总结是一种思考的方式，通过总结可以帮助我们更深入地理解问题和解决问题。积极用专业术语语言，以提高总结的准确性和专业度。在此，小编整理了一些总结写作技巧和实例，期望对大家的写作有所启发。
论金钱的重要性的辩论文篇一
1、要对一个班进行素质教育，那么这个班最好是初一新班，只有万不得已才会接高一新班。如果是半路接手的初二下学期、初三甚至是高二年级的班，那进行素质教育就有很大困难了。因为这些同学已经形成了自己的学习风格，当你再用一种全新的方法让他们去适应时，失败的可能性不小。当然并不是说学生的学习成绩会下降，我们的素质教育，如果学生提高的成绩不多，那就是我们的失败。初一的新生刚刚从小学升上来，人小、学习方法也没有形成，学生就好象是一张白纸，老师你怎么写怎么正确，这时你进行素质教育，特别容易成功。
2、要进行素质教育，班的容量不能过大，一般不能超过55人。最合适的班容量是40人。因为在进行素质教育时我们要进行许多的班主任和教师操作，如果人太多老师操作工作太烦杂，就会影响老师的情绪，直接影响教学效果。
3、在教学中工作方式方面，对初中生和高中生是不同的。初中生特别是初一初二上半年时，工作方式上可以多一些命令，但不能超过一半的操作，到了高中时，你在按理过程中，就应该多一些民主，少一些命令。此时的命令成分应少于20%。
以上是我在进行素质教育过程中的一点小体会，希望对正在进行素质教育的老师们有帮助。
论金钱的重要性的辩论文篇二
初中德育教育论文
初中德育教育工作是学校教育工作的重要组成部分,是实施教育过程、实现教育目标的主要渠道。但目前初中德育教育工作存在很多问题,表现出德育教育工作"弱化"和"误化"倾向。如何解决这些问题,提出有效对策成为当前更好地促进初中德育教育工作的紧迫课题。
初中德育应具有理论性。初中思想品德新课程规范提出：初中生逐渐扩展的生活是课程的根底。人的思想品德是对在生活的认识、体验与理论过程中逐渐构成的，因而初中德育教学应树立在学生逐渐扩展的生活经历之上，与他们一同领会并共同面对生长中的问题。另外，新课程根本理念也提及用正确价值观来引导学生独立考虑与积极理论相统一。可见，与理论分离是初中德育教学的最新开展趋向，强调与生活实践及其他课程的联络才干使学生在丰厚的教学内容中取得更多的体验和感悟。笔者以为，我们的初中德育主要以增强道德、心理安康、法律学问学习为主要内容，这种学问性教学易使学生感到单调恶感，若能分离理论将学习内容之间有机联络和浸透则会全面进步学生的思想道德素质。
分离引言我们能够看出，初中德育教学缺乏理论性是影响其高效教学的严重问题之一。新形势下，社会对现代化人才素质的请求越来越高，品德修妖、文化内涵、专业技艺及理论才能都成为权衡一个人能否对社会有价值以及价值大小的标尺。初中阶段正值人生观、世界观初步构成的关键阶段，作为培育学生思想品德素质的初中德育课只要将日常教学与社会理论相分离才干使学问与品德都取得全面提升。道德素质与理论才能的双重拓展不只使课堂学到的道德学问和正确行为原则对症下药更是一个令学生不时完善自我、理论本人社会价值的时机。下面笔者将分离本身教学理论来谈谈如何加强初中德育教学理论性。
1、尊重需求建构对等对话机制促进学生心理安康
初中德育教学应坚持“以人为本”思想，德育教学的目的.并不是要培育具备专业学问的人而是要培育“调和开展的人”。并且对这种调和开展的人的培育并不是一味的依从和将就学习者率性而为，应尊重学生本身特性，发挥他们的个性优势，在对学习者充溢“爱”的根底上彼此促进理解与互信，以尊重、交流、换位、倾听和真诚的批判倡议来引导学生主动的裸露本人的心声，树立一种对等的对话机制。自己以为，这是将德育教学“外化”为理论的第一步，只要充沛理解学生的心理需求，才干有的放矢。
2、积极引导学生参与社会理论培育学生正确认知观
道德应是一种“理论肉体”。因而，完好的道德应包括“知、情、意、行”，我们从不以为道德高尚的人是学出来的，只要社会主义理论者才是当代道德的楷模。积极引导学生参与社会理论才干将德育课“内化”与“外化”的过程统一为“知行合一”。针对这点，2011年修正版的初中德育新课程规范给予了我们详细的倡议。以“自尊自强”内容为例，新课程规范提出了三项目的：
第一，领会生命可贵，酷爱生活；
第二，培育自尊、自立、自强；
第三，可以分辨是非，学会对本人的行为担任。
以此目的，新课程规范给我们的活动倡议是，“以我们身边的动植物同伴”为主题做以此本地域动植物物种及其生存情况的大调查以及展开以此“行为结果体验”以加强为本人行为担任的认识。为此，笔者设计的理论活动为“一日指路小标兵”学生们在学校左近的十字路口或者人流量较多的地域分组担当指路小标兵。这项活动需求学生有足有的事前准备和义务感，否则很容易给他人指错路，好意办坏事儿，十分合适培育学生义务感。
3、定期展开德育系列主题班会树立学生正确品德规范
据笔者教学经历以为，校外的理论活动不宜过多。相关于初中学生较为单纯的思想，现代社会无论是对人还是对事都比拟复杂。回归校园里，我们发现最重要的德育培育基地还是在课堂之上。定期展开德育班会则是宣传优秀品德与及时纠正学生不良行为的又一方式，针对这点，笔者以为德育教员可与班主任结合共同完成德育教育工作。选取特定的时间，比方每个月2次，分离本月学生表现出的不同行为有效的引导与标准学生的行为。在班会上可设置当月自我反省环节、学生优秀行为引荐环节。令学生本人明白断定高尚与低微并在学生之间树立起道德规范。
4、提升校园德育文化软实力保证学生正确道德观
前述观念阐明了如何增强对学生道德理论的锻炼，那么怎样从校园大环境动手为学生营造一个积极向上的纯洁道德学习环境呢？十分重要的一点就是从任课教员、学校工作人员的行为动手，以“为人师表”的形象用本人的实践行动去感化学生不时从优秀学校教员及工作人员的身上学习高尚道德情操。同时，也潜移默化的协助净化着校园的不良习尚。
正处于世界观、人生观构成关键时期的初中阶段既是学习学问的黄金年龄也是承受正确道德指引的关节阶段。将德育教育浸透至日常生活，进步德育教学理论性能够有效促使学生的德育学问与实践生活互相分离，使学生不时完善自我，构成高尚道德情操。
论金钱的重要性的辩论文篇三
内容摘要：在设计过程中，各设计领域风格的相互交融已成为设计风格变化的主题之一，在一种设计领域中，作为传统风格的表现手段放到另外的设计领域中也许会成为一种全新的表现手法，所以涉足多领域、多实践也是创新的重要手段之一。标志设计的立体化带来了一场新的“视觉革命”，标志设计进入三维领域也是发展的必然，它将在标志设计领域竖起一面前卫的旗帜，开辟一个前人未有涉足的领域。
关 键 词：奥普艺术 标志设计 视觉空间
在全球化带来的生活方式趋同的过程中，世界各国之间政治、经济、文化的交流速度越来越快。在这种形势下，标志的直观、形象、不受语言文字障碍等特性充分地发挥出来，成为视觉传达最有效的手段之一，成为人类共通的一种直观联系工具。与此同时，标志设计的色彩、造型以及思想理念也发生了一些重大的变化。在这个显示标志个性化的设计时代，如何应对甚至引领设计潮流呢？我们都知道，在设计过程中，各设计领域风格的相互交融已成为我们设计风格变化的主题之一，所以，涉足多领域、多实践将会给我们带来意外的惊喜。
关于奥普艺术
奥普艺术(opart)，又被称作“视幻艺术”或“光效应艺术”，是以几何形象创造出各种各样的光色效果，表现运动幻觉的一种抽象艺术。它采用黑白或彩色几何形体的复杂排列、对比、交错或重叠等手法，画面形式感强烈，色彩富有运动性，从而使视神经在与画面图形的接触中产生视幻效果，让观众得到闪烁、流动、旋转、放射等运动的感觉，使静止的画面产生炫目流动的动感效果。
这种艺术同时兴起于欧洲各国，曾对美国等国家的工艺美术、银幕艺术有着积极的影响，它打破了纯绘画艺术和装饰图案艺术之间的界限，成为流行的一种标签。艺术家以此证明诉诸视觉的艺术品与探究知觉心理的科学之间并无严格的分界，用严谨的科学设计亦可激活视觉神经，通过视觉作用唤起并组合成视觉形象，达到另一种同样动人的艺术体验。
关于标志设计
标志设计是表明某种意义特征的记号、标记。它的表现手段是利用图形以及文字来构成具体可见的象征性的`视觉符号，并将这一视觉符号中的内容、信息、观念传达出去，影响观者的态度、看法和情感等，从而达到树立品牌、形象的目的。
随着现代科技的发展，设计手段被极大地提高了，标志设计创意的领域也明显被拓宽。纵览当今的标志设计，形式精彩纷呈，应用范围更为广阔，特别是在印刷、复制技术方面，现代标志的设计者不必有太多的顾虑限制。纯平面的标志图形在某种程度上似乎已不能满足人们的审美需求与市场的要求。与此同时，标志设计的色彩、造型以及思想理念也均发生了一些重大的变化，其形式上也经历了由复杂繁琐转向明快简洁，由绘画形象转向图案格式，由具象转向抽象的过程。那么，如何加强标志的视觉特征，增强视觉冲击力以便强化大众的记忆呢？这就要求我们在标志设计的过程中善于利用其形、色、光、材质来首先吸引人们的视线，并造成深刻的视觉印象。
将奥普艺术为“我”所用
标志不属于纯艺术范畴，从传播学和功利角度出发，标志和其他形象化艺术有一定程度的共性，更具有强烈的个性，它有自己独特的具象化语言，又有其独特的抽象化表现，无差别的艺术形式实际上是不存在的，任何艺术形式都有其自身可循的艺术规律。同样概念的具象与抽象，表现在不同的艺术形式中往往有许多不尽相同的表达方式和视觉效果。
通过研究分析奥普艺术作品，我们可以找出一定的视觉规律，特别是平面构成的结构规律和韵律规律。平面构成按照美的视觉效果，力学的原理进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来构成的，韵律的构成具有积极的生气。在构成中，韵律常伴节奏同时出现，在同一要素周期性反复出现时会形成运动感，因此我们可以合理地借鉴奥普艺术的一些方法与原则为“我”所用，在设计标志时恰到好处地创造标志图形的视觉空间感。视觉空间感的构成，就是要打破日常视觉经验的束缚，利用特殊的表现技巧，使想象的、陌生的形体获得与之相吻合的空间环境，在几乎荒诞和非现实的构想中形成一个视觉世界，给画面创造新的视觉空间带来另一种可能性。
通过以上分析，总结出以下几种创造标志视觉空间感的方法供大家参考。
1.幻觉空间：形象不与画面平行，在平面中产生立体幻觉。如：一个形象重叠到另一个形象之上时，就会产生一前一后的感觉，这也就是平面的深度感。这样的画面结构虽然简单，却在形的大小、数量和空间的组织上具有无穷的变化，使画面产生一种秩序性及反复性的美感。如（图一）加拿大cbc电台：标志图形以c为设计要素，分别向四周发散，形成视幻效果，体现cbc电台在不断传播信息。
2.暧昧空间：暧昧空间可以在平面中创造出奇特的空间，变不可视为可视，违反正常空间观念的不同形态的组合，便可产生似是而非的矛盾空间印象，新的形态与观念也随之产生了，这也就是利用视觉差异创造新空间的目的，也是创造具有空间感标志图形的有效方法之一。
3.线条空间：通过线大小、形状和位置的变化，在平面上寻求一种空间感和运动感。这些并置的线条按一定规律排列形成波纹或几何形画面，造成了视知觉的运动感和闪烁感，使视觉神经在与画面的接触中产生空间立体感。
4.重复构成空间：重复构成就是用简单的几何形要素，如线、方形、圆形和三角形等进行重复性的排列方式，其迷人之处在于以简单的结构产生复杂而丰富的视觉效果。
结语：创新之乐
标志设计虽受本身所要表达内容的限制，但它的制约也正是它的创意特色。在设计过程中，各设计领域风格的互相交融已成为设计风格变化的主题之一，在一种设计领域中作为传统风格的表现手段放到另外的设计领域中也许会成为一种全新的风格，所以涉足多领域、多实践也是创新的重要手段之一。优秀的标志设计，正是把它的制约转换成为新颖、独特的契机，以丰富的知识积淀、以发散的创新思维、以巧妙的构思顺应制约，完美地体现标志所要表达的视觉含义，使其成为一个区别于其他符号的独立生命。因此，在标志设计中，我们可以吸取各风格流派的精华恰当地为标志设计所用，使现代标志设计拥有更为深厚的文化底蕴和更为广阔的发展空间。
参考文献：
[1](美)鲁道夫・阿恩海姆，腾守尧译，《艺术与视知觉》，四川人民出版社，版。
[2]门德来，《现代标志设计 创意与表现》，西安交通大学出版社，版。
[3]杨改学，《现代视觉媒体美术》，高等教育出版社，版。
论金钱的重要性的辩论文篇四
昨天下午刚刚下课，我便疾奔向学校充卡处。原来跟我一样需要充卡的人还真不少，熙熙攘攘的。看见密密麻麻的人头，我禁不住有些焦急，但还是沉下气来站到队伍的最后头。说是队伍，其实根本就不算，说来倒更像一个大大的肉团;看见大家都互相推挤着，为了不使自己被撞伤挤坏，我宁愿站在最后头。
等了很久，迟迟轮不到我被服务。往往一个人挤到了窗口，认识他的人就把卡递了过来，于是这位同学便一连充五六张，充完后便会满脸骄傲的挤出去。无奈，这就是能耐?!排了半个多小时，终于捱到了窗口，刚想把卡递进去，一个看起来文静瘦弱的女生猛的给了我一下，瞬间，一个趔趄让我滑出原坐标，手立刻被锋利的护栏划了个口子。步子还没有站定，一位仁兄又发话了：“不排队，别在这里站着!”没心情跟他理论，独自捂着滴血的手走出人群，于是，饿了一顿。
计划经济时代物质贫瘠给心灵上造成的恐慌不安，和由这惶恐而致的'“不素质”，在物质大为丰富了的今天，本应随着丰裕悄悄淡去，但是，却是如影随形的跟进，而且没有削弱之势。君不见，大学售菜窗口即使只有两个人，也会发生一点小拥挤;公交车来了，即使人不多，大家仍然一如既往的争先恐后;还有自助餐厅里，随处可见的人走饭菜盈桌现象。
“为中华之崛起读书”“天下兴亡匹夫有责”“先下之忧而忧”难道永远只能写进我们的作文本里，考试卷上，而不会带进我们一日三餐和生活的坐卧行止里?何时才能把这些优秀的思想化为我们的行动，我们的素养，就真正提高上来了。
多么希望，我们的同龄人，在课堂上学习了范仲淹欧阳修苏轼李白白居易之后，能把这种对古人敬仰之情愫迁移到课下的餐厅、甬道、宿舍乃至厕所;多么希望，我们的家长，在孩子在场的时候，能够略微忍耐一下，把最好的座位让给刚上车的老人，把最便利的服务优先让老弱病残者享用，把怯懦的目光收起，坦然面对假恶丑;多么希望，我们的社会，在旁观者冷眼作壁上观之后动用舆论的力量声讨以震慑人性的冷漠，在鳏寡孤独者受难之时能够义无反顾的动用强大的福利链条让他们皆有所养!
素质不是一句口号，喊喊就可以上去的。任重道远。我辈若能死而后已，相信不久的将来，全民素质会提高到让外国人刮目相看的高度!
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论金钱的重要性的辩论文篇五
农村地区由于经济条件相对落后，大部分家庭父母都外出打工，留下孩子由公婆或外公婆隔代抚养，特别是近几年农村出现了大量的留守儿童。留守儿童由于缺乏父母的管教和心灵上的抚慰，大多心理发展存在着一定的障碍。如偏激，叛逆，自私，自卑等极端情绪严重。加上照顾他们的公婆或外公婆就认为给他们零用钱花就可以了，教育孩子则是学校老师班主任的事情。心理发展的不健康严重影响了他们的学习和生活。作为农村初中班主任的工作就显得更加重要和艰巨了。
农村;初中;班主任;工作
随着社会的发展和各种文化交流的不断增加，社会环境也在不断的变化，学生除了教师的教育和书本的信息来源外，电影，报刊，网络，杂志也是学生易接触到的信息源。这些信息在丰富学生视野的同时，也使学生的思想复杂化，农村初中学生多是留守儿童，缺乏与家长的交流沟通，而社会监督力量的锐减，孩子不规范行为的隐蔽性，自由性就有了更大的发展空间，他们早恋，打群架，喝酒，吸烟，逃课，出入游戏厅网吧，甚至和社会上的问题少年混在一起，染上了恶习。有些学生上课不听讲，打瞌睡，不做作业，成绩直线下滑。尽管学校有十分严格的制度，班主任也苦口婆心的做大量工作，可仍有部分学生屡禁屡犯。班主任作为班集体的管理者，组织者和教育者。在班集体的发展和学生的健康成长起着十分重要的作用，他的一言一行深刻影响着每个学生的全面发展，作为学校比较年轻的班主任，我在几年的班主任工作中主要从以下几个方面开展工作:
了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，因此，班主任在工作中要能深入到学生中去，经常到学生中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题，平时要仔细观察，注意调查研究，善于体察学生的情绪， 接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标。
其次，加强与学生的交流，促进学生发展。为了使学生更好地进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，是十分必要的。班主任接管班级后应该在最短的时间内，本着强的责任心与每一个学生进行了有效的交谈，根据了解到的情况，有针对性的工作，及时稳定学生的心态，加强学生对自己的信心，这对学生今后的发展、进步，将起到了很好的作用。
班级目标的确立同样是管理班级的关键，他是一个班航船的灯塔，具有导向和激励学生的作用。没有班级目标的班级就像是无源之水，班级没有动力的源泉。因此，班主任要重视目标的定位，根据目标管理班级，但目标也不能全由班主任说了算，而是大家定，体现民主原则，也体现学生是班集体的主人。
家访，是我们老师都熟悉的“词”，但我们大多数老师的家访都是学生在学校出了乱子后才家访，这样的家访是很容易造成老师与学生对立情绪的，有的学生甚至认为老师这样的家访纯粹是告状，从而产生警备和反叛心理，使老师和学生不能通过家访了解情况，很好的与学生沟通、交流，达成共识。所以我认为我们做老师的要在平时多家访，通过家访与家长和学生进行沟通交流，采纳家长的意见和建议，根据学生的实际情况对学生因材施教，从而在老师和家长之间形成和谐、协助的关系，在老师和家长之间建立起互相信任、尊重的氛围。家访既有助于我们开展教书工作，又有助于我们开展育人工作，我们何乐而不为呢?这方面我是有过教训的:我班有个学生叫王小强，虽然学习成绩不是很好，但纪律还是比较好的，学校规定学生不能带手机到校，有一次午休时间到的时候我刚走到学生宿舍门口，就发现他在宿舍里用手机，作为纪律较好的一个学生，竟然违反学校规定在宿舍用手机。我非常气愤，把他从宿舍叫到办公室一顿臭骂，并把他手机没收叫他回家叫家长回来领回去，他怏怏的回去了，之后好几天没来，我便到他家去家访，家访后才知道原来小强的父母都在外地打工，父母为了方便联系给他配了个手机，但叫他上课期间不要联系，周末了可以用手机联系，但那天他爸爸最近得了严重的癌症，那天病情突然加重要转院，所以她母亲就打电话叫他回家跟爷爷说下，所以就违规在校使用了手机。事后，我悔恨极了，作为一个班的班主任，学生家出了那么大的事都不知道，还错怪了可怜的学生，对他的身心成长造成了不良影响，这是多么失职的行为啊!所以我奉劝班主任们不能只在教室里管学生，要多走出教室，走出学校，走进学生的家庭去!
班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评，在批评中一定要出言谨慎，要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字，要准确把握学生的心理，在批评教育后通过了解，学生反映能接受老师的批评，但希望老师也肯定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视体现“情”字，“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法，保护好学生的信心，使学生得到最真切的教育。
一个好的班级的班干部就相当于半个班主任了，可见一个班级中班干部的作用是十分重要的。因此，发挥好班干部的作用，依靠班干部的集体力量加强班级管理的各项工作，当然这需要班主任的精心谋划和巧妙的安排。班主任首先要帮助班干部树立在班级中的威信，班干部在管理过程中难免会出现一些问题。这时候我们应该私下和他们谈话，避免打击班干的信心，要充分肯定他们的优点和长处，多在班级表彰他们的管理成效。其次要调动他们管理的积极性，做到用人不疑，疑人不用，知认善用的用人观，放手让班干部去管理班级，让他们敢于管理班级。如果班干部有名无实，也就发挥不了他们的积极性和引领作用了。当然这个过程中班干部难免出现失误，方法的不妥，这就要求班主任要及时指导班干部的管理办法，使得他们的管理能力不断提高，同时无形中也减少了很多班主任的工作压力。
班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”，因此我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。平时我在班级经常强调:“要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。”有一天，我看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶现代教育参考里。我的动作被学生看见了，他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾，并有同学在周记中写道:“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做。”事后，班级卫生明显有了好转。又有一日，我正在教育学生要有礼貌，见到老师或长辈要主动问好，班上忽然有一个学生问我:我们向老师问好，可是有些老师他却不回应我们，老师都没礼貌，凭什么要求我们讲礼貌?这个学生的话听起来有些刺耳，但却提醒了我们为人师者一个道理:老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。
总之，班级管理工作是一项长期而又复杂的工作，要完成这项具有多变性和艰巨性的工作，班主任只有在管理中坚持以学生发展为本，培养学生责任感;严慈并济，贯彻班级规范;尊重学生，培养自主管理，搞好文化建设等，只有做好了上述工作，将上述工作做“细”做“实”，那么，对一个班级的管理就有了实质的内容，才会激励初中学生在学习的大道上不断努力前行，最终成为新时代的有用之才。
论金钱的重要性的辩论文篇六
摘要：创意是标志设计的核心与灵魂，创意的实现也是标志设计课程教学中的一个难点。设计草图作为实现创意的重要方法，在过去的教学中常被忽视。文章通过分析设计草图的作用与表达，强调实现创意的真正途径在于通过设计草图不断磨炼，从而使自己的创意思维不断得到发展。
关键词：设计草图；创意；标志设计
在标志设计课程的教授过程中，总有学生对着电脑发愁：自己为何没有创意，想不出来好的方案呢？这些学生有一个共同的特点：不爱动手画设计草图。事实上，画设计草图是实现创意的有效方法，也是标志设计教学中的重要环节。
一、从文字到设计草图
由于人类的思维具有联想性和形象性的特点，所以随着创意构思过程的深入，往往会想到一个甚至几个与创意关键点相对应的图像。学生在创意构思阶段，要养成画设计草图的好习惯。主要是对已经收集、整理出来的资料信息进行分析，得到可能形成创意的切入点，尽量让自己放松，不要急于动手制作，不要想着一下就能有好的创意。只要充分让自己的思维天马行空地飞翔，把想到的字和图都简要记录下来，接着运用简化、转化、联想等方式（这些方式可以分别运用，也可以综合运用），提炼出不止一组的创意关键点，重组成一个方向的设计方案，再进一步明确信息传达的主次关系和元素的表现秩序，就能初步形成设计定位。当然，为了确保创意过程中不出现设计方向上的错误，在展开设计工作之前，需要先对标志设计项目的全部资料展开调研，明确项目任务，只有做到胸有成竹，才能使创意思路自由、充分地展开。
二、设计草图的作用
从以上分析可以看出，创意构思和草图表现是密不可分的，边想边画的方式可以使创意思维逐渐形象化、具体化。一方面，创意得到体现和保存（以文字和图形两种形式）。另一方面，草图可以检验创意的质量，有时想得很好，但是画出来才发现并不合适，就要放弃这个方案，重新思考；有时在画草图的过程中，受到某个图形、符号、线条的启发，又会产生新的灵感。在设计构思时，创意和草图就是这样互相联系又互相作用，因此，设计草图可以说是标志设计中实现从文字到方案、从意到形转换的重要纽带。学生只有不断经过这种思维上的放与收的历练，才能真正做到放开和深入，也更容易发现多项信息间的内在联系，对项目的认识逐渐深化。在此过程中，随着思维的.深入，学生通常会遇到一些不确定的、不熟悉的或完全未知的东西。但是，只要本着认真的态度，遇到问题再次收集资料，分析提炼，就一定能出现创意的闪光点。
三、设计草图的表达
很多学生习惯用电脑设计方案，但是从上文可以看出，用草图表达创意和设计方案是思维最直接的体现，因此笔者建议在这个阶段尽量抛开电脑，在纸上多画方案草图，让创意不断地得到深化和发展。学生可以根据个人习惯，首先把整理出来的资料信息用自己能看懂的方式画出来，手写一遍有助于梳理信息。在写的过程中，最好边写边把重点词语做上记号；这个过程往往需要多次修改或补充，在进行到后面的阶段时，也时常返回头来重新审视解构的过程，以寻找新的切入点。因此，一定要注意保留原始的手稿，即使是同一个设计定位的创意思路，在构思和设计方案时，常常会不断受到所画草图的启发而衍生出更多的方案。对于设计草图的表达，不必刻意追求草图的形似，只需抓住特点表现即可；草图也不必画得很大，很多时候，草图附在文字性描述旁边，图文结合记录创意构思，画得太大也会影响记录的速度。有经验的设计师由于创意思路丰富，草图的量就很多；而学生常常不知道画什么。对于这个问题，首先要从创意的前期阶段，也就是资料的分析整理开始训练。其次要养成记录草图的习惯。草图是伴随着创意关键点的出现而出现的，贯穿整个创意过程，这个阶段正是思维高速运转的时候，有时灵感来了，如果不及时记录下来，便会稍纵即逝。最好随身携带一个活页的小本和铅笔，一有新的想法就马上记录下来。最后，要经常翻看、总结画过的草图，将以前的草图不时地拿出来看看，重新审视草图的可发展性，最好做个记号，划掉那些没有发展潜力的草图方案，以免干扰；再检查草图中的元素有没有变换组合的其他可能性，进一步优化重组，另辟蹊径，从而产生新的创意。总之，设计草图可以直接体现出标志设计方案构思的质量，同时也为标志初稿方案进一步细化、修正，确定色彩方案直到最终形成标志设计定稿，打下良好的基础。因此，设计草图在标志设计教学中是不可忽视的重要环节。
参考文献：
[1]李砚祖，芦影.视觉传达设计的历史与美学.中国人民大学出版社，.
[2]崔勇，杜静芬.艺术设计创意思维.清华大学出版社，.
[3]张慧玲，赵刚.设计创意训练.江西美术出版社，2013.
论金钱的重要性的辩论文篇七
目前在我国初中地理课堂中，对学生进行的德育教育效果不佳，分析其原因：学生学习目的单一、教学的内容过于片面、教学的方法程序化、教学的渗透方式非常单一等。而教学的渗透方式非常单一是导致德育教育效果不佳的主要原因，因此，在地理教学中对德育需要多元化渗透。
1.采用辩论形式进行总结，正确导向
辩论在教学中能够发挥很大的作用，它既能调动起学生的积极性，也能调动起学生的主动性。在课本中，如果遇到学生只能略懂一二，不能完全听懂，并且不能够确定自己立场的问题，可以对其进行设疑、质疑，来进行辩论。例如，关于地球能够容纳多少人口的问题，有三种完全不同的观点。可以采用以下的方法对其进行解决：第一，先不要发表自己的观点，也不要急于询问学生的观点，而是首先要设定一个能够引导学生进行辩论的问题：对于地球能够容纳多少人口的问题你有怎样的看法?为什么?第二，组织学生分组对其进行讨论，并总结出讨论的成果。第三，分别让每一组的学生代表进行陈述本组的观点并讲解原因。第四，可以让拥有不同观点的同学对其进行辩驳，并说出理由。第五，和学生一起进行总结，阐述观点。通过这样安排，可以使学生很容易明白并乐观地相信：地球自然环境能够容纳人口的最高数量远远大于地球上现有的人口，而且人口数量很难达到能容纳的最高数量，因为当今的科学技术正在飞速地发展，人类对自然界也有了更加深刻的认识。同时也能够让学生客观地认识到，在一定时期内和一定的科学技术水平下，人口的快速的增长也会对环境产生相当大的负面影响。这样不仅培养了学生乐观的人生态度，而且还发展了学生的辩证唯物主义思维。
2.挖掘教材，培养学生的人文素养和审美情趣
在新教材中有许多接近学生生活的素材，可以利用这些素材对学生进行生动而有趣的人文素质教育，从而提高学生的人文素养，培养学生的审美情趣，净化学生的心灵。例如，在七年级地理中，在教学“天气与气候”时，要让学生既能联想到风和日丽、万里无云的轻松，也要学能够感受到狂风大作、雷电交加的紧张。另外，在带领学生认识人类改造地表形态的时候，如“梯田”，要让学生能够体会到人类拥有不断改造世界、创造环境的思想之美、力量之美和智慧之美。这样的素材非常多，教师可选取合适的办法，借用大自然之美，来使学生的心灵得到震撼，使他们能够感受到大自然的美，让他们学会发现自然之美，最终完成培养学生爱护自然，欣赏自然情感的目标。
3.联系实际，巧设案例
利用现有的地理知识和发现的规律，并结合实际的生产、生活，培养学生能够将理论与实际相互联系的思想，这样既能够满足智能培养的需要，也满足地理教学中渗透德育的要求。例如，我们经常可以看到虽然某个工厂的区位非常不合理，但是它仍然存在，这是工业惯性的原因，这样就可以列举一些具体的实例对其进行讲解，如石家庄的某制药厂；在对学生讲解保护和改善城市环境的时候，也应该根据实例来进行讲解，如上海通过建立卫星城，开发新区等方式。通过讲解身边的这些具体实例，不仅有利于帮助学生更好地理解问题，还有利于培养学生将理论与实际相互联系的学风。
总之，随着教育教学的不断改革与深入，德育已经成为了各个学科教学中不可缺少的一部分，育人者首先要做到自育，在不断地改进德育教育方法的时候，也要不断提高德育的自觉性，提高德育渗透的本领，这样才能够更好地发挥地理学科的“育人”优势，才能为国家培养更多的优秀人才。
论金钱的重要性的辩论文篇八
主要议题：质量、安全、进度
会议日期：20xx年12月30日
会议地点：建设单位办公室
主持人：xx
与会单位
参加人
纪要签收
xx
纪要：
总承包单位：
一、本周工程回顾
(1)：施工进度：
1：过增口河分段(672米)已完成排管、焊接、检测、防腐工序，具备打压条件。
2：过潜水鱼塘分段(1422米)已完成排管、焊接已完成1300米已检测70道焊口结论于20xx年12月30日报告完成。
3：过深水鱼池分段(1100米)排管已完成、已焊接20道焊口，未检测。
监理单位：
1、由于施工方各项资料均未按时申报，现我方要求你方于下周例会前将各项已发生工序资料申报齐全。
2、由于天气原因防腐工程补口处压盖如人为撕扯可撕掉，不符合设计要求。现我方要求你方其以撕掉压盖用胶棒补好，未撕掉也不合格的撕掉重做。
3、由于你方于焊接时防风措施未按照要求加工3面防风罩，不能保证焊接质量，存在质量隐患，现要求你方于20xx年12月30日加工完成5组防风罩。
4、于我方巡检时发现有个别工人在现场故意点燃枯草现象、在加油车附近吸烟现象，以上两点存在巨大安全隐患，虽已制止但情节恶略，望你方进行惩罚。
5、由于现场管材放置不符合要求，未防止拉管期间破坏防腐，现我方要求你方于立即用袋装土将管材架起。
建设单位：
1、由于你方总体进度计划未按时申报现要求你方于20xx年1月3日前申报我方。
2、由于气候原因施工环境恶略，未防止打压水冻住等隐患现我方要求你方于打压前一定要申报冬季打压方案。
3、成品保护问题，你方应注意拉管期间不要破坏外层防腐。
4、你方应注意在打压期间管材一定要固定好，由于是高压作业，闲杂人等不要在打压管道范围内游荡以防管道爆裂发生安全事故。
(本纪要由监理单位起草。发出日期20xx年12月30日)
论金钱的重要性的辩论文篇九
音乐是一种很奇妙的存在形式，会在无形中给人带来一种精神上的享受、震撼以及灵魂深处的触动。音乐往往能够在潜移默化中塑造人们的思想和价值观，这或许也是现在的学校教育开始渐渐地重视音乐教育的原因之一。
德育；音乐素养；初中教育
随着新课程标准理念的提出，现在的学校教育也越来越注重学生的素质教育。音乐教育作为素质教育的重要内容之一，也越来越受到重视。音乐本身有着无穷的魅力，它可以在无形中对学生的美学修养、道德品质塑造、身心健康等产生很大影响。所以，教师应该注重在音乐课堂上的一些音乐作品对学生德育教育的影响，思索怎样通过音乐的教学来增强学生的德育教育。
百育德为先。对于学生来说，其实思想品德教育是最重要的。中国的很多的学校或者教师的教育理念都是先成人、后成才。这就体现了中国人的潜意识里对于德育的重视。其实，在教育改革纲要中已经早就明确地提出要把对学生思想品德的教育贯穿、渗透于教学的全过程中。要求各个学科的教师的教学都要注重对学生的思想道德的教育。特别是对于初中生来说，他们由于处在青春期，年纪又比较小许多的价值观念还没有形成，所以在这个阶段就特别需要正确的思想道德观念的引导，来帮助他们形成正确的价值观、人生观。
（一）音乐可以在潜移默化中对学生产生娱乐和教化的作用。音乐作为我们的日常生活中不可或缺的一部分，对于我们的影响是方方面面的。音乐作为一种超越文字的载体的存在、作为人类的精神文明的重要的组成部分之一，能够在潜移默化中我们产生娱乐和教化的作用。在音乐课堂上，学生通过对音乐作品的欣赏，感受音乐作品本身及作者的当时的情感。这对于学生来说既是一种娱乐，也是一种无形的教化，并且这种教化功能是在潜移默化的过程中通过对学生的情操的陶冶完成的。正是由于音乐是具有浓厚的个人情感和鲜明意向的艺术，所以通过演奏及艺术实践就能够更加直观地让学生感受并理解到音乐作品中的道德情感和内涵，这就将娱乐与教化有机地融合在一起，给学生带来了心灵的震撼。比如《长大后我就成了你》这首音乐作品，我们在欣赏的时候通过他的歌词以及饱含深情地演唱就能够感受到了作为教师的责任感以及传承性，这在无形中就会让学生感受到教师职业的神圣与伟大。
（二）音乐可以在无形中培养学生的审美情趣，塑造学生的价值观。音乐美是美学中非常重要的一个研究的课题，正是由于音乐的表现的内容的广泛性、蕴含的情感的丰富性，所以音乐具有很高的美学价值。对于初中学生来说，在音乐课堂上，通过对各种类型的音乐的学习及各类音乐作品的欣赏过程中来培养自己的审美情趣。并且学生可以通过对各种不同类型的音乐的学习中，去领悟各式各样的风俗文化和社会内容，领悟人生道理，进而形成正确的主流价值观。其实正是由于音乐具有独特的魅力和强大的感染力，才能够真正地进入学生的心灵深处，进而取得良好的德育教育的效果。音乐教育和音乐作品注重情感上的感染，从而使学生感受到真、善、美。比如音乐作品《让我们荡起双桨》，每当这首优秀的音乐作品想起来的时候，都会激起我们对于童年的美好回忆及对于那种和谐生活的向往。而对于中学生来说，教师播放这样的音乐作品给他们欣赏的时候，他们不禁都会聚精会神的跟着一起去唱。这就是音乐作品的魅力，这就是音乐作品在无形中对于学生的审美情趣的培养。
（三）音乐在一定的程度上有利于促进学生的身心健康发展。学生身心健康的发展与德育也有很密切的关系，可以说在一定的程度上学生的身心健康就是德育的结果。科学证明，音乐可以促进人类身心的健康发展。对于学生来说，音乐可以缓解他们的紧张的学习氛围，改善他们的低落的情绪。比如在学生的情绪低落的时候，给他们欣赏一些摇滚的音乐作品，就能够立刻调动他们的情绪，让他们重新获得激情；而在学生感觉学习的压力比较大的时候，就可以适当地播放一些悠缓的钢琴曲来抚慰他们的心灵。
德育教育作为现在学生教育的重点之一，可以与音乐课堂教育很好地结合，因为音乐教育和德育教育都是有着同样的教育目的。音乐作为影响着学生的思想情感和日常生活的重要部分，重视音乐课堂上的德育教育是正确的理念和选择。因为要想把道德教育真正地落到实处，必须需要情感作为基础，而音乐就为道德教育特供了这样的一个情感基础。总之，音乐能够在潜移默化中对学生的道德教育产生影响，在无形中塑造学生的价值观和人生观。
[1]李琴.钢琴即兴伴奏课《送别》教学设计[j].北方音乐,2012(02).
[2]彭微琴,仲佳静.浅谈实效的音乐课堂教学[j].时代教育,2010(08).
[3]吴蕾.论连动性思维教学在视唱练耳课程中的实施与探索[j].大舞台,2011(10).
[4]都臣.对雷默关于音乐教育中“审美”前提的探讨[j].大舞台,2011(11).
论金钱的重要性的辩论文篇十
幼儿美术教育并不以培养画家为目的，它对幼儿进行心理、人格和情操的教育，是一种素质教育，也是一种全面育人的教育。幼儿美术教育中很重要的一点就是美术活动，因为美术活动可以培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力，幼儿借助美术活动，如画画、做手工等，可以抒发自己的情感，同时还可以培养人格，陶冶情操。文章从美术教育中的绘画方面探讨其对幼儿的发展和成长的重要性。
幼儿可以通过绘画把自己心里的想法和对周围事物的认识表达出来，人们可以从一幅幼儿的画中看出他想表达的东西，他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识都会表现在他的画面中。有一件令笔者印象深刻的事情，有一次一位学生画了一幅关于他一家三口的画，他拿给笔者看并说“老师，你看这是我，我今天很开心，这是我爸爸，这是我妈妈。”一开始看到这幅画，笔者觉得很普通，可是仔细一看，画面中有两个很小的房子在两边，笔者就问他为什么旁边还有两个房子，他告诉笔者，今天爸爸和妈妈带他出去玩了，所以他才很开心。后来笔者了解到，他的爸爸妈妈离婚了，没有住在一起，只有偶尔在周末时爸爸妈妈才会一起带他出去玩。其实，当幼儿的语言表达能力还不完善的时候，绘画就是幼儿表达自己情感的一种方法。因此，我们要更好地了解幼儿，帮助幼儿健康地成长，就要掌握幼儿美术教育这把钥匙。幼儿美术教育对幼儿的发展和成长的重要性可以概括为三点：
一、记忆力、想象力与观察能力的提高
对于幼儿毫无“艺术感”的绘画，我们往往会觉得是一种涂鸦，看不出画的是什么。其实，如果幼儿绘画的画面符合大人的审美观，那就不是幼儿绘画了。站在幼儿的角度看，可能几根线条就是一棵树，一个圆圈就是一朵云，我们不能理解幼儿的画面是因为思维方式的差异。古时的甲骨文就和幼儿时期的涂鸦很像。幼儿在涂鸦时，也是将自己脑海中对于一些事物的记忆用自己的方式抽象地表达出来。有时候大人之所以看不懂幼儿的画，是因为两者的想象力和认识能力有差别。大人世界里的.事物一般都是中规中矩的，而幼儿不一样，他们的世界里太阳会唱歌、小猫会跳舞、电视机会长出脚，这正是幼儿想象力的表现。当你的孩子拿着自己的画说“看我的超级奥特曼。”这时请不要说画得不像或者画得不好，因为这是幼儿自己通过观察画出来的事物，有时生活中大人不屑一顾的事物在幼儿眼中会以特别的形象出现，这也是提高幼儿观察能力的一种方法。
二、幼儿情绪的及时宣泄
教育家迪斯特・韦赫指出“画1小时获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么有时候心理学家在治疗时让病人先画一幅画的原因。在儿童心理学中也有这么一项内容，即通过幼儿的绘画看出幼儿心理疾病的根源。幼儿有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们喜欢把自己的喜怒哀乐表现在纸上，当他们的语言能力还没有发育完全时，会通过手脑结合的方式来画画，可以说，每一幅画都是幼儿内心世界的写照。如果幼儿涂鸦的线条生硬、重叠，颜色暗淡，说明他当时情绪不好；相反，如果幼儿涂鸦的线条丰富、柔和，色彩明亮，则表明他当时的心情还不错。
三、使左右大脑同时“开工”
在平常生活中，动手能力主要开发的是人的左大脑，而在画画的时候，我们需要思考画什么东西、应该怎样画，并对双手进行控制，这些会促进左右脑的智力开发。在绘画时，对颜色、形状和构图等的思考，无意间培养了幼儿的判断、认知能力，这对幼儿右脑的开发也是很有好处的。绘画可以让幼儿同时活动左右脑，在绘画过程中，幼儿会不断打破原有的固定思维和方式，让左右脑同时工作。
2至3岁的幼儿绘画基本上属于涂鸦，3至4岁的幼儿对事物的描绘逐步有了一定的形，5至8岁的幼儿慢慢有了自己的主观意识，可以自己掌控画面了。从筒单的涂鸦开始，幼儿就在不断创新，从大量的儿童绘画作品及其创作过程中我们可以了解到，幼儿美术教育对幼儿的创造力、想象力和观察能力的培养是很重要的，是不可缺少的。如，让幼儿创作出一张游泳的绘画，幼儿如果游过泳，肯定对游泳有一定的了解，他会回想游泳需要注意什么，自己在游泳时穿的是什么衣服，游泳池旁边还有什么其他东西，潜水时眼晴不敢睁开，或者水进眼晴时自己是什么感觉，等等，幼儿只有亲身经历过游泳才知道这些，同时这也是对幼儿记忆力和观察力的培养。游过泳之后，幼儿自己心里肯定有了对游泳的看法，是喜欢还是讨厌，要是喜欢，他画这幅画时可能就会用比较明亮的颜色，要是不喜欢，可能会用暗淡一点的颜色，这正是幼儿情绪的一种宣泄。
综上所述，幼儿美术教育在幼儿的发展和成长中有着非常重要的作用。
论金钱的重要性的辩论文篇十一
:监狱民警的思想政治教育不仅关系着民警自身的思想政治觉悟，更关系着服刑人员的改造质量及监狱发展的长治久安。监狱由于自身性质较闭塞，工作环境较枯燥，监狱民警的心理问题比较突出。只有民警的心理健康、工作积极向上才能让思想政治教育得到更好的推进和保障。本文从民警的心理健康问题入手，以期使监狱民警的思想政治教育更加落到实处。
:思想政治教育;监狱民警;心理健康
随着社会的发展，人们慢慢的从关注外在发展转而关注内心的需求。作为监狱民警，思想政治教育更是任重而道远。思想政治教育的重要性不言而喻，可监狱的工作环境，民警产生的职业倦怠感让监狱民警的思想政治教育较之其他更加具有艰巨性。而随着人们物质生活水平的提高，心理健康问题却有逐年上升的趋势，工作在监狱中的监狱民警，心理健康问题尤为严峻，这是监狱的工作环境及民警面对的特殊人群决定的。监狱民警患上了心理疾病，对自身、对家庭、对服刑人员，都有着不可估计的负面影响，严重影响日常的监管工作，在这种情况下，与民警进行思想政治教育，收到的效果自然甚微。
第一，监狱的工作环境和面对的服刑人员让监狱民警首先感受到压力。监狱首先担负着惩罚的首要职能，环境处于高墙电网，岗楼林立，这种环境直接给人一种逼仄感，工作在其中，不知不觉就会感觉精神紧张。尤其一个民警，可能要面对上百个服刑人员，且不说要关心服刑人员的'心理状态，及时发现有碍于改造的动态，就是日常的带领服刑人员生产劳动及生活起居，已经让人感觉精力不够。在工作环境和工作交际上，时间一久难免产生烦躁、自闭的情绪。第二，休息的不充分让民警的心理不能得到真正的舒缓。监狱的性质决定了监狱民警是真正的七乘二十四小时工作，没有周末及年假日，常常是倒班进行休息。长此以往，监狱民警变得似乎与社会脱节，正常的人际关系受到了影响，对他们的心理也产生了负面的影响。第三，社会认可度不高，监狱民警时常感到没有工作荣誉感。众所周知，心理暗示对一个人有巨大的影响，一个天资聪颖的人如果得不到周围环境的认可，也难有所作为，相反，一个资质平平的人，如果持续不断的受到周围人的鼓励，也能做出一番成绩。没有了社会的认可度，工作强度又大，导致监狱民警对自身的职业认可度不高，纵然如此，绝大多数的民警仍然工作在一线上，心理压力可见一斑。
虽然大部分的监狱民警能够做到及时排解，尽量不把工作上的情绪带到日常生活中，可不能否认，监狱民警中的焦虑症、自闭症、强迫症确实成上升趋势。
(一)心理健康影响生理健康，思想政治教育的时间无法保证这些心理上的“亚健康”，对民警自身来说，让他们脱离社会，不能很好的融入正常生活，久而久之导致生理上的疾病，监狱中的中年民警，三高症状、脑血管疾病高发，已经严重影响了民警的身体健康。这些疾病，轻则无法保证工作时间，严重的甚至会危及生命。在这种情况下，奢求民警仍然有步骤的进行思想政治教育，显然是不现实的，不能保证参加每次的思想政治教育学习时间，思想政治教育流于形式。
(二)心理健康影响精神状态，思想政治教育的效果无法保证监狱民警常年工作在闭塞枯燥的环境中，心理上的倦怠、暴躁等心理亚健康明显，严重的甚至不能工作，勉强工作也是人在心却不在。这种情况下进行的思想政治教育，没有走入民警的心里，不仅耽误了宝贵的学习时间，思想政治教育也收不到预期的效果。(三)心理健康影响职业规划，思想政治教育的客体得不到稳固随着近年来的监狱改革，更多的吸收了高效毕业生充斥到监狱工作的一线，由于警力的不足，他们往往还没有真正的适应监狱环境，没有充分的认识到监狱民警的工作性质，就被推到监管的第一线。在这种情况下，监狱民警的思想政治教育形式更为严峻，思想政治教育不是一蹴而就的，需要持续不断的强化与学习，监狱民警若具有不固定性，思想政治教育的客体具有不稳定性，思想政治教育的效果也会收效甚微。
(一)必须高度重视监狱民警的心理健康，将民警的心理健康问题放到与从优待警一样的高度去看待。从优待警不仅体现在物质奖励上，也应该体现在关心民警的心理及精神需要，让监狱民警这一职业受到人们的尊敬，提升监狱民警的职业荣誉感。
(二)加大心理咨询师的培训力度。国家现在也在积极开展心理咨询师培训工作，越来越多的监狱民警能够脱产学习心理咨询师课程，这对监狱民警的工作及自身的情绪疏导都是特别有利的。相较之下，北方城市监狱中拥有心理咨询师的监狱民警数量还远远达不到标准，一线监区对心理咨询人才的缺口仍然很大。
(三)健全监狱文化，提升监狱工作环境。监狱虽然是国家刑罚执行机关，但也要与时俱进，将国学等中国传统文化融入监狱文化之中，提升监狱的文化氛围;鼓励监狱民警多多参与文体活动，多与社会接触、接轨，疏通监狱民警的心理困境。
(四)设立心理咨询制度，帮助有心理问题的民警。自古能医不自医，监狱民警开导、感化服刑人员，接收的负能量有时难以排解，时间一长形成了心理问题。总而言之，监狱民警的心理健康现状不容忽视，这既是监狱民警的迫切需要，也是思想政治教育在监狱得以更好开展的必备条件之一。只有关注监狱民警心理健康，保持良好的心理状态，才能使监狱思想政治教育得到实效，使监狱民警永葆战斗力，使监狱正常安全的运转，使人民的生命财产得到护卫。
［1］狱警心理健康研究．湖南社会科学，20xx/1．
［2］监狱警察心理健康状况调查与分析．精神医学杂志20xx年第25卷第3期．
［3］孙时进编著．社会心理学．复旦大学出版社，20xx年7月第一版．
论金钱的重要性的辩论文篇十二
摘要：少儿阶段是学习钢琴的最佳时期，同样受年龄的影响少儿在学习中具有更强的主观性，更愿意接受及学习自己感兴趣的东西，尤其是在钢琴学习中音乐具有一定的抽象性。因此教师需要研究少儿的年龄、心理等特点，结合钢琴教学的内容，探索在实际中可以采用什么方式来培养少儿在钢琴学习中的兴趣。
关键词：少儿；钢琴教学；兴趣；培养
在钢琴学习中需要通过不断的积累与锻炼来提高自身的水平，同样学习钢琴也是一个较为辛苦的过程，其对钢琴教学产生了一定的影响。同时在少儿群体中，兴趣直接影响了其在钢琴学习中的积极性及主动性，为了保证钢琴教学的效果，教师需要从教学方法入手，应用恰当的方式提高少儿对钢琴的兴趣，使其愿意深入了解钢琴内容。
一、少儿钢琴教学的现状及影响
（一）少儿钢琴教学的现状
现今在钢琴教学中其教学方式都过于刻板，其主要是教师讲解及弹奏示范的方式进行教学，由学生进行模仿练习，受年龄因素的特点及课程内容的影响，一些少儿在实际中学习效果不佳，且在钢琴学习的过程中，少儿的兴趣受教师、教学法、教材、演奏等多方面因素的影响，因此难免会出现学习兴致不高的现象。
（二）少儿在钢琴学习中存在的影响因素
1.形象性。少儿在学习活动中受年龄的影响对形象化的东西更感兴趣，在接受外界所传递的信息时也更容易接受直观形象的内容，而在钢琴教学中，其内容具有一定的抽象性，尤其是在音乐演奏的内容、形式、特点上，无法让少儿产生固定的形象，影响其之后的学习兴趣。2.负面心理。少儿负面心理特质产生的因素主要是由于在钢琴学习中受自身演奏水平及技术水平的影响而出现的，少儿本身心理成长就不成熟，因此在面对挫折时更容易产生自卑及畏惧的心理，从而不愿意面对钢琴学习中的困难，长期下去将会使其丧失学习的兴趣，甚至产生放弃的负面情绪。3.依赖情绪。依赖性心理常见于少儿时期，此情绪在少儿钢琴学习中也同样适用，由于现今在钢琴教学中多数是通过“一对一”的形式进行教学，因此少儿对教师的依赖性较强，影响其学习的主观能动性及学习的积极性，不利于其兴趣及创造力的培养。
二、兴趣的培养与保持
在钢琴教学中培养少儿的兴趣是激发其主动学习的开端，而保持少儿的兴趣是促使其持续学习的条件，以此使其在学习的过程中形成自发的状态，而在如何进行少儿兴趣的培养上需要由教师进行引导，对此以下提出几点可采用的钢琴教学方法。
（一）教师的语言
钢琴教学内容主要是教师通过语言进行传授，因此语言的组织、使用决定了教师与少儿之间沟通的有效性。受少儿智力发展及理解能力的影响，太过晦涩难懂的语言词汇其无法理解，因此教师应选择简单易懂的语言进行沟通，并根据实际情况应用一些儿童语言，避免长篇大论，以免引起少儿的抵触心理。同时教师需要注意语言结构，保证语言条理清晰且富有趣味，在教学中教师还需要注意说话语速不要过快，语调要富有感染力，使少儿可以被教师的授课内容所吸引，从而参与到钢琴教学中，在提高其参与程度的同时吸引学生的注意，从而使其形成探索音乐内容的`兴趣。
（二）形象直观的教学方法
此种教学方法主要是将钢琴曲中抽象的内容进行具象化，由于少儿无法自行对音乐中所描绘的情景进行想象，因此教师可以通过常见的事物或是教具的使用来帮助少儿形成一个想象画面，使其在演奏音乐时可以对音乐的内容有一个形象化的认识。本身少儿的年龄阶段就决定了其对形象化的东西兴趣更强，因此教师在将钢琴教学内容进行实物化后不只可以激发少儿的兴趣，还可以提高教师的教学效率。
（三）丰富多采的示范演奏
示范演奏是教学活动中的必需环节，在现场进行演奏对学生的引导效果更好，因此教师需要熟悉各类教学中需要应用的教学曲目，并在进行示范演奏时可选取一些活泼欢快的音乐及好听的儿童歌曲等。同时教师也需要注意在示范时对演奏中的难点进行反复演奏，从而为少儿带来启发。在音乐内涵、特点、情感等抽象难点的表述中，教师可以用边演奏音乐边进行讲解的方式对音乐内容进行描绘，使少儿可以根据音乐情景去感受教师讲解的内容，从而开拓其现象能力。
三、兴趣的重要性
有一部分学习有兴趣的孩子，在钢琴课上态度认真、主动、求知欲强，有充沛的精力。这部分孩子不需要家长的督促，也能自觉、认真的练琴，钢琴入门学习阶段显得比较顺利。然而对更多的小朋友来说，他们的学琴是在父母的安排下，不自觉或者半自觉的接受着。在他们的生活中增添了一项与其他小朋友不同的活动内容，一天天，一年年的不间断的练习，这不能说不是对他们生活中的一种不小的约束。因此，更要求注重对孩子学习的兴趣很情感的培养，否则，是很难把学习坚持下来的。诱发孩子学习的兴趣，逐渐使他们对学琴从被动到主动，变得不仅愿意学，还愿意练，还能越学越感兴趣，随着学习的逐步深入，就会自然而然的产生对钢琴的亲切感。一味的要求孩子学，要求孩子毫不理由的服从、接受是不错误的做法。同时对孩子应该多表扬、多鼓励！任何人都会对自己感兴趣的事物给予最大的关注，兴趣中蕴藏着求知、探索、发掘才智和开创新天地的巨大活力和生机，是一种具有浓厚情感色彩的志趣活动。
四、结语
在钢琴教学中，兴趣无疑是促使少儿自愿、自发进行学习的重要途径，对于少儿学习钢琴的兴趣可以通过引导、鼓励来进行培养。以上根据钢琴教学的特色从少儿的年龄特点的角度提出如何培养少儿兴趣，兴趣作为带动少儿学习的主导，其对少儿日后在钢琴学习中的作用有着极大的影响，使少儿可以形成一种主动学习、练习的理想状态。
[参考文献]
[2]吴京璨.浅谈兴趣在儿童钢琴教学中的作用[j].课程教育研究,2016,22.
论金钱的重要性的辩论文篇十三
时间：200xx年4月1日
地点：
监理公司：*****************************
施工单位：*****************************
一、监理依据：
相关法律法规和规定性文件。
工程建设监理规范。
设计图纸。
施工承包合同、监理委托合同。
相关的标准或规范。
二、监理单位职责：
监理单位的主要职责就是质量、投资、进度控制、合同管理和现场协调，文明施工和安全生产管理。
三、主要工作内容：
1、审核施工单位的各项资质证明文件。
2、审核施工单位的施工组织设计或施工方案。深化各项施工计划。
3、原材料、成品、半成品机构配件的检查验收、见证工作。
4、隐蔽工程的检查验收及工序质量验收。
5、分部分项工程的检查验收。
6、技术资料的检查签认，协助参见单位的备案工作。
7、文明施工及安全生产管理。
8、工程量审核及工程款支付的签认。
9、在建设单位的组织下，合同勘察、设计、施工单位进行单位工程的竣工验收。
10、监督检查施工单位保修计划的执行。
四、主要工作手段：
1、工程例会、监理例会制度、建立沟通机制。
2、通过现场巡视、平行检查、旁站等监理手段加强质量、进度控制。
3、监理检查各种计划的执行情况。
4、监理通知单。
5、暂停工指令：工程中出现下列情况之一，监理单位有权下发停工指令。
(1)工程中使用未经检查和验收不合格的材料。
(2)隐蔽工程未经验收或验收不合格而擅自隐蔽者。
(3)工程中出现质量缺陷未经整改或整改不合格而进入下一道工序者。
(4)施工中出现质量下降趋势且未采取有效措施者。
(5)施工进度严重滞后且未采取有效措施者。
五、监理单位的工作程序和要求：
(一)、开工前的准备工作
1、收集有关资料
施工单位的有关质料：
施工企业资质证书、营业执照、注册号
国家企业等级证、信用等级证书
企业法人证书
质量体系认证证书
施工单位提供的试验室资质证书
工程项目管理人员资质证书(项目经理、施工员、技术员、质检员、取样员、安全员。特殊工种操作人员证书、电工、电焊工等)
施工组织设计(施工方案)包括施工机械名称、规格、型号性能及技术质量监督局年间证书。
2、针对项目施工的准备工作
施工组织设计(方案)报审：施工组织设计(方案)时，填写施工组织设计报审表，监理单位审核后签认确认，做为施工的主要依据，不得擅自更改。
施工组织设计内同要详尽，能够作为工程的指导性文件，重点要对施工人员的需求与配置、材料计划及进场时间安排、施工机械配置，施工工艺、施工方法及施工工序的安排进行详细论述。工序安排包括平行作业、交叉作业的合理安排，方案要合理，论据充分，具有可操作性。建立健全各项管理制度，特别要制定质量管理体制，制定质量保证措施，制定文明和安全声场的管理制度。
施工组织设计要附项目管理组织机构的及组织形式：附主要施工机械、工器具清单，包括名称、规格、型号、性能、数量、水准仪、经纬仪的年检报告;附主要材料、设备清单、材料、设备的进场计划;附总体施工进度计划并进行目标分解，体现工序安排的合理性。
人员：除管理人员外，根据工程的具体情况，组织相应的施工人员进场，并组织施工、安全培训、交底等工作。
机械：组织施工中需要的机械设备、施工工具机器具到场并报告监理单位审批，批准后应及时安装就位，试运转正常。
材料：组织施工中需要材料进场，并向监理单位进行报验，要出具产品合格证、性能检测报告、出场证明等文件，需进行现场复试的材料要在施工前完成。
试化验单位要提前选定，试化验单位需具有相应的资质，需要时监理单位要对试化验单位进行考核确认。
配套工程：按照施工承包合同的约定，由施工单位完成的临时设施、施工用水、施工用电、厂区道路等工程施工前应完成，满足工程需要。
在开工前还应做好施工场地的交接工作、材料顿放场地的地面硬化工作，会同相关单位做好定位放线引点、高程控制测量，并做好保护工作。
在施工组织设计已被批准，人员、机械、材料已到位并安装就位，配套工程满足施工需要的前提下，并填写开工报告并附开工报告申请表，报监理单位审批，批准后由总监理工程师下达开工命令，并可进入施工。
(二)、施工阶段的监理程序和要求
1、图纸会审制度
图纸会审是质量、投资、进度控制的一个主要手段，施工单位必须高度重视，施工单位应详细阅读图纸，特别是要对一些细部构造节点、做法、尺寸等一一核对，同时应考虑有关的施工方法和施工工艺，做到与施工相结合。提出图纸中存在的问题。图纸会审时应做好记录，填写记录卡。
2、坚持自检制度
施工单位要设专职质量检查员，负责质量的监督和检查。施工单位的施工员、技术员、质检员要经常到现场进行检查，重点部位要做到旁站监督。隐蔽工程隐蔽前、分部分项工程竣工前和施工工序交接前必须先进行自检，并做好施工检查记录，自检合格后报监理单位检查验收，对于不进行自检的分部分项工程监理单位拒绝验收。
3、坚持施工单位交底制度
施工单位的技术员、安全员才分部分项工程施工前或工序交接前必须向施工班组进行技术交底和安全交底，对施工方法、施工工艺、质量要求、安全施工等进行详细阐述，要把施工交底工作制度化、程序化，要明确责任，层层落实，要做好施工交底记录工作，交底前要通知监理单位，监理单位将派专业监理工程师参加。
4、坚持报验制度
报验制度是家里单位的一项重要管理手段，也是监理单位规范化管理重要内容之一。报验内容包括：材料报验、隐蔽工程报验、工序报验、电气专业的防雷接地电阻测试、绝缘电阻测试、分部分项工程竣工报验。
验收程序：
(1)、材料报验
原材料、成品、半成品及构配件进场必须报监理单位检查验收，出场产品合格证、性能检测报告、产品施工说明书。需进行二次复试的材料应出具复试报告。填写材料报验单，并注明进场时间、规格、型号、数量、使用部位，未经检验或检验不合格者不得用于工程。
(2)、隐蔽工程报验
隐蔽工程隐蔽前，施工单位首先进行自检，自检合格后填写隐蔽工程报验单，报监理单位检查验收。监理单位在检查验收时，施工单位应出具施工检查记录、隐蔽工程验收记录、检验批质量验收记录，监理单位检查验收后签字认可。
(3)、工序交接验收
上道工序完成后下到工序开工前，施工单位要对上到工序质量进行报验。施工单位首先要进行自检，自检合格，填写工序质量报验单，报监理单位检查验收，验收时施工单位应出具施工检查记录、工序交接记录、检验批质量验收记录，监理单位检查验收合格后签字确认，方可进行下一道工序。
(4)、分部分项工程竣工报验
施工单位对检验批、分项工程、分部(子分部)工程、单位(子单位)工程，按照有关标准检查评定合格后，将各验收记录表填写好。填写报验申请表报监理单位检查验收。验收时出具施工检查记录、检验批质量验收记录、隐蔽工程检查验收记及各种材料的试化验报告，监理单位检查验收合格后签字确认。
(5)、见证取样制度
施工单位设置的取样员应取得取样员证书，并在施工过程中不得随意更换，取样员负责现场的取样，见证申请、送样工作，现场取样前，取样员填写见证申请表报监理单位，监理单位的见证员进行现场见证。取样后按照要求进行封样，并同见证员一起进行送样，见证申请表应注明取样时间、材料的进场时间、规格、数量、应用部位。
(6)、工地例会、周报、月报制度
根据建设单位的制定，工程开工后每周一下雨2：00点召开工程例会，施工单位项目经理参加。
(7)、工程进度款支付的签认制度
根据工程建设监理委托合同的约定，监理单位对工程进度款具有签字确认权，完成合同付款条件填写《工程支付申请表》上报监理单位，建立单位对工程量进行审核后上报工程部，施工单位上报的工程量必须与实际完成情况相符，不得弄虚作假。
监理单位对工程款支付的条件：
一是施工单位所完成的工程是经过验收合格的工程
二是施工单位的工作使监理工程师满意。如何做到使监理工程师满意，应做到以下几点：
a严格执行施工承包合同及有关协议约定的各项条款。
b建立健全各项管理制度，并严格执行。
c严格执行建设单位及监理单位制定的各项工作流程。
d对于建设单位及监理单位下达的各项指令认真对待，及时处理并反馈。
e要建立施工企业内部的协调机制，统一指挥，施工单位各专业、各工种间要加强沟通和协调，避免相互推诿扯皮现象发生，给施工质量、进度造成影响。
f加强现场管理，做好文明施工和安全施工工作，避免质量事故和安全事故的发生。
以上问题已经发现，监理单位将拒绝对工程进度款支付签认。
六、不合格工程的处理
监理工程师通过巡视、检查、验收等手段，发现工程中存在质量问题下发《监理通知单》，施工单位接到通知单后要积极组织对工程质量的`整改。整改完成后进行自检，做好检查记录，填写《监理通知回复单》及《复验申请表》报监理单位进行复检，复检合格后监理单位签字确认。对于重大隐患的问题，施工单位要上报整改方案，包括整改措施及最终完成时间等，报监理单位和建设单位审查批准后实施。
七、竣工验收阶段的管理程序
单项工程验收：单项工程根据合同规定完成后，施工单位首先进行自检，自检合格，各项验收资料和手续齐全，填写《竣工验收报告》报监理单位验收，监理单位验收后报工程部验收。
单位工程验收：单位工程根据合同规定完成后，施工单位进行自检，自检合格，各项验收资料和手续齐全，报监理单位进行预验收。对验收中发现的质量问题进行整改，提交整改方案，明确整改完成时间。整改完工后报建设单位和监理单位复检，复检合格后，参加由建设单位组织质检站、监理单位、勘察设计单位、施工单位的联合验收，验收合格后提交《工程交验证书》、《工程资料移交证书》，并在规定期限内办理完资料的备案存档工作。
八、保修阶段的管理程序
工程竣工验收后，施工单位填写《工程保修协议书》，制定保修方案，明确人员、材料、设备计划、报监理单位、建设单位审批后严格执行。
九、文明施工和安全生产管理
施工单位要加强现场管理工作，做好文明施工和安全生产管理，加强职工的素质教育，提高职工的生产能力，树立文明施工和安全生产意识，做好两方面工作：
文明施工管理：
1、总体布置要符合建设单位的总体规划和要求。
2、材料堆放场地地面要硬化，材料堆放要整齐有序，桂方码垛，要挂牌、有标识，报材料的产地或生产厂家、规格、型号、不同规格、型号的材料不许混合堆放，材料堆放要符合施工验收规范规定，如水泥、红砖、空心砖、小型砌块的堆放要符合要求。
3、后台记量的管理：后台计量器具要准确、好用，并经常清理，砼、砂浆搅拌时要有公示牌，标明砼或砂浆的配合比、搅拌时间等，计量均以重量比，运料小车要统计规格，便于工人掌握。
4、施工现场要做到工完场清。
5、生活区要加强卫生管理，保证工人的身体健康。
6、施工现场不允许酗酒、打架斗殴现象发生。
7、加强成品半成品的保护。
安全生产管理：
1、施工单位应设专职安全员负责施工的安全管理。
2、凡在施工现场的人员要佩戴安全帽。
3、特种工人的操作人员须持证上岗，严禁其它人员违规操作。
4、垂直运输工具要定期检查，并做好记录，发现问题及时处理。
5、要加强施工用电的管理，做到安全用电。
6、材料的加工及施工时容易生明火花的要采取防护措施。
7、施工现场要设置安全通道，采取防护措施。
8、施工现场要配备灭火器材。
9、施工前安全员要对班组进行安全交底，并有班组签字的交底记录。安全员要常驻现场对安全进行检查。
***********************监理部
20**年3月10日
论金钱的重要性的辩论文篇十四
在二十一世纪里，不懂知识的人被称为文盲，不懂电脑的人也被称为文盲。
学习电脑被大多数学生认为是一件极其困难的事情。有很多人去了电脑培训班培训。但几个月后就反所学要的知识忘得一干二净，在培训班或者在学校上电脑课的时候，大部分人都会得一头雾水，只懂得上qq聊天、玩电脑游戏。其实，学电脑这门知识最重要的还是要自己在电脑上练练。听完或者看完书上的理论知识，会觉得很难理解，如果不找台电脑来练习一下，时间一长，你就会不知所措，发现知识的难学。假如你对电脑一无所知，只听同学们或者老师的描述而没有真正地去实践是很难学会它的，正确的方法就是跟着老师的操作，然后自己再上机练练。
就拿我和我哥来说吧!我的爸爸几年前为我们几兄弟添置了电脑，我们家的人只有我哥去了电脑培训班去培训了一个月而已。刚开始电脑有毛病的时候总是要请教别人或者搬去修理。之后我哥就去买了几本书回来自学，努力的自己琢磨和照着书上的方法办事。当然，也浪费了不少的时间掌握，遇到什么以前没有遇到过的电脑毛病，他经常能够解决。有一次操作系统出现了问题，我不知所措，想要搬它去修理，我哥想自己尝试解决问题，于是就上网查阅相关信息，尝试了种.种方法，而我只有在一旁看的份。最后，电脑在我哥的手中复活了。我哥他在没有人能够指导他的状况下能够自学成功，此刻还开发出了软件，也是来自于他的努力和敢于实践呀!
试问，学习知识离得开实践吗成功的果实是属于敢于实践的人。
论金钱的重要性的辩论文篇十五
（1）监理例会为对上阶段施工情况的总结和上阶段施工问题的总结，对含有的问题进行协商，进而拟定出一个优化方案，意见达成一致，以便后面遇到此类问题能够迎刃而解。（2）对已竣工的项目进行总结，对其得与失进行分析，能够分享成功经验，规避失误。（3）对后续施工进行良好安排，明确各方工作，分析自身工作有没有在关键的线路上。若是关键线路上的工作，需要保质保量的完成，而对非关键路上的'工作，需要合理配置时间，保证不窝工，经济与效率兼顾，各项工作相互配合，参建单位互相合作，为目标实现做出一定贡献[1]。（4）例会要积极贯彻国家法律法规，其中需融入信息通气的内容，在实际施工中所遇到的施工难点、人员配置、图纸问题、机械安排、安全问题、技术问题、质量问题以及成品保护等皆能够在监理例会中得到有效沟通。监理例会的开展对加强工程质量，控制投资，推动施工进程以及提升工作效率具有积极作用，并且在确保完全施工上，例会可以进行良好安排与协调，将所存的安全隐患及时处理掉，实现完全施工的这一目标[2]。
论金钱的重要性的辩论文篇十六
在滚滚奔流的历史长河中，实践是一首永远没有休止符的进行曲，它赋予社会进步的力量，无论是个人的进步还是国家的昌盛，都离不开实践.伟大的作家巴尔扎克曾说过：“一个国家的进步取决于探索，我们要勤奋，要探索，要去实践，一切事业的成败都取决于此.”
实践使人获得成功，诺贝尔，勇于探索与实践，在这一过程中，他在调药时不幸发生了爆炸，将自己的妻子炸死，他们的住所也被炸得支离破碎，后又是失误导致他也失去了手臂.然而他没有放弃，也没有灰心，反而更注重研究，最后经过他的重重努力终于功夫不负有心人，他研制出了炸药.正是由于诺贝尔的勇于探索和坚持不懈使他获得了成功.
实践使人获得宝贵的经验，我国的伟大领导人邓小平也说过：“改革开放胆子要大一些，敢于尝试，不能像小脚女人一样.”他认为干出新的事业就要有敢闯的精神.他让全国的人民都有了信心，有了干劲，他为人们做出了许多卓越的贡献，也为建设有中国特色的社会主义提供了充足的经验.在邓小平思想的领导下，经过全党和各族人民的共同努力，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，这也是勇于实践的结果.
迈不开步子，不敢闯会使人一事无成.明朝的大理论家王阳明有一天要依照《大学》的指示，先从“格物”做起.他决定要先“格”院子里的竹子，于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败.他只是凭空想象而不去实践，实验的过程不是消极的观察，而是积极地，有计划的探索.
科学进展的历史告诉我们，新的知识不能由凭空想象与观察而得到，只能自己动手去实验，去探索而得到.
古今中外还有许多通过实践而走向成功的人.像居里夫人，她勇于探索，实事求是，最后发现了镭.像两弹元勋邓嫁先在实践中克服了重重困难，发明了两弹.富兰克林，为了发明避雷针，与儿子放风筝引电，终于他经过艰苦奋斗获得了成功.
在现实生活中，我们也要勇于实践积极进步，不能光说不练，这样才能使我们走向成功.
我相信，生命因实践而多姿.
论金钱的重要性的辩论文篇十七
xxxx年xx月xx日xxx变电站（输电线路）工程召开了第xx次周例会，监理项目部xxx、xxx、xxx；施工项目部xxx、xxx、xxx参加了此次周例会，会议由总监理工程师xxx主持，会议主要就本周现场施工进度、安全和质量工作管理情况进行总结，形成会议纪要如下：
一、本周施工形象进度及与进度计划的符合性
（一）本周完成的具体工作量
变电站应细化说明完成各电压等级基础xx基，主变基础施工完成情况，电缆沟道完成xx米，主控楼框架主体（装饰装修）施工完成情况、道路、电气一、二次设备安装、电缆铺设、二次接线、接地施工等完成情况。
线路工程应细化说明完成基础xx基，其中直线塔xx基、耐张塔xx基；组塔xx基，其中直线塔xx基、耐张塔xx基；架线xx公里；附件安装。
(本周工程完成情况必须精确到具体部位，如x-x轴xx基础，几号设备，第几号塔等)
（二）实际进度与计划进度的符合性
本周工程施工完成情况是否符合施工进度计划，如推迟应说明偏差时间和原因。
二、本周现场安全管理和文明施工工作情况
1.本周工作的主要危险点有哪些，采取了那些预控措施，是否进行作业人员的交底，现场检查是否落实到位。
2.本周现场文明施工做了哪些工作，是否按照策划文件落实，监理项目部对现场的检查情况。
3、本周监理共对什么内页资料管理进行了审查，自身形成哪些资料。
三、本周施工质量管理工作情况
1.本周施工的作业项目共xx项，策划应执行标准工艺xx项，实际执行xx项，执行效果是否符合标准工艺的.质量标准，存在哪些不符合标准工艺要求的不足之处。
2.本周施工的作业项目应形成检验批记录xx份，实际形成xx份；分项工程验收记录xx份，实际形成xx份；分部工程验收记录xx份，实际形成xx份；单位工程验收记录xx份，实际形成xx份；隐蔽工程验收记录xx份。
3.本周对xx材料进行了复试，复试报告xx份；试块、试件、试验报告xx份，试验结果是否合格。
4.本周施工项目形成施工检查或验收记录xx份。
5.本周监理旁站哪些项目，形成旁站记录xx份，平行检验哪些项目，形成平行检验记录xx份。
6.本周监理项目部审查了施工单位的哪些报审材料，审查是否合格。
7.本周作业的项目是否存在设计更改，是否执行闭环。
8.本周监理项目部下发整改通知单xx份，工程联系单xx份，是否整改闭环。
四、本周现场安全质量检查发现的问题
1.
2.
3.
.....
整改要求：.....
五、下周工作计划：
六、下周主要安全和质量工作、安全质量工作的主要注意事项。
上次会议提出问题的整改落实情况：
主送单位业主项目部抄送单位施工项目部发文单位项目监理部签发人签发时间接收单位接收人注会议纪要由监理项目部起草，经总监理工程师签发后下发。
每次会议必须附签到表。
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