大家总少不了接触，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的阅读的高二历史内容【精选8篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高二历史内容【精选8篇】一
中国一路风尘仆仆走来，脚下踏的是先人为我们用鲜血与生命筑造的阶梯。没有这个阶梯，就没有现在的中国，我们怎能忘记先人的奉献？怎能忘记先人的伟大，无私的精神？
但近些年来，许多媒体公司都在拍一些抗日英雄之关的片子。例如《胭脂》《麻雀》等等。但拍的内容总是不切实际。
想当年，毛泽东主席带领红军长征的时候，就不知死了多少人。也许在这些人当中，有从没上战场就死了的，也有些被活生生饿死的，可想而之，当时的条件有多么的艰苦。
再反过头来看现在拍的一些抗日英雄的片子。那些片子里的主人公，都是神仙？都有法力？
为什么这样说呢？
因为在现代电视里，都上演了“主角光环”这一类事情。
片子里的主人公无论是被抓到监狱里去了，还是中了枪伤，还是孤身一人只拿两把手枪站在露天路上与一队的敌人打战。在这里面，主角永远不受半毛钱危险，被抓到监狱里去的，一定会被救出来。一个人与敌人大战，无论多少敌人，主角也不会死。无论在当时让主角中了枪伤的情景演得多么脆弱，多么危险，无论主角流了多少血，最后主角一定不会死。这就是“不死人”，就是我所说的“神仙”。
试问，在那时，打战真得这么容易吗？都可以让每个人都去玩玩，试试吗？
答案显而易见，不是这样的，在当时，人人都害怕与共产党来往，因为都害怕被扣上“通共”的罪名。连与共产党交往的人都会受到严重的处理，何况共产党呢？
这样的片子若广泛地被青少年观看，岂不是会被青少年误解？到时，若人人都觉得抗日很简单，那谁还会记得先人们的恩德？
今天的中国一步步走来，历经风吹雨打，假若没有先人用鲜血和躯干铺成的阶梯，中国就走不到今天美好的现况。
我们是华夏儿女，只有认清自己祖国的文明历史，我们才能无愧的大声喊道：“我是一个中国人！”我们要牢记历史，争取为祖国创造一块更美好的蓝天。
高二历史内容【精选8篇】二
唐朝时期，中国和日本的往来和交流正式拉开了序幕，著名的高僧鉴真从中国带去了“雕刻、建筑、佛学和医学”，也有力地促进了日本文字的发展。因此，从这些历史依据可说明中国对日本的友好是永远分不开的。
然而，只因为利益蒙蔽了日本右翼分子的眼睛，二战开始向中国蔓延，疯狂的人开着疯狂的炮火一阵狂杀……九一八的炮声，七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀残死的30万同胞的呼告此起彼伏，几十万人的英魂啊!这些过河拆桥的杀人魔王……
1941年12月7日，日本的野心开始逼近美国，在美国人痛心的眼泪中，呈现出一幅幅悲惨的画面，此次空袭几乎摧毁了美国的太平洋舰队。美国面对这群野兽终于忍无可忍了，丢下了两科原子弹，炸毁了军事、科技、经济、文化中心广岛和长崎，这就是所谓的那一片寂寞的来源吧!
到现在，日本仍不再历史面前低头悔过，日本前首相小泉纯一郎竟然是自参拜靖国神社，比起德国总理来，简直差之甚远，战争过后，德国总理公开向二战的受害者们跪下道歉，因此一句话说“跪着的德国总理比站着的日本首相高!”
日本右翼分子们，如果你们仍要继续掩盖事实的话，就请吧!因为永久的，不可改变，也不可掩埋的历史可以作证!
高二历史内容【精选8篇】三
作文素材之成语故事：成语与历史
写出成语故事中的主要人物
南柯一梦（ ）东施效颦（ ）江郎才尽（ ）
赴汤蹈火（ ）投笔从戎（ ）鹤立鸡群（ ）
负荆请罪（ ）杀妻求将（ ）完璧归赵（ ）
凿壁借光（ ）指鹿为马（ ）纸上谈兵（ ）
精忠报国（ ）闻鸡起舞（ ）入木三分（ ）
鞠躬尽瘁（ ）卧薪尝胆（ ）破釜沉舟（ ）
乐不思蜀（ ）图穷匕见（ ）三顾茅庐（ ）
宁为玉碎不为瓦全（ ）
成也萧何败也萧何（ ）
多行不义必毙（ ）
答案
南柯一梦（淳子棼）东施效颦（东施）江郎才尽（江郎）赴汤蹈火（晁错）
投笔从戎（班超）鹤立鸡群（嵇绍）负荆请罪（廉颇）杀妻求将（吴起）
完璧归赵（蔺相如）凿壁借光（匡衡）指鹿为马（赵高）纸上谈兵（赵括）
精忠报国（岳飞）闻鸡起舞（祖逖）入木三分（王羲之）鞠躬尽瘁（诸葛亮）
卧薪尝胆（勾践）破釜沉舟（项羽）乐不思蜀（刘禅）图穷匕见（荆轲）
三顾茅庐（刘备）
宁为玉碎不为瓦全（景皓）
成也萧何败也萧何（萧何）
多行不义必自毙（共叔段）
高二历史内容【精选8篇】四
1937年8月28日，上海发生了一件惊天动地的火车站爆炸案。
1937年8月28日，一切还是像往常一样，人山人海、热闹非凡，可是这美好的瞬间，一眨眼就全没了，一队日本飞机从天上飞过，向地面投射了八颗炸弹，足足地八颗炸弹，让一切都发生了翻天覆地的变化。刚才的玩乐声呢？刚才火车的喷气声呢？刚才准备去找近亲的快乐声呢？一下子全变了，变成了呼喊亲人的叫声，变成了边摇父母尸体边撕心裂肺的哭声。
以前的上海火车南站是一片繁华之地，街道上停着一辆辆汽车，人们站在天桥上看火车飞奔，腾腾而过的人排成了一条长龙，接待室里的人悠闲自在地喝着茶；可是现在呢？房屋被炸得残缺不全，变成了一片废墟，街道上横尸遍野，车道被炸得凹凸不平，人们惊慌失措，店铺倒的倒，塌的塌。家被炸了，人们没有了自己温暖的家，只好流浪街头；汽车被炸得面无全非，几乎没有可以开的车。甚至有些日本人冒充记者，打着救助人民的幌子，悄悄地把这些人民杀死。
不一会儿日本鬼子开始了第二轮狂轰乱炸，这一次着实打到了火车站的要害——火车库，四处顿时狼烟四起，很多人还不知道怎么回事，就死于非命了。此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一片片尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。“妈妈，你在那里。”“爸爸，我害怕……”就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎样生存……
这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。
高二历史内容【精选8篇】五
《画家乡》课文内容
《画家乡》教学设计（第一课时）
课时目标：
1、 认识“宽、虾、脚、捡、贝、壳、原、市”8个生字，会写“贝、虾、原”三个生字；
2、 能用“那么……那么……”这一句式说话，能有感情地朗读课文第二自然段。
3、 通过学习第二自然段，感受家乡的美丽。
教学过程：
一、开门见山，揭示课题
孩子们，你们知道今天我们上哪一课？齐读课题：画家乡
二、学生自学，整体感知
1、 布置自学要求：
认真的读课文，遇到难读的请你圈一圈，多读几遍，把课文读通顺；想想文中写了哪几个小朋友在画家乡，把小朋友的名字用横线划一划。（布置自学要求后，再请小朋友说说老师布置的要求，目的是检测孩子的倾听能力）
2、 检查交流，整体感知课文
*哪几个小朋友在画家乡？（板书：涛涛、山山、平平、青青、京京）他们的名字都是两个一样的字组成，读的时候要读轻声（指名读、齐读）
*他们的家乡分别在哪里？（板书：海边、山里、平原、草原、城市）
教学生字“原、市”
*看着板书齐说：谁的家乡在哪里
三、学习第二节，感受家乡美
1、 看图感受家乡美
先去涛涛的家乡海边看看吧，图上都画了些什么？
2、 哪一段就在写这幅图呢？轻轻地读读这段话，标标这段话共有几句，并想想每一句在写什么？
3、 读后检查，教学生字
这段话里藏着6个生字朋友，跟他们打打招呼吧！（学生拼读生字）
指名读，重点强调：虾——吓 捡——拾
学生领读
4、 逐句学习
*这段话共有几句？指名读第一句。（读了这句话，你知道了什么？）
*指名读第二句
a、“那么蓝”写出了大海的——（颜色），“那么宽”写出了大海——（大）
b、形容大海很大的`词语还有吗？（积累“无边无际”）
c、指导朗读，读出大海是那么的蓝，那么的宽。
d、海水很蓝很宽，这儿用了两个“那么”连起来，你能不能用上“那么……那么……”来赞一赞图上的船呢？
船那么 ，那么 。
贝壳那么 ，那么 。
还能用上它来赞赞你喜欢吃的东西或身边的东西吗？
*指名读第三句
这一句你又读明白了什么？（船多、鱼虾多）从哪个词语读懂的？（一艘艘、装满）指导朗读
*这第四句最长了，遇到长句子该怎么办？加加停顿符号，划划词语“赤着脚、捡贝壳”，理解“赤着脚”就是光着脚，读好长句子。
5、齐读第二自然段
6、读小诗，巩固生字
宽宽的大海，金黄的沙滩，
赶海的我们，光着小脚丫，
捡起了贝壳，捉住了虾，
涛涛的家乡，美得像幅画。
四、书写指导
“贝、虾、原”
高二历史内容【精选8篇】六
入夜，月亮悄悄地爬上夜空，伴着稀疏的星星，也伴着人们进入梦乡••••••我轻轻打开抽屉，拿出一本闪闪发亮的本子，这是我的日记本;再拿出一本发黄，封面写满密密麻麻的字的本子，这是爸爸的日记本;最后拿出一本贴满胶带，早已破旧不堪的本子，显而易见，这是一本记载着爷爷故事的日记本。 我小心翼翼地翻开爷爷的日记本，扉页上写着这样一行字：中华人民共和国万岁!我目不转睛地看着爷爷那龙飞凤舞的字••••••
7月26日 星期五 雨
今天雨淅淅沥沥地下个不停，可街市还是出奇的热闹。今天和母亲一起去领粮食，我看见每个人拿出粮票后都不停地讨好那些售货员。母亲说只有竞相讨好售货员，才能多领一个小萝卜，哪怕只是一根小苋菜••••••
4月16日 星期四 雨
今天母亲送给我一件布衣，我终于吃到了香甜可口的玉米，下一次生日又要过多久呢?“咦?为什么爷爷的生日没有好看的新衣裳?没有美味的蛋糕呢?为什么想拿到粮食还要讨好售货员呢?”我疑惑不解，放下爷爷的日记本，又翻开了爸爸的日记••••••
7月20日 星期一 晴
我们的学校变大了，有两层了，有五个班了。在回家的路上，我看见小河里有一条鱼，它摆动着长长的尾巴，神奇极了!这真是美好的一天! 我望着星空，心想：“啊?不就是见到了一条鱼吗?爸爸怎么会这么开心?” 再看看我的日记 ——
2016年3月12日 星期六 晴
今天我喜欢的动画片更新了，妈妈给我买了许多玩具，我终于得到了梦寐以求的电话手表!我看着眼前三本完全不同的日记本，心里久久不能平静，时代变化的真快啊，我们现在有多么幸福，曾经人们吃得少，穿得薄，而一根玉米就能让他们心满意足，而我们呢?在中国共产党的领导下，我们走进了小康生活。夜已深，月亮害羞似的躲进云层里••••••
高二历史内容【精选8篇】七
各位老师、诸位同学：
今天是九月十八号，我怀着沉重的心情站在国旗下为大家演讲。
在1931年的那个秋天，日本军队再次制造事端，蓄意炸毁了南满铁路柳条湖路段。坏事做完后，他们竟然令人发指地污蔑是中国军队所为，并以此为借口进行武装侵略。而沈阳城在第二天早上就被占领，由此开始，在短短四个月里，惨死在日军屠刀下的中国同胞就不下数万！
这些都是曾经那么鲜活的生命呀！是什么让他们如此残忍！是什么让他们丧失了人性？谁能阻止他们的步伐？
为什么日军要占领东北？东北时称“满洲”，日本扶持溥仪建立了伪满洲国，想要以此作为大本营，站稳脚跟，从而逐步侵吞整个中国，称霸亚洲、太平洋地区。
然而，这个白日梦终究没能实现！
我们中国人是有着中国龙魂的，在最受压迫的时刻，有人妥协了，但更多的人民却站了起来。他们没有先进的武器，没有可靠的、防御的装备，他们靠的就是那双手、那双脚、那满腔热忱的赤胆忠心！他们口诛笔伐，用文字讨伐，唤醒更多的、沉睡的国人；他们用并不强壮的肉体阻挡着一拨拨的入侵，拖延了敌人的诡计，也粉碎了他们的美梦。
他们的年华也正青春，但热血时光和青春梦想全都用在了抵抗外敌入侵上。他们用鲜血和悲凉的死亡让我们能够安想着和平。这是他们的不幸，却是我们的幸运。
九一八，九一八！你葬送了多少家庭！你让多少幸福成为噩梦！
九一八，九一八！你让中国站了起来，高唱起那首属于我们中国人自己的歌！
同学们，不要忘记这个日子，它让我们觉醒，也让我们坚强！九一八，让我们奋起吧！
高二历史内容【精选8篇】八
大漠黄沙，夕阳向晚，带一路风尘，匆匆赶到敦煌。感慨时光轮回之余，心中总有一种刺痛，总要想到那面崖壁、那些洞窟、那些哀怨又彷徨的历史碎片。走丝路，怎能少了莫高窟；到敦煌，怎能不忆《道士塔》？
------是为序
踏过历史的雾霭，我久久伫立。
望着被晨雾笼罩的莫高窟，内心有一丝犹豫；我在想，是否真该原谅他。
天还早，王道士定然还沉浸在昨日的快感中。缓缓抬脚，轻轻迈步，我极力压抑着内心的愤懑，生怕再次惊醒那位历史的过客。
独自徘徊在鸣沙山前，借着微弱的晨光，迫切地想去探访那乐尊和尚被佛光招引而凿的圣迹。
最终未能如愿——我还是晚了：
一片狼藉，残破的佛像横七竖八地散落地上，凹陷的墙面、粉白的墙体无声地宣读着他的罪过。
我颤巍巍的手轻轻拂过洞壁，心中陡然一惊，刺痛的烧灼感从指尖传来：那是粉壁下悲伤的呻吟与哭泣，那是历史无言的呐喊。慌忙退回两步，脚下只剩下半个头颅的佛像正用那温婉智慧的独眼注视着我……
佛有佛性，惯看红尘轮回，所以不悲不喜；凡人凡心，面对屈辱历程，能否轻谈原谅？
耳畔依稀传来了北魏工匠和大唐画工劳作的声音，慢慢地又幻化成操着蹩脚汉语的洋人，他们嬉笑着将一尊尊佛像装上驼车…
一千七百年的历史，如梦——色彩斑斓；如诗——荡气回肠。伴随鸣沙天籁，化为红尘滚滚……
有人说，让时光吹散历史的雾霭吧，目光要长远——游，还是要旅的；物，还是要购的。
可，王圆那硕大的脑袋如此清晰地映在眼前：他正坐在经卷上兴奋地数着银元；不时地拿起一枚用力一吹，迅速放在耳边：清脆的声响伴着谄媚又得意的笑容传得很远…
我该原谅你吗，屈辱的制造者？
四周还是一片沉寂，初升的朝阳透过山体映照在崖壁上，公元366年的佛光似乎又出现在敦煌戈壁上。我定定神，拭去额上的冷汗；缓缓起身退出了这个洞窟。
透过朝阳的金光，我从一扇破门的缝隙中看到了那个熟悉的身影：王道士还在沉睡，瘦小的身躯蜷缩着。洋人的银元似乎并没给他的生活带来多大变化。
我犹豫着是否叫醒他。他那么卑微，那么渺小；一个只知道卖经卷，买白灰，刷壁画的潦倒的道士，我又能说他什么呢？让他猥琐的身躯担负这沉重的文化巨债吗？我撇撇嘴，却怎么也笑不出来。
天终于放晴了。
鸣沙山、佛龛洞连同王道士那蜷缩的身躯、破旧的毡房都笼罩在金黄的日光中，进入了下一个轮回。
但愿，下一轮回的鸣沙山没有王道士……
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