教案有助于教师对教学目标、内容、方法和评价进行系统性的规划和安排。教案的反思与调整是编写教案不可或缺的环节，教师应该及时对教学情况进行总结和改进。在教案编制过程中，了解一些成功的教学案例是非常有帮助的。
手工课折千纸鹤教案篇一
1．知道有鲤鱼跳龙门这个励志故事。
2．通过活动，让小朋友能口述故事和表演其中情节。
3．初步感知近似色和对比色，并学习运用两种近似色或对比色进行线条彩绘。
材料准备：彩盘、废弃盒子记号笔、蜡笔、水粉、毛绒球、双面胶、透明胶、龙灯会及龙的图片、刻刀、安全剪刀、kt板、大小相同的箱子四个。
1．导入：
(1)请幼儿观看视频——鲤鱼跳龙门动画片，激发兴趣，说说里面你最喜欢的是哪个角色?并鼓励幼儿大胆的表达。
2．制作过程：
(1)小朋友拿笔蘸所需颜料涂在纸盒上；
(2)在许愿条上画上自己的`愿望；
(3)老师帮助小朋友把画好的纸盒贴在墙上，配合龙头，形成一个龙身；
(4)小朋友将制作好的愿望条贴在龙身下，以丰富我们的作品；
(5)和老师一起粘贴鳞片；
(6)一次请三个孩子，钻到鲤鱼的身体里，用手扶住纸箱，这样就可以自由的游来游去，模仿鲤鱼跳龙门。
重点：使小朋友对不同颜色搭配在一起会形成什么视觉感受有一定认识。了解什么是渐变色和对比色。
难点：
1．小朋友可能无法将颜色调涂均匀，需要老师帮助。
2．小朋友对对比色，渐变色概念模糊。需要老师事先调好几组渐变色和对比色，方便小朋友认识和选择。
不同年龄段的活动安排：
3～4岁：在老师的构图下，幼儿会在纸盒上涂上漂亮的颜色。
4～5岁：在老师的指导下基本能清楚对比色和渐变色的概念。
5岁以上：通过这次制作和互动，能回家对家长口述鲤鱼跳龙门的故事。
手工课折千纸鹤教案篇二
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点，并初步尝试制作简略的皮影，从而进一步了解我国的传统皮影。
2、在活动中，积极地看、说、做，培养幼儿的'观察、探索、动手、合作的能力。
图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、皮影、皮影台、投影仪。
（一）、欣赏皮影戏
1、说明为什么制作皮影的原因：平常玩皮影的时候，觉得很好玩，很想回家和爸爸妈妈一起玩，所以老师想了一个办法，学做皮影。
2、了解皮影好玩的特点：身体各部位会活动。
（二）、分组观察皮影
提问：皮影为什么会活动？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在动？
（三）、集体讨论皮影的特点
1、将皮影放在投影仪上，让幼儿观察，教师记录幼儿的观察结果。
2、讨论：皮影为什么会活动？（是用线穿上的，未固定住；而且是用铁丝穿上，进行操作）皮影都是什么部位在动？是手的哪里啊？（身体各部位的关节处）
（四）、探索皮影的制作
师：我们把皮影身上的特点都找了出来，这个皮影对我们来说一点都不难了，接下来我们学做这个皮影。
1、观察材料，在投影仪上示范活动处的制作方法。
2、幼儿探索制作皮影，重点指导订书针的使用。
（五）、用自己制作的皮影进行合作表演，体验成功感。
手工课折千纸鹤教案篇三
七星瓢虫。
培养宝宝的创造精神。
塑料瓶、彩色的.纸、彩笔、胶棒、剪刀。
1.将塑料瓶洗干净，放置通风处晾干备用；
2.将准备好的彩色的纸分别剪出七星瓢虫的头、一对翅膀、触须等；
3.将剪好的头、翅膀等，用彩色的纸画好，做好装饰；
4.用剩余的废纸剪出两条长纸条，做七星瓢虫肚子的装饰用；
5.将准备好的塑料瓶取来，将剪好的头等装饰用胶棒粘合在塑料瓶上；
6.稍作整理，一只可爱的七星瓢虫就做好了。
小百科：瓢虫科之一种。又名“七星瓢?”、“七星花鸡”。我国各地均有分布。概体圆卵形，背弓似半球。体长5—7毫米，宽4—5.6毫米。触角节状，短，褐色;头、口器、复眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆为黑色。鞘翅红色或橙黄色，具7个不规则黑色圆斑，其中一个黑斑由两鞘翅中间接拼而成。年生4—5代。多见于田野、树林、果园，嗜食小型昆虫。性颇机灵，常跌落匿踪或擦飞而去。体色美丽，玲珑娇小。饲用透明虫盒或生境箱，亦可作瓢虫牌点及标本赏玩。同科尚有二十八星瓢虫、龟纹瓢虫及瓜茄瓢虫等，皆可饲以玩赏。
手工课折千纸鹤教案篇四
感知并尝试分辨长和短
感知并尝试分辨长和短
游戏本《毛毛虫长大了》，根据提示剪开两条毛毛虫的卡片，人手一份。
一、先将毛毛虫卡片藏在身后，用神秘的口吻激发宝宝游戏的兴趣，出示两张毛毛虫卡片，鼓励宝宝说一说它是什么。
师：今天我们班来了两个小客人，要和宝宝们一起玩游戏。
二、示范将两条毛毛虫卡片的'一端对齐、重叠，请宝宝看一看、说一说哪个长哪个短；将其中一条有折线的毛毛虫卡片按折线折叠，然后重叠放在一起，请宝宝再看一看、说一说哪个长哪个短。
三、将毛毛虫卡片分发给宝宝，鼓励宝宝将两张卡片重叠比一比，然后将其中一张有折线的卡片沿着折线折叠后再比一比。
1·可鼓励宝宝先随意地玩一玩毛毛虫卡片，再提示宝宝将两张卡片的一端对齐、重叠比一比。
2·可鼓励宝宝与同伴说一说哪个长哪个短。
手工课折千纸鹤教案篇五
1、引导幼儿按图示用折、剪的方法制作成书包。
2、激发幼儿做小学生的欲望
1、手工纸。
2、各种书包的图片。
1、小朋友请看，你们知道这些图片里面的是什么吗？
2、你们喜欢背书包吗？什么时候你们可以背着书包去上学呢？
你们马上就要进入小学了，当你们是一年级的小学生的时候，你们都要背着书包去上学。
书包里可以放很多的书，今天老师给你们带来了一个用纸张折的书包，你们想看吗？
3、（教师出示书包）
今天老师要教你们用纸来折书包，请小朋友仔细看老师折。
1、首先用一张正方形的手工纸，对折再对折，折两次，分成四份相等的长方形！
2、把两边的折到中间去！
3、第三部是把手工纸打开！然后剪开上面的三分之一。
4、然后再按照之间折的方法再折起来！
5、然后再打开。
6、最后把上面的纸张翻下来！
7、一个书包就完成了！
老师把折书包的过程完整的再折一遍，折的时候边折边说，增强孩子的`记忆！
小朋友你们看，书包折好了，你们想折吗？
1、刚才你们看见了老师折的书包，你们知道怎么折了吗？现在就请小朋友们来折书包吧！
2、折的时候要一步一步的折，不能把纸张弄得皱皱巴巴的！
3、幼儿折纸，教师在旁边指导。
4、给折的好的孩子进行表扬与肯定。
1、刚才小朋友很认真折书包车，现在我们一看哪个小朋友折的书包子最漂亮。
2、幼儿作品，表扬做得好的小朋友。
3、带领幼儿收拾材料。
手工课折千纸鹤教案篇六
知识与技能：介绍水果搭配的好处，讨论水果拼盘的意义。发挥学生的想象力、创造力、合作意识、动手能力，合作设计并制作水果拼盘。
过程与方法：介绍水果拼盘的特点，讨论为什么要设计水果拼盘，展示优秀漂亮的水果拼盘示例，让学生以小组为单位设计图案，制作水果拼盘。
1、发挥同学们的创造力
2、培养同学们的合作协同意识
3、制作过程中动手能力的培养
在与同学的讨论中相互学习，互相尊重，在合作中增进同学之间的了解，加深同学间的交流，培养同学相互帮助、协同工作的意识和能力。
1、情景导入：
(1)新疆是一个生产瓜果的地方，香甜的瓜果，大家都喜欢吃，多吃水果也对同学们的身体有好处。水果的搭配食用，是有利于我们营养的均衡。看上去漂亮的水果拼盘能促进我们的食欲，设计制作水果拼盘也能丰富我们的生活，提升我们的生活质量。
(2)简要介绍各种水果所富含的营养和味道。
2、教学活动过程
(1)将同学分为四组，每组6至7人，每组选出一名组长。
(2)每组同学在组长的带领下讨论并设计拼盘图案，讨论完毕向老师同学汇报设计思路、设计结果。
(3)老师发放水果等物品，学生在各组组长的带领下，由各组组长给组员分配任务，按照本组设计方案，在规定时间内制作本组水果拼盘。
(4)小组展示本组的`制作成果，互相点评，交流心得和收获，选出优秀的作品。
3、课堂小结：
手工课折千纸鹤教案篇七
1、经过拆纸盒游戏，发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。
2、教育托儿自我的事情自我做。
童鞋盒包装成的礼物盒人手一个（桔子、花生、毛巾），垃圾筒两个
一、引入活动
1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。
2、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨教师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。
二、物盒中的秘密
1、你喜欢什么颜色呀？（针对孩子的回答，一一送礼物）
2、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？（托儿拆纸盒）
三、发现秘密
1、是谁呀？（学说：桔子、花生）
2、桔子必须很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？（请本事强的孩子演示）
3、教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。
4、托儿团体操作剥桔子，教师观察指导。（引导托儿用毛巾擦手）
5、托儿品尝桔子。（鼓励托儿与他人分享自我的劳动成果）
6、剥花生
我们小朋友自我剥桔子，教师真高兴，我们自我的事情自我做！
1、看！这是什么？（花生）花生怎样剥呢？
2、教师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。
3、托儿品尝花生（结束）
四、延伸活动：盒子游戏
将活动后的鞋盒进行自由操作，如：筑高楼、排长队等等。
手工课折千纸鹤教案篇八
1. 让幼儿了解纸团粘贴的方法。
2. 引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养幼儿认真、仔细操作的良好习惯。4. 启发幼儿动手操作，大胆表现自己的意愿。
：紫红色绉文纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干，大幅范画一幅，抹布每组一块。
1. 谈话导入活动。教师：秋天到了，秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小朋友说说，秋天都有哪些果树?(引导幼儿说出有山楂树)今天，我们就来做一棵丰收的山楂树。
2. 出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。教师引导幼儿观察、感受画面的半立体美，激励幼儿动手制作的愿望。教师：小朋友，你们摸一摸这幅画，说说你有什么感觉?(教师走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲自感受一下。)这幅画看上去怎么样?与其它彩笔画的画有什么不同?这幅画是用什么材料做的?怎样做的?(启发幼儿说出这幅画是用纸团成球，粘贴在纸上。)
3. 教师示范制作方法。今天，我们做的山楂树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢?先要在作业纸上画出山楂树简单的树形(树冠可以画成大圆形，也可以画成大三角形);随后，将紫红色绉纹纸用力团成一个个小纸球，再把团好的纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上;然后把树叶粘贴在适当位置;最后，用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的.山楂树就做好了。
4. 交待要求，幼儿动手操作，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿画山楂树时，只画出简单的轮廓。
(2)重点指导 幼儿用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。
(3)提醒幼儿，纸球和树叶都要粘贴在适当的位置。
(4) 能力强的幼儿，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物(蓝天、白云、小鸟等)
5. 评价作品今天，我们又学了一个新本领;就是用纸球贴画。大家贴的都很好，现在我们互相看一看，谁的山楂树丰收了，果子又多、树叶又密。幼儿互相欣赏与评价，教师总结。
(1) 在美术角为幼儿准备有关材料，引导幼儿用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。
(2) 幼儿的作品陈列在美术角内，供幼儿互相欣赏，体验成功的乐趣。
手工课折千纸鹤教案篇九
手工制作是一种培养创造意识，设计思维，首脑协调能力的活动。也是幼儿教师必会的手段技能：用于布置环境，用于装饰校园等等。因此，做为手工课教师必须引导学生，熟练灵活的掌握这一技能。
手工课主要实践课利用多种材料制作手工，运用各种材料塑造不同形态的形象。手工教学与美术课程有密切的联系。教学方法有很多相似之处，但手工教学有其特殊性。在实际教学中，会出现各种各样的问题。下面是我这几年的教学实践，就手工课教学中制定以下方案。
培养：手工制作、兴趣、思维、创造性。
1、培养兴趣，激发学习动机
学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力，它能够引起和维持学生的学习活动，并使学习活动指向一定的目标。幼师专业的学生，一般是中考失利的学生他们对学习没有多大的兴趣，或是听从家里的安排，就读幼师是为了比较容易就业。学生本人对幼教缺乏兴趣，不清楚何去何从，过一天算一天。
针对这样的情况。我是让学生好好认识自己选择的专业了解手工课要学习什么，购买哪些材料，从内心上喜欢这一门课程，激发学习热情。采用以下方法：
1)多了解，沟通。
看谁的画画比较好，可以第一周先不上手工，而是先从画画开始。让她们首先肯定自己，对自己有信心。或者播放一些幼儿园的环境视频给学生看，让她们感受幼儿园的温馨，朝气，浪漫，欣赏幼儿园后的`装饰品和教学现场。
2)作品、示范展
在作展示是学生全面了解学手工技艺的重要渠道，也是激发学生学习兴趣的良好途径。将任课老师和往届学生制作的精美作品展示在学生面前，让学生看到就是一种工艺，可以从不同角度，用各种方法进行创作，制作出不同艺型的作品来，看到经过一个阶段的学习，就可以达到这样的成绩，在他们发出异口同声的赞叹的同时知道有一个经过努力自己也可以达到的目标，同时向往和自信就会产生。
2、让学生自主学习
中专幼师的学生动手操作能力不强，一切从零开始;对中专的学习特点和规律也缺乏了解，因此提高学习效率，培养专业技能是关键。同时，要认识到幼师专业手工教学的任务不是培养艺术大师而只培养能够胜任幼教一线工作的优质劳动者和中级实用性人才。因此在提高学生的审美能力的同时，更重要的只体现就业导向，将课程学习与幼儿园的实践联系起来，让学生运用创造力，想象力和实践技能创造出各种手工艺术作品。为幼儿园环境布置打下扎实的基础，在课程实施过程中要离不开学生的自主学习，如下:
1)按照教学课程，教学大纲要求：学生必备的原则，在教学内容上先易后难的特点，这是增添不用教学内容，让学生适应学。
《手工》中等师范教材
3)教学目标确定后，把握好尺度，贴近学生和岗位需求实际，幼师手工教学应提高学生对幼儿手工的认识，学习和巩固；是学生理论与实践相结合，学与做，做与教相结合。
4)在学习中，进行分组协作，让学生学会合作和无相学习，共同进步，体验合作的成功与快乐。
5)教学手段和方法的运用上，丰富多彩，只模仿后创新的理念。
学的目的，是用把学用有机会结合起来进行教学，能充分满足学生的表现欲望，增加教学的兴奋点和学生的求知欲望，有机地调动学生学习的积极性。
1、结合学生学习，生活实际设计一些任务，如为较定，为自己宿舍
或房间设制一幅画，为同学，老师，家人设计一件礼品。
2、开展手工竞赛，比一比，谁的作品有创新，激发学生竞争赛意识
学生运用技能解决问题的能力。
手工课折千纸鹤教案篇十
1.了解电话的简单折法。
2.学先看步骤图进行折纸电话。
3.喜爱折纸活动，体验成功的快乐。
活动准备
1.课件-照片：打电话
2.电话步骤图示
3.正方形纸多于幼儿人数
幼儿园课件
活动过程
一、导入
1.出示照片：打电话
(1)你们看这个小朋友在干什么?知道给谁打电话吗?
(2)你有什么事想给妈妈打电话吗?想说什么?
2.谁能记住妈妈的电话号码?
(幼儿互相说一说)
二、展开
1.出示折纸-电话
(1)老师打电话，引起幼儿兴趣。
喂，是(本班小朋友)明明吗?你在干什么呢?你想给老师打电话吗?
(2)幼儿观察：电话范样
2.学看步骤图示
(1)上面的线表示什么意思?箭头表示什么意思
教师演示折法：两边向中心线折
(2)四角向后压折
幼儿讨论折法，并发现有困难的地方，老师重点讲解。
(3)翻过来沿虚线向后折
(4)轻轻向两侧拉开
我的电话折好了。
3.幼儿看步骤图学折电话
(1)幼儿用正方形纸看步骤图折电话
(2)老师帮助个别幼儿解决难点地方
三、结束
游戏：我给妈妈打电话
让幼儿用自己折的电话给妈妈打电话，愉悦心情，体验成功的快乐。
手工课折千纸鹤教案篇十一
1．尝试用正确的方法沿直线撕纸。
2．发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。
3．体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。
：冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。
师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”
师：“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧!”
师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看!”
分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。
1．交代操作要求。
师：“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”
师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。”
2．幼儿尝试，教师指导。
3．小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。
师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”
1．介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(辅助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”
2．幼儿创作，教师指导。
师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”
手工课折千纸鹤教案篇十二
段落一：介绍手工课折千纸鹤的背景和重要性（200字）
在手工课上，我们学习折千纸鹤是一项非常有意义的手工活动。千纸鹤作为日本传统文化的代表之一，是一种象征祥瑞和好运的手工艺品。除此之外，折千纸鹤也是一种独特的手工技巧，可以提高我们的动手能力和专注力。在课堂上，我和同学们一起学习了如何折千纸鹤，并且体会到了这项手工活动的乐趣和教育意义。
段落二：折千纸鹤的步骤和技巧（300字）
在学习折千纸鹤的过程中，我们首先需要准备一张正方形的纸。然后，我们按照一定的步骤和技巧来折叠纸张，最终形成一个生动可爱的千纸鹤。在折叠过程中，我们需要准确地将纸张折叠成各种形状，如倒金字塔、折叠D等。这需要我们的动手能力和观察力，同时也锻炼了我们的思维能力和创造力。通过不断练习，我逐渐掌握了折千纸鹤的技巧，并且能够独立完成这项活动。
段落三：折千纸鹤带来的乐趣和成就感（300字）
折千纸鹤带给我非常多的乐趣和成就感。在折叠的过程中，我可以专注于手上的纸张，忘记周围的困扰和压力。每完成一只千纸鹤，我都会感到一种满足感和成就感，因为它是我用自己的双手完成的作品。而且，当我看到一束由许多千纸鹤组成的串联，我感到非常的骄傲和自豪。这种乐趣和成就感也激发了我对手工艺术的兴趣，使我愿意尝试更多的手工活动。
段落四：折千纸鹤的教育意义（300字）
折千纸鹤除了带来乐趣和成就感之外，还有着重要的教育意义。首先，它培养了我们的耐心和坚持不懈的品质。折千纸鹤需要耐心地将纸张一折再折，需要我们不断尝试和改正错误，直到完成一只完美无瑕的千纸鹤。这锻炼了我们的毅力和耐心，让我们懂得了只有坚持才能取得成功。其次，折千纸鹤也加强了我们的创造力和想象力。在折叠的过程中，我们可以根据自己的思路和想法来设计独特的千纸鹤样式，这培养了我们的创造力和想象力。总之，折千纸鹤是一项很好的手工教育活动，它能够锻炼我们的动手能力和思维能力，并塑造我们的品格。
段落五：总结折千纸鹤的心得和体会（200字）
通过手工课折千纸鹤的学习，我深刻体会到了这项手工活动的重要性和意义。折千纸鹤不仅是一种传统的手工艺品，也是一种培养我们品质和能力的教育活动。它给我们带来了无尽的乐趣和成就感，同时也锻炼了我们的动手能力和思维能力。我会继续保持对手工艺术的热爱，并将折千纸鹤作为一种长期的爱好和学习的对象。希望更多的人能够体验到折千纸鹤的乐趣和教育意义，共同去探索手工艺术的魅力。
手工课折千纸鹤教案篇十三
手工课是一个锻炼学生动手能力和创造力的重要环节，而折千纸鹤则被视为手工课的经典项目之一。通过手工课折千纸鹤这个任务，不仅锻炼了学生的手指灵活性和细致入微的观察能力，还提高了学生的耐心、毅力和对完美的追求。在这个过程中，我深刻地体会到了手工课的重要性和折千纸鹤的乐趣。
第二段：手工课折千纸鹤的挑战
折千纸鹤虽然步骤简单，但对于初学者来说也有一定的挑战。最初，我还没有掌握纸张折叠的技巧，往往会折错形状或者纸张出现褶皱。但是，我并没有灰心，而是努力尝试不同的方法，比如采用慢慢、稳定的速度折叠，或是根据老师的示范来模仿。通过不断的尝试和实践，我渐渐地掌握了正确的技巧，并能够轻松地完成折千纸鹤的任务。
第三段：手工课折千纸鹤的意义
手工课折千纸鹤的意义不仅仅是锻炼学生的手工能力，更重要的是培养了学生的耐心与毅力。折千纸鹤是一个需要耐心和精确的过程，每一个步骤都需要细致入微的观察和操作。在折千纸鹤的过程中，我明白了只有耐心和毅力才能完成一件事情，并且在学习和生活中都可以运用这种精神。此外，折千纸鹤还培养了我对完美的追求，每一只折千纸鹤都要求完美无瑕，这让我对自己的要求更高，也为我后来的学习起到了积极的推动作用。
第四段：手工课折千纸鹤的乐趣
折千纸鹤固然是一个锻炼能力和培养耐心的过程，但更重要的是它带给我了乐趣。尤其是在完成一只精美的千纸鹤后，我会为自己的成果感到骄傲和满足。而且，折千纸鹤也成为了我追求完美和创造的动力，我会不断尝试不同的纸张和创意，来折叠出更加美丽的千纸鹤。这种乐趣不仅仅是折千纸鹤的过程，更是在乐趣中培养了我对生活的热爱和积极的心态。
第五段：手工课折千纸鹤的启示
手工课折千纸鹤不仅教会了我各种手工技巧和艺术审美，更重要的是给了我一种对生活的理解和一种积极向上的态度。学会折千纸鹤需要耐心和毅力，这也是我们在学习和生活中需要持续追求的品质。而折千纸鹤的乐趣则让我明白，只有在乐趣中才能更好地发展自己的能力和潜质。因此，我将折千纸鹤作为一个启示，对待学习和生活中的所有任务，都要有耐心、毅力和乐趣，才能取得更好的成果。
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