把企业文化教育培训、岗位职业道德规范培训、岗位技能操作规范培训等内容纳入公司管理制度中。
2.健全公司绩效考评管理制度，把企业文化建设成效纳入公司部门个人绩效考评体系。
3.开展思维创新，管理创新，技术创新，建立健全公司激励和约束机制。
（三）实施典型示范工程
应当把先进企业文化典型化。
1.大力发掘、发现、培养、总结公司先进典型。
2.大力宣传和表彰先进典型。
（四）创新企业文化的形式和载体，积极营造企业文化建设的良好氛围。公司可以通过自身的网站、多媒体、广播、报纸、内刊、板报和宣传栏等载体，广泛深入地开展企业文化建设，也可以通过摄影、绘画、书法、漫画、演讲、企业之歌设计等各种文艺和体育活动来实施企业文化建设。
五、xxx房地产公司企业文化建设的实施步骤和分工：
（一）实施步骤：
第一，总体设计、构建体系、部分实施阶段。在此期间，主要做好以下工作：
1.组建公司企业文化建设的相关机构。
2.起草制定xxx房地产公司企业文化建设方案，《xxx房地产公司领导行为手册》、《xxx房地产公司员工行为手册》、《xxx房地产公司企业文化手册》，并进行深入广泛地学习研究讨论，征求不同意见和修订完善。
3.公司组织主管领导进行企业文化理论培训和学习。
4.各部门组织员工学习了解企业文化内涵及重要意义。
5.大力宣传企业文化建设理论和实践活动。
6.完成对公司企业文化体系的总体设计策划工作，并请专家和学者等诊断分析和实证。
7.最终完成企业精神理念的提炼，《企业之歌》、标识、旗样稿的选定及《xxx房地产公司员工行为手册》、《公司领导行为手册》《xxx、房地产公司企业文化手册》的最后修订工作。
第二，全面实施、整体推进阶段。该阶段主要工作：
1.在公司全体职员中广泛深入地学习、宣传、实践xxx房地产公司企业文化体系，使之落实到每个岗位，每个员工行为中，渗透到企业生产经营管理中，融入到公司各项规章制度中，全面塑造企业精神、理念和价值观，达到人人认同，人人实践xxx房地产公司企业文化的效果。
2. xxx房地产公司企业文化建设任务的落实考核工作。
第三，深化、提高、总结、评价阶段。该阶段主要任务为通过问卷调研、座谈等其他方法、步骤，对xxx房地产公司企业文化建设体系的整体实施状况作出阶段性总结和评价，对存在的问题和不足结合公司发展需要和实际状况进一步完善、创新。
（二）xxx房地产公司企业文化建设工作分工界定：
1.文化建设的整体工作由公司人力资源部、行政部和总经办共同制定、实施和监督。
2.公司设计部和策划部主要负责产品形象设计、市场发展理念、市场营销理念及市场营销战略的制定和实施工作。
3.公司各部门负责人主要负责本部门文化管理制度制定、修订和实施工作。
一、背景分析
集团公司成立于1999年，主要从事房地产投资开发业务，开发或正在开发的楼盘项目有雄海花园、西子湖畔·沃府、沸点·100等。近年来，在国家有关政策措施的宏观调整下，在市场经济的洗礼中，虽历经风雨，但始终发扬“挑战极限，永不满足”的企业精神，识时趁势，稳步前行，确立了以房地产投资开发、物业管理经营为主的双驱动发展模式。
我国正处于城镇化高速发展的阶段，湖南省政府也正部署实施推进“四化两型”的发展构想，这些利好因素都是推进相关行业和企业发展的原动力。而集团公司通过多年来在地产界的发展沉淀，宇洋企业品牌和所开发的项目在业内、在消费者心中累计了一定的知名度和影响力，为公司的再次腾飞奠定了坚实的基础。
二、公司建设企业文化得必要性
4、是提高企业管理，打造企业竞争力的需要。现代企业不仅需要制度管理，还需要文化凝聚，提升团队的战斗力和竞争力。
三、企业文化建设方法
1、舆-论导向法。内部舆-论导向和外部舆-论宣传；
2、形象重塑法。分析影响形象的关键点，重新塑造并扩大宣传；
3、利用事件法。敏感把握时机，为企业造势；
4、行为激励法。强化公司所倡导的行为；
5、领导垂范法。推进重大事情领导的`垂范能起到表率作用；
6、造就楷模法。树立正面典型，作为文化与员工的标杆；
7、活动感染法。重视活动的文化载体作用；
8、创造氛围法。氛围是风气形成的基础，营造和谐、亲情、积极的氛围。
四、文化建设的形式
1、企业管理论坛。集思广益，团队的智慧和企业文化共促企业发展；
2、年度大会。年度大会是企业文化聚集、展示的平台；
3、文化活动。文化在活动中交流、互动、传播；
4、员工福利。福利是加强员工认同感、归属感的润滑剂；
5、品牌规划。品牌是文化理念和经营行为融合的外在表现；
6、拓展培训。通过培训，更好地促进员工对文化的理解吸收。
五、文化宣传载体
1、企业员工手册。员工手册是凝聚人心、规范行为，打造团队的标尺；
2、企业简介。企业简介是企业成长、文化溯源的记录者；
3、企业局域网。企业网站是企业的虚拟会客厅；
4、企业宣传册。企业宣传册是最具代表性的传播载体；
5、企业内刊。内刊是企业文化布道、塑造、传播的典型媒介；
6、企业历史记事的书籍、光盘。历史记事是记录企业成长的见证者。
六、实施推进
根据公司的实际情况和经营状况，可从下列计划中有步骤、有选择地系统推进企业文化的实施工作：
1、对公司的cis体系进行整理和完善：
精神文化：对企业精神、企业作风、企业宗旨、企业价值观等进行提炼、
创新；
制度文化：完善公司相关管理制度、责任制度、考核制度；
物质文化：对企业的vi系统进行完善，规范应用到企业、项目的各种宣
传资料；
2、对企业简介等宣传文案进行编辑；
3、建立、运行企业网站，传播企业文化，展示项目形象，塑造企业品牌；
4、定期更新、维护公司宣传栏、文化墙的内容，及时传播相关信息；
5、为办公场所制作一批企业文化宣传挂图，营造良好的氛围和环境；
6、组织开展评优、评先进的表彰活动，树立学习标杆；
7、开展竞赛、培训、拓展、演讲等文体活动，增强团队活力；
8、组织推行部门周晨会或集团月度集会的管理制度；
9、组织开展创建“学习型组织”的活动；
10、创编、发行企业内刊和员工手册；
11、结合项目的广告宣传和活动庆典，建立、维护与相关大众媒体、公关公司的关系；
12、关注社会焦点，参与公益活动，促进文化对外传播，提升企业影响力。
房地产集团公司网站要与公众媒体，上级领导，内部员工，投资合作者，应聘者，消费者和供应商等目标人群进行沟通，不但能够为房地产集团提供一个互联网上的房地产集团形象宣传和信息发布和收集平台，还要利用最新的互联网动态数据库交互能力，建立一套在互联网上具有领先地位的房地产集团网站，将房地产集团和子企业网站做到有机的统一，从而形成一个有效的在线移动销售大厅。
房地产集团网站不但要把房地产集团的企业、房地产集团的产品等相关信息展示给我们的客户、合作伙伴和业内同行，同时也能给他们提供一个便捷有效的反馈平台，商务平台，在网上实现在线企业的概念，使房地产集团的业务能超越时间和空间的限制，在业内更具有竞争力。
房地产集团企业网站解决方案的核心思想在于：企业文化、核心价值一体化思想、房地产集团公司网站与子公司网站形象统一思想、子公司网站统一应用服务与个性化定制完美结合。房地产集团网站视觉系统包括：用户视觉习惯、用户导航、网站层次、栏目结构标准、首页布局标准、页面布局标准、网站logo标准、网站色彩标准、网站图片标准、网站banner标准、导航栏标准、网站按钮标准、网站工具栏元标准、动态导航栏标准、网站字体标准。
形象展示平台：传递企业的价值观与核心理念，社会责任和未来发展。展示房地产集团品牌形象。
业务推介平台：对于房地产集团的主营业务及重点项目进行推介，增强投资者信心，赢得社会美誉度。 展示产品和服务，与消费者进行沟通。
投资者沟通平台：介绍上市公司业绩及年报等，增强投资者信心，赢得公众信赖。
舆-论宣传平台：宣传房地产集团及下属机构的出色业绩、公益投入、社会回馈等，塑造房地产集团的可信赖的公众形象。人才储备平台：为房地产集团及下属机构建立人力资源平台，及时发布招聘信息，建立人才储备，为房地产集团获得长远竞争力。
因为房地产集团网站的信息管理和维护涉及的面非常广泛，网站的管理人员可能达到几人到上十人，权限的管理和信息的审核非常重要。管理系统为不同的管理人员分配不同的管理权限，权限的分配需要细化到栏目和功能，实现网站数据的安全。同时采用严格的信息审核制度，保证网站不会出现对房地产集团不利的信息。
房地产集团公司网站管理系统具备详细的登录和访问日志记录，以方便安全分析。同时拥有完善的数据备份和恢复模块，保障数据的安全。
团队文化建设方案篇七
为深入贯彻落实中纪委、省纪委五次全会精神，切实抓好全市廉政文化建设，引导党员干部构筑牢固的思想道德防线，调动广大人民群众参与的积极性，深入开展党风廉政建设和反腐工作，特制定本方案，城市文化建设方案。
用文化的力量推动廉政教育在内容和形式上的创新，使之贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断增强教育的吸引力、说服力和感染力， 充分发挥其在反腐倡廉工作中的基础性作用，努力构建反腐倡廉思想防范体系。
1．按照《实施纲要》的规定和中纪委、省纪委的要求， 重点抓好全市廉政文化进机关、进社区、进家庭、进学校、进企业、进农村的工作。各牵头单位要结合实际，在今年十一月底之前，切实抓好“三个一”，即：拿出一套廉政文化活动方案，编印一本廉政文化教育读本，抓好一个试点单位。在此基础上全面开展廉政文化建设工作，用活本地本单位开展的其它有效形式，多想办法、多下气力、多上项目、多出成果，积极推进廉政文化“六进”工作，努力在全社会营造守廉、崇廉、倡廉、爱廉的良好氛围。
2．按照高品位、高层次、高质量的标准，建设好廉政文化一条街、廉政文化广场。运用文化的社会性和渗透性，在全社会营造一种反腐倡廉的公众文化氛围，展示市委、市政府反腐倡廉的决心，深化源头治腐工作的内涵，使之成为城市文明建设中一道亮丽的风景线，成为一块社会化的廉政教育阵地，规划方案《城市文化建设方案》。负责廉政文化一条街、廉政文化广场的单位要选定一条街或一个广场，制订具体实施方案，以宣传牌和宣传栏、电子显示屏等为载体，选用古往今来的廉政警言、正反典型人物等内容，做到内容丰富、形式多样， 与城市建设统一和谐。各牵头单位在六月底以前要拿出具体实施方案，九月底之前建好本单位应承担的廉政文化一条街、廉政文化广场：届时， 市纪委组织检查组进行检查。
3．按照寓教于文、寓教于理、寓教于乐的理念，唱响廉政歌曲。“廉政歌曲大家唱”是今年反腐倡廉的一项重要活动。整个活动分两个阶段。第一阶段为歌曲征集阶段。 目前， 已采取三条措施，即在《洛阳日报》刊登“廉政歌曲征集启事”，面向全社会征集；下发文件， 自下而上层层征集；邀请洛阳知名词曲专家重点创作。第二阶段为普及推广阶段。在各单位学唱的基础上，采取以汇 （调）演评比的方式对此活动进行总结表彰。
1．廉政文化进机关由市直工委负责，进社区由市民政局和市各城市区负责，进家庭由市妇联负责，进学校由教育局负责，进企业由市国资委和有下属企业的委局负责，进农村由市农工委和各县（市）负责。
2．各县（市）区、市高新技术开发区、市经贸开发区负责在本县（市）区党政机关单位较多的中心地段建设各自的廉政文化街道或广场。
3．“廉政歌曲大家唱”由市纪委牵头，市直机关工委、市文化局、市广电局、市文联等单位协作。
为确保我市廉政文化建设各项活动落到实处，成立市廉政文化建设领导小组，市委副书记、市纪委书记常振义同志任组长，市政府副市长郭丛斌同志任副组长，市纪委、市委办、市政府办、市委组织部、市委宣传部、市直机关工委、市规划建设局、市文化局、市广电局、市国资委、市民政局、市教育局、市农工委、市妇联等相关部门和单位负责同志担任领导小组成员，统一组织协调廉政文化建设活动。领导小组下设办公室（设在市纪委宣教室），负责日常联络、检查、督办及资料整理等工作。
团队文化建设方案篇八
为切实做好学校科研团队建设工作，进一步提升学校学术地位和核心竞争力，顺利实现我校由教学型大学向较高水平教学研究型大学转变，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2015－2020年）》的精神和学校关于加强五支团队建设的安排部署，制定如下实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，紧扣“为提升人才培养质量争做贡献，为地方经济社会发展争出良策，为学校转型发展争当先锋”主题，围绕学科建设方向，搭建项目研究载体，努力增强科研意识，提高科研能力，提升科研水平，进一步提高我校的科研竞争力和可持续发展力，为促进我校由教学型大学向较高水平教学研究型大学转变而努力。
二、建设目标
（一）总目标
围绕学校转型发展，发挥科学研究的促进作用，分类别分层次建设服务人才培养、服务学科建设、服务社会发展的团队结构优、合作精神好、科研意识强、科研素质高、科研成果丰的科研创新团队。
（二）具体目标
4、在培养一批勇于创新、善于合作、成果突出的学术带头人和科研骨干的基础上，建设一批以优秀学术带头人为核心，科研骨干为中坚，有关教师和研究生、本科生为成员，科研意识浓厚、科研态度严谨、科研方向稳定、科研素质优良、科研成果显著，富有团结合作、创新进取精神，具有相应学术影响力和学术地位的各级优秀科研创新团队。在三年资助周期结束后，三分之一的院级科研创新团队达到校级科研创新团队条件，五分之一的校级科研创新团队达到省级科研创新团队条件，力争实现国家级科研创新团队零的突破。
三、建设措施
（一）加强组织领导
学校成立科研团队建设领导组，组长由校领导担任，成员由科技处处长、发展规划处处长、人事处处长、教务处处长、各学院院长和各科研单位负责人组成。负责全校科研团队建设总体工作。
（二）强化科研意识
研贡献奖”和“科研先进集体”，树立好学校的科研标杆；进一步做好“山西经济高峰论坛”、“中青年学术论坛”、“人文大讲坛”、“每周一讲”等学校品牌活动，营造浓郁的科研氛围。
（三）鼓励学术交流
鼓励与支持师生参加高层次、高水平的国内外学术交流活动，展示自身科研成果和实力，及时掌握国内外最新学术信息与最新研究动态；鼓励学院与校外机关、企事业单位进行广泛、深入合作，充分发挥智囊团、思想库的作用，主动开展前瞻性、对策性研究，积极参与决策咨询；鼓励我校教师利用各种媒体宣讲自己的研究成果与学术观点，推进文化传播，发展先进文化，提高公众科学素养和人文素质。
（四）提升科研能力
进一步采取各种激励措施，激励我校教师尤其是青年教师通过攻读博士学位、到国内外知名大学做访问学者或进修、承担科研项目等方式，提升自身的科研能力；通过专家授课、以老带新、团队科研、心得交流等方式，提升全校师生的科研能力。
（五）建设科研平台
完善《山西财经大学科研机构管理办法》，实施科研机构年度考核制度，健全科研机构的准入和退出机制。对已形成明显学术特色和学术优势，并具有中长期发展目标的科研团队，优先批准组建科研机构。对科研任务完成好、科研成果突出的科研团队，学校提供办公场所并予以资助。三年内，增加2个省级人文社会科学重点研究基地，建设成1个省部共建人文社会科学重点研究基地，努力实现教育部人文社会科学重点研究基地零的突破，进一步完善我校科研平台。建立专项科研基金，支持以研究基地为重点的科研平台的发展。
（六）完善评价制度
进一步修订科学研究评价制度，逐步改变完全依靠数量、级别考核科研成果的评价体系。强调团队成员科研成果与团队研究方向相一致，科研成果与人才培养、服务社会相结合；完善个人考核与职称晋升、职务升迁、职级分类、收入分配相挂钩制度，科研团队考核与学院目标责任考核相统一机制；对考核不合格的科研团队，及时进行整改或撤并；对达到省级科研创新团队标准的校级科研创新团队和达到校级科研创新团队标准的院级科研创新团队，建立滚动资助机制。
四、工作要求
（一）高度重视科研团队的建设工作
各学院及研究机构和各类型、各层次科研团队要结合本单位的实际情况制定具体工作计划，认真总结“十一五”发展成绩与经验，制定以强化科研意识、提升科研能力、提高科研水平为目标的 “十二五”科研团队建设规划，组织好科研团队建设要求的各项工作。
（二）科学制定院级科研团队的管理细则
各学院及研究机构要按照《山西财经大学科研团队管理办法》，制定好本单位科研团队管理细则。对各科研团队的`管理要把目标管理与过程管理相结合，确保科研团队目标任务的顺利完成。
（三）彰显学科科研特色
不同学科的科研团队要根据历史基础、自身优势、发展态势的实际情况，按照学校科研团队建设目标的要求，分别重点开展以创新研究、应用研究、教学研究为重点的科学研究，彰显学科科研特色。
（四）相对稳定科研方向
各科研团队要切实发挥自身的比较优势，瞄准学科建设前沿，以经济社会发展的重大战略与理论和实践问题为核心，整合校内外科研资源，凝炼并形成相对稳定的科研方向，促进我校科研事业的可持续发展。
（五）积极完成科研任务
各职能处室和教辅单位要牢固树立“服务科研”的意识，为科研团队建设提供高效优质服务；各类科研团队要认真进行调查研究，针对我国经济发展方式转变及我省转型发展、跨越发展中的难点、热点问题，积极申报各级、各类科研项目，圆满完成学校科研团队建设目标和任务。
一直想说说团队建设方面的问题。提起来团队建设，小时候感觉好像很高深似的，现在想想小时候玩的游戏中，已经是在初步进行团队建设了。那时候在一起玩什么，分工还好分点。为什么现在的团队建设反而难了呢？！我从自己的切身体验浅浅地谈谈科研团队的建设。本人认识不足，仅仅希望能够带来点灵感。
斯蒂芬.罗宾斯(1994)认为，团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。后来，又对团队与普通群体的区别作了深入研究，得出四个结论：一是群体强度信息共享，团队则强调集体绩效；二是群体的作用是中性的（有时消极），而团队的作用往往是积极的；三是群体责任个体化，而团队的责任既可能是个体的，也可能是共同的；四是群体的技能是随机的或不同的，而团队的技能是相互补充的。团队管理（team management）指在一个组织中，依成员工作性质、能力组成各种小组，参与组织各项决定和解决问题等事务，以提高组织生产力和达成组织目标。基本上，小组是组织的基本单位，各种小组的形成，若是成员能力具有互补性，形成异质性团队（heterogeneous team），其效果较佳，因为可从不同观点讨论，激发更有创意或独特的问题解决方式。
科研团队一样有共性，也有独特的地方，
科研管理是对知识生产过程中的社会活动的管理。它不同于其他管理，科研活动具有较大的灵活性和不确定性，科研管理是对以探索性、创造性为主的脑力劳动的管理，工作过程中出现的问题也是难以预测的。针对这些方面，我认为一个良好的团队建设应该注重以下几方面。
1 团队的发展目标：这个一般来说，科研的目标比较明确了。
2 人才的层次：一个团队绝对不仅仅是几名“最优秀”的人的简单集合，不是说都是英雄才好，一个好的科研团队除了有战略眼光的导师和带头人外，实验室技术人员和其他工作人员是必不可少的。选人尽量不要选错，任人唯贤唯德，选择有能力或潜力的人做同事，录取学生加入实验室也应当如此 。不然一个人搅和的团队都不好。
人才的层次好了，还应该保持人才的稳定性以利于工作的稳定性，采用各种合理、有效的激励措施留住高素质人才，使他们产生自豪感、归属感和认同感。
不过科研团队是知识型的团队，即使是有层次，也要建立在共享、平等、权利淡化的基础上的。此外，还要避免一些先来者以长者自居，变相地侵占后来者的思路。
3 分工合作：为发挥科研团队管理的效果，每位成员须先了解课题组近期和长期的课题目标与研究任务，略微明确团队的使命及个人可能的角色和责任；其次成员亦须了解如何完成小组任务，最后要能积极投入小组目标的达成。这需要定期开会讨论。
4 团队文化建设：如果想持续发展团队的话，我觉得不管团队大小，团队文化是应该有的。即使没有一个体系的团队文化，那么融合团队精神的几条也应该经常提起。假如项目缺乏积极进取团结向上的工作氛围，项目成员的力量就很难合在一起，大家相互扯皮推诿指责，项目也就不可能成功。团队和谐与合作的基础是凝聚力，团队文化不好的，会出现很多同事之间要对重点问题达成一致意见变得很困难，团队中出现“高度的和睦交往，低度的团结一致”的现象。
特别是科研项目中，人为的因素很多，更应该注重团队精神的作用。人是要有精神的，特别的科研中更需要精神的支持。一个良好的团队中特别需要培养牺牲精神、敬业精神、合作精神等等。目前一些高校研究所等科研单位的状况实在是不佳。
5 建立良好的沟通机制：在科研中，会经常出现研究接口问题，往往是导师领进门，师兄师姐带师弟师妹，但是有些科研项目要结题，要审核，还会经常出现对项目研究内容的更改要求等等。在这些时候，没有良好的沟通方式将导致更复杂的问题。建立成员有效沟通技巧，更可使团队管理工作走向良性循环。
6 制度建设：俗话说“不以规矩，无以成方圆”，如果要短期的工作，那就人治；但是要是建设个好的团队，长期的公关合作，制度建设是必不可少的。高效科研团队需要有严格的规章制度和高的治理标准。
1）工作责任制：如果团队分工不清，人员责任不明，互相推诿，什么时候才能搞好工作？明确规定某个人在某个项目中的责任，并且尽量稳定地持续下去； 看看最近的一个小团队：原本只会在科幻片中出现的“水变油”技术变成现实，项目只有4人参与，和一般队伍庞大的科研团队相比，只能算一个“蚊型”团队。“我主管项目研发，研究员oomman varghese负责研发，他的助手研究生thomas la tempa，最后一个成员是擅长纳米管研究的maggie paulose。”宾西法尼亚州立大学材料工程学教授克雷格·格兰姆斯这样说。
4）实验室制度等等。
值得注意的一些问题：
1 可以经常参加一些团队集体活动，提高团队成员之间的沟通意识；
3 多交流，多鼓励：培养和鼓励成员独立作研究，让他们尽量发挥潜力；
4 激励机制，既要在工作中让每个成员承担一定的压力，又要在生活中多关心多照顾项目组成员，让大家都能感受到团队的温暖，这对于导师就显的十分重要了。
最后一点，最好是科研人员管理科研人员，别搞太多行政，就像有人说的那样：“在国内，外行的管理内行的，这叫风光；内行的管理内行的，这叫权威；内行的管理外行的，这叫憋气；外行的管理外行的，这叫混乱...
团队文化建设方案篇九
为大力实施安全文化工程，坚持“以安全塑文化、用文化保安全”的原则，突出加强物态文化、制度文化、行为文化和精神文化建设，用文化铸造安全盾牌，保证和推动企业安全、稳定、持续发展，特制定本实施方案。
安全文化是企业全体员工对安全工作集体形成的一种共识，是实现安全长治久安的强有力支撑。通过制定安全文化建设的对策措施，充分发挥“人的因素”在安全生产中的决定性作用，把安全生产内化为每一名员工的价值理念，实现安全管理由传统安全管理、本质安全管理到安全文化管理的质的飞跃，实现从“要我安全”到“我要安全、我会安全、我能安全”的'根本性转变，使得安全理念进一步渗透，安全素质进一步提高，安全行为进一步规范，安全环境进一步优化。
组长：总经理辛华
副组长：副总经理张广仕
成员：安委会成员、各船舶船长和财务部经理。
公司安全文化建设领导小组主要负责制定公司安全文化建设推广工作的总体规划、组织安排和检查指导工作；负责协调、解决在安全文化建设中人、财、物的投入问题；负责与上级主管部门的组织协调工作；负责安全文化建设的具体组织与实施。
下设海监室为安全文化建设办公室，负责公司安全文化建设的组织安排、推动和具体工作。
主任：于德强
成员：海监室、n办、办公室相关人员
从推广物态文化、制度文化、行为文化和精神文化建设入手，广泛深入开展宣传教育工作，促进公司在发展中实践安全文化、阐释安全文化、传播安全文化，从根本上提高员工的安全意识和安全觉悟，充分发挥安全文化在安全生产中的灵魂和导向作用。
（一）加强物态文化建设。物态文化是形成观念文化和行为文化的条件。物态文化不良会引发事故发生，必须推进安全物态文化建设，建立良好的安全环境，减少和防止安全事故的发生。
1、加大安全投入。注重安全物态文化建设，从资金、人员、物质上保证安全文化建设，设立专项资金，并确保专款专用。
2、加强对船舶设备的维护保养，准备充足的备件物料，坚持每年对船舶车辆舱co2灭火系统进行检验，确保船舶设备100%安全适航。
3、不断更新设备，应用新技术、材料，加快运力更新步伐，积极筹建技术性能、安全性能先进的“生生2”轮。
（二）推进制度文化建设。制度文化是企业为了保障生产经营活动过程中，人、物和环境的安全而形成的较为稳定和完善的各种安全规章制度、操作规程、防范措施、安全教育培训制度、以及涉及安全的所有规章制度，和与安全生产相关的法律、法规、条例及有关的安全技术标准。它是企业安全生产的运作保障机制重要组成部分，必须坚持追求“持续改善、追求完美”原则，力求安全制度上的零漏洞。
1、根据船舶运营实践和年度内外部审核、有效性评价等活动，及新颁布的有关法律法规，进一步完善安全管理体系，提高其覆盖性、符合性和可操性。并组织员工进行深入、系统的学习，规范每名员工的行为。
2、结合四化管理工作，推进标准化、规范化的安全管理。
3、对船舶防碰撞、防火、防恐等关键环节进行系统的分析研究，制定完善相关预防措施。
（三）强化行为文化建设。坚持“严、活、爱”的原则，强化全员安全文化行为。
1、规章制度贯彻要“严”。以严肃的态度、严格的要求统一职工学习安全、重视安全的行为，以严明的奖惩保证各项安全规章制度的贯彻和落实，使职工从规范化、制度化的安全文化中受到教育。一是常抓职工的安全教育培训，不断提高职工的安全意识和安全操作技能。二是对待违章违纪行为坚持“三铁原则”，即“铁面、铁手腕、铁心肠”，形成制度完善、违章必究、究则必严的管理环境，进一步提高员工的执行力。
2、开展安全文化活动要“活”。一是大力开展“安全生产年”、“安全生产月”、“安全警示月”、“百日安全生产竞赛”等安全活动，每次活动要做到有计划、有方案、有落实、有实效。二是实施救生筏、救生滑梯现场布放、灭火器实战灭火、消防员装备穿着比赛等演练，提高船员安全实操能力。三是安全演讲，安全“回头看”、安全知识竞赛、安全征文等安全文化活动，以丰富实用的安全知识、文化艺术的品位吸引职工、感染职工。四是大力进行安全文化的宣贯，采取在醒目地方和作业现场悬挂横幅、张贴安全标语、制作安全宣传栏、召开安全座谈会、发放安全学习材料等多种形式，进行广泛宣传，增强全员安全意识，提高安全生产和自我防范能力。
3、关爱职工健康和生命要“爱”。一是实行人性化管理，不断提高员工的福利待遇，以关爱之情强化职工的安全意识，营造和谐的劳动关系，增强员工的向心力、归属感。二是强化“安全畅通、生生不息”服务品牌建设工作，打造安全、畅通、和谐、文明的乘船环境，提升企业竞争力，充分发挥品牌的形象塑造功能，展现公司视安全为生命的文化特色。
（四）推广精神文化建设。精神文化是安全文化的精髓。通过开展全方位、深层次的理念推广活动，逐步使以“安全第一、旅客至上”为核心的理念文化深入人心。
1、围绕提高公司理念文化的完整性。结合客滚运输企业特点，通过进一步整理、总结、归纳提炼出完整的文化理念和行为文化理念，形成完整的海大公司公司理念文化体系。
2、开展安全警语、安全漫画、安全演讲等活动，通过这些形式新颖、寓教于乐的活动，调动广大员工参与安全文化建设的积极性，达到以宣传教育促进全员安全意识进一步提高的目的。
3、编印《海大公司文化手册》，力求融思想性、可读性和操作性于一体，对公司的安全文化建设及员工的安全行为进行进一步的指导、约束和规范。
4、围绕提高安全理念在员工中的知晓率，开展安全文化培训班，利用形式多样的安全文化培训活动，对全体员工进行系统的学习和培训，使安全理念逐步转变为员工的行为习惯。
（一）建设目标规划。20xx年，根据省厅客滚运输安全文化建设纲要，明确安全文化建设的具体框架、目标和要求，完成公司的安全文化建设规划。20xx年-20xx年，根据客滚运输安全文化建设标准，安全文化建设全面铺开，按照安全文化的四个形态进行全面推进，完成运力更新，基本形成符合本公司实际需求的安全文化。远期目标（20xx年-20xx年）企业安全文化建设形态完整，安全文化各形态协调统一，安全第一理念能够体现在一切生产经营活动的过程中，企业员工能够自觉执行和自主建设安全文化。
（二）建设步骤。一是按照近期、中期和远期三个阶段进行建设，每个阶段都应该达到建设目标，为后续的建设打下基础；二是按照物态文化先行、制度文化紧跟、行为文化和精神文化并行的次序开展建设；三是在每一种文化形态中，首先解决影响安全管理水平的重点问题和制约安全文化建设的关键问题。四是在制度文化和精神文化（安全理念）确定后，按照认识决定态度、态度决定行为、行为决定结果的思想与行为的关系，反复灌输、循序渐进，使之逐渐成为全员的自觉行动。
（一）高度重视安全文化建设工作。企业高管层对安全工作的态度是企业安全文化建设的基础。各部门负责人在安全文化建设中要积极参与、以身垂范，充分发挥领导者的作用。
（二）调动员工安全文化建设活动的积极性、创造性。安全文化活动的主阵地在基层、在船舶，必须突出以人为本，以船舶管理为中心的原则，突出船长在安全文化建设中的关键作用，积极、创造性地开展安全文化建设活动。
（三）处理好安全文化建设和生产之间的矛盾。安全文化建设活动可能会在局部时间里与船舶生产发生暂时的冲突和矛盾，为此，我们一方面要力求选择最佳和有利时机去开展安全文化活动，另一方面，也尽可能地选择对安全生产影响最小时段开展安全文化活动，实现安全文化建设与安全生产的“双赢”。
（四）强化安全文化的宣贯。安全文化建设是一个长期建设过程，不可能一蹴而就。要通过广播、电视、音像制品、报刊等多种媒体、多种形式，加强安全生产宣传攻势，以熏陶人的性情，规范人的安全行为，培养人的安全心态，在全社会营造“关注安全、珍爱生命”的安全文化氛围。
（五）建立安全文化建设的评估考核机制。省厅制定了《山东省省际客（滚）运输企业安全文化建设评价表》，各部门要对照标准，开展系统、客观的测评，并建立安全文化建设的激励机制，进一步提高安全文化建设水平。
团队文化建设方案篇十
班级是学生个性发展的基本环境，班级文化是学生个性发展的重要源泉。建设有特色的班级文化，对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。
（一）物质文化
物质文化是班级文化建设的“硬件”。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明台净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。二是让教室的墙壁“说话”，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围，对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。
具体要求：
1、课桌椅摆放整齐，桌面上个人物品摆放整齐。
2、黑板擦洗干净，地面无纸屑、果壳、污渍。
3、窗台无杂物、积灰。
4、墙面无脚印、球印，涂写痕迹，天花板无蜘蛛网。
5、门窗玻璃干净明亮，窗缝内无灰尘。
6、墙报、板报、张贴栏布局合理、美观。
7、图书角整齐摆放图书、报纸、杂志。
（二）制度文化
俗话说，没有规矩不成方圆。以制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。制度文化开发的如何，直接关系到班级的运行效果。
具体要求：
1、制定有符合班级实际的班级公约。
2、建立素质优良的管理团队，明确分工，能独立开展工作。
3、建立班级日志，记录学生日常行为表现。
4、建立班级考核评价机制，适时对学生表现进行评价。
（三）精神文化
班级精神文化是班级文化的核心,主要通过班级舆论、班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等来呈现。它影响、制约、规范着每个学生的行为,能对学生产生潜移默化的教育作用。
具体要求：
1、制定有班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等。
2、师生关系和谐，班级凝聚力强，班级氛围积极向上。
3、积极开展读好书活动，通过阅读陶冶个人情操，提升班级品味。
4、学生仪表得体，行为文明。
（四）特色文化
积极发挥团队的智慧，探讨具有班级个性的方法、措施、途径等。
如：
1、建立生物角。有适当的学生培养的花草、绿叶等，赏心悦目。
2、建设班级网站、博客等宣传班级文化建设成果。
3、建立qq群、微博、微信等，架起师生交流、生生交流、家校交流的桥梁。
（1）团体奖：一等奖3名，二等奖3名、三等奖4名。
（2）优秀作品奖：一等奖3个，二等奖3个，三等奖4名。
附件2：评分标准
项目
内容
分值
得分
备注
物质文化
1、教室地面、墙壁、门窗干净，物品摆放有序。
15
现场检查评分
2、班级图书角内有适合学生阅读的书籍。
5
3、激励性标语、文化墙设计等。
20
制度文化
1、有全班共同制定并执行的班级公约。
10
以汇报材料为依据评分（提供文档、图片等）
2、班级考核评价制度
5
3、有班级日志等记录。
5
精神文化
1、制定有班级目标、班名、班训、班歌等；
10
以汇报材料为依据评分（提供总结、活动方案、文档、图片等）
2、正确的班级舆论，班级氛围积极向上；
10
3、定期围绕班级目标开展主题教育活动；
10
特色文化
上述条款中未涉及，并对班级文化建设有促进的方法、措施、途径等。
10
依据文档、图片，总结等评分
意见和建议
团队文化建设方案篇十一
班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式.班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，是一个班级的灵魂.
通过建立班级规章制度，加强学生干部队伍建设，和开展特色班级文化系列活动，形成良好的班风和学风，让学生在班级文化的活动中健康和谐的成长.
1、我们的班风是：“团结 合作 互助 创新”
2、我们的班训是：“团结一心，众志成城”
3、我们的班徽是：期待成长
其中，我们的班徽以红色为背景，以圆形为基础形状这象征着我们这个团结向上的集体，都有如朝阳一样的热情；以白色为我们洛阳小学的校名标识，象征着我们的校园是一块圣杰的土地，以黄色为主的20xx是我们班级同学的入学年份的标志，一颗大星是我们的老师，8颗小星是我们四十四名同学的象征，同时也是我们四十四人齐心协力的比喻；如白色跑道的三班变形，是我们身份的标志，同时也是象征着我们全体同学在人生的跑道上勇往直前.这也正是我们班级文化的`灵魂所在：“期待成长”.期待我们全体同学都能健康、快乐成长.
4、我们班的班歌：《希望的花朵》（附后）
5、班级一日常规.
我们班级的一日常规，是从以下几个方面来约束学生进而帮助他们养成良好的日常行为习惯的.
一、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用具准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌.
二、早读：勤奋好学惜时间，贵在自觉效率高；语数各科同重要，书声朗朗气氛好.
三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到.
四、两操：出操集合快静齐，动作规范操做好；每天眼操做两次，持之以恒视力好.
五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导.
六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，良好品德要养成.
七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环相扣才生效.
八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；字迹整洁又干净，保质保量及时交.
九、活动：科技文体热情高，身体健康体魄好；思想觉悟要提高，班队活动不能少.
十、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电不浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高.
十一离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路看一看，安全法规要记牢.
十二目标：一日常规心中记，行为习惯常对照；同学之间多鼓励，有难你我他互帮.
6、班级工作聘用制：
当今社会，我们的每位家长都是望子成龙，望女成凤，很多家长都希望自己的孩子能当个小干部，有的家长还想办法托人找我请求给予照顾，这让我很为难，这样做也不利于孩子们健康成长.于是我在我们的班级中开展了 “班级工作聘用制”，通过这种方式，不仅使每个学生都能得到锻炼，而且增强了他们的责任意识.
我们班开展的班级工作聘用制活动.活动细则如下：
所有班级成员都可以参加班级、中队工作负责人的竞选，申报同学必须以书面形式提出申请，交申请书后进行公开竞选.
（2）申请书必须无错字，有家长对该名同学在家中这一方面情况的简短评述，并写清是否批准.
（3）有该名同学对此项工作如何开展的计划和简短说明.
如果已经上岗的同学，严重违反学校的两次规定，一经发现立刻免职重新竞选.
班级的所有成员都要参加竞聘活动，可以申请各种能为班级同学做贡献的班内职务，有个孩子申请的就是“班级的文具监督员”，他的申请是这样的：“我要当一个文具监督员，我对自己的要求是：下课把桌面收拾好，文具摆好不乱丢，我的任务是看谁的文具没放到文具盒里，乱丢就督促他把文具放好.同时我要带一个削笔器，如果谁的铅笔不好用了，我来帮他削.”
这项制度的实施使得同学们的积极性非常高涨，学生们为自己找到了合适的职位，真的是能为班级各尽其职.
1、班级博客：
博客，在当今社会可以说是代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式.我们班在去年就已建立了“洛阳小学二年三班博客”.有班级博客的主页，有同学们办的小组主页，还有学生的个人博客……，学生在博客中发表的各种文章.班级博客还将学生作品，甚至优秀习作、优秀日记等都发表出来，家长们也能参与其中，及时的和老师进行沟通，今年的二月份，高铭同学的诗歌作品在辽西商报发表.通过“班级博客”这一交流平台，不仅使学生的个性张扬，品德有所提升.就连平时性格内向的同学现在也开朗了很多.“班级博客”真的是使学生们和谐健康成长的平台.
2、宣传板：
我们班级内的宣传板，定时定期更换内容，这就是我们上个月设计的对学生进行礼仪教育的宣传板：
3、图书角
我们班的图书角，班内设有专门的图书管理员.除了能有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果，还能培养学生自主管理的能力.
3、花苑
我们班还有全面展示学生各方面能力发展的花苑.花苑中设有：班级荣誉展区，小组荣誉竞赛区和个人荣誉区.
5、丰富多彩的课外活动
每个学期我们班都会通过丰富多彩的课外活动这一阵地培养学生良好的品德和习惯.
例如开展自己的事情自己做系列活动中系鞋带比赛.由于现在的学生以独生子女居多，学生的自理能力很差，一次我在学生上大间操时发现班内的一个男孩鞋带开了，我提醒了他好几次，他都没有系，后来才知道原来他的鞋带都是他妈妈给系的，他根本就不会系.于是我们班级通过开展自己的事情自己做的系列活动来培养学生的自理能力.
另外，结合重大的节目或纪念日我们还开展了故事会.
这个学期，我发现学生们非常喜欢看动漫卡通片，但对于少年儿童应该选择哪一类的卡通片却不能做出正确的选择，所以这学期我们开展了《找寻我们真正的朋友》系列活动.
通过这些途径，使学生们接受了品德教育，同时他们在具体的活动中还养成了良好的品德行为和生活习惯.
以上就是我们二年三班的班级文化的方案，有些已经实施、有些正在实施、有些即将实施.从两年来的班级文化建设中我感受到，班级文化建设，能够很好的促进良好的班风和学风的形成.同时也有利于提高班主任教师管理班级的能力.
因为班级文化建设是一个动态的过程，为了达到预期的效果，在班级文化建设中，我认为要注意以下几点：
1、必须结合班级实际，与时俱进，不断更新；
2、必须要依靠学校、家长、社会、和其他老师的配合和支持；
3、只有群体主动参与创造的班级文化，学生形成同类价值观，而且广泛、长久的参与，文化的创造和积累才会愈丰厚，学生个体才能在浓厚的班级文化氛围中，如“春风潜入夜，润物细无声”一样，自然的融入班级共同的价值观，获得创造的自由，发展的自由，成为生活的主人.
团队文化建设方案篇十二
以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“全面发展，学有所长”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
我校校园文化建设将围绕“使每一位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。要求做到：
1、营造学习氛围浓厚、文化底蕴厚重、创新意识强烈、身心愉悦的优美环境。
2、提炼出师生高度认同的学校办学理念，打造独具特色的实验学校的优质教育。
3、健全和完善各项管理制度，体现严谨求实的工作作风。
文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响并感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
（一）校园精神文化建设
1、校园精神文化建设的理念
办学理念、办学目标、校训、校风等。
2、校园精神文化建设的措施
校园精神文化的基础是校园成员的心理意识层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及产物。
1、以学生为主体的校园文化活动项目有：
（1）成立校园广播站：
（2）成立各种校园文化“小队伍”：国旗队、舞蹈队、校园集体舞队等。
（3）举办各种文体活动：一年一度的春冬季运动会、六一文娱活动、（包括诗歌朗诵、校园集体舞、文娱表演、演讲比赛、广播操比赛、拔河比赛、手抄报比赛、黑板报比赛等）、兴趣小组活动等。
2、以展示为主体的特色文化活动项目有：绘画创作展示、科技创作展示、书法创作展示、美术工艺品展示、学生获奖展示。
（二）校园制度文化建设
校园内严谨、规范的秩序和师生们积极向上的情绪，要有科学而有效的校本管理文化，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特定文化特色的规范、高效、完整的.组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。岗位责任制、全员聘任制、结构工资制，校务公开制，在此基础上，将进一步深化，整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善的学生管理制度及爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园一日常规制等。
（三）校园环境文化建设
1、创设校园文化氛围
（1）营造健康优美的校园文化环境
从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，设计和规划校园环境建设：
思想道德：名人名言、十好评比栏、学生行为习惯英汉宣传牌、普通话牌、警示牌（节水、卫生、爱护花草等）
文化素质：校园广播、教学动态展示栏、各种活动展示等永久性的上墙，增强学校文化氛围
艺术教育：学生绘画作品、开展的活动缩影。
素质教育：学校、班级《省规四十条》
（2）优化校园外部环境
校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
2、让学校的墙壁都会说话
苏霍姆林斯基说过，“要使学校的墙壁也说话”。学校的办学思想、育人模式、校训、干风、教风、学风将以多种形式在校园内的墙壁上呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显实验学校的教育品质。根据学生的年龄特征，创设“文化廊”，让每期校园黑板报、教学宣传栏、校务公开栏、团队宣传栏都得到更新，起到宣传、导向作用。
团队文化建设方案篇十三
学生阅读课外书种类较集中，对故事类的图书兴趣较大。在阅读书籍的习惯上还有很大的引导空间，比如选择感兴趣的，有意义的图书;做好读书笔记，写读后感;推荐其他同学阅读自己觉得不错的书籍。
1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，愿意和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读和理解能力。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
4.推广亲子阅读。
(一)准备阶段：
1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，讲解借书要求，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书，做好删选、整理和统计工作，并对学生进行指导。
(1)宣传发动，制定计划。
1.充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午到校至上课之间的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动。
1.认真组织晨诵午读。让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时，允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2.开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，讲求个性读书，鼓励学生多写读后感日记(平时日记和读后感日记时间、数量要安排好)
4.老师和学生一起共读一个故事，利用阅读时间谈谈读书心得。
5.利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。
6.开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的'读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。推荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，交流感悟。.
(三)总结评比。
1、开展讲故事演讲比赛(利用空余班队课)，课外阅读知识竞赛活动。
2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。
3、随时更新展览班级学生的读书笔记和好书目录。
1.《木偶奇遇记》 (注音美绘本)
2.《不一样的卡梅拉》(6册)
3.《 舒克和贝塔历险记》 郑渊洁
4.《笨笨猪》 杨红樱
5.《 大个子老鼠小个子猫》 周锐
6.《我不是坏小孩》(全3册) 叶姝
7.《 一千零一夜》(世界儿童共享的经典丛书)
8.《 洋葱头历险记》(意大利)罗大里
9.《丁丁历险记》(小开本全22册)(比利时)埃乐热
10.《电话里的童话》(意)罗大里
1.《安徒生通话 》(丹麦)安徒生
2.《小布头奇遇记》 孙幼军
3.《爱丽丝漫游奇境 》(英国)卡罗尔
4.《狐狸列娜的故事》(法国)阿西季诺夫人
5.《小熊温尼》 普(英国)米尔恩
7.《查理和巧克力工厂》 罗尔德·达尔
8.《 精灵鼠小弟》《 吹小号的天鹅》(美)怀特
9.《 伊索寓言》
10.《昆虫记》(美绘本) 法布尔
九月
1、书香氛围建设，包括图书角、成长季节的作业展示区、准备“采蜜本”。
2、活动要求指导，包括书籍推荐，借书看书要求，读书笔记或读后感的要求。
3、班级竞赛活动宣传。
十月
1、学生诵读经典诗文
2、班级图书角正式规范开放，设立专门图书管理员，做好借阅登记本，培养学生爱护图书的好习惯。
3、鼓励学生借阅学校阅览室的图书以弥补班级图书的不足。
4、每周三的常规教育日进行班级好书推荐，每周一国旗下，选一代表进行好书推荐。
5、开展“日有所诵”的晨读，午间的“美读”。(每日)
6、一次阅读指导课。
7、一期“好书伴我成长”为主题的板报。
8、班级“阅读之星”评比
9、“亲子阅读”活动宣传，要求学生与父母制定好阅读计划，认真执行，做好记录。
十一月
1、准备古诗擂台赛
2、开展“好书交流”主题班会。
3、班级“阅读之星”评比
十二月
1、继续每日一诵，读书交流，各种阅读评比等活动。
2、“迎新年，庆元旦”诗歌朗诵会。
3、故事会比赛主题班会
4、“阅读之星”评比
20xx年
一月
1、班级读书活动资料整理、小结。
2、优秀“采蜜本”班级展览
3、整理评比“亲子阅读”活动积极参与者，收集相关资料(阅读书目，读书感想)。
4、故事会比赛
二月
1、布置寒假读书书目，鼓励学生读好书。
2、要求每个学生完成一份寒假读书心得。选择闲置好书，进行制作书签比赛。10月26日下午第三节课进行“书签互激励，好书共分享”活动。
3、做好寒假读书活动小结。
三月
“写给春天”现场征文比赛，班主任做好宣传，指导工作。
四月
组织推荐一个关于“春天”的古诗美文诵读节目
五月
开展制作读书推荐卡
六月
1、收集读书名言
2、自己创作读书名言，推选优秀作品。
3、评选优秀的“阅读之星”和“书香家庭”。
团队文化建设方案篇十四
为进一步加强我校文化建设，全面提升学校办学软实力与核心竞争力，建设文明和谐校园，促进学校又好又快发展，根据《**大学文化建设纲要》，制定本实施方案。
1．确立社会主义核心价值体系的主导地位。坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装师生头脑，牢固树立中国特色社会主义共同理想，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，积极践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。（宣传部、校工会、学生处、校团委、研工部、新联学院、继续教育学院）
2．秉承“厚德博学 、止于至善”的校训。引导师生自觉将“修德”与“进学”紧密结合起来，增强使命感和责任感，励精图治，奋发图强，为学校发展贡献力量。（宣传部、校工会、学生处、校团委、研工部、新联学院、继续教育学院）
3．弘扬“明德、正学、倡和、出新”的校风。彰显高尚道德，培养科学精神，倡导自主创新，构建和谐校园。使校风渗透到师生的日常活动和行为规范之中，成为师生自觉追求的人格风范。（宣传部、工会、学生处、校团委、研工部、新联学院、继续教育学院）
4．践行“修至学、立世范、启智慧、益品行”的教风。通过教育宣传与制度约束相结合的有效方法，引导广大教师将优良的教风作为自己的职业理想和价值追求，积极探索教学规律，全面掌握教学艺术，不断改进教学方法，修身懿德，诲人不倦，做学高身正、教书育人的楷模。（宣传部、教务处）
5．光大“尚诚朴、勤学问、重团结、养正气”的学风。持续开展学风教育，引导师生端正学习态度、创新学习方法、强化集体观念、铸造优秀品格。（宣传部、学生处、校团委、研工部、新联学院、继续教育学院）
6．加强爱校荣校教育。通过读校史、唱校歌、戴校徽和参观校史馆、荣誉馆以及征文、座谈、讨论等具体活动形式，不断强化师生的主人翁意识，激励大家珍爱学校声誉，关注学校发展，参与学校建设。（宣传部、校工会、学生处、校团委、研工部、新联学院、继续教育学院）
7．提炼校园精神文化。积极挖掘、整理、保护、开发和弘扬学校的优秀精神文化资源，吸收现代大学的办学理念与思想，尊重师生在传承学校精神文化活动中的主体作用，强化其对学校精神文化的认同感和归属感。（宣传部、校工会）
1．加强学校规章制度建设。根据时代要求，依照有关法律法规，将办学成功的经验制度化；加强院系规章制度建设。尤其要在领导干部能力素质提升、学术领军人才队伍建设、教育教学改革与人才培养、人事分配制度改革、党建工作评估、权力运行监督约束、资源获取利用和提高办学效益绩效考核等方面加强制度建设。（党办、校办、各学院）
2．强化决策规范建设。逐步建立和完善党委领导、行政管理、教授治学的管理模式和群众参与、专家论证、集体研究相结合的科学决策机制。坚持和完善党委常委会、党委会、校长办公会、党政联席会议事制度；认真贯彻《党委领导下的校长负责制实施细则》、《学校党政联席会议事规则》、《学术委员会议事规则》等一系列规章制度；制定《**大学章程》，使之成为学校办学行为的基本规程。（组织部、党办、校办）
3．加强民主管理建设。坚持和完善教代会民主管理制度，认真落实学院教代会制度；完善团代会、学代会制度；完善和执行校务公开制度，建立和完善情况通报制度、情况反映制度；建立重大决策征求意见制度，保障师生对学校工作的知情权、参与权和监督权；完善学校信访工作制度，建立和完善校内申诉机制，增强民主监督力度；充分发挥民主党派的参政议政作用，发挥各级人大代表、政协委员和离退休同志在民主监督和参与学校管理中的积极作用。（校办、校工会、统战部、校团委）
4．加强学生教育管理。建立健全学生教育管理的各项制度及学生组织和学生行为规范，充分发挥制度文化的育人功能。（学生处、校团委、研工部、新联学院、继续教育学院）
5．规范教职工管理。完善和规范学校教职工管理方面的规章制度，使其成为教职工行为的基本准则。（人事处）
6．规范各类重大活动。学校的各种学术活动、文化活动、庆典活动、表彰活动等要制度化、规范化；将学校的升国旗仪式、迎新大会、毕业典礼、学位授予、优秀师生表彰等大型活动办成学校的经典文化品牌，激励师生珍视荣誉，热爱学校。（党办、校办、学生处、研工部、校团委、新联学院、继续教育学院）
1．加强学术道德建设。制定学术道德规范条例，完善学术评价体制，规范师生学术行为；将学术道德教育纳入新教师上岗培训和学生的培养体系之中；加强学术监督，严肃处理弄虚作假、抄袭剽窃行为。加强对各类学术研讨会、报告会、讲座的管理。（科研处、人事处、宣传部）
2．加大对学术团体（机构）的支持力度。 对科研机构、研究中心和重点实验室予以扶持，支持各专业协会、学术团体独立开展学术活动。（科研处）
3．扩大学术交流。保持与国内外著名大学、科研机构和教育机构的联系与合作，聘请国内外专家及文化团体来校讲学、交流、参观、访问，营造浓厚的学术氛围。针对不同层次的群体，举办丰富多彩的学术讲座。举办各种学术会议，扩大学校的学术影响。（科研处、各学院）
4．加强学术刊物建设。办好《**大学学报》，不断提高刊物的质量和水平，增强其在国内外学术界的影响力。创造条件，争取打造新的学术刊物；努力做好**大学出版社的申报和创建工作。（学报编辑部）
5．培养学生的科学精神和创新能力。大力弘扬创新文化，广泛开展校园科技文化活动，通过举办学术节、学术周、科技作品竞赛、学术人文讲座、科普知识宣传、文学艺术作品诵读和展演，丰富学生的科技文化艺术生活；以参加全国“挑战杯”、数学建模大赛和大学生创新性计划实验项目等科技竞赛活动为依托，组织大学生组建各种科技创新活动课题组，加大对学生科研活动的经费投入，增加学生科研课题立项，强化教师指导学生科技活动的责任意识，建立老师与学生基于学术层面的交流沟通渠道；建立学生学术沙龙，发挥“研究生学术论坛”的作用。学院建立相应的学术指导机构，指导学生依托专业基础，发挥专业特长，组建各类学生学术社团和学会，在老师的指导下，自主开展多种多样的学术文化活动。培养学生的学术素养，养成参加学术活动的自觉性。（学生处、团委、教务处、研工部、各学院）
6．广泛开展“好读书、读好书”活动。营造良好读书氛围，培养师生阅读兴趣，养成好读书、多读书、读好书的良好习惯；开展读书月、读书周及读书心得经验介绍等活动；加强与图书发行机构的联合，经常性的举办校园书展和送好书到校园活动。（宣传部、图书馆）
1．搞好校园规划和建设。做好两个校区尤其是东校区自然景观和人文景观的整体规划和分期建设。做好校园绿化、美化、亮化和校园各类树木名称属种标识制作工作；在校园醒目位置设置校园规划图和校园建筑、道路指示牌。对东校区主要道路、建筑物进行命名，设置傍道铭言牌。（宣传部、基建处、后勤管理处）
2．加强校园文化管理。制定《**大学校园环境管理规定》，规范校园横（条）幅、标语的悬挂和张贴以及板报、宣传栏等宣传品的管理；在特定场所张贴禁烟标志和节约水电提示；规范校园环境的汉字使用。（宣传部、后勤集团、语委办）
3．强化校园网络建设。充分发挥网络媒体在大学文化建设中的作用，把校园网络建成展示学校风貌，加强对外交流，开展宣传教育，不断规范校园网络建设，提升校园网络服务的品位和水平。（宣传部、网络中心、电教中心）
4．加强文化阵地建设。加大文化设施建设力度，为师生开展文化活动提供场所、创造条件。加强教职工活动中心建设，积极开展“模范教职工之家”创建活动，改善职工活动条件，开展丰富多彩的教职工文体活动；加强文化广场等文体活动场所建设，拓宽师生文化活动空间；建设校园广播系统，为校内信息发布、新闻宣传、思想教育等提供条件，丰富校园文化生活；完善离退休职工活动设施，建好活动室、展览室、报刊杂志阅览室，组织开展各种有益于老年人身心健康的文化娱乐活动。（宣传部、财务处、校工会、基建处、学生处、离退处、各学院）
5．加强文化小区建设。在办公、教学、实验等场所和图书馆设置介绍本单位及其成就的橱窗、宣传栏，悬挂伟人名人、我校典型人物画像、绘画和箴言等，营造高品位的文化环境；积极开展小区文化活动，定期举办摄影、书画作品征集和展览活动。（校工会、后勤集团、图书馆、各学院）
6．加强校园历史文物的保护和利用。重视对校园内有教育和纪念意义的文物古迹、古树名木的保护；重视对校史馆、档案馆、文物馆、标本馆、博物馆、图书馆等馆藏文物和珍善本图书的保护和利用。（后勤管理处、档案馆、图书馆）
7．搞好学院文化建设。各学院根据学校文化建设规划的要求，建设和发展具有自身特色的学院文化。（各学院）
1．强化师德师风建设。贯彻落实《**大学教师、干部、工人职业道德规范》。广大教师要言传身教、热爱学生、严谨治学、勤于进取，全体干部要清正廉洁、作风民主、以身作则、公道正派，全校工人要爱岗敬业、团结协作、业务熟练、优质服务；加强教师教育特色行为文化建设，抓好新教师的培训工作，发挥教学督导组的督导作用，强化教研室的教学和学术研讨功能；规范教师教学行为和文明礼仪行为，注重课堂教学的政治性和教师文明修养的示范性。（校工会、宣传部、教务处、各学院）
2．推进学生修身活动。贯彻落实《高等学校学生行为准则》，全校学生要仪表整洁、举止文雅、诚实守信、尊敬师长、勤奋好学、勇于创新，争作学为人师、行为世范的表率。以“六不六要”为基本点，组织学生开展文明修身活动，培养公共意识、公德意识和文明行为习惯，规范课堂、会场、考场、餐厅等场合行为。开设爱校建校劳动课、开展周二义务劳动日活动。广大教师和大学生志愿服务组织要在行为文化建设中发挥示范作用，注重发挥老年文明纠察队和大学生文明纠察队的监督作用。（学生处、校团委、离退处、各学院）
3．开展校园文化活动。积极开展内容丰富、形式多样、吸引力强的校园文化活动。在办好我校大学生科技文化艺术节、社团文化节、大学生形象展示大赛、大学生基本技能竞赛、“共青颂师大情”、“祖国颂师大情”合唱比赛等精品文化活动的基础上，开展丰富多彩的文化活动。发挥节日育人功能，通过开展重大节庆日纪念活动，唱响主旋律，弘扬新风尚。（学生处、校团委、研工部、新联学院、继续教育学院）
4．培育良好的网络行为。倡导师生文明上网，办好专题网站，制订网上文明公约，开展“网上文明行”活动，建设健康、文明的网络文化。（宣传部、学生处、校团委、网络中心、新联学院、继续教育学院）
5．开展评先评优选树典型活动。规范并组织开展评选先进、选树典范活动，采取召开先进事迹报告会等形式广泛宣传，引导师生学习先进、弘扬美德、倡树新风。（校工会、组织部、宣传部、人事处）
6．发挥优秀校友的榜样作用。建立校友网站，与校友保持联系和沟通，宣传优秀校友的先进事迹，邀请知名校友来校作报告，激励在校学生，发奋读书，立志成才。（校友会）
7．开展行为文化研究。组织召开校园行为文化建设研讨会、经验交流会，积极开展校园行为文化研究。（宣传部）
1．完善学校形象标识系统。开展广泛的调研、严密的论证，进行科学的设计，确定、完善学校的形象标识系统。各学院的形象标识系统与学校风格要保持一致。（宣传部、党办、校办、美术学院）
2．推广使用学校形象标识。制定印发《**大学形象标识手册》，强化师生对学校形象标识的认知与认同；出台《**大学形象标识管理和文化宣传活动及设施管理暂行规定》，规范标识的使用，维护学校形象。（宣传部）
3．搞好校园文化产品的开发利用。开发、制作学校的形象文化产品，规范形象文化产品的使用，探索形象文化产品的经营模式。（宣传部、校办）
4．树立学校良好社会形象。充分发挥学校校报、广播站、校园网络和宣传橱窗等媒体的作用，注重宣传文化阵地建设；定期编印介绍学校风貌及各方面办学成就的画册和宣传品；加大学校对外宣传的力度，树立良好社会形象；重视对学校重大事件、重要活动和典型人物的宣传，突出报道学校的特色和亮点，提高学校的社会知名度和美誉度，为学校发展营造良好的社会环境。（宣传部）
团队文化建设方案篇十五
我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获取知识的重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
１、通过读书的活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
２、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
好书伴我快乐成长。
1、创建班级"读书角"。在教室的一个角落设立读书角，由班级全体同学自愿捐一些有意义、有价值的书籍，丰富班级读书角的藏书。
2、创造良好的读书氛围。由班委发出倡议，倡议全体同学一起参与到这次的读书活动中来，并一直延续下去。
3、开展读书心得交流活动。定期举行读书心得交流活动。每位同学将自己所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把各方面的信息带给大家。
4、加大对好书和认真读书的同学的宣传力度。挑出比较优秀的读后感和好的书籍通过黑板报向全体同学进行宣传。将好的文章片段在黑板报、学习园地、墙报上展示给大家，让大家都接受优秀作品的熏陶，进一步提高文化素养和课外知识。
5、建立学生小书库，召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。要求每个学生书包里每天都存有1——2本的课外书。组织小书虫介绍读书的方法。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，利用预备铃后的两分钟时间，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。
4、利用手抄报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。
5、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
“随风潜入夜，润物细无声”。在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌将焕然一新，同学们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。
团队文化建设方案篇十六
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，以书为友。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
（一）准备阶段：
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
（二）活动阶段：
1、宣传发动，制定计划。
（1）学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，每天读书读报不得少于半小时。
（2）做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
2、实施行动。
（1）让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
（2）开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
（3）老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法，鼓励学生多写读后感日记。
（4）利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。
（5）组织开展个性化人物点评活动，让学生透过书本，探究生活，完善人格．
3、总结评比。
（1）开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。
（2）定期进行班级评比，每月评选出“阅读之星”。
（3）尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦。
团队文化建设方案篇十七
制定富有特色的`班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话 ” ，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多举行活动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己的成长，并且乐于继续成长。培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质、精神文化环境。
1、静态文化建设
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
(1)班徽：在沙滩上留有三个大、中、小脚印组成的图案，图的左上方有一个由笑脸图案组成的太阳。
(2)班级口号：今日你我共成长 明日你我同长成
(3)设计一个评比栏，(题为“一步一步地往上爬”。)设计成一座山，山上插着一面笑脸图案的红旗，在红旗边上写着“无限风光在险峰”。
(4)每个同学的座位上写一张“自我激励卡”。
(5)在班级“卫生角”边的那一面墙贴一幅图：爬山图。(学生们迎着初升的太阳，向上攀登，脸上露出微笑。在图下有注解：不断攀登，胜利在望!)
(6)有后门后的那一面墙设立一栏“精彩的一刻”(主要用来张贴学生每次活动留下的精彩画面(照片)，在照片的下面学生写上自己的感想，并注明日期)
(7)在讲台桌 的正面上帖上本班的班徽。
(8)设立图书角
(9)在班上挂上名人名言。
(10)设立学习园地。
2、动态文化建设
在9、10、11、12、1这五个月份中分别围绕德、智、体、美、劳这五个方面来展开活动。
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