最新以德立身以德立学心得体会(案例16篇)

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最新以德立身以德立学心得体会(案例16篇)
时间:2023-10-29 03:48:16     小编:薇儿

心得体会是我们对生活和工作的一种认识和体验,可以帮助我们更好地成长。写心得体会可以加入个人的情感和感受,更加贴近读者的心理。以下是一些关于心得体会的案例,希望可以给大家提供一些写作思路和技巧。

以德立身以德立学心得体会篇一

以行立教以德立身,是中国传统文化中的重要理念。通过积极的行为和良好的道德修养,我们不仅能够提升自己的心智,也能够影响他人和社会。个人的行立教和以德立身经验,对我来说有着深刻的意义和体会。首先,行立教让我懂得了实践的重要性;其次,以德立身让我意识到道德的力量;最后,作为一个社会公民,我应该时刻铭记行立教与以德立身的价值,为社会作出贡献。

行立教的过程中,我们通过实践来获得知识和经验。只有自己真正去做,才能够真正领悟到事物的真谛。我曾经在学习某门课程时,由于纸上谈兵,只是死记硬背概念,整理好笔记并按部就班地写作业。结果,在考试时完全摸不着头脑,无法应对问题。我才意识到,光有理论知识是远远不够的,我需要通过实践来加深对知识的理解和应用能力。从那以后,我开始主动参与实践活动,比如申请加入社团、参加比赛等,这些实践经验让我受益匪浅。通过亲身经历,我明白了实践的重要性,只有行动起来才能真正成为一名有用之才。

以德立身的过程中,我们通过树立正确的道德观念和价值观,对自己进行引导和规范。在童年时期,我曾遇到过一次窃取别人物品的事情。那时候我还小,不经意间拿了别人的东西,却没有还回去。虽然别人并没有发现,但内心深处我感到一种负罪感。这次经历让我明白了道德的力量。从那以后,我在生活中更加注重道德行为,遵守诚实守信、尊重他人等基本的道德准则。以德立身不仅能够让自己扬起道德的风帆,也能够影响周围的人。身边的朋友们看到我的行为后也开始更加关注自己的道德修养。我深深感受到,以德立身的力量是无穷的,它能够让我们的社会更加和谐、美好。

作为一个社会公民,行立教与以德立身已经深入我心。我认为,我们应该将行立教与以德立身的理念和价值贯穿于日常生活的方方面面。首先,我们需要积极参与公益活动,为社会贡献自己的力量。无论是参加志愿服务、捐款义卖还是与贫困地区的孩子交流,这些行为都能够展示出我们的善良和关爱之心。其次,我们需要传承和发扬优秀的传统文化,弘扬正义和公正的精神,为社会奉献正能量。最后,我们需要做到言行一致,做一个诚实守信的人。只有这样,我们才能真正实现行立教与以德立身的理念。

总结而言,行立教与以德立身是中国传统文化中的重要观念。通过个人的心得体会,我深刻理解了行立教的实践意义和以德立身的道德力量。作为一个社会公民,我应该时刻牢记行立教与以德立身的价值,并在日常生活中践行之,为社会作出贡献。行立教以德立身,让我们追求真理、追求美好、追求进步。只有通过实践和良好的道德修养,我们才能成为有知识、有品德的人,为祖国和社会的发展做出应有的贡献。

以德立身以德立学心得体会篇二

随着社会的发展,人们对于个人品德素养的重视逐渐增强。无论是在工作中还是生活中,人们都越来越认识到,一个人的品德决定了他的成败和人生的价值。因此,以德立身成为了当代社会的一种价值追求。在这个过程中,我深深地意识到了以德立身的重要性,体会到了它所带来的巨大影响。

首先,以德立身使我更加自律自律是以德立身的基本要求。在现实生活中,我们面临各种各样的选择,诱惑也时刻笼罩着我们。然而,只有具备良好的道德品质,我们才能作出正确的选择,不被诱惑所左右。对我个人而言,要想做到自律,我的心态和行为方式都需要进行调整。通过不断的努力,我逐渐培养了自制力,能够远离不良诱惑,保持良好的品行。或许在别人看来,我丧失了一些享乐,但是我通过对自己的约束,换取了内心的宁静和自豪。只有以德立身,我们才能在诱惑面前不动摇。

其次,以德立身使我受益匪浅。正直、善良、诚信、谦虚……这些都是以德立身所追求的品质。当我努力培养这些品质时,我发现自己的心灵得到了净化,思想得到了升华。在工作中,我秉持诚信原则,诚实守信,赢得了同事和领导的赞赏。他们对我的信任和支持让我觉得踏实和安心。在生活中,我努力做一个善良的人,尽力帮助他人。当我看到身边的人为我的善行而感激时,我感到自己的人生真正有了意义。通过以德立身,我赢得了他人的尊重和信任,这是物质无法代替的宝贵财富。

再次,以德立身使我始终保持正能量。在社会中,负能量和诱惑无处不在,很容易影响到我们的情绪和思维方式。然而,以德立身使我学会了积极乐观地对待生活中的一切。当我遇到困难时,我不再沮丧和消极,而是努力面对挑战,并从中寻找机会和成长的空间。通过以德立身,我深刻体会到正能量的力量。我发现,只要我保持积极乐观的心态,就能更好地调动自己的积极性,解决问题,取得成功。正能量不仅能够影响自身,也可以传递给身边的人,带动整个团队的向前发展。

最后,以德立身使我更加尊重他人。在现实生活中,我们经常会遇到和自己观点不同的人,有时候我们会因此产生矛盾和冲突。然而,以德立身教会了我如何尊重他人,即使意见不同也要保持平和的心态。我学会了用关爱和理解来对待他人,主动倾听他们的意见,寻找共同点,化解分歧。通过以德立身,我的人际关系得到了极大的改善,我与他人之间建立了更加融洽的互信关系,这为我今后的发展打下了坚实的基础。

总之,以德立身是一个人成长的过程。在这个过程中,我们会通过不断努力和实践,逐渐培养出良好的品质和价值观念。随着时间的推移,我们会发现,以德立身不仅使我们自己变得更好,也能够对身边的人产生积极的影响。通过以德立身,我们能够更好地追寻人生的价值,并为社会的进步贡献自己的力量。所以,让我们从现在开始,用自己的行动践行以德立身,让品德成为我们立足的根基,成为一个真正有价值的人。

以德立身以德立学心得体会篇三

现代社会,教育事业越来越重要,而教育的核心是立身育人。虽然现代教育已经很先进,但是学生的品德素养仍然需要继续提升。因此,如何以德治学,成为学校育人的首要任务。只有通过以德治学来培养学生的良好品德,才能培养出充满爱心、责任心、信心,富有创造力的人才,才能使学生在今后的人生道路上取得更好的成就。本文将在此探讨以德治学立身育人的体会与方法。

第二段:以德治学的意义

以德治学立身育人,意在培养学生的道德素养。道德素养是指在行为和思想方面表现出来的一种品质,它是人类社会生活的基石。在学校中,以德治学的实施,可以培养学生的思想道德,从而更好的为社会做贡献。一个具有德育教育的学校,不仅会让学生们在学术方面得到提高,更会让他们树立起敬重人、诚实守信、勤奋努力的价值观,从而在将来的工作和生活中表现出众。

第三段:以德治学的实践方法

以德治学的实践方法有很多种,例如改进课堂教学方法,推行校园文化建设,开展爱心活动,让学生们服从规章制度等。通过改变学校的教学方式,使学生更容易理解课堂内容,进而让学生领会学科的内涵。推行校园文化建设,增强学生文化素养,建立校园文化氛围,让学生在这里感受到战胜困难的信心。开展爱心活动,表达对弱势群体的关爱,用心去体会别人所需的关怀和爱,并将之体现在日常生活中。此外,学校应该制定健全的规章制度,让学生们养成其遵循的好习惯,从而让学生日益感受到团结和自信。

第四段:德育教育对孩子成长的影响

德育教育对孩子成长的影响是巨大的,它能引导孩子们树立正确的人生观、价值观、世界观。学生们不但能培养良好的品德,还能养成良好的学习习惯和人际交往能力。随着时间的推移,学生的自信、责任心、协作能力和创新能力也会不断提升,从而成为一个值得信赖和重视的个体。同时,德育教育也会激发学生们学习上的热情,潜移默化地影响学生的人生态度,帮助他们不断地进步和成长。

第五段:总结

在现代社会,学生的品德培养变得越来越重要。我们需要将教育的核心立身育人探索到一个更高、更深的层次。因此,以德治学成为了教育领域的主流发展方向。在德育教育的实践中,我们要始终坚持“以人为本”的教育理念,努力营造良好的学习氛围,让学生在快乐中学习,让德育教育成为学生成长和发展的助推器。通过本文的讨论与分析,我们可以看出,以德治学立身育人,对于我们校园之魂的塑造和升华、学生品德培养和提高是必不可少的。

以德立身以德立学心得体会篇四

在我们的生活中,教育和道德是不能分割的两个领域。一方面,教育通过知识的传播和学习的培养,引导人们认识世界、理解真理和发展技能。另一方面,道德是人们在行为和态度上表现出的真善美的品质。因此,在我们的成长过程中,我们应该以行立教,通过实践来增进对知识、真理和技能的理解;同时,以德立身,通过培养良好的品质来塑造我们的人格和价值观。本文将探讨以行立教以德立身的意义,并分享一些个人的体会。

首先,以行立教的实践通过亲身经历,增进对知识和技能的理解。世界上没有绝对完美的理论或既定的答案,只有通过实践和实践中的错误和失败来获得真知灼见。在学习过程中,我们应该追求自己的兴趣,踏实地动手去做,从中学到更多的东西。例如,一个学生如果只是被动地接受老师的讲解,而不去亲自实践解决问题,那么他可能学到的只是表面上的知识,而无法深入理解和应用。相反,如果一个学生勇于尝试和实践,不怕犯错误,那他就能够从实践中获得更多的经验和知识,并且能够快速地纠正错误,进步更快。

同时,在实践中不断反思和总结是以行立教的关键。通过总结经验和反思问题的原因,我们可以更好地理解知识和技能的本质。总结经验的过程是一种思维的实践,通过思考我们可以深刻地把握到问题的核心和本质。例如,在学术研究中,一个问题的解决往往需要多次试验和深入思考。只有通过总结实验结果和思考未来的方向,科研人员才能够找到问题的根本,取得真正的突破。

其次,以德立身的实践通过塑造和培养良好的品质来提升个人的人格和价值观。品德就是一个人的道德行为和处事原则。在家庭、学校和社会环境的熏陶下,我们应该培养良好的品质,如诚实守信、友善、勇敢等等。这些品质不仅能够指导我们正确地行为,还能够让我们更好地与他人沟通、合作和发展关系。例如,在团队项目中,一个具有诚实和友善品质的人能够更好地与团队成员合作,有效地解决问题和达到共同目标。而一个缺乏这些品质的人则可能导致团队的分裂和任务的失败。

此外,以德立身的实践还能够塑造我们的人格和价值观。人格是一个人内在特质的总和,而价值观则是一个人对事物的评判和选择方式。良好的品质能够让我们更加自信、坚毅和有责任心,从而塑造我们的人格。同时,通过培养正确的价值观,我们可以更好地分辨是非和做出正确的选择。例如,在面对诱惑和困难时,我们可以通过信奉正义、勇往直前的价值观来坚持自己的原则和选择正确的行为。

总而言之,以行立教以德立身对于我们的成长和发展具有重要的意义。通过实践,我们能够更好地理解和应用知识和技能;通过培养良好的品质,我们能够塑造自己的人格和价值观。在实际生活中,我们应该注重自己的言行和品德的塑造,用实际行动去证明自己的价值和能力。从而实现自我提升和为社会做出贡献的目标。

以德立身以德立学心得体会篇五

以德治学立身育人是教育的基本原则,它具有重要的现实意义和历史价值。在我多年的教学实践中,以德治学已经成为我教书育人的宗旨与精神。在以下的文章中,我将从五个方面来谈谈我对于这一主题的感悟和体会。

第一段:信念的力量

以德治学的核心在于“德”,教师必须要坚定自己的信念,先行以德立身。在工作中,我们要始终如一地倡导正义、诚实、友善等道德品质,努力做到言行一致,说到做到。只有我们以身作则,才能够获得学生的尊重和信任,而且我们也要要求学生时刻保持道德底线,做到心中有敬畏、言行有分寸。

第二段:德艺双馨

在教育工作中,除了以德立身之外,还要注重教育方法和教育手段。做一名优秀的教师,不仅要有高尚的情操,还要有扎实的学科知识和教育理论。在授课中,我们可以融入趣味性、情境性、实践性等多种教学方法,提升学生的学习兴趣和参与度,让学生在轻松愉悦的氛围中益于学习。同时,我们还要注重通过各种途径培养学生的实践能力,增强学生的综合素质。

第三段:情感的教育

作为教师,我们还要注重情感的教育。正如孟子所说,“教不严,师之惰也;学不勤,子之过也。”在教育工作中,我们不能只是关注学生的学习成绩,而忽略了他们的心理和情感发展。我们要重视学生内心的感受,关心学生的成长和发展,培养学生乐观向上的心态,让学生全面发展。

第四段:学生主体性的培养

以德治学还要注重学生主体性的培养。在教育工作中,我们不能只是注重传授知识,而要培养学生独立思考、自主学习的能力,让学生成为真正的学习主体。这需要我们在教学过程中引导学生积极思考问题,主动参与讨论,并提供一些有针对性的教育指导,帮助学生弥补知识的不足,提升自我素养和综合素质。

第五段:以身作则的力量

最后,我想说的是,教师的行为和言语具有极大的示范作用,只有我们自己做到以身作则,才能够取得学生的尊重和信任。我们要时刻警醒自我,不断提升自己的教学水平,切实做到充满激情、责任心强,让学生在我们的教育下茁壮成长。

以上是我对于“以德治学立身育人”主题的体会和感悟。作为一名教师,我们充满着责任和使命感,唯有通过不断地思考和努力,才能够为学生的成长和发展做出更好的贡献。

以德立身以德立学心得体会篇六

第一段:引言(200字)

作为一名求学者,心中一直怀揣着追求真理和道德的心愿。在我的成长过程中,我深刻体会到了“以行立教以德立身”的重要性。借助于理论学习和实践经验,我终于认识到,只有通过积极行动和良好品德的塑造,我们才能扬起高尚的风帆,驶向成功的彼岸。

第二段:以行立教(200字)

学习无法停留于书本的知识,只有将所学转化为实际的行动,才能为我们带来新的体验和领悟。在校园里,我积极参与各种社会实践活动,并且锻炼自己的领导能力。通过组织和参与各类活动,我学会了团结合作、协调沟通的能力,并实践了亲近自然、回报社会的责任。这些行动使我在身心层面都获得了极大的成长和提升。

第三段:以德立身(200字)

在追求学识的道路上,我们不能忽视道德的培养与提升。虽然学业争强,但在人生的道德层面上更是需要同样的努力。在我看来,德行的培养是我们成就自我的关键。通过恪守诚信、关爱他人、尊重师长等方面的实践,我学会了如何做一个拥有良好品行和高尚道德的人,走在学识之外的道路上。

第四段:以诚待人、以谦为己(200字)

“诚信为本,谦虚谨慎”是我一直坚守的座右铭。在与同学和老师的交往中,我常常坚持以诚相待,对人真诚,待人宽容友善。我也十分重视接纳他人的意见和批评,在错误中虚心学习,不断完善自我。正是这种真诚和谦卑的态度,让我与周围的人建立了深厚的友谊,并且赢得了他们的尊重和信任。

第五段:总结(200字)

通过反思与实践,我明白了以行立教以德立身的重要性。正是通过付诸实践和积极行动,我方能将所学转化为丰富的经验,让自己与社会接轨。在这个过程中,培养良好的品德和遵循正确的道德标准是不可或缺的。我深深相信,只有以行立教以德立身,我们才能真正成为有益于社会的人,也才能在未来的道路上走得更为坚定和广阔。正如曾经说过的:“知行合一,学以致用。”只有学以致用,我们的学识和道德素养才能相得益彰,将我们的梦想变成真实的现实。

以德立身以德立学心得体会篇七

在生命长河中,每个人都会走过岁月的风雨,经历各种风景。然而,道路上的荆棘和艰难不可避免,让我们不得不思考,什么是真正的立身之道?什么是真正的走向成功之路?在我看来,以德立身,以爱同行是我们每个人应该遵循的原则。这篇文章旨在阐述个人对于“以德立身与爱同行”的心得体会。

第二段:以德立身

以德立身,就是要树立良好的价值观念和道德标准。以德立身最重要的一点,就是要具备优秀的品德和良好的修养。诚实守信、正直忠诚、勤俭节约、礼貌待人,这些都是我们应该遵循的基本行为方式。同时,我们也要培养自己的宽容和同情心,尊重他人的权利和感受,善待每一个人。在今天这个物质和精神都丰富多彩的时代,以德立身显得尤为珍贵,它是我们成长的基石,是我们前行路上的灯塔。

第三段:爱同行

爱同行,意味着我们要互相关心和支持彼此。在这个日新月异的时代,我们不能只关注自己的生活和成就,而是要学会关爱和帮助他人。作为一个社会人,我们应该尽力为弱势群体和社会贫困地区提供帮助。同时,我们也要在自己的朋友圈和家庭中,发挥积极的作用,帮助他们解决困难,帮助他们平衡内心情绪,抵抗外部压力。只有以爱为本,我们才能收获更多的人生美好与幸福。

第四段:以德立身与爱同行相辅相成

以德立身与爱同行并不是相互独立的两件事情,而是相辅相成的。以德立身可以让我们做一个好人,走向成功之路;而爱同行可以让我们成为一个更好的人,让我们懂得生命的价值,并懂得如何去回馈社会。以德立身可以树立我们的价值观念和社会形象,但是只有爱同行,才能让我们真正实现自己的内在价值,成为一个有意义的人。

第五段:总结

在一个多元的社会中,以德立身与爱同行同样重要,它们给了我们人生中的方向和动力。我们每个人都可以从中受益,可以将这种精神发挥到生命的各个方面。让我们牢记这两点,做一个真正有爱心,有担当,有高贵品格的人。并将这份爱心和担当传递下去,让这个社会充满温暖和善良。

以德立身以德立学心得体会篇八

第一段:引言(介绍“以德立身”的概念,强调其重要性)

以德立身,是指一个人通过良好的品德和道德修养来树立自己的人格,塑造良好的形象。在当今社会,人们强调物质的丰富和技能的熟练,但往往忽略了一个人的道德和品德对于个人发展的重要性。以德立身不仅能够引领一个人走向成功,也是推动社会和谐与进步的基石。

第二段:提出学习以德立身的方式和途径

学习以德立身,首先要树立正确的价值观。人生观、价值观直接影响了我们的言行举止,明确自己要追求的人生目标。其次,要不断提高自己的道德素养。培养良好的品德和道德行为,比如诚实守信、友善宽容、助人为乐等,让自己成为一个对社会有益的人。最后,要通过磨炼意志和修炼自己的心性,培养出对美好事物的敏感和追求。

第三段:以德立身对个人发展的影响

以德立身对个人发展有着重要的影响。首先,一个人若能以德立身,必然能够得到他人的尊重和认可。品德高尚的人往往能够赢得他人的信任,从而得到更多的机会和资源。其次,以德立身能够提高自己的自信心。一个知道自己拥有健康的道德品质的人,在面对挑战和困难时能够胸怀坦荡,勇往直前。最后,以德立身有助于个人的成长和修炼。不断提高自己的道德素养,能够帮助自己在成长的过程中变得更加成熟、稳重。

第四段:以德立身对社会的影响

以德立身不仅对个人发展有益,也对整个社会产生积极的影响。首先,以德立身能够改善社会的道德风气。当一个人倡导和践行良好的道德行为时,会影响他人,唤起他们对于道德的重视。其次,以德立身能够促进社会的和谐发展。一个充满道德、公正和善良的社会,必然能够减少犯罪和冲突。最后,以德立身能够助推社会的进步。优秀的人格和道德修养往往能够成为社会进步的先锋力量,推动社会不断向更高层次发展。

第五段:总结

以德立身是个人修养和社会发展的重要方面。它不仅能够引导个人走向成功,塑造良好的形象,也是社会和谐和进步的基石。通过学习正确的价值观、培养良好的品德和道德行为,以及磨炼意志和修炼心性,我们能够真正地以德立身,走上人生的顶峰,成为对社会有益的人。只有通过个人的不懈努力,以德立身的理念才能在我们的日常生活中得到真正的体现。让我们共同努力,用优秀的品德和道德行为来改变自己,影响他人,塑造美好的社会。

以德立身以德立学心得体会篇九

第一段:引言(提出问题)

我们生活在一个急功近利、浮躁的社会中,道德败坏、贪污腐败等问题层出不穷。面对这样的社会环境,人们怎样才能够立身廉洁自律?对于这个问题,我深有体会和感悟。在多年的人生经历中,我深信以德立身、廉洁自律是道德高尚、行为规范的必经之路。

第二段:廉洁自律的重要性及影响(论证重要性)

廉洁自律是一种高尚的品质和习惯,它对个人和社会都有着重要的影响。首先,廉洁自律可塑造一个人高尚的道德品质,使之具有自律和坚守原则的能力。一个廉洁自律的人,能够克制自己的欲望,不为个人利益而背离原则,保持一颗公正正直的心。其次,廉洁自律也能够为社会树立一个榜样,推动社会风气的向上翻转。一个廉洁自律的人,不会因私欲而做出不道德的事情,从而减少了社会的贪污腐败现象。

第三段:以德立身的意义与方法(论证意义)

以德立身是指通过树立正确的价值观和道德观念,引导个人正直、忠诚,做到克己奉公。以德立身的意义在于培养人们健康的人格,使他们在面对各种诱惑和困难时能够坚守原则。为了以德立身,我们首先要加强道德教育,培养正确的道德观念。其次,我们要树立正确的价值观,知道什么是真正的追求和价值。最后,我们要自主自律,善于约束自己的行为,不给自己留下可乘之机。

第四段:心得体会及实践(举例谈体会)

以德立身廉洁自律,对我来说并不容易,但我深知这是一条正确的道路。在实践中,我明白了廉洁自律意味着不为个人利益而背离原则。我在工作中遇到过一次诱惑,那是一个能够让我获得很多利益的机会,但在想到自己的内心和人格时,我明白这是一个试探。我坚决放弃了这个诱惑,并把这个经历告诉了身边的人,引导他们也要远离不道德的行为,勇于坚守原则。

第五段:总结(总结全文观点)

以德立身廉洁自律,并非易事,需要我们不断努力和坚持。但是,它是一种高尚的道德境界和一种正确的人生态度。廉洁自律的品质可以培养我们高尚的道德情操,以德立身对于我们来说意味着坚守原则和艰辛努力。只有通过自身的努力,以德立身,我们才能够真正成为一个勇于追求真理、忠于原则、廉洁自律的人。因此,让我们共同以德立身,为社会建设和个人发展共同努力。

以德立身以德立学心得体会篇十

幼儿园是孩子们从家庭走向社会的第一步,也是塑造孩子品德的关键阶段。在幼儿园的学习生活中,幼儿们通过各种活动和教育方法,逐渐树立起正确的价值观和良好的行为习惯。在我个人的体验中,我深深感受到了幼儿园以德立身的重要性,并且通过这一过程,我也收获了很多。

首先,幼儿园以德立身教给了我正确的价值观。在幼儿园,老师们通过故事、游戏和日常活动,向我们传递爱国、友善、尊重等正确的价值观。在我记忆最深的一次活动中,老师们为我们讲述了一段爱国的故事,让我们明白了祖国的伟大和珍贵。在接下来的活动中,我们通过制作国旗、唱国歌等方式表达了对祖国的热爱。这样的活动让我明白了爱国的重要性,激发了我对祖国热爱的情感。

其次,幼儿园以德立身培养了我的自信心。幼儿园注重培养每个孩子的自信心,通过鼓励和表扬来激发孩子们的积极性。我记得有一次,我在班级活动中表演了一个节目,虽然一开始有点紧张,但得到了老师和同学们的赞扬,我感到非常自豪和自信。在以后的学习中,我变得更加主动积极,不再害怕表达自己的想法,这让我收获了很多快乐和成长。

再次,幼儿园以德立身培养了我的团队合作精神。在幼儿园,我们常常进行集体活动和游戏,这需要我们与同学们一起合作完成任务。经过老师的指导,我逐渐明白了团队合作的重要性,学会了与他人协作和互助。在一次团队游戏中,我需要和我的队友一起克服难关,我们相互配合,共同努力,最终成功完成了任务。这样的经历让我学会了倾听他人的意见,尊重他人的想法,并通过团队合作实现共同的目标。

此外,幼儿园以德立身还增强了我的自律能力。在幼儿园的生活中,老师们不仅教会了我们做人的道理,还教会了我们自律的重要性。例如,每天早上我们都要按时到幼儿园,老师会告诉我们这是一种自律和约束自己的表现。通过每日的规定和纪律训练,我逐渐养成了按时吃饭、学习和休息的良好习惯,这对我未来的学习和生活有着重要的影响。

总之,幼儿园以德立身的教育给我留下了深刻的印象。在这个阶段,我不仅学到了知识,还学会了如何做一个品德良好的人。正确的价值观、自信心、团队合作和自律能力,这些都是幼儿园给予我的宝贵财富。我相信,通过幼儿园以德立身的教育,每个孩子都能在将来的成长中成为一个有爱心、有责任感的人。

以德立身以德立学心得体会篇十一

从社会经济生活不断发展变化,作为教师无不深感从教环境的变异,但捧着一颗心来,不带半根草去的对教师职业的崇敬之心却从没有改变过,因为我深感教师职业所赋予的神圣使命教书育人,不需豪言壮语,只需静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴,让人民满意的教师。廉洁从教,从心底读懂一滴,就可以改变本色的现实意义。廉洁从教,应成为新时代高尚师魂的精神堤坝。

一、 用师爱诠释廉洁从教

如果没有教师对孩子的爱,就没有教育,这爱可以点燃孩子心中的希望,并且会照亮他们的人生。对于我们教师来说,爱源于高尚的师德,爱意味着无私的奉献。

公正执教,严谨自律。教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生,做到公正执教,这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题,我们一要有爱心,二要有信心,三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误,适时表扬、鼓励,教给孩子做人的道理,相信每一个孩子都是会取得成功的。天地君亲师教师是人之楷模,必须为人师表。作为教师除了热爱教育,热爱孩子外更应该有清正廉洁的生活作风。从居安思危,戒折以俭魏征廉政史话的故事中让我读懂了:保持廉洁自律、坚守高尚情操;抵制不良风气,保持教育公正。教师是文明的使者,是人类灵魂的工程师,作为授业解惑之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质,才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。

以生为本,关爱孩子。教育应遵循以学生为本,关注学生的主体地位,尊重学生,平等对待学生,关爱学生。对学生要有慈母般的爱心,从不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步;以中小学教师职业道德为标准,严格要求自己,廉洁从教,服务学生,只有这样,我们才能真正体会到从教的意义,感受到从教的幸福,才能真正得到学生的爱戴,在孩子心中树立光辉的师表形象。同时我们也要在学生的心田播撒一粒廉洁的种子,并让这颗种子在孩子的心间生根发芽。十年树木,百年树人,百草荣枯,四季轮回,谈化的是名利,不变的是教育者那份追求。我也坚信只有能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育。

二、 用行动铸就师道之魂

廉洁从教,应该让我们每一个教育者都清醒的认识到,教师必须从自身做起,坚定依法从教,廉洁从教的理想信念,时刻提醒自己,实实在在求学问,认认真真当教师,清清白白干教育,以自己的清廉之举铸就高尚、圣洁的师魂。只有这样,才能不辱教育使命,让一代代学生健康成长,也才能让自己的梦想飞得更高。

礼尚往来立师表。教师必须坚守高尚情操,传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的,以培育青少年成才成人为最大责任,不计报酬,淡泊名利,乐于献出,不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。

敬业爱生尽责任。正确认识教师职业的苦与乐,树立正确的人生观、价值观。教师职业,不会带来任何物质上的富有,但是在精神上却是充实的、快乐的。作为一名教师应该树立正确的人生观、价值观,安贫乐教,爱岗敬业。

义利关系要摆正。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题,但教师作为社会上一个思想水平较高的群体,应以正确的健康心态来认识和对待这些社会问题,以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象,不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。

严谨求真做学问 。廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心,刻意操守并最终达到随心所欲不愈矩的境界,自觉抵制不义之利的诱惑,社会潮流的冲击,我们应该坚守诚信这一道德底线,从善求真做学问的态度,扎根祖国教书育人的伟大事业,为着教育的理想而奋斗!

廉洁从教,我相信,当我的生命走向尽头时,我们可以自豪地说:天空没有留下我痕迹,但我已飞过。一个人面对外面的世界时,需要的是窗子,一个人面对自我时,需要的是镜子,通过窗子才能看见世界的明亮,使用镜子才能看见自己的污点。其实,窗子或镜子并不重要,重要的是你的心,你的心广大,书房就大了,你的心明亮,世界就明亮了。作为教师,我们时刻保持坚定的理想信念,不断纯洁师德师风,努力修身养性,以此来固守我们的生命底线,选择心灵的净土,让廉洁成为自身职业的一种自觉和习惯。

以德立身以德立学心得体会篇十二

在今天物质横流的社会里,幸福仿佛成为一种遥不可及的奢望。五光十色的现代生活,被繁华和绚丽包装起来的现代人。太多的诱惑勾起了他们过多的欲望。而过多的压力又塞给他们过多的烦恼。在名利的面前,做人的道德被颠覆。在私欲的面前,处世的修养被抛弃。而幸福感也在人们心目中日趋淡化,道德的修养更是与人们渐行渐远。因此对于沉迷于自私欲望里的现代人和困顿在唯我桎梏中的大部分人,就应该认识到道德修养在我们生活之中的重要性。

常听人语:“种树者常养其根,种德者常养其心。”由此可知,以德养心,以德为先,以德为人处世。,才是我们生命中最重要的事情。德不仅给我们带来了幸福,也给我们带来了宝贵的财富和心理养料。拥有健全的人格,重视道德修养的人,他们的生命可能平凡但绝对不会平庸。他们的人生或许平静但觉得超然脱俗。

一抬头便度过十几年岁月,一回首便失去二十年光阴。我们从小学到中学到大学,我们成为了当代的一名大学生。一路行进,我们来到了这个灿烂的年纪,我们也算行过了一段不太短的距离。在这段道路上,我们互相支撑着艰难行进。在成功与失败之间,我们习惯了患得患失。在与他人相处之中,我们不经意间就用自己的自私将利益的天平向自己倾斜。许多事情困惑着我们的内心,吞噬着我们的幸福和快乐,许多人开始怀疑社会,抱怨生活甚至堕落自己。因此当我们审视现实的自己,打开内心深处的灵魂,我们应该明白,我们仍需要从各方面努力,塑造健全的人格。我们仍需要从内心到外在,以道德来规范与培养自己。

(二)谦虚淡泊知足感恩由内育德

要做一个有道德的`人,首先需在内心深处要拥有一个有道德的灵魂。要塑造健全的人格,首先要提高自己的道德修养,促进精神文明。谦虚低调的品质,宁静淡泊的心境,学会感恩的精神,知足常乐的态度都是从内心深处提高道德修养所不可缺少的。

赏菊。这种生活是人生的一种享受,这种境界是人生最美的追求。虽然我们现代人无法隐居南山,潇洒与自然之中。但我们可以拥有一个淡然的心态,一颗宁静的心灵。纵是外面名利诱人仍坚持自己的立场。纵是世间多少不如意,依旧平常心待世事。知足者常乐,感恩者有福。懂得知足感恩的人更容易感受到生活的美好,把握生命中的点滴幸福。想必大家都听说过“渔夫和金鲤”的故事吧。其中的渔夫贪婪和不知感恩而使他原本实现的梦想都落空。我们知道那位渔夫的内心一定是丑陋的,因为他的欲望和自私吞噬他应有的善良。知足可以提升自己的灵魂,感恩能够温暖自己的心灵。我们的内心经常有一条残缺的尺子,用来丈量别人的幸福测量自己的痛苦。我们总是仰起头去羡慕别人的幸福却不肯低头来寻找自己的所有和快乐。我们总是这样把自己弄得很疲惫,孤单甚至绝望。我们总是不懂得感恩,习惯忽视周围人对我们的疼爱和关怀,一个人躲起来自哀自怜,自暴自弃。没有阳光,心灵之树就会折枝。没有温暖,灵魂之花就会枯萎。若一个人不知感恩,不懂知足,那他的心也会被蒙蔽,他的道德修为也得不到提高。

气忌盛,心忌满,谦虚低调。得意淡然,失意泰然,淡泊宁静。懂得知足才能常乐,懂得感恩才会明白幸福。以德养心,从内心处提升道德修养,拥有一份追求,打开自己的心境。于自然中感受生活的美好,从生活中明白生命的伟大。谦虚为人,知足常乐。常养其德,常养其心。

(三)处事公正处人诚实有容为大从外显德

要做一个有德之人,从内心之中提升道德修为还不够。我们还应该在外在将我们的道德修养显现出来。用道德来规范自己的行为,以德来为人处世。中国历史上最具影响力的钢琴家傅雷的父亲曾对他说过:“先学会做人,再谈艺术,最后才考虑做个音乐家。”可见“做人”是为人处世,道德修养的必经过程。而要“做好一个人”我认为必须做到公正,诚实和宽容。

生道义,能够宽容他人的人有难处时必有人挺身相助,能够得到人心。许多时候,我们不仅需要学会宽容他人的错误也应该懂得原谅自己。要做大事之前,先学会拿得起放得下,懂得慎独反省,懂得学会忘记,让自己不要活的那么累。容生义者,不困与祸也。用自己的宽容之心来得到周围人的认可和崇敬,用自己的宽容之心鼓励自己爬起来继续前行吧!

(四)尾

谦是保身第一法,安详是处事第一法,涵养是待人第一法,恬淡是养心第一法。谦虚,淡泊,知足,感恩是人的一种内心状态。公正,诚实,宽容则是表现在外的一种为人处世的方式。重视道德修养,我们不仅应该从内净化自己的心灵也要从外用德来感染他人,将自己的德显现出来。临事需为别人想,论人先将自己想,时时思考道德规范,日日想想修养行为,达到老子所说的“天人合一”的理想道德境界。从内到外而后从外到内审视自己,增强道德修养。以德养心,方能塑造健全的人格,以德为先,方能收获幸福人生。

以德立身以德立学心得体会篇十三

1958年,随着一声悠长的汽笛声,满载着上海支援宁夏文教大队的列车缓缓地驶离了上海站。冯志远,从东北师范大学毕业分配到上海工作已经有五个年头,他辞别了新婚的妻子与温暖的小家,带着简单的行李,踏上了西去的列车。这既真切而又让人心酸的画片拉开了影片《冯志远》的序幕。

宁夏腾格里沙漠上,冯志远伴随着一路驼铃来到了中宁县鸣沙中学,一所坐落于沙丘边缘,并刚刚遭受自然灾害的新创乡村中学。透风的土坯房,冰冷的土坯炕,冒烟的土炉子,药瓶改做的煤油灯,每月十四斤的粮食供应??许多支教的年轻老师悄悄地离开了学校。但在这里,冯志远老师谱写了一部用自己的生命去诠释的《师德诵》。这部影片真实的纪录了冯志远老师献身西部教育事业中的平凡而又感人的事迹和精神,在一生的执教生涯里,他带给我们的不仅仅是感动,还带给千千万万学生们、老师们一个典范,一个值得我们深思的典范,看完这部影片,我的心中久久不能平静。

“言传身教,以身作则”这个朴实、平凡但不失伟大的教师职业准则,却并非那么简单就可以做到。从《冯志远》这部电影中,我学到了很多,我们应该时时刻刻牢记“师德”二字,时时处处以其为规范为标准,要求自己,鞭策自己,在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。具体我归纳为以下几点:

(一)热爱教育是对教师的基本要求

常言道:“热爱是最好的老师。”就是说,对一件事情由衷地热爱,从做好这件事情中得到无限的乐趣,这种乐趣能驱动着人们去把这件事情做好,就仿佛得到最好的老师指导一样见效。教师所从事的事业是既有意义又深远的,把教师从事的艰苦劳动和这种艰苦劳动对祖国美好未来的意义联系起来,就能感到教师为此而付出的劳动是值得的,就会感到当一名人民教师的光荣和自豪,从而培养起热爱本职工作的感情。而有了这样热爱本职的深厚感情作为内在基础,就会有克服困难的力量,就能在劳动的艰辛中体验到无穷的乐趣,苦在其中,也乐在其中。对于一个青年教师,首先应该关爱学校财产,维护学校利益,珍惜学校荣誉,主动参与学校的管理工作,其次应该关爱学生,严格而科学的要求学生,为人师表,言传身教。

(二)体现乐于奉献的教师本色

在中华民族发展的历史长河中,留下了许多优秀的道德传统,其中就有教师的道德。而在教师道德中最被世人所推崇的就是在教育事业中甘为人梯,终身不愈的献身精神。教师的工作是清苦的,既无显赫的地位,也没有丰厚的待遇;教师的工作也是平凡的,既无轰轰烈烈的大场面,也没有举世闻名的辉煌业绩。教师是人生的基石,是伟人的梯子。正因为如此,才需要教师具有高尚的奉献精神。正如在《冯志远》的故事中,学生们由于经济问题而辍学,冯老师不厌其烦地往学生家里跑,苦口婆心地与家长谈心,甚至利用自己的积蓄资助部分孩子又重新回到了课堂。这种“捧得一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,就很好的诠释了一个志愿于献身教育事业中国好教师的本色。

(三)教书育人,尽职尽责

的结果必然是学生的德才兼备。如果只强调教书,不重视育人,那么教出来的学生很可能不能适应整个社会,因为没有一个正确的人生观、价值观和道德观的人,他掌握的知识越多可能对社会的危害就越大。相反,只强调育人而不认真教书,教育出来的学生很可能对社会没有贡献。所以在教书育人的过程中,发展学生们的智力水平的同时应注重培养学生的优秀品格,使他们既有知识一技之长,又有爱心和上进心,有面对困难承受挫折并自我调节的能力。在《冯志远》的故事中,由于恶劣的自然和生活环境使他的视力急剧恶化,直到突然一天,冯老师正在上语文课时,突然眼前一黑,什么也看不见了。从此,他进入了一个黑暗的世界。失明后,但他的心依旧被学生牵着。他向校长提出了继续授课的要求,他要用自己掌握的知识,去继续点亮学生们心中的灯。学校在他再三的要求下,为他安排了历史课。失明之后的日子,冯志远并不寂寞,他的身旁总是挤满了前来求教的学生。每到上课的时候,他的学生就会飞奔到老师的宿舍,搀扶着老师到课堂。校长还亲手为冯老师制作了盲文黑板,冯志远怀揣着无限的感激之情,重新站在了教书育人的三尺讲台上,凭借着记忆坚持为学生授课。故事里冯志远那种不论发生什么也坚持在教书育人第一线上的精神也很好的诠释了教师教书育人,尽职尽责的师德立德树人,立教圆梦征文精神。

(四)严谨治学,提高教学水平

严谨治学包含两层意思:一是认真的完成教学任务,以负责的态度对待教学;二是以严谨的态度把教育和教学当作一门科学来对待,提高教育教学和研究水平。在《冯志远》的故事中,一节语文课,冯老师向学生们讲授《海燕》,他让学生分别扮演海燕与海鸥,邀请新来的文老师用脚风琴做着伴奏,用铁皮鼓动声充当雷电。新奇的情景式教学使同学们兴趣盎然,边远地区一颗颗幼小的心灵在他的化育下萌生了绿芽。这一个电影片段对我的触动很深,作为一名青年教师,我认为要做到严谨治学,提高教学水平应该做到:首先,刻苦专研业务,提高自身素质;其次,用于探索创新,不断提高教育教学质量;另外,要加强教育科学的研究,提高科研的水平。

在结尾处,我想用电影中最后的片段来作为结束。影片中,年届70的冯志远身体越来越差。他不得不离开他热爱并奋斗一生的讲台,最后一堂课被安排在一个大会堂里,上千名学生含泪听完了冯志远在宁夏讲的最后一节课,此时他当年资助的学生早已长大成人并成为了社会的栋梁,他舍不得这方水土,更舍不得千千万万个这里的孩子。冯志远要走了,街道两边站满了送行的人群,一双双送别的眼睛里饱含着泪水。时代给予了我们厚望,对教师赋予了重任,我们要以国家、社会的大业为己任,珍视自己所承担的职责,爱岗敬业,乐于奉献自己的宝贵年华。

以德立身以德执教心得体会1000字以上

以德立身以德立学心得体会篇十四

国家的兴衰,系于教育;教育的兴衰,系于教师。教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范,“学高为师,德高为范。”走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的'榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我。

“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。

陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”说的是我们教师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。

叶圣陶先生“千教万教,认真求真,千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力,都能成为学校“师德”标兵。

以德立身以德立学心得体会篇十五

集中培训学习等措施,保证师德学习顺利开展。

至此,已经学习了县教体局相关文件,在这个文件中明确提出此次师德教育活动的宗旨:进一步规范教师职业道德行为,提升广大中小学教师师德修养,努力建设一支师德高尚、教风正派、业务精良、人民满意的高素质教师队伍,推进我县教育全面、协调、可持续发展,办人民满意的教育。

在这个文件中,明确指出此次师德教育活动的指导思想、工作目标和主要任务、实施步骤与方法、具体要求等。其中提高教师思想政治素质中,号召广大教师要牢固树立正确的三观,拥护中国共产党的领导,热爱人民,遵守宪法和有关法律法规;区区一段话,却更加夯实了作为教师职业道德的基础。在提高教师的职业道德水平一段话中树立崇高的职业理想,强烈的历史使命感和社会责任感,全面关心学生成长,热爱学生尊重学生,公正公平对待学生,因材施教,循循善诱,形成相互激励,教学相长的师生关系印象中这是教材教法中的语句,已经形成法律条文,我们可以再相应的框架内依法执教。

以德立身以德立学心得体会篇十六

第一段:

在中国传统文化中,“以德立身”是一种价值观和道德标准,强调通过培养良好的品德和道德修养来塑造优秀的个人品质。作为社会主义新时代下的中国人,我们应当时刻明晰身份意识,自觉遵循廉洁自律的原则。这样的自律不仅是对自己的一种要求,更是对整个社会的一种贡献。以德立身、廉洁自律成为了我认识自己、塑造自我形象、增强自我力量的重要途径。在实践中,我获得了许多心得体会。

第二段:

廉洁自律需要正确认识自我,不断反思和修正自我行为。在廉洁自律的道路上,如何正确认识自我是成功的基础。我清楚地认识到,人的本性是复杂的,德行是可以培养和塑造的。因此,我要明确自己的目标和追求,时刻提醒自己要具备健康的身心素质,做到不自私、不贪婪、不虚伪、不欺骗,以取信于人。在人际交往中,我注重斯文言谈,尊重每个人的尊严和权益,以良好的人际关系为自己的人格建设提供了坚实的基础。

第三段:

廉洁自律需要坚守原则,勇于拒绝不当诱惑。在现代社会,诸多利益纷争和诱惑无处不在,人们面临着各种各样的试探和考验。然而,坚守原则,勇于拒绝不当诱惑是实现廉洁自律的关键。实践中,我正视自己的欲望和贪婪,时刻提醒自己远离捷径和不正当的行为。当遇到利益冲突时,我会冷静分析,明确义务和责任,不因个人的私利而出卖原则和良知。这样做让我保持正直、公正、诚实、坦荡的品质,培养了真实的自我,提升了道德修养。

第四段:

廉洁自律需要持之以恒,注重修身养性。无论是社会的压力还是生活的琐碎,都可能让我们产生疲惫和心理的波动。在这个时候,持之以恒,注重修身养性尤为重要。我时常回顾我的行为,审视我的思想,找出自我偏差,及时作出纠正。当然,修身养性也不只是内在的精神修炼,更包括对身体的健康管理和对外在形象的呵护。通过培养良好的生活习惯和养成积极的心态,我可以更好地适应环境变化,化解对自律的干扰,坚定廉洁自律的信念。

第五段:

廉洁自律需要对身边的人和事有正确的态度。在实践中,我深刻认识到,一个人的行为不仅影响自身,也会对他人产生直接或间接的影响。因此,对待身边的人和事要持有正确的态度。我尊重他人的权益,理解他人的不同,不轻易地批评和指责他人。同时,我也要真实地对待自己,不自欺欺人,勇于面对缺点和错误。廉洁自律的道路上,我们需要相互扶持与监督,共同追求良好的行为规范和价值观。

总结:

以德立身、廉洁自律是每个中国人的责任和使命。通过正确认识自我、坚守原则、持之以恒和正确对待身边的人,我们可以在廉洁自律的道路上不断前行。廉洁自律不仅是对个人的一种要求,更是对社会的贡献。只有通过个人的努力和自律,我们才能建设一个更加美好的社会。让我们共同努力,成为廉洁自律的行动者和传播者,以德立身,为社会的进步和发展做出自己的贡献。

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