总结可以激励我们不断进步，实现个人和组织的发展目标。完美的总结需要全面而客观地回顾过去的经历。这些总结范文综合了个人和集体的成果，是学习总结的一个好素材。
高中经典课文篇一
雨，一直，不间断。散落在郁闷的空气里，释放它的美丽。沉静不张扬。
那样晶莹炫目的光泽不规则的变换的自由，以及那份像极了一个十五六岁少女或恬静或调皮的脸庞。世界万物的喧嚣都似乎在这一刻消溶在她无言的怀抱里。
真的，沉静不张扬。
美丽，魅力或是魔力，它就是有这样一股奇幻的力量，把你引入它所创造的幻美中去。也许这本就不是俗世所拥有的吧，它来自上天，是上天恩赐人类的礼物。仿若传说中的天使传播着自然的美丽和博爱来到人间，最终以无声的付出来润化世界的美丽。
也许这便是博爱吧，纯净的对待一切的生命，像母亲对待儿女的某种本能的爱，不求回报，只是付出。
这是大自然独特丰硕的一面，曾经的人类也拥有这种本能的爱。不需要附加思想的复杂思考，简单纯净。
就像雨一样，自由奔跑于天地之间散发纯美的味道。
喜欢雨，不仅因为以上这些原因。
更是因为雨是感情最好的附属品作文，它可以抚顺内心的寂寞与不安。如同寒风刺骨的夜晚有一双温暖的手抚慰灵魂。点点苍茫的雨滴，沿着它的轨迹，在屋檐、窗棱、花瓣、大地、洪流中，顿时，天空雾气弥漫，雨中观景的我仿若置身仙境。
在那样湿润的午后，倦缩在房间的角落，像动物一般，品着温润，保持一定温暖的感觉。听着窗外如同小提琴般悠扬深刻的雨声，黑暗中翻阅一些黑暗的文字，制造别样深邃的梦境。最终被这脱离现实的梦境所包围，在雨的世界里，翻涌回忆。不想压抑，也不用压抑，安全的温暖感觉，可以让身体里的每个细胞都肆意爆发感情。
不知为何，在自己变得不知所措时，便很想飞奔出去让雨冲击一下身体和心灵，似乎这样就可以洗净所有的不安，获得完全新生的自我。
爱上它就是这股可以让人新生的力量吧！
感受她躯体通透的魔力，你便可发觉你已挣开禁锢的枷锁，自由飞翔！
高中经典课文篇二
1.明确目的，集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句时，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果一篇很简单的课文在背了几天后还是出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
2.确定任务，寻找窍门背诵一篇短文仅仅读几遍是行不通的，一定要读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时文章可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意。这样不仅不会记错和混淆，而且效率会很高。
3.坚持复背，及时检查复习背诵的时间用得越多，记忆的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文在晚上睡前以及第二天起床后应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习，以后过一个月再复背一次，这样可保证很长一段时期不会遗忘。
4.加强默写，强化训练正所谓“眼过千遍不如手抄一遍”。采取默写的手段可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
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高中经典课文篇三
好多人都说，高中毕业季就是高中那些小情侣们的分手季。我也是这样认为的。
事实也好像是那样，很多人用身边同学们分手的例子给我做了论证，但是让我对我的观点改观的是他们的爱情。
他们是我高一的同班同学。说起他们在一起的原因，可能会让人觉得有点不可思议。
高一有一节语文课，老师发现他俩在传小纸条，老师看了下纸条的内容，稍微有些暧昧，随后老师问那个男生：你是不是喜欢人家?全班哄堂大笑。
就这样，下课后，他俩就在一起了。没错，你没看错，他俩确实在一起了。
男生瘦瘦的，眼睛大大的，挺好看的。
女生胖胖的，脸很大，性格较为刚烈，文笔很好，有一段很传奇的身世。
在外人看来他俩并不配，也从没有觉得他俩能够长久。但是岁月是不会骗人的。打脸的事实是他俩一直在一起，直到现在。
2015年的那个夏天，我们迎来了高中毕业季。
其他的小情侣们都分手了，哭的跟个傻13一样，我不懂，为什么要分。
只有他们，在高三毕业后一直联络，一直在一起。
毕业后，男生去了武汉上大学，女生也在武汉上大学。同一个城市，不同的学校，同样的心跳，不一样的爱情。女生因为从小就喜欢看书，文笔很好，上大学之后疯狂写作，现在已经成为了小有名气的网络作家，男生呢?很普通的过着，我本以为他们上大学肯定会分手，但是他俩居然还在一起，很低调的一对，只是用头像高调的炫耀着他们的爱情。
对，不需要。
对，不需要。
我好像终于明白了他们的爱情，祝福他们，白首不相离。
高中经典课文篇四
夹杂着点点雨丝的凉风送来淡淡茶叶香，早晨的天空绽放着青蓝交织的色彩。站立于平房屋檐之下，我望着前方漫天遍野的茶园，空中飘来一片悠远而清亮的笛声。
其实我并不喜欢雨——雨总是带着悲凉而清冷的气息。尤其是这场秋雨，它使地面变得泥泞湿滑，因为它，我们差一点取消了游刘洋的活动。“这场雨真是……”我不满地皱眉。正准备抬脚返回里屋，我隐约听见田间传来茶农们细细碎碎的交谈声。
“这雨凉飕飕的，今天出工挺难受呀。”
“不过也真是及时雨呦，茶园这土正干燥呢，雨就来了。”
“看来明年茶叶的长势应该不错呀！”
“雨过天晴时茶花肯定开得更旺，今年的蜂蜜也是一笔可观的收入啊！”
……
这种严厉的关怀虽然初尝苦涩，细品却是浓浓的甘醇与滋润。它虽不如太阳般热情，但是在我们焦躁的同时淋一场秋雨，才会发现自己其实还有许多不足。要记住雨的严厉冰冷，也要记住，雨后，将是怎样一场芬芳明媚的晴天。
感恩父母的鞭策使我们认清自己的不足；感恩清冷的秋雨使我们保持清醒的认知；感恩现在的挫折使我们明白前方还有晴天；感恩阴晴不变的天空，使我们永葆奋斗的活力。伸手接过一滴雨，我看见清澈的雨露在手中破碎，化为透明。也许前方还有很多未知的黑暗，但是一定要学会感恩，相信前方，雨亦是晴。
不知不觉已走出房檐，感受着那伴着茶香的雨的滋润，我仿佛看见了前方的晴天。
高中经典课文篇五
说“不”，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的炫耀，而在智者那里，则是一种洞明世事的睿智拒绝。说“不”，在意气用事者那里，是一种狂妄的表现和无谓的牺牲，而在真正的勇者那里，则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。
所以，请不要轻易说“不”。它不是逞强的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我们，却从不吝啬说“不”。推选班长，为逃避重担，以“‘不’敢天下先”标榜自我而无人毛遂自荐；上学迟到，却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名，来表现自己的勇敢。殊不知，老子当时说出“吾有三宝：一曰慈，一曰俭，一曰不敢为天下先”，是在一个诸侯争霸、天下大乱的时刻，他的“勇于不敢”，是劝诫人们不要为争名逐利蜂拥而上，以致兵戈相见，生灵涂炭，这是智者渴望人们和睦的呼喊，而不是逃避职责的理由。而勇敢，不是蛮横不讲理，孔子说过“知耻近乎勇”，对自己的错误检点省察翻然知耻，那才是勇敢。
不要轻易说“不”，在世事尚未洞明，人情尚未练达的时候，在没有深刻理解什么是“不”之前，理智地运用“不”。
不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时候，甚至是血的代价，生命的代价。兵败垓下的项羽对乌江亭长说“不”，放弃东山再起的机会，自刎乌江，从此霸王别姬成为一曲绝唱。而韩信，不对漂母说“不”，不拒绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。究其原因，项羽太在乎他的英雄气概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韩信。假如项羽不轻易说“不”，那历史恐怕就要改写，项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了。
说“不”，有时是一个生死攸关的选择，请慎重考虑，请三思而行。
当然，在邪恶势力面前说“不”，如同文天祥在元朝招降时“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的绝唱；在混浊世事面前说“不”，如屈原投江，如陶潜归隐；在挫折困难面前说“不”，如贝多芬“扼住命运咽喉”的呐喊……这些，都是经过深思熟虑后对心灵里一方净土的坚守，对人间邪恶势力、残酷现实、不公命运的有力抗争。他们，才是真正的勇者。所以，请不要轻易说“不”。
高中经典课文篇六
考试结束的铃声显得是那样刺耳，她很不情愿地交了试卷，带着满脸的懊悔，走出了考常他们都在问她的感受，此刻她的心，如刀绞一般疼痛。她后悔，却无可奈何：
那道应用题，明明就可以用上学期学过的函数来解答，而且她确实也做到了(事后和同学对答案，发现他们的答案都是如此)，然而，就因为内心的恐惧与好胜，她用条条横线决定了丢失20分的命运;那道几何证明题，就在考试的最后几分钟，她突然脑瓜开窍，想到了一种非常简便的方法，当她拿出笔准备誊写时，考试结束的铃声急促响起，在无奈的放弃中，她又丧失了可怜的20分;最后一道题是求最小值和最大值，她在经过一遍遍地验算后，终于算出了a、b、c的值，得出了“满意”的答案——可是，后来同学的一席话让她懊悔不已，原来，她又没看清a、b、c都是非负数，。就这样，解答题的60分，她一无所获。
无言的泪，在她心中流淌。她只能祈愿。更希望，在下周二的英语听力选拔赛中能有一个好成绩，然，数学选拔赛的经历，已经在她心中造成深深的.遗憾!
高中经典课文篇七
1.一切反动派都是纸老虎!
2.女人的脸不经近看，男人的心不经细看。有些人，身近了，心也就远了。
3.你胖了，你的男人对你的爱没变，但是平均在每块肉上的爱就少了。
4.星星之火，可以燎原。
5.头等人，有本事，没脾气;二等人，有本事，有脾气;末等人，没本事，大脾气。
6.天下大势，分久必合，合久必分。
7.人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人!
8.“修”是修心养性，“行”是端正行为。
9.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
10.水来土掩，将至兵迎。
11.世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上!
12.你办事，我放心。
13.不要真的以为得不到的才是最好的。还不如好好珍惜现在拥有的。
14.我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
15.做一日和尚撞一日钟。
16.国家用人，当以德为本，才艺为末。
17.以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。
18.君子坦荡荡，小人长戚戚。
19.踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
20.学而时习之，不亦乐乎?
21.自己动手，丰衣足食!
高中经典课文篇八
感情，多么微妙的一个词。情，是由感而生，感，又是由情而发。正因对事物的情感不同，因此我们对事物的认知有所不同。
家乡的一切都是美的，中华民族根深蒂固的家乡情结，那对家乡无尽的爱与亲近，使我们有理由相信这一点。记得莫怀戚在他的散文《家乡落日》中曾这样说，云海落日飘忽柔曼，美国的落日眨眼就落下，而只有家乡的落日，才能打动人的心灵——“那才是我的落日啊”。实际上，却没有那一轮红日有何不同，而是家乡的落日承载了太多的思念与情感与我们的记忆。那一轮落日，照过枯藤老树昏鸦，照过小桥流水人家，照着的是记忆比较深处一点一滴关于故土的热爱。
心灵上的共鸣使我们感到事物的美好。看飞流直下三千尺，我们感受到的是一种豪迈；看傲雪青松屹立北风，我们感受到的是不屈不挠。看一轮明月高挂天空，我们想到的是但愿人长久，千里共婵娟。事物本也无情，是我们心灵上的亲近使我们感到它们是如此美好。所以，古往今来多少文人墨客，看到雁排长空，虎啸深林，鱼跃水面，落英缤纷，秋雨梧桐都能发出心底比较深处的一声叹息。
在《韩非子》中有一则寓言，宋国有个富人家里的墙被雨淋坏了，儿子说：“不修好，会有人来偷。”邻人也是这样说，结果果真被偷了。富人认为儿子聪明而邻人可疑。这一则寓言也说明了感情上的亲疏影响着我们对事物认知的正误。同样一句话，为何儿子是聪明的而邻人则是可疑的？正是由于在感情上认为儿子更加亲近，因此会认为是为自身着想；而邻人的话呢，也许是近乎于一种诅咒。
林清玄有一篇文章《风中跌倒不为风》，说的是小时候走路摔倒时奶奶总是责怪风，“如何把我的乖孙子绊倒呢？”由于疼爱自身的孙子，因此总认为孙子都是正确的，是风可恶。奶奶的慈祥善良，跃然纸上。这也说明，感情上的亲疏，决定着我们对事物的认知。
同一首歌，在不同的情境、不同的人听来，是有所不同的。正是唐玄宗自创的《霓裳羽衣曲》，他从中听到的是花花世界，而我们从中听到的是亡国之音。
由于对岳飞的喜爱，我们说“青山有幸埋忠骨”，由于对秦桧的恨，因此我们说“白铁无辜铸侫臣”。
记得曾有一位诗人说：“境由心生。”很大程度上说出了感情与认知的关系。
那么，就让我们带着善良而美好的感情来看这个世界吧。既然一朵花里能够看出一个世界，那么就让我们坐看云舒云卷，看到一个美好的世界，把无限放到掌心，把永恒在一瞬间收藏。
由于亲近，因此美好！
高中经典课文篇九
我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门。抬头看见我，先愣了一下，之后就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发和脑后的一个大髻。门边一个小炭炉，上方放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这小姑娘让我坐在炉前的小凳子上，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗?”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她此刻很好。”她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西吗?这锅里是什么?”她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”我想起了我带来的橘子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削去上方的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。
我低声问：“你家还有什么人?”她说：“此刻没有什么人，我爸爸到外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从橘皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣来，放在她妈妈的枕头边。
炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧!”
我赞赏地接过来，谢了她。她送我到门外，我不明白说什么好，她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸必须会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了!”显然地，这“大家”也包括我在内。
我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明!
我的朋友已经回来了，看见我提着小橘灯，便问我从哪里来。我说：“从……从王春林家来。”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎样认得他?去年山下医学院里有几个学生，被当作共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信……”
当夜，我就离开了山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。
但是从那时候起，每逢春节，我就想起那盏小橘灯。12年过去了，那小姑娘的爸爸必须早回来了。她妈妈也必须好了吧?因为我们“大家”都“好”了!
高中经典课文篇十
后天的教育使小学生知道帮助他人是一件正确的事，他应该像雷锋一样帮助别人，可是他却因为帮助了一个“恶魔”，使他怀疑社会，怀疑世界，怀疑所有。对于这样的事，我只能对小学生说：“现在的社会太烂了，人心不是完全美好的，人心有时是邪恶的，这样的人猪狗不如，根本不配称人。”我还要告诉小学生，老师说的是对的，你要帮助他“人”，而不是要帮助一个猪狗不如的东西，所以你以后一定要看清他们的真面目。你千万不要哭，要振作起来，保持你的善良心，做改变这样社会的一份子。
当今的社会，用“自私、刻薄、阴险狡诈”等词形容再合适不过了，比起古代“义气、忠诚、无私”的社会，我觉得人类的心在随着历史发生“恶变”。这样的社会，我不知道他会怎样发展下去，最后到底会发展到什么地步。像小同学一样，我也有点怀疑这个社会，害怕这个社会。
虽然我不相信这个社会，但从现在起，我要向这些“恶魔”宣战，即使我无力改变每一个人的心。
在此，我希望所有赞成我观点的人都动起来，以最为合适的思想品行来教育下一代，把美好心灵灌输给自己的孩子。要教育下一代，不要使品行的历史后退。
高中经典课文篇十一
1、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（唐・杜甫・自京赴奉先县咏怀五百字）
2、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐・王昌龄・芙蓉楼送辛渐）
3、行到水穷处，坐看云起时。（唐・王维・终南别业）
4、相顾无相识，长歌怀采薇。（唐・王绩・野望）
5、大漠孤烟直，长河落日圆。（唐・王维・使至塞上）
6、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐・李白・行路难）
7、拜迎长官心欲碎，鞭挞黎庶令人悲。（唐・高适・封丘县）
8、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（北朝民歌・敕勒歌）
9、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（唐・李白・宣州谢i饯别校书叔云）
10、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（唐・崔颢・黄鹤楼）
11、柴门闻狗吠，风雪夜归人。（唐・刘长卿・逢雪宿芙蓉山主人）
12、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（唐・王勃・滕王阁序）
13、笼天地于形内，挫万物于笔端。（晋・陆机・文赋）
14、登山则情满于山，观海则意溢于海。（南朝・刘勰・文心雕龙）
15、潮平两岸阔，风正一帆悬。（唐・王湾・次北固山下）
16、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（南朝・刘勰・文心雕龙）
17、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（唐・李白・梦游天姥吟留别）
18、海上生明月，天涯共此时。（唐・张九龄・望月怀远）
19、蜀道之难，难于上青天。（唐・李白・蜀道难）
20、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐・王维・九月九日忆山东兄弟）
21、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（唐・王之涣・凉州词）
22、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（唐・高适・燕歌行）
23、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（唐・李白・北风行）
24、人归落雁后，思发在花前。（隋・薛道衡・人日思归）
25、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（唐・杜甫・登岳阳楼）
26、近朱者赤，近墨者黑。（东晋・傅玄・太子少傅箴）
27、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（唐・李白・闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄）
28、春江潮水连海平，海上明月共潮生。（唐・张若虚・春江花月夜）
29、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（唐・李白・将进酒）
30、星随平野阔，月涌大江流。（唐・杜甫・旅夜书怀）
31、近乡情更怯，不敢问来人。（唐・宋之问・渡汉江）
32、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（东晋・陶渊明・归去来兮辞）
33、烽火连三月，家书抵万金。（唐・杜甫・春望）
34、念天地之悠悠，独怆然而涕下。（唐・陈子昂・登幽州台歌）
35、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐・李白・赠汪伦）
36、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（唐・王维・送元二使安西）
37、会当凌绝顶，一览众山小。（唐・杜甫・望岳）
38、山随平野尽，江入大荒流。（唐・李白・渡荆门送别）
39、天生我材必有用，千金散尽还复来。（唐・李白・将进酒）
40、文章千古事，得失寸心知。（唐・杜甫・偶题）
41、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。（唐・李白・南陵别儿童入京）
42、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐・王昌龄・从军行）
43、欲穷千里目，更上一层楼。（唐・王之涣・登鹳雀楼）
44、管中窥豹，时见一斑。（晋书・王献之传）
45、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（东晋・陶渊明・五柳先生传）
46、浮云游子意，落日故人情。（唐・李白・送友人）
47、云霞出海曙，梅柳渡江春。（唐・杜审言・和晋陵陆丞早春游望）
48、黯然销魂者，惟别而已矣。（南朝・江淹・别赋）
49、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（唐・李白・望天门山）
50、城门失火，殃及池鱼。（北齐・杜弼・檄梁文）
51、兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。（唐・李白・江上吟）
52、万里赴戎机，关山度若飞。（北朝民歌・木兰诗）
53、海内存知己，天涯若比邻。（唐・王勃・送杜少府之任蜀川）
54、江流天地外，山色有无中。（唐・王维・汉江临泛）
55、少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。（唐・贺知章・回乡偶书）
56、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（唐・张志和・渔父）
57、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐・贺知章・咏柳）
58、举头望明月，低头思故乡。（唐・李白・静夜思）()
59、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（唐・李白・望庐山瀑布）
60、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。（唐・杜甫）
61、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（唐・李白・行路难）
62、读书破万卷，下笔如有神。（唐・杜甫・奉赠韦左丞二十二韵）
63、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（唐・王维・观猎）
64、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（唐・李白・上李邕）
65、当局者迷，旁观者清。（新唐书・元行冲传）
66、黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。（唐・李白・北风行）
67、细雨鱼儿出，微风燕子斜。（唐・杜甫・水槛遣心）
68、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。（唐・李白・清平调）
69、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（唐・高适・别董大）
70、一年之计在于春，一日之计在于晨。（南朝・萧铎）
71、敏捷诗千首，飘零酒一杯。（唐・杜甫・不见）
72、清水出芙蓉，天然去雕饰。（唐・李白・论诗）
73、万里悲秋常作客，百年多病独登台。（唐・杜甫・登高）
74、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐・孟浩然・春晓）
75、绿树村边合，青山郭外斜。（唐・孟浩然・过故人庄）
76、月出惊山鸟，时鸣春涧中。（唐・王维・鸟鸣涧）
77、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（唐・李白・春夜洛城闻笛）
78、请君试问东流水，别意与之谁短长。（唐・李白・金陵酒肆留别）
79、疾风知劲草，板荡识诚臣。（唐太宗・赠萧禹）
80、野旷天低树，江清月近人。（唐・孟浩然・宿建德江）
81、香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。（唐・杜甫・月夜）
82、思君如满月，夜夜减清辉。（唐・张九龄・赋得自君之出矣）
83、今夜偏知春意暖，虫声新透绿窗纱。（唐・刘方平・夜月）
84、余霞散成绮，澄江静如练。（南朝・谢i・晚登三山还望京邑）
85、纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。（唐・张旭・山中留客）
86、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（唐・杜甫・登高）
87、宁为玉碎，不为瓦全。（北齐书・元景安传）
88、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（唐・李白・宣州谢i饯别校书叔云）
89、好雨知时节，当春乃发生。（唐・杜甫・春夜喜雨）
90、春风知别苦，不遣柳条青。（唐・李白・劳劳亭）
91、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（南朝・王籍・入若耶溪）
92、相看两不厌，只有敬亭山。（唐・李白・独坐敬亭山）
93、明月松间照，清泉石上流。（唐・王维・山居秋暝）
94、池塘生春草，园柳变鸣禽。（南朝・谢灵运・登池上楼）
95、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（唐・李白・早发白帝城）
96、三山半落青山外，一水中分白鹭洲。（唐・李白・登金陵凤凰台）
97、白也诗无敌，飘然思不群。（唐・杜甫・春日忆李白）
98、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（唐・杜甫・春望）
99、此地一为别，孤蓬万里征。（唐・李白・送友人）
100、秦时明月汉时关，万里长征人未还。（唐・王昌龄・出塞）
101、秋风吹不尽，总是玉关情。（唐・李白・子夜吴歌）
102、句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。（南朝・刘勰・文心雕龙）
103、射人先射马，擒贼先擒王。（唐・杜甫・前出塞）
104、随风潜入夜，润物细无声。（唐・杜甫・春夜喜雨）
105、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（唐・李白・送孟浩然之广陵）
106、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（唐・李白・行路难）
107、竹喧归浣女，莲动下渔舟。（唐・王维・山居秋暝）
108、举杯邀明月，对影成三人。（唐・李白・月下独酌）
109、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（唐・杜甫・寄本十二白二十）
110、露从今夜白，月是故乡明。（唐・杜甫・月夜忆舍弟）
高中经典课文篇十二
1.想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。
2.学问如逆水行舟，不进则退。
3.在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人!
4.给我一滴眼泪，我就看见了你心中的海洋。
5.你不理财，财不理你。
6.初生牛犊不怕虎。
7.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
8.原谅敌人往往比原谅朋友容易。
9.我以为我很颓废，今天我才知道，原来我早报废了。
10.福无双至，祸不单行。
11.那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。
12.有缘千里来相会，无缘对面不相逢。
13.再轰轰烈烈的情侣，也比不上平平淡淡的父母。
14.靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭。
15.天子者，众人所积而成，故天子应自视为众人之一人，视天下为天下之天下。
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