2023年教职心得体会 教职工培训心得体会(实用9篇)

心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

教职心得体会篇一

家访有多种形式，即：上门家访、利用家长来校接送孩子的机会家访、电话家访，书信家访等。今天我采用的是利用家长来接学生的机会面对面家访。这次家访的对象是智障学生家长，学生是在校住读生，一个月放一次假，与家长相处的时间少。这个月假学校积极响应“课内比教学课外访万家”家访活动，我作为班主任对本班学生家长进行了一一家访获益匪浅。

家访一直以来都是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁；是学校和家长之间联系的纽带。通过家访老师能及时了解学生在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等，为共同教育好学生做好预备工作；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，更有效地配合学校做好各项教育工作。这样学生能够在学校和家庭里受到应有的关心和指导，家长们放心，学校的教学工作也能够得心应手。

老师面对面家访，家长对我的做法表示了极大的热情，那真诚的话语足以让我把调皮学生的不满抛在脑后。谈话中我能深切的感受到父母对子女的关爱以及那种望子成龙、望女成凤的心情。每个人都有两面性，同一个人在学校和在家里表现可能完全不同，加之现在的学生他们不愿意与父母多交流，说实话，很多家长也并非真正了解自己的孩子在想什么。通过交谈家长能够很好的了解学生在校的基本情况，对于自己孩子的不足之处，家长都能够正确认识，知道自己在教育孩子方面方法不是很妥，但又不知道怎么办？希望老师在这方面多多给予指导。家长的这一明确态度让我感到欣慰，一直以来很多人都认为农村的'家长不多重视孩子的教育，现在看来并非如此，每个家长都希望自己的孩子以后能自食其力，能独立生活就够了，并非有太大的期望，但我相信他们对孩子的一片心都是一样的，可怜天下父母心！

通过家访，我收获颇多。有效的家访有助于加强学校和学生家庭的互动，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进教学工作，取得良好的教育效果。

1、教师必须充分认识家访的重要性。使家访真正发挥沟通作用，通过家访同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。

2、家访的目的是通过和家长充分沟通，共同帮助学生进步。家访时应当首先肯定孩子在校取得了哪些进步，然后再指出不足之处，提出合理建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。

3、家访应有准备的进行。应针对学生的情况具体分析，针对学生存在的问题提出合理性建议，充分调动家长参与，共同帮助学生解决难点。

4、家访应注意反馈。在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。

5、要注意总结。家访后及时记录和总结，有利于以后工作的开展。

本次家访，不仅感动了家长，也感染了学生，他们的学习态度更端正了。教师在家访工作中，不仅让学生得到了思想的启迪，同时也辅导了学习方法，和应该怎样在上课时和老师积极配合，提高学习效率。师生共同努力，教学工作就很容易的开展了。教师的家访给每一个学生家庭带来了希望，这正是现代学校教育教学工作中“以学生为本”思想的具体体现。

教职心得体会篇二

20xx年5月19日下午，在学校多媒体教室聆听了青年教育家、演讲家刘希良教授师德报告会。刘教授的报告幽默诙谐，深入浅出，引人深思。听后感触颇深，受益匪浅。

对于教师来说，师德可能是个大概念，有点高不可攀，实际上师德就是饱含激情的生活；是用知识和人格影响学生的正能量；是充满幸福感的人生。

无容置疑，教师的工作是教师谋生的重要手段，但仅仅如此，我们就会感觉生活的艰辛，压力的增大，工作的繁重，毫无幸福感。如果我们把工作当成事业来做，我们就会感到生活的充实，工作的快乐，生活的甜蜜，幸福感也会随身而来。

哪怕是一个温馨的眼神，一个爽朗的笑声，一个小小的尊重，一个小小善意的谎言，传递的是爱的深意，可能激发学生奋发向上的热情，产生不懈追求的动力，也许还会成就学生辉煌的人生。

我们要做学者型老师，不断学习以适应新的教育教学情境，以教育家的高度严格要求自己，孜孜不倦地学习，形成自己独特的教学风格。

凡是要求学生做到的，自己首先要做到。面对生活我们要有良好的心态；面对困难我们要迎难而上；面对挫折，我们要坚韧不拔；面对荣誉，我们要谦虚谨慎。我们要以自己的人格影响学生教育学生。

总之，我们有了高度的责任感就会有生活的激情，就会努力学习增长自己的才干，才能用自己的增能量影响学生，也才能成就我们自己的辉煌人生。

教职心得体会篇三

教职培训是教师专业成长的必经之路，参加培训不仅可以提高教师的教育教学技能和素养，还有助于丰富师生的教育经验，提升教育教学质量。本文将从培训前期准备、培训中的学习体验、培训后的反思和总结等几个方面，分享我在教职培训中的心得体会。

一、培训前的准备

首先，正确认识教职培训的目的和意义。教职培训不是一种需要参加的“义务”，而是一种能够提高自己的教育教学水平的机会。参加培训不是为了“混时间”、达到考核标准，而是为了能够学到新知识和新方法，以更好地为学生服务。

其次，选择好培训课程和机构。在众多培训机构和课程之间，如何进行选择？一方面可以通过查看机构和培训师资的介绍，来了解培训机构的师资力量及培训质量；另一方面可以了解是否有其他教师参加了这家机构的培训，并可以与其他教师进行交流，了解培训效果如何。

最后，做好学习准备。在参加培训前，首先要对培训课程进行预习，对培训主题、课程安排以及培训材料等进行认真了解和分析。在培训过程中，要充分听取培训专家的讲解，理解培训专家的观点和思路，并结合自己的实践经验进行探究和思考。

二、培训中的学习体验

在培训中，我们需要积极融入学习氛围，注意培训过程中的学习体验。首先，在学习过程中，我们需要采用多种学习方式，例如听讲、实践、讨论和自主研究等。其次，要与其他教师进行互动交流，了解他们的思考和看法，从而拓展自己的思维和视野。最后，要保持好学的态度，调整好学习心态，尽可能地吸纳和掌握新的教育教学理念和方法。

三、培训后的反思与总结

培训后进行反思和总结，是巩固和深化学习效果的重要方式。首先，要进行感性认识和理性反思。通过对培训过程的回顾，可以对培训的内容、方法、效果进行评估，对学习中的问题进行反思，从而增强学习效益。其次，要进行学习内容的整合和提取，归纳总结培训内容中的重点和难点，整理出适合自己的学习方法和策略。最后，要将学习成果应用到实践中去，通过教育教学实践反复实践，查缺补漏，进一步提升自己的教育教学素养和能力。

四、教职培训的意义

教职培训对于教育教学工作的帮助和促进是不言而喻的。通过参加教职培训，教师们不仅可以掌握更多的教学知识和方法，提高教学技能，而且可以认识到自己的不足和需要改进的地方，做到不断地突破和进步，同时培训还可以拓展人脉，提高教育教学领域的交际和合作能力。

五、总结

通过以上的培训过程和学习反思，我们可以发现，教职培训不仅是一种学习的机会，更是一种对自我素养提升的机会。教育教学领域是一个需要不断学习的领域，只有通过不断的反思学习、提升自我素养，才能不断地更新自己的教育教学观念和思考方式，不断丰富和完善自己的教育教学理念，将教育教学提升到更高更广阔的层面。

教职心得体会篇四

我们心里有一些收获后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的教职工拓展训练心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

训练项目已经结束、思考却没有停步，我们内心依然在澎湃，激情还依然延续训练项目很多，七巧板拼揍、孤岛急救、高空断桥、峡谷逃生等让人无法忘怀的项目活动，仍在脑海中回荡。因为，这些项目的完成，要求我们必须拥有认真负责的态度、积极主动的激情、配合默契的行动和勇于挑战的精神。然而，在平时的学习和工作中我们是这样的吗？不是！

每一个项目活动都给我们留下深深的思考和难忘教训。

高空断桥最具挑战性。看到同事们一个个轻松的`跨出高空的一小步后，我也勇敢的爬到断桥上，这时才发现迈出这“一小步”的艰难，才体会到举步维艰的窘境，才意识到自己眼高手低了。站在空中，犹豫不决，腿还在颤抖，心跳不止，我想：步子不够大，踩空了怎么办？或者步子够大，但没有踩到对面的木板上怎么办？恐惧和困难在我的脑海中不断的放大。断桥下，同事们的鼓舞我没有听进去，守护的教练说：“有我在，还有保护你的绳子，勇敢的跨过去，是没有问题的”。此时，只有风在我的耳边唰唰地吹，桥板在晃动着，腿颤抖得更厉害，心也更紧张。足足站了一会儿，我做了一个深呼吸，鼓起勇气，我终于艰难地起步跨了过去。我成功了！回想刚才的情境，也没什么大不了的，也和同事们一样挑战成功。高空断桥的成功告诉了我们：眼前的困难并不可怕，可怕的是我们没有勇气迎接挑战。对任何事情只要有信心、决心和毅力，我想任何困难都是可以战胜的。

七巧板拼揍、孤岛急救、峡谷逃生等项目最彰显集体的智慧和力量。事实告诉了我们，项目的完成没有团结协作是不可能成功的。在活动中，由于小组间，成员间的沟通不够，任务不明确，各行其是，各自为了完成任务而“忙碌”着，结果谁都没有完成。这不得不让我们想起这样的一首歌——《团结就是力量》。在工作和集体生活中，我们都是团队中的一份子，要时刻拥有团队互助、协作的精神，真正发挥各小组、各成员的替能，才能最终获得成功。这些集体完成的项目训练，让我深刻体会到了团队的力量是巨大的，成功属于团队的每一个成员，如果没有团队里每一个成员相互协作、共同努力，很多事情是难以完成的。其次是多沟通、多分享。好的思路可以在沟通交流中得以完善。第三是要搜集信息资源，把握全局，清楚项目的任务和目的，拿出完整的实施方案。第四是学会换位思考，对人多设身处地替他人着想，对事多换一个角度思考，多一份理解，多一份关爱。

集训虽然结束了，但是拓展还远远没有结束，因为真正的拓展才刚刚开始，当我们回到实际的工作中，面临的将会是更残酷的挑战和更艰苦的任务。我相信，只要我们具有“勇气”和“团队的精神”，把每一项工作当作是拓展训练中的一次挑战，就会战胜任何困难。相信，我们的明天会更加美好！

教职心得体会篇五

关爱教职工是学校建设的基石，它是不可或缺的。一段时间以来，我多次见证了一些教师因为缺乏关爱而感到沮丧和疲惫，这让我深刻认识到关爱教职工的重要性。今天，我想分享一下我对于关爱教职工的心得体会。

第二段：理解教师的需求

教师的工作带有很大的压力，经常需要长时间的备课和批改，甚至还需与家长进行面对面沟通。一些优秀的教育工作者努力地去完成他们的工作，但缺乏关爱，这给他们造成了巨大的负担。因此，我们必须时刻理解教师的需求，尝试帮助他们减少工作量和压力，让他们有更多的时间去休息和学习。

第三段：提供必要的支持

为了关爱教师，我们应该提供必需的支持。这种支持可以包括帮助他们整理教室，批改试卷和备课。我们应该为教师提供多种渠道的支持，比如购置辅助教育器材、提供教育课程，或者提供其他不同的方式来解决教师的问题。如果我们能够给予足够的工具和资源，教师的工作将变得更容易。

第四段：建立一个良好的工作氛围

良好的工作氛围能给教师带来巨大的好处。这种氛围可以鼓励教师互相帮助和支持，同时鼓励他们积极地探索不同的教育方法和策略。要建立一个良好的工作氛围，需要凝聚整个学校的精神和努力。每个人都应该关注团队合作和理解，建立一种真正的家庭式的氛围。

第五段：承认教师的努力和成就

承认和颂扬教师的努力和成就是关爱的必要组成部分。我们可以使用不同的方式，例如表彰教育工作者表现出来的某些特定品质，或者组织各种形式的庆祝活动，表达我们的声援和尊重。这种表扬将激发教师的激情，让他们更加热爱自己的工作，努力为学生提供最好的教育服务。

总结：

关爱教职工是一个长期的过程，而且它是整个学校根基的一部分。与此同时，它也是一个团队合作的过程，需要学校里每个人的参与。我们在这一过程中，应该充分理解教师的需求，提供必要的支持，建立良好的工作氛围，承认教师的努力和成就，从而激励他们更好的管理自己的职业生涯，通过为学生提供最好的教育服务来改善整个学校环境并为教育未来奠定良好的基础。

教职心得体会篇六

通过师德师风的学习，让我深深的'知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。

如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。

高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。

我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为人民的好老师。

教职心得体会篇七

第一段：引言（150字）

教育是神圣的事业，而教师们是托起这个事业的重要支柱。然而，在日益繁重和紧张的工作压力下，许多教师开始感受到身心疲惫，甚至出现了心理问题。因此，关爱教职工成为了一个不可忽视的话题。在我多年的教学生涯中，我从一个受关爱的教师，逐步变成了一个懂得如何关爱自己和同事的教师。今天，我想和大家分享一些关于关爱教职工的心得体会。

第二段：学会关注和倾听（250字）

关爱教职工，首先要学会关注他们。在大多数情况下，教职工们在教学和生活上都需要支持和关注，而这个支持和关注往往不是课程或评估，而是来自于对他们的关注和理解。例如，当我注意到同事情绪低落时，会主动与他们套近乎聊聊天；如果发现同事工作繁忙不能解决某些事情，我会主动提供帮助。此外，关爱教职工还需要倾听。教师们通常比较自律和自我控制，很少表达自己的感受。我们可以主动倾听他们，用真诚的问候和耐心的倾听，让他们敞开心扉，发泄烦恼。这对于教师的情感健康非常重要。

第三段：懂得赞赏和分享（250字）

关爱教职工还包括懂得赞赏和分享。教师们是用心灵育人的，往往付出很多但很少得到赞赏。因此，赞扬和认可非常重要。有时我会给同事送一些小礼物以表达对他们的感激。我也会在领导面前为同事的优秀表现鼓掌喝彩，给他们鼎力支持。此外，分享也很关键。教师间的分享是非常重要的补给。分享可以加深教师之间的交流，减轻壓力，可以是教育心理方面的分享，也可以是生活中的点点滴滴，可以是面对困难或挑战时的启发性支持。

第四段：提供支持和帮助（250字）

教师也有不足之处，需要同事的支持和帮助。因此，关爱教职工也包括提供支持和帮助。例如，有些同事有专业方面的困惑，我会尽我的能力帮助他们解决问题；有些同事面临困难，我也会提供物质和心理上的支持，帮助他们尽快跨过难关。除了给予支持，自己也需要尽量避免与同事产生矛盾，并保持积极乐观的心态，激发同事的正能量。

第五段：总结（300字）

综上，关爱教职工是重要的职业道德。当我们关爱教职工时，我们需要学会关注、倾听、赞赏、分享和提供支持和帮助。这些方法实用可行，每个教师都可以通过实践和实践来逐步成长以不断快乐的成长。当我们教育别人时，首先需要教育自己。一个健康的教育家能为教育事业作出巨大的贡献。因此，我们应该重新审视教育自身的意义，追求平衡和成长，以建设更健康的教育生态。

教职心得体会篇八

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，为共产主义事业奋斗终身!

我是一名非常普通的教师，从小到大我都在党的关怀下健康成长，并学习过很多关于党的理论知识。虽然在这平平无奇的岗位上，但我却有着不平凡的想法，有着一个闪闪发光的梦想。中国共产党是为人民着想，是一心一意为人民服务的党。我一直希望能够加入中国共产党，在此期间，我不断学习关于党的知识，加上党的教育，我对党有了更加深入的了解，这使我加入党的决心变得更加坚定，所以今天，我郑重的向党组织提交我的入党申请书，恳请党组织审查。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中华人民共和国各族民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，是中国先进生产力的代表，并且代表着中国先进文化的前进方向，也是中国各族人民根本利益的代表。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，是值得中国人民信赖的党。党的最终目的是实现共产主义的社会制度，建国至今，中国共产党为实现共产主义历经坎坷苦难，今后也会为此目标坚定不移地走下去。

随着自己慢慢长大，经历的事越来越多，还有身边的优秀党员同事的影响下，我对中国共产党的认识也越来越清楚，党的形象也变得十分真实。党的成长过程十分艰苦，党的发展历程充满曲折，在民族处于危机之间，国家失去了方向之时，是伟大的中国共产党出现在历史的长河中，肩负起救国救民的重担，领导中华民族成功地走出历史的旋涡，并且步入了正确的发展轨道。虽然在建国以后，年轻的中国共产党因为经验不足，误入了弯道，经历了复杂的坎坷，但最后，中国共产党还是通过自己的力量，在各种批判和改正错误中，吸取了历史经验教训，审视自身，使错误成为正确的先导，带领人民继续前进。

中国共产党成立至今已经接近100年了，观其历史，我亲身感受到了党的力量的伟大。建党初期，只有几十名党员，直到今天，党员人数已经达到数千万，在这100年的时间里发生了如此翻天覆地的变化，这足以称得上是一个奇迹。历史证明，中国的成立离不开中国共产党，中国的经济发展更离不开中国共产党，能够在建党100周年加入中国共产党，这是我一生的荣幸!

中国共产党把我从一个懵懂的孩童培养成为一个教师，在这几十年，我也亲身体会到改革开放所带来的巨大变化。自从工作以后，我便以党员教师的标准严格要求自己，辛勤工作，兢兢业业，吃苦从不喊累，踏踏实实，对待工作一丝不苟。在不断学习中改造自己的人生观、价值观和世界观，每个方面都有了很大进步。并且我还会对自己进行批评，发现自己还有很多缺点，如工作上没有创新的想法，没有足够好思路，做事不够主动，有时候对政策文件理解不够透彻。这些都是我的不足之处，我会尽我的努力去改正，同时希望能够得到党组织的帮助和指导。

请党组织在实践中考验我!

此致

敬礼!

申请人：___

2021年__月__日

教职心得体会篇九

以师德衡量师表，为学生擦亮一面镜子。接下来就跟着本站小编的脚步一起去看一下关于学校教职工师德学习

心得体会

为加强我校教师队伍建设，提高教师师德素质，根据区教育系统结合廉政文化进校园、转变工作作风、促进工作落实和预防职务犯罪工作进校园等活动，继续深入开展师德师风教育活动的的工作部署和要求，促进我校党风廉政建设和各项工作的开展，决定在全校教职工中全面开展师德师风教育活动。结合我校实际情况，制定本实施计划。

一、统一思想，端正态度，增强师德师风建设的责任感和使命感

(一)加强师德师风建设，是加强教育和民生建设的需要。教育是最大的民生，大力发展教育事业，就是为了关注民生、改善民生、服务民生。教师是否具有高尚的师德和良好的师风，不仅关乎教育整体形象，更是构建和谐师生关系的核心，直接关系到学生、家长及社会千家万户切身利益。

(二)加强师德师风建设，是教育改革和发展的需要。国家、省、市的教育改革发展规划均对教育提出了明确的目标要求和主要任务，为推进教育改革发展，建设教育强县，必须坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，全面加强教师职业理想、职业道德、职业纪律、政策法制和全局思想教育，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

(三)加强师德师风建设，是创优环境、树立教育良好形象的需要。加强优质环境建设，创建文明城市，转变机关作风，改善政务环境，提高工作效能，优化公共服务是我们的理想追求，也是我们人人的义务和责任。作为公益事业的教育，作为服务学生健康成长的学校，要为学生为社会提供优质服务，必须要有一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍才能担当此任。

(四)加强师德师风建设，是提高教师队伍素质，促进教师自身发展的需要。多年来，我们广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，涌现了一大批先进典型，赢得了社会广泛赞誉。但同时也必须清醒地看到，在市场经济和复杂社会形势的影响下，学校教育和师德师风建设面临许多新情况、新问题、新挑战，主要表现在：个别教师对教师职业道德精神认识不清，“等同于一般群众”的意识和自由散漫的现象有时存在;有章不依、有纪不依、有法不依的现象时有发生;雷锋精神、实干精神、奉献精神越来越少。这将给学生、家长和社会带来不同程度的负面影响，甚至损害学校形象。事实证明，一个教师师德不高，专业发展水平也会不高。要全面落实“德才兼备、才唯德用”的要求，没有德的教师，无论教学水平如何，都不是我们需要的教师，对教师既要发挥教学专长，更要加强师德教育和管理。因此，我们必须下决心加强教师思想作风建设，切实提高我校教师队伍整体素质。

二、明确任务，把握原则，全面理解师德师风建设的内容和重点。

(一)指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。

(二)活动主题

忠诚履职，爱生乐教

(三)活动内容

1、开展师德师风专题学习活动。学校将结合教师政治学习，组织广大教师通过研读专著、集中研讨、学习反思等，深入学习社会主义核心价值体系，学习教育法律法规，学习各级领导关于教师队伍建设的重要讲话，学习《中小学教师职业道德规范》等，引导广大教师进一步增强职业使命感和社会责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务。

2、开展模范教师先进事迹宣讲活动。学校结合庆祝第28个教师节活动，表彰先进教师，树立先进典型。组织教师聆听、学习模范教师先进事迹，弘扬高尚师德，激励广大教师学习模范教师，学习身边先进典型，为人师表、教书育人、敬业爱生，自觉树立人民教师的良好形象。

3、开展师德师风建设大讨论活动。学校结合人才培养、教学改革、师资队伍建设及和谐校园建设等工作，通过师德论坛、座谈研讨等多种形式，组织广大教师和教育工作者重点围绕新时期师德建设的新要求、增强师德修养、建立新型师生关系、教师从教的职业道德底线、师德师风建设有效性等问题，广泛开展师德师风建设大讨论活动。通过大讨论，进一步增强新时期师德师风建设重要性的认识，引导教师自觉加强师德修养。

4、广泛开展爱生助学活动。学校结合开展创先争优活动，组织教师深入社区、深入家庭，广泛开展师生谈心、家校联系和对口帮扶活动。要重点做好双困学生的思想交流和心理指导，尤其是抓好不良行为学生的教育矫正和转化工作，关爱问题学生;关爱经济困难学生;加强学习指导和学业辅导增强学生学习信心，关爱学习困难学生。

5、开展“岗位大练兵”活动。学校把培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力，作为师德师风教育活动的重要主题，引导广大教师以提升教育教学能力为核心，广泛开展岗位大练兵活动。要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，促进广大教师熟练掌握教学技能、提升教育教学能力。要通过精品课程建设、优秀教学成果评选和教学技能竞赛等，激发广大教师教育教学热情，不断提高教学水平和教学质量。精心组织教师参加下学期教研室组织的教师教学技能展示活动。

6、开展“师德师风八查八看”活动。学校组织教师对照《中小学教师职业道德规范》，深入查找师德师风方面存在的突出问题。一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教书不育人的言行。二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象。三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为。四查工作纪律，重点看是否自由散漫，有无马虎从教误人子弟问题。五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。

(四)工作原则

1、与教育教学相结合原则。要以全面提高教育教学质量为主线，与学校教育教学工作相结合，做到师德师风建设和教育教学工作两促进、两不误。

2、面向全员原则。要面向全体教职员工，做到人人参与，全面提高。

3、正面教育为主原则。要利用各种宣传方式，宣传师德规范要求，引导广大教职工主动查找和纠正自身存在的问题，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

4、发扬民主原则。要尊重教职工的民主权力，充分调动教职工参与活动的主动性，积极性和创造性。

5、注重实效原则。要突出重点，切实解决教师队伍中存在并且影响教育形象的突出问题，务求活动取得实效。

(五)主要任务

1、坚持用科学的理论武装广大教职工，提高教职工的政治素质。组织广大教职工认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想和精神，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。

2、加强教职工的职业理想教育，提高教职工职业道德水平。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教职工爱岗敬业、无私奉献、志存高远、自觉履行教书育人的神圣职责，引导广大教职工正确理解并大力支持岗位设置和绩效工资分配制度。

3、规范教职工的教书育人行为，提高教育教学质量。坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教职工全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

4、解决师德师风方面存在的突出问题，树立教职工良好形象。当前，我校教师队伍总体上是健康向上的，但也有极少数教职工在师德师风上存在着急需解决的问题。我们将通过教育活动，以高尚师德师风推动校风建设，促进学校教育健康发展。

三、科学安排，强化组织，保证师德师风建设的质量和效果。

(一)科学安排

师德师风教育活动从20xx年9月开始，20xx年7月结束。整个活动分为五个阶段：

第一阶段：宣传发动阶段( 20xx年9月1日—9月30日)。

召开动员大会，营造宣传氛围，制订师德师风建设教育活动实施方案。

第二阶段：学习反思阶段(20xx年10月1日—20xx年1月31日)。

明确学习内容。组织全体教职工认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和文件精神。

明确学习方式。要采取“四结合”的方式，即个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合，确保学习质量。

深入进行反思。在学习的基础上，组织教师从思想和行为上进行反思。认真开展师德师风评议“八查八看”活动。

第三阶段：查摆问题阶段(20xx年3月1日—3月31日)。

自查自纠。每位教师要根据学校的师德师风教育

活动方案

民主评议。组织召开领导会议、教师会议、学生会议等，在不同范围内深入开展师德师风民主评议活动，通过互相批评的形式帮助广大教师查找问题，改正不足。

征求意见。通过学校博客、意见箱、召开家长座谈会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校加强师德建设工作的意见和建议，查找本校教师师德师风建设和学校管理出现的问题。

第四阶段：整改提高阶段(20xx年4月1日—5月31日)。

制订师德师风建设整改方案。每位教师要在自查和民主评议的基础上，对自己在师德师风方面存在的突出问题进行梳理，针对突出问题，制定整改方案。

建立健全师德师风建设长效机制。边整改边建章立制，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、法制化的轨道。

第五阶段：总结表彰阶段(20xx年6月1日—7月10日)。

认真总结师德师风建设教育活动的成绩和经验，在新学年初召开表彰大会，表彰师德师风先进个人，大力宣传师德高尚教师的典型事迹，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，使广大教师学有榜样、赶有目标。

(二)强化组织

加强组织领导，抓好舆论导向，成立学校开展师德师风建设教育活动领导小组。领导小组负责师德师风建设的领导组织、协调、检查和评估工作。领导小组下设办公室，设在教务处，办公室主任由石鲜红主任兼任。校长负总责、亲自抓，蔺怀志副校长具体抓，相关部门要负其责、协调配合，形成加强和推进师德师风建设整体合力。通过各种形式大张旗鼓地宣传当代教师先进典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师良好的精神风貌，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

(三)创新载体

不断创新载体，保障活动效果。把师德师风建设寓于形式多样的活动中，让广大教师在丰富多彩的师德师风教育活动中接受教育，经受锻炼。要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，把活动推向深入，提高活动效果。

(四)落实责任

层层落实责任，严格责任追究。各级组、科室主要领导要做好把关工作，对师德师风存在严重问题并造成不良影响的，要追究科室领导的责任;对违反师德规范的教师予以批评教育，情节严重、造成不良影响的，年度考核实行一票否决，考核结果为不合格等次;不适合教师岗位者，视情况可上报，由上级给予调整工作岗位。学校将加大检查监督力度，对全体教职工在师德师风建设工作的情况进行通报。

加强师德师风建设是一个社会系统工程，是学校教师队伍建设一项长期而艰巨的历史任务，学校将坚持把师德师风建设作为教育工作的重要组成部分，积极探索和建立师德建设的长效机制，常抓不懈，抓出实效。让我们发扬实事求是的精神，采取得力有效的措施，为建设一支德能正其身、才能励其志、行能成其业的教师队伍，为推进学校教育事业又好又快发展而不懈努力!

加强师德师风建设，是新时期教师队伍建设的一项重要任务，是深入贯彻构建和谐师生关系的重要措施，为加强我校师德 师风建设工作，特制定本计划。

一、指导思想

大力加强师德师风建设，进一步提高全体教职工的思想政治素质和职业道德，牢固树立“学生第一”的思想，创造良好的育人环境。大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，促进我校教学、管理全面发展，培养造就一支业务精良，师德师风过硬的师资队伍。

二、 具体措施

1、组织全校教职工认真学习师德十不准，学习师德

承诺书

2、建立健全行为规范，职业道德规范以及师德师风考核评价办法，在全校师生中贯彻执行，用规范的制度和科学的评价体系创建有效的教学体制和教学环境，配合深入实际的思想政治工作，充分调动全体教师教书育人的积极性。

3、开展师德师风建设各种活动，利用专题讲座、阅读名著、学校发展大家谈等形式，把师德师风建设深入全体教师，使每位教职工结合自己端正态度，摆正位置，积极投入，联系实际边学边改，边整边改，切实把我校师德师风建设搞得扎扎实实。

三、成立师德师风建设督查组

为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，必须有组织有领导，为此成立了我校的师德师风建设督查小组。

四、开展师德师风教育活动的实施方案

(一)学习讨论阶段(9月份)

全体教职工采用集中学习、分组讨论和分散自学的办法，学习师德十不准，学习师德承诺书，阅读名著等，使全体教师统一思想，提高认识，要求每个教师都要写出学习心得。

(二)自查自纠阶段(10月份)

在学习提高的基础上，要求每位教师都要对照《教师职业道德规范》，认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，自查自纠，明确今后整改和努力的方向。

(三)整改提高阶段(11月份)

师德师风教育，贵在常抓不懈，重在取得实效。要在开展教育、提高认识、全面调查掌握师德师风状况的基础上，边学边改，边查边改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程。开展教师演讲比赛，真正树立“学生第一”的思想以后，要不断提高层次，在教书与育人两个方面，以更高的要求规范教师行为，以典型引路，奖惩鼓励，使全校教师管理严格、服务周到、态度端正、师生关系融洽，师爱生、生尊师，教学相长，最终提高教学教育质量。

(四)检查验收阶段(12月份)

在教师自查自纠过程中，中心学校要全面了解和掌握情况，推广先进经验、树立优秀典型，查处违纪的人和事。师德督导组成员对全体教师的师德规范进行考评。

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